Módulo 9. Enseñanza de la geometría Unidad 3 Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Enseñanza de las matemáticas 5° Semestre Fase 2. Formación en Educación matemática Módulo 10. Aprendizaje y Enseñanza de la geometría Unidad 3
Evaluación del aprendizaje
Indicaciones: Antes de enviar tu actividad al docente, verifica que el producto o desempeño logrado en cada actividad de esta unidad, sea congruente con los criterios de evaluación presentados a continuación. UNADM | DCEIT | EM | EMAEG
1
Módulo 9. Enseñanza de la geometría Unidad 3 Escala de evaluación Actividad 7 Logros Producto
Construcción de Trayectorias a través de modelos geométricos. Construye soluciones de problemas geométricos utilizando un software dinámico para elaborar trayectorias hipotéticas de aprendizajes. Un documento que debe incluir un escrito de al menos tres cuartillas, la solución de problemas utilizando Geogebra y la implementación de una trayectoria hipotética de aprendizaje
Criterios de evaluación 1. Presenta el documento con una portada, índice, introducción, desarrollo, conclusiones. 2. Presenta su documento sin faltas de ortografía, con una redacción clara, con las referencias dentro y al final del documento en formato APA. 3. Emite argumentos sólidos que dan cuenta del manejo de la información utilizada sin cometer plagio en ningún momento. 4. Resuelve los problemas asignados por el docente con una explicación clara y amplia de cada paso que realizó para llegar a la solución. 5. Diseña la trayectoria hipotética de aprendizaje de manera estructurada, señalando claramente las actividades y los momentos de su implementación. 6. Realiza la conclusión congruente y sólida de su trabajo con base en las experiencias obtenidas. UNADM | DCEIT | EM | EMAEG
Puntaje por criterio
Puntaje obtenido
Observaciones
5 5
20
Si un trabajo se detecta que se cometió plagio, la calificación será de 1 y no tendrá oportunidad de un segundo intento.
30 30
10
2
Módulo 9. Enseñanza de la geometría Unidad 3
Total de puntos
100
Escala de evaluación Actividad 8 Logros Producto
Implementación de Modelos geométricos Incorpora el uso de software dinámico en problemas de geometría para elaborar trayectorias hipotéticas de aprendizaje. Trayectoria Hipotética de aprendizaje y participación en el foro Criterios de evaluación
Puntaje por criterio
Puntaje obtenido
Observaciones
Diseño de clase UNADM | DCEIT | EM | EMAEG
3
Módulo 9. Enseñanza de la geometría Unidad 3 1. Elige y resuelve un problema interesante utilizando Geogebra como herramienta. 2. Diseña una trayectoria hipotética de aprendizaje utilizando el problema que desarrolló en Geogebra mostrando las capturas de pantalla. Participación en foro 1. Retroalimenta ampliamente al menos a dos de sus compañeros utilizando un lenguaje respetuoso y cordial. 2. Emite argumentos sólidos en relación al diseño de la clase
Total de puntos
30 30
20 20
100
NOTA: Para la actividad complementaria de este módulo, el docente enviará mediante el espacio de Planeación didáctica la escala de evaluación congruente con dicha actividad.
UNADM | DCEIT | EM | EMAEG
4