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BACHILLERATO DIGITAL DE LA CUIDAD DE MÉXICO ASIGNATURA: ENTENDIENDO AL MUNDO 2 Unidad 1. Partes del cuerpo Introducción En la unidad 1 describirás las partes del cuerpo, por medio de diversidad de imágenes para que pueda identificar la información, así podrás conocer cada parte que lo integra. El cuerpo del ser humanocabeza, hombros, manos, espalda, piernas, cuello, pies, y pecho hanevolucionado durante miles de años, durante ese tiempo ha desarrollado capacidades como la de caminar erguido. Aunque ha ido desechando características primitivas aún conserva órganos o huesos que no se requieren. También conocerás algunas enfermedades que dañan el cuerpo humano, como tos, resfriado, fiebre, dolor de estomago, entre tantas, que te ayudará en la identificación de órganos o partes del cuerpo, para que amplíes tu vocabulario y mejores tu aprendizaje del idioma inglés. El realizar una cita para acudir con el doctor o dentista, te ayudará a que te brinden un mejor servicio, la podrás realizar vía correo electrónico, llamada telefónica, registro en internet, o programarla directamente en la clínica que presta el servicio, un carnet te facilitará la realización de visita al doctor. Te introducirás al presente progresivo o continuo, a través de acciones en tiempo real, ubicarás sus tres formas, afirmativa, interrogativa y negativa para pedir una cita en clínica u hospital, apoyándote en actividades, lecturas y diálogos. Recuerda leer con atención las indicaciones de cada actividad, apoyándote en las ligas o videos que se te proporcionarán para repasar los temas, utiliza tu diccionario inglésespañol para palabras que no logres comprender, también puedes pedir apoyo de tu asesor. Temario 1. Partes del cuerpo humano 1.1 Descripción de las partes del cuerpo humano 1.2 Diferentes enfermedades 1.3 Programar una visita al médico o dentista 1.4 Actividades en tiempo real Propósito Al finalizar la unidad serás competente para comunicarte por escrito en idioma inglés, mediante situaciones que impliquen la descripción de las diferentes partes del cuerpo del ser humano, conocerás enfermedades que se pueden presentar, también podrás realizar una cita con el doctor para que te atienda en un tiempo oportuno.

1. Partes del cuerpo humano Los cambios en la apariencia de tu cuerpo, son partes perfectamente normales del crecimiento del ser humano y pasa por todas las etapas, niñez, adolescencia, adulto y hasta la vejez, todas las personas varían en talla, altura y figura, por esta razones necesitas conocer cada una de las partes de tu cuerpo. El cuerpo posee unos cincuenta billones de células. Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y éstos en ocho aparatos o sistemas: respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor de los cuales conocerás algunos de ellos. Se dan diversas funciones, unas son más importantes que otras, se p ueden dividir en funciones vitales que son aquellas que son aquellas necesarias para vivir, sin ellas fallecerías, por ejemplo las relacionadas con el sistema respiratorio o sistema digestivo en donde se da la respiración, o te alimentas, también ocurre la circulación de la sangre y excreción, existen las relacionadas con el control del cuerpo por parte del cerebro y sistema nervioso, finalmente tienes como individuo el sistema reproductivo que no es vital, pero se necesita para la reproducción del ser humano. El siguiente video conocerás situaciones del cuerpo humano, apóyate en los subtítulos en inglés, cognados e imágenes para que puedas comprender el contenido de la información, te sorprenderás de lo que aprenderás.

http://www.youtube.com/watch?v=qFrRebVvj-w

1.1 Descripción de las partes del cuerpo humano El cuerpo humano, es sorprendente en 500 millones de años ha evolucionado hasta adquirir la forma que tienes hoy en día, el hombre siendo entidad viviente, tiene una estructura y funciones propias, ostenta cierta apariencia y está dotado de sexo. ¿Cuáles son las partes del cuerpo? Hay diversas partes que conocerás, a través de imágenes que te ayudarán a identificarlas.

PARTES DEL CUERPO HUMANO/HUMAN BODY Las palabras en inglés señalan cada una de las partes, visualiza la imagen para que logres aprenderlas

Ahora conocerĂĄs las partes de la cabeza humana en donde identificarĂĄs cada parte y su escritura en inglĂŠs.

Revisa la imagen las veces que sea necesario para que repases y recuerdes el contenido. La ilustración señala las partes principales del ojo, verifica cada una de ellas para puedas aprenderlas, así identificarás la información fácilmente.

Finalmente visualiza las partes de mano para que las identifiques, recuerda repasarlas frecuentemente.

Revisa frecuentemente las imágenes del cuerpo humano para que puedas aprenderte las partes que se presentaron, además de que recordarás su escritura. El interior del cuerpo humano es sorprendente e inmenso, conocerás algunos interiores que te ayudarán a incrementar conocimientos y vocabulario, revisa cada imagen y el contenido que se presenta para que puedas comprender la información.

BRAIN. Making sense of the brain's mind-boggling complexity isn't easy. What we do know is that it's the organ that makes us human, giving people the capacity for art, language, moral judgments, and rational though.

HEART. The heart is the body's engine room, responsible for pumping life-sustaining blood via a 60,000-mile-long (97,000-kilometer-long) network of vessels. The organ works ceaselessly, beating 100,000 times a day, 40 million times a year—in total clocking up three billion heartbeats over an average lifetime. DIGESTIVE SYSTEM. The digestive system is the series of tubelike organs that convert our meals into body fuel. In all there's about 30 feet (9 meters) of these convoluted pipeworks, starting with the mouth and ending with the anus.

LUNGS. Our lungs fuel us with oxygen, the body's life-sustaining gas. They breathe in air, then extract the oxygen and pass it into the bloodstream, where it's rushed off to the tissues and organs t hat require it to function.

SKIN. Skin acts as a waterproof, insulating shield, guarding the body against extremes of temperature, damaging sunlight, and harmful chemicals.

Si necesitas reforzar el vocabulario de las partes del cuerpo del ser humano en inglés, visita las siguientes páginas.

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/salud/cuerpohumano.htm Nota: Se señalan las partes del cuerpo humano y su pronunciación en inglés. http://www.youtube.com/watch?v=qOthJn4QFwI Nota: Podrás ver la descripción de las partes del cuerpo humano, a través de diversas imágenes.

(Se realiza en plataforma)

1.2 Diferentes enfermedades Tu cabeza y cada músculo del cuerpo, te duelen. Tienes frío en un momento y calor al siguiente. Tienes la garganta cerrada y comienzas a toser. ¡Es posible que estés enfermo! Un dolor de garganta puede ocurrir cuando las amígdalas se infectan con bacterias o virus. Pueden ponerse rojas e inflamadas o bien cubrirse de una secreción blanca o amarilla. Otros síntomas pueden incluir:     

dolor de garganta dolor y molestias al tragar fiebre voz ronca ganglios linfáticos del cuello inflamados

Una infección de garganta por lo general debe ser tratada por el médico. Otra enfermedad es la “tos” que es un reflejo que ayuda al cuerpo a despejar la garganta y los pulmones, de un malestar interno. Un dolor de muelas es común, la falta de higiene bucal trae como consecuencias, que las encías se inflamen, y se de la formación de sarro que dañan los dientes. Dolor de oídos, de cabeza son comunes por la falta de revisión de un especialista, la otra puede ser por la exposición al sol. Hay infecciones externas que dañan al cuerpo, una cortadura causada por un cuchillo trae como consecuencia dolor y sangrado, debe ser tratada por un especialista. Una pelea callejera trae como resultado un ojo morado, en un partido de fútbol puede haber fractura de piernas o brazos. El comer en lugares insalubres puede llevar a dolores de estómago, por la falta de lavado de manos.

La mayoría de las personas que contraen enfermedades se pueden recuperar sin necesidad de que se visite el doctor. Pero si tus síntomas empeoran, si tienes fiebre alta durante varios días, si tienes problemas respiratorios o si parece que mejoras pero luego empeoras, llama a tu médico enseguida y agenda una cita. Cómo te pudiste dar cuenta existen diferentes enfermedades que dañan el cuerpo interno y externo del ser humano, conocerás el vocabulario que señale cada una de ella a través de imágenes y su forma escrita.

Las siguientes imágenes, te ayudarán a comprender la información relacionada con las enfermedades y la salud, esto te permitirá incrementar vocabulario que trabajarás en otras actividades.

Vocabulario referente a enfermedades y de salud Palabra

Significado en inglés

Ache / dolor noun / verb

Pain that won't go away.

Allergy / alergíanoun allergic /alergicoadj

A body's abnormal reaction to certain foods or environmental substances (eg causes a rash).

Ambulance / ambulancia noun

Emergency vehicle that rushes people to a hospital

Amnesia / amnesia noun

A condition that causes people to lose their memory.

Antibiotics / antibióticos noun

Medication that kills bacteria and cures infections

Appointment / cita noun

A scheduled meeting with a medical professional.

Asthma (attack) / asma (ataque) noun

A condition that causes a blockage of the airway and makes it difficult for a person to breathe.

Bacteria / bacteria noun

Adisease – causing organism.

blood pressure / presión arterial noun

The rate at which blood flows through the body (high/low).

Broken / fractura adj

A bone that is divided in two or more pieces as a result of an injury.

Chickenpox / varicela noun

A virus commonly contracted by children, characterized by itchy spots all over the body.

Cough / tos adj

It is also known as tissus is a sudden reflex humans and many animals have to clear the throat and breathing passage of foreign particles.

Diagnosis / diagnรณstico noun

Medical explanation of an illness or condition.

Emergency / emergencia noun

A medical problem that needs immediate attention.

Fatal / fatal adj

Causing death.

Fever / fiebre

Higher than normal body temperature.

noun

Flu / resfriado noun

The flu is a respiratory illness caused by the influenza virus.

Germ / germen

A micro-organism, especially one that causes disease.

Heartattack / ataque al corazรณn noun

Instance in which blood stops pumping through the heart.

Headache /dolor de cabeza

It is pain anywhere in the region of the head or neck. It can be a symptom of a number of different conditions of the head and neck.

Illness / enfermedad noun ill / enfermo adj

General term for any condition that makes a person feel sick for a certain period of time.

Infection noun infected adj

Diseased area of the body (viral or bacterial).

Inflamed / inflamado adj

Appearance (red and swollen) of an injured body part.

Injury / lastimado noun

Damage to the body.

Pain / dolor noun

Strong discomfort in certain areas of the body.

Patient / paciente noun

A person staying in a hospital or medical facility.

Physician / mĂŠdico noun

Doctor.

Poison / veneno noun poisonous / venenoso adj

A substance that is very dangerous if it enters the human body.

Prescription / receta noun

The correct amount and type of medication needed to cure an illness or relieve symptoms.

Routine check-up / chequeo noun

A doctor's appointment to check a person's general health.

Sideeffects / efectos negativos noun

Other symptoms that might occur as a result of a certain medication or procedure.

Sorethroat / Garganta cerrada

Is a pain or irritation of the throat.

Specialist /especialista noun

A doctor that is an expert in a certain kind of medicine.

Sprain / Fractura de brazo

Is an injury in a joint, caused by the ligament being stretched beyond its capacity.

Stable condition / condiciรณn estable noun

A patient is stable if their medical condition is no longer changing rapidly.

Stomach-ache / Dolor de estรณmago

Abdominal pain is a common symptom associated with transient disorders or serious disease.

Symptoms / sintomas noun

Pain or physical changes that occur because of an illness or disease.

Temperature/temperatura noun

Amount of heat measured in a body; higher than normal temperature.

Transplant / transplante noun

Moving of an organ from one human to another.

Toothache / Dolor de muelas

Toothache causes, including dental cavities, dental abscess, gum disease, irritation of the tooth root.

Unconscious / inconsiente adj

Alive, but appearing to be asleep and unaware of the surroundings.

Virus / virus noun

A dangerous organism that causes the spread of minor and major diseases.

Vomit / vomito noun / verb

Discharge of a person stomach contents through the mouth.

Wound / herida noun

Injury to body ("flesh wound" means not deep)

https://www.youtube.com/watch?v=pyfkcUbhbJs Nota: Revisa el siguiente video para reforzar el vocabulario referente a salud. Si deseas conocer más vocabulario referente a enfermedades y de salud, revis a los siguientes sitios. http://www.englishvocabularyexercises.com/health-money-natural-page.htm Nota: En el sitio podrás realizar ejercicios que te permitirán mejorar el vocabulario referente a salud, práctica cada que sea posible te ayudará al máximo.

http://www.speakenglish.co.uk/vocab/health Nota: En la página encontrarás listados de palabras en inglés junto a su equivalencia en español para que comprendas la información de salud.

(Se realiza en plataforma)

1.3 Programar una visita al médico o dentista

Lo primero que debes de hacer antes de acudir con el doctor revisar tu disponibilidad de tiempo y un calendario para realizar una cita. Recuerda que programar una fecha y hora es necesario antes de acudir con el doctor siempre y cuando no sea una emergencia. Tu puedes realizar una consulta por diferentes medios, en forma personal, vía telefónica o través de internet. Cuando acudes a una cita condoctor, en lo que menos piensas es en realizar recordatorios de tus síntomas, o anotar todo lo que te sucede u ocasiona si tienes un malestar físico, para comentarle al médico. Hasta llegas a olvidar el día en que inició tu malestar, calculas mentalmente: “fue hace una semana” “bueno no recuerdo, en realidad creo que fueron dos semanas”. Cualquier malestar que presentes es importante tomar en cuenta para poder realizar una cita: · Es relevante anotar todos tus malestares durante el lapso de tiempo que te sucedan, ejemplos: dolores de cabeza, calambres en alguna parte del cuerpo, mareos, problemas estomacales, etc. Así el doctor podrá saber cada cuando tienes molestias y tener un diagnóstico más específico, para tratarte o realizarte algún estudio. · Recuerda, sí no te da confianza o no estás de acuerdo con el diagnóstico, pide una segunda opinión con otro especialista de la salud. · Pregunta a tu médico cuales son los tratamientos y sus consecuencias, si interfieren con otro medicamento que tomes, si provocarán alguna otra enfermedad, sí tendrás cambios físicos, sí te provoca varios malestares podrás · No olvides preguntar cuales son los tratamientos y sus efectos colaterales, si interfieren con otro medicamento que tomes, si provocarán alguna otra enfermedad, sí tendrás cambios físicos, sí te provoca varios malestares podrás

cambiar de tratamiento, sí puedes tomar algo para aminorar los sínto mas del medicamento, y el costo aproximado. · Una vez iniciando un tratamiento, es importante que en una agenda, lleves un registro de lo que te sucede, así podrás especificar al doctor en que la semana que te sucedió, lo cual será fundamental para tu cita. Por estas razones es relevante programar con anticipación una cita, así evitarás contratiempos para tu atención personalizada.

DIÁLOGO Ejemplo de una conversación para realizar una cita con el doctor, apóyate en el vocabulario de salud que trabajaste anteriormente para comprender la información. Patient = Paciente Receptionist= Recepcionista Patient: Hello, I like to see the doctor, please. Receptionist: Do you have an appointment? Patient: No. Receptionist: When would you like to make an appointment? Patient: It is possible today? Receptionist: Yes. Today is fine. What time would you like? Patient: As soon as possible. I have a stomach ache. Receptionist: Please wait a moment. I will see if the doctor is available. Patient: Ok. Receptionist:The doctor is available you can come in. Patient: Thank you. I appreciate your attention. Receptionist: Thank you. Don’t mention it.

FRASES UTILES EN UNA CITA CON EL DOCTOR Asking about health / Pregunta por tu salud What'swrong? / ¿Qué está mal?

I'm not feeling well / No me siento bien.

What's the matter? / ¿Cuál es el problema?

I have a terrible headache / Tengo un terrible dolor de cabeza

Are you all right? / ¿Está todo bien?

No, I have a pain on my…. / Tengo un dolor

en mi... Asking for Medicine / Pregunta por el medicamento

Suggesting / Sugiere

What do you have for...? / ¿Qué tienes para…?

Try some.../ Intenta algo…

Could I have something for...? / ¿Podrías tener algo para…?

I suggest.../ Te sugiero…

(Se realiza en plataforma)

1.4 Actividades en tiempo real Las actividades en tiempo real son las que se realizan inmediatamente, observa las preguntas y respuestas para que tengas un acercamiento a este tipo de situaciones.

¿Qué actividades hacen en este momento?

What are the teacher and student doing? They are studying right now.

What is the student doing? She is writing a note.

What is the boy doing? He is playing in the garden.

What is your teacher doing? He is teaching English.

Cada una de las imágenes describe diferentes situaciones de actividades en tiempo real, que son las que se realizan inmediatamente. Para hablar de actividades en tiempo real necesitarás conocer el siguiente tiempo.

Presente Continuo o Progresivo El Presente Continuo o Presente Progresivo es un tiempo que se utiliza para expresar acciones que suceden en el mismo momento en que se está hablando. Ejemplos:

Presente Progresivo en forma afirmativa I am learning English. Yo estoy aprendiendo inglés. (Está sucediendo ahora). You are making an appointment to the doctor. Tú estás haciendo una cita con el doctor. He is taking his cough syrup. Él está tomándose su jarabe para la tos. She is buying a make up for her face. Ella está comprando un maquillaje para su cara. It is raining now . Está lloviendo ahora. We are sleeping on a new bed. Nosotros estamos durmiendo sobre una nueva cama. They are walking near to the doctor office. Ellos están caminando cerca de la oficina del doctor.

La forma negativa e interrogativa del presente progresivo o continuo Para realizar el negativo en el presente continuo o progresivo tienes que colocar la palabra “not” entre el auxiliar y el verbo principal. Para hacer preguntas tienes que poner primero el auxiliar “Is, Are o Am” y después el pronombre personal o sujeto. Ejemplos: I am not visiting the doctor now. No estoy visitando al doctor ahora. Are you reading a health book? ¿Estás leyendo un libro de salud? Puede utilizarse, además para referirse a situaciones que suceden alrededor del momento en el que se habla, aunque no precisamente tiene que ser en este mismo momento, por ejemplo: He is working in a hospital. Él está trabajando en un hospital. (Significa que es su trabajo habitual, aunque no necesariamente la persona debe estar trabajando ahora).

Reglas que se dan en el verbo + -ing * Normalmente añades –ing al verbo para formar el gerundio en el presente progresivo. eat - eating start - starting * Los verbos que acaban en una sola –e pierden la –e y añades –ing write - writing have - having * Cuando un verbo de una sola sílaba acaba en vocal + consonante, la consonante se doble put - putting swim - swimming

run - running * Si el verbo termina en –y, -x, -w, la consonante no se dobla play - playing mix - mixing snow– snowing * En los verbos acabados en –ie, se cambia –ie por –y lie - lying die - dying

Nota: Para conocer los significados de cada uno de los verbos presentados, usa tu diccionario inglés-español. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3438 Nota: El sitio te ayudará en el tema del presente progresivo a través de diversos ejercicios que fortalecerán su uso.

(Se realizan en plataforma)

(Se realiza en plataforma)

Conclusiones En la unidad 1 identificaste las diversas partes del cuerpo a través de imágenes. Recuerda las siguientes partes del cuerpo, si tienes dificultad en recordar alguna palabra apóyate en el diccionario inglés-español. En cara eye, nose, mouth, ear, lips.

En brazos y mano finger, palm, wrist, elbow, arm, shoulder.

En piernas y pie leg, ankle, heel, foot, toe.

Partes internas del cuerpo Brain this is your “thinking machine” inside your head. Heart your heart pumps your blood around your body.

Lungs when you breathe, the air goes into your lungs. Stomach your food goes here when you swallow it. Skeleton all of the bones in your body. Bones your skeleton consists of many bones. There are about 206 in your body. Skin it covers almost the entire body and helps keep all the organs and muscles in place.

Enfermedades que se presentan en el cuerpo humano

*FEVER *SORE-THROAT *FLU *COLD *STOMACHACHE *COUGH

*CUT

*TOOTHACHE *HEADACHE

Presente Progresivo o Continuo El Presente Progresivo o Continuo sirve para describir hechos o acciones que el sujeto está realizando al momento de hablar. En oraciones afirmativas (Am, is are) Pronombre/sujeto + Auxiliar. “To be” + Verbo con terminación “ing” + Complemento + Expresión de tiempo En oraciones negativas (Am not, isn´t, aren´t) Pronombre/ sujeto + Auxiliar. “To be” not + Verbo con terminación “ing” + Complemento+ Expresión de tiempo En oraciones Interrogativas Auxiliar “To be” + Pronombre/ sujeto + Verbo con terminación “ing” + Complemento + Expresión de Tiempo + ?

Ejemplos de oraciones Afirmativa Mary is eating fruits and vegetables in her home at the moment. Negativa Mary isn’t eating fruits and vegetables in her home at the moment. Interrogativa Is Mary eating fruits and vegetables in her home at the moment.

De consulta (sugerencia para el estudiante) http://www.youtube.com/watch?v=qFrRebVvj-w Nota: En el video conocerás situaciones del cuerpo humano, apóyate en los subtítulos en inglés, cognados e imágenes para que puedas comprender el contenido de la información. http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/salud/cuerpohumano.htm señalan las partes del cuerpo humano y su pronunciación en inglés.

Nota:

http://www.youtube.com/watch?v=qOthJn4QFwI Nota: En el video podrás ver la descripción de las partes del cuerpo humano, a través de diversas imágenes. https://www.youtube.com/watch?v=pyfkcUbhbJs Nota: En el video revisarás el el vocabulario referente a salud. http://www.englishvocabularyexercises.com/health-money-natural-page.htm Nota: En el sitio podrás realizar ejercicios que te permitirán mejorar el vocabulario referente a salud, práctica cada que sea posible te ayudará al máximo. http://www.speakenglish.co.uk/vocab/health Nota: En la página encontrarás listados de palabras en inglés junto a su equivalencia en español para que comprendas la información de salud. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3438 Nota: El sitio te ayudará en el tema del presente progresivo a través de diversos ejercicios que fortalecerán su uso.

BACHILLERATO DIGITAL DE LA CUIDAD DE MÉXICO ASIGNATURA: ENTENDIENDO AL MUNDO 2

Unidad 2. Tecnología Introducción En la unidad 2 reconocerás las partes de una computadora, a través de imágenes para que puedas identificar la información, así podrás conocer cómo se integra. Cuando se habla de tecnología, se puede pensar en computadoras de escritorio o portátiles, consolas de juegos de videos, dispositivos electrónicos, discos visuales digitales, blue ray, o discos compactos, sin fijarnos que esta palabra se refiere al sin número de herramientas o máquinas movidas por una fuerza no humana, pero que tienen que ser dirigidas por el hombre. Estas máquinas podrían ser, desde artículos tan pequeños como relojes, calculadoras, cámaras fotográficas o de video, hasta automóviles, aviones, o las ya mencionadas y famosas computadoras. Hay que señalar que varias de estas maquinarias trabajan por su propia cuenta, pero fue un hombre quien las puso en marcha y quien las podrá detener. Se mencionará lo qué es el internet y para qué sirve, a través de lecturas de comprensión, y ejercicios que te facilitarán la información, el internet es una red de redes que te ayudará a comunicarte a través de una computadora o dispositivo electrónico. También conocerás lo que es una red social, su función principal que es la de comunicarte con otras personas, a través de información o videos que ayudarán a su comprensión. Hoy en día la tecnología apoya la educación, a través de las aulas virtuales por el uso de los diferentes dispositivos electrónicos como computadora, cañón de proyección, pizarrón electrónico, sitios de internet, y correo electrónico, el vocabulario referente a los nuevos medios de comunicación te ayudará a entender el tema. Recuerda leer con atención las indicaciones de cada actividad, apoyándote en las ligas o videos que se te proporcionarán para repasar los temas, utiliza tu diccionario inglés-español para palabras que no logres comprender, también puedes pedir apoyo de tu asesor.

Temario 2. Tecnología 2.1 Partes de la computadora 2.2 Qué es el internet y para qué sirve 2.3 Qué son las redes sociales 2.4 Escuela virtual Propósito Al finalizar la unidad serás competente para comunicarte por escrito en idioma inglés, mediante situaciones que impliquen la descripción de las diferentes partes de la computadora, identificarás lo que es el internet y para qué sirve, también podrás entender la utilidad de las redes sociales como medio de comunicación, finalmente identificarás una escuela virtual y los apoyos que se requieren para que funcione correctamente, así se logrará un aprendizaje de calidad.

2. Tecnología

El papel e impacto de la tecnología en nuestra vida personal y laboral es cada vez mayor. La comprensión de cómo la gente forma a la tecnología y cómo las interacciones de las personas forman la tecnología con los demás y con el mundo natural es importante no sólo para aquellos que requieren investigar, desarrollar y aplicar a las nuevas tecnologías, sino también para todas aquellas personas y organizaciones que tienen que utilizar esas tecnologías en su trabajo y vidas personales. La tecnología se ocupa de la comprensión de cómo el conocimiento es creativo aplicado a tareas organizadas que involucran a personas y máquinas que cumplen

con los objetivos sostenibles. Hay tres aspectos importantes a esta definición: 1. La tecnología se acerca a tomar acción para satisfacer una necesidad humana, no sólo a la comprensión del funcionamiento del mundo natural, que es el objetivo de la ciencia. La invención del microscopio fue impulsado por una necesidad de explorar el mundo de lo pequeño, más allá de nuestra visión sin ayuda. Esta solución tecnológica a un problema de tiempo antiguo a su vez ha permitido comprender más el funcionamiento del mundo, que a su vez ha llevado al desarrollo de las tecnologías. 2. Se utiliza mucho más que el conocimiento científico e incluye valores tanto como los hechos, conocimientos prácticos arte tanto como los conocimientos teóricos. El iPod es un ejemplo de que la física de la fabricación de un dispositivo pequeño llevar tanta música está casada con un diseño creativo para hacer un icónico accesorio imprescindible. 3. Se trata de formas organizadas de hacer las cosas. Cubre interacciones intencionales y no intencionales entre los productos (máquinas, dispositivo s, artefactos) y las personas y los sistemas que los hacen, los utilizan o se ven afectados por ellos a través de diversos procesos. A muchas personas les gusta beber café, a menudo en una cafetería o restaurante. El café puede provenir de árboles que han sido cultivados específicamente para un mayor rendimiento que admiten a un pequeño agricultor y su familia, sino que requiere de pesticidas que se han desarrollado y fabricado en otro país. Los granos de café cosechados serán a su vez transportados alrededor del mundo, para ser procesados y colocados en envases se distribuyen a las tiendas que luego hacen la taza de café. La tecnología puede hacer profesiones en las que la gente tiene que ser experto: ingeniería, comunicación, diseño gráfico, desarrollo, innovación, gestión, modelos de fabricación, y en sistemas, pero la tecnología también nos da varios productos que pueden utilizarse para bien o para mal, o cuando los beneficios están en disputa y del mismo modo los procesos que intervienen en la producción. La tecnología es un campo de diversa información, conocerás lo referente a los cambios que se han realizado en la tecnología de la educación. Nota: Observa el siguiente video para que respondas a los tres cuestionamientos que se te presentan, te ayudarán a reflexionar sobre la importancia del uso tecnología y el apoyo que da a la educación. https://www.youtube.com/watch?v=UFwWWsz_X9s

¿Qué cambios has visto en la educación? ¿Qué apoyos puedes tener hoy en día con la tecnología en la educación? ¿Qué impacto tiene en el aprendizaje y la enseñanza del idioma inglés?

2.1 Partes de la computadora Una computadora es una maquina automática capaz de recibir un conjunto de indicaciones. Estas se ejecutan con el programa registrado en su memoria, realizando cálculos y enviando resultados. Las computadoras se crearon para realizar trabajos de manera fácil, organizada y rápida. También sirve de entretenimiento cuando trae juegos o programas de habilidades y de acción, hoy en día es un recurso poderoso para la educación. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. Las partes principales que integran una computadora como el monitor, unidad de proceso central, ratón, teclado, bocinas e impresora entre tantas cosas las conocerás en inglés.

Cada parte de la computadora tiene una funciĂłn, es relevante que conozcas algunas de estas partes a travĂŠs de la siguiente informaciĂłn.

The parts of a computer / Partes de una computadora Unidad Central de Proceso The Computer CPU is normally a rectangular box that sits on your desktop (called a "Desktop Case") or next to your knee under the desk (called a "Tower Case"). The computer's CPU is actually a small electronic device inside the case but the term is often used to refer to the whole collection of electronics inside the box.

Taken from: http://www.fayette.k12.il.us/99/Intro2Comp/parts.html

Monitor The Computer Monitor is the computer user's window into the workings of the computer. It consists of a television picture tube that had been modified to accept the type of video signal created by the computer's electronics. Conventional televisions can be used as computer monitors if a translation device is used to connect them.

Taken from: http://www.fayette.k12.il.us/99/Intro2Comp/parts.html

Teclado The Keyboard is the primary input device used to communicate with the computer. A computer keyboard closely resembles a conventional typewriter keyboard with the addition of numerous keys that are used specifically for computing functions.

Taken from: http://www.fayette.k12.il.us/99/Intro2Comp/parts.html

Ratรณn Named for the resemblance of the wire coming out of it and a mouse's tail, the mouse was introduced to computing in the early 1980's when Macintosh created its graphical user interface (GUI). The mouse is another input device used to point at objects on the computer monitor and select them. Using the mouse and keyboard in combination allows the computer user substantial latitude in how to accomplish a wide variety of tasks.

Taken from: http://www.fayette.k12.il.us/99/Intro2Comp/parts.html

Lector de Discos This modern miracle gained prominence in the late 1980's and has become the primary distribution medium for software to consumers. The Compact Disk-Read Only Memory (CD-ROM) disk itself is a collection of concentric circles containing millions of pits and plateaus which correspond to on/off bits of data. The disk is read with an optical laser similar to the one used to scan your groceries at the supermarket. Most disks of this kind are "Read Only" meaning that the computer can retrieve information from the disk, but cannot place information on it. New developments have improved this technology to allow writing and rewriting data to the disk. A different kind of hardware mechanism is needed to employ this innovation.

Taken from: http://www.fayette.k12.il.us/99/Intro2Comp/parts.html Impresora A printer transfers data from a computer onto paper. You don't need a printer to use your computer, but having one allows you to print e-mail, cards, invitations, announcements, and other materials. Many people also like being able to print their own photos at home.

Taken from: http://windows.microsoft.com/en-US/windows-vista/Parts-of-acomputer

http://www.youtube.com/watch?v=KzIJb40m7zA Nota: En el video podrás identificar las diferentes partes de la computadora en inglés, las imágenes facilitarán el contenido, apóyate las veces que sea necesario para poder comprender la información. http://windows.microsoft.com/en-US/windows-vista/Parts-of-a-computer Nota: En el sitio podrás reforzar el tema de las partes de la computadora, apóyate en las imágenes para que se facilite en contenido.

(Se realizan en plataforma)

2.2 ¿Qué es el internet y para qué sirve? Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos. Su fin es servir de camino en donde se pueda compartir información o recursos. Esto lo hace por medio de sitios, páginas o software, su popularidad se ha hecho cada vez mayor por su capacidad de guardar o almacenar en un mismo sitio, información de todo tipo y para diferente clase de público. En Internet puedes localizar películas, música, arte, cultura, medicina, literatura, ingeniería y mucho más. Por medio de texto, audio, video, música, e imágenes. Internet te permite informarte, aprender y divertirte. ¿Qué puedes hacer en Internet?        

Localizar información para hacer trabajo o tareas escolares. Investigar y aprender a través de bibliotecas o museos virtuales, descargar libros fácil y gratuitamente por medio de la red. Comunicarte y ponerte en contacto con amigos y familiares que viven lejos por medio de chats, video-llamadas o redes sociales. Usar blogs, páginas y redes sociales para dejar nuestras opiniones. Compartir nuestros gustos e intereses con otras personas. Divertirnos, aprender y jugar. Escuchar música, ver videos y películas. Informarnos sobre lo que sucede en el país y el mundo.

Para los estudiantes, el Internet puede ser una fuente para la búsqueda de la información, cada vez más escuelas públicas o privadas colocan información en Internet disponible para todo el mundo, a través de sus portales. En el ámbito de la investigación, podemos conectarnos con las escuelas de primer nivel y obtener datos sobre sus últimos hallazgos, conseguir artículos, consultar bases de datos bibliográficas para localizar referencias para proyectos escolares. Revisa el significado de las siguientes imágenes para que comprendas la información, apóyate en tu diccionario inglés español en las ilustraciones o significados que te causen dificultad:

Vocabulario de Internet Imagen

Signficado en inglĂŠs

Internet Explorer

Firefox Mozilla

WIFI

Gmaket

Google

You Tube

Computer

(Se realiza en plataforma)

2.3 ¿Qué son las redes sociales? Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o, preferencias o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicación que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos, imágenes, sitios y vídeos, en un lugar fácil de acceso y administrado por los usuarios mismos. Cualquier persona que busque participar en una red social, tiene acceso libre a ellas, dependiendo de los sistemas de registro que ofrezcan, en muchas redes solicitan un correo electrónico para poder realizarlo, no hay un rango de edad establecido para hacer el uso de las redes sociales. ¿Para qué sirven realmente? Al ser una herramienta de fácil acceso y gratuito, su uso se ve incrementado en la sociedad. Ya que ven en ella un medio que abre sus puertas a muchas posibilidades, convirtiéndose en un modo de comunicación y transmisión de int erés social y público. En el siguiente video podrás ver los pro y contras del uso de las redes sociales, apóyate en el botón de pausa para que puedas visualizar cada subtítulo y con ayuda de la imágenes lograrás entender el contenido, también puedes hacer uso de tu diccionario inglés-español para palabras que no logres entender. https://www.youtube.com/watch?v=hqezbib5qpQ&feature=relmfu http://eu.computers.toshiba-europe.com/innovation/generic/toshiba-mcafeenewsletter?campaign=teg-mcafee-ssn&placement=youtube#nl1 Nota: En el sitio podrás ver la lista completa de los pros y contras del uso de las redes sociales.

2.4 Escuela Virtual El sistema de educación a distancia ha dejado de ser sólo una alternativa más de enseñanza para convertirse en un modelo educativo de innovación pedagógica del presente siglo. En la educación presencial las condiciones de contacto "cara a cara" con los alumnos en espacios especialmente diseñados, "los salones", constituyen sus piezas básicas, en la modalidad de educación a distancia, "el aula virtual" se constituye en el nuevo entorno del aprendizaje, al convertirse en un eficiente dispositivo de comunicación y de distribución de conocimientos, además se ofrece un "espacio" para apoyar, orientar y evaluar a los estudiantes. Una aula de entorno virtual, disponible de Internet las 24 horas del día los sietes días de la semana, los 365 días del año, ofrece diversos servicios de apoyo que pueden ser diccionarios en líneas, tutoriales de internet, portales de información necesarios para el aprendizaje a distancia y responde a la necesidad de los asesores, tutores y alumnos de una comunicación directa y atención personalizada inmediata o diferida.

Los beneficios de disponer de una plataforma de trabajo son muchas, por ejemplo:      

Disminuye notablemente los costos de la educación. No necesita de un espacio físico. Elimina los traslados de un lugar a otro en los estudiantes. Amplía notablemente su alcance dando mayores posibilidades a los que se encuentran más alejados de los Centros de formación. Permite la flexibilidad el acceso a los cursos con total libertad de horarios. Da un entorno de aprendizaje y trabajo colaborativo.

  

Distribuye la información de forma rápida y precisa a todos los alumnos vía portal o correo electrónico. Prepara al alumno para ser competente en el mercado de manera más rápida, ágil y eficiente. Se convierte la educación virtual es una opción real de trabajo.

Un aula virtual es el medio en la Internet en el cual los asesores y alumnos se encuentran para realizar actividades que conducen a un aprendizaje efectivo El aula virtual no debe ser sólo un mecanismo para la distribución de la información, debe ser un sistema donde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar relevancia, es decir que deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase. Vocabulario que se puede presentar en la educación virtual, apóyate en las imágenes para que puedas entender la información, también puedes recurrir al diccionario inglés-español para las palabras que te causen confusión.

VIRTUAL SCHOOL Laptop

Ipod

Web cam

Cell Phone = Teléfono celular

Digital Board=Pizarrón digital

Pen Drive = Memoria USB

Printer = Impresora

Computer = Computadora de escritorio

Digital Camera = Cámara Digital

Modem = Modem

Las imágenes te ayudaron a comprender el vocabulario referente a l aula virtual, revísalo las veces que sea necesario para que logres aprenderte la información.

Verbos Irregulares Ya trabajaste en la asignatura Entendiendo al Mundo 1 los verbos regulares, ahora toca el turno de identificar los irregulares. Los verbos en inglés tienen la forma básica (infinitivo), el pasado simple y el participio pasado. Para la mayoría de los verbos (verbos regulares), el pasado simple y el participio pasado se escriben igual y se crean añadiendo -ed a la forma base. Sin embargo, hay muchos verbos irregulares en el inglés, que no coinciden con este patrón. Los verbos son en su mayoría impredecibles, es difícil para ellos obtener sobre la marcha a medida que habla. Hay algunos patrones entre ellos pero todavía es difícil de usar los patrones como las normas. La única manera de aprender los verbos irregulares es memorizarlos. Los verbos irregulares más importantes son BE, HAVE y DO, la forma para indicar el pasado del verbo BE dependerá de su sujeto, observa la siguiente tabla. Pronombre Personal I You He/She/It We They

Verbo BE

Verbo HAVE

Verbo DO

was were was were were

had had Had Had Had

did did did did did

Otros verbos irregulares se ubican en las siguientes categorías: Categorías

Ejemplos hit-hit

Verbos que no cambian

fit-fit cut-cut get-got

Verbos que cambian sus vocales

sit-sat drink-drank bring-brought

Verbos que cambian completamente

catch-caught teach-taught

El siguiente listado de verbos, te ayudará a conocer algunos de ellos, repásalos constantemente para que puedas aprenderlos Verbo Irregular Be Beat Blow Break Build Buy Choose Cut Do Draw Feel Find Get Have Hide Leave Sell Send Teach Write

Pasado was,were beat blew break built bought chose cut did drew felt found got had hid left sold sent taught wrote

Pasado Participio been beaten blown broken built bought chosen cut did drawn felt found gotten had hidden left sold sent taught written

Español ser o estar golpear soplar romper construir comprar escoger cortar hacer dibujar sentir encontrar conseguir/obtener tener esconder salir/dejar vender enviar enseñar escribir

http://www.curso-ingles.com/verbos-en-ingles/irregular.php Nota: El sitio muestra un listado de los principales verbos irregulares, con significado en español, la práctica y el repaso constante ayudará a recordarlos. Los verbos irregulares serán utilizados en diversos tiempos, los ubicarás en tiempo pasado en forma afirmativa: I bought a new computer - Compré una nueva computadora. She sold her old computer - Ella vendió su vieja computadora. We found a virtual school - Encontramos una escuela virtual.

Ejemplos en forma negativa e interrogativa utilizando los verbos irregulares: I was not at work yesterday - No estuve en el trabajo ayer. We were not late (for the train) - No estuvimos tarde para tomar el tren. Were you angry? - Estuviste hambriento. http://www.perfect-english-grammar.com/irregular-verbs.html Nota: En la página podrás localizar un listado de 50 verbos irregulares, también encontrarás un video que muestra la escritura y pronunciación, practícalos para que puedas recordarlos, utiliza tu diccionario inglés-español para que puedas descubrir los significados de cada uno de ellos. http://www.learnenglish.de/grammar/tensesimpast.htm Nota: En el sitio podrás repasar el tiempo pasado con verbos irregulares y regulares.

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Conclusiones En la unidad 2 trabajaste lo referente a la tecnología, que apoya la educación a través de los diversos dispositivos que se usan hoy en día, recuerda los siguientes: Computer Lap Top Cell Phone I pod Tablet USB Digital Camera Printer Modem El Internet es una red mundial de ordenadores que funciona de manera similar al sistema postal, sólo en fracciones de segundos velocidades. Así como el servicio postal permite a la gente enviar sobres que contienen mensajes, Internet permite a los equipos a un envío de otros pequeños paquetes de datos digitales. Hoy en día, la web se utiliza a menudo para proporcionar un fácil de usar interfaz para numerosas aplicaciones, incluyendo la transferencia de archivos de correo electrónico, grupos de noticias de Usenet, y los mensajes (Internet Relay Chat). Esto hace que la web y la Internet parece ser la misma cosa. Sin embargo, estas aplicaciones existía antes de la web fue inventado, y todavía puede funcionar sin él. Editado de: http://www.webopedia.com/TERM/I/Internet.html Según Internet World Stats, al 31 de diciembre de 2011 hubo un estimado de usuarios de Internet en todo el mundo 2,267,233,742. Esto representa el 32.7% de la población mundial. Editado de: http://www.bbc.co.uk/webwise/guides/what-is-the-internet El siguiente vocabulario te ayudará a reforzar lo que aprendiste en el tema de la Internet Modem

Lap Top Wi-Fi Internet Explorer Google You Tube Mozilla Firefox

Las redes sociales juegan un papel relevante en el uso de la Internet Definimos sitios de redes sociales como servicios basados en web que permiten a los individuos construir un perfil público o semi-público dentro de un sistema delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, ver y recorrer su lista de conexiones y de las hechas por otros dentro del sistema. La naturaleza y la nomenclatura de estas conexiones pueden variar de sitio a sitio. Editado de: http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html El aula virtual es un espacio de aprendizaje, requiere de tecnología de la información y comunicación para poder funcionar correctamente, el uso de la Internet, redes sociales, sitios de internet y computadora ayudarán a que se forme este sitio.

Verbos Irregulares: Los verbos irregulares son los que tienen terminación diferente, se utilizan frecuentemente en el tiempo pasado. Una forma de aprenderlos es repasarlos constantemente para recordar la palabra. Ejemplos: buy-bought understand-understood fight-fought

De consulta (sugerencia para el estudiante) https://www.youtube.com/watch?v=UFwWWsz_X9s El video te ayudará ver los cambios en la tecnología que apoya a la educación. http://www.youtube.com/watch?v=KzIJb40m7zA Nota: En el video podrás identificar las diferentes partes de la computadora en inglés, las imágenes facilitarán el contenido, apóyate las veces que sea necesario para poder comprender la información. http://windows.microsoft.com/en-US/windows-vista/Parts-of-a-computer Nota: En el sitio podrás reforzar el tema de las partes de la computadora, apóyate en las imágenes para que se facilite en contenido. https://www.youtube.com/watch?v=Jj6EHgSsx_U&feature=related Nota: video obtendrás información de lo que es el internet y sus funciones.

https://www.youtube.com/watch?v=hqezbib5qpQ&feature=relmfu En el siguiente video podrás ver los pro y contras del uso de las redes sociales, apóyate en el botón de pausa para que puedas visualizar cada subtítulo y con ayuda de la imágenes lograrás entender el contenido, también puedes hacer uso de tu diccionario inglés-español para palabras que no logres entender. http://eu.computers.toshiba-europe.com/innovation/generic/toshiba-mcafeenewsletter?campaign=teg-mcafee-ssn&placement=youtube#nl1 Nota: En el sitio podrás ver la lista completa de los pros y contras del uso de las redes sociales.

http://www.curso-ingles.com/verbos-en-ingles/irregular.php Nota: El sitio muestra un listado de los principales verbos irregulares, con significado en español, la práctica y el repaso constante ayudará a recordarlos. http://www.perfect-english-grammar.com/irregular-verbs.html Nota: En la página podrás localizar un listado de 50 verbos irregulares, también encontrarás un video que muestra la escritura y pronunciación, practícalos para que puedas recordarlos, utiliza tu diccionario inglés-español para que puedas descubrir los significados de cada uno de ellos. http://www.learnenglish.de/grammar/tensesimpast.htm Nota: En el sitio podrás repasar el tiempo pasado con verbos irregulares y regulares.

BACHILLERATO DIGITAL DE LA CUIDAD DE MÉXICO ASIGNATURA: ENTENDIENDO AL MUNDO 2

Unidad 3. Ir de compras Introducción En la unidad 3 sabrás cómo realizar compras en tiendas departamentales, a través de diversos diálogos e imágenes para que puedas identificar las formas de adquirir objetos personales o de comida, lo podrás realizar con dinero efectivo, o tarjeta de crédito o débito. Las tarjetas de crédito o débito son plásticos con valor monetario, su uso evitará la posesión de efectivo, su aprendizaje lo realizarás con vocabulario especializado y pequeñas conversaciones. También podrás conocer la forma de realizar compras a través de la Internet, hoy en día es más práctico adquirir un producto por la red a un buen precio sin salir de casa, evitando filas o aglomeraciones en las tiendas comerciales. Las rebajas en los precios es una situación indispensable para tener un producto deseado, entre más descuento haya mayor será la probabilidad de poseer un articulo. Para entender lo anterior debes de leer con atención las indicaciones de cada actividad, apoyándote en los sitios o videos que te darán reforzamiento en los temas, utiliza tu diccionario inglés-español para palabras que no logres comprender, también puedes pedir apoyo de tu asesor. Temario 3. Ir de compras 3.1 Diferentes departamentos 3.2 Compras por internet 3.3 Compras a crédito 3.4 Descuento por compras Propósito Al finalizar la unidad serás competente para comunicarte por escrito en idioma inglés, mediante situaciones que impliquen lecturas, videos o diálogos para poder realizar compras, identificarás cómo realizarlas a crédito de contado o por internet,

también conocerás las rebajas en mercancías, para poder adquirir un producto con menor precio en las tiendas departamentales o de autoservicio.

3. Ir de compras Ir de compras es una actividad diaria para la mayoría de las personas. Puede parecer sencillo, pero se requiere de vocabulario especializado para conocer lo referente a este tema. Para empezar, es útil conocer los nombres de los alimentos y otros artículos que quieres comprar. Es importante que te familiarices con las medidas en inglés referentes a las libras, cuartos y galones, las cuales son diferentes a los kilogramos y litros que la mayoría de las personas conocen. Otro detalle son los precios y la equivalencia en moneda extrajera, ya que la interpretación escrita de los precios como dólares, puede ser difícil, pero la práctica ayudará a entender la numeración y la moneda.

La presente imagen da la comparación de precios debe ser sencilla a través de los anuncios, signos o precios cuando realizas compras “GO SHOPPING”.

Para poder realizar excelentes compras debes tener presente la siguiente información: Los nombres correctos de los alimentos, la ropa, los muebles y otros bienes que desees adquirir.

Debes saber diferenciar entre las cosas que se pueden contar, las que son: “contables” por ejemplo, zanahorias y las cosas que no se puede contar, las que son: “no contables” por ejemplo, leche, expresiones utilizadas con estos productos, tales como ¿Cuántos? y ¿Cuánto? Palabras para las unidades y contenedores como una pieza de pan, caja de espagueti, cartón de jugo, lechuga, docena de huevos. Estas palabras hacen que los artículos en no contables se vuelvan nombres contables. Para el peso y medida de productos comerciales en los Estados Unidos comparan con el sistema métrico.

Cómo escribir y decir cantidades de dinero. Se escribe $ 1.59, pero se dice "un dólar cincuenta y nueve" o "uno cincuenta y nueve". ¿Cómo expresar los costos unitarios, como "1.99 dólares por libra" o "$ 1.99 por libra". El entender un anuncio de una tienda departamental es necesario para saber la cantidad exacta que se requiere. ¿Cuál es el significado de "lb" y "ea"?, a 5-lb. bolsa de papas por $ 2.99/ea o las papas sueltas a $ .99/lb? Las siglas “lb” indican la libra, y “ea” significa cada una, es relevante conocerlas para saber los pesos o cantidades deseadas de un producto. Nota: Observa el siguiente video para que te vayas introduciendo al tema de las compras. http://www.youtube.com/watch?v=Q-1tfWzHgOA&feature=em-share_video_user Reflexiona sobre los siguientes cuestionamientos después de haber visto el apoyo visual: ¿Qué realizaron las chicas? ¿Qué información solicitaron en el departamento de ropa? ¿Qué hicieron en el supermercado? ¿Pudiste entender algunos de los subtítulos que se presentaron?

3.1 Diferentes departamentos Existen diferentes departamentos en una tienda comercial, es necesario que conozcas los nombres en inglés de cada uno de estos espacios, esto te ayudará en lo referente a las compras.

La siguiente información te apoyará a conocer cada uno de los departamentos especializados en diversas mercancías, observa la imagen para que puedas comprender los datos que se muestran o haz uso de tu diccionario inglés-español, para mayores detalles.

Types of shops in English / Tipos de tiendas en Inglés department store – a shop that sells many different items in different departments. Harrods is probably the world's best known department store.

supermarket – a large shop that sells mostly food and household items.

grocer (UK) / grocery store (US) – a shop that sells food.

greengrocer – sells fresh fruit and vegetables.

butcher - sells fresh meat.

baker â€“ sells fresh bread and cakes.

pharmacy (US) â€“ sells medicines.

DIY store – sells things for home improvement.

bookshop / bookstore – books.

petshop for pets and pet food.

http://www.esolcourses.com/uk-english/elementary-course/shopping/shoppingvocabulary.html Nota: El sitio ayuda a identificar el vocabulario de compras a través de las imágenes, revísalo para reforzar la temática. http://learnenglishfromhome.blogspot.mx/2012/10/vocatube-lets-go-shopping.html Nota: Revisa el primer video antes de realizar la actividad de aprendizaje para que logres realizarla de manera correcta, adicionalmente te ayudará a reforzar la temática de “shopping”.

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3.2 Compras por internet El inicio de la nueva tecnología moderna (como la televisión, el teléfono o el Internet), en combinación con el comercio a través del electrónico a negocios y consumidor, permite a las personas realizar sus compras desde casa. Hay tres tipos principales de compras desde el hogar: correo o por teléfono pedidos por catálogo, teléfono de pedidos en respuesta a la publicidad en medios impresos y electrónicos (tales como periódicos, televisión y radio), y compras en línea. Las compras en línea ha redefinido por completo la forma de tomar sus decisiones de compra, el Internet proporciona acceso a una gran cantidad de información sobre un producto determinado, que puede ser considerado, evaluado y comparación de precio en cualquier momento dado. Las compras en línea le permiten al comprador ahorrar tiempo y dinero, lo que habría sido utilizado en viajar a la tienda o centro comercial. Te presento recomendaciones para poder realizar compras a través de la Internet. 1. Entender cómo funciona el sitio de la Internet. Al abrir una cuenta de alguna tienda en línea, entiendes a autorizar al sitio para retirar dinero de tu cuenta bancaria o cargar las compras en línea a tu tarjeta de crédito o débito. Esto puede ser un buen servicio si te sientes inseguro acerca de compartir tu información de tarjeta de crédito bancaria con una amplia variedad de comerciantes en línea. Los comerciantes nunca verán su información personal, sino que sólo reciben dinero del sitio. 2. Decide cómo debes pagar. Una realización del “sitio” es retirar dinero directamente de tu cuenta bancaria en lugar de las compras con cargo a tu tarjeta de crédito. Si deseas pagar con tarjeta, debes recordar que puede tener cargo adicional, consulta los detalles en el portal que desees comprar. 3. Es mejor utilizar la tarjeta de crédito o débito. De esa manera serás capaz de disputar los cargos y eres potencialmente para invertir si algo sale mal. Tales disputas serán mucho más difíciles de resolver si el dinero ya ha sido retirado de tu cuenta, a través de una llamada telefónica a servicio a clientes. 4. No respondas a correos electrónicos no solicitados. ¿Alguna vez has recibido un mensaje de correo electrónico que aparenta ser seguro u otro sitio de

apariencia legítima, pidiéndote que hagas clic en un vínculo de Web y actualizar tu información de cuenta? Nunca hagas eso. Esta es una de las mayores estafas en línea. 5. Toma la iniciativa. Si estás preocupado de que el “sitio” u otra institución en línea es posible que te pongas en contacto con ellos directamente, pero no a través del mensaje de correo electrónico que has recibido. Debes llamar al número gratuito del sitio para que expongas las dudas que tengas sobre la compra que vas a realizar. 6. Escribe el sitio Web tú mismo. De esta manera en lugar de sólo hacer clic en un enlace que tu envías, podrás aumentar dramáticamente las posibilidades de llegar a un sitio legítimo, evita los distractores que pueden llegar a ser falsos o de dudosa procedencia. 7. Busca los sistemas de seguridad de la página. Cuando llegue el momento del pago o de compartir tu información personal, el sitio web debe ser seguro. La dirección de un sitio seguro contiene una "s" después de "http:", así: "https:". Los navegadores de la Internet también muestran un icono tal como un candado de oro para verificar que el sitio es seguro. 8. No pagues fuera del sistema de la página solicitada. Vendedores fraudulentos te pedirán pasar por alto lo que se da en una comprar regular “regular shoppingcart” los métodos de los pagos y transferencia de dinero en su lugar correcto. O bien, pueden querer que coloques el dinero en lo que puede llegar a ser una cuenta de depósito en garantía, esto es falso. Nunca debe desviarse el proceso de pago de forma regular. 9. Verifica la reputación del sitio. Ya sea que estás haciendo compras en otro lugar que te puede conectar con otros vendedores independientes, opta por un vendedor que ha vendido al menos 10 artículos y que tiene un alto índice de satisfacción. También, tómate un minuto para leer comentarios de clientes anteriores "del vendedor”. 10. Conoce dónde puedes quejarte. Si sientes que has sido víctima de alguna actividad fraudulenta o hayas recibido una solicitud fraudulenta, infórmale de ello a la tienda o empresa que has estado o al Centro de Quejas de Delitos en la Internet o PROFECO. Nota: En el siguiente video podrás comprender como realizar una compra segura por internet, apóyate en las imágenes, no es necesario que entiendas cada una de las palabras en inglés, verás que captas lo esencial de la información. http://www.youtube.com/watch?v=KkEzuDQvUh4 8

En el siguiente sitio conocerás “tips” de seguridad para compras por internet, revisa los datos para que comprendas las ideas que se presentan. https://www.getsafeonline.org/shopping-banking/shopping1/

DIALOGO El siguiente diálogo entre la asistente de tienda “ Shop assistant” y la cliente “Customer” te ayudarán a regresar un producto a una tienda comercial, apóyate en el vocabulario que aprendiste en los diversos departamentos.

When you Return an Item to a shop Shop assistant: Can I help you? Customer: Yes. I’d like to return these jeans. Shop assistant: May I ask why you’re returning them? Customer: I bought them for my son, but they’re too short. Shop assistant: Do you have the receipt? Customer: Yes, here it is. Shop assistant: I’m sorry. These jeans were on sale. There are no refunds on sale items. You can exchange them for something else or we can give you a credit note. Customer: Do you have the jeans in a larger size? Shop assistant: Let me check.[a minute later] I’m afraid they have sold out. Customer: Okay, I’ll take a credit note. How long is it good for? Shop assistant: It’s good for a year. Customer: Okay. I’ll come back next week and see if I can find something else he

might like. http://www.eslflow.com/dialoguesandconversations.html El uso frecuente de tu diccionario inglés-español para palabras que no logres entender o comprender te auxiliará en el aprendizaje del idioma, el propósito del

diálogo es que conozcas frases que necesitarás al regresar un producto en una tienda.

Es necesario que recuerdes el tiempo pasado, lo puedes necesitar para recordar lo que compraste, ya abordamos en Entendiendo al Mundo 1 la forma afirmativa, ahora aprenderás la negativa e interrogativa y reforzarás lo trabajado.

PAST TENSE/ TIEMPO PASADO El uso del pasado simple para hablar de las actividades o rutinas que tienen lugar en un momento determinado en el pasado. Ten en cuenta que todos los sujetos toman la misma conjugación del verbo. Los verbos regulares terminan en "ed". visit – visited enjoy – enjoyed Los verbos irregulares tienen formas diferentes, cada verbo tiene que ser aprendido a través de la revisión de listado. see – saw think – thought El pasado simple “simple past” se utiliza para expresar una acción terminada en el pasado, que se produjo en un momento específico. Ejemplos: Afirmativa: She visited perfumery last month. Negativa: They didn't go to Tom's party last weekend.

Interrogativa: Where did you go shopping last summer? La estructura de las oraciones negativas en el pasado simple es: sujeto + auxiliar “did not + verbo principal + complemento La contracción de did not es didn´t Ejemplos: She didn’t go shopping last Friday. I didn’t see her in the street. They didn't agree to the deal.

Las expresiones de tiempo suelen indicar un punto específico, te ayudarán a identificar el pasado simple en oraciones.          

Yesterday= Ayer three weeks ago= Hace tres semanas last year= El año pasado in 2002 = En 2002 from March to June= De Marzo a Junio for a long time= Por un largo tiempo for 6 weeks= Por seis semanas in the 1980s= En los 1980s in the last century= En el siglo pasado in the past= En el pasado

Ejemplos: They didn’t buy a lunch last week. He didn’t leave the company yesterday. Susan didn’t buy a new car in internet. He didn’t call his friend in one year. I didn’t sell a house in two years. 11

Para la forma interrogativa requerirás de la siguiente estructura: “Wh” Palabra Interrogativa + did + sujeto + forma base del verbo + objeto (s) + expresión de tiempo? Ejemplos: Where did you buy your clothes in Mexico? When did you arrive last weekend?

También lo identificarás con la siguiente información: Auxiliar “Did” + sujeto + forma base del verbo + objeto (s) + expresión de tiempo? Ejemplos: Did you buy a television yesterday? Did you read Romeo and Juliet? Did you do the homework on line? http://www.youtube.com/watch?v=J5E9SWg6_fw&feature=player_embedded#! Nota: En el video reforzarás el tiempo pasado en sus tres formas afirmativa, negativa e interrogativa. http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-lesson-simple-past.php Nota: Refuerza el pasado simple en sus tres formas, además encontrarás ejercicios para fortalecer la temática.

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3.3 Compras a crédito El siguiente vocabulario te ayudará a comprender el tema de compras a crédito.

Observa el siguiente video para que puedas comprender las ideas de lo que es una tarjeta de crédito, la información te ayudará a entender el tema que se presentará, también puedes utilizar el icono CC para que visualices los subtítulos en el YOUTUBE. http://www.youtube.com/watch?v=qWWZ77-1YuA Ahora reflexiona a partir de los siguientes planteamientos: ¿Qué noticias le da Robert a su amiga? ¿Qué le dice la tarjeta de crédito a Robert? ¿Qué documento trae la tarjeta de crédito? ¿Qué tipo de nombre tiene la tarjeta? ¿Qué le sucede a Robert al final del mes? Si lo deseas y tienes dudas puedes preguntarle al tutor.

El uso indiscriminado de las tarjetas de crédito puede llevar a la acumulación de altas deudas, debido a las altas tasas de interés que las tarjetas de crédito presentan, así como a las facilidades que éstas otorgan a las personas para hacer sus compras y pagar sus saldos.

Los beneficios de utilizar la tarjeta de crédito Crédito El primer beneficio que otorgan las tarjetas de crédito es precisamente la posibilidad de acceder a una línea de crédito, aumentando así el poder adquisitivo del portador de éstas. A través de las tarjetas de crédito se pueden realizar compras y pagarlas después, pudiendo no tener que pagar intereses si se cancela el total del saldo en el mismo mes en que se utilizó la tarjeta. Emergencia Las tarjetas de crédito permiten disponer de dinero en situaciones de emergencia para las cuales podría no contarse con suficiente dinero en efectivo, por ejemplo, ante un accidente, un viaje inesperado pero necesario, algún problema con el auto, o cualquier cosa inesperada que se necesite pagar con urgencia. Aceptación Las tarjetas de crédito tienen una amplia aceptación en diferentes establecimientos comerciales tanto locales como internacionales. La mayoría de tarjetas son internacionales y permiten realizar compras en otros países diferentes al país de origen. Disponibilidad Las tarjetas de crédito permiten disponer de dinero en efectivo siempre que se requiera, a través de los cajeros automáticos. Esta disponibilidad está presente las 24 horas del día, los 365 días del año, y se da tanto a nivel local como internacional. Practicidad Llevar las tarjetas de crédito puede resultar más conveniente y práctico que llevar dinero en efectivo, sobre todo cuando se tienen que pagar grandes sumas de dinero, evitando así que uno tenga que llevar consigo una chequera o grandes sumas de dinero en efectivo.

Seguridad Llevar las tarjetas de crédito puede resultar más seguro que llevar efectivo, sobre todo cuando se tienen que pagar grandes sumas de dinero, evitando así q ue el dinero en efectivo pueda extraviarse o ser robado. En caso de extraviar la tarjeta, sólo es cuestión de reportar su pérdida, y así pueda ser cancelada temporalmente. Control de gastos Las tarjetas de crédito ayudan a controlar los gastos mensuales, ya que al contar con los estados de cuenta, es posible analizar los gastos realizados y, por ejemplo, ver si se está gastando demasiado en alguna partida. Servicios exclusivos Al contar con tarjetas de crédito, dependiendo del tipo de éstas, es posible acceder a diversos servicios exclusivos tales como asistencia médica internacional, seguro de accidentes, seguro de automóvil, descuentos especiales, etc. Pagos automatizados Al contar con tarjetas de crédito es posible solicitar al banco que pague automáticamente servicios tales como luz, agua, teléfono, cable, etc., a las instituciones correspondientes, descontando el monto total de la tarjeta de crédito.

Desventajas de las tarjetas de crédito

Riesgo de no controlar los gastos La misma capacidad de compra que tienen las tarjetas de crédito puede volverse en nuestra contra, haciéndonos perder el control de nuestros gastos, por ejemplo, al realizar compras de manera impulsiva, provocando acumulación de deudas y pago de altos intereses.

Altos costos Otras de las desventajas de las tarjetas de crédito son sus altos costos, es decir, las altas tasas de interés que nos cobran si no pagamos las compras en el plazo acordado; las cuales terminan por encarecer nuestras compras, y aumentar considerablemente nuestro endeudamiento. 15

Cargos y comisiones Otra desventaja de las tarjetas de crédito son los cargos o comisiones que la empresa emisora de la tarjeta nos cobra, ya sea por mantenimiento de tarjeta, por atrasos en los pagos, por exceder el límite de crédito, por renovación de tarjeta, por acceder a efectivo, etc.

Pérdida de tiempo y posibilidad de fraude Al pagar con tarjeta de crédito pueden surgir algunos problemas tales como una posible pérdida de tiempo al tener que esperar que el crédito sea autorizado, o la posibilidad de que se le dé a la tarjeta un uso fraudulento.

Recuerda el siguiente vocabulario que te ayudará en la identificación de los departamentos de compras, ahí es posible utilizar tarjeta de crédito o débito, usa tu diccionario inglés-español para palabras que no comprendas.

Diálogo en tienda departamental Observa el diálogo que se presenta para que identifiques situaciones que se realizan en una compra en una tienda de ropa con tarjeta de crédito. Shop assistant = Asistente de tienda Customer = Cliente

At the Clothes Department Shop assistant

Can I help you?

Customer

Yes, please. I’m looking for a shirt.

Shop assistant

What kind of shirt would you like?

Customer

The one like those on display in the shop window.

Shop assistant

What about this one?

Customer

It’s just what I wanted. May I try it on?

Shop assistant

Yes, please. How is it?

Customer

It’s nice. How much is it?

Shop assistant

Three hundred dollars.

Customer

Oh, it’s very expensive. Do you have anything cheaper?

Shop assistant Customer

Certainly, look at this one, please. It costs two hundred dollars. I’ll take it. I can pay with credit card.

Shop assistant

Yes, of course here you are.

Customer

Thank you.

3.4 Descuento por compras Cada tienda departamental ofrece descuentos, puede ser por aniversario, promoción, competencia, cupón o fecha. Te presento situaciones de descuentos en dos tiendas departamentales en línea. De acuerdo a http://espanol.bestbuy.com/site/Global/Low-PriceGuarantee/pcmcat290300050002.c?id=pcmcat290300050002 EN LÍNEA O EN TIENDA: Encuentra un precio más bajo y lo igualaremos Si encuentras un precio más bajo en un producto que califique con el mensaje de la Garantía de igualdad de precios en una tienda minorista de un competidor local o un minorista en línea importante designado, igualaremos el precio. Funcionamiento: 1. Guarda la URL Si encuentras un precio más bajo elegible en un minorista en línea designado, guarda el URL de la página web. 2. Encuentra productos calificados Los productos calificados, en BestBuy.com, están marcados con una etiqueta GARANTÍA DE PRECIOS BAJOS, que se encuentra en la página de descripción del producto, sobre el bloque del precio.

3. Llama a 1-888-BEST BUY Llama a 1-888-BEST BUY y dale a nuestro representante el sitio web con el precio más bajo. O imprime la página con el precio más bajo y llévala a una tienda Best Buy.

Las tiendas departamentales ofrecen precios especiales, observa la siguiente página en donde se visualizan los descuentos por cupones.

Ten presente que existen requisitos para hacer validos los cupones, puedes verificar la página para que los conozcas y comprendas lo que promocionan: Imprimir en casa cupones de internet Debe ser legible Debe tener "Cupón Fabricante" impreso en ellos Debe tener una dirección válida para remitir el fabricante Debe tener una fecha de caducidad válida Debe tener un código de barras escaneable Son aceptables en blanco y negro o en color no pueden ser reproducidos

Observa el siguiente diálogo que se estable para obtener un descuento por una compra realizada en una tienda de abarrotes. Custumer = Cliente Shop assistant = Asistente de tienda Customer

Good morning!

Shop assistant

Good morning!

Customer

I want a loaf of bread, please.

Shop assistant

Here you are.

Customer

Thank you.

Shop assistant

Do you want anything else?

Customer

Yes. I’d like a bottle of milk, a packet of sugar, three pounds of apples and two cans of Cola-Cola. How much is all that?

Shop assistant

Five dollars and fifty cents, please.

Customer

Here’s six dollars.

Shop assistant Customer

That’s 50 cents of change. Thank you very much and come again. Do you accept coupons?

Shop assistant

No, only on weekends.

Customer

Thank you.

(Se realizan en plataforma)

(Se realiza en plataforma)

Conclusiones En la unidad 3 trabajaste lo referente al tema de compras “shopping”, que te ayudo a conocer la forma de adquirir productos en tiendas departamentales o tiendas de autoservicio. Recuerda las siguientes palabras referentes a tiendas departamentales: 1. Butcher - Carnicería 2. Bakery - Panadería 3. Greengrocer - Departamento de frutas y verduras 4. Bookstore - Librería 5. Toy store - Juguetería 6. Drycleaner shop - Tintorería 7. Pharmacy - Farmacia 8. Supermarket - Supermercado 9. Department Store - Tienda departamental Las compras por la Internet son un gran avance de la tecnología hoy en día, de acuerdo al sitio: http://www.cecarm.com/servlet/s.Sl?METHOD=DETALLENOTICIA&sit=c,734,m,26 43&id=19713 ¿Cuáles son las ventajas de comprar en Internet? Realizar compras a través de Internet puede suponerle muchas ventajas, entre las que destacamos las siguientes:   



Disponibilidad. Puede comprar a cualquier hora del día, sin dependencia del horario comercial de apertura. Comodidad de acceso. Puede adquirir sus productos desde casa o desde el trabajo, evitando desplazamientos. Rapidez. El acceso a los servicios o productos se realiza sin demora o tramitaciones especiales, por lo que puede obtener lo que necesita al instante. Mercado más competitivo. Internet nos permite localizar diferentes tiendas en todo el mundo que ofrecen un mismo producto o servicio, y comparar precios y servicios añadidos antes de realizar la compra. Atención personalizada. En algunos casos puede crear los servicios/productos a su medida dependiendo de sus necesidades personales. Información detallada. Internet nos permite informarnos con el detalle que necesitemos de las características del producto/servicio que queramos adquirir, pedir opiniones de co nsumidores, solicitar demostraciones o compararlo con la competencia

Compras a crédito El comprar a crédito es adquirir un determinado número de valores, entregando inicialmente el concepto de garantía un porcentaje del importe de la compra, y el resto hasta dicho importe antes de que transcurra un determinado período de tiempo. La mayor ventaja de comprar a crédito le da una flexibilidad al usuario, quien puede pagar sus saldos por completo en su fecha límite mensual o puede pagar una parte. La tarjeta de crédito establece el pago mínimo y determina los cargos de financiamiento para el saldo pendiente, cuida este aspecto para hacer un buen uso. Descuentos Los descuentos que ofrecen las tiendas departamentales son diversos, depende del ofrecimiento el cliente acudirá a la rebaja, algunas tiendas pueden solicitar cupones que darán un rebaja en el precio de la mercancía.

El tiempo pasado se utiliza para hablar de una acción concreta que comenzó y acabó en el pasado.

La negación del tiempo pasado “simple past” es sencillo: Estructura: Sujeto + did + verbo en forma simple Ejemplos: I didn't want to buy. (No quería comprar.) He didn't learn English. (Él no aprendió inglés)

La forma interrogativa del tiempo pasado se forma: Para construir la interrogación se utiliza el verbo auxiliar do en pasado (did): Estructura de la interrogación:

Did + sujeto + verbo en forma simple? Ejemplos: Did they walk to the supermarket this morning? (ÂżCaminaron hacia el supermercado esta maĂąana?) Did you go shopping yesterday? (ÂżFuiste de compras ayer?)

Referencias De contenido Jack C. Richards and Theodore S. Rodgers (1993) Approaches and Methods in Language Teaching Editorial: Cambridge E.C. Parnwell The New Oxford Picture Dictionary 1998 Oxford University Press. http://www.epals.com/join/ Nota: El sitio comparte imágenes para la enseñanza del idioma inglés. http://www.crecenegocios.com/ventajas-y-desventajas-de-las-tarjetas-de-credito/ Nota: Los sitios da conocer las ventajas y desventajas de las tarjetas de crédito.

De consulta (sugerencia para el estudiante) http://www.youtube.com/watch?v=Q-1tfWzHgOA&feature=em-share_video_user Nota: El video te ayudará para que te vayas introduciendo al tema de las compras. http://www.esolcourses.com/uk-english/elementary-course/shopping/shoppingvocabulary.html Nota: El sitio ayuda a identificar el vocabulario de compras a través de las imágenes, revísalo para reforzar la temática. http://learnenglishfromhome.blogspot.mx/2012/10/vocatube-lets-go-shopping.html Nota: Revisa la primer video antes de realizar tu actividad de HMTL 1 para que logres realizar correcta, adicionalmente te ayudará a reforzar la temática de “shopping”. http://www.eslflow.com/dialoguesandconversations.html Nota: El sitio presenta diálogos en inglés que te ayuda conocer situaciones diarias. http://www.youtube.com/watch?v=J5E9SWg6_fw&feature=player_embedded#! Nota: En el video reforzarás el tiempo pasado en sus tres formas afirmativa, negativa e interrogativa. http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-lesson-simple-past.php Nota: Refuerza el pasado simple en sus tres formas, además encontrarás ejercicios para fortalecer la temática. http://www.youtube.com/watch?v=qWWZ77-1YuA Nota: El video educativo ayuda a conocer las desventajas de la tarjeta de crédito. 25

http://espanol.bestbuy.com/site/Global/Low-PriceGuarantee/pcmcat290300050002.c?id=pcmcat290300050002 Nota: El sitio da a conocer las ventas en línea y sus ofertas. http://coupons.walmart.com/?povid=cat14503-env172199-module092411lLinkISNCOUPON Nota: El sitio da a conocer ofertas en sus compras a través de cupones. http://www.youtube.com/watch?v=KkEzuDQvUh4 Nota: En el siguiente video podrás comprender como realizar una compra segura por internet, apóyate en las imágenes, no es necesario que entiendas cada una de las palabras en inglés, verás que captas lo esencial de la información. https://www.getsafeonline.org/shopping-banking/shopping1/ Nota: En el siguiente sitio conocerás “tips” de seguridad para compras por internet, revisa los datos para que comprendas las ideas que se presentan.

BACHILLERATO DIGITAL DE LA CUIDAD DE MÉXICO ASIGNATURA: ENTENDIENDO AL MUNDO 2

Unidad 4. Oficina Introducción En la unidad 4 conocerás lo relacionado con una oficina de trabajo, a través de vocabulario especializado para que puedas conocer los artículos que se requieren, además de muebles necesarios para realizar actividades, luego podrás apreciar diálogos que se dan en situaciones laborales. Los diferentes oficios que realizan las personas, los conocerás a través de imágenes que te ayuden en la comprensión de lo que se presente. También identificarás formatos de currículum vitae, para saberlos completar con los datos en inglés, te servirá para conseguir una entrevista perso nal, y después un puesto de trabajo. El llenado de los formatos de currículum requerirá de datos específicos, debe estar completo, así lograrás con los requisitos solicitados posiblemente el empleo deseado, la información que proporciones será de ayuda en tu primera entrevista laboral. Para aprender lo anterior debes de leer con cuidado las indicaciones de cada actividad, apoyándote en las actividades que realizarás, se darán sitios de internet para reforzar cada tema también observarás videos con las temáticas de la unidad, haz uso de tu diccionario inglés-español para palabras que no logres entender, recuerda que puedes pedir apoyo de tu tutor a través de mensajes. Todo lo aprendido en la unidad 4 te será de utilidad para un área de formación laboral, hoy en día las empresas internaciones publican anuncios que se encuentran en idioma inglés, al igual que las solicitudes o entrevistas de trabajo, por estas razones contarás con lo básico para poder realizarlo. Temario 4. Oficina 4.1 Describiendo artículos y muebles 4.2 Diferentes oficios 4.3 Llenar un Currículum Vitae 4.4 Primera entrevista laboral

Propósito Al finalizar la unidad serás competente para comunicarte por escrito en idioma inglés, mediante situaciones que impliquen lecturas, videos o diálogos para situaciones de oficina, identificarás los datos necesarios que se requieren para el llenado de un currículum vitae, también reconocerás los diferentes oficios que realizan las personas en los trabajos, además aprenderás la información que se requiere para la primera entrevista laboral.

4. Oficina Una oficina es un lugar dedicado al trabajo. Existen muchas formas de distribuir el espacio en una oficina según la función y cuántas personas trabajarán dentro del mismo sitio. Existe un tipo de oficina intermedia, la cual puede ser un cubículo. Son muchos los trabajadores que reconocen la importancia del espacio laboral para su productividad y buen rendimiento profesional y es que no todos pueden concentrarse fuera de sus puestos de trabajo y necesitan de su escritorio y sus rutinas diarias para ejecutar sus tareas adecuadamente. El "personal de oficina" es el grupo de personas que realizan las funciones generales de una oficina. Estos pueden incluir: -Contestar el teléfono -Llegadas de personas -Organizar y mantener los registros del negocio -Recibir la correspondencia, hacer frente a los pagos y facturas -Enviar correos electrónicos.

4.1 Describiendo artículos y muebles El material constituye una de las principales categorías de los elementos necesarios para establecer un completo entorno de oficina. Un material podría ser caracterizado como elementos utilizados en su alrededor, junto con el mobiliario y la tecnología en ese espacio de trabajo, ya sea un sitio con un empleado o una empresa multinacional con una fuerza de trabajo enorme. A diferencia de la tecnología y mobiliario que se requiere, la mayoría de los suministros de oficina son relativamente baratos, muchos productos son indispensables para el buen funcionamiento de un negocio. Por supuesto, las necesidades específicas de cada lugar se adaptan al trabajo que se realice. Los artículos de papelería son elementos de material para una oficina. Los empleados utilizan papel para escribir, fotocopias, impresiones, papel carbón, para máquina de escribir, libretas, sobres, formularios y notas. Otros artículos que están hechos de papel, pero no son estrictamente de escritorio son las notas adhesivas, calendarios y organizadores. Los utensilios para escribir son una fuente que va mano a mano con diseño de fondo. Bolígrafos, lápices, colores marcadores y resaltadores todos puedan encontrar un lugar. No olvide el líquido corrector en sus diversas presentaciones, cinta de corrección, o goma de borrar. Los organizadores de escritorio son otra categoría de material de oficina. Papel manila, carpetas, archiveros, son cruciales para ciertos sistemas de organización de los despachos, así como las carpetas y protectores de hojas son muy importantes para los demás. Los separadores de índice para organizar carpetas y perforadoras de papel para preparar las hojas por orden alfabético o numeración. Nota: El siguiente video te ayudará a conocer el vocabulario relacionado con artículos de oficina, observarás diferentes objetos, su escritura y pronunciación en inglés. http://www.youtube.com/watch?v=G61WHxst0_A

Ahora reflexiona a partir de las siguientes dos preguntas. 1. ¿Te apoyó el video para mejorar el aprendizaje del vocabulario de oficina? 2. ¿Cuántas veces revisarás el video para entender la información que se presenta?

Si deseas conocer y profundizar el vocabulario de oficina visita las siguientes páginas: http://www.eflnet.com/vocab/officesupplies_vocabulary.php Nota: En el sitio podrás reforzar el vocabulario de oficina a través de actividades que te ayudarán a comprender la información. http://www.esolcourses.com/topics/at-the-office.html Nota: En el sitio localizarás diversos ejercicios y hojas de trabajo para el aprendizaje del vocabulario de oficina.

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4.2 Diferentes oficios Existen diferente oficios que realizan las personas, ya conociste algunos en la asignatura de Entendiendo al Mundo 1, ahora ampliarás tu aprendizaje a través de la información que se presentará en forma escrita y apoyada por imágenes. La diferencia entre un empleo y una profesión se puede definir como: Un empleo requiere un mínimo de educación y puedes necesitar poca o ninguna experiencia previa para hacer un trabajo. Uno puede fácilmente ser sustituido en algún puesto de trabajo por la falta de preparación continua o permanente. Por otro lado una profesión es un compromiso a un nivel más alto de educación en donde debe asistir y adquirir una formación especializada a través de una licenciatura o maestría. Una profesión requiere de habilidades de pensamiento crítico. La capacidad de dominar la técnica y el deseo de expandir el conocimiento. Por lo general, una profesión tiene un cuerpo distinto de los conocimientos específicos debe ser gratificante para uno mismo y los beneficiados. Una profesión debe proporcionar al profesional de los medios adecuados de compensación. Por último, debe ser uno como individuo que continué con el deseo de volver al aprendizaje sin temor a nada.

Observa las siguientes imรกgenes para que visualices los empleos y profesiones que se dan, repรกsalas frecuentemente para que logres aprender cada una de ellas. Empleos y profesiones

Si deseas conocer más empleos y profesiones consulta las siguientes páginas: http://www.lingolex.com/job.htm Nota: En el sitio encontrarás un listado de profesiones y empleos tanto en inglés y su significado en español. http://www.shertonenglish.com/resources/es/vocabulary/jobs-and-professions.php Nota: En la página localizarás profesiones y empleos en inglés-español, además cuenta con la pronunciación en la lengua inglesa.

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4.3 Llenar un Currículum Vitae Un currículum vitae tiene el propósito de recopilar todos los datos académicos y experiencia de una persona a lo largo de su vida independientemente al puesto

laboral al cual se opta en el proceso de selección de datos personales.

El personal dedicado a la contratación de empleados espera que el currículum sea escrito con expresión clara y precisa de información sobre los datos personales, la formación y la experiencia profesional de la persona que aspira a una fuente de trabajo. El currículum tiene una triple función: Dar a conocer al posible candidato como empleado, pone atención a la primera entrevista laboral sobre los aspectos importantes de su personalidad y al ámbito académico y laboral. El currículum da los puntos fuertes de tu biografía, debes resaltar los que están en perfecta disposición con la función que podrás desempeñar en la empresa o compañía, pero sin engañar. Esto significa que a lo mejor debes modificar el llenado de la información dependiendo del puesto de trabajo al que te presentes. La estructura de un buen llenado del documento se mostrará a continuación:

Primero es preciso darle un título: "currículum vitae" de (nombre y apellidos de la persona), o solamente "currículum vitae". Después, vienen las diferentes partes que un currículum debe tener, distribuidas de la siguiente forma:

a) Datos personales: Nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, estado civil, dirección personal, número de teléfono de contacto y celular, dirección de correo electrónico y una dirección alternativa de contacto, etc. b) Formación académica: Estudios que has realizado preferentemente en forma cronológica del más reciente al antiguo, indicando fechas, centro, y lugar donde han sido realizados los estudios básicos, medio básico, medio superior y superior. c) Otros títulos y seminarios: Estudios realizados complementarios a los universitarios que mejoran tu formación universitaria, indicando las fechas en orden iniciando con el más reciente, el centro y el lugar donde fueron realizados. d) Experiencia Profesional: Experiencia laboral relacionada con los estudios universitarios o que puedan ser de interés para la empresa que desea contratarte. No olvides señalar las fechas, la empresa dónde trabajaste y las funciones y tareas llevadas a cabo durante cierto período de tiempo. e) Idiomas: En este apartado mencionarás los idiomas que conoces y tu nivel. Si obtuviste algún diploma reconocido, por ejemplo el “First Cambrigde Certificate” o el “Test of English as a Foreign Language” en Inglés, que acredite tus conocimientos en estos ámbitos, indícalo para que aspires a más posibilidades de 7

contratación. f) Informática: Señala aquellos conocimientos en la tecnología de la información y comunicación que poseas: sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño gráfico, Internet, etc. h) Otros datos relevantes: en este último apartado señala todos aquellas situaciones que no han sido incluidos todavía, tales como: licencia de conducir, disponibilidad de tiempo completo, medio tiempo, pasaporte, etc.

Ahora apoyándote en la información anterior observa el ejemplo de un formato currículum vitae en inglés:

CURRÍCULUM VITAE Name:………………………………………………………………………………….. Address:…………………………………………………………………………………. Telephone number:……………………………………………………………………. Cell phone:……………………………………………………………………………….. Date of birth:……………………………………………………………………………… Nationality:……………………………………………………………………………….. Education:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Qualifications: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Present position: …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………

Previous employment: ………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… Additional skills and interest: ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… References: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

Ahora compara la información que está escrita en inglés, verás que tienen similitudes haz uso de tu diccionario inglés-español para que comprendas los datos, verás que obtienes ideas, recuerda que hay diversos estilos de presentar el currículum vitae. The style and layout of a curriculum vitae (CV, resume) in English are often different to those in other languages. These steps explain how to write a great CV in English. Step 1 (make notes - EXPERIENCE): Make notes on your work experience, both paid, unpaid, full-time and part-time. Write down your responsibilities, job title and company information. Include everything! Step 2 (make notes - EDUCATION): Make notes on your education. Include your degree or any certificates, names of major courses, school names and courses relevant to the job you are applying for. Step 3 (make further notes): This time make notes on other achievements. Include your membership of organizations, military service and any other special accomplishments. Step 4 (relevant skills): From your notes, choose which skills are relevant (skills that are similar) to the job which you are applying for. These are the most important points for your CV. Get started! Step 5 (personal details): Begin your CV. Write your full name, address, telephone number, email, date of birth, marital status and nationality at the top of the CV.

Step 6 (objective): Write an objective. The objective is a short sentence describing the job you hope to get. This is common only in an American-style CV (called a resumé). Step 7 (education / qualifications): Summarize your education, including important facts (type of degree, specific courses you have studied) that are relevant to the job you are applying for. Step 8 (experience): List all your work experience, job by job. Start with the your most recent job and progress backwards in time. Again, focus on skills that are relevant. Include details of companies and your job title and responsibilities at that company. Step 9 (skills): Include other relevant information such as languages spoken, computer skills, etc. Step 10 (interests): Very briefly include your hobbies and main interests. Step 11 (references): Finish with the line: References available upon request.

More tips 

  

Ideally your CV in English should not be longer than one page. Two pages are only acceptable if you have had many different jobs and a variety of experience. Spacing, aligning and layout are very important when you write your CV, in order to create a positive and professional impression. Use ‘dynamic’ and ‘action’ verbs such as attained, accomplished, conducted, established, facilitated, founded, managed, etc. Do not use the personal pronoun ‘I’ in your CV, use sentences without a personal pronoun: Established and managed a new sales force, not I established and managed a new sales force.

Formato completo de un CurrĂculum Vitae en inglĂŠs

Jose A. Adelo 1525 Jackson Street, City, NY 11111 Phone: 555-555-5555 Email: jadelo@bac.net OBJECTIVE To obtain a position where I can maximize my multilayer of management skills, quality assurance, program development, training experience, customer service and a successful track record in the Blood Banking care environment. SUMMARY OF QUALIFICATIONS Results-oriented, high-energy, hands-on professional, with a successful record of accomplishments in the blood banking, training and communication transmission industries. Experience in phlebotomy, blood banking industry, training, quality assurance and customer service with focus on providing the recipient with the highest quality blood product, fully compliant with FDA cGMP, Code of Federal Regulations, AABB accreditation and California state laws. Major strengths include strong leadership, excellent communication skills, competent, strong team player, attention to detail, dutiful respect for compliance in all regulated environment and supervisory skills including hiring, termination, scheduling, training, payroll and other administrative tasks. Thorough knowledge of current manufacturing practices and a clear vision to accomplish the company goals. Computer and Internet literate. PROFESSIONAL ACCOMPLISHMENTS Program/Project Manager Facilitated educational projects successfully over the past two years for Northern California blood centers, a FDA regulated manufacturing environment, as pertaining to cGMP, CFR's, CA state and American Association of Blood Bank (AABB) regulations and assure compliance with 22 organization quality systems. Provided daily operational review/quality control of education accountability as it relates to imposed government regulatory requirements in a medical environment. Assisted other team members in veni-punctures, donor reaction care and providing licensed staffing an extension in their duties by managing the blood services regulations documentation (BSD's) while assigned to the self-contained blood mobile unit (SCU). Successfully supervised contract support for six AT&T Broadband systems located in the Bay Area. Provided customer intervention/resolution, training in telephony and customer care, Manpower Scheduling, Quality Control, Payroll and special projects/plant extensions and evaluations to ensure proper end-of-line and demarkcation signal. Reduced employee turnovers, introduced two-way communication to field employees, enhanced employee appearance and spearheaded the implementation of employee (health) benefits. Chief point of contact for the AT&T telephone and the ABC Affiliated TV stations as it relates to

complaints and diagnosing communicational problems either at the site or remote broadcasting. Also tested/repaired prototype equipment for possible consideration or for future use. Reviewed FAA safety requirements and procedures to ensure compliance for aircraft and passenger safety. Communication expert and programming specialist for the intermediate range Lance and Persian missile systems. Trained to operate and repair the (FDC) fire direction control computer system and field satellite communications. EDUCATION  Associate of Art, Administration of Justice, San Jose University, San Jose, CA  NCTI Certified, CATV System Technician, Denver, CO ABM Certified, Cornerstone Technician, Denver, CO

Sitios de apoyo para la realización de un currículum vitae http://www.ehow.com/how_5531839_fill-out-job-resume.html Nota: Si deseas ampliar conocimientos sobre el llenado apropiado de un currículum vitae visita el sitio. https://www.youtube.com/watch?v=jLAhGJzhdzk Nota: En el video muestra un modelo de currículum vitae, con elementos básicos, además de herramientas para su construcción.

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4.4 Primera entrevista laboral Las entrevistas laborales son por lo regular estresantes. El nerviosismo se incrementa si la entrevista es en otro idioma por ejemplo en inglés, posiblemente se darán crisis pequeñas de nervios. El personal de recursos humanos se forma opiniones fácilmente. No tener los conocimientos básicos del idioma o no dominarlo pueden ser motivos para perder la oportunidad que se solicita. ¿Cómo puedo demostrar mi preparación y dar una buena impresión en un idioma inglés? Podría tener una entrevista en una empresa multinacional o internacional, imagina como si estuvieras intentando localizar empleo en el extranjero, para la primera entrevista se darán sugerencias para que puedas realizarla adecuadamente, a 12

través de videos, diálogos, sitios, o formatos que serán de gran utilidad para hacerlo. Ejemplos de preguntas frecuentes y respuestas entrevista laboral de trabajo: ¡Felicitaciones! Tú has solicitado un empleo y ahora te estás preparando para esa entrevista de trabajo importante. Tu inglés debe ser bueno y estás con ganas de dar una buena impresión con tu futuro jefe. Ahora necesitas asegurarse de que también tienes el tipo correcto del idioma para esa entrevista de trabajo. La entrevista contiene preguntas y respuestas específicas correspondientes. También se requiere una cierta flexibilidad en su uso de los tiempos verbales (presente, pasado y futuro). Esta característica proporciona sugerencias para la entrevista preguntas y respuestas en Inglés. Cuando entras en una oficina la primera impresión que tú haces con en el entrevistador puede tener una gran influencia en el resto de la entrevista. Es importante que te presentes, des la mano y sé muy amable. La primera pregunta es a menudo un tipo de "romper el hielo" (establecer una relación) de la pregunta. No se sorprenda si el entrevistador te pregunta algo así como lo siguiente:

¿Cómo estás hoy? ¿Tuviste problemas para encontrar la dirección? ¿Qué te parece el clima últimamente? No te sorprendas por el tono amistoso. El entrevistador quiere ponerte a gusto (te ayudará a relajarte). Responde a las preguntas, sin entrar en demasiados detalles. El lenguaje utilizado debe ser simple, pero cortés, por ejemplo; ¿Cómo estás hoy? BUENA Estoy bien, gracias, ¿y usted? Estoy bien, gracias.

MALA Más o menos. Bien No, muy bien. 13

¿Qué es más importante? El Hablar de tu experiencia y estudios es la parte más importante de cualquier entrevista de trabajo. Tus estudios incluyen la educación de la escuela secundaria hasta lo más reciente. Tu experiencia es cualquier trabajo que has hecho que esté directa o indirectamente relacionada con el trabajo que estás solicitando. Nota: Ahora observa el siguiente video para que estudies la entrevista laboral que se realiza en inglés, no es necesario que comprendas cada una de los diálogos que se hacen, lo indispensable es que entiendas las ideas que se dan para que incrementes tu aprendizaje del idioma. https://www.youtube.com/watch?v=Kp5uHN__110

Para una entrevista laboral, requerirás de una producción oral natural. A continuación conocerás preguntas que se realizan en la entrevista y sus posibles respuestas. Tell me about yourself / Dime acerca de ti mismo. Esto significa que no des la historia de tu vida, es una oportunidad para dar una buena impresión en tu expresión de realmente quien eres tú. Asegúrate de concentrarte en quien eres , tu experiencia laboral, y relata todo lo que puedes mostrar para que vean que eres la personal ideal para el puesto.

What were your main responsibilities in your last job? / ¿Cuáles fueron tus responsabilidades en tu pasado empleo? Debes ser específico y positivo en lo que hiciste en tu pasado trabajo. What is your biggest accomplishment? / ¿Cuál es tu más grande logro? Da un ejemplo y relata lo relevante. What are your greatest strengths / weaknesses? / ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades como trabajador? Comenta tus habilidades para el trabajo bajo presión, potencializa tus destrezas para resolver problemas, mantente preparado para ejemplos de la vida real.

Why do you want to work for this company? / ¿Por qué quieres trabajar para esta compañía? Se positivo, relata lo que ofrece la compañía y tus aspiraciones. Why did you leave your last job? / ¿Por qué dejaste tu pasado trabajo? Nunca comentes cosas negativas, piensa en lo positivas razones. When can you start? / ¿Cuándo puedes empezar a trabajar? Inmediatamente, a la brevedad. Do you have any questions? / ¿Tienes algunas preguntas? Si. Prepara varias preguntas antes de que termine la entrevista. Tu puedes preguntas sobre el ambiente de trabajo, del desarrollo laboral o entrenamiento. Con la información que te pueden solicitar en una entrevista laboral, además del currículum vitae, requerirás de una solicitud de trabajo, apóyate en el siguiente modelo.

“Perfect Job” Agency APPLICATION FORM Position applied for: full time/part time _____________________ Personal Information First name: Surname: Age: Date of birth: Sex/Gender: Nationality: Marital status: Address: Phone no: Email address: Current employment:

Male (M)/Female (F) married/single

Experience and Skills

Education:

Work experience: 15

Skills: basic/intermediate/advanced … skills - good knowledge of.. - … spoken and written English - qualified in first aid - driving license, -… certificate, - good at … - non-smoker - good team worker

Type of job required:

Signature: __________

Date: __________

Revisa los siguientes diálogos que te ayudarán en situaciones de trabajo, no es indispensable que reconozcas cada una de las palabras que se presentan, lo relevante es que comprendas las ideas que se pueden presentar en una empresa.

Job Interview/ Entrevista laboral 

Hi, I’m Nancy Mendez. I’m the hiring manager.



Nice to meet you Ms. Mendez. I’m Willson Liu.



Please have a seat.



Thank you. This is a copy of my resume (CV) and a list of references.



Thank you. I see you applied for a cashier position. 16



Yes, that’s right.



Can you tell me about your work experience?



I worked as a cashier at “7-Eleven” for one year.



I see. Do you want a part-time or full-time job?



I want a part-time job.



Do you have good social skills?



I’m sorry, what do you mean by “social skills’’?



Ok, I mean do you enjoy talking to customers?



Oh yes, I’m very friendly and easy-going.



Can you tell me more about your other skills?



I have basic computer skills and I can speak and write in French. I also have got a driving license.



Can you give me two good reasons why we should hire you?



Well, I’m organized, dependable and hard-working. I’m also a good team worker.



Thank you very much for your time. We will be in contact with you.



Thank you. I look forward to hearing from you.

Taking an appointment/ haciendo una cita

Sheena: Good Morning. This is Sheena from Technical Education Department. How can I help you? Mr. Bob: I would like to meet Mr. Sharma. Could you please tell me when can I meet him?

Sheena: Hold for a moment sir. Let me check his schedule. Mr. Bob: All right. Sheena: Yes Sir. He will be free around 4 pm tomorrow. Should I fix your appointment with him tomorrow at this time? Mr. Bob: OH actually I will be little busy at this time. Sheena: Then what other time would suit you? Mr. Bob: I believe at 1 pm would be suitable for me. Sheena: I am sorry sir. He won’t be able to meet you then. So can I fix your meeting at 10:30 am day after tomorrow? Mr. Bob: Yes that is right. Do that! Sheena: All right sir. It’s done! Mr. Bob: thank you so much. Good-bye! Sheena: With pleasure! Have a nice day Sir!

Important sentences/ oraciones relevantes  When would you like to meet him?/ ¿Cuándo te gustaría reunirte?  When should I fix an appointment with him? / ¿Cuándo deberías arreglar una cita con él?  When would you be free then? / ¿Cuándo estarás libre para entonces?  Any other time? / ¿En algún otro tiempo?  What time is suitable to you? / ¿Qué tiempo es el adecuado para ti?  This time won’t suit him / Ese tiempo no se adecua a él.  Are you sure ? / ¿Estás seguro?  Let me check his schedule / Dejame checar su horario  He won’t be able to meet you then / El no será capaz de reunirse para entonces.  Some other time Sir? / ¿En otro momento Señor?  Anything else that you want to know? / ¿Algo más que quieras saber?  With pleasure / Con placer  Have a nice day! / ¡Qué tengas un excelente día!

Fixing an appointment/ Acordar una cita Mr. Bob: Hello , This is Mr. Bob. How can I help you? Sheena: Hello, This is Sheena from Technical Education Department. Mr. Sharma, my boss would like to meet Mr. Ali today. Mr. Bob: Would 4 pm suit him? Sheena: Can’t it be a little before this? Mr. Bob: How about 11: 30 am? Sheena: Yes, that sounds good. Mr. Bob: So should I fix an appointment at that time? Sheena: Absolutely, do that for sure! It’s really urgent. Mr. Bob: Certainly ma’am. I shall do that! Sheena: Thank you so much! Mr. Bob: With pleasure! Good – bye! Sheena: Good-bye!

Important sentences/ oraciones relevantes  I would like to fix an appointment / Me gustaría acordar una cita de trabajo  My boss would like to meet you / A mi jefe le gustaría conocerlo  Is there any other time? / ¿Hay otra ocasión?  At what time he would be free? / ¿A qué hora él estaría libre?  Can’t it be a little early? / ¿No puede ser un poco más temprano?  How about tomorrow at 5 pm? / ¿Qué tal mañana a las 5 de la tarde en punto?  He won’t be comfortable with this time / No será confortable con este clima.  Can’t there be any other time? / ¿No puede ser en otro momento?

http://esl.about.com/library/weekly/aa120797.htm Nota: En el sitio localizarás una conversación para una entrevista laboral, aportará “tips” para hacer la entrevista correctamente. http://www.talkenglish.com/Speaking/Interview/IntWorkPeople.aspx Nota: En la referencia localizarás preguntas que se requieren para la entrevista laboral, revísalo para que refuerces lo aprendido en el tema.

(Se realizan en plataforma)

(Se realiza en plataforma)

Conclusiones En la unidad 4 abordaste lo referente al tema de oficina “office”, que ayudo a identificar vocabulario y muebles que se utilizan en ese lugar de trabajo. Recuerda las siguientes: Briefcase - portafolio Calendar - calendario Paperclip - clip Hole punch - perforadora Ruler - regla Sheet of paper - hoja de papel Toner - tóner Pencil-lápiz Pen - pluma Photocopy - fotocopia

Además reconociste los muebles para una oficina repasa los siguientes. Mesa / table Silla / chair Cajón / drawer Sillón / armchair Sofá / sofa Escritorio / desk

También identificaste los diferentes oficios y profesiones que tienen las personas. Un empleo requiere un mínimo de educación y puedes necesitar poca o ninguna experiencia previa para hacer un trabajo, una profesión es un compromiso a un nivel más alto de educación en donde debe asistir y adquirir una formación especializada a través de una licenciatura o maestría.

Recuerda los siguientes:

Taxi Driver

Nurse

Secretary

Mechanic Doctor Dentist

Cook

http://www.epals.com/join/ Nota: El sitio comparte imágenes para la enseñanza del idioma inglés. El llenado de un currículum vitae, requiere de elementos revisa los siguientes: Pon tu nombre, dirección postal, dirección de correo electrónico y número de teléfono centrado en la parte superior de tu currículum vitae. Tu nombre debe estar con letra negrita, con el resto de la información de contacto debajo de fuente normal. Lista de todos los grados que has obtenido en la sección titulada "Educación", empezando por el más reciente. Para cada uno, indica el nombre de la universidad, el título de la licenciatura y tu promedio de calificaciones. Asimismo, incluye los reconocimientos y honores que has recibido, por ejemplo, si te 22

graduaste en el extranjero, menciona gané el "Mejor Reconocimiento en Lenguas Extranjeras". Escribe una declaración de objetivo de tú carrera. Por ejemplo, es posible afirmar, "Para usar mi carrera de contabilidad, además de mis habilidades de organización y analíticas, para beneficiar a una empresa en el sector financiero". Esta declaración de objetivos se debe cambiar en función del tipo de trabajo que estás solicitando y no a los objetivos generales de empleo. Incluye todos los trabajos pertinentes en virtud de la "experiencia" adquirida. Lista de todos los trabajos anteriores y pasantías, así como los empleadores y las fechas en que usted trabajó. Para cada posición, escribe una o dos oraciones que describan tus deberes y responsabilidades. Incluye una sección que trata sobre los programas de ordenador en que eres competente (por ejemplo Word o Excel). Además, la lista de todos los trabajos voluntarios pertinentes o la pertenencia a clubes universitarios que mejoran tu currículum y hace que te destaques como un individuo competente.

En la primera entrevista laboral apóyate en las siguientes expresiones que podrían ser de utilidad, usa tu diccionario inglés-español para que comprendas la información.                  

How can I help you? May I know who is on the line? May I know who is calling? Who is calling? From where are you calling? With whom would you like to talk? What do you want to talk about? About what would you like to talk? I am sorry. He / She is not available at the moment. He is busy right now. He is not in the office. He is on leave. He will be returning next week. You can call later. You can call in the afternoon/ next morning. He can’t talk to you right now. He is in a meeting.

          

Would you like to leave some message? He will get back to you as soon as possible. Should I fix your meeting with him tomorrow? Can you call him later? I will let you know. I will get back to you as soon as possible. He would like to meet you. He wants to talk something urgent. He won’t be able to meet you. He wants to cancel the meeting. He wants to postpone the meeting.

De consulta (sugerencia para el estudiante) http://www.youtube.com/watch?v=G61WHxst0_A Nota: El siguiente video te ayudará a conocer el vocabulario relacionado con artículos de oficina, observarás diferentes objetos, su escritura y pronunciación en inglés. http://www.eflnet.com/vocab/officesupplies_vocabulary.php Nota: En el sitio podrás reforzar el vocabulario de oficina a través de actividades que te ayudarán a comprender la información. http://www.esolcourses.com/topics/at-the-office.html Nota: En el sitio localizarás diversos ejercicios y hojas de trabajo para el aprendizaje del vocabulario de oficina. http://www.lingolex.com/job.htm Nota: En el sitio encontrarás un listado de profesiones y empleos tanto en inglés y su significado en español. http://www.shertonenglish.com/resources/es/vocabulary/jobs-and-professions.php Nota: En la página localizarás profesiones y empleos en inglés-español, además cuenta con la pronunciación en la lengua inglesa. http://www.ehow.com/how_5531839_fill-out-job-resume.html Nota: Si deseas ampliar conocimientos sobre el llenado apropiado de un currículum vitae visita el sitio. https://www.youtube.com/watch?v=jLAhGJzhdzk Nota: En el video muestra un modelo de currículum vitae, con elementos básicos, además de herramientas para su construcción. https://www.youtube.com/watch?v=Kp5uHN__110 Nota: El video te ayudará en una entrevista de trabajo en idioma inglés.

BACHILLERATO DIGITAL DE LA CUIDAD DE MÉXICO ASIGNATURA: ENTENDIENDO AL MUNDO 2

Unidad 5. Basura Orgánica e Inorgánica Introducción En la unidad 5 aprenderás a diferenciar entre basura orgánica e inorgánica, la importancia de separarla y reciclarla, así como de la contaminación del medio ambiente, lo cual te permitirá comprender el tiempo futuro, a través de lecturas y actividades de vocabulario que hagan referencia al tema para su descripción. La problemática de la basura es a nivel mundial, lo cual implica la producción de miles de toneladas diarias que son creadas y que necesariamente ocuparán un espacio físico para almacenarse. La situación es alarmante por la cantidad de basura que crece sin un espacio definido y amplio para almacenarla. Es un hecho evidente que esas cantidades de basura dañan considerablemente nuestro ambiente. El aire se ve afectado por los gases emitidos y la descomposición de desechos, también por la filtración de sustancias tóxicas contenidas en la basura; en el agua pueden ir sustancias filtradas que alcanzan los mantos acuíferos o cuando los desechos tóxicos o industriales son vertidos directamente en ríos y drenajes. Según la procedencia u origen de la basura, ésta se puede clasificar en orgánica e inorgánica. Para aprender lo anterior deberás de leer con cuidado las indicaciones de cada actividad, apoyándote en las actividades que realizarás, se darán sitios de internet para reforzar cada tema, también observarás videos con las temáticas de la unidad, haz uso de tu diccionario inglés-español para palabras que no logres entender, recuerda que puedes pedir apoyo de tu tutor a través de mensajes. El tiempo futuro lo identificarás para predicciones que podría ocurrir en una fecha cercana, que acciones realizarás para cuidar tu medio ambiente ante la problemática de la basura y contaminación. Todo lo aprendido en la unidad 5 te será de apoyo para tomar conciencia del reciclaje de la basura y el cuidado del medio, además de conocer los factores de contaminación, que nos afectan a toda la sociedad y si no hay prevenciones, habrá incremento considerable en contaminantes, que dañarán nuestra salud y el ecosistema que nos rodea, también retomarás los tiempos verbales para visualizar en el idioma inglés la temática.

Temario 5. Basura Orgánica e Inorgánica 5.1 Descripción de basura orgánica 5.2 Descripción de basura inorgánica 5.3 Importancia de separar la basura 5.4 Contaminación

Propósito Al finalizar la unidad serás competente para comunicarte por escrito en idioma inglés, mediante situaciones que impliquen lecturas, videos o diálogos para situaciones relacionadas con la basura orgánica e inorgánica, diferenciarás cada tipo de basura, además de contaminantes, para evitar la contaminación.

5. Basura Orgánica e Inorgánica Los seres humanos juegan un papel importante en la contaminación del medio ambiente, el daño está evidente, la gente se acostumbró a tirar las cosas en cualquier sitio y nunca se dio cuenta de dónde está el problema. Los residuos son algo que queda en el olvido o no se utiliza. Los desechos sólidos se tiran en los botes de basura, arrojada a los tiraderos, compactados y cubiertos con tierra. Se asumió que la basura se disolvería al mezclarse con el suelo. Sin embargo, en los últimos años la basura se convirtió en un problema i mportante. No se estaba disolviendo y los tiraderos estaban empezando a desbordarse por la falta de espacio. Este llenado excesivo de la basura puede conducir a la liberación de gases peligrosos que pueden explotar y pueden contribuir a la contaminación del agua y daño a personas. La comprensión de que nuestro planeta es frágil y nuestro medio ambiente está en peligro, situación que se ha hecho evidente. Los intentos de preservar el medio ambiente se convirtió en una prioridad a nivel mundial. Hace aproximadamente unos veinte años las comunidades comenzaron a hacer que sus ciudadanos sean conscientes de las amenazas para el medio ambiente. Al mismo tiempo, los legisladores comenzaron a promulgar leyes y reglamentos para proteger y preservar el medio ambiente. La necesidad de enseñar acerca de cambiar acciones útiles de re-uso es evidente. Los hábitos son difíciles de hacer o cambiar, para una educación adecuada es una necesidad y un instrumento útil para nosotros.

El diferenciar los residuos orgánicos e inorgánicos es cuestión de educación en cada individuo, es por ello que conocerás situaciones que te ayudarán para mejorar el medio ambiente en el que habitas. Nota: El siguiente video en idioma inglés te apoyará para que reflexiones sobre la separación de la basura orgánica e inorgánica, mencionarán las tres “r”, es de corta duración, pero tiene un mensaje especial para ti. https://www.youtube.com/watch?v=D8BwXp7ICs0 Reflexiona de manera personal en torno a los siguientes cuestionamientos: ¿Qué opinas sobre las tres “r”? ¿Qué mensaje te dieron a conocer? ¿A quién le compartirías la información que observaste?

5.1 Descripción de basura orgánica Para proteger nuestro planeta tienes que estar consciente de la importancia del reciclaje, es decir, la transformación de objetos que ya utilizamos en materias primas para que puedan ser utilizadas nuevamente. Y para esto debes tener en claro que los desperdicios los clasificamos en basura orgánica e inorgánica. Basura orgánica: son aquellos desperdicios que provienen de algún ser vivo como los animales y las plantas, es decir, de los organismos (de ahí su nombre) y que no ha cambiado su naturaleza. Por ejemplo hojas, ramas, cáscaras y semillas de frutas, huesos y sobras de animales, estiércol, etc., los cuales son de fácil degradación o transformados en abonos orgánicos, entonces pueden ser reciclados. ¿De dónde proviene la basura orgánica? ¿Tú sabes de dónde salen las cáscaras de las frutas o verduras, los restos de alimentos, el estiércol, las hojas secas y los huesos? Toda esta basura proviene de los seres vivos, de plantas o de animales, es decir, de los organismos. Por eso se llama basura orgánica, más adelante abordarás la basura inorgánica. Cuando la basura orgánica se desecha de manera incorrecta genera mal olor y puede atraer a insectos y roedores, tal como ocurre en los tiraderos a campo abierto, favoreciendo la aparición de enfermedades y una gran contaminación. 3

En el siguiente sitio en inglés podrás ver y apreciar las formas de reciclar la basura orgánica, revísalo para que las identifiques, existirán palabras o frases que no comprendas, pero no tienes por qué preocuparte, lo esencial es que obtengas ideas de lo que verás, apóyate en la siglas CC que están en la pantalla del video para que aprecies los subtítulos en inglés y comprendas mejor lo presentado. http://www.youtube.com/watch?v=awA9vayvxrA Además de revisar el video anterior, lee la siguiente información para que obtengas ideas de los desperdicios orgánicos.

Situaciones que serán dadas en un futuro no lejano sobre el desperdicio de comida (Food Waste) en los Estados Unidos, te ayudará a comprender el tema de futuro que trabajarás más adelante. ▶ Around the world, approximately 1/3 of all the food grown for human consumption (1.3 billion tons) will lose or waste. ▶ Americans will throw an average of 33 million tons of food away per year. ▶ We will recycle less than 3% of all the food waste that could be repurposed into organic fertilizers and clean, renewable energy. ▶ Discarded food scraps will represent the largest component of municipal solid waste (MSW) sent to landfills and incinerators.

▶ The food that Americans “waste” will be enough to feed every malnourished person on the planet. ▶ Non-recycled food waste will be one of the primary contributors of methane – an incredibly harmful greenhouse gas. ▶ If you’re an average American, you will waste between 200-250 pounds of food a year. Editado de: http://www.re-nuble.com/sustainability/facts/ En la siguiente información del sitio http://www.eschooltoday.com/wasterecycling/types-of-waste.html se da un resumen de los desperdicios orgánicos chécala para que consolides lo aprendido. Organic waste comes from plants or animals sources. Commonly, they include food waste, fruit and vegetable peels, flower trimmings and even dog poop can be classified as organic waste. They are biodegradable (this means they are easily broken down by other organisms over time and turned into manure). Many people turn their organic waste into compost and use them in their gardens. http://www.wastenet.net.au/information/streams/organic Nota: Si deseas ampliar datos sobre la basura orgánica en inglés, visita el sitio para que refuerces los aprendizajes.

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5.2 Descripción de basura inorgánica La basura inorgánica se refiere a los residuos que no salen de ningún ser vivo ni de algún organismo, sino que son los residuos que fabrica el hombre, como por ejemplo llantas, botellas de vidrio o plástico, detergentes, etc., es decir, productos industriales. Dentro de la basura inorgánica podemos distinguir la basura sanitaria, que provienen del material usado para tratamientos médicos por ejemplo vendas, algodón, gasas, que deben ser depositadas en bolsas cerradas y apartarlas, idealmente con una leyenda que especifique el tipo de basura que contiene. Ahora que tenemos claro la diferencia entre la basura orgánica e inorgánica, es fundamental para deshacerse de ella de manera correcta, separando los

materiales que pueden ser reciclados, para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energía, así se evitará la contaminación. Te has preguntado lo siguiente: ¿De dónde salen las latas, las botellas de vidrio, la loza, los neumáticos y las cubetas de plástico? Esta basura proviene de cosas que fabrican los hombres. Es basura que no sale de ningún ser vivo, de ningún organismo. Por eso se llama basura inorgánica. También el humo y los detergentes para lavar la ropa o trastes, o jabones en polvo, son basuras inorgánicas, son basuras que no salen de ningún ser vivo. La basura inorgánica está formada por los desechos que no tienen su origen en el procesamiento de materia prima proveniente de un ser vivo. Éstos son generados en los hogares pero a gran escala surgen de las industrias, que son las que más los generan y pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos. Hay que asignarle un mantenimiento a la basura inorgánica, evitará que ésta contamine la tierra, el agua y el aire, como pude ser el reciclaje o el almacenamiento en lugares especiales como son los contenedores o tiraderos. 10 ejemplos de basura inorgánica:  Plástico  Hule  Latas  Envases de refresco de PVC  Ropa de tela sintética  Envolturas de dulces  Aceites derivados del petróleo  Celofán  Papel de aluminio  Vidrio

Revisa el siguiente texto que contiene informaciรณn sobre los diversos tipos de desperdicio inorgรกnico que existen, los datos que leas te ayudarรกn a ampliar la informaciรณn del tema de la basura inorgรกnica.

Types of waste Generally, waste could be liquid or solid waste. Both of them could be hazardous. Liquid and solid waste types can also be grouped into organic, re -usable and recyclable waste. Let us see some details below: Liquid type: Waste can come in non-solid form. Some solid waste can also be converted to a liquid waste form for disposal. It includes point source and non-point source discharges such as storm water and wastewater. Examples of liquid waste include wash water from homes, liquids used for cleaning in industries and waste detergents. Solid type: Solid waste predominantly, is any garbage, refuse or rubbish that we make in our homes and other places. These include old car tires, old newspapers, broken furniture and even food waste. They may include any waste that is non-liquid. Hazardous type:

Hazardous or harmful waste are those that potentially threaten public health or the environment. Such waste could be inflammable (can easily catch fire), reactive (can easily explode), corrosive (can easily eat through metal) or toxic (poisonous to human and animals). In many countries, it is required by law to involve the appropriate authority to supervise the disposal of such hazardous waste. Examples include fire extinguishers, old propane tanks, pesticides, mercury -containing equipment (e.g, thermostats) and lamps (e.g. fluorescent bulbs) and batteries. Tomado de: http://www.eschooltoday.com/waste-recycling/types-of-waste.html Nota: En el siguiente video conocerás más ejemplos de basura inorgánica revísalo para que refuerces los contenidos, también ampliarás el vocabulario en inglés referentes al tema. http://www.youtube.com/watch?v=tDGb9Gro36g

Futuro Simple - (Simple Future) Ahora revisarás la estructura del Tiempo Futuro “Simple Future” que es un tiempo verbal en inglés que se necesita para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro, sin necesidad de decir en qué momento se producirán, ejemplos: el reciclaje de la basura orgánica e inorgánica es una situación que en un tiempo no lejano será de alarma mundial, el reciclaje será necesario para ayudar al medio ambiente. Revisa los siguientes ejemplos que se abordaron en el tema 5.1 Basura Orgánica. ▶ Around the world, approximately 1/3 of all the food grown for human consumption (1.3 billion tons) will lose or waste. ▶ Americans will throw an average of 33 million tons of food away per year. ▶ We will recycle less than 3% of all the food waste that could be repurposed into organic fertilizers and clean, renewable energy. Cada oración te indica una situación que se llevará a cabo en un futuro no lejano, referentes al tema de los desperdicios orgánicos. Este tiempo lo identificarás en sus tres formas afirmativa, negativa e interrogativa.

Primero conocerás las funciones del tiempo futuro: • To make a prediction about the distant, uncertain future (Para hacer predicciones de un tiempo futuro). Ejemplo: He’ll become a great ecologist. • To offer our help to somebody or to make a promise (Para ofrecer ayuda a alguien o hacer una promesa) Ejemplos: he'll help you with your homework. I will do my best, I promise. • To make a decision at the time of speaking (Para hacer una decisión al momento de hablar) Ejemplo: I will answer your message tonight. • To make a request (Para hacer una petición) Will you lend me your laptop? • With will, we often use I think, I believe, I hope, I promise and I know (Con la palabra “will” frecuentemente utilizarás las expresiones “I think, I believe, I hope, I promise y I know” que señanalan situaciones a futuro)

El tiempo futuro lo conocerás en su forma afirmativa, en el siguiente tema lo encontrarás en forma negativa e interrogativa. 1. Affirmative Sentences (Oraciones afirmativas) Estructura: Sujeto + "will" + verbo principal + complemento+ expresión de tiempo Ejemplos: The sun will rise over there tomorrow morning. The planet will be in dangerous tomorrow. There will be any snow. I'm certain. It's too cold. Garbage will be a big problem for 2015.

Pollution will be dangerous for rivers and lakes next year. Global warming will be a complex phenomenon.

Su forma de contracción de la forma afirmativa la identificarás así: I will = I’ll You will= You’ll He will= He’ll She will= She’ll It will = It’ll We will= We’ll They will= They’ll

Nota: En las siguientes páginas podrás ampliar la información del tiempo futuro, revísalas para que puedas reforzar el aprendizaje de la forma afirmativa. http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/futwil.htm http://www.englishpage.com/verbpage/simplefuture.html

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5.3 Importancia de separar la basura Tirar basura Tirar basura es malo para el medio ambiente porque algunas cosas pueden tardar algunas semanas en descomponerse, otras cosas que podría tomar varios millones de años, el tirar desperdicios en la calle produce que las alcantarillas se tapen, así se llevarán lo malo a nuestros océanos y mares, etc. No sólo provocará

la contaminación del agua, también puede causar daños a la vida silvestre, a los seres vivos del agua que se ven muy afectados por todo esto. Los vidrios que se rompen, colillas de cigarrillos, puede ser un peligro porque alguien podría cortarse o quemarse por accidente, los cristales y cigarrillos pueden provocar un incendio pequeño o mayor, también alguien que podría cortarse al caminar sobre el vidrio roto. La basura puede dañar la vida silvestre, por ejemplo un ave puede asfixiarse a causa de las bolsas de plástico. Tirar basura en la calle es suciedad que atrae a muchos insectos sobre todo moscas y mosquitos, por no mencionar que es un cultivo bacterial. La basura en el suelo envía el mensaje equivocado a las personas que lo ven, tal vez sus turistas que visitan ese sitio se hagan de una idea equivocada del país o tal vez algunos de niños piensan que es una situación correcta, lo que adultos hacen está bien y lo pueden hacer también ellos al imitarlos. La gente tira basura porque: No se quieren molestar para tirarla en un camión recolector

Puede haberla infiltrado por accidente en coladeras o calles No hay suficientes botes o contenedores Porque apesta o puede tener moscas Una manera de rebelarse en contra del gobierno La basura, es una problemática que tiene que ver con cada uno de nosotros como personas. La basura siempre estará presente en cualquier parte de nuestra vida. Sea en la oficina, en nuestro hogar, en la escuela, en el gimnasio, en la calle, es una condición que el ser humano genera, deberá existir una solución para disfrutar de un equilibrio en el medio ambiente sano. El separarla es el primer paso que debemos seguir. Dividirla o clasificarla en orgánica e inorgánica es un segundo paso a continuar.

Recuerda la basura es orgánica e inorgánica, de acuerdo al sitio: http://www.ecobutik.com/sabes-de-la-importancia-de-separar-la-basura-productosecologicos/

Basura Orgánica Son aquellos desperdicios que provienen de productos vivos como las frutas y las verduras, así como también desperdicios de carne, de la leche como quesos y de otros productos como lo pueden ser el tofu y la carne de soya. Estos productos pueden servir para composta si se tratan adecuadamente. Pueden volver a servir y darles un nuevo uso, aunque para ello se req uieren de algunos conocimientos. Con la composta que puedas generar a partir de la basura orgánica, tendrás un alimento saludable para tus plantas. Basura Inorgánica Son todos los demás elementos como el vidrio, el plástico, el papel o el aluminio y otros más. Cada uno de éstos también hay que separarlos y saber qué hace con cada uno. Un ejemplo de ellos es el papel que en general se recicla, pero no se recicla si está manchado. O bien el vidrio se recicla dándole otro uso: una botella de leche de vidrio puede funcionar perfectamente como un lindo florero. Saber separar, dividir y darle a la basura el uso que le corresponde, es un beneficio para todos porque con ello generamos un equi librio en nuestros ecosistemas. Separar la basura es cuidar nuestro medio ambiente. Una situación que ayudará a cuidar nuestro medio ambiente y el planeta, es el reciclar la basura en orgánica e inorgánica y depositarla en contenedores especiales que indiquen cuál es para la orgánica e inorgánica. Otra forma de ayudar al medio ambiente es aplicar las tres “R” que indican reduce, reutiliza y recicla.

Revisa la siguiente la siguiente lectura en inglés que te ayudará a obtener ideas de las tres “R” que indican reduce, reutiliza y recicla. Reduce The first and most effective component of the waste hierarchy is reducing the waste created. Consumers are encouraged to reduce their waste by purchasing in bulk, buying items with less packaging and switching to reusable instead of single use items. Businesses can adopt manufacturing methods that require fewer resources and generate less waste. In addition to benefiting the environment, these efforts often offer consumers and businesses the financial incentive of lower expenses in purchases. Reuse Despite efforts to reduce the amount of waste generated, consumers and businesses still create substantial waste. The U.S. Environmental Protection Agency estimates that each American generated 4.3 pounds of waste daily in 2009 (see References 5). Much of this waste can immediately be reused to minimize the strain on the environment and municipal waste management. For example, consumers can refill a purchased bottle of water with water from home to minimize the number of plastic bottles being discarded. Consumers have a financial incentive here as well, as municipal water is far cheaper than bottled water. Recycle When waste is eventually discarded, segregating items for recycling from other waste is important. Recyclables include glass, newspaper, aluminum, cardboard and a surprising array of other materials. Lead, for example, has one of the highest recycling rates because of laws requiring the recycling of lead-acid batteries. According to the U.S. Geological Survey, recycled lead accounts for almost 90 percent of the lead used in manufacturing today. Tomado de: http://greenliving.nationalgeographic.com/reduce-reuse-recycle-mean2736.html http://www.kidsbegreen.org/ Nota: En el sitio podrás conocer situaciones del reciclaje de la basura, además da juegos de enseñanza para el cuida del medio, revísalo seguro te divertirás. http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns/ Nota: En el sitio localizarás información de “Green Peace” una fundación que ayuda a cuida el medio ambiente, revisa los datos para que amplíes conocimientos del tema de reciclaje en inglés. 13

http://kids.niehs.nih.gov/explore/reduce/index.htm Nota: La página da apoyo para saber sobre el reciclaje de la basura y ayuda a proteger al medio ambiente.

Nota: En el video observarás las forma de aplicar las tres “R” reduce, recicla y reutiliza revísalo para que refuerce y apliques en tu vida diaria lo aprendido. http://www.youtube.com/watch?v=loeHhmUh-nE Lee el siguiente texto para que puedas comprender la información del reciclaje de la basura que se llevará a cabo en un futuro no lejano, apóyate en tu diccionario inglés español, te ayudará a reforzar el tema del futuro en forma afirmativa que trabajaste en esta unidad 5 y a conocer la forma interrogativa y negativa que abordarás más adelante.

What will be Waste Recycle? Recycle will be a process using materials (waste) into new, useful products. This will be done to reduce the use of raw materials that will be used. Recycling will use less energy and great way of controlling air, water and land pollution. Effective recycling starts with household (or the place where the waste will be created). In many serious countries, the authorities help households with bin bags with labels on them. Households then sort out the waste themselves and place them in the right bags for collection. This will make the work less difficult.

Waste items that will be recycled include: Paper waste: Paper waste items will include books, newspapers, magazines, cardboard boxes and envelopes. Plastic waste: Items will include plastic bags, water bottles, rubber bags and plastic wrappers. Glass waste: All glass products like broken bottles, beer and wine bottles will be recycled. Aluminum waste: Cans from soda drink, tomato, fruit cans and all other cans will be recycled. Did you know: Recycling just 1 ton of aluminum cans conserves more than 207 million, the equivalent of 36 barrels of oil, or 1,665 gallons of gasoline? When these will be collected, they will be sent to the recycling unit, where all the waste from each type will be combined, crushed, melted and processed into new materials. Importance and benefits of waste recycling Recycling will be beneficial in many ways including: Will Recycle help protect the environment? This is because the recyclable waste materials will be burned or ended up in the landfill. Pollution of the air, land, water and soil will be reduced. Will recycle conserve natural resources?

Recycle more waste will mean that we will not depend too much on raw (natural) resources, which are already massively depleted. Will recycle save energy? It will take more energy to produce items with raw materials than from recycling used materials. This means we will get more energy efficient and the prices of products will come down. Will recycle create new jobs? People will be employed to collect, sort and work in recycling companies. Others will get jobs with businesses that work with these recycling units. There will be a ripple of jobs in the municipality. Tomado de: http://www.eschooltoday.com/waste-recycling/what-is-recycling.html

FUTURE TENSE IN INTERROGATIVE AND NEGATIVE (Futuro en forma interrogativa y negativa) Ya ubicaste el tiempo futuro en forma afirmativa, ahora revisarás su forma interrogativa y negativa con algunos ejemplos extraídos del texto del reciclaje “What will be Waste Recycle?”

En la forma interrogativa se invierte el orden de sujeto y auxiliar. Will + sujeto + verbo en forma simple+ complemento? What +will + sujeto+ verbo en forma simple + complemento? Ejemplos: What will be Waste Recycle? Will Recycle help protect the environment? Más ejemplos: Will you protect your environment? (¿protegerás tu medio ambiente?)

Will you tell about the recycling programs in your area? (¿Comentarás sobre los programas de reciclado en tu área?) What will you do with your organic and inorganic wastes? (¿Que harás con los desperdicios orgánicos e inorgánicos?) Negativa I will not = I won't You will not = You won't He/She/It will not = He won´t/She won't/It won't We will not = We won´t They will not = They won't (se usa la forma de contracción cuando se habla ó escribe en situaciones informales) Se usa won´t para: Hacer predicciones Ejemplos: Tomorrow it won’t be sunny (mañana no hará sol). I think I won’t go out this evening (creo que no saldré esta noche). The waste we create has to be carefully controlled to be sure that it won’t harm your environment and your health (El despedicio que creamos ha sido controlado cuidadosamente y estamos seguros que no dañara tu medio y tu salud. Ejemplo tomado del texto: 17

We will not depend too much on raw (natural) resources Nota: Si deseas reforzamiento del tiempo futuro para la forma interrogativa y negativa visita las siguientes páginas: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-will http://www.learn-english-today.com/lessons/lesson_contents/verbs/future.html

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5.4 Contaminación ¿Qué es la contaminación? En el pasado, además de protegerse del polvo y los terribles rayos del sol, nuestros antepasados, no tenían que preocuparse por enfermarse o tener problemas respiratorios o de la piel. Pero hoy en día, la mayoría de los jóvenes se quejan de problemas respiratorios y problemas de piel. ¿Por qué es así? Cualquier sustancia que daña a los organismos en el medio ambiente que se conoce como un contaminante y el efecto en el medio ambiente se llama contaminación. Estos contaminantes pueden ser en forma de sustancias químicas nocivas o de energía, como el calor, el ruido y la luz. Las actividades humanas son responsables de este problema. La Revolución Industrial marcó el inicio de la contaminación ambiental. Existen diversos tipos de contaminación que afectan a los recursos naturales del planeta: el aire, los suelos y sobre todo el agua. Algunos de cambios ambientales más graves relacionados con los fenómenos de contaminación son el smog, el humo de los camiones, la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono, la incorporación de aguas negras a ríos y mares, y la basura como se ha mencionado en los temas anteriores de la unidad. Hay diferentes tipos de contaminación que son creados por diversos factores y que afectan distintamente a cada ambiente. Los principales tipos de contaminación son los siguientes:  Contaminación del agua.

 Contaminación del aire.  Contaminación del suelo. Tu como personas debes cuidar tu medio ambiente, evitando contaminar a través de tirar basura en la calles, utilizar solventes y pinturas que dañan la capa de ozono, arrojar aceites a la coladera que causan inundaciones o deforestando bosques que a un corto plazo cambia el clima a más cálido, piensa y actúa correctamente para un mejor medio. Nota: En el siguiente video verás el tema de la contaminación, te ayudará a tomar conciencia sobre el cuidado del planeta: https://www.youtube.com/watch?v=TAbOVeKYgjU

Revisa la siguiente información en inglés para que utilices tu diccionario inglés español y comprendas los siguientes hechos sobre la contaminación, lo más relevantes que obtengas ideas, no es necesario que entiendas cada una de las palabras. De acuerdo al sitio: http://www.dosomething.org/tipsandtools/11-facts-about-pollution# Es una organización sin fines de lucro para personas que requiere hacer algo por cambiar nuestra sociedad o el medio ambiente en el que vives. 1. Pollution is one of the biggest global killers, affecting over 100 million people. That’s comparable to global diseases like malaria and HIV. 2. Over 1 billion people worldwide lack access to safe drinking water. 5,000 people die each day due to dirty drinking water. 3. 14 billion pounds of garbage are dumped into the ocean every year. Most of it is plastic. 4. Over 1 million seabirds and 100,000 sea mammals are killed by pollution every year. 5. People who live in places with high levels of air pollutants have a 20% higher risk of death from lung cancer than people who live in less-polluted areas. 6. The Mississippi River carries an estimated 1.5 million metric tons of nitrogen pollution into the Gulf of Mexico each year, creating a “dead zone” in the Gulf each summer about the size of New Jersey. 7. Approximately 46% of the lakes in America are too polluted for fishing, aquatic life, or swimming.

8. Americans make up an estimated 5% of the world’s population. However, the U.S. produces an estimated 30% of the world’s waste and uses 25% of the world’s resources. 9. Each year 1.2 trillion gallons of untreated sewage, stormwater, and industrial waste are dumped into U.S. water. 10. While children only make up 10% of the world’s population, over 40% of the global burden of disease falls on them. More than 3 million children under age five die annually from environmental factors. 11. Recycling and composting prevented 85 million tons of material away from being disposed of in 2010, up from 18 million tons in 1980.

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Conclusiones En la unidad 5 abordaste lo referente al tema de la basura orgánica e inorgánica “organic and inorganic wastes”, el reciclaje de la basura y cómo separarla, además de los factores de la contaminación, que ayudaron a identificar vocabulario y comprender información en inglés a través de sitios, videos, datos e imágenes. La siguiente información en inglés describe lo que son los desperdicios orgánicos e inorgánicos: Organic material is that which is living or has once lived. Our scraps of food or old leftovers are examples of organic material that is usually thrown into the trash can. Inorganic material, in contrast, is not living and has never lived. Inorganic material that is thrown in the trash can be man-made, such as plastic, or from the earth, such as aluminum foil. Las tres “R” que identificaste (Reciclado, reutiliza y reduce) lo abordaste para la separación de la basura inorgánica e orgánica. Verifica la información que da ejemplos cotidianos de la separación de basura para mejorar tu calidad de vida y cuidar el medio ambiente. Reduce The Natural Resources Defense Council recommends that consumers unplug electronic devices when not in use, and purchase energy-efficient appliances. Consolidate trips or use public transportation to consume less fuel. Turn off the tap when brushing your teeth. Consider supplementing your home electricity with alternative energy sources such as solar and wind power. Several small steps like these add up over time to benefit the environment, and you often save money as an added bonus. Reuse Reuse means that an item is used several times before going in the trash. For example, let children draw on the back of scrap office paper. Donate unwanted clothing and household goods to charity rather than trashing them. Finding creative ways to turn a used product into a new item of equal or greater value is sometimes called upcycling. Examples of upcycling include turning bottle caps into magnets or using old T-shirts to make a quilt.

Recycle When you recycle, items such as paper, plastic, glass and metal are taken to processing centers. At these facilities, the recyclables are cleaned and then undergo a process that turns them back into useable goods. Contact your city or county government to find out about recycling programs or facilities near you. Many areas have curbside pickup of recycled goods such as plastic, glass and aluminum. Other areas have regional recycling facilities that accept a variety of recyclables. Identificaste el tiempo futuro en lecturas trabajadas en la unidad sobre la basura orgánica e inorgánica, el reciclaje y contaminación, reafirma lo aprendido con la siguiente información:

FUTURE TENSE (TIEMPO FUTURO) El Tiempo Futuro se apoya con el auxiliar “Will” para oraciones afirmativas o en forma de pregunta, o “Won’t” se utiliza para la forma negativa, el hacer predicciones a futuro se requieren para hablar de un futuro no planificado o incierto.

¿PARA QUÉ SIRVE? Se necesita para hablar de predicciones de futuro basado en cosas que no son tan evidentes Ejemplo. (I think the weather won’t be great this summer because acid rain). También utilizamos esta estructura para hacer decisiones espontáneas ( I'm tired. I'll go to bed). Cuando hacemos promesas (I promise I will separate organic and inorganic wastes).

¿CÓMO SE FORMA? Debemos tener en cuenta que “will” es un auxiliar que indica futuro, por lo que seguirá las normas básicas de los auxiliares. Lo formamos utilizando “will” seguido de un verbo en su forma simple y el complemento. AFIRMAT IVA: Para formar el afirmativo ponemos el auxiliar “will” seguido de un verbo en su forma simple. sujeto + will + verbo en forma simple + complemento. I will help to protect our environment. 22

Recuerda que la contracción de “will” es ('ll). Además, la contracción sólo se puede utilizar con los pronombres personales. NEGATIVA: Para formar la negativa tenemos que negar el auxiliar “will”. Además, es importante que la forma negativa en contracción es “won't”. sujeto + won't + verbo en forma simple + complemento. I won't study biology. INTERROGATIVA: Para formar la forma interrogativa tenemos que invertir el auxiliar “will” y el sujeto. Will + sujeto + verbo en forma simple + complemento? Will you go to the university? Este tiempo suele ir acompañado de expresiones que hacen referencia al futuro, como es el caso de “tomorrow, this weekend, next Tuesday, next month, next year, etc”. El tema de la contaminación (pollution) es necesario comprenderlo para tomar conciencia de que situaciones te afecta y que puedes hacer para mejorar tu medio ambiente. Pollution exists in many forms and affects many different aspects of Earth’s environment. Point-source pollution comes from specific, localized, and identifiable sources, such as sewage pipelines or industrial smokestacks. Nonpoint-source pollution comes from dispersed or uncontained sources, such as contaminated water runoff from urban areas or automobile emissions. Types of Pollution: Air Pollution Water Pollution Soil Pollution Solid Waste Hazardous Waste Noise Pollution

De consulta (sugerencia para el estudiante) https://www.youtube.com/watch?v=D8BwXp7ICs0 Nota: El siguiente video te apoyará para que reflexiones sobre la separación de la basura orgánica e inorgánica, obsérvalo para veas que mencionarán las tres “r”, es de corta duración, pero tiene un mensaje especial para ti. http://www.youtube.com/watch?v=awA9vayvxrA Nota: En el siguiente video podrás apreciar formas de reciclar la basura orgánica, revísalo para que las identifiques, existirán palabras u frases que no comprendas, pero no tienes por qué preocuparte, lo esencial es que obtengas ideas de lo que verás. http://www.wastenet.net.au/information/streams/organic Nota: Si deseas ampliar datos sobre la basura orgánica en inglés, visita el sitio. http://www.youtube.com/watch?v=tDGb9Gro36g Nota: En el siguiente video conocerás más ejemplos de basura inorgánica revísalo para que refuerces los contenidos del tema. http://www.kidsbegreen.org/ Nota: En el sitio podrás conocer situaciones del reciclaje de la basura, además da juegos de enseñanza para el cuida del medio, revísalo seguro te divertirás. http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/futwil.htm Nota: En las siguientes páginas podrás ampliar la información del tiempo futuro, revísalas para que puedas reforzar el aprendizaje de la forma afirmativa.

http://www.englishpage.com/verbpage/simplefuture.html Nota: En las siguientes páginas podrás ampliar la información del tiempo futuro, revísalas para que puedas reforzar el aprendizaje de la forma afirmativa. http://www.greenpeace.org/mexico/es/Actua/Ecotips/Las-tres-r/ Nota: Ayuda al reciclaje de la basura y a proteger el medio ambiente a través de la información que proporciona. https://www.youtube.com/watch?v=TAbOVeKYgjU Nota: Revisa el siguiente video para que refuerces el tema de la contaminación, te ayudará a tomar conciencia sobre el cuidado del planeta: http://www.dosomething.org/tipsandtools/11-facts-about-pollution# Nota: Es una organización sin fines de lucro para personas que requiere hacer algo por cambiar nuestra sociedad o el medio ambiente en el que vives.