ACTIVIDAD UNIDAD 1
¿CUÁNTOS SOMOS?
NOMBRE:
TUTOR:
FECHA
1
INSTRUCCIONES: 1. Actividad. Lee la Presentación, con el fin de comprender el tema con en el que se desarrollará el proyecto para esta asignatura. 2. Actividad. Investiga los conceptos que a continuación se enlistan, considerando tres fuentes de consulta: un libro de matemáticas, una página electrónica y Wikipedia. 3. Incluye la cita de cada una de las fuentes de consulta de acuerdo al formato APA. 4. En cada caso menciona una aplicación que puedas realizar en matemáticas. 5. Al finalizar tu tabla súbela al espacio que se te indica. Presentación Tema: Interpretación de índices de desarrollo humano en atención a la salud reproductiva de las mujeres. A partir del 2014, la Organización de Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP), lanzo una propuesta para reducir vulnerabilidades y construir resiliencia (Capacidad humana de asumir con flexibilidad situaciones límite y sobreponerse a ellas. Real Aacademia Española) entre los sectores de la población que se ven más afectados. Mujeres, niños y grupos vulnerables (http://hdr.undp.org/es/2014-report ), la cual pretende generar estrategias según las mediciones del estado de pobreza que establece, que cerca de 1,500 millones de personas en 91 países aún se encuentran en situación de pobreza, y que por lo mismo carecen de los servicios que el estado debe proveer como son Salud, Educación y Calidad de vida, aun así; la estimación se ha visto disminuida en comparación con el 2010. Sin embargo, no es menos importante considerar que México cuenta con zonas (regiones económicas) que se han catalogado en extrema pobreza, tanto en zonas marginales del área conurbada a la zona metropolitana del Valle de México como de otros estados del país, y que podría poner en riesgos de crisis o adversidad entre la población mexicana. Con los contenidos de Las matemáticas en mi vida II, podrás interpretar gráficas que expresan los comportamientos que pueden presentar en las poblaciones humanas, en este caso relacionado con el desarrollo humano; permitiéndote iniciar una breve exposición de datos importantes en geografía, demografía, estadística, y su aplicación en ecología, salud y administración entre otras ciencias aplicadas. Al desarrollar el proyecto, te ayudará a retomar los valores de responsabilidad, equidad de género, respeto, cuidado a la salud y tolerancia; esperamos que esto te motive a reflexionar situaciones que vivimos a diario y tomes conciencia de los procesos macro y microeconómicos que influyen directamente en el desarrollo y crecimiento de un país y que de forma directa impactan sobre la calidad humana en la población mexicana.
2
Término
Wikipedia
Libro
Página electrónica
Índice Mtemático
Porcentaje
Tasa matemática
Cociente matemático
3
Aplicación en matemáticas del témino
ACTIVIDAD UNIDAD 2
¿CÓMO SOMOS?
NOMBRE:
TUTOR:
FECHA
1
INSTRUCCIONES: 1. Actividad. Lee la Presentación, con el fin de comprender la actividad a realizar en esta Unidad de aprendizaje. 2. Resuelve las preguntas relacionadas con el IHD, para ello apóyate en libros y páginas electrónicas. 3. Con la información recopilada para dar respuesta a las preguntas. Elabora un resumen que te permita iniciar la Introducción de tu trabajo El Índice de Desarrollo Humano para el Distrito Federal (en letra Arial 12, texto justificado y espacio a 1.5.) 4. Al final de tu Introducción, incluye las fuentes de consulta en formato APA (mínimo 3 referencias) 5. Al finalizar tu tabla súbela al espacio que se te indica.
Presentación ¿Qué es el Índice de Desarrollo Humano (IDH)? Uno de los aspectos más importantes a evaluar es el Desarrollo Humano (DH) como capital social que permite ser un parámetro de comparación de las condiciones de calidad de vida, alimentación, educación, salud y actividad económica permiten a una determinada sociedad ver su crecimiento económico. El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) a fin de establecer las condiciones de desarrollo crean un indicador social por país al cual se denominó, Índice de Desarrollo Humano (IDH), el cual basado en tres parámetros: promedio de expectativa de vida, salud, educación y nivel de vida digno (casa habitación y ambiente laboral) permite interpretar con un número más pequeño los movimientos de crecimiento demográfico, social y económico que vive la población humana en determinado país o región.
Preguntas a investigar ¿Qué significa el Índice de Desarrollo Humano (IHD)?
Respuestas
2
¿Qué puntos evalúa el IHD para el crecimiento económico de un país?
¿En qué posición se encuentra México de IHD entre 2012 y 2014 en comparación con otros países del mundo?
¿Consideras qué el IHD es relevante para hacer evaluaciones sobre la forma de tratar a otras personas del mismo género o en situación vulnerable? Argumenta tu respuesta.
Tema: El Índice de Desarrollo Humano para el Distrito Federal Introducción. (elaborado con las ideas de las respuestas a las preguntas sobre IHD)
Fuentes de consulta:
Ligas de consulta general - Reporte de Desarrollo Humano. Programa de las Naciones Unidas http://hdr.undp.org/es/content/el-%C3%ADndice-de-desarrollo-humano-idh 3
-
Estadísticas de México en Desarrollo Humano http://www.datosmacro.com/idh/mexico Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) http://www.inegi.org.mx/
4
ACTIVIDAD UNIDAD 3
¿CÓMO VAMOS EN EL DESARROLLO HUMANO?
NOMBRE:
TUTOR:
FECHA
1
INSTRUCCIONES: 1. Investiga en libros y páginas electrónicas las siguientes preguntas relacionadas con los Indicadores de salud: ¿Qué es un indicador de salud? ¿Cuál es el índice de mortalidad por atención feto-materno en diferentes edades? 2. En una hoja de Excel realiza una comparación (tablas) de los valores del Distrito Federal para muerte de mujeres y atención a la salud con respecto a otro Estado de la república que te indicará tu tutor docente, pega tu comparativo elaborado en Excel en el documento Word que estas realizando 3. De las tablas obtenidas analiza que información te aportan y cómo se asocia el número de muertes en mujeres por atención durante el embarazo en el Distrito Federal y otro Estado de la República que te asigne tu tutor docente. Escribe tus resultados. 4. Elabora una gráfica en barras o en pastel de los datos que reportan atención a la salud de las mujeres e interpreta que factores pueden ser los que influyen con mayor frecuencia en los rangos de edad más vulnerables. 5. Investiga algunos de los programas de atención de salud por las mujeres y el cuidado durante el embarazo y materno-fetal. En una de las siguientes páginas oficiales y no olvides anotarlos como parte de tu bibliografía. 6. Participa en el foro “Atención a la salud reproductiva” y comenta algo relevante de tu investigación. Incluye un ejemplo de algún valor que obtuviste durante la investigación, ya sea expresado como una tasa, porcentaje o índice. 7. Al final de tu trabajo, incluye las fuentes de consulta en formato APA. 8. Al finalizar tu actividad de la semana súbela al espacio que se te indica. Ligas de apoyo: Indicadores de salud: http://www.omm.org.mx/omm/images/stories/Documentos%20grandes/Numeralia%2020 12%20marzo31.pdf (Material descargableU3_numeralia) http://www.omm.org.mx/omm/images/stories/Documentos%20grandes/Indicadores%20 2012%20octubre%2029.pdf página 43 (Material descargable U3_indicadores) Fondo de población de las Naciones Unidas (UNFPA) http://www.unfpa.org.mx/ssr_mortalidad_materna.php Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva (programas) http://cnegsr.salud.gob.mx/ Secretaria de Salud del Gobierno del Distrito Federal http://www.salud.df.gob.mx/portal/index.php/programas-y-acciones/312 2
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) http://www.inegi.org.mx/
Preguntas: Indicador de salud
¿Qué es un indicador de salud?
¿Cuál es el índice de mortalidad por atención feto-materno en diferentes edades?
Respuestas
Comparación de los valores del Distrito Federal para muerte de mujeres y atención a la salud con respecto a otro Estado de la república (tabla de Excel)
Resultado del análisis de cómo se asocia el número de muertes en mujeres por atención durante el embarazo en el Distrito Federal y otro Estado de la República
3
Grรกfica en barras o en pastel de los datos que reportan atenciรณn a la salud de las mujeres e interpreta que factores pueden ser los que influyen con mayor frecuencia en los rangos de edad mรกs vulnerables.
Fuentes de Consulta
4
ACTIVIDAD UNIDAD 4
¿CÓMO PREDECIR EL CRECIMIENTO DE UNA POBLACIÓN?
NOMBRE:
TUTOR:
FECHA
1
INSTRUCCIONES: 1.
Integra tu proyecto de investigación (reporte) que has venido realizando, recuperando la información obtenida en las unidades 1, 2 y 3.
2.
Elabora tu reporte de investigación siguiendo los siguientes puntos. Titulo
Datos generales I. Introducción II. Objetivo III. Desarrollo IV. Conclusión V. Fuentes de consulta
3.
Elabora tu reporte como documento Word, con las siguientes características:
No mayor a 5 cuartillas, Fuentes de consulta redactas con el formato APA. Letra Arial 12, Interlineado 1.5 y justificado.
Ligas complementarias Tolerancia desde la educación. http://www.injuve.es/sites/default/files/Revista42-7.pdf . Indicadores de Desarrollo Humano http://hdr.undp.org/es/2014-report
2
Datos generales (Asignatura, título del proyecto, nombre completo, matrícula, semestre, fecha) I.
Introducción ( recuperarla del producto de la Unidad 1)
II.
Objetivo (explicar cómo o con qué construirla)
III.
Desarrollo (explicar cómo o con qué construirla)
IV.
Conclusión (explicar cómo o con qué construirla)
V.
Fuentes de consulta (Se integran todas las fuentes de consulta utilizadas en los distintos productos de las Unidades de aprendizaje.
3
ACTIVIDAD UNIDAD 5
¿CÓMO REPRESENTAR EL TIEMPO EN FUNCIÓN DE LA POBLACIÓN? INSTRUCCIONES: 1.
Con las recomendaciones realizadas por tu Tutor o Tutora docente al reporte de la unidad 4, realiza las correcciones correspondientes (si es que las hubo) y sube el archivo final en formato PDF
2.
Participa en el Foro de la unidad titulado “Índice de Desarrollo Humano”, menciona que ventajas y desventajas se tiene al manejar información a partir de tasas, índices o porcentajes para interpretar datos o razones útiles para la población.
3.
Comparte en el Foro denominado “Las matemáticas en mi vida_conclusión” una breve conclusión con la información recopilada, y contesta la pregunta
¿Consideras posible entender información relevante para tomar en cuenta el crecimiento poblacional, las condiciones de vida, la falta de educación, la falta de un trabajo remunerado y cómo puedes mejorar en nuestra sociedad mexicana en grupos vulnerables? 4.
Comenta a 3 de tus compañeros sobre su aportación para tener derecho a una calificación. NOTA: Las respuestas aportadas por cada estudiante en los dos foros serán evaluadas en cuanto a ser congruentes con la pregunta y no sólo respuestas como: si es importante o no sé nada. 1