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Investigación para Evaluar la Consolidación del Programa Académico de Maestría enEducaciónMultimodal

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Correo de Secretaria de Educacion - Cuestionario para investigación

Pedro Daniel Lara Maldonado <@sectei.cdmx.gob.mx>

Cuestionario para investigación 1 mensaje

Marco Aurelio Almazán Reyes <@rcastellanos.cdmx.gob.mx> CCO: @sectei.cdmx.gob.mx

22 de marzo de 2022, 10:22

Estimad@s estudiantes del segundo semestre de la Maestría en Ambientes, Sistemas y Gestión en Educación Multimodal, En espera de que estén bien, además de saludarles les envío el siguiente formulario que han diseñado algun@s de sus compañer@s de cuarto semestre con el fin de realizar un análisis sobre lo que comentan en el "propósito" descrito abajo. En dicho formulario no se realizan preguntas sobre datos personales sino exclusivamente de ámbito académico y pertinencia del programa, para lo cual su participación es de suma importancia. En tal sentido, les piden, y pido, el apoyo para que puedan contestar el cuestionario entre hoy y el día de mañana. "Liga cuestionario: https://forms.gle/s5 Propósito: recopilar información con usuarios del programa de Maestría Ambientes, Sistemas y Gestión en Educación Multimodal del IRC acerca de la eficacia y eficiencia percibida en el diseño e implementación del programa para diagnosticar la pertinencia social del programa educativo y su atención a las necesidades educativas de la Ciudad de México." Les agradezco y les envío un cordial saludo, Marco A. Almazán Coordinación de Maestrías y Especialidades

Instituto de Estudios Superiores de la Ciudad de México Rosario Castellanos "Otro modo de ser humano y libre. Otro modo de ser"

https://mail.google.com/mail/u/0/?ik=e03e4ac00e&view=pt&search=all&permthid=thread-f%3A1728017785578896714&simpl=msg-f%3A17280177855…

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Evaluación del Programa MASGEM

Evaluación del Programa MASGEM El propósito del presente cuestionario es recopilar información con usuarios del programa de Maestría Ambientes, Sistemas y Gestión en Educación Multimodal del IRC acerca de la eficacia y eficiencia percibida en el diseño e implementación del programa para diagnosticar la pertinencia social del programa educativo y su atención a las necesidades educativas de la Ciudad de México. En caso de que este cuestionario sea consultado por alguna persona que requiera lector de pantalla, recomendamos el programa NVDA, basado en código abierto y de software libre: https://nvda.es/descargas/descarga-de-nvda/ pedro.lara@sectei.cdmx.gob.mx (no se comparten) Cambiar cuenta Página 1 de 8

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Datos Generales Por favor, seleccione la opción que corresponda

Usted es: * Mujer Hombre Otro

¿En cuál de los siguientes rangos de edad se encuentra? * 18 - 25 años 26 - 30 años 31 - 40 años 41 -61 años

¿Cuál es su actividad principal? * estudia https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKlKBJGmtry6jWBYTMIcN9TNQZIws4v0wHwASivX58GpX0eQ/formResponse

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trabaja trabaja y estudia trabaja, estudia y tiene personas a su cuidado

¿Recibe beca o apoyo económico para sus estudios? * Sí No

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I. Perfiles ¿Actualmente desempeña alguna labor vinculada a la educación? * Sí No

¿Su formación de licenciatura está relacionada con la educación? * Sí No

Antes de ingresar a la Maestría en Ambientes, Sistemas y Gestión en Educación Multimodal, ¿Había estudiado en la modalidad en línea? * Sí No

Actualmente, ¿Es estudiante regular del posgrado? (Es decir, no tiene adeudos de UCAs previas) * Sí

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Sí No

Actualmente, ¿Está recursando alguna UCA de semestres previos? * Sí No

¿Qué semestre se encuentra cursando? * Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre Cuarto semestre

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II. Cumplimiento de los propósitos del programa educativo ¿Qué tan satisfecho (a) está con los nodos de formación curricular que integran el programa educativo? * Totalmente satisfecho Satisfecho Algo satisfecho Insatisfecho Totalmente insatisfecho

¿Qué tan importante es para su recorrido académico identificar los perfiles de ingreso y egreso de la Maestría? * Muy importante Importante Algo importante Poco importante No es importante

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¿Qué tan importante es para usted tener habilidades digitales para revisar cada una de las UCA del programa educativo? * Muy importante Importante Algo importante Poco importante No es importante

¿Qué tan satisfecho está con las líneas de investigación que propone el programa educativo? * Totalmente satisfecho Satisfecho Algo satisfecho Insatisfecho Totalmente insatisfecho

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III. Valoración estudiantil de la experiencia educativa

Marque las características que, usted considere, identifican al programa educativo al que pertenece: *

Claridad en las comunicaciones entre docentes y estudiantes Claridad en las instrucciones de las actividades de aprendizaje Facilidad de las actividades de aprendizaje Accesibilidad a la plataforma, sus contenidos y materiales Inmediatez en la respuesta institucional ante problemas de usabilidad Complejidad en las actividades de aprendizaje para maximizar el proceso de aprendizaje Inaccesibilidad a la plataforma, sus contenidos y materiales Vaguedad y ambigüedad en las instrucciones de las actividades de aprendizaje Coordinación y secuencia lógica didáctica en el desarrollo de las Unidad curriculares de aprendizaje. Actividades inclusivas y planeadas para atender los contextos diferenciados de las y los estudiantes Diseño instruccional diseñado con premura Carga excesiva de actividades de aprendizaje

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En una escala del 0 al 10, ¿Qué tan buena considera que es la relación entre el tiempo destinado a las UCA y la secuencia de actividades para su desarrollo? Considere que 10 refleja una relación óptima en la que el tiempo es suficiente para el desarrollo de las actividades y, sobre todo, para el logro de los aprendizajes, mientras que 0 refleja una relación deficiente en la que el tiempo o las actividades es insuficiente para el logro de aprendizajes. * 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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En una escala del 0 al 10, ¿Qué tan buena considera que es la relación entre el tiempo que marcan las actividades de las UCA y la calidad de los trabajos entregados? Considere que 10 refleja una relación óptima en la que el tiempo es suficiente para el desarrollo de trabajos de calidad y 0 refleja una relación deficiente en la que el tiempo es insuficiente para desarrollar trabajos de calidad. * 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

¿Con qué frecuencia las herramientas de comunicación que ofrece la plataforma educativa le permiten interactuar con su docente, compañeras y compañeros de manera directa y dinámica? * Siempre Algunas veces Pocas veces Nunca https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKlKBJGmtry6jWBYTMIcN9TNQZIws4v0wHwASivX58GpX0eQ/formResponse

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¿Con qué frecuencia considera que el desarrollo de las UCAs es compatible con su actividad laboral? * Siempre Algunas veces Pocas veces Nunca

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IV. Valoración estudiantil del Diseño Instruccional en las UCA ¿Con qué frecuencia la distribución de los temas y actividades dentro de la plataforma le permiten tener una adecuada ruta de aprendizaje? * Siempre Algunas veces Pocas veces Nunca

¿Qué tan claras le resultaron las indicaciones para resolver las actividades en la plataforma educativa? * Nada claras Poco claras Claras Muy claras

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¿Qué tan de acuerdo está en que los recursos (vídeos, lecturas y ejercicios) resultaron suficientes para el desarrollo de las diferentes competencias planteadas en las UCA? * Nada de acuerdo Poco de acuerdo De acuerdo Muy de acuerdo

¿Con qué frecuencia las actividades de las UCA le han permitido incidir en un escenario auténtico? * Nunca o casi nunca Algunas veces Casi siempre Siempre

¿Qué tan pertinentes considera que son las actividades colaborativas en la plataforma para el desarrollo de las competencias propuestas en cada UCA? * Nada pertinentes Algo pertinentes Pertinentes Muy pertinentes

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V. Percepción estudiantil del cumplimiento de objetivos del programa educativo y de su efectividad En una escala del 0 al 10, ¿Qué tanto conoce los objetivos del programa educativo de la Maestría en Ambientes, Sistemas y Gestión de la Educación Multimodal? Considere que 10 representa un conocimiento amplio y profundo, en tanto que 0 representa un conocimiento nulo * 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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En una escala del 0 al 10, ¿Qué tanto considera que los objetivos del programa educativo de la Maestría en Ambientes, Sistemas y Gestión de la Educación Multimodal se han cubierto hasta este momento? Considere que 10 representa que se han cubierto en correspondencia con el semestre en el que se encuentra y 0 representa que no se han cubierto en ningún sentido. * 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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En una escala del 0 al 10, ¿Qué tanto considera que las secuencias de actividades corresponden con los objetivos del programa de las Maestría en Ambientes, Sistemas y Gestión? Considere que 10 representa una correspondencia absoluta y 0 una nula correspondencia. * 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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En una escala del 0 al 10, ¿Considera que los aprendizajes hasta ahora logrados en el programa educativo le permiten mejorar su práctica docente o profesional? Considere que 10 representa que los aprendizajes le han ayudado a mejorar en gran medida su práctica y 0 representa que no le han ayudado en lo absoluto. * 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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VI. Cumplimiento de los propósitos institucionales ¿Qué tan satisfecho se encuentra con las competencias que este modelo educativo ha coadyuvado a desarrollar hasta el momento de este posgrado? * Totalmente satisfecho Satisfecho Algo satisfecho Insatisfecho Totalmente insatisfecho

¿Qué tan de acuerdo se encuentra con que sus competencias para desarrollar investigaciones han aumentado a partir del posgrado? * Nada de acuerdo Poco de acuerdo De acuerdo Muy de acuerdo

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¿Qué tan de acuerdo está con que sus competencias para desarrollar intervenciones educativas innovadoras con el uso de TIC han aumentado a partir del posgrado? * Nada de acuerdo Poco de acuerdo De acuerdo Muy de acuerdo

¿Qué tan de acuerdo está en que sus competencias para resolver problemas educativos en escenarios auténticos han aumentado a partir del posgrado? * Nada de acuerdo Poco de acuerdo De acuerdo Muy de acuerdo

¿Qué tan de acuerdo está con que el modelo educativo a distancia le ha facilitado acceder al estudio de un posgrado? * Nada de acuerdo Poco de acuerdo De acuerdo Muy de acuerdo

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