SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
Informe semanal de la práctica educativa Nombre completo: Folio TDBADI: Asignatura:
Lara Maldonado Pedro Daniel 186 Las Matemáticas en mi Vida II
Grupo:
2005-MV2-06
Fecha:
16 de septiembre del 2020
Unidad reportada:
Semana de Recuperación
Etapa de inicio a) Presentación Temática En la plataforma; se le hace saber al estudiante por medio de un visor principal, las actividades que debe realizar en un orden cronológico para su proceso de formación en esta área de conocimiento.
b) Plan de Acción. Se ejecuta por medio de un calendario programado, para que la comunidad estudiantil este enterado de las fechas límites para entrar.
1
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
c) Indicaciones y Recursos de Apoyo para las Actividades. En esta oportunidad que se les dio en estos dos primeros días hábiles para corrección o entrega faltante de alguna actividad se le asesoró solamente a una de mis estudiantes por medio del correo institucional de la Secretaría de Educación.
d) Criterios de Evaluación El enfoque evaluativo que se consideró para la ponderación en su actividad de entrega a esta temática fue determinado por el mismo puntaje establecido en cada semana lectiva.
2
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
Etapa de Desarrollo a) Dudas Para atender a la comunidad estudiantil sobre sus dudas que tenían acerca de la actividad entregable y sus inquietudes que requerían para llevar a cabo su presentación del examen final, se atendían oportunamente por los medios de comunicación asincrónicos y sincrónicos del correo electrónico que tenían registrado en plataforma o a su mensajero que tenían disponible en el aula virtual.
b) Retroalimentación de Actividades El criterio que seguí para emitir un veredicto de evaluación en la actividad entregable que proporcionaban mis estimad@s estudiantes en su sección correspondiente, fue el empeño y dedicación que mostraban en el desarrollo de sus procedimientos.
3
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
c) Motivación Se contempló a toda la comunidad estudiantil que se inscribió a su evaluación final en tiempo y forma en el sistema; de acuerdo con los días y turnos estipulados por la Subdirección.
4
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
d) Seguimiento Cuantitativo En mi lista de estudiantes registrados, validé o anulé la realización de su evaluación final en el aula virtual, de acuerdo con su acceso en el horario estipulado que eligieron:
5
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
Etapa de Cierre a) Desempeño Estudiantil en Plataforma. Respecto a la evaluación final que presentaron mis estudiantes en línea fueron 32 usuarios registrados de plataforma en el primer fin de semana programado por la Coordinación; los 7 restantes no solicitaron realizarlo y el resultado que obtuvieron las/os participantes, fue de:
6
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
7
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
b) Avance Académico del Grupo. En el calificador final que proporciona la plataforma para este período, se estipulo por parte administrativa y normativa de Subdirección; que a partir de la obtención de los 55 puntos en adelante se considera acreditada la asignatura.
8
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
c) Situación de Trabajo que realiza mi Grupo. Se les informo oportunamente en su mensajero y correo electrónico a cada una/o de mis alumnas/os sobre su veredicto obtenido en el curso, que se basó principalmente del calificador de la plataforma.
9
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA
d) Situación Atendida en el Grupo. En este cuarto bimestre del año, en mi grupo asignado como docente para esta asignatura del área de Matemáticas, el desempeño obtenido por cada una/o de mis tutorados, fue de: Criterio
Número
Estudiantes con Avance Acreditado
26
Estudiantes con Avance No Acreditado
8
Estudiantes con Ningún Avance
5
Nota: Este es un documento académico de carácter informativo. Bajo protesta de decir verdad, se firma el documento a los 16 días del mes septiembre del 2020. Elaboró y documentó
Lara Maldonado Pedro Daniel
10