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Catรกlogo Geral 2013 | PAPIRUS

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PAPIRUS 7 MARES

LIVRO DIGITAL

ÍNDICE DE OBRAS

ÍNDICE DE AUTORES

ÍNDICE DE LIVRARIAS | DISTRIBUIDORES

Lançamentos

CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Rita N.S. Oliveira e José Augusto B. Pacheco (orgs.)

ALZHEIMER: QUANDO NOSSA MENTE FALA Lisa Snyder

NO PRELO

ISBN 978-85-308-1049-8 Formato 16 x 23 cm

Por meio de entrevistas, acompanhadas de explicações esclarecedoras, a autora fornece uma visão humanista e abrangente do cotidiano de sete pessoas com Alzheimer, as quais vivem realidades muito diferentes umas das outras. Lança luz, assim, sobre as diversas facetas desse complexo quadro clínico, extremamente útil tanto para profissionais, estudantes, cuidadores, familiares e amigos, quanto para quem estiver num estágio inicial de demência.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0997-3 208 pp.

192 pp.

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO DO COLÉGIO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE Luciano Galvão Damasceno

OS ANIMAIS EM NOSSA VIDA: FAMÍLIA, COMUNIDADE E AMBIENTES TERAPÊUTICOS Peggy McCardle, Sandra McCune, James A. Griffin, Layla Esposito e Lisa S. Freund (orgs.)

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-1045-0 Formato 16 x 23 cm

As relações entre currículo e didática estão de volta ao centro das atenções, já que é evidente o interesse por pautas comuns de estudos e pesquisas. Os autores – especialistas do Brasil e de Portugal – apostam no diálogo entre esses campos de conhecimento, tendo em vista sua contribuição para a formação de professores e a aprendizagem nos mais diversos ambientes educativos. O objetivo é que os leitores possam construir práticas transformadoras relacionadas às ideias-força apresentadas nessa obra.

O livro trata do impacto que terapias e interações com animais têm sobre a saúde e o desenvolvimento da criança. É possível ler, entre outros, sobre: como crianças com deficiência podem se beneficiar das terapias com animais; como eles podem reforçar a empatia, a confiança e outras características associadas à competência social; como diminuir os riscos ligados às interações de crianças com animais.

ISBN 978-85-308-1012-2 224 pp.

304 pp.

O Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) foi formado pelos mais diversos interesses, por disputas teóricas e políticas pelo predomínio desta ou daquela visão de: ciência, sociedade, educação, saúde, educação física, lazer e esporte. Pode-se dizer que, desde seus primórdios, a formação do CBCE foi tecida essencialmente com os fios da educação física, estabelecendo uma inter-relação dialética, não imaginada nos sonhos de seus fundadores, em torno do que se convencionou chamar de “ciências do esporte”.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0989-8

A FÁBULA CINEMATOGRÁFICA Jacques Rancière

LIÇÕES DO VELHO PROFESSOR Rubem Alves

Nesse livro, o autor analisa as formas do conflito entre duas poéticas que é a alma do cinema. Entre o sonho de Jean Epstein e a enciclopédia desencantada de Jean-Luc Godard, entre o adeus ao teatro e o encontro com a televisão, seguindo James Stewart no Oeste ou Gilles Deleuze no país dos conceitos, Jacques Rancière mostra como a fábula cinematográfica é sempre uma fábula contrariada. Assim também ela atenua as fronteiras do documento e da ficção.

Um jovem educador pode nos ensinar muitas coisas. Mas o velho professor é aquele que oferece as iguarias: conhecimento com sabor, sabedoria temperada com experiência de vida, humor e uma pitada de livre pensar. Nesse livro encontra-se um conjunto de textos de diferentes épocas. A fim de apresentar um amplo panorama das ideias do autor, foram reunidas as crônicas que contêm as principais lições do velho (e querido) professor Rubem Alves.

ISBN 978-85-308-0993-5

Formato 16 x 23 cm

192 pp.

272 pp.

FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS Pascal Nouvel

MARCAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Maria Clara Rezende Frota, Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho e Barbara Lutaif Bianchini (orgs.)

Como evoluíram as relações entre ciência e filosofia? O que é ciência e o que é técnica? Quais são os principais autores e as teorias marcantes da filosofia das ciências? Essa obra apresenta um panorama hsitórico, desde as origens até as numerosas ramificações contemporâneas da corrente que propõe uma filosofia das ciências. Além disso, analisa os principais textos de diversos pensadores, como Francis Bacon, David Hume e Claude Bernard.

Col. Perspectivas em Educação Matemática

ISBN 978-85-308-1046-7

ISBN 978-85-308-1037-5

Formato 16 x 23 cm

368 pp.

240 pp.

ISBN 978-85-308-1047-4 368 pp.

Em 14 capítulos, pesquisadores de vários estados do Brasil expõem suas investigações a respeito do ensino e da aprendizagem em educação matemática no ensino superior. Os textos refletem os avanços e questionamentos dos estudos nesse campo, trazendo à tona dificuldades e perspectivas. A obra apresenta diversidade de metodologias, referenciais teóricos e temas matemáticos que vem contribuir para o debate na área.

HISTÓRIA: QUE ENSINO É ESSE? Marcos Silva (org.)

MÚSICA E EDUCAÇÃO INFANTIL Beatriz Ilari e Angelita Broock (orgs.)

O livro reúne experiências no ensino de história e interpretações sobre seus desdobramentos. Na escola, os alunos devem desenvolver sua capacidade de articulação entre as disciplinas que estudam e o contexto em que vivem para a compreensão crítica do mundo. Assim, com o auxílio do professor, trabalham com o conceito de tempo histórico que procura superar o “eterno presente”, entendendo as relações sociais que configuram o mundo já construído e em devir.

Esse livro reúne, de maneira inovadora, textos de pesquisadores e educadores brasileiros e portugueses. Traz análises críticas de programas de musicalização infantil, com sugestões para a sala de aula e para a prática educativa, e discute temas importantes como o desenvolvimento musical infantil, a compreensão e o significado musical e o fazer artístico na infância. ISBN 978-85-308-1033-7 224 pp.

NOVAS TRAMAS PARA AS TÉCNICAS DE ENSINO E ESTUDO Ilma P.A. Veiga (org.)

ISBN 978-85-308-1013-9

A PEDAGOGIA DA FELICIDADE DE MAKIGUTI Rita Ribeiro Voss

Essa coletânea situa-se na confluência de dois temas fundamentais no campo da didática: as técnicas de ensino e estudo e as relações entre ensino e aprendizagem. Os autores, professores de didática, trazem importantes contribuições, tanto no âmbito dos conceitos quanto no de procedimentos, resultantes de experiências pedagógicas de cunho edificante e inovador.

Col. Papirus Educação

160 pp.

ISBN 978-85-308-0987-4

Esse livro trata da vida e do pensamento de um educador japonês pouco conhecido no Brasil, Tsunessaburo Makiguti. Com essa obra, a comunidade escolar e o grande público podem se aproximar de grandes ideias pedagógicas que incentivam o aprimoramento de qualidades humanas, dentro do sistema de valores “bem, benefício e beleza”. As proposições de Makiguti nos lembram que o objetivo primordial e essencial da educação e do educador é ensinar a ser feliz.

144 pp.

ISBN 978-85-308-1014-6 Formato 16 x 23 cm

OFICINA DE LUDICIDADE NA ESCOLA Simão de Miranda

PEDAGOGIA DO TEATRO: PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS NA SALA DE AULA Narciso Telles (org.)

O livro explora detalhadamente as possibilidades do jogo no contexto dos alunos de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Fundamenta-se nas teorias lúdicas clássicas e propõe uma oficina com 60 jogos que trabalham a cognição, a socialização, a afetividade, a motivação, a criatividade e a psicomotricidade, articulando tais vivências com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil do Ministério da Educação.

Esse livro apresenta ideias e reflexões acerca do ensino do teatro, tendo por ponto de partida a experiência docente na sala de aula e trazendo relatos de experiências e procedimentos adotados pelos autores no enfrentamento cotidiano. A intenção é mostrar exemplos diversos do ensino do teatro e como a curiosa relação entre educação e teatro pode apresentar configurações variadas e, para muitos, surpreendentes.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0990-4 288 pp.

128 pp.

ORIENTAÇÃO VOCACIONAL: O QUE AS ESCOLAS TÊM A VER COM ISSO? Deborah Bulbarelli Valentini

ISBN 978-85-308-1044-3

TECNOLOGIAS E TEMPO DOCENTE Vani Moreira Kenski

Decidir a carreira profissional é uma das muitas escolhas que o adolescente enfrenta. Que papel caberia às escolas desempenhar nesse processo? A autora observa que a escolha da profissão migrou do ambiente familiar para o escolar. Ela aponta algumas alterações socioeconômicas e culturais que concorreram para transformar a orientação vocacional em um projeto psicopedagógico.

Col. Papirus Educação

160 pp.

ISBN 978-85-308-0970-6 176 pp.

A autora reflete sobre o embate entre o tempo de trabalho e o tempo particular do docente, com suas diversas responsabilidades e obrigações, que vão além do simples ato de “dar aulas”. Na obra, dividida em duas partes, busca-se compreender a multiplicidade de tempos existentes em diferentes culturas e analisa-se o papel das tecnologias digitais e da educação aberta e a distância como meios importantes para otimização do tempo e do movimento dos educadores em direção à contínua atualização e ao melhor desempenho.

Lançamentos

TEMAS DA GEOGRAFIA NA ESCOLA BÁSICA Lana de Souza Cavalcanti (org.)

ISBN 978-85-308-1048-1 224 pp.

Esse livro apresenta aspectos importantes e propostas de ensino de alguns temas da geografia, como relevo, solo, rochas, vertente, mundo rural, cidade, população, município, globalização, espaço. A abordagem feita pelos autores, especialistas na didática da geografia, é orientadora para o professor que deseja contribuir com o desenvolvimento do pensamento espacial dos alunos, mais que apresentar conteúdos para serem meramente reproduzidos.

Educação

100 DICAS PARA A AUTOESTIMA DO ALUNO Simão de Miranda

Formato 10,5 x 14 cm 96 pp.

Esse é um manual de palavras mágicas que podem fazer diferença na hora decisiva que separa o sucesso do fracasso na escola. Na nossa vida de aluno, desde as primeiras cadeirinhas da escola aos bancos e bancas de uma pós-graduação, o que pensamos sobre nós mesmos constrói ou desconstrói nossas metas. A palavra carrega a magia de determinar o nosso grau de autoconfiança.

também em:

ISBN 85-308-0757-X

AFIRMANDO DIFERENÇAS: MONTANDO O QUEBRA-CABEÇA DA DIVERSIDADE NA ESCOLA Anete Abramowicz e Valter R. Silvério (orgs.)

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0787-1 112 pp.

ABECEDÁRIO: EDUCAÇÃO DA DIFERENÇA Julio Groppa Aquino e Sandra Mara Corazza (orgs.)

ISBN 978-85-308-0897-6 224 pp.

Livro que busca ressaltar os aspectos positivos do trabalho que é desenvolvido tendo as diferenças por mote da ação educativa. Os textos revelam cenas discriminatórias e retratos intoleráveis da tentativa de subalternização dos diferentes, ao mesmo tempo em que projetam outras possibilidades, convidando o leitor para a discussão de um novo itinerário de escola e de educação.

ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: AS CAUSAS DO DESINTERESSE, DA INDISCIPLINA E DA VIOLÊNCIA DOS ALUNOS César Augusto Alves da Silva (Prefácio: Mario Sergio Cortella)

O livro traz 33 autores imaginando e fabulando, em 46 verbetes, as questões: O que é a educação? O que é a pedagogia? O que é pensar? Disparatada, subversiva, desconcertante, perturbadora e enigmática, a obra propõe-se a agir em perspectiva nos labirintos do pensamento educacional e, assim, reinventá-lo. Como metadissertação, realiza articulações conceituais entre os universos educacional e pedagógico.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0934-8 240 pp.

A maior dificuldade que alunos e professores enfrentam hoje no processo de ensino e aprendizagem não está dentro da escola, mas fora dela. Trata-se do desinteresse por tudo aquilo que se refere à cultura letrada, um dos efeitos perversos de nosso modo de vida contemporâneo. Completa o cenário o fato de que celebridades de baixa ou nenhuma escolaridade sirvam de exemplo para a população. Com isso, vimos produzindo um mundo oposto àquele necessário para que as pessoas se interessem pela educação escolar.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0444-2

ALTERNATIVAS NO ENSINO DE DIDÁTICA Marli André e Maria Rita N.S. Oliveira (orgs.)

APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA Silvia Dias Alcântara Machado (org.)

A coletânea tem por temática: 1) a prática do ensino de didática nos cursos de formação de professores; 2) o papel da pesquisa na formação docente; 3) a didática como mediadora na construção da identidade do professor; 4) a importância do saber docente na reflexão sobre didática; 5) uma proposta para o ensino de didática nos cursos de licenciatura; 6) os desafios colocados pelas práticas e sistematizações na área.

Essa obra discute a teoria dos registros de representação do filósofo e psicólogo Raymond Duval (tomando por base seu trabalho Sémiosis et pensée humaine), que tem se mostrado um importante instrumento de pesquisa no estudo da complexidade da aprendizagem de matemática. A maneira matemática de raciocinar e de visualizar está intrinsecamente ligada à utilização das representações semióticas, e toda comunicação em matemática se estabelece com base nelas.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0731-6

144 pp.

160 pp.

O AMBIENTE: UMA URGÊNCIA INTERDISCIPLINAR Marta Cassaro da Silva e François Hainard

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0781-2 160 pp.

AULA: GÊNESE, DIMENSÕES, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Ilma P.A. Veiga (org.)

Em razão da urgência dos problemas ambientais e diante das pressões dos movimentos sociais, as ciências exatas e técnicas começaram a reconhecer seus limites e a buscar colaboração. Essa obra convoca à interdisciplinaridade pautada pela experiência de composição de redes de pesquisa conduzidas entre países industrializados e em desenvolvimento, vindo somar-se ao esforço da sociedade de refletir e propor ações ambientais no cenário atual.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0859-4 304 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0464-0 176 pp.

O livro discute a formação e a atuação docentes, refletindo sobre as eventuais lacunas presentes nesses campos. A aula é concebida no âmbito das relações humanas e sociais que proporcionam um conjunto de experiências e interações para professores e alunos. Dessa maneira, a obra busca revisitar os fundamentos teórico-práticos da aula, a fim de atender à complexa tarefa de educar no mundo da tecnologia, sem perder de vista a necessidade da formação humanística, base de sustentação para a vida em sociedade.

APLICAÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Lucia Moysés

AUTOAVALIAÇÃO EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA Marcos T. Masetto (e colabs.)

A psicologia sócio-histórica tem dado suporte teórico para estudos e pesquisas em várias áreas de ensino. Com base nos conhecimentos legados por Vygotsky e seus seguidores, a autora criou uma parceria com professores que estudaram e aplicaram tais princípios em suas aulas. O resultado do trabalho comprova: é promissor o uso do enfoque sócio-histórico para a qualidade de ensino. Quando se traz a vida para o interior da sala de aula, levando o aluno a ver o significado do que está aprendendo, seu interesse cresce, favorecendo sua aprendizagem.

Que metodologia desenvolver para a implantação de uma autoavaliação consistente e significativa para os cursos de pós-graduação? Foi essa indagação que motivou o autor à elaboração do modelo de autoavaliação aqui proposto, o qual busca dinamizar o curso e contribuir para seu desenvolvimento. Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0749-9 96 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0623-1 144 pp.

AVALIAÇÃO ESCOLAR, GÊNERO E RAÇA Marília Pinto de Carvalho

Aliando a teoria à prática, a autora percorre os caminhos trilhados pelas pesquisas sobre autoconceito e autoestima nas últimas décadas, apontando meios para se atuar nessa área de forma efetiva. Como trabalhar a autoestima em favor da aprendizagem? Como ajudar crianças e jovens a se sentirem pessoas de valor? Ela procura responder a essas questões e apresenta uma série de projetos desenvolvidos no Brasil voltados para o resgate da autoestima de jovens e crianças. Oferece ainda sugestões de atividades que podem ser realizadas por educadores que atuam com as mais diferentes clientelas.

No Brasil, fracassam na escola mais meninos que meninas, principalmente negros e de baixa renda. A definição de critérios claros de avaliação poderia contribuir para equilibrar o desempenho dos alunos? Pesquisas indicam que sim, mas revelam que continuam necessárias discussões sobre as relações de gênero, classe e raça, tanto para alterar trajetórias escolares malsucedidas, quanto para que a escola possa colaborar no combate às desigualdades.

também em:

A AUTOESTIMA SE CONSTRÓI PASSO A PASSO Lucia Moysés

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0898-3 128 pp.

AVALIAÇÃO FORMATIVA: PRÁTICAS INOVADORAS Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.)

AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR Clarilza Prado de Sousa (org.) Avaliar não é medir. Ou não deveria ser. Mas, na avaliação escolar, vários aspectos do desempenho geral do aluno não aparecem ou são desprezados. Cercando o tema por todos os lados, as autoras dessa coletânea possibilitam uma visão ampla da avaliação que propicia o debate e a redefinição de tal conceito. Col. Magistério: Formação

Col. Magistério: Formação

e Trabalho Pedagógico

ISBN 85-308-0181-4

ISBN 978-85-308-0930-0

180 pp.

192 pp.

AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS Wagner Rodrigues Valente (org.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0860-0 144 pp.

A coletânea apresenta algumas práticas de avaliação formativa como possibilidades ao alcance de qualquer docente comprometido com as aprendizagens de seus alunos. Para adotar práticas bem-sucedidas, é necessário informar-se sobre o que é e como surgiu a avaliação formativa, como ela se diferencia da avaliação somativa, quem são os autores que a ela têm dedicado estudos e pesquisas, como tem sido empregada. É preciso deixar-se seduzir por suas vantagens.

A AVENTURA DE FORMAR PROFESSORES Ilma P.A. Veiga

também em:

Ao percorrer o desenvolvimento da avaliação escolar em matemática no país, os autores apresentam os resultados de pesquisas que permitem ao leitor conhecer os processos, e as modificações ao longo do tempo, dos exames preparatórios – ritual de passagem que faz parte da história de nosso último século. Além disso, o livro traz uma análise das concepções docentes a respeito desse tema e discute exames como Saeb, Enem, Provão e Sinaes, apontando novas perspectivas para a avaliação escolar em matemática.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0895-2 96 pp.

Esse livro trata de questões importantes no contexto atual da educação básica e superior. Está estruturado em três eixos temáticos: professores no Brasil, docência como profissão e caminhos da aprendizagem da docência. Com o propósito de fomentar debates críticos, a obra oferece subsídios para a discussão sobre o desenvolvimento profissional docente em suas múltiplas dimensões.

Educação

também em:

O BOM PROFESSOR E SUA PRÁTICA Maria Isabel da Cunha

CIÊNCIAS SOCIAIS, COMPLEXIDADE E MEIO AMBIENTE: INTERFACES E DESAFIOS Elisabete Matallo M. de Pádua e Heitor Matallo Jr. (orgs.)

O “bom professor” e seu dia a dia como indivíduo e educador, sua prática e metodologia são temas aqui discutidos com o objetivo de apresentar uma proposta de novos rumos ao curso de magistério que atenda às necessidades de inovação do ensino no país.

Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0863-1

e Trabalho Pedagógico

176 pp.

ISBN 978-85-308-0081-9 160 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0803-7 112 pp.

Em um esforço de interação e multidisciplinaridade, essa obra traz distintas perspectivas de análise de alguns problemas políticos e socioambientais contemporâneos, além de apresentar aspectos do aporte teórico de Edgar Morin relacionados à problemática do meio ambiente. Assim, os autores buscam proporcionar ao leitor algumas ferramentas conceituais que podem contribuir com as mudanças necessárias à preservação da vida em nosso planeta.

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA FORMA À AÇÃO Mauro Guimarães (org.)

CONSTRUINDO O SABER: METODOLOGIA CIENTÍFICA, FUNDAMENTOS E TÉCNICAS Maria Cecília M. de Carvalho (org.)

Esse livro procura reunir diferentes abordagens teóricas – como a teoria crítica, a hermenêutica e a fenomenologia – que, entre outras, dão hoje suporte e identidade ao que vem sendo chamado de educação ambiental crítica. Com base nesses referenciais, são discutidos os conceitos de abordagem relacional e saber docente do professor reflexivo. O trabalho desses autores, militantes da área no Brasil, propõe-se a contribuir para a consolidação de uma educação ambiental capaz de enfrentar a grave crise socioambiental da atualidade.

Com o desejo de aproximar o iniciante em algumas questões fundamentais na área de metodologia e oferecer um instrumento que possa viabilizar sua inserção no universo da produção científica, a autora organizou, com alguns colaboradores, as técnicas de metodologia científica.

CAMINHOS DA HISTÓRIA ENSINADA Selva Guimarães

ISBN 978-85-308-0911-0 224 pp.

Mais de 85 livros vend mil id

Que caminhos percorreram as propostas de transformação dos diferentes aspectos constitutivos do ensino de história? A autora busca responder a essa questão com base em sua experiência nas escolas públicas de ensino fundamental, em testemunhos e na interpretação das mudanças e de seus reflexos nas leis, assim como nos programas de ensino.

A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 6 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0221-9

ISBN 978-85-308-0151-9

176 pp.

112 pp.

A CRIANÇA E O NÚMERO Constance Kamii

CRIANÇAS E MÍDIAS NO BRASIL: CENÁRIOS DE MUDANÇA Maria Luiza Belloni

ISBN 978-85-308-0905-8 352 pp.

CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS Antonio Flavio B. Moreira (org.)

Hoje, precisamos aprender a lidar com as tecnologias, tornando-as verdadeiros instrumentos de comunicação e educação, uma vez que são tão incontornáveis quanto a multiplicidade e a profusão de informações e imagens a que estamos submetidos, a maioria delas orientada pela lógica capitalista de produção e consumo. Esse livro busca compreender como crianças e adolescentes percebem, desconstroem e reelaboram as mensagens das mídias, a fim de contribuir para a formação do professor.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0543-2

Os textos incluídos nessa coletânea discutem políticas e Educação práticas de currículo recentes. Tanto criticam propostas associadas ao projeto neoliberal quanto sugerem e analisam alternativas que caminhem na contramão desse projeto. Tendo o currículo como foco central das discussões, esse livro estimula a crítica e a busca de alternativas. Alimenta a esperança em novos rumos e novos sentidos para o trabalho com currículo nas secretarias de educação, nas escolas e nos cursos e programas de formação de professores.

192 pp.

CURRÍCULO: QUESTÕES ATUAIS Antonio Flavio B. Moreira (org.)

CRÍTICA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E DA DIDÁTICA Luiz Carlos de Freitas

Col. Magistério: Formação

A proposta do autor é fazer um levantamento de pesquisas desenvolvidas na área e dos procedimentos metodológicos, além de captar a dinâmica do processo pedagógico. O livro busca também apontar alguns aspectos relativos às possíveis formas de superar as atuais práticas de avaliação e enfatiza as contribuições da pesquisa para a didática e para a crítica do neoliberalismo.

Col. Magistério: Formação

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0360-5

ISBN 978-85-308-0442-8

288 pp.

144 pp.

também em:

CULTURA DIGITAL E ESCOLA: PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Monica Fantin e Pier Cesare Rivoltella (orgs.)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0963-8 368 pp.

O currículo constitui hoje alvo privilegiado da atenção de autoridades, professores e especialistas. Sua centralidade no panorama educacional pode ser atestada pelas constantes reformulações do currículo dos diversos graus de ensino, bem como pelo incremento da produção teórica na área. É no cenário de valorização do tema que essa coletânea se insere, buscando favorecer as práticas democráticas tanto nos sistemas de ensino como nas escolas e universidades.

CURRÍCULOS E PROGRAMAS NO BRASIL Antonio Flavio B. Moreira O autor defende a ideia de que a compreensão do surgimento e do desenvolvimento do campo curricular, como plano de curso no Brasil, somente pode ser obtida se superarmos as falhas de interpretações reducionistas do fenômeno da transferência educacional e da história do currículo.

Esse livro reúne trabalhos de professores e pesquisadores do Brasil e da Itália que atuam no espaço de intersecção entre cultura, comunicação e educação. A obra, dividida em três partes, atualiza as discussões sobre mídiaeducação, destaca os usos das mídias e tecnologias na escola e analisa temas como jovens em rede, software livre e formação, cidadania, comunicação e práticas colaborativas nos espaços da educação formal e não formal, e seus desafios para a necessária transformação da escola no atual cenário de mudanças da cultura digital.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0109-0 192 pp.

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: DIMENSÕES E DESAFIOS Ana Luiza de Brasil Camargo

CURRÍCULOS, SISTEMAS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICAS EDUCATIVAS: DA ESCOLA BÁSICA À UNIVERSIDADE Maria Antonia Granville (org.)

ISBN 978-85-308-0937-9 272 pp.

O livro compreende da educação básica à superior e, por meio de três eixos articulados – currículos, avaliação e práticas educativas –, trata de questões polêmicas que envolvem a educação no Brasil. Entre elas estão as implicações da organização curricular na qualidade de ensino oferecido pelas escolas e algumas propostas curriculares. Outros temas, tais como a inclusão de alunos com necessidades especiais, também são trabalhados, de diferentes perspectivas.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0727-6 160 pp.

Os problemas ambientais aumentaram dramaticamente nas últimas décadas, possuem escopo global e estão intimamente relacionados com o comportamento humano. Contudo, constituem apenas uma das várias facetas de uma crise maior e mais complexa. Nesse panorama, o desenvolvimento sustentável aparece como proposta de um novo modelo que permite harmonizar a relação do homem com a natureza e as relações dos homens entre si. Estamos vivenciando um momento de transição para um novo modelo...

O DESAFIO DE SABER ENSINAR Lucia Moysés

DESNUDANDO A EDUCAÇÃO SEXUAL Cláudia Bonfim

Qual a razão dos bons resultados que alguns professores obtêm com seus alunos? O que os distingue de seus pares? Afastando-nos da vasta bibliografia que debate a crise no ensino brasileiro, a autora aponta os aspectos positivos da atuação dos professores, inserindo-se no movimento que se volta para o cotidiano escolar para trazer de lá as contribuições que apresenta.

Com o intuito de orientar pais, educadores e agentes sociais no encaminhamento da questão da sexualidade, essa obra discute as dimensões da educação sexual em nossa sociedade: tabus, repressão, matrizes culturais, questões de gênero, o desenvolvimento psicossexual da criança, a erotização da adolescência e a influência da indústria cultural. Traz ainda algumas dicas e sugestões de atividades pedagógicas.

ISBN 978-85-308-0281-3

Col. Papirus Educação

128 pp.

ISBN 978-85-308-0955-3 144 pp.

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 978-85-308-0867-9 144 pp.

DESAFIOS DA REFLEXÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Ole Skovsmose

DIÁRIO DE UM EDUCADOR: TEMAS E QUESTÕES ATUAIS Celso Antunes

Como resultado de sua atuação no campo da educação matemática crítica, o autor reuniu nessa obra cinco artigos que discutem questões centrais do processo de ensino-aprendizagem. Ele trabalha com o conceito de cenários para investigação e discute como a matemática faz parte de muitas outras práticas, com base na ideia de matemática em ação. Como qualquer outra ação, aquelas que envolvem a matemática também precisam de uma reflexão crítica. Assim, o leitor é convidado a explorar uma educação matemática voltada para o futuro, exercitando sua cidadania.

O livro revela a paixão de um educador por sua profissão: Celso Antunes compartilha com o leitor ideias, reflexões, lembranças curiosas e estimulantes que construiu em mais de 40 anos de trabalho em salas de aula, mostrando as diferenças e semelhanças entre a escola de hoje e aquela que viveu. São crônicas em que ele escreve sobre diversas maneiras de dar uma aula, estímulo à leitura, construção de significações, exercícios para aprendizagem significativa, disciplina e indisciplina – questões sempre atuais no cotidiano escolar.

ISBN 978-85-308-0842-6 112 pp.

DIDÁTICA: O ENSINO E SUAS RELAÇÕES Ilma P.A. Veiga (org.)

DIDÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE Ivani C.A. Fazenda (org.)

Após mais de dez edições do livro Repensando a didática, os autores decidiram elaborar um novo livro que desse continuidade às concepções didáticas refletidas naquela obra e fosse além, aprofundando-as. Esse livro alerta para a necessidade de superar a visão dualista e dicotômica na análise de tais relações, que são debatidas nessa obra de vários ângulos.

Coletânea que se insere no campo das novas tendências Educação em interdisciplinaridade. Na busca de um projeto antropológico para a educação, o macroconceito do que é ser professor está sendo alterado: começa a ser analisado sob a égide da ambiguidade, da ruptura, dos pontos de inflexão. O objetivo dos autores foi o de enfrentar um dos mais recentes paradoxos da educação: a longevidade das questões da didática e o ineditismo das proposições da interdisciplinaridade.

Col. Magistério: Formação

Col. Práxis

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0502-9

ISBN 978-85-308-0423-7

192 pp.

A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS Jean-Pierre Astolfi e Michel Develay

ISBN 978-85-308-0116-8

Edição re vi e ampliadsta a

A didática é um método, uma técnica, uma ciência ou uma praxeologia? O lugar institucional da didática já não é tão claro. Deve estar ligada à área de ciências da educação? Partindo da história das ciências físicas e biológicas, os autores, em uma reflexão epistemológicodidática, apresentam uma nova visão das situações de aprendizagem e ensino.

128 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0948-5 448 pp.

DIDÁTICA E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Cristina Maria d’Ávila e Ilma P.A. Veiga (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0950-8 160 pp.

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS, REFLEXÕES E APRENDIZADOS Selva Guimarães Esse livro apresenta reflexões sobre didática e práticas de ensino de história desenvolvidas no ensino fundamental e médio, em duas partes. A primeira analisa as principais dimensões do ensino da disciplina: sua história e seus objetivos, o currículo, as diretrizes legais, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologia, relatos, técnicas de ensino e comentários críticos. Ao final, encontram-se reflexões e sugestões para o desenvolvimento da prática pedagógica nos processos de formação profissional. DIFERENÇAS E DESIGUALDADES NA ESCOLA Marília Pinto de Carvalho (org.)

também em:

Nesse livro, os autores discutem o desenvolvimento e as práticas educativas do professor de educação superior. Numa perspectiva crítica, as abordagens presentes em cada capítulo buscam propiciar uma reflexão profícua sobre a atuação do profissional desse nível de ensino, em suas múltiplas dimensões: artística, tecnológica, crítica, político-social, ética e estética, apontando para um horizonte que possibilite vislumbrar práticas mais afinadas com o espírito universitário.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0967-6 192 pp.

Nessa coletânea, a tão frequentemente nomeada “diversidade” nos meios educacionais é abordada como desigualdade. Além de reconhecerem a indiscutível relevância das desigualdades socioeconômicas, as autoras atentam para as desigualdades de gênero, as relações raciais e geracionais assim como para os múltiplos entrelaçamentos de hierarquias sociais. Tais olhares permitem também abordar sujeitos por vezes esquecidos nas pesquisas educacionais: os meninos, as pessoas brancas e as professoras de diferentes origens geográficas.

A DIMENSÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO Mauro Guimarães

DOCÊNCIA VIRTUAL: UMA VISÃO CRÍTICA Daniel Mill

A partir dos anos 1960, a ecologia tornou-se assunto de debate no processo de transformação da sociedade. A fim de atender às necessidades de educadores e profissionais interessados em se aprofundar nessa área, o livro apresenta ideias para reflexão, visto que a educação ambiental é um campo de conhecimento em construção.

Analisando as condições da educação a distância (EaD), o autor traz alguns achados de grande relevância para todos os envolvidos nessa modalidade em expansão no país. O autor propõe algumas reflexões críticas em torno do processo de ensino-aprendizagem na educação virtual, as quais são essenciais não só para os educadores virtuais, mas também para todos os interessados no uso e no desenvolvimento dos novos recursos disponíveis.

Col. Magistério: Formação

Col. Papirus Educação

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0960-7

ISBN 97885-308-0332-2

304 pp.

196 pp.

DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROCESSOS FORMATIVOS Ilma P.A. Veiga e Cleide Maria Q.Q. Viana (orgs.)

AS DIMENSÕES DO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO: NOVOS DESAFIOS PARA A ESCOLA Ilma P.A. Veiga e Marília Fonseca (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0656-9 256 pp.

Esse livro procura dar conta não só de algumas dimensões do projeto político-pedagógico, mas também de questões teóricas e práticas que orientam a reflexão sobre a escola, tomando como base as atuais políticas públicas. Nesse sentido, sua estrutura metodológica considerou as seguintes dimensões: a) o projeto políticopedagógico no contexto das políticas educacionais; b) os territórios de intervenção da comunidade, da família e da escola; c) os desafios dos paradigmas curriculares e avaliativos, e d) a construção das identidades dos sujeitos do processo educativo.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0916-4 160 pp.

DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE Marcos T. Masetto (org.)

Col. Práxis

O livro tem como objetivo socializar resultados de pesquisas e provocar discussões que produzam outras inquietações para o debate sobre a formação de professores para a educação superior. A obra analisa a construção do processo formativo e suas alternativas pedagógicas, trata das peculiaridades da formação de orientadores acadêmicos, além da autoformação docente. Traz ainda dois capítulos voltados à formação de professores em áreas específicas: direito e química.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA Elsa Guimarães Oliveira

A formação pedagógica do professor universitário é tema primordial quando se discute a melhoria do nível e da qualidade de ensino na graduação. E a quem cabe tal tarefa? O conjunto de reflexões apresentado convida os leitores a esse diálogo, partindo do pressuposto de que, sim, faz diferença se o docente universitário teve acesso, ou não, à formação pedagógica adequada para adquirir competência profissional.

Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0509-8

e Trabalho Pedagógico

128 pp.

ISBN 978-85-308-0699-6 144 pp.

Atualmente, a educação a distância (EAD) é um campo em evidente expansão, como forma de atender à crescente e diversificada demanda por educação. Contudo, a introdução de sofisticados recursos tecnológicos em velhas práticas educacionais não representa, por si só, uma inovação pedagógica. Assim, os critérios para analisar as propostas de EAD não devem se voltar para a mediação tecnológica, mas para a concepção didáticopedagógica subjacente ao suporte tecnológico e à sua utilização. A autora traça diretrizes que visam orientar propostas alternativas de EAD.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: FORMAÇÃO, IDENTIDADES E DESAFIOS Gustavo Ferreira da Costa Lima

ISBN 978-85-308-0931-7 256 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

O autor analisa os antecedentes históricos e culturais da educação ambiental, sua institucionalização material e simbólica, a diferenciação interna das principais concepções e práticas político-pedagógicas, as características de seus protagonistas, assim como os avanços e as dificuldades vividos em seu processo de consolidação científica, pedagógica e política. Verifica em que medida a educação ambiental construída no país tem contribuído para superar os desafios da crise socioambiental.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

Educação, expectativa de vida e poder de compra são Educação indicadores fundamentais de desenvolvimento. Não há como chegar à qualidade de vida sem educação, mas não é educação aquela que não se destina a formar o sujeito histórico, crítico e criativo. Portanto, o desafio a se enfrentar é passar da mera aprendizagem para o aprender a aprender, fazer da escola e da universidade lugares privilegiados da educação e do conhecimento, unir saber e ação.

ISBN 978-85-308-0295-0 160 pp.

EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: O NOVO RITMO DA INFORMAÇÃO Vani Moreira Kenski

A primeira parte desse livro apresenta uma reflexão sobre a educação básica e seu projeto político-pedagógico. Na segunda parte discute-se o ensino superior, suas características e seus planejamentos. A ideia é reunir em um só volume todas as modalidades de ensino e oferecer uma fundamentação teórico-metodológica para orientar a construção, o desenvolvimento e a avaliação de projetos político-pedagógicos institucionais e de cursos.

Nesse livro, a autora aborda as relações que sempre existiram entre a educação e as tecnologias. De forma abrangente, simples e esclarecedora, ela reflete sobre os grandes avanços que as tecnologias podem oferecer à educação. A obra conta ainda a longa história de relacionamentos entre os vários tempos da sociedade, os avanços tecnológicos sucessivos e os seus reflexos na educação.

também em:

Col. Papirus Educação

EDUCAÇÃO E QUALIDADE Pedro Demo

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0828-0 144 pp.

ISBN 978-85-308-0763-4 240 pp.

Indicado Ja 2011: Educabuti ção

Col. Papirus Educação

EDUCAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Pedro Demo

EDUCAÇÃO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS Stela C. Bertholo Piconez

Na sociedade marcada pelo conhecimento disruptivo e pela competitividade globalizada, é imperativo que, para além das demandas de mercado, voltemos nossa atenção também à formação dos indivíduos, tendo em vista a educação e a alfabetização científica. Alunos e professores devem ser capazes de produzir conhecimento próprio, usando a metodologia científica, exercitando suas habilidades de argumentação e fundamentação, para se tornarem autores críticos e criativos de sua realidade.

A autora questiona a formação do professor, a educação escolar de jovens e adultos e as possibilidades de oferecer uma educação de qualidade para todos. Ao confrontar as dimensões cognitivas da população excluída da escola com a cultura escolar vigente, ela alerta sobre as competências a serem desenvolvidas pelos professores, considerando as necessidades e as expectativas dos alunos, além dos imperativos das mudanças tecnológicas atuais. Propõe uma sistemática de planejamento, com apoio pedagógico aos professores e interação multidisciplinar dos conhecimentos.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0664-4 144 pp.

ISBN 978-85-308-0921-8 160 pp.

ISBN 85-308-0822-3 Formato 16 x 23 cm 112 pp.

Prêmio Jab 2012: Educauti ção

Série Prática Pedagógica

A EDUCAÇÃO ESTÁ NO GIBI DJota Carvalho (Prefácio: Fernando Gonsales)

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DA TEORIA À PRÁTICA Ubiratan D’Ambrosio

Os gibis podem ser excelentes aliados no processo de ensino. Nesse livro, o professor, jornalista e cartunista DJota Carvalho mostra várias possibilidades de utilizá-los em sala de aula. Primeiro, situa o leitor no mundo dos quadrinhos, apresenta suas peculiaridades e sua história, bem como sua relação com a educação. Depois, propõe atividades fáceis de aplicar em todas as disciplinas. Ao final, encontram-se dicas para a produção de uma história em quadrinhos em sala de aula, de maneira divertida e educativa.

A proposta dessa obra é “a adoção de uma nova postura educacional que substitua o já desgastado ensinoaprendizagem”. Após fazer considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação, o autor discute inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 978-85-308-0410-7 112 pp.

EDUCAÇÃO INFANTIL: ENFOQUES EM DIÁLOGO Eloisa A.C. Rocha e Sonia Kramer (orgs.)

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: A QUESTÃO DA DEMOCRACIA Ole Skovsmose

Os capítulos apresentam – em diálogo ou em confronto – abordagens e análises realizadas em contextos distintos sobre temas diversos, como por exemplo: relações sociais na creche; identidades étnico-raciais; leitura e escrita; instituições culturais e crianças pequenas; políticas para a educação infantil; formação e pesquisa. No livro se entrelaçam diferentes aspectos da infância e da educação infantil, seus problemas, suas conquistas e perspectivas.

Esse livro tem como centro a questão da democracia. O autor nos mostra que, se a perspectiva democrática não estiver presente na educação matemática, esta será apenas uma domesticadora do ser humano em uma sociedade cada vez mais impregnada de tecnologia. Ole Skovsmose propõe o trabalho com projetos – também conhecido como modelagem na educação matemática, com base no trabalho inicialmente desenvolvido por Rodney Bassanezi – como uma possível saída para que a questão democrática se apresente na sala de aula.

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 978-85-308-0641-5

432 pp.

160 pp.

também em:

ISBN 978-85-308-0925-6

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0876-1 144 pp.

EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES E FAZERES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Luciana Esmeralda Ostetto (org.)

A EDUCAÇÃO QUE DESEJAMOS: NOVOS DESAFIOS E COMO CHEGAR LÁ José Manuel Moran

Nesse livro, são abordados os temas centrais da educação infantil, como a especificidade que é ser professora de bebês; a importância de adotar uma proposta que seja sustentada na experimentação, na pesquisa e na vivência com diferentes materiais e espaços; o trabalho em pequenos grupos; as dificuldades e os desafios de construir relações pautadas na escuta, na afetividade e no respeito às diferenças; a corresponsabilidade da creche e da universidade na formação de novos educadores.

O autor traça um paralelo entre a educação que temos e a que desejamos para nossos alunos, mostrando as tendências para um novo modelo de ensino. A obra analisa principalmente as mudanças que as tecnologias trazem para a educação presencial e a distância, em todos os níveis de ensino, sem esquecer o papel que professores e gestores terão que desempenhar nessa revolução. A organização escolar precisa ser reinventada para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0835-8 176 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0847-1 176 pp.

EM BUSCA DA DIMENSÃO ÉTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Mauro Grün

ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luciana Esmeralda Ostetto (org.)

Esse livro defende o resgate da humildade, do respeito e do diálogo com a natureza para a compreensão da grave crise ecológica que vivemos hoje. Ao longo dos anos, a natureza foi transformada em mero objeto de manipulação à disposição da razão humana, o que levou a uma completa separação entre homens e meio ambiente. Atento a isso, o autor desenvolve uma ética de parceria com a natureza em educação ambiental, uma simbiose na qual os elementos se combinam num regime de coparticipação e integração.

Esse livro revela vivências de educadoras em formação. Elas oferecem aos educadores a oportunidade da redescoberta das linguagens, da reinvenção de significados, e procuram reacender em alunos e professores o desejo de aprendizagem. O leitor poderá encontrar uma proposta de estágio que envolve formação inicial e continuada, conquistada no encontro entre universidade e instituições de educação infantil públicas. Nesse encontro, há a possibilidade do encantamento com as vivências partilhadas no cotidiano educativo, com meninos e meninas de três meses a seis anos.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0581-4 208 pp.

A EMOÇÃO NA SALA DE AULA Ana Rita Silva Almeida

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0561-6 112 pp.

ENSINAR HISTÓRIA NO SÉCULO XXI: EM BUSCA DO TEMPO ENTENDIDO Marcos Silva e Selva Guimarães

De maneira fluente, esse livro sustenta que a ausência de uma educação que aborde a emoção na sala de aula traz prejuízos irremediáveis à ação pedagógica. Demonstra ainda que um professor disposto a conhecer a relação antagônica entre emoção e desempenho cognitivo terá um importante instrumento para atuar com desenvoltura em situações tipicamente emocionais sem se deixar dominar por elas. Diante disso, o livro promove uma reflexão a respeito do tema “emoção” no cenário educacional brasileiro.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0851-8

Esse livro analisa as perspectivas atuais do ensino de história no Brasil, articuladas ao debate internacional na área. A obra busca contribuir para a reflexão sobre o ensino e a aprendizagem de história no processo de construção de uma sociedade democrática, plural e justa. Defende que o melhor ensino nasce do diálogo permanente entre todos os atores sociais que participam, direta ou indiretamente, da formação da consciência histórica dos jovens.

144 pp.

EMOÇÕES E VIVÊNCIAS EM VIGOTSKI Gisele Toassa

O ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA Lana de Souza Cavalcanti

Por meio de reflexões sobre a obra de Vigotski, esse livro aborda alguns campos de pesquisa como a filosofia, a psicologia do desenvolvimento, a psicologia da arte e as neurociências, despertando assim o interesse de psicólogos, educadores, artistas, linguistas e outros simpatizantes do legado desse autor.

O livro aborda a formação e a prática do professor de geografia, com vistas a um ensino efetivamente voltado para a aprendizagem do aluno. Nesse ensino, o professor tem o papel de mediar a relação do aluno com os conteúdos geográficos, buscando ajudá-lo em seu processo de desenvolvimento intelectual, cognitivo, afetivo e social. A obra traz contribuições para estudantes e professores preocupados em qualificar a prática docente cotidiana e em dar sentido crítico aos conteúdos da disciplina.

Col. Papirus Educação

Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0940-9

e Trabalho Pedagógico

288 pp.

ISBN 978-85-308-0946-1 208 pp.

Educação

A ESCOLA MUDOU. QUE MUDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES! Ilma P.A. Veiga e Edileuza Fernandes da Silva (orgs.)

O ENSINO DE GEOGRAFIA NO SÉCULO XXI José William Vesentini (org.) Coletânea que aborda a realidade atual e as perspectivas do ensino da geografia em vários países, a saber: França, Estados Unidos, Portugal, Espanha, México e Brasil. A obra visa auxiliar educadores e estudantes na compreensão das rápidas transformações que ocorrem na atividade educativa, com vistas a refletirem sobre por que e para que ensinar geografia nos dias de hoje. Col. Papirus Educação

Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0744-3

e Trabalho Pedagógico

288 pp.

ISBN 978-85-308-0906-5 144 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0327-2 240 pp.

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICA Lívia Suassuna

ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E CULTURA Nelson De Luca Pretto

A escola tradicional, ao eleger como objeto de ensino de língua apenas uma de suas modalidades, exclui do cenário escolar o que a prática linguística tem de complexo, histórico e contraditório. Paralelamente, o desenvolvimento do pensamento linguístico permitiu a constituição de uma concepção mais abrangente de linguagem à luz da qual foi possível privilegiar a língua usada cotidiana e historicamente, buscando romper com uma dinâmica escolar que sempre preferiu os usos modelares do idioma materno.

Esse livro apresenta um mosaico de reflexões do autor sobre educação. Propõe uma ampliação do campo de atuação dos educadores na perspectiva da divulgação científica, hoje intensamente facilitada pelos recursos tecnológicos. O conjunto de textos é composto de artigos, discursos e entrevistas. Neles, o autor defende que o processo educativo seja questionador, extrapolando o espaço escolar, do ensino fundamental à pós-graduação, em ações políticas que ganhem o mundo.

ISBN 978-85-308-0861-7 240 pp.

ESCOLA: ESPAÇO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga e Lúcia Maria G. de Resende (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0532-6 208 pp.

Esse livro apresenta resultados de pesquisas e reflexões sobre a formação de professores da educação básica. Está estruturado em três eixos. Enquanto o primeiro analisa a formação docente como campo de possibilidades inovadoras, o segundo explora as questões curriculares envolvidas. Por fim, o terceiro e último está voltado para as práticas formativas de educadores das escolas públicas, analisando experiências e processos diferenciados.

ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA Ernesta Zamboni e Selva Guimarães (orgs.)

Essa coletânea reúne experiências educativas – envolvendo pesquisas de docência e atividades de extensão – e destaca aquelas que se relacionam a processos de formação continuada dos profissionais de educação. Na proposta de fundir teoria e prática, o professor terá em mãos um livro rico em vivências educativas que trafegam pela diversidade multicultural, pelos dilemas dos processos avaliativos e das instâncias colegiadas, sem perder de vista o desafio de basear a construção da cidadania nas salas de aula.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0875-4 288 pp.

Fruto do trabalho na formação inicial e continuada de professores de história, o livro traz experiências feitas em quatro países: Brasil, Argentina, Portugal e Espanha. A formação docente é concebida como um processo contínuo, permanente, que ultrapassa as fronteiras da universidade. Não é tarefa exclusiva de determinados sujeitos, tempos e lugares, mas se processa ao longo da vida profissional dos indivíduos, em múltiplos espaços socioculturais, em diferentes modalidades e projetos de formação. A obra busca contribuir para a formação de professores comprometidos com práticas renovadoras no campo da história.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0433-6

ÉTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A CONEXÃO NECESSÁRIA Mauro Grün

FAMÍLIA E EDUCAÇÃO: QUATRO OLHARES Julio Groppa Aquino, Rosely Sayão, Sérgio Rizzo e Yves de La Taille

A degradação ambiental tem alcançado níveis jamais vistos; vivemos hoje uma crise ambiental sem precedentes. Faz-se necessária, portanto, uma reorientação da atuação humana em sua relação com o meio ambiente. Em tal contexto, a educação ambiental surge não só como necessidade, mas também como esperança. O autor busca discutir a relação, a conexão, que queremos estabelecer e ensinar, entre ética e educação ambiental. Importante desafio para o século XXI.

Fruto de quatro palestras oferecidas no programa Café Filosófico da CPFL Cultura, o livro contribui para a reflexão sobre como as transformações da família contemporânea, aliadas a características sociais como o individualismo, a primazia do consumo, a busca da juventude permanente e da felicidade imediata, têm alterado radicalmente as relações entre pais e filhos. Estaríamos, assim, formando uma geração de anônimos, de órfãos de famílias vivas, de pessoas sem lastro? Eis a questão central da obra.

ISBN 978-85-308-0938-6

128 pp.

Formato 16 x 23 cm 144 pp.

ÉTICA PARA MEUS PAIS Yves de La Taille

ISBN 978-85-308-0927-0 Formato 16 x 23 cm

FÍSICA: EINSTEIN PARA O ENSINO MÉDIO Márcio Barreto

Nesse livro, o autor fala sobre ética de uma maneira leve e engraçada, com um narrador inusitado, o menino Tomás. Com bom humor e uma ingenuidade perspicaz, Tomás nos conta cenas da vida cotidiana: somos convidados a dar “olés” com seu pai no trânsito, a participar de sua festa de aniversário de arromba (para os outros), da viagem em família pela Europa – “por acaso, tinha um restaurante brasileiro perto do hotel, o McDonald’s”. Sem nem perceber, ele faz críticas ao consumo exagerado, a um mundo de aparências.

ISBN 978-85-308-0890-7 Formato 21 x 28 cm

Os trabalhos de Albert Einstein estimulam o imaginário e desafiam nossa percepção de vários fenômenos até hoje. A física moderna tem aqui uma abordagem interdisciplinar, revelando como a ciência e a tecnologia não se desenvolvem isoladas da política e da economia. A imersão nas teorias da luz, do espaço-tempo e da gravitação é feita por meio de suas ressonâncias e de seus desencontros com a filosofia, as artes, a matemática, a história e a literatura.

160 pp.

272 pp.

ETNOGRAFIA DA PRÁTICA ESCOLAR Marli André

FÍSICA: NEWTON PARA O ENSINO MÉDIO Márcio Barreto

Além de discutir um tema de grande atualidade, a autora busca apontar a contribuição dos estudos do tipo etnográfico, voltados para o cotidiano escolar, a fim de repensar e reconstruir o saber didático. O livro trata dos fundamentos e procedimentos da pesquisa etnográfica, traz uma análise crítica de alguns trabalhos e esboça novas direções desse tipo de pesquisa em educação.

Newton é uma importante presença para os estudantes de ensino médio, que, ao conhecerem sua obra e o contexto em que se desenvolveu, tendem a se aproximar da física com mais clareza e segurança. Vários componentes curriculares podem se integrar ao conteúdo do livro, propiciando a realização de atividades interdisciplinares. São exploradas as raízes da lei da atração gravitacional, as relações entre ciência, magia e religião, a invenção da máquina a vapor, as leis da termodinâmica, o conceito de energia e questões sobre o tempo e a luz.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0376-6 128 pp.

ISBN 978-85-308-0674-3 Formato 21 x 28 cm 112 pp.

Educação

ISBN 978-85-308-0945-4 Formato 21 x 28 cm

A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: LIVRO DO PROFESSOR Márcio Barreto

FORMAR PARA O MERCADO OU PARA A AUTONOMIA? O PAPEL DA UNIVERSIDADE Valter Soares Guimarães (org.)

O autor propõe-se a analisar o conteúdo da física no ensino médio e, de maneira fácil e clara, tece comentários sobre os conceitos dessa disciplina e sobre a prática do professor. Seu objetivo é pensar um curso estimulante e adequado ao aluno, abordando da física clássica à física moderna. A obra auxilia tanto na reflexão do professor quanto em seu cotidiano em sala de aula. A fim de intensificar o diálogo com o leitor, foram distribuídos ao longo do texto exercícios e questões de vestibulares.

Livro que discute a formação humana, sobretudo a do professor. Na verdade, o que está em questão é a importância da escola e do professor como via de constituição de identidades, consolidação de ideários, realização do ser humano e das sociedades. Nesse contexto, a exigência de formação superior para o exercício da docência desencadeou uma explosão no número de cursos – e, geralmente, “formar para o mercado de trabalho” parece ser seu selo de qualidade. Essa coletânea analisa a temática da formação, da autonomia e do mercado, situando a discussão no âmbito da produção do conhecimento pela universidade.

ISBN 85-308-0797-9 192 pp.

240 pp.

A FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS Mauro Guimarães

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0750-4

O FUTURO DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO Juares da Silva Thiesen

A educação ambiental (EA) já é uma demanda da sociedade e vem se tornando uma realidade institucional. Contudo, há uma fragilização das práticas pedagógicas nesse assunto, decorrente de uma proposta conservadora. Nessa obra, são analisadas as causas e as consequências de tal fragilização mediante um estudo de campo realizado em duas escolas. Ao final, são apresentados alguns parâmetros para a formação desses profissionais.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0926-3

176 pp.

128 pp.

GEOGRAFIA, ESCOLA E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS Lana de Souza Cavalcanti

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS E DEBATES Ilma P.A. Veiga e Ana Lúcia Amaral (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0685-9 160 pp.

Antever e projetar o futuro para enfrentar desafios num mundo de incertezas – eis o que propõe essa obra. O livro mostra que a metodologia e as técnicas de construção e análise de cenários prospectivos, ferramentas que auxiliam organizações na tomada de decisão e na formulação de planejamentos estratégicos de médio e longo prazo, também podem ser muito úteis à educação.

A obra reúne seis trabalhos de professoras que atuam ou atuaram em universidades públicas, desenvolvendo pesquisas na área de políticas públicas de educação e formação de professores. Um fio condutor e articulador permeia toda a obra, analisando as vicissitudes e perspectivas da LDBEN (lei n. 9.394/96) e da legislação pertinente à formação de professores. Tal trajeto conduziu as autoras a uma discussão sobre possibilidades e alternativas, em busca da compreensão da identidade do professor.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0516-6 192 pp.

A geografia ocupa, no currículo escolar, um lugar privilegiado na formação da cidadania participativa e crítica. Ela ajuda os alunos a pensar a realidade e a atuar nela do ponto de vista da espacialidade, dimensão cada vez mais valorizada pela ciência geográfica dada a complexidade do mundo atual. Esse livro sugere aos professores de geografia que direcionem sua ação docente para o desenvolvimento de um pensar geográfico pelos alunos.

A GEOGRAFIA ESCOLAR E A CIDADE: ENSAIOS SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA A VIDA URBANA COTIDIANA Lana de Souza Cavalcanti

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0874-7 192 pp.

INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO EM “TEMPOS PÓS-MODERNOS” Robson Loureiro e Sandra Soares Della Fonte

Esse livro apresenta contribuições para a formação de indivíduos conscientes de seu papel como cidadãos em sua interação com o meio urbano. Ao analisar diversos aspectos da dinâmica cotidiana da cidade, a autora aponta abordagens desse conteúdo no ensino que exploram o grande potencial da geografia como agente formadora, a fim de favorecer a apropriação da lógica das relações sociais expressas nesse espaço por parte dos alunos.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0713-8 112 pp.

Vivemos numa era de grande desenvolvimento tecnológico, em que a máquina perdeu o lugar de destaque para a informação. Jogos eletrônicos, programas televisivos e a internet integram nossa realidade, disseminando ideias, conhecimentos e hábitos que influenciam o cotidiano e o consumo. Essa obra reflete sobre os desafios enfrentados pela educação escolar em tal cenário, e defende que a escola deve participar do esforço de formação de cidadãos críticos, conscientes, na contracorrente das forças de mercantilização da cultura e da vida.

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ARTES E OFÍCIOS DA PARTICIPAÇÃO COLETIVA Dinair Leal da Hora

INFÂNCIA: FIOS E DESAFIOS DA PESQUISA Sonia Kramer e Maria Isabel Leite (orgs.)

O processo de democratização das relações administrativas no interior da escola e sua articulação com a comunidade é o tema desse livro. Além da análise e das constatações da autora, encontramos a importante contribuição que um trabalho localizado pode trazer ao desenvolvimento geral dos estudos de administração escolar.

Procura-se, nessa coletânea, construir uma outra ótica da infância, considerando a criança em sua condição de sujeito histórico que subverte a ordem e a vida social. Uma criança não infantilizada, produzida na cultura e produtora de cultura. A crítica à pedagogização do conceito de infância e de ações desenvolvidas com crianças é o fio condutor das análises e pesquisas relatadas no livro.

Col. Magistério: Formação

Série Prática Pedagógica

e Trabalho Pedagógico

ISBN 85-308-0404-X

ISBN 978-85-308-0287-5

192 pp.

128 pp.

HISTÓRIAS MÍNIMAS: UM PROJETO PARA TRABALHAR A INTERDISCIPLINARIDADE Celso Antunes

ISBN 978-85-308-0943-0 128 pp.

INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL Sonia Kramer, Maria Isabel Leite, Maria Fernanda Nunes e Daniela Guimarães (orgs.)

Esse livro reúne pequenas histórias, uma para cada letra do alfabeto, sobre os mais variados temas. São sínteses comedidas do cotidiano que envolve a escola, o aluno e o professor. Os breves relatos constituem uma ferramenta para ensinar e, tendo por objetivo o trabalho interdisciplinar, transitam por vários campos do conhecimento. Ao final de cada texto, o professor encontrará atividades que podem ser utilizadas em sala de aula ou, melhor ainda, servir de base para a criação de outras histórias.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0571-5 288 pp.

Esse livro reúne 11 trabalhos escritos por e para profissionais ligados à prática pedagógica com crianças de zero a seis anos. A primeira parte da coletânea agrupa estudos que, partindo dos fios da narrativa – leitura e escrita –, partilham processos de construção do conhecimento e culminam na análise das políticas públicas. A segunda parte é reservada à discussão dos diferentes caminhos da formação, da cultura, da estética e do cotidiano na educação.

Educação

Col. Magistério: Formação

INFÂNCIA E LINGUAGEM: BAKHTIN, VYGOTSKY E BENJAMIN Solange Jobim e Souza

INSTANTÂNEOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA Julio Groppa Aquino

Abordando temas atuais do campo das ciências humanas, a autora traz as dimensões ética e estética para o centro do debate sobre o conhecimento humano. Fornece ao leitor uma reflexão crítica sobre o empobrecimento da experiência e da linguagem do mundo moderno, além de percorrer obras de Bakhtin, Vygotsky, Benjamin, Lispector, Guattari e Pasolini.

Nas últimas décadas, passamos da sociedade disciplinar à sociedade de controle. E como isso afeta a escola? Esse livro busca mapear as alterações mais importantes que vêm ocorrendo nas práticas escolares, assim como alguns de seus desdobramentos. Em textos concisos, o leitor encontrará registros de tópicos como indisciplina, avaliação, formação continuada, papel docente, entre outros. Leitura essencial para uma reflexão em perspectiva sobre a participação de cada um de nós na realidade educacional do país.

ISBN 978-85-308-0848-8

e Trabalho Pedagógico

128 pp.

ISBN 978-85-308-0262-2 176 pp.

Série Prática Pedagógica

INFÂNCIA E PRODUÇÃO CULTURAL Sonia Kramer e Maria Isabel Leite (orgs.)

AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SEUS ESTÍMULOS Celso Antunes

Essa coletânea, resultado do trabalho de pesquisa e observação dos autores, discute em alguns textos questões relativas à infância e à cultura em diversas dimensões como teatro, brinquedoteca, museu etc. Em outros artigos elucida a necessidade de potencializar a escola como espaço não apenas de disseminação, mas também de produção de arte e de cultura.

Qual o significado de inteligência? Ela pode ter seu desenvolvimento incrementado por estímulos? Em caso afirmativo, quais estímulos deveriam ser fornecidos para as diferentes faixas etárias? Que são inteligências múltiplas? (...) Esses temas desafiadores, que representam referenciais para uma nova educação, talvez causem certa perplexidade, mas podem se tornar importantes instrumentos tanto para o desenvolvimento pessoal quanto para o educacional.

Col. Papirus Educação

ISBN 85-308-0531-3

ISBN 978-85-308-0512-8

224 pp.

144 pp.

INFORMÁTICA EDUCATIVA: DOS PLANOS E DISCURSOS À SALA DE AULA Ramon de Oliveira

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: TECNOLOGIAS E PRODUTIVIDADE Fernando Fidalgo, Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira e Nara Luciene Rocha Fidalgo (orgs.)

O livro descreve a trajetória da política brasileira de informática educativa, desde os momentos de sua formulação até uma experiência concreta de uso do computador no processo de ensino-aprendizagem. Com essa obra, o autor busca contribuir para que as atividades de inserção de computadores no ensino sejam integradas ao cotidiano escolar, como instrumento que propicia a melhoria da qualidade de ensino nas escolas públicas.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0894-5 240 pp.

ISBN 978-85-308-0453-4 176 pp.

As mudanças na configuração do trabalho docente e na organização das atividades escolares vêm ocasionando a deterioração das condições de exercício da profissão. Essa obra analisa de que modo tal cenário vem solapando a possibilidade de reflexões mais aprofundadas sobre a prática pedagógica e sua articulação com a prática social mais ampla. Isso repercute diretamente sobre o professor, que se sente incapaz de dar respostas aos dilemas de sua prática profissional.

JOVENS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POLÍTICAS PÚBLICAS EM DEBATE Ramon de Oliveira (org.)

INTERDISCIPLINARIDADE: HISTÓRIA, TEORIA E PESQUISA Ivani C.A. Fazenda A autora defende que “a interdisciplinaridade conduz a uma metamorfose que pode alterar completamente o curso dos fatos em educação; pode transformar o sombrio em brilhante e alegre, o tímido em audaz e arrogante e a esperança em possibilidade”. Col. Magistério: Formação

Col. Papirus Educação

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0956-0

ISBN 978-85-308-0307-0

272 pp.

Esse livro reúne contribuições de vários pesquisadores sobre as temáticas: ensino médio, educação tecnológica, jovens e políticas públicas de qualificação profissional. Objetiva proporcionar ao leitor uma visão ampliada dos enfrentamentos da sociedade brasileira, nos campos da educação básica e profissional, e dos desafios impostos pela globalização econômica e pelas mudanças no mundo do trabalho.

144 pp.

O JOGO COMO ESPAÇO PARA PENSAR: A CONSTRUÇÃO DE NOÇÕES LÓGICAS E ARITMÉTICAS Rosely Palermo Brenelli

ISBN 978-85-308-0426-8 208 pp.

LIÇÕES DE DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga (org.)

Dada a importância do uso de jogos em contextos escolares e psicopedagógicos, fundamentados em Piaget, realizou-se uma intervenção pedagógica em crianças com dificuldades de aprendizagem a fim de desencadear o funcionamento de instrumentos psicológicos que permitissem a estruturação cognitiva das crianças e também favorecer a construção ou reconstrução de noções lógicas e aritméticas num contexto lúdico.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0806-8

também em:

160 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0747-4 96 pp.

Esse livro reúne um conjunto de textos que busca aprofundar as questões inerentes a cada uma das dimensões do processo didático: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A didática é uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos. O título remete à ideia de aprendizado como processo ativo, assim, com sua gama de reflexões teórico-práticas, essa obra busca servir de instrumento formativo, como meio, não como fim em si mesmo.

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Cória-Sabini e Regina Ferreira de Lucena

LÍNGUA E LITERATURA: UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? Cyana Leahy-Dios e Claudia Lage (colab.)

Esse livro descreve um conjunto de jogos e brincadeiras que abrange o desenvolvimento motor, a atenção, a memorização, a percepção espacial e as noções básicas (de cores, formas geométricas, lateralidade, ritmo, classificação e relações de parentesco). As autoras ainda buscaram satisfazer os desejos das crianças, em um processo de parceria e respeito às diferentes formas de pensar.

Esse livro trata do ensino e da aprendizagem de cidadania e democracia por meio da língua e da literatura do Brasil – a educação pela palavra. Inspirado pela crença de que é possível o diálogo verdadeiro entre universitários, alunos e professores, traz uma dupla abordagem do problema da sala de aula na escola e na faculdade: a visão da professora e a visão da aluna da licenciatura em Letras. Ao apresentar suas versões das situações vividas por ambas, os textos das autoras dialogam entre si.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0621-2 144 pp.

Educação

A LINGUAGEM DO AFETO: COMO ENSINAR VIRTUDES E TRANSMITIR VALORES Celso Antunes

ISBN 85-308-0770-7 Formato 16 x 23 cm

MANIFESTO POR UMA ESCOLA CIDADÃ Juan Delval

O avanço das ciências cognitivas já demonstrou que é essencial transmitir valores. Mas quais virtudes devem ser trabalhadas? Fortemente baseada em pesquisas sobre a aprendizagem humana e respaldada pela vasta experiência do autor, a obra mostra aos pais e professores a forma mais eficiente de desenvolver valores em casa e na escola, pois é na infância que construímos nossos sentimentos e nossos fundamentos éticos.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0817-7 176 pp.

Sinto tédio nas aulas. Não tenho vontade de ir à aula. Podemos pensar que essas são frases sem importância, mas elas são manifestações de insatisfação com a escola. Para formar verdadeiros cidadãos, são necessárias mudanças profundas no cotidiano escolar, que envolvam toda a sociedade. É preciso mudar o clima e a organização nas escolas, estimular a participação dos alunos e envolvê-los a fundo nas atividades, para que se tornem indivíduos autônomos. O autor apresenta ideias simples sobre as mudanças necessárias na escola a fim de que ela contribua para formar cidadãos.

144 pp.

A LINGUAGEM E O OUTRO NO ESPAÇO ESCOLAR: VYGOTSKY E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Ana L.B. Smolka e Maria C.R. de Góes (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

MEIO AMBIENTE: INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA Karen L. Currie (e colabs.)

Os conceitos e princípios teóricos que fundamentam as análises apresentadas na obra originam-se sobretudo de formulações de Vygotsky. Fazem parte dessa coletânea textos sobre: a) processos de negociação na construção da leitura; b) relações oralidade-escritura; c) dimensão reflexiva da escrita; d) a dinâmica das interlocuções; e) a criança: autoconceito, preconceito etc.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0530-2 192 pp.

ISBN 978-85-308-0236-3 192 pp.

A LUDICIDADE E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Eva Maria Siqueira Alves

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0636-1 112 pp.

Esse livro apresenta sugestões práticas de como utilizar princípios da interdisciplinaridade na sala de aula. Tomando por base o tema “meio ambiente”, a autora direciona as atividades visando auxiliar o trabalho de professores de educação infantil a 4a série. Sem a preocupação de oferecer “receitas prontas”, essa obra desenvolve conceitos de cidadania e vai além das atividades realizadas na sala de aula para envolver escola e comunidade em um projeto estimulante para professores, pais e alunos.

METODOLOGIA DA PESQUISA Elisabete M.M. de Pádua

Ao percorrer as obras de Piaget, Dienes, Callois, Kamii, dentre outros, a autora apresenta uma investigação da evolução do brincar na sociedade humana, as representações, classificações e características dos jogos, bem como sua importância no “fazer” matemática. Relatando sua experiência como professora de matemática da escola básica, a autora procura mostrar uma gama de possibilidades de práticas lúdicas em sala de aula que suscitam motivação, interesse, criatividade e autonomia.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0607-1 128 pp.

Obra dividida em duas partes, apresenta-se, na primeira, uma abordagem histórico-filosófica sobre a questão da ciência e do método, e a segunda contém orientações básicas para o desenvolvimento de pesquisas. A autora defende que os procedimentos e as técnicas podem se constituir em meios para o desenvolvimento de uma formação intelectual rigorosa, crítica e sintonizada com nosso tempo, em especial nos cursos de graduação.

MÉTODOS DE ENSINO PARA A APRENDIZAGEM E A DINAMIZAÇÃO DAS AULAS Mary Rangel

Col. Magistério: Formação

Mais de 35 livros vend mil id

É objetivo desse livro discutir a nova Lei de Diretrizes Educação e Bases (Lei Darcy Ribeiro) sancionada em dezembro de 1996. O autor apresenta aqui uma análise crítica, num campo intermediário entre a simples aceitação ou rejeição da lei. Mais do que a letra, interessa discutir o espírito da lei, a filosofia de fundo que perpassa o texto inteiro, e o que faremos com a educação no Brasil.

Esse livro aplica-se a vários conteúdos, áreas de conhecimento e níveis escolares. Os textos orientam-se pelo princípio da relação prática-teoria-prática: uma relação de reconhecida importância, além de oferecer questões de aplicação, que servem para análise e debates em aulas de didática e em atividades de atualização de professores.

e Trabalho Pedagógico

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0448-0 112 pp.

ISBN 85-308-0774-X 96 pp.

Inclui pro

de atividajedto es

ISBN 85-308-0796-0 192 pp.

Mais de 45 mil

livros vendidos

ISBN 978-85-308-0827-3 192 pp.

A NOVA LDB: RANÇOS E AVANÇOS Pedro Demo

O MISTÉRIO DAS BOLAS DE GUDE: HISTÓRIAS DE HUMANOS QUASE INVISÍVEIS Gilberto Dimenstein

Edição revist a e atualizada

“Nesse livro, Gilberto Dimenstein vai atrás de personagens variados com uma história em comum: o desejo de criar alternativas para aqueles que se encontram em situação de risco. Ele constrói um painel sobre a evolução da criminalidade para demonstrar que, mesmo diante do cenário mais desfavorável, a iniciativa de alguns cidadãos decididos a inventar estratégias de inclusão social pode provocar mudanças radicais. O envolvimento com os problemas sociais e as ideias de Gilberto Dimenstein expressas nesse livro servem de alento para todos os brasileiros empenhados na construção de um país mais justo.” (Drauzio Varella)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0996-6 176 pp.

NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA José Manuel Moran, Marcos T. Masetto e Marilda Aparecida Behrens Sob diversos ângulos, a finalidade desse livro é discutir a introdução da informática e da telemática na educação. No debate se inserem, entre outros temas, questões associadas a propostas de integração e utilização do computador e da internet na escola. Numa abordagem de mediação pedagógica, as discussões convergem a uma revisão ampla do papel do professor nos dias de hoje. Leitura essencial a professores de quaisquer níveis de ensino, esse livro procura expandir o diálogo e as análises sobre investimentos e utilizações tecnológicas em educação com a perspectiva de construir novas propostas

NOS OLHOS, A VERDADE: EDUCAÇÃO E VALORES NA HISTÓRIA DE VIDA Lucia Moysés

NOVE AULAS INOVADORAS NA UNIVERSIDADE Edileuza Fernandes da Silva

“É especialmente a pais e educadores que me dirijo. Àqueles que estão se sentindo perplexos diante dos desafios deste tempo marcado pela moral do espetáculo, no qual tudo o que passou se torna irrelevante. É na contramão desse movimento que me coloco, fazendo do que passou pontos de ancoragem para discutir temas ligados à ética e aos valores morais de agora”. A autora ainda explica: “Os comentários que faço, de maneira bastante informal, são baseados nos conhecimentos adquiridos ao longo de anos de estudo e pesquisa na área pedagógica ou em teóricos com os quais me afino”.

O livro busca identificar inovações quanto à forma de lidar com o conhecimento em nove disciplinas de diferentes cursos da educação superior. Nessas aulas, professores e alunos ultrapassam a concepção de que o conhecimento precisa romper com o senso comum. Pelo contrário, os docentes baseiam o processo de ensino justamente no senso comum, nos conhecimentos prévios dos estudantes e no contexto onde se realiza o objeto de estudo, estabelecendo relações com outras formas e tipos de conhecimento.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0932-4 224 pp.

PARA ONDE VÃO A ORIENTAÇÃO E A SUPERVISÃO EDUCACIONAL? Naura Syria Carapeto Ferreira e Márcia Ângela da Silva Aguiar (orgs.)

NOVE OLHARES SOBRE A SUPERVISÃO Celestino A. da Silva Jr. e Mary Rangel (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

A obra reúne textos que oferecem subsídios às reflexões que buscam compreender, mais amplamente, a escola, o “especialista” e a ação supervisora. Os autores acentuam a necessidade de bases teóricas para que os “olhares” sobre a supervisão não se detenham na superfície, mas atinjam camadas mais profundas, onde se encontram as raízes de questões que envolvem o trabalho educativo, seus serviços e compromissos.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

ISBN 85-308-0452-X

ISBN 85-308-0691-3

208 pp.

160 pp.

PANORAMA DA DIDÁTICA: ENSINO, PRÁTICA E PESQUISA Andréa Maturano Longarezi e Roberto Valdés Puentes (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0936-2 192 pp.

PARA OS FILHOS DOS FILHOS DOS NOSSOS FILHOS José Pacheco

Nesse livro os autores apresentam dados que permitem apreender o lugar da didática nos últimos anos do ponto de vista disciplinar, profissional e investigativo. Para isso, ela é analisada em três âmbitos: o do ensino nos currículos dos cursos de pedagogia e nas licenciaturas; o da prática na formação docente, por meio do estudo dos planos de ensino desses cursos; e o da pesquisa e produção de conhecimento. A obra constitui fonte de consulta e referência para aqueles que têm no ensino e na aprendizagem seu objeto de estudo, atividade profissional e pesquisa.

ISBN 85-308-0798-7 128 pp.

O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DOS PROFESSORES Marli André (org.)

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0648-4 144 pp.

Coletânea que analisa a formação e o trabalho dos profissionais da educação no contexto da atual política educacional brasileira. São discutidas questões polêmicas sobre o tema, a fim de avançar na seleção de alternativas e decisões condizentes com os compromissos dos educadores. São textos que coincidem numa apreciação crítica do estatuto dos profissionais da educação e de sua formação, reafirmando, contudo, a convicção no futuro de uma profissão que se situa no terreno da formação humana.

Pedagogia é arte. Em todas as gerações há seres que não se deixam corroer pelos ácidos de tempos sombrios, seres que arejam instituições, abrindo janelas por onde penetram ventos de mudança. No segredo das suas salas, há professores que não esperam, que recriam. Ser esperançoso também é isto: escrever para os netos com a serena segurança de que eles serão os nossos olhos e as nossas mãos, quando os filhos deles forem, finalmente, as crianças felizes e sábias que desejaríamos todas as crianças fossem.

O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE Maria Cândida Moraes

Existe um consenso de que a pesquisa é um elemento essencial na formação do docente. E nos últimos anos vem sendo defendida a ideia de que ela deve ser parte integrante do trabalho do professor, ou seja, de que ele deve se envolver em projetos de pesquisação nas escolas ou nas salas de aula. No entanto, muitas questões vêm sendo formuladas quanto à forma de inserção da pesquisa na formação e na prática docente. Essa obra busca dar subsídios para superar tanto uma visão romântica quanto uma crítica amarga sobre o potencial da pesquisa na formação e na prática docente.

Col. Práxis ISBN 978-85-308-0478-7 240 pp.

Qual é o modelo de ciência hoje? E qual seria o referencial teórico a nortear a educação? Da física chegam-nos tentativas de uma compreensão radicalmente nova de vários aspectos do cotidiano. São referenciais que enfatizam a correlação entre os fenômenos. Pois é esse universo relacional que a autora propõe como parâmetro para a construção dos novos paradigmas educacionais. Ela trabalha com a ideia de educação como sistema aberto, vivo, que troca energia com o meio. Uma nova educação em que tudo está em movimento: o conhecimento em constante construção.

PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS NA SALA DE AULA Marli André (org.)

Série Prática Pedagógica

A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E AS TRANSFORMAÇÕES DO CONHECIMENTO Ivani C.A. Fazenda (org.)

O livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries iniciais do ensino fundamental. Além de apresentá-la, as autoras discutem o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico da escola e os desafios enfrentados por uma professora iniciante para lidar com as diferenças dos alunos em sala de aula.

Col. Práxis

ISBN 978-85-308-0572-2

ISBN 978-85-308-0373-5

144 pp.

160 pp.

POLÍTICA SOCIAL, EDUCAÇÃO E CIDADANIA Pedro Demo

PEDAGOGIA, PEDAGOGOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: BUSCA E MOVIMENTO Iria Brzezinski

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0403-9

Essa obra apresenta uma concepção sistematizada que visa servir de instrumento para estudos e propostas de planejamento. O autor procura demonstrar como, no contexto capitalista subdesenvolvido, a política social tem na educação uma das estratégias mais efetivas de desenvolvimento.

Estudo sobre a formação de profissionais da educação que traz valiosas reflexões para a redefinição do curso de pedagogia. A autora faz uma incursão pela história da educação brasileira: examina o material bibliográfico sobre o assunto e recorre também à técnica de história oral. Defende que a busca da identidade do pedagogo e da pedagogia continua sendo a bandeira de luta do movimento em prol da formação dos profissionais da educação.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0273-8

256 pp.

128 pp.

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO PROFISSIONAL: O PROCESSO DE DESMANTELAMENTO DOS CEFETS Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira

PESQUISA E INFORMAÇÃO QUALITATIVA Pedro Demo

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0624-8 128 pp.

“(...) um convite a um voo mais alto, a que se soltem as amarras dos referenciais teóricos cristalizados e à construção de referenciais mais próprios a uma educação que dignifique o educador. Soltamos as amarras teóricas e convencionais da sociologia, da psicologia, da filosofia, da antropologia, enfim, de todas as ciências nobres que sempre serviram de aporte à educação. Aproximamo-nos da arte e, nesse voo conjunto, ciência/arte, pretendemos nos unir a todos que já vêm construindo um novo tempo na educação.” (I.F.)

Esse livro discute as questões centrais da pesquisa qualitativa em sua busca pela credibilidade científica, rechaçando a concepção dicotômica de pesquisa qualitativa x quantitativa. Demonstra como a pesquisa qualitativa é apropriada para os fenômenos caracterizados mais pela intensidade do que pela extensão. Em vez de salientar amostras estatisticamente representativas, ressalta a exemplaridade, também para o aprofundamento do aspecto subjetivo. Na prática, a pesquisa qualitativa é muito mais difícil do que a quantitativa, uma vez que exige grande esforço de argumentação e interpretação.

Série Prática Pedagógica ISBN 85-308-0721-9 96 pp.

O livro apresenta uma avaliação das políticas públicas para a educação profissional, tendo em vista os resultados práticos da atual reforma, e suas consequências. A autora aborda o conceito de educação tecnológica adotado pelos Centros de Educação Tecnológica (Cefets), recupera a história da educação profissional e sintetiza os principais pontos do novo ordenamento jurídico – dados que servem de suporte para a análise da política de vagas, do financiamento, da formação docente, do perfil do aluno, da evasão e da estrutura curricular.

Educação

POLITICIDADE: RAZÃO HUMANA Pedro Demo

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0668-9 176 pp.

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga

O texto retoma as tradições grega e biológica em torno do “animal político”, mas é a sociedade igualitária, capaz de gerar relações democráticas de poder, que servirá de eixo para a discussão, referenciada pelo legado sociológico em torno da dialética do poder e do conhecimento. O entendimento do fenômeno do poder está na berlinda. Logo, também o desafio da aprendizagem: para além de seu caráter técnico (manejo do conhecimento), é decisivo perceber seu caráter político, porque se trata de forjar sujeitos capazes de história própria.

Obra que procura desvendar a didática, a importância, os objetivos e as qualidades na formação do professor, com base em estudos realizados em salas de aula. A autora busca contribuir para a reconstrução de uma proposta didática mais condizente com a realidade da escola e com o interesse do aluno. ISBN 85-308-0069-9 192 pp.

PORTFÓLIO, AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO Benigna Maria de Freitas Villas Boas

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

PRECONCEITO E AUTOCONCEITO: IDENTIDADE E INTERAÇÃO NA SALA DE AULA Ivone Martins de Oliveira

também em:

O propósito desse livro é discutir as possibilidades de uso do portfólio. São apresentados, portanto, dois outros componentes que integram o processo de avaliação – a observação e a entrevista –, igualmente importantes, mas de naturezas diferentes. A autora aborda ainda alguns dados de pesquisa e experiências em cursos de formação de professores e, ao final, tece articulações entre portfólio, avaliação e trabalho pedagógico.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0756-6

ISBN 85-308-0294-2

192 pp.

120 pp.

também em:

A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO Stela C. Bertholo Piconez (coord.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

Como ocorre a elaboração da identidade? Com base na perspectiva sócio-histórica em psicologia, a autora investiga como essa elaboração é mediada/constituída pelo outro e pela palavra. É na sala de aula, através do debate da questão do preconceito, que se vê explicitado o processo de construção da identidade, moldado pela alteridade e por aspectos sociais, psicológicos, ideológicos e históricos que o jogo das enunciações deflagra.

PREVENÇÃO DE DROGA NA ESCOLA Rosa Maria S. Santos A obra oferece aos educadores subsídios para o desenvolvimento de programas de prevenção que valorizem o jovem, suas necessidades e sua busca de identidade, autoafirmação e autoestima. Além de derrubar as barreiras do preconceito para realizar um trabalho de prevenção ao uso de drogas, é preciso unir esforços: família e escola devem discutir o assunto e traçar metas.

Estaria o estágio cumprindo sua função primordial na formação do professor? Com vistas à transformação do quadro desanimador que se exibe atualmente na relação entre teoria e prática, é apresentada uma reavaliação crítica da verdadeira função do estágio no ensino e da prática pedagógica que vem se realizando, com frequência, distante da realidade à qual deveria estar vinculada.

ISBN 85-308-0468-6 160 pp.

ISBN 978-85-308-0159-5 128 pp.

O PROFESSOR E A PESQUISA Menga Lüdke (coord.)

Série Prática Pedagógica ISBN 85-308-0645-X 112 pp.

Mais de 45 livros vend mil id

Essa obra é fruto de um estudo sobre as relações entre o professor da educação básica e a pesquisa, tema de uma das questões mais discutidas pela comunidade educacional: a do professor pesquisador. A ideia de pesquisa como componente necessário ao trabalho e à formação docente já aparece em leis e projetos governamentais, mas pouco se sabe sobre sua prática em nossas escolas. Os autores indagaram a professores de ensino médio da rede pública o que pensam sobre a questão e analisaram suas opiniões à luz do debate teórico desenvolvido atualmente sobre o tema.

Os textos dessa coletânea tratam de temas como: construção coletiva, gestão na escola, relações de poder, autonomia, princípios básicos de planejamento participativo e outros. Debate fundamental sobre as questões referentes à qualidade de ensino para todos.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0370-4 192 pp.

PROFISSÃO DOCENTE: NOVOS SENTIDOS, NOVAS PERSPECTIVAS Ilma P.A. Veiga e Cristina d’Ávila (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-38-0873-0 176 pp.

Col. Magistério: Formação

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL Ilma P.A. Veiga (org.)

QUE (E COMO) É NECESSÁRIO APRENDER? Rosa María Torres Apesar de todas as tentativas de reforma e de medidas visando à melhoria da situação educativa nos países do nosso continente, persistem a precariedade e a inoperância de nossos sistemas educativos. Esse trabalho apresenta um retrato do estado atual do ensino na América Latina, contrastando experiências e sintetizando questionamentos comuns.

A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissão. Esse livro trata da formação do educador, da busca por seu reconhecimento profissional, além de analisar as questões epistemológicas, a condição do professor como trabalhador e as representações sociais sobre a prática de sua profissão. Merecem destaque também os efeitos das memórias construídas ao longo da vida na formação do profissional, além das práticas inovadoras em prol de um trabalho interdisciplinar e em rede.

ISBN 85-308-0256-X 160 pp.

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA: MANTENDO AS APRENDIZAGENS EM DIA Benigna Maria de Freitas Villas Boas

QUEM SABE FAZ A HORA DE CONSTRUIR O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga (org.)

Nesse livro, a autora estuda a articulação do projeto interventivo com a avaliação formativa, a escola não seriada e seus componentes, a coordenação pedagógica, o conselho de classe e o papel do gestor escolar. Sugere-se ainda que, durante o projeto de intervenção escolar, no qual se encontram as diretrizes de trabalho, seja elaborado um portfólio para registro de seu desenvolvimento.

O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola, é uma reflexão de seu dia a dia. O objetivo do livro é discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola. A obra enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais, indicando possibilidades e desafios.

Col. Magistério: Formação

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0908-9

ISBN 978-85-308-0846-4

160 pp.

176 pp.

Educação

A RECONFIGURAÇÃO DA ESCOLA: ENTRE A NEGAÇÃO E A AFIRMAÇÃO DE DIREITOS Miguel G. Arroyo e Anete Abramowicz (orgs.)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0896-9 160 pp.

SALA DE AULA: QUE ESPAÇO É ESSE? Regis de Morais (org.) Essa coletânea de textos questiona alguns aspectos existentes em sala de aula, tentando iluminá-los. Reflexões teóricas, autobiográficas, sisudas e irreverentes compõem esse provocante volume. Livro recomendado para profissionais da área de educação.

Esse livro discute a reprovação, a segregação e o fracasso de crianças e jovens nas escolas brasileiras. Busca mostrar como diferentes são transformados em desiguais. O leitor é convidado a rever a política do fracasso escolar e a conhecer formas de resistência e propostas de uma outra escola, produzida no cotidiano de muitos estabelecimentos de ensino que desenvolvem práticas coletivas bem-sucedidas.

ISBN 978-85-308-0157-1 112 pp.

REDAÇÃO: ESCREVER É DESVENDAR O MUNDO Severino Antônio M. Barbosa e Emília Amaral (colab.)

A SALA DE AULA DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA: INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E COMPETÊNCIAS NO DIA A DIA Celso Antunes

Esse livro fala sobre experiências concretas em que se vai reconhecer e recriar a capacidade de escrever; desvendar a linguagem e as palavras; além de organizar o pensamento para iluminar nossa compreensão da vida e de nossas posições diante dos outros e de nós mesmos.

Nessa obra, Celso Antunes aborda a questão da aprendizagem significativa, das inteligências múltiplas e das competências de duas perspectivas correlatas: seu uso prático em sala de aula e sua relação com os conteúdos e saberes inerentes aos novos conceitos de geografia e de história. Analisando as obras de Ausubel, Gardner e Perrenoud, e apoiado nas linhas pedagógicas de Freinet e de Piaget, o autor estabelece, com base nos PCNs, estruturas de relacionamento entre teorias e sugestões práticas desses educadores.

Série Educando

Col. Papirus Educação

ISBN 978-85-308-0152-6

ISBN 85-308-0644-1

192 pp.

REPENSANDO A DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga (coord.)

SÃO DEUSES OS PROFESSORES? O SEGREDO DOS PROFESSORES DE SUCESSO Patrícia Patrício

A proposição básica do livro é a de repensar o papel da didática na formação de professores de educação básica. Essa discussão visa estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica.

ISBN 978-85-308-0153-3

Col. Magistério: Formação

160 pp.

e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0773-1 144 pp.

Nessa obra estão reunidas experiências de professores bem-sucedidos, bem como o perfil de mestre desejado por alunos do ensino médio no contexto atual. Dessa forma, ela amplia aspectos ainda pouco conhecidos da epistemologia da prática, relativos à mobilização dos saberes docentes, além de construir um referencial de análise dessas experiências.

SUPERVISÃO E GESTÃO NA ESCOLA: CONCEITOS E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO Mary Rangel (org.)

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0893-8 96 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0617-0 112 pp.

Reúne estudos que ajudam a compreender o trabalho da supervisão e suas contribuições à qualidade social e pedagógica dos serviços e práticas escolares, enfatizando princípios de participação coletiva e de formação docente continuada. O livro mostra o importante papel de liderança dos supervisores para o avanço nos princípios, nos processos e nas práticas que favorecem a aprendizagem, com o pressuposto de que o conhecimento é direito do cidadão e valor essencial das instituições comprometidas com a educação.

Assentando-se a discussão sobre as técnicas de ensino Educação nessa perspectiva, algumas questões afloram: que relações essas técnicas guardam com a experiência de ensinar? Que relações estabelecem com o conteúdo? São as técnicas de ensino algo mecânico ou constituem um conjunto de orientações normativas? Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0182-3 160 pp.

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Mary Rangel (org.)

TECNOLOGIAS E ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA Vani Moreira Kenski

Essa obra oferece para o leitor a possibilidade de compreender as práticas da supervisão no cotidiano escolar, associando-as a seus fundamentos. O primeiro capítulo discorre sobre a supervisão pedagógica em Portugal. A seguir, são enfatizados o estudo e a coordenação como “núcleos” da função supervisora. O terceiro capítulo traz um histórico da supervisão, com destaque para o papel do supervisor em relação aos novos PCNs. Por fim, é discutida a função supervisora – sua posição no processo pedagógico, os conceitos que a orientam e os problemas dos quais se ocupa.

Obra que analisa as transformações nas práticas de ensino e pesquisa decorrentes do uso mais intenso das novas tecnologias digitais. Assim, tanto no ensino presencial como no ensino a distância, mediado pela tecnologia, os envolvidos são instados a buscar novas maneiras de agir. Professores e alunos vivem diariamente o desafio das mudanças nas regras de convivência e nas formas de acesso às informações. Participamos todos de um aprendizado no sentido de romper as práticas rotineiras e os limites físicos da sala de aula e ir além, na busca de uma educação de mais qualidade.

também em:

Col. Magistério: Formação

TÉCNICAS DE ENSINO: POR QUE NÃO? Ilma P.A. Veiga (org.)

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0708-5 160 pp.

TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Sérgio Castanho e Maria Eugênia L.M. Castanho (orgs.)

também em:

TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES Ilma P.A. Veiga (org.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0814-3 192 pp.

Nessa obra são discutidas situações e questões cotidianas no âmbito da docência, acompanhadas de reflexões sobre os fundamentos necessários à construção das mediações entre professor e aluno, e entre os alunos. As técnicas de ensino apresentadas indicam caminhos inovadores para a sala de aula. Elas correspondem à visão dos autores em busca de respostas aos problemas do dia a dia da sala de aula. Não é uma reunião de abordagens uniformes, mas antes uma variedade de enfoques sobre cada técnica analisada.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0637-8 192 pp.

O livro apresenta as principais questões que compõem o cotidiano dos professores universitários. Considerando as mudanças na sala de aula decorrentes de alterações na produção social, são analisados: a história da educação superior, os modelos históricos de sua pedagogia, a leitura e a escrita na aula universitária, o ensino e a pesquisa, as intenções e os objetivos educativos, a inovação, os grupos de reflexão sobre a prática docente, o projeto políticopedagógico, a criatividade e a avaliação. Desse conjunto emerge uma pedagogia universitária renovada e crítica.

A TRAMA DO CONHECIMENTO: TEORIA, MÉTODO E ESCRITA EM CIÊNCIA E PESQUISA Lucídio Bianchetti e Paulo Meksenas (orgs.)

O TRABALHO COM PROJETOS DE PESQUISA: DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO MÉDIO Jorge Santos Martins

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0652-2 144 pp.

Col. Magistério: Formação

Livro que apresenta uma proposta pedagógica baseada na mobilização e no envolvimento do aluno para que seu aprendizado seja significativo. O autor explica como utilizar atividades calcadas em projetos de trabalho escolar, integrando diversos conteúdos das disciplinas regulares e do cotidiano da comunidade. O professor pode estimular a iniciativa dos alunos por meio do trabalho em grupo, destinado a promover a interatividade e o espírito associativo, sementes da colaboração e da solidariedade.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0870-9 336 pp.

Como está, hoje, a formação acadêmica voltada para a pesquisa? O livro mostra como é essencial que a formação de pesquisadores esteja integrada a uma cultura institucional que valorize a construção de novos conhecimentos. Na primeira parte da obra, os autores discutem alguns contextos de formulação de teorias em ciências humanas. A segunda parte trata dos métodos, dos diversos tipos de pesquisa e suas técnicas. Por fim, são abordados os pressupostos da linguagem acadêmica, da redação à organização e à apresentação de textos científicos.

O TRABALHO COMO PRINCÍPIO ARTICULADOR NA PRÁTICA DE ENSINO E NOS ESTÁGIOS Helena Costa de Freitas

TRAMA MATEMÁTICA: PRINCÍPIOS E NOVAS PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO Márcio Barreto

Com base em sua experiência como professora da disciplina Prática de Ensino e Estágios, a autora analisa o desenvolvimento dessa disciplina, no contexto das discussões sobre a pedagogia, recuperando os estudos dos últimos 20 anos na área, os documentos de encontros de educação e as propostas de reformulação do curso de pedagogia.

O principal objetivo do livro é oferecer ao aluno do ensino médio uma maneira diferente de aprender conteúdos da matemática. Por meio da história de Pedro, protagonista da narrativa que o leitor acompanha na obra, o autor introduz conceitos e resultados fundamentais da disciplina com originalidade, contemplando a teoria de conjuntos, o estudo de funções, a álgebra e a geometria. Apresenta ainda exemplos e exercícios de questões de vestibulares de universidades brasileiras.

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0394-0

ISBN 978-85-308-0969-0

256 pp.

Formato 16 x 23 cm 224 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0915-7 304 pp.

O TRABALHO DOS PROFESSORES: SABERES, VALORES, ATIVIDADE Wanderson Ferreira Alves

VIGILÂNCIA, PUNIÇÃO E DEPREDAÇÃO ESCOLAR Áurea M. Guimarães

Com base em contribuições de pesquisas desenvolvidas no campo da educação e de algumas das disciplinas que estudam o trabalho humano (como sociologia do trabalho, ergonomia e ergologia), o autor convida o leitor a saber mais sobre o exercício da docência na escola pública de ensino médio. A obra possibilita examinar em conjunto aspectos como os saberes, o sofrimento, a satisfação e a inventividade no trabalho, interrogando o alcance das políticas educacionais e do modelo de organização do trabalho escolar.

Em pesquisa realizada com alunos de escolas estaduais, a autora discute o que motiva alunos à depredação, analisando o que Foucault denomina de “micropoderes”, ou seja, as instâncias quase invisíveis que se revelam mediante regulamentos, conselhos, avisos, proibições. Ela propõe a ampliação do debate sobre o papel da escola como célula da sociedade, onde o poder disciplinar se apoia basicamente em técnicas de dominação, preparando os alunos para a observação passiva de normas que, na realidade, expressam mecanismos de poder, controle, vigilância e punição.

ISBN 85-308-0710-3 160 pp.

também em:

VIRANDO A ESCOLA DO AVESSO POR MEIO DA AVALIAÇÃO Benigna Maria de Freitas Villas Boas

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0871-6 144 pp.

Educação

Esse livro analisa dois temas que suscitam muitos questionamentos: repetência e evasão escolar. Tais problemas da escola brasileira relacionam-se ainda com outro, o da avaliação classificatória, forma ultrapassada de mensuração da aprendizagem. É por isso que a autora propõe o uso da avaliação formativa para transformar a escola, a fim de promover uma formação para a cidadania crítica. Merece destaque a autoavaliação, pois ela tem se mostrado um excelente recurso para o desenvolvimento da capacidade de reflexão e de tomada de decisão.

Educação especial

ADULTOS COM SÍNDROME DE DOWN: A DEFICIÊNCIA MENTAL COMO PRODUÇÃO SOCIAL Maria Sylvia C. Carneiro

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0868-6 176 pp.

Indicado Jabu Educação e Psti 2002: icologia

Série Educação Especial ISBN 85-308-0627-1 288 pp.

O DEFICIENTE NO DISCURSO DA LEGISLAÇÃO Reinoldo Marquezan

Apoiada na abordagem histórico-cultural, a autora mostra que, mesmo diante de alterações orgânicas, é na interação em sociedade que o indivíduo se desenvolve, ou não, como deficiente mental. São apresentadas histórias de vida de alguns adultos com síndrome de Down que, em diferentes contextos, frequentaram o ensino comum e chegaram à universidade. O olhar atento a essas e a outras histórias de ruptura pode nos ajudar a entender como a constituição dos seres humanos, mesmo em circunstâncias de desvantagem, está sempre vinculada à relação com os demais.

Série Educação Especial

Esse livro questiona os efeitos de sentido no discurso produzido pela legislação educacional a respeito do sujeito deficiente. Revela que, no discurso da legislação, a incompletude e a falta são tomadas como falha, imperfeição e não como possibilidade, desejo. Embora o processo de tornar-se sujeito implique a ideia de um possível, a legislação não deixa espaço à indeterminação necessária para a subjetividade.

ISBN 978-85-308-0888-4 160 pp.

EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS, HISTÓRIAS NARRADAS Maria Regina C. Luchesi

ARMAZÉM DE IMAGENS: ENSAIO SOBRE A PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Lucia Reily Como se explicam as extraordinárias habilidades de representação artística, cálculo matemático ou memorização de nomes de pessoas com deficiência mental ou autismo? Esse livro ricamente ilustrado apresenta a produção artística de Frederico, um jovem com deficiência múltipla. No Brasil, onde são quase inexistentes as publicações sobre o tema, essa obra vai além da apresentação de um caso para refletir sobre as implicações educacionais e profissionais nesse campo pioneiro do ensino de arte na educação especial.

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0728-3 144 pp.

Essa obra é fruto da vivência profissional da autora como professora em escola especial voltada para crianças e jovens surdos e da sua busca por um “saber” e um “saber fazer” mais lúcidos. Os quatro narradores, ao explicitarem seus desejos e conflitos, ao opinarem e criticarem, sugerem possíveis caminhos para a superação das dificuldades e a efetivação de uma proposta educacional que não seja uma repetição de cenas do passado.

Col. Papirus Educação

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: JOGOS PARA O ENSINO DE CONCEITOS João Serapião de Aguiar

SÍNDROME DE DOWN: GUIA PARA PAIS E EDUCADORES Siegfried M. Pueschel (org.)

Essa obra é fruto de uma experiência de pesquisa realizada com crianças e adolescentes que possuem problemas de aprendizagem. O autor aborda os jogos como uma proposta metodológica de ensino de conceitos relevantes para a vida cotidiana, tendo por base a relação entre a atividade motora e o desenvolvimento cognitivo. O livro inclui um programa de jogos para esse fim.

Quando nasce uma criança com síndrome de Down, a maioria dos pais vivencia sentimentos esmagadores Educação de choque e incredulidade. Onde procurar apoio e especial aconselhamento? O que fazer? A vida desses pais pode ter mudado. Mas com esse guia informativo e de fácil compreensão, pais e educadores podem auxiliar essa criança a levar uma vida ativa e plena.

Série Educação Especial

ISBN 978-85-308-0748-1

ISBN 978-85-308-0220-2

96 pp.

304 pp.

ESCOLA INCLUSIVA: LINGUAGEM E MEDIAÇÃO Lucia Reily

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0752-8

UM OLHAR SOBRE A DIFERENÇA: INTERAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA Lucídio Bianchetti e Ida Mara Freire (orgs.)

Com a finalidade de oferecer uma fonte abrangente de informações sobre o trabalho na sala de aula inclusiva, Lucia Reily organizou, em linguagem acessível, as principais problemáticas encontradas no cotidiano de alunos com necessidades especiais matriculados na rede regular de ensino. Desse modo, o livro suscita um diálogo com a escola, ajudando o educador a ampliar suas possibilidades de trabalho.

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0515-9 224 pp.

Formato 21 x 28 cm 192 pp.

IN/EXCLUSÃO NO TRABALHO E NA EDUCAÇÃO: ASPECTOS MITOLÓGICOS, HISTÓRICOS E CONCEITUAIS Lucídio Bianchetti e José Alberto Correia

ISBN 978-85-308-0929-4 192 pp.

“Quando olhamos para o outro como alguém diferente, não sentimos a nossa diferença do mesmo modo, mas num outro patamar, o de uma diferença hegemônica e etnocêntrica. Fazemos isso porque vemos através de conceitos e preconceitos já estabelecidos, e não apenas com os olhos. (...) A leitura desta obra é uma aliciante viagem de descoberta e de libertação das amarras do nosso olhar.” (Orquídea Coelho)

Se essa obra, como outras coletâneas em educação, reúne textos variados sobre um determinado tema, o que a torna ímpar é seu eixo condutor. Sua organicidade está no que ela oferece em termos de análise da deficiência considerada como diferença, com base nos processos históricos e culturais que produziram, e produzem, formas de inclusão/exclusão.

Dinâmicas de grupo

ISBN 85-308-0779-0 Formato 16 x 23 cm 208 pp.

DINÂMICAS DE GRUPO: AMPLIANDO A CAPACIDADE DE INTERAÇÃO Canísio Mayer

DINÂMICAS DE GRUPO PARA TREINAMENTO MOTIVACIONAL Regina Bratfisch Simionato

Fruto da convivência com muitas pessoas e grupos, esse livro reúne dinâmicas criativas – pedagogicamente apresentadas – para serem vivenciadas por diversos tipos de públicos, como educadores, adolescentes e jovens, comunidades, empresas ou outros. O trabalho sério com dinâmicas pode levar a pessoa a desenvolver a percepção de si mesmo, do outro e do mundo, potencializando suas habilidades. Entre os temas trabalhados estão: a autoconfiança, a criatividade, a comunicação, o trabalho em equipe e o compromisso com uma nova ética.

O que pode ajudar as pessoas a ter uma relação satisfatória com seu trabalho e a ser bem-sucedidas? Regina Simionato apresenta aqui dinâmicas de grupo inéditas, com o objetivo de auxiliar os profissionais (tais como: psiquiatras, psicólogos, pedagogos, assistentes sociais, terapeutas ocupacionais etc.) para o desenvolvimento de recursos humanos, tanto no serviço público quanto em empresas.

ISBN 978-85-308-0759-7 Formato 21 x 28 cm 120 pp.

DINÂMICAS DE GRUPO PARA DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL HUMANO Regina Bratfisch Simionato

ISBN 978-85-308-0810-5 Formato 21 x 28 cm 120 pp.

EXERCITANDO AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: DINÂMICAS DE GRUPO FÁCEIS E RÁPIDAS PARA O ENSINO SUPERIOR María Esmeralda Ballestero-Alvarez

A maioria das pessoas parece não ter consciência de sua importância para o bom funcionamento do grupo – profissional, familiar ou social. Ao mesmo tempo, é muito comum que responsabilizemos os outros quando não alcançamos os resultados esperados. Como incrementar a qualidade das relações entre os colaboradores de cada ação conjunta? Muitas vezes, a sensação de fracasso decorre da falta de oportunidade para que as pessoas mergulhem em si mesmas em busca de seus talentos. A principal proposta desse livro é a de conduzir o leitor nessa empreitada.

ISBN 85-308-0769-3 Formato 21 x 28 cm 144 pp.

O livro apresenta uma série de exercícios que contemplam o desenvolvimento pessoal de acordo com os nove tipos de inteligência. O texto dedica especial atenção ao professor – a didática, a postura, a atuação, os recursos e as técnicas da carreira docente. Além disso, oferece um roteiro para o desenvolvimento de autoavaliação do processo de ensino-aprendizagem.

ISBN 978-85-308-0839-6 Formato 21 x 28 cm 144 pp.

MANUAL DO FACILITADOR PARA DINÂMICAS DE GRUPO Izabel Failde

NOVAS DINÂMICAS PARA GRUPOS: A APRENDÊNCIA DO CONVIVER Simão de Miranda

O trabalho com pessoas mostra quão complexo é o ser humano. Nessa obra, a autora busca promover o autoconhecimento e o desempenho dos profissionais da área de treinamento e desenvolvimento. O livro oferece ao leitor a oportunidade de um mergulho em si próprio, por meio de reflexões e exercícios interativos, explica o que são jogos e simulações, como elaborar ou adaptar técnicas, e ainda traz 20 atividades detalhadas, aplicáveis aos mais diferentes objetivos de treinamento, desenvolvimento e seleção.

O livro propõe reflexões e oferece subsídios para quem lidera grupos e para todos que buscam prosseguir no aprendizado da convivência. As atividades propostas estão dispostas em três seções: a primeira reúne algumas com finalidades Dinâmicas integradoras; na segunda estão vivências voltadas a de grupo situações pilares das relações sociais; e a terceira seção tem como meta propiciar momentos de leveza, de confraternização.

ISBN 85-308-0679-4 Formato 21 x 28 cm 112 pp.

MUTATIS MUTANDIS: DINÂMICAS DE GRUPO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO (VOLUME I) María Esmeralda Ballestero-Alvarez

ISBN 85-308-0553-4 Formato 21 x 28 cm 128 pp.

Mais de 30 livros vend mil idos

Mutatis mutandis é a expressão latina que significa “mudando o que deve ser mudado”, e foi escolhida como título de forma a resumir a proposta desse livro. Com exercícios estruturados, dirigidos e objetivos baseados na gestalterapia, na análise transacional e na educação de adultos, a autora pretende fornecer instrumentos que dirijam à conscientização do “eu verdadeiro de cada um de nós”.

ISBN 85-308-0431-7 Formato 21 x 28 cm

OFICINA DE DINÂMICA DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS (VOLUME I) Simão de Miranda Indispensável manual prático para quem lida com grupos. São 30 exercícios, com espírito lúdico, que têm por objetivo criar oportunidades de um convívio enriquecedor para os participantes. São encontros planejados que possibilitam que as dificuldades nas relações interpessoais sejam percebidas, discutidas, trabalhadas. Na forma de workshop, esse livro propõe estreitar os laços entre os envolvidos e trazer mais vigor às relações humanas.

64 pp.

ISBN 85-308-0663-8 Formato 21 x 28 cm 168 pp.

MUTATIS MUTANDIS: DINÂMICAS DE GRUPO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO (VOLUME II) María Esmeralda Ballestero-Alvarez

OFICINA DE DINÂMICA DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS (VOLUME II) Simão de Miranda

A dinâmica de grupo é um poderoso instrumento para o autoconhecimento e para observação e análise do comportamento alheio. Nesse volume, com exercícios estruturados, a autora propicia a conscientização pessoal e nas empresas. Encontramse aqui o Índice do Caráter Organizacional (ICO), que avalia a percepção dos funcionários sobre a empresa, e uma aplicação da Análise Transacional (AT) voltada ao diagnóstico dos papéis desempenhados, os padrões de relacionamento, a conduta pessoal etc.

O segundo volume desse manual traz mais 30 exercícios voltados a experimentos vivenciais. Essencialmente prático e propositadamente lúdico, fornece uma rápida fundamentação teórica e possibilita, por meio da atuação de um coordenador, colocar os participantes de um grupo diante de um espelho. E melhor espelho não há que um companheiro próximo. Esse livro pretende, enfim, que as aprendizagens dele extraídas enriqueçam as relações interpessoais em benefício coletivo.

ISBN 978-85-308-0585-2 Formato 21 x 28 cm 80 pp.

OFICINA DE DINÂMICA DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS (VOLUME III) Simão de Miranda

ISBN 978-85-308-0880-8 Formato 21 x 28 cm 88 pp.

O PODER DE TRANSFORMAÇÃO: DINÂMICAS DE GRUPO Canísio Mayer

Em 30 dinâmicas inéditas, são abordados temas como percepção e julgamento do outro, trabalho em equipe, socialização, autoestima, tomada de decisões, relações de poder, liderança, negociação, altruísmo, postura ética, além dos binômios crítica/autocrítica, cooperação/competição, confiança/desconfiança, entre outros. Tais dinâmicas promovem o equilíbrio e a qualidade das relações, contribuem para minimizar as dificuldades que enfraquecem as interações interpessoais e estimulam o desenvolvimento grupal, a harmonia e a produtividade.

ISBN 978-85-308-0826-6 Formato 16 x 23 cm 160 pp.

O livro reúne dinâmicas sugestivas e criativas que buscam contribuir para o aprimoramento do que é essencial na vida, ou seja, ser protagonista de uma esperança renovada nas diferentes dimensões do viver: trabalho, educação, família, amigos, vida pessoal e social e na construção da cidadania. Enfim, uma obra que leva à revisão de valores, desperta questionamentos, estimula o trabalho em equipe e desafia a capacidade de interpretação, propiciando um novo olhar e a reconfiguração de algumas atitudes.

CLUBE DE MATEMÁTICA: JOGOS EDUCATIVOS (VOLUME I) Mônica Soltau da Silva Os educadores são constantemente desafiados a inovar, buscando envolver e estimular o aluno a aprender. Essa obra apresenta um clube de matemática que acredita no potencial dos alunos participantes e investe em suas ideias para inovar e aprimorar o trabalho escolar. As ações do clube de matemática transformam a escola num ambiente Série “rico” e instigante tanto para a transformação das Atividades relações sociais quanto para o desenvolvimento das habilidades intelectuais e cognitivas.

Série Atividades ISBN 85-308-0746-4 Formato 21 x 28 cm 128 pp.

150 IDEIAS PARA O TRABALHO CRIATIVO COM CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 85-308-0669-7 Formato 28 x 21 cm 136 pp.

ESCREVER É DIVERTIDO Simão de Miranda

A arte tem papel fundamental na educação infantil, pois a criança cria para falar de si e de seu modo de ver o mundo. Assim, reunimos aqui um repertório de atividades, numa proposta interdisciplinar. Por meio das artes plásticas, da literatura, do teatro, da música e da expressão corporal, podem ser abordadas outras áreas do conhecimento, levando a criança a desenvolver todo o seu potencial.

Essa obra de Simão de Miranda, fruto do apreço do autor pela comunicação escrita, é composta de exercícios de criatividade e de textos que são referenciais na tarefa de quem ensina e aprende a escrever. Destinado a professores, a alunos e a todos que precisam aprimorar a redação, o livro demonstra que escrever pode ser, e é, uma tarefa muito divertida. ISBN 85-308-0549-6 Formato 21 x 28 cm 72 pp.

ARITMETRUQUES: 50 DICAS DE COMO SOMAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR E DIVIDIR SEM CALCULADORA Edward H. Julius

ISBN 978-85-308-0470-1 Formato 21 x 28 cm

Com encart

O livro traz dicas e truques que permitem efetuar as quatro operações básicas com uma rapidez que você nunca imaginou, tornando a matemática mais fácil e divertida. Não é necessário usar calculadora, e em muitos casos nem mesmo lápis e papel, para se chegar à resposta desejada. Bastam poucos e simples atalhos para resolver problemas matemáticos facilmente. Aritmetruques o ajudará na escola e no dia a dia.

84 pp.

ISBN 85-308-0505-4 Formato 21 x 28 cm 32 pp.

FAÇA SEU PRÓPRIO BRINQUEDO Simão de Miranda Livro que vem resgatar a confecção de brinquedos caseiros, com sucata. Fazer o próprio brinquedo pode ser a melhor parte da brincadeira, além de desenvolver valores e habilidades. Unir um grupo de crianças e levá-las a explorar sua criatividade, oferecendo apenas o suporte técnico: eis uma excelente oportunidade para dar curso à socialização, à afetividade, à expressão das fantasias e experiências pessoais. Essa obra é um convite à expressão lúdica de nosso modo de ser.

JORNAL: (IN)FORMAÇÃO E AÇÃO Cecília Pavani (org.)

ISBN 85-308-0661-1

MATEMÁGICA: HISTÓRIA, APLICAÇÕES E JOGOS MATEMÁTICOS (VOLUME II) Fausto Arnaud Sampaio

Apesar de todo o desenvolvimento tecnológico no campo da comunicação, ler, ler rapidamente e entender o que se lê continua sendo uma habilidade essencial para a aprendizagem. Por essa razão, é essencial estimular o hábito da leitura em sala de aula, para propiciar a plena formação do cidadão. As autoras utilizam o jornal como meio para a dinamização do ensino, a fim de promover a interdisciplinaridade e a integração de conhecimentos e práticas no contexto escolar.

ISBN 978-85-308-0881-5

Formato 21 x 28 cm

112 pp.

96 pp.

ISBN 978-85-308-0833-4 Formato 21 x 28 cm

Como os astrônomos calculam a distância entre a Terra e outros astros? O tempo de espera em uma fila de ônibus pode ser estimado com base no uso da matemática? Essas e muitas outras questões são respondidas nesse livro, que o levará a mergulhar nas ideias, na história e nas aplicações da matemática. E, o melhor, não é preciso muito para explorá-lo: basta saber somar, subtrair, multiplicar e dividir, além de uma boa dose de curiosidade pelos aspectos fascinantes, divertidos e surpreendentes do mundo dos números, das formas e do raciocínio.

JORNAL: UMA ABERTURA PARA A EDUCAÇÃO Cecília Pavani, Ângela Junquer e Elizena Cortez

A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS E JOGOS Ivana Valéria D. Aranão (Ilustração: Carlos A. Campinas)

O jornal pode ser um grande aliado do professor na sala de aula. Basta saber explorar a riqueza de temas que esse veículo de comunicação traz em suas páginas e discutir sobre as responsabilidades sociais que ele possui. Pensando nisso, as autoras reuniram os resultados de diferentes experiências realizadas em escolas por meio da leitura crítica de jornais, trazendo reflexões e propostas de atividades.

A matemática está inserida no nosso cotidiano. Cabe ao educador desvincular-se do comodismo que traz um livro didático e mergulhar no maravilhoso mundo que cerca a criança, na sua realidade, aproveitando cada oportunidade para sugerir atividades que desenvolvam o raciocínio lógico-matemático de maneira efetiva e prazerosa.

ISBN 978-85-308-0928-7 96 pp.

120 pp.

A MATEMÁTICA NO COTIDIANO INFANTIL Sílvia Marina Guedes dos Reis

MATEMÁGICA: HISTÓRIA, APLICAÇÕES E JOGOS MATEMÁTICOS (VOLUME I) Fausto Arnaud Sampaio

ISBN 978-85-308-0764-1 Formato 21 x 28 cm

Livro com linguagem clara e objetiva; basta conhecer as quatro operações básicas para descobrir o lado fascinante dessa ciência tão presente em nosso cotidiano. Das antigas escritas secretas à moderna teoria do caos, você entrará em contato com o pensamento e as técnicas dos gregos, egípcios, árabes e maias. Construirá instrumentos, desvendará truques, e será capaz de dizer, ao final, que a simplicidade é a grande característica da matemática.

ISBN 978-85-308-0813-6 Formato 28 x 21 cm 136 pp.

112 pp.

Esse livro traz sugestões de brincadeiras e atividades que desenvolvem o raciocínio lógico-matemático no trabalho com crianças de 3 a 6 anos de forma lúdica, interativa e desafiadora, auxiliando o educador a construir um “ambiente matematizador” em sala de aula, além de levar à reflexão dos caminhos que conduzem a essa aprendizagem. Várias atividades aliam arte e criatividade, como o desenho com formas geométricas e a construção de jogos com sucata, proporcionando às crianças a satisfação de construir seus próprios brinquedos.

MOVIMENTE-SE! BRINCADEIRAS E JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 978-85-308-0887-7 Formato 28 x 21 cm 80 pp.

ISBN 978-85-308-0933-1 Formato 21 x 28 cm

QUEM SOU EU? IDENTIDADE E AUTOESTIMA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Simão de Miranda e Nye Ribeiro

Em tempos de internet e jogos eletrônicos, o livro trata da necessidade intrínseca que a criança tem de mexer o corpo, para que se desenvolva harmoniosamente. Traz uma série de brincadeiras, músicas, atividades e jogos feitos com sucata, para auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora global e fina, trabalhando o esquema corporal, a lateralidade, o equilíbrio, a orientação espacial e temporal e o ritmo.

ISBN 85-308-0800-2 Formato 16 x 23 cm 96 pp.

PREVINA O BULLYING: JOGOS PARA UMA CULTURA DE PAZ Simão de Miranda e Miriam Dusi

TOC, TOC... PLIM, PLIM! Angela M.R. Virgolim, Denise de Souza Fleith e Mônica Souza Neves-Pereira (Ilustração: André de Pádua)

O livro chama o leitor à reflexão acerca dos papéis da escola, dos educadores e da família no processo de prevenção do bullying e à efetiva promoção de uma cultura pautada na convivência pacífica. Além de importantes aspectos sobre o assunto, a obra reúne 30 atividades lúdicas, agradáveis e interativas que visam à construção de um mundo onde o respeito, o afeto, a solidariedade, o bem-querer, a tolerância e o diálogo sejam visíveis e intrinsecamente vividos.

Composto por 85 exercícios, é um livro sobre o prazer de criar. Neste tempo de mudanças constantes, há uma profunda necessidade de pessoas que se destaquem pela expressão de suas habilidades criativas, tanto na maneira de encarar os desafios, quanto na busca por soluções originais. Para avivar tais capacidades, as autoras propõem um trabalho dividido em duas partes. Primeiro, a exploração das próprias emoções e, a seguir, o trabalho com as habilidades criativas.

80 pp.

ISBN 978-85-308-0560-9 Formato 21 x 28 cm 192 pp.

ISBN 978-85-308-0772-6

Quem sou eu? Qual o sentido da minha vida? A construção da identidade depende da percepção de si e do outro. O reconhecimento de quem somos é o primeiro passo para entendermos nossa missão na vida e descobrirmos a direção a tomar. Para ajudar crianças e jovens a conquistar autoconfiança Série e autoestima, é preciso respeitá-los como são. Esse Atividades livro propicia uma reflexão sobre o tema e apresenta uma proposta de oficina com textos e atividades para o trabalho com crianças e adolescentes.

PROFESSOR, NÃO DEIXE A PETECA CAIR! 63 IDEIAS PARA AULAS CRIATIVAS Simão de Miranda

UM VOO POSSÍVEL: O SUCESSO ESCOLAR NAS ASAS DA AUTOESTIMA Simão de Miranda

Esse livro incentiva o professor a implementar estratégias que favoreçam o desenvolvimento da criatividade e da afetividade do aluno. Afinal, o afeto é uma condição necessária ao desenvolvimento intelectual e acadêmico. Inicialmente, o livro apresenta uma breve fundamentação teórica. A seguir, sugere 63 atividades práticas para tornar a aula mais criativa, interessante, lúdica e prazerosa ao aluno.

Nessa obra, Simão desenvolve o tema da positivação do valor da criança, favorecendo seu sentimento de competência pessoal. A favor do lúdico e das inteligências múltiplas, apresenta relatos em que a autoestima foi mobilizada no terreno pedagógico e exemplos de como os grupos infantis e juvenis podem multiplicar tais noções. Traz ainda indicações de atividades interdisciplinares e propostas de 45 atividades.

Formato 16 x 23 cm

ISBN 85-308-0705-7 Formato 21 x 28 cm

128 pp.

96 pp.

Literatura infantil

Indicado Ja bu de Livro Inti 1999: Ilustração fantil ou Ju venil

À TOA, À TOA João Proteti (Poesia) e Marília Cotomacci (Ilustração)

Inclui proje de atividadto es

CIRANDA DO ABC Phyllis Reily “Aprender a ler é coisa maravilhosa. (...) Queria que o próprio alfabeto inspirasse experiências gostosas e surpreendentes. Comecei a brincar com rima, som, ritmo, diálogo, jogos, adivinhações, histórias conhecidas com finais diferentes (...) Também desejava que os leitores descobrissem que escrever pode ser uma experiência de profunda alegria. Somos seres criativos, com imaginação, dinamismo e potencial.” (P.R.)

Encantador livro de poesias infantis. São pequenas trovas, estrofes rimadas e divertidas que despertam, nas crianças, o gosto pela leitura, do jeito mais gostoso possível: pela leveza de suas graças. ISBN 978-85-308-0508-1 Formato 28 x 21 cm ISBN 978-85-308-0899-0

56 pp.

Formato 21 x 28 cm 40 pp.

CAINDO NA REAL: CINDERELA E CHAPEUZINHO VERMELHO PARA O TEMPO ATUAL Rubem Alves (Ilustração: Aida Xavier)

ISBN 85-308-0761-8 Formato 21 x 28 cm 16 pp.

Projeto de ativida disponível no sides te

Uma Chapeuzinho Vermelho que pinta o cabelo e anda de BMW, uma madrasta que só quer saber de colunas sociais e um príncipe cego. Dois clássicos em uma releitura criativa e inteligente. Diz o autor: “Em Chapeuzinho Vermelho, por exemplo, não poderia falar sobre uma menina que usa uma capa vermelha e sai pela floresta, pois meninas não fazem mais isso. Assim, Chapeuzinho se tornou uma menina ruiva que gostaria de ser modelo e foi visitar sua avó na Rocinha”.

ISBN 978-85-308-0923-2 Formato 23 x 23 cm 40 pp.

CLASSIFICADOS DESCLASSIFICADOS João Proteti (Poemas e ilustração) E se os bichos no zoológico resolvessem pedir ajuda para voltar à floresta? E se o rio, no meio da cidade, reclamasse da sujeira que todo dia jogam nele? Nesse livro, o autor dá voz à natureza e traduz o modo como agimos em relação a ela de uma maneira inusitada: por meio de classificados, como os publicados em jornais. A obra é dedicada ao público infantojuvenil, mas certamente encantará também adultos de todas as idades.

Projeto de ativida disponível no sides te

A CULPA É DA PIPOCA Dayse Torres (Ilustração: Luisa Amoroso Guardado)

PARA SE TER UMA FLORESTA João Proteti (Texto e ilustração)

Um passarinho, Tico, pousou bem no alto da minha cabeça. Chamou a namorada, Lica, e construíram um ninho. Logo nasceram os filhotes e – nossa! – começou a acontecer tanta coisa por ali... Apesar da confusão, acabei gostando tanto do Tico e da Lica que resolvi escrever a história desse livro.

Nenhuma árvore é igual a outra. Nenhum passarinho é igual ao outro. Assim como você, sem igual. O autor levou seis meses para fazer os desenhos. Buscou verdes e vermelhos e amarelos e marrons os mais diferentes. Sabe, todo mundo que vê esse livrinho (livrão?) diz com olhos sorridentes: “que bonito!”.

ISBN 978-85-308-0966-9

Literatura infantil

ISBN 85-308-0548-8

Formato 23 x 23 cm

Formato 21 x 28 cm

20 pp.

16 pp.

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O JARDIM DE CADA UM Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

O PASSARINHO ENGAIOLADO Rubem Alves (Ilustração: Marília Cotomacci)

Com Clara, percebemos como é fácil viver bem – é só cuidar da natureza interna e externa. Assim como arrancamos as ervas daninhas da horta, devemos todo dia jogar fora os maus sentimentos, em busca do bem-estar e da paz.

Livro infantil em formato grande. Fala em linguagem de gente pequena sobre liberdade. Com um colorido vibrante e belas ilustrações, encantará crianças a partir dos sete anos.

ISBN 978-85-308-0919-5 Formato 23 x 23 cm ISBN 85-308-0484-8

16 pp.

Formato 21 x 28 cm 16 pp.

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LUZ E SOMBRA Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

Ter um bichinho de estimação é uma delícia, mas é tão difícil escolher entre tantas opções... Afinal, cada bicho sabe fazer uma coisa diferente e nos encanta de um jeito diferente. Conheça a história da Talita e veja que divertido o que aconteceu com ela!

Liz tinha um brilho especial. Era uma libélula alegre e cheia de amigos. Mas, às vezes, desaparecia por uns tempos, sem nenhuma explicação. Um dia, Liz encontra Ziz e fica muito assustada ao descobrir que ela é sua própria sombra. ISBN 978-85-308-0793-1 Formato 23 x 23 cm 24 pp.

ISBN 978-85-308-0954-6 Formato 21 x 28 cm 24 pp.

QUERO UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

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RINDO ESCONDIDO João Proteti (Poemas e ilustração)

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Amanda Rodrigues da Silva era uma menina muito caprichosa. Fazia tudo o que todo mundo esperava dela e dessa forma agradava a mãe, o pai, a tia, a avó, a professora... Para todos, ela era: sorridente, caprichosa, generosa, cuidadosa, amorosa... Mas quando estava sozinha, sem ninguém olhando, ficava confusa. Quem seria a verdadeira Amanda? Um dia, olhou-se no espelho, abriu um sorriso e... O que será que aconteceu com essa menina?

Ilustrado pelo autor e trazendo a sensibilidade de sempre, novo livro de poemas de João Proteti agrada a todas as idades. O poema abaixo faz parte da obra. Fuga rápida

ISBN 978-85-308-0957-7 Formato 23 x 23 cm 40 pp.

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Pica-pau batuca lá no alto à procura de um bom prato.

Bigato foge rápido pelo buraco lá embaixo.

ISBN 85-308-0775-8 Formato 23 x 23 cm 24 pp.

SILENCIOSO ESCARCÉU João Proteti (Ilustração: Meri)

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O livro reúne vários haicais, forma poética japonesa que tem como principais características a concisão e a objetividade. São haicais com temática infantil, mas que encantarão também os adultos – crianças já crescidas. A obra traz ainda um projeto com atividades que podem ser desenvolvidas com os pequenos leitores. ISBN 978-85-308-0913-3

ISBN 85-308-0680-8

Formato 23 x 23 cm

Formato 28 x 21 cm

32 pp.

24 pp.

Projeto de at disponível ividades no site

SIMPLESMENTE MARINA Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis) Marina era uma menina como as outras, com uma diferença: ela gostava de se esticar toda. Esticava as pernas, o pescoço, a barriga. Às vezes, se esticava tanto que acabou ficando famosa por isso. Até que um dia... Descubra o que aconteceu com Marina nessa incrível história!

ISBN 978-85-308-0844-0 Formato 21 x 28 cm 24 pp.

TEM GENTE OLHANDO Nye Ribeiro e Simão de Miranda (Ilustração: Karen Elis)

O VERÃO João Proteti (Poesia) e Marília Cotomacci (Ilustração)

Venha curtir o verão em forma de poesia e imagens: frescobol, marca de biquíni, sorvete escorrendo, pôr do sol e navios ao longe... Tudo isso entre rimas e cores que estimulam a percepção e a lembrança do ritmo de férias, da época do ano em que nos voltamos totalmente para a luz que irradia alegria e para o calor que nos deixa com vontade do contato com o mar, a areia e outras delícias... Passeio gostoso pelo universo das palavras e sensações da estação.

Obras de Rubem Alves | Literatura

Mais de 50 livros vend mil id

RUBEM ALVES

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A ALEGRIA DE ENSINAR “O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos.” (R.A.)

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O AMOR QUE ACENDE A LUA “O amor é a vida acontecendo no momento: sem passado, sem futuro, presente puro, eternidade numa bolha de sabão. O poeta Robert Frost, sem ter tantas namoradas, namorou a vida em cada momento. Na sua lápide ele mandou escrever: ‘Teve um caso de amor com a vida...’ Ponho-me a brincar com a vida e uma estranha metamorfose acontece: deixo de ser velho. Sou criança de novo...” (R.A.)

ISBN 978-85-308-0576-0 216 pp.

ISBN 978-85-308-0590-6 96 pp.

AMOR

APRENDIZ DE MIM: UM BAIRRO QUE VIROU ESCOLA

Nesse pequeno livro, Rubem Alves nos presenteia com mensagens inspiradas sobre o amor, sobre os vários tipos de afeição. Ele traduz em belas palavras sentimentos recôndidos, emoções e inseguranças afetivas.

Imagine um bairro inteiro se transformando numa escola a céu aberto. Essa proposta de bairro-escola é realidade e foi desenvolvida na Vila Madalena, em São Paulo, sendo considerada uma referência pela Unesco e Unicef. A novidade atraiu, também, a atenção do autor que conta como se deu essa experiência educacional.

ISBN 85-308-0611-5 Formato 10,5 x 14 cm 96 pp. ISBN 85-308-0755-3 128 pp.

Obras de Rubem Alves/ Literatura

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DESFIZ 75 ANOS

CONCERTO PARA CORPO E ALMA “Compreendi que a vida não é uma sonata que, para realizar sua beleza, tem de ser tocada até o fim. Deime conta, ao contrário, de que a vida é um álbum de minissonatas. Cada momento de beleza vivido e amado, por efêmero que seja, é uma experiência completa que está destinada à eternidade. Um único momento de beleza e de amor justifica a vida inteira.” (R.A.)

Esse livro traduz a variedade de sentimentos que há 75 anos povoam o pensamento de Rubem Alves e de temas que por décadas têm permeado sua obra. São crônicas sobre o amor, a velhice, a religião e tudo o mais de humano e belo que habita a alma do escritor. É um livro sobre a vida e também sobre a morte – nele se encontra o essencial de todas as coisas.

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ISBN 978-85-308-0539-5

ISBN 978-85-308-0891-4

160 pp.

Formato 16 x 23 cm 160 pp.

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ISBN 978-85-308-0589-0

CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR

E AÍ? CARTAS AOS ADOLESCENTES E A SEUS PAIS

“Não sei como preparar o educador. Talvez porque isso não seja nem necessário, nem possível... É necessário acordá-lo. E aí aprenderemos que educadores não se extinguiram como tropeiros e caixeiros. Porque, talvez, nem tropeiros, nem caixeiros tenham desaparecido, mas permaneçam como memórias de um passado que está mais próximo do nosso futuro que o ontem. Basta que os chamemos do seu sono, por um ato de amor e coragem. E talvez, acordados, repetirão o milagre da instauração de novos mundos.” (R.A.)

Esse livro é uma coleção de cartas que Rubem Alves escreveu aos adolescentes e a seus pais. São cartas francas e alegres. Num tom honesto e de brincadeira ele provoca os adolescentes falando sobre a amizade, o amor, a leitura, a música, as drogas, o sexo, as razões para viver, o heroísmo, entre outros assuntos.

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ISBN 978-85-308-0546-3 128 pp.

128 pp.

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AS CORES DO CREPÚSCULO: A ESTÉTICA DO ENVELHECER

ISBN 978-85-308-0659-0 168 pp.

Inclui CD

Nessa coletânea de crônicas, Rubem Alves nos oferece suas reflexões sobre as semelhanças entre o fim do dia e a velhice: “E foi assim que começou o meu caso de amor com a velhice, com o rigor de um silogismo. Primeira premissa: eu sou velho; o gesto da moça do metrô o atesta. Segunda premissa: a velhice é a tarde imóvel, banhada por uma luz antiquíssima; a metáfora poética assim o declara. Terceira premissa: essa tarde imóvel me encanta, é bela. Conclusão: a velhice é bela como a tarde imóvel”.

ISBN 978-85-308-0856-3 96 pp.

ENSINAR, CANTAR, APRENDER Rubem Alves (Músicas de Marcílio Menezes) Há quem veja a educação como um processo que ocorre apenas na escola. Mas também pode-se entender por aprendizagem a maneira como cada um vive no dia a dia, um jeito de olhar para o mundo com atenção ao novo, ao diferente. Aprender pode ser coisa de uma alegria sem comparação. Como diz o autor: “A educação nos leva para mundos novos e nos faz experimentar sentimentos que desconhecíamos”. Maior prova disso está no CD que acompanha o livro. Repercutindo o pensamento de Rubem Alves, as músicas de Marcílio Menezes enchem o ambiente de beleza e embalam a alma da gente.

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ISBN 978-85-308-0626-2 128 pp.

A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR

O MÉDICO

Escola da Ponte: um único espaço partilhado por todos, sem separação por turmas, sem campainhas anunciando o fim de uma aula e o início de outra. Pequenos e grandes são companheiros na aventura. Não há competição, mas cooperação. Ao ritmo da vida: os saberes não seguem programas. A vida social depende de que cada um abra mão da sua vontade no que ela se choca com a vontade coletiva. E assim vão as crianças aprendendo as regras da convivência democrática, sem que elas constem de um programa...

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ISBN 978-85-308-0672-9 96 pp.

ESTÁ NA MESA: RECEITAS COM PITADAS LITERÁRIAS Rubem Alves e Christian Bauer

Formato 20 x 20 cm

AS MELHORES CRÔNICAS DE RUBEM ALVES

Simples e apetitosas. Assim são as receitas que Christian Bauer reuniu aqui. Basta você experimentar algumas delas para ver como a culinária de todo dia pode ficar ainda mais gostosa! Rubem Alves ficou responsável pelos condimentos, pelas especiarias literárias: tempero que mistura sabor e saber, alegria e degustação.

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ISBN 85-308-0794-4

“‘Pensar é estar doente dos olhos’, disse Alberto Caeiro. Pode ser que você ainda não tenha se dado conta disso, mas o fato é que todas as coisas belas do mundo são filhas da doença. O homem cria a beleza como remédio para a sua doença, como bálsamo para o seu medo de morrer. Pessoas que gozam saúde perfeita não criam nada. Se dependesse delas, o mundo seria uma mesmice chata. Por que haveriam de criar? A criação é fruto de sofrimento.” (R.A.)

108 pp.

ISBN 978-85-308-0865-5 Formato 16 x 23 cm

“A experiência poética não é ver coisas grandiosas que ninguém mais vê. É ver o absolutamente banal, que está bem diante do nariz, sob uma luz diferente.” Essa obra reúne as melhores crônicas do autor, mas não segundo critérios literários ou coisa similar. Trata-se de um conjunto afetivo, considerando as manifestações dos leitores ao longo dos anos. A intenção é que você sinta alegria em passear por essas imagens, em refletir sobre as ideias-sementes lançadas por Rubem e em revisitar sua maneira espirituosa de olhar para o cotidiano.

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144 pp.

ESTÓRIAS DE QUEM GOSTA DE ENSINAR

A MÚSICA DA NATUREZA

“O aprendizado ‘a fim de’ passar nos vestibulares – aprendizado que é logo esquecido, passados os exames – poderia ser substituído pelo aprendizado em função do prazer e da utilidade. E assim se iniciaria o cultivo do tipo de inteligência essencial ao desenvolvimento da ciência: só é bom cientista aquele que pensa como quem brinca.” (R.A.)

“Sugiro uma pequena sinfonia em três partes. Primeiro movimento, ‘Ipê-rosa’, andante tranquilo, como o coral de Bach que descreve as ovelhas pastando. Ouve-se o som rural do órgão. Segundo movimento, ‘Ipê-amarelo’, rondo vivace, em que os metais, trombones, trompas, tubas, pistões, cores parecidas com as do ipê amarelo, fazem soar a exuberância da vida. Terceiro movimento, ‘Ipê-branco’, moderato, em que os veludosos violoncelos falam de paz e esperança.” (R.A.)

ISBN 978-85-308-0588-3

ISBN 85-308-0743-X

168 pp.

128 pp.

Obras de Rubem Alves/ Literatura

ISBN 978-85-308-0941-6 Formato 16 x 23 cm 176 pp.

QUANDO EU ERA MENINO

Você está lendo uma frase, um parágrafo. De repente, surge um sorriso em seus lábios. Tratase do poder da palavra. Aquela ideia lhe trouxe à lembrança uma experiência prazerosa, ou o levou a devaneios divertidos e interessantes. O poder da palavra se manifesta, por exemplo, quando um texto nos descola do aqui e agora, do pressuposto ou já conhecido, transportando-nos para outras paragens, outros modos de ver e sentir. Esse é um jeito de desatar nós. Deixar-se conduzir pela mão do autor aos cenários os mais diversos, espiando o mundo com outros olhos.

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PALAVRAS PARA DESATAR NÓS

ISBN 978-85-308-0952-2 Formato 16 x 23 cm 144 pp.

PENSAMENTOS QUE PENSO QUANDO NÃO ESTOU PENSANDO

112 pp.

Indicado Ja buti 2 Ilustração 011:

Sobre o título, o autor comenta: “Parece um título doido”. Mas a explicação vale. Há os pensamentos diurnos, aqueles que a gente pensa porque tem de pensar. Incluem obrigações, raciocínios matemáticos, históricos, conjunturais. Mas há também aqueles pensamentos que surgem do nada. Em geral, eles são divertidos, frutos de uma observação de um outro Eu que vive escondido dentro de nós. São imagens que nos levam por caminhos nunca dantes trilhados. O livro traz uma reunião de ideias e pensamentos nascidos assim, num golpe de vento, num estalo.

ISBN 978-85-308-0904-1 Formato 16 x 23 cm 128 pp.

208 pp.

Mais de 85 livros vend mil idos

Coletânea de crônicas do autor sobre educação, sobre o prazer de ensinar e aprender. Diz ele, por exemplo: “No corpo de cada aluno se encontram, adormecidos, os sentidos. (...) É preciso despertá-los, para que sua capacidade de sentir prazer e alegria se expanda. Todos os objetos de prazer que foram dados pela natureza e acumulados pela cultura se encontram à sua disposição. (...) Há, assim, uma outra tarefa para o professor, além do ensino abstrato das disciplinas: é preciso que ele se transforme num mestre de prazeres...”.

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POR UMA EDUCAÇÃO ROMÂNTICA

ISBN 978-85-308-0671-2

QUER QUE EU LHE CONTE UMA ESTÓRIA? (Ilustração: Karen Elis) O milésimo livro da Papirus traz aventuras de patos selvagens, lobos, urubus ou ainda narrativas clássicas recontadas (e alteradas, ora para nos divertir, ora para revelar nossos aspectos mais sombrios). Tirar as ideias de seu lugar habitual, mudar nossos cenários mentais e fazer alguma revolução bem-humorada: ler Rubem Alves acontece de ser assim, no mais das vezes.

também em:

ISBN 978-85-308-0836-5

Nessa edição especial, encontram-se reunidas crônicas de Rubem Alves em que, num tom de conversa mansa do avô com as netas, ele nos descortina paisagens de sua infância. Para além do caráter autobiográfico, esse livro nos leva a percorrer nossas próprias lembranças. Ao final de cada crônica, Rubem Alves aponta alguns temas que podem servir para reflexão pessoal ou como estímulo para um papo com as crianças, para resgatar o delicioso hábito de contar estórias, de lembrar da infância e de conversar.

ISBN 978-85-308-0909-6 Formato 16 x 23 cm 176 pp.

Ilustrado

O RETORNO E TERNO Para o autor, a ideia para uma crônica vem sempre como uma experiência de alegria, mesmo que o assunto seja triste. Ela aparece repentinamente, nos momentos mais inesperados, como uma imagem. Para Rubem Alves, o escritor não é alguém que vê coisas que ninguém mais vê. Ele apenas ilumina aquilo que todos veem sem se dar conta. Essa obra é uma coletânea de crônicas sobre o amor, a sabedoria, os golpes e a alegria.

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RETRATOS DE AMOR

ISBN 978-85-308-0690-3 112 pp.

Ilustrado

“É mais fácil amar o retrato. Eu já disse que o que se ama é uma ‘cena’. ‘Cena’ é um quadro belo e comovente que existe na alma antes de qualquer experiência amorosa. A busca amorosa é a busca da pessoa que, se achada, irá completar a cena. Antes de te conhecer eu já te amava... E então, inesperadamente, nos encontramos com o rosto que já conhecíamos antes de o conhecer. E somos então possuídos pela certeza absoluta de haver encontrado o que procurávamos. A cena está completa. Estamos apaixonados.” (R.A.)

ISBN 85-308-0811-8 Formato 16 x 23 cm 128 pp.

SETE VEZES RUBEM

OS DADOS ESTÃO LANÇADOS Jean-Paul Sartre

ISBN 978-85-308-0187-8 ISBN 978-85-308-0962-1 Formato 16 x 23 cm 544 pp.

200 pp.

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SOBRE O TEMPO E A ETERNAIDADE

168 pp.

Conchas, teias de aranha, iglus... Há uma infinidade de tipos de lugar em que os seres vivos moram. Ao observar essas “casas”, a gente descobre um monte de coisas sobre cada uma e sobre os bichos que vivem nelas. Imagine que vamos construir uma casa. Como ela será? As telhas serão vermelhas? E as paredes, de que cor serão pintadas? Assim, brincando, esse livro vai aguçar a sensibilidade e a percepção dos leitores. Junto com Rubem Alves, o pequeno e o grande leitor vão explorar as casas de bichos e de diferentes povos, numa viagem inesquecível.

LITERATURA

Fruto do trabalho de uma década, esta obra reúne sete livros de Rubem Alves publicados pela Papirus entre 1996 e 2005, com crônicas que apresentam as múltiplas facetas do autor: sua vertente poética, seus conhecimentos de psicanálise, a infância em Minas Gerais, a experiência religiosa e suas tendências espirituais e, sobretudo, seu delicioso senso de humor.

ISBN 978-85-308-0387-2

VAMOS CONSTRUIR UMA CASA? DOZE LIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS

O impossível é sempre mais sedutor que o possível. Depois que nossos valores já estão definidos e a rotina já triturou nossa semeadura inicial de ilusões, começamos a fantasiar as utopias. Poder voltar ou refazer nossos objetivos talvez anulasse medos e insatisfações. E que espaço ocupariam o amor e o dever nesse eterno retornar? Seríamos salvos pelo amor? Morreríamos pelo dever? Ora! Mas não é o dever uma forma altruísta de amor?

HOMENS E ENGRENAGENS Ernesto Sábato

“Veja o caso do cinema. Você vai lá, assenta-se e fica vendo um jogo de luzes coloridas projetado numa tela. Você sabe que aquilo tudo é mentira. E, não obstante, você treme de medo, tem taquicardia, (...) ri, chora... É um surto de loucura. Você está tomando imagens como se fossem realidade. Mas, se você não se entregasse por duas horas a essa loucura, o cinema seria tão emocionante quanto ler uma lista telefônica. Passadas as duas horas as luzes se acendem, você sai da loucura e caminha solidamente de volta para a realidade.” (R.A.)

“Refleti muito sobre o título e a qualificação que deviam portar essas páginas. Não creio que seja muito desacertado tomá-las como uma biografia espiritual, como o diário de uma crise (...). Essas reflexões não formam um corpo sistemático; são a expressão irregular de um homem de nosso tempo que se viu obrigado a refletir sobre o caos que o rodeia.” (E.S.) ISBN 85-308-0225-X 192 pp.

Obras de Rubem Alves/ Literatura

Ilustrado

ISBN 978-85-308-0879-2 128 pp.

Projeto de at iv disponível n idades o site

ISBN 978-85-308-0695-8 144 pp.

QUERIA BRINCAR DE MUDAR MEU DESTINO Gilvã Mendes

TERRA DE FORMIGUEIRO Maria Antonia de Oliveira

“Esse livro é a história de um amor quase impossível entre um jovem e a poesia. (...) Vítima de paralisia cerebral e preso a uma cadeira de rodas, com dificuldades de falar e até de movimentar os dedos, Gilvã Mendes é uma síntese de marginalidades: além de portador de deficiência física, é pobre, negro e nordestino. Vive em uma comunidade popular de uma cidade – Salvador – repleta de ladeiras e carente de calçadas. A discriminação fez com que demorasse a ser aceito na escola. Seu refúgio e seu horizonte estavam na escrita, onde aprendeu a voar – e voar tão alto que virou escritor.” (Gilberto Dimenstein)

“Não vou escrever uma introdução aos poemas da Maria Antonia. Tudo o que eu disser sobre eles será inútil. Vou só contar o que eles fazem comigo. Começou, faz muito tempo, quando conheci a Maria Antonia, adolescente, minha aluna. Foi um caso de amor à primeira vista – isto é, à primeira mordida. Refiro-me, é claro, aos seus poemas... Eu os lia e, sem querer, começava a sorrir, ficava leve e alegre. Essa é a prova da poesia: não a métrica, não o ritmo, não a rima. A prova da poesia é aquilo que ela faz com o nosso corpo.” (Do prefácio de Rubem Alves)

ISBN 85-308-0486-4 48 pp.

SETE UNIVERSOS NADA PARALELOS Sony Santos (Ilustração: Fabiana Fernandes) O que aconteceria se alguém alterasse alguma lei física em laboratório ou pudesse esticar o tempo? Será que algum dia o teletransporte substituirá os meios de locomoção atuais? Esse livro explora essas e outras questões ao longo de sete divertidos contos, cada um com seu próprio universo. Mesclando ciência e ficção, o autor criou cenas plausíveis, conferindo maior realismo a essa exploração. Enfim, com as histórias desse jovem físico e as ilustrações de Fabiana Fernandes, a diversão é garantida!

Ensino de artes

EDUCAÇÃO E ARTE: AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS NA FORMAÇÃO HUMANA Celdon Fritzen e Janine Moreira (orgs.)

ARTE, INFÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AUTORIA E TRANSGRESSÃO Luciana Esmeralda Ostetto e Maria Isabel Leite

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0742-9

Não é novidade que a relação entre a produção artísticocultural e as instituições de ensino é conflituosa. Afinal, se a área artística tem na transgressão sua mola propulsora, as instituições de ensino, por sua vez, pautam-se pela normatização. Como então favorecer um espaço de criação, de formulação e vivência de significados e sentidos múltiplos no processo educativo?

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0858-7

128 pp.

160 pp.

O ATO FOTOGRÁFICO Philippe Dubois

Série Ofício de Arte e Forma

De que modo a arte, produzida nos ambientes educativos ou por eles apropriada, pode tornar-se significativa na formação humana? Essa é a questão central desse livro, a qual ganha importância em tempos de crítica à perda da sensibilidade criativa na educação – institucionalizada ou não – de crianças, jovens e adultos. Ao tratarem de educação, ciência, cinema, dança, literatura e artes plásticas, os autores mostram como o contato com o universo da arte pode propiciar o desenvolvimento da autonomia intelectual, a abertura para a diferença e a compreensão da tradição e da contemporaneidade. EDUCAÇÃO SOMÁTICA E ARTES CÊNICAS: PRINCÍPIOS E APLICAÇÕES Márcia Strazzacappa

também em:

A foto não é apenas uma imagem, é também um ato icônico, uma imagem em trabalho, algo que não é possível conceber fora de suas circunstâncias. A foto é uma imagem-ato que não se limita apenas ao gesto da produção (da tomada), mas que inclui o ato de sua recepção (sua “contemplação”). Vê-se o quanto esse meio mecânico implica a questão do sujeito, especialmente do sujeito em processo.

Col. Ágere

ISBN 978-85-308-0246-2

ISBN 978-85-308-0964-5

368 pp.

176 pp.

A autora examina o surgimento, a evolução e o desenvolvimento das técnicas corporais de educação somática no estado de São Paulo, a partir de 1950. Não só apresenta aspectos da vida e da obra de pesquisadores, como analisa as aplicações práticas das técnicas para a preparação corporal de artistas cênicos. Com base na primeira definição de “técnicas corporais”, de Marcel Mauss, o livro traz o pensamento de Delsarte e Mabel Todd, entre outros, e alcança os fundamentos de várias técnicas de educação somática, além de abordar as ideias de alguns teóricos e práticos brasileiros.

Ensino de artes

ENTRE LINHAS, FORMAS E CORES: ARTE NA ESCOLA Tatiana Fecchio Gonçalves e Adriana Rodrigues Dias (orgs.)

O ENSINO DAS ARTES: CONSTRUINDO CAMINHOS Sueli Ferreira (org.)

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0642-2 224 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0700-9 240 pp.

Profissionais com experiência no fazer artístico e no ensino das artes visuais, de música, dança e teatro reuniram-se para escrever sobre práticas pedagógicas, procurando oferecer, a estudantes e professores de arte, reflexões sobre o ensino artístico no currículo da educação básica brasileira. Com a intenção de mediar conhecimentos, as autoras não só sugerem atividades, como também apontam caminhos que poderão impulsionar transformações no atual perfil do ensino de arte em nossas escolas.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0922-5 176 pp.

O ENSINO DE MÚSICA NA ESCOLA FUNDAMENTAL Alícia Maria Almeida Loureiro

ESCOLA E EDUCAÇÃO MUSICAL: (DES)CAMINHOS HISTÓRICOS E HORIZONTES Rita Fucci-Amato

O livro analisa a situação do ensino de música na escola brasileira. A autora discorre sobre o significado e os aspectos essenciais da educação musical e seu lugar no currículo do ensino fundamental, discutindo a formação pedagógica do educador musical bem como as possibilidades e os limites da disciplina. Dada a importância da música na formação da criança e do jovem, a autora defende que sua (re)inserção no universo escolar seja pautada pelo seu entendimento como linguagem, para que ela cumpra o papel que lhe cabe na construção da cidadania.

O livro traça um panorama da história do ensino de música na escola brasileira, desde seus primórdios até a atualidade. A autora analisa essa trajetória, contemplando desde paradigmas educacionais históricos, até as mais recentes tendências do pensamento pedagógico, que apontam a necessidade de a escola considerar os desafios da multiculturalidade, da tecnologia, da qualificação docente e do desenvolvimento de saberes, habilidades e competências.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0959-1 144 pp.

A IMAGEM Jacques Aumont

também em:

ENTRE A ARTE E A DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO DO ARTISTA DA DANÇA Márcia Strazzacappa e Carla Morandi

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0804-4 128 pp.

A coletânea traz relatos e reflexões sobre algumas questões da produção artística no contexto escolar. Em cada capítulo os autores revelam profundo conhecimento e sensibilidade diante das experiências vividas com a arte na escola e na vida: apresentam conceitos, propõem novas formas de conduzir e compreender as atividades desenvolvidas no ambiente escolar, compartilham estratégias na superação de desafios e indicam formas de aprimorar o contato com os alunos.

Hoje, no Brasil, quem se interessa por dança como profissão vê-se diante de duas possibilidades principais: ser artista ou professor. A discussão apresentada na obra baseou-se nas experiências docente e artística das autoras e em suas pesquisas nas áreas de arte e educação. Também leva em consideração a obrigatoriedade do ensino de arte na educação básica, presente na nova LDB. O livro está dividido em duas partes: a primeira é composta por artigos que abordam as técnicas corporais e avaliam situações concretas da formação do profissional; já na segunda é analisada a dança no âmbito da educação básica.

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0234-9 336 pp.

A imagem tornou-se uma disciplina do conhecimento humano, ao mesmo tempo em que permaneceu um domínio fascinante e parcialmente incógnito. Esse livro trata dos grandes problemas teóricos propostos pelo tema: O que é ver uma imagem? Qual espectador ela supõe? Como a imagem representa o mundo real? Como ela produz as significações? Quais os critérios que nos levam a considerar algumas dessas imagens como artísticas?

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0840-2 144 pp.

Série Ofício de Arte e Forma

LIGA, RODA, CLICA: ESTUDOS EM MÍDIA, CULTURA E INFÂNCIA Monica Fantin e Gilka Girardello (orgs.)

Embora, ao longo da história, a imaginação tenha sido negligenciada pelas instituições educacionais da cultura ocidental, ela é hoje reconhecida como fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, os textos reunidos nessa coletânea oferecem análises que entrelaçam a infância e os processos estético-culturais, educacionais e imaginativos, com o objetivo de contribuir para o trabalho de pesquisadores, professores, pais e demais interessados por essas temáticas.

O livro reúne pesquisadores que há muitos anos investigam possibilidades de crítica e de construção de alternativas para o campo de cruzamentos entre educação, infância, cultura e comunicação. Entre os temas desenvolvidos estão o papel da memória e das mediações na experiência das crianças com a mídia, a importância da produção cultural infantil nas novas linguagens e a mídia-educação na formação de crianças, jovens e professores. Esses estudos buscam contribuir para uma indispensável redefinição das ideias que temos de escola e de cidadania, e para uma ação educativa e cultural sintonizada com as necessidades das crianças de hoje.

também em:

INFÂNCIA: IMAGINAÇÃO E EDUCAÇÃO EM DEBATE Celdon Fritzen e Gladir S. Cabral (orgs.)

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0869-3 176 pp.

INTRODUÇÃO À ANÁLISE DA IMAGEM Martine Joly

METODOLOGIA DO ENSINO DE TEATRO Ricardo Japiassu

A obra propõe uma análise da mensagem visual fixa (quadro, fotografia, cartaz) necessária à abordagem de mensagens mais complexas (imagem em sequência, animação, filmes). Questiona as significações da imagem e os problemas que esta suscita quanto à sua natureza de signo. Os exemplos metodológicos são bem desenvolvidos e servem de apoio a evocações teóricas básicas.

O livro apresenta as raízes epistemológicas de algumas das principais abordagens brasileiras do teatro na educação e suas implicações pedagógicas, contextualizando-as no âmbito da obrigatoriedade do ensino de artes na educação básica nacional. De maneira clara e objetiva, expõe ao leitor os parâmetros educacionais de uma proposta didática para o ensino de teatro a crianças e pré-adolescentes de 1a a 4a série, fundamentada nos pressupostos teórico-práticos do sistema de jogos teatrais formulado por Viola Spolin (arte-educadora norte-americana).

Col. Ágere

ISBN 978-85-308-0424-4

ISBN 978-85-308-0618-7

152 pp.

224 pp.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0289-9 176 pp.

JOGOS TEATRAIS: EXERCÍCIOS PARA GRUPOS E SALA DE AULA Maria C. Novelly

A MONTANHA E O VIDEOGAME: ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO João-Francisco Duarte Júnior

Além de bons roteiros, professores e orientadores teatrais necessitam de atividades que despertem o interesse, a criatividade e estimulem o desenvolvimento de habilidades técnicas no palco. Nesse livro são apresentadas cerca de 50 atividades que não necessitam de muito espaço e que demandam materiais simples. O educador que queira incorporar a arte dramática ao seu trabalho encontrará nessa obra instrumentos para dinamizar e motivar seu grupo, montando uma atividade de trabalho original com muita energia e ação.

A educação estética implica primordialmente uma educação do corpo e de seus sentidos, de sua sensibilidade. Para tanto, a arte é tão só um dos instrumentos de que podemos nos servir, de par com uma educação corporal, ou educação estésica, num processo que apresenta características marcadamente lúdicas. Nessa atividade educacional, estão envolvidos os prazeres de jogar com o corpo e seus sentidos e também de brincar com os signos estéticos e a palavra, numa bem-humorada construção de sonhos, harmonias, piadas e poesia.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0917-1 160 pp.

Ensino de artes

SOBRE ARTE E EDUCAÇÃO: ENTRE A OFICINA ARTESANAL E A SALA DE AULA Sumaya Mattar

MUSEU, EDUCAÇÃO E CULTURA: ENCONTROS DE CRIANÇAS E PROFESSORES COM A ARTE Maria Isabel Leite e Luciana E. Ostetto (orgs.)

Col. Ágere ISBN 85-308-0778-2 176 pp.

Na primeira parte da obra estão reunidos textos cuja tônica é a conceituação de museus e demais espaços culturais como locais privilegiados de preservação da memória cultural e de produção de conhecimento. A segunda parte traz à cena a perspectiva de professores e crianças que foram ao encontro da obra, por meio de narrativas das experiências vividas em diversos museus brasileiros.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0918-8 208 pp.

Qual a relação entre o modo tradicional de transmissão de conhecimentos no meio artesanal e o ensino e a aprendizagem de arte no espaço escolar? Que contribuições a pedagogia artesã tem a oferecer à formação de professores e à renovação das ideias e práticas educativas em arte? Para responder a essas e outras questões, a autora pesquisou os universos poéticos e pedagógicos de duas mestras ceramistas, de onde absorveu o material que propiciou as reflexões e a proposta de formação de professores de arte apresentadas no livro. O USO DOS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DIANTE DO FRACASSO ESCOLAR Libéria Rodrigues Neves e Ana Lydia B. Santiago

PEQUENA HISTÓRIA DA ARTE Duílio Battistoni Filho Obra que vem preencher um espaço na bibliografia atual destinada aos cursos de arte e aos interessados no assunto. Trata-se de um guia em que a abordagem é feita de maneira sintética e com linguagem didática, em que o autor aborda as correntes artísticas que influenciaram suas épocas. ISBN 978-85-308-0027-7

Col. Ágere

160 pp.

ISBN 978-85-308-0882-2 128 pp.

O livro propõe o uso do teatro na educação com objetivos pedagógicos, a fim de favorecer o desenvolvimento de crianças e jovens estigmatizados pelo diagnóstico de fracasso escolar. Fruto do encontro entre teatro, psicanálise e educação, é um material de grande importância para educadores comprometidos com a formação de seus alunos.

POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO? João-Francisco Duarte Jr.

A VIRTUALIZAÇÃO DA ARQUITETURA Renata Piazzalunga

Será que a arte não é algo mais do que simples lazer na vida do homem? Haveria uma forma de a arte contribuir mais efetivamente para o nosso desenvolvimento? Na tentativa de responder a tais questões, o autor desenvolve de maneira clara e agradável as definições de arte e educação.

O espaço virtual característico da era da informação proporciona outros sentidos a nossa experiência. No campo das representações da arquitetura contemporânea, a zona de intersecção entre o mundo físico e o virtual tem sua expressão em um processo conceituado nesse livro como virtualização da arquitetura, que muda a natureza do espaço, amplia o sentido de presença e estabelece um campo inédito de experimentação, indicando o nascimento de uma “nova” percepção.

Col. Ágere

Série Ofício de Arte e Forma

ISBN 978-85-308-0003-1

ISBN 85-308-0786-3

88 pp.

96 pp.

Cinema

Indicado Jabuti 2011: Artes

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0902-7 Formato 16 x 23 cm 144 pp.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0866-2 352 pp.

O CINEMA DE QUENTIN TARANTINO Mauro Baptista O livro analisa a obra de uma das figuras mais cultuadas da atualidade: o cineasta Quentin Tarantino. Faz um estudo de vários tipos de cinema que são fundamentais para entender o eclético trabalho desse diretor: o cinema clássico americano dos anos 1940 e 1950, o cinema moderno do primeiro Jean-Luc Godard, o western, o cinema pós-moderno, os filmes exploitation americanos da década de 1970 e os filmes de artes marciais.

CINEMA NOVO: A ONDA DO JOVEM CINEMA Indicado Ja b Arq., Foto, Comuti 2005: E SUA RECEPÇÃO NA FRANÇA un. Artes Alexandre Figueirôa

Col. Campo Imagético

Nos anos 1960, o Cinema Novo brasileiro conquistou notoriedade na França e ocupou espaço particular entre os movimentos cinematográficos. Esse livro mostra, em primeiro lugar, como a circulação de ideias construiu esse modelo do Cinema Novo. A seguir, analisa como ele assumiu papéis determinados pelas estratégias promocionais das revistas, dos quais o principal foi o de substituto do neorrealismo italiano e da nouvelle vague francesa.

ISBN 85-308-0765-0 256 pp.

CINEMA MUNDIAL CONTEMPORÂNEO Mauro Baptista e Fernando Mascarello (orgs.)

DICIONÁRIO TEÓRICO E CRÍTICO DE CINEMA Jacques Aumont e Michel Marie

A obra examina a produção cinematográfica recente mais significativa estética e culturalmente de vários países – da Argentina à China, da França à Coreia. Cada cinematografia é analisada tendo em vista seu impacto sociocultural e os discursos e as práticas de seu país de origem, como a identidade nacional, a história e os modos locais de produção, distribuição, exibição e recepção cinematográfica. Essa coletânea é essencial a profissionais do cinema, pesquisadores, estudantes e cinéfilos.

Há alguns anos, o cinema tornou-se tema de pesquisas e estudos. Um vocabulário particular foi se impondo, constituído por termos não específicos utilizados em sentido inédito e por conceitos novos adequados à análise da linguagem cinematográfica. Esse dicionário reúne cerca de 400 verbetes sobre as noções fundamentais da estética, da semiologia e da história da arte. Também fornece dados sobre os grandes teóricos e críticos e sobre cineastas como Eisenstein, Hitchcock e Godard, que contribuíram amplamente para o desenvolvimento e o enriquecimento da reflexão sobre a sétima arte.

ISBN 978-85-308-0703-0 336 pp.

Cinema

O DOCUMENTÁRIO: UM OUTRO CINEMA Guy Gauthier

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0939-3

FIGURAS TRAÇADAS NA LUZ: A ENCENAÇÃO NO CINEMA David Bordwell

O autor analisa, em diferentes períodos da história – a imagem silenciosa, a imagem comentada, o som sincrônico, a imagem digital –, as particularidades de uma estética original. De Dziga Vertov a Chris Marker, os nomes que marcam o longo percurso do documentário mostram a participação ativa do “documentário de criação” na elaboração e no desenvolvimento da linguagem cinematográfica. O livro traz ainda um capítulo sobre as tendências contemporâneas do cinema documentário.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0877-8

Formato 16 x 23 cm

432 pp.

352 pp.

ENSAIO SOBRE A ANÁLISE FÍLMICA Francis Vanoye e Anne Goliot-Lété

Esse livro mostra de que modo a encenação cinematográfica revela a trama de um filme, transmite a emoção e encanta o espectador com o auxílio da composição pictórica. O autor percorre a história do cinema e ilustra suas análises com mais de 500 fotogramas de filmes, com destaque para as contribuições de Louis Feuillade, Kenji Mizoguchi, Theo Angelopoulos e Hou Hsiao-hsien. Em perspectiva, Bordwell tece comentários sobre filmes de diversos cineastas importantes, como Howard Hawks, Michelangelo Antonioni, Ozu Yasujiro, Kitano Takeshi, entre tantos outros. GLAUBER ROCHA Sylvie Pierre

Analisar um filme é prática comum a qualquer espectador. Esse livro oferece elementos de reflexão geral (história das formas cinematográficas, instrumentos da narratologia, problemas de interpretação) e algumas análises na prática, de um único plano ao filme todo, de sequências a propagandas. Série Ofício de Arte e Forma

Col. Campo Imagético

ISBN 978-85-308-0311-7

ISBN 85-308-0412-0

144 pp.

Formato 21 x 21 cm 276 pp.

Os anos 1960 foram particularmente férteis para o cinema. Em todos os lugares, grupos de cineastas inventavam imagens de sua história e cultura, para fazê-las explodir diante do mundo. De todos, o que teve reconhecimento imediato como sendo genial foi, sem dúvida, Glauber Rocha. Como líder do grupo do Cinema Novo, Glauber foi o “porta-voz” do cinema brasileiro. Ainda hoje, seus filmes e textos conservam toda a força de sua modernidade radical, na contracorrente dos conformismos locais.

A ESTÉTICA DO FILME Jacques Aumont e outros

HISTÓRIA DO CINEMA MUNDIAL Fernando Mascarello (org.)

Essa obra oferece um panorama completo da teoria e da estética do filme, apresentado à luz de seus desenvolvimentos mais recentes. Projetada para atender aos estudantes da área cinematográfica, constituirá também um excelente instrumento de trabalho para os professores que desejam explorar esse universo, além de ser uma leitura agradável para o público em geral.

O livro concretiza uma proposta inédita no cenário brasileiro: apresentar um panorama horizontal da produção cinematográfica internacional. O cinema das origens, o clássico, o diálogo criativo com o construtivismo, o expressionismo, o surrealismo, as particularidades da vanguarda impressionista no cinema, o realismo e o neorrealismo, a chegada da modernidade com a nouvelle vague, os novos cinemas, o retorno de Hollywood, os grandes autores e as personalidades da história do cinema, o pós-modernismo e o cinema documentário: o cinema no século XX é o universo que esse livro pretende abranger.

Série Ofício de Arte e Forma

Col. Campo Imagético

ISBN 978-85-308-0349-0

ISBN 978-85-308-0818-1

304 pp.

432 pp.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0958-4 Formato 16 x 23 cm 192 pp.

A IMAGEM-CÂMERA Fernão Ramos

INTRODUÇÃO AO DOCUMENTÁRIO Bill Nichols

Esse livro pretende pensar o campo cinematográfico centrando-se na flexão que a mediação da máquina câmera impõe à sua imagem. A obra, que dialoga com o horizonte da teoria do cinema, é destinada a pesquisadores e cinéfilos que procuram pensar a sétima arte desde um horizonte conceitual mais denso. Explorando e polemizando com diversas tendências que marcaram o pensamento sobre cinema no século XX, busca inspiração para analisar formas cinematográficas contemporâneas.

Pensado para estudantes de todas as áreas que utilizam dados visuais e estratégias persuasivas, o livro explica detalhadamente as características distintivas do documentário. A obra não está organizada como uma história do gênero, embora seus exemplos abarquem um século de cinema. Em vez disso, dá respostas sugestivas a questões básicas que têm estado no centro de todos os debates sobre o documentário, desde os primórdios até hoje.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0785-6 272 pp.

MODERNO? POR QUE O CINEMA SE TORNOU A MAIS SINGULAR DAS ARTES Jacques Aumont

A IMAGÉTICA DA COMISSÃO RONDON Fernando de Tacca

Col. Campo Imagético ISBN 85-308-0657-3 Formato 21 x 21 cm 136 pp.

Col. Campo Imagético

O autor analisa as imagens produzidas ao longo dos trabalhos da Comissão Rondon, a fim de entender as estratégias de sua etnografia visual. O trabalho de Tacca é minucioso, e a decupagem que realiza dos filmes permite a esse antropólogo-fotógrafo enveredar pelas imagens, cotejando-as com os textos e relatórios produzidos pela Comissão. Dessa forma, o autor desvenda “a formação de uma imagem do índio que persiste até os dias de hoje; uma imagem renitente no imaginário social”.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0872-3 96 pp.

Após 25 anos, a modernidade chega a seu fim aos olhos dos Cinema historiadores de arte. Nesse cenário, o cinema se declarou a arte moderna por excelência. Como então ele foi afetado pelo fim dos ideais modernos? A hipótese formulada nesse livro é a de que o cinema foi atravessado por questões e valores da modernidade, às quais respondeu de modo defasado, sem relação com as artes tradicionais. Porém, é essa defasagem que lhe permite hoje não apenas sobreviver, como ainda vislumbrar no horizonte a possibilidade de uma “segunda modernidade”.

INTRODUÇÃO À TEORIA DO CINEMA Robert Stam

NELSON PEREIRA DOS SANTOS Darlene J. Sadlier

Obra que oferece uma abrangente história da teoria do cinema no século XX. O livro percorre desde os teóricos do cinema mudo até recentes desenvolvimentos na teoria do cinema e nos estudos culturais; inclui também o panorama de países como França, Alemanha, Rússia, Itália, Inglaterra e Brasil, entre outros; além de contextualizar a teoria do cinema no universo das grandes correntes histórico-filosóficas.

Essa edição brasileira atualizada oferece uma discussão crítica completa dos filmes de Nelson Pereira dos Santos. A autora analisa a obra e narra a trajetória de um dos mais importantes cineastas de nosso tempo. Darlene Sadlier acompanha as etapas percorridas por ele do neorrealismo à experimentação, até um tipo de realismo popular. O livro traz ainda três entrevistas bastante ilustrativas, que revelam a formação cultural, intelectual e filosófica desse personagem central do cinema no país.

ISBN 978-85-308-0732-0 Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0965-2 Formato 16 x 23 cm 196 pp.

400 pp.

A NOUVELLE VAGUE E GODARD Michel Marie

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0944-7 Formato 16 x 23 cm

ROTEIRO DE DOCUMENTÁRIO: DA PRÉ-PRODUÇÃO À PÓS-PRODUÇÃO Sérgio Puccini

Esse livro oferece ao leitor uma rigorosa apresentação histórica de um dos movimentos mais célebres do cinema mundial: a Nouvelle Vague. O autor elege Acossado, de Jean-Luc Godard, como manifesto estético do movimento. A produção é analisada em todos os seus aspectos e, ao final, Michel Marie discute todas as inovações técnicas que transformaram o filme em marco decisivo do cinema moderno e obra central na história da sétima arte.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0889-1 Formato 16 x 23 cm 144 pp.

272 pp.

Col. Campo Imagético

O livro investiga o processo de roteirização do documentário como modo de organização da produção e do discurso. Se no filme de ficção a escrita do roteiro é anterior à pré-produção e à filmagem, no documentário essa escrita muitas vezes se estende por todo o processo de realização. O autor ressalta o papel de cada etapa da produção cinematográfica (pré-produção, filmagem e pósprodução) na construção do documentário.

PRÉ-CINEMAS & PÓS-CINEMAS Arlindo Machado

AS TEORIAS DOS CINEASTAS Jacques Aumont

Quanto mais os historiadores se debruçam sobre as origens do cinema, na tentativa de desenterrar o primeiro ancestral do moderno espetáculo audiovisual, mais são remetidos para trás, até os mitos e ritos dos primórdios. Quando terá começado o cinema? E pode-se dizer que o cinema acaba em algum momento? Como “escrita em movimento”, o cinema é dinâmico, mutável, e se transforma conforme os desafios que lhe lança a sociedade.

Nessa obra, Jacques Aumont percorre no sentido inverso o caminho da Teoria do Cinema. Acredita na teoria de quem faz cinema e deixa de lado as grandes arquiteturas teóricas da tradição cinematográfica. Ele recorre a entrevistas, ensaios e livros dos principais diretores que pensaram sua arte. Não se trata de analisar filmes para se encontrar o pensamento cinematográfico, mas de interagir com a expressão conceitual desse pensamento. É fascinante descobrir grandes diretores como grandes pensadores de cinema, expressando sua visão não apenas através dos filmes, mas, para além deles, em conceitos.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0751-1 192 pp.

ISBN 978-85-308-0935-5 Formato 16 x 23 cm 272 pp.

Filosoﬁa | Antropologia | Sociologia

CURSO LIVRE DE TEORIA CRÍTICA Marcos Nobre (org.)

FILOSOFIA APRENDENDO FILOSOFIA César Aparecido Nunes O autor enfrenta o desafio de apresentar a filosofia como conhecimento metódico e organizado da realidade, em sua dimensão histórica e contexto social definido. Como estudo introdutório, apresenta uma divisão didática, questões de apoio e indicações bibliográficas, além de questionar criticamente a existência, o conhecimento, a sociedade e a cultura. Série Educando

ISBN 978-85-308-0862-4

ISBN 978-85-308-0395-7

Formato 16 x 23 cm

112 pp.

304 pp.

Col. Travessia do Século

Há muito mais que a Escola de Frankfurt na Teoria Crítica. O livro pretende fornecer um panorama dessa tradição intelectual, mostrando sua diversidade e seu interesse de forma acessível Filosofia/ a não especialistas. Os capítulos são dedicados à Antropologia/ Sociologia apresentação do pensamento de vários autores, desde Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Herbert Marcuse e Jurgen Habermas, até Friedrich Pollock, Franz Neumann e Otto Kirchheimer. A obra abrange também temas e autores contemporâneos, tratando de assuntos como o feminismo, a tolerância e a psicanálise.

A CULTURA NO PLURAL Michel de Certeau

A DOBRA: LEIBNIZ E O BARROCO Gilles Deleuze

Eis os caminhos plurais de que lança mão a cultura comum para fugir de seus amos, sonhar com a felicidade, enfrentar a violência, povoar as formas sociais do saber, insinuar-se na escola ou na universidade, dar nova forma ao presente. Com lucidez e precisão, esse ensaio delineia as formas possíveis de uma invenção social, em um gesto político cheio de compaixão para com a multidão anônima.

O desdobramento sempre existiu nas artes, sendo característica fundamental do barroco seu uso ad infinitum. Se a filosofia de Leibniz é barroca por excelência, é porque nela tudo se dobra, redobra, desdobra. Para descobrir um movimento neobarroco moderno é suficiente seguir a história da dobra, acompanhando Deleuze nessa obra. ISBN 978-85-308-0171-7

ISBN 978-85-308-0330-8

240 pp.

256 pp.

Prêmio Jabu Didát. de Ens. Fu ti 1998: nd. e Médio

Mais de 45 mil livros vendidos ISBN 978-85-308-0458-9 Formato 21 x 28 cm 112 pp.

ISBN 978-85-308-0883-9

ÉTICA E CIDADANIA: CAMINHOS DA FILOSOFIA Sílvio Gallo (coord.)

HABERMAS E A RECONSTRUÇÃO: SOBRE A CATEGORIA CENTRAL DA TEORIA CRÍTICA HABERMASIANA Marcos Nobre e Luiz Repa (orgs.)

Essa obra pretende despertar a curiosidade, provocar o questionamento, diante de fatos e informações que passam despercebidos no dia a dia. Trata-se de um caminho proposto, de um roteiro de viagem. O professor tem a liberdade de alterar a rota e programar a viagem como preferir. O livro foi pensado como um ponto de partida que viabilize um exercício de reflexão para professores e alunos, uma produção coletiva de saber, como é a própria filosofia.

ISBN 978-85-308-0961-4 Formato 16 x 23 cm 208 pp.

Habermas é bastante conhecido pela ideia de ação comunicativa. Mas não se resume a ela. O filósofo busca produzir uma teoria da racionalidade, e não apenas uma teoria da racionalidade comunicativa. Afirma que sua Teoria Crítica da Sociedade consiste em uma “teoria reconstrutiva da sociedade” e pretende tanto identificar os potenciais de emancipação inscritos na realidade social de nosso tempo, como criticar e incorporar os resultados das teorias sociais não críticas, das teorias tradicionais.

FENOMENOLOGIA E ONTOLOGIA EM MERLEAU-PONTY Marcus Sacrini A. Ferraz

METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Sílvio Gallo

O livro percorre o legado de Merleau-Ponty para rastrear a transformação da filosofia fenomenológica dos anos 1940 na ontologia do ser bruto, do final de sua obra. A fim de contribuir para o entendimento dos caminhos trilhados pelo filósofo, Marcus Ferraz explora as críticas do próprio Merleau-Ponty dirigidas a seu projeto inicial. Traz ainda notas inéditas, em língua original.

Atualmente no Brasil a filosofia é disciplina obrigatória no ensino médio. Tal fato nos coloca o desafio de torná-la significativa na formação dos jovens, e não apenas mais uma matéria. Nesse livro, que tem como objetivo contribuir com a prática docente do professor de filosofia na escola, Sílvio Gallo apresenta uma proposta de pensar filosoficamente o ensino da disciplina; indica dois modos possíveis de trabalhar para a materialização do trabalho pedagógico com a filosofia, compreendida como experiência de pensamento conceitual.

336 pp. ISBN 978-85-308-0951-5 Formato 16 x 23 cm 176 pp.

FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA: INTRODUÇÃO METODOLÓGICA E CRÍTICA Regis de Morais

PARA ONDE FOI O FUTURO? Marc Augé

Dividido em três partes, o livro apresenta uma reflexão sobre a ciência e a tecnologia desenvolvidas pelo homem no decorrer da história, do ponto de vista filosófico. O autor busca oferecer aos estudantes, sobretudo universitários, os elementos essenciais para a formação de uma visão crítica sobre o tema. ISBN 978-85-308-0490-9

ISBN 978-85-308-0953-9

192 pp.

128 pp.

Há alguns séculos, o tempo era portador da esperança. Já não é o caso. O futuro praticamente desapareceu. Um presente imóvel se abateu sobre o mundo, desfazendo o horizonte da história como os sinais das gerações. De onde vem esse eclipse? Por que o futuro se dissipou, nas consciências individuais como nas representações coletivas? Existem remédios, saídas de emergência? Para responder, Marc Augé escrutina, com precisão e clareza, as múltiplas dimensões da mundialização, sobretudo seus aspectos políticos, científicos, simbólicos. Ele indica a causa de nossa crise da temporalidade e propõe uma solução de esperança.

Edição revist a e atualizada

ISBN 978-85-308-0681-1 272 pp.

PENSAMENTO SISTÊMICO: O NOVO PARADIGMA DA CIÊNCIA Maria José Esteves de Vasconcellos

ANTROPOLOGIA | SOCIOLOGIA ADEUS AO CORPO: ANTROPOLOGIA E SOCIEDADE David Le Breton

“Nessa obra, a autora demonstra não só sua genuína compreensão do processo criativo dos que forjaram o pensamento sistêmico de nossa época, como também sua capacidade rara de interconectar modelos complexos numa trama coerente. Ainda mais, entretece o nascimento e a evolução das ideias-chave de nosso campo, com uma descrição texturada do processo científico, o que assegura ao leitor uma síntese ‘viva’, profunda e fascinante do suporte conceitual dos modelos sistêmicos.” (Carlos E. Sluzki, MD)

ISBN 978-85-308-0724-5 240 pp.

A TEOLOGIA DE RUBEM ALVES: POESIA, BRINCADEIRA E EROTISMO Leopoldo Cervantes-Ortiz

ISBN 85-308-0795-2 256 pp.

Indicado Jabu Ciências Huti 2010: manas

Esse livro analisa o pensamento de Rubem Alves, autor cuja escrita surge da teologia, mas aos poucos entra em diálogo com a filosofia, a psicanálise, a sociologia da religião, a pedagogia e a literatura. CervantesOrtiz retoma a origem e a evolução do pensamento desse importante escritor brasileiro, que se distancia radicalmente das correntes teológicas em voga e percorre um itinerário único e muito criativo. ISBN 978-85-308-0892-1

No discurso científico contemporâneo, o corpo é tomado como simples suporte da pessoa, algo que pode e deve ser aprimorado. A tecnociência vem socorrer esse corpo que deve ser reparado, rearranjado: assistência médica à procriação, exames terríveis que acompanham a existência pré-natal – instaura-se a suspeita do corpo, e a medicina torna-se um biopoder. Assim, para alguns, o corpo não está mais à altura das capacidades exigidas na era da informação: convém moldá-lo, forjando um corpo biônico no qual seria enxertado um disquete que contivesse o espírito. CAPITAIS MIGRANTES E PODERES PEREGRINOS: O CASO DO RIO DE JANEIRO Barbara Freitag O Rio de Janeiro pode e deve ser visto como a síntese e o resultado dos processos de formação da sociedade brasileira, expressão viva de sua história e sua cultura. Com a Copa do Mundo em 2014, com destaque para o Rio de Janeiro, futura sede da Olimpíada de 2016, a antiga capital do país tem uma oportunidade rara de conquistar uma taça digna de seu passado: a da “capitalidade”, ou seja, a de ser a caixa de ressonância da nação brasileira.

400 pp.

AS TRÊS ECOLOGIAS Félix Guattari

CIÊNCIA E PODER Federico Mayor e Augusto Forti (orgs.)

O autor registra nessa obra três ecologias: a do meio ambiente, a das relações sociais e a da subjetividade humana, manifestando sua indignação perante um mundo que se deteriora lentamente. Propõe também fórmulas para reinventar maneiras de ser no interior do casal, da família, do trabalho e da cidade.

Nessa coletânea analisa-se a difícil relação entre os cientistas e aqueles que os governam. Um seleto grupo de colaboradores examina a história dessa relação, como ela se estabelece hoje em dia e o que precisa ser feito para garantir que a ciência seja usada no futuro para o bem de um número cada vez maior de pessoas.

ISBN 978-85-308-0106-9

ISBN 85-308-0535-6

56 pp.

144 pp.

Filosofia/ Antropologia/ Sociologia

ESTADO E TEORIA POLÍTICA Martin Carnoy

NÃO LUGARES: INTRODUÇÃO A UMA ANTROPOLOGIA DA SUPERMODERNIDADE Marc Augé

A importância da política e a questão do Estado, em particular, são os temas que atravessam a obra. O autor ataca um ponto fundamental: a relação entre democracia e socialismo, e assim recupera as linhas básicas do debate no interior da esquerda sobre a transição para o socialismo. ISBN 978-85-308-0121-2

ISBN 978-85-308-0291-2

352 pp.

112 pp.

IMAGEM-CONHECIMENTO: ANTROPOLOGIA, CINEMA E OUTROS DIÁLOGOS Andréa Barbosa, Edgar Teodoro da Cunha e Rose Satiko Gitirana Hikiji (orgs.)

ISBN 978-85-308-0878-5 Formato 16 x 23 cm 320 pp.

O não lugar é diametralmente oposto ao lar, à residência, ao espaço personalizado. É representado pelos espaços públicos de rápida circulação – como aeroportos, estações de metrô e pelas grandes cadeias de hotéis e supermercados. Só, mas junto com outros, o habitante do não lugar mantém com este uma relação contratual representada por símbolos da supermodernidade: cartões de crédito, cartão telefônico, passaporte, carteira de motorista, enfim, por símbolos que permitem o acesso, comprovam a identidade, autorizam deslocamentos impessoais. O PENSAMENTO SELVAGEM Claude Lévi-Strauss Obra fundamental de antropologia do “pai” do estruturalismo, que aqui se ocupa minuciosa e objetivamente da etnologia tradicional, focalizando uma característica universal do espírito humano: o pensamento selvagem que se desenvolve no homem, seja no antigo, seja no contemporâneo.

Essa obra resulta do encontro de pesquisadores brasileiros e estrangeiros interessados nas aproximações entre as ciências sociais e o universo das imagens, dos sons e das artes visuais. Com experiências de pesquisa diversas, os autores propõem e analisam estéticas, métodos e formas de construir o conhecimento. Livro destinado aos interessados em antropologia, sociologia e cinema e suas reflexões sobre as conexões entre memória e vida, estética e conhecimento.

ISBN 978-85-308-0083-3 336 pp.

INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS Nelson Carvalho Marcellino (org.)

RAZÕES PRÁTICAS: SOBRE A TEORIA DA AÇÃO Pierre Bourdieu

As ciências sociais possuem várias classificações dentro da realidade brasileira. Para melhor desenvolvê-las, o livro conta com a participação de 15 autores relacionados à área que procuram satisfazer às questões das ciências sociais no âmbito escolar, servindo como base para discussões e posterior encaminhamento a obras mais específicas.

O livro “apresenta um retorno reflexivo sobre o conhecimento acumulado e os fundamentos de minhas pesquisas anteriores (...) e um primeiro balanço dos trabalhos que venho fazendo sobre a gênese do Estado e sobre a economia dos bens simbólicos. (...) Não leiam o livro como um simples instrumento de reflexão, (...) mas como uma espécie de manual de ginástica intelectual, um guia prático para uma pesquisa prazenteira, desejosa de trazer a todos esta compreensão rigorosa do mundo que, estou convencido, é um dos instrumentos de liberação mais poderosos com que contamos”. (P.B.)

ISBN 978-85-308-0051-2

ISBN 978-85-308-0393-3

128 pp.

224 pp.

REPENSAR OS ESTADOS UNIDOS: POR UMA SOCIOLOGIA DO SUPERPODER Daniel Lins e Loïc Wacquant (orgs.)

ISBN 85-308-0717-0 256 pp.

TEORIAS DA CIDADE Barbara Freitag

Apresenta um importante aporte de Pierre Bourdieu, contrapondo dois imperalismos (EUA e França), além de análises sobre o financiamento das campanhas políticas nos EUA, sobre os internatos da elite e outros assuntos. Ao destacar os efeitos da política internacional e do crescente peso do capital econômico, contribui para aprofundar nosso conhecimento empírico dos EUA como sociedade singular, mas também como país hegemônico que tem exercido a função de motor teórico e prático da codificação e da disseminação transnacional de um projeto ideológico que visa submeter as atividades humanas à tutela do mercado.

ISBN 978-85-308-0824-2 192 pp.

A obra apresenta um panorama multidisciplinar que abrange 500 anos de reflexão sobre as cidades do velho e do novo mundo, em que historiadores, sociólogos, geógrafos, arquitetos e urbanistas têm voz e vez. Inicialmente a autora se debruça sobre quatro escolas do pensamento urbano: a alemã, a francesa, a inglesa e a americana, discutindo as cidades do mundo ocidental. Depois analisa a repercussão que essas teorias tiveram no Brasil e, ao final, examina o fenômeno da megalopolização de São Paulo, Rio de Janeiro, Cidade do México e Buenos Aires, alertando para a “favelização” de boa parte das cidades do mundo.

Filosofia/ Antropologia/ Sociologia

DA CRIATIVIDADE À INOVAÇÃO Zula Garcia Giglio, Solange Muglia Wechsler e Denise Bragotto (orgs.)

Psicologia | Saúde ISBN 978-85-308-0886-0 208 pp.

DIÁLOGOS SOBRE A AFETIVIDADE Ivan Capelatto

PSICOLOGIA O ADOLESCENTE E SEUS DILEMAS: ORIENTAÇÃO PARA PAIS E EDUCADORES Marilda Lipp (org.)

ISBN 978-85-308-0924-9 Formato 16 x 23 cm 272 pp.

O livro traz velhos e novos dilemas enfrentados pelos adolescentes, como o desafio da escolha profissional, a descoberta da sexualidade e a complexidade das relações interpessoais. Cada capítulo trata de um tema diferente, para ajudar pais e professores a entender melhor o cotidiano do jovem. Depressão, bullying, uso da internet, stress, consumo de drogas, bulimia e automutilação estão entre os assuntos tratados na obra.

ISBN 978-85-308-0841-9 128 pp.

Formato 16 x 23 cm

Esse livro foi elaborado com base em um programa de rádio em que o autor dialogava com os interessados sobre os problemas do dia a dia relacionados à educação de seus filhos e alunos. O objetivo principal dessa publicação é trazer um pouco de luz, um caminho inicial que possibilite transformar as dúvidas e as preocupações em ações positivas. A obra não pretende ser um guia científico, mas visa a servir de estímulo para a reflexão sobre a afetividade e as relações familiares, fator essencial de nosso bem-estar no mundo.

ESTUDOS DE CASO EM PSICOLOGIA CLÍNICA COMPORTAMENTAL INFANTIL (VOLUME I) Edwiges F.M. Silvares (org.)

CASO OU COMPRO UMA BICICLETA? DETERMINANTES PSICOLÓGICOS DE NOSSAS ESCOLHAS Olivier Corneille

ISBN 978-85-308-0968-3

Ser criativo é uma exigência da sociedade atual para se obter sucesso no dia a dia, na empresa, na escola. Resultado do processo criativo, a inovação constitui um diferencial necessário para o crescimento de organizações e pessoas. O livro traz reflexões, pesquisas e experiências criativas relacionadas à educação, às artes, ao trabalho e à psicologia, entre outros, para superar obstáculos e resolver conflitos.

Esse livro tem por objetivo auxiliar o leitor a identificar e compreender os mecanismos psicológicos que atuam na tomada de decisões, a fim de que possamos perceber – e talvez driblar – as manipulações que nos induzem a preferir este produto àquele. O autor selecionou e reuniu os resultados de centenas de artigos científicos que analisam o papel dos meios conscientes e inconscientes na formação de nossas preferências e na determinação de nossas escolhas.

ISBN 978-85-308-0599-9 288 pp.

224 pp.

Essa é uma obra de referência em psicologia clínica comportamental infantil, na qual são discutidas, na forma de estudo de caso, vários aspectos dos principais distúrbios psicológicos infantis – conceituação, epidemiologia, características, formas de avaliação e tratamento. O livro vai ao encontro de uma necessidade apontada em numerosas reuniões da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental (ABPMC), que é justamente a de ter estudos de caso brasileiros discutidos à luz da teoria comportamental.

ESTUDOS DE CASO EM PSICOLOGIA CLÍNICA COMPORTAMENTAL INFANTIL (VOLUME II) Edwiges F.M. Silvares (org.)

ISBN 85-308-0600-X 304 pp.

Indicado Jabu ti Ed., Psicol. e Ps 2008: icanálise

Esse volume compreende nove estudos de caso, apresentados em duas etapas. Primeiramente, em cada capítulo, a preocupação é fundamentar teoricamente o transtorno abordado com o que há de mais recente na literatura da área. Em seguida, são descritas as intervenções terapêuticas comportamentais, na forma de estudos de casos clínicos. Resultado de estudos consistentes, essa coletânea reúne pesquisadores, clínicos e profissionais da área que reconhecem a importância da integração da teoria e da prática em Psicologia Clínica Comportamental.

ISBN 978-85-308-0855-6 112 pp.

INVESTIGAÇÃO E PSICANÁLISE Maria Emília Lino da Silva (coord.)

Inclui CD

Os ensaios aqui reunidos são de autoria de psicanalistas que, estando engajados em programas universitários, buscam conciliar o método psicanalítico e o científico; convergência de instituições que retoma a visão freudiana da psicanálise como campo da terapêutica e como método de investigação da experiência humana. ISBN 85-308-0249-7 172 pp. ISBN 85-308-0610-7 160 pp.

CASOS, MEMÓRIAS E VIVÊNCIAS EM TERAPIA OCUPACIONAL Elisabete M. Marchesini de Pádua e Lilian Vieira Magalhães (orgs.)

160 pp.

Será que crianças e jovens deveriam ser cuidados por outras pessoas que não seus pais? A terceirização de tais cuidados seria uma tendência? É o que discute o pediatra José Martins Filho nessa obra atual e necessária. No mundo contemporâneo, pautado pelo consumismo, imediatismo e individualismo, pouco tempo das gerações mais velhas tem sido destinado aos cuidados e à educação dos pequenos. Vale perguntar: todos os adultos têm condições de se tornar pais?

CRIANÇAS ESTRESSADAS: CAUSAS, SINTOMAS E SOLUÇÕES Marilda Lipp (org.) Algumas causas do stress infantil fazem parte do mundo da criança: pais e professores estressados, escolas despreparadas para atender a suas necessidades, atividades em excesso, doença, morte na família, dentre muitas outras que o livro revela. Há também causas internas, relacionadas ao modo de ser de cada criança: Psicologia/ timidez, ansiedade, sentir-se diferente, ser mais sensível Saúde ou emocionalmente vulnerável. O objetivo desse livro é ajudá-lo a entender o stress infantil e a contribuir para reduzir a tensão e tornar as crianças brasileiras mais sadias e felizes. DESENVOLVIMENTO E ENVELHECIMENTO: PERSPECTIVAS BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS Anita Liberalesso Neri (org.)

SAÚDE

ISBN 85-308-0783-9

A CRIANÇA TERCEIRIZADA: OS DESCAMINHOS DAS RELAÇÕES FAMILIARES NO MUNDO CONTEMPORÂNEO José Martins Filho

Mais do que discutir os recursos que a terapia ocupacional pode propiciar para a clientela, os autores contam sobre os caminhos percorridos, com as inevitáveis dúvidas e buscas vividas pelos terapeutas até que algum sinal é dado e determinada clareira conduz terapeuta e paciente (cliente?) a um igarapé mais seguro. Igarapé porque não há certezas e conquistas definitivas em terapia ocupacional, assim como estas não existem na vida.

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0632-3 200 pp.

Por muito tempo, o envelhecimento foi visto como a antítese do desenvolvimento, e a velhice como sinônimo de doença. Contudo, nas últimas décadas, novas formulações começaram a apontar a possibilidade de uma velhice saudável. Hoje, predomina uma perspectiva baseada em três ideias: o desenvolvimento é finito, desenvolvimento e envelhecimento são processos concorrentes e ambos são afetados por uma combinação de fatores ao longo da vida. Com autores de várias áreas, essa coletânea discute os avanços dos conhecimentos sobre o envelhecimento humano.

Prêmio Jabu ti Psicol. e Psica2011: nálise

Col. Vivaidade 256 pp. ISBN 978-85-308-0907-2

A FAMÍLIA E O IDOSO: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE Deusivania Vieira da Silva Falcão (org.)

MULHER E CORAÇÃO: ASPECTOS PSICOLÓGICOS LIGADOS À CARDIOPATIA Ana Lúcia Alves Ribeiro e Denise de Paula Rosa (orgs.)

Com o aumento da longevidade, a instituição familiar vem tendo de se adaptar a mudanças que, muitas vezes, exigem novas formas de convivência entre idosos, seus filhos e netos. Esse livro traz contribuições indispensáveis ao tema, com capítulos sobre a violência doméstica, a experiência de avós que cuidam dos netos, as implicações familiares decorrentes da doença de Alzheimer, a viuvez, a falta de suporte familiar, o desrespeito à autonomia de pessoas idosas capazes de responder pelos próprios atos, entre outros.

ISBN 85-308-0741-3 160 pp.

O IDOSO E A ATIVIDADE FÍSICA Silene Sumire Okuma

Col. Vivaidade

Inclui CD

Livro que discute o significado da atividade física para o idoso, com base na abordagem fenomenológica. Na qualidade de método filosófico, a fenomenologia busca apreender como o sujeito vivencia a experiência cotidiana. Ao ler esse livro podemos perceber as mudanças essenciais que podem ocorrer no modo de ser dos idosos, alterando também suas relações com o outro e com o mundo.

ISBN 978-85-308-0518-0

ISBN 978-85-308-0852-5

224 pp.

96 pp.

IDOSOS E SAÚDE MENTAL Deusivania Vieira da Silva Falcão e Ludgleydson Fernandes de Araújo (orgs.)

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0901-0

No que se refere aos aspectos psicológicos, adoecer do coração pode ter grande repercussão emocional na vida da mulher, uma vez que, simbolicamente, é no coração que cultivamos sentimentos como amor, paixão e ódio. Nessa coletânea estão reunidos artigos de especialistas na área da psicologia em cardiologia. Os autores abordam as principais cardiopatias em mulheres e suas implicações, conhecimentos que irão ajudá-lo a compreender as respostas emocionais da mulher cardiopata diante da própria doença. PRESSÃO ALTA E STRESS: O QUE FAZER AGORA? Marilda Lipp e João Carlos Rocha O stress emocional da vida moderna muitas vezes leva o ser humano a um estado permanente de tensão física e mental que pode ser somatizada na forma de pressão alta. Não há como evitar totalmente o stress nem existe cura para a hipertensão, mas ambos podem ser gerenciados. A ideia central desse livro é capacitar o leitor a lidar da melhor maneira possível com o stress diário para manter a pressão arterial sob controle. Acompanha a obra um CD com exercícios de relaxamento.

QUALIDADE DE VIDA E IDADE MADURA Anita Liberalesso Neri (org.)

Esse livro discute o processo de envelhecimento, reunindo os temas mais frequentes nas atividades de ensino e pesquisa, assim como em intervenções feitas por profissionais, com ênfase na saúde mental. Em vez de versar sobre a ausência desta, pretende-se atentar para o que ela representa em nossos dias. Isso requer ampla reflexão, a começar pela forma como os idosos se percebem e são percebidos pela sociedade.

240 pp.

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0243-1 256 pp.

O envelhecimento com boa qualidade de vida é um tema que tem ganhado espaço na literatura mundial em virtude do aumento da expectativa de vida. Devemos transformar nossa visão a respeito desse grupo social, a fim de ampliar a integração, abandonando a ideia da velhice como uma etapa de decadência. É com essa finalidade que os autores da coletânea buscam ampliar nosso conhecimento e incitar o debate.

QUEM CUIDARÁ DAS CRIANÇAS? A DIFÍCIL TAREFA DE EDUCAR OS FILHOS HOJE José Martins Filho

ISBN 978-85-308-0942-3 160 pp.

Inclui CD

O STRESS DO PROFESSOR Marilda Lipp (org.)

O pediatra José Martins Filho discute a problemática dos desvios de conduta, do alcoolismo que se inicia na adolescência e do consumismo exagerado. Aborda a questão da violência urbana, a qual, acredita, tem raízes importantes na ausência dos pais na educação dos filhos, sobretudo no que se refere à definição dos limites necessários a um bom desenvolvimento emocional e cognitivo. O autor apresenta algumas ideias do que pode ser feito para mudar essa situação, visando à formação adequada do perfil psicológico das crianças, que assim poderão se tornar adultos com qualidade de vida.

ISBN 85-308-0678-6 144 pp.

RELAXAMENTO PARA TODOS: CONTROLE O SEU STRESS Marilda Lipp (e colabs.) Esse pequeno manual, acompanhado de um CD, contém 30 sugestões e roteiros de relaxamento. Há exercícios para gestantes, crianças e idosos, e também para redução da dor física, para hipertensos, para quem sofre de ansiedade etc. Há sugestões para executivos, mulheres com dupla jornada de trabalho, digitadores, vestibulandos e outros.

VELHICE BEM-SUCEDIDA: ASPECTOS AFETIVOS E COGNITIVOS Anita Liberalesso Neri e Mônica Sanches Yassuda (orgs.)

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0735-1 224 pp.

ISBN 978-85-308-0485-5 112 pp.

ISBN 978-85-308-0884-6 176 pp.

Os problemas relacionados à educação são complexos e numerosos, o professor está sob constante pressão, o que o leva, muitas vezes, a apresentar comprometimentos biopsicossociais que resultam em baixo nível de motivação, de autoestima e em sensação de insegurança. É preciso que o professor, por seu papel como formador de ideias, aprenda a lidar com o stress ocupacional de modo eficaz. O livro apresenta estratégias que podem auxiliá-lo no cotidiano. São textos práticos e úteis tanto para os que atuam como professores ou diretores, quanto para os que formam e são responsáveis pela formação de docentes.

O livro trata das alterações em processos básicos e em comportamentos intelectuais e afetivos que estão associados ao envelhecimento e propõe táticas de avaliação, de treinamento e de reabilitação cujo escopo é a melhoria da qualidade de vida dos idosos. O indivíduo e o ambiente podem favorecer a continuidade e o aprimoramento do funcionamento intelectual e afetivo mediante o estímulo à produtividade e à flexibilidade, valorizando o envolvimento social, os cuidados com a saúde e o comprometimento com a vida.

SENTIMENTOS QUE CAUSAM STRESS: COMO LIDAR COM ELES Marilda Lipp (org.)

VOVÔ VAI À ESCOLA: A VELHICE COMO TEMA TRANSVERSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Mônica de Ávila Todaro

Ciúme, raiva, inveja, frustração e medo são sentimentos presentes no dia a dia de grande parte das pessoas, os quais podem gerar situações de stress intenso. Esse livro visa ajudá-lo a lidar com esses e outros sentimentos, a fim de lhe proporcionar bem-estar pela mudança de hábitos de vida. A obra é útil para todos que desejam entender a importância das emoções para o viver, assumindo o domínio das próprias reações em momentos de desafios.

A inclusão do tema “velhice” na escola faz-se cada vez mais necessária. Esse livro aponta caminhos possíveis para que os professores de ensino fundamental trabalhem o assunto em sala de aula. O objetivo é levar as crianças a reverem estereótipos e preconceitos que possuam em relação aos idosos. Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0885-3 112 pp.

Psicologia/ Saúde

Geograﬁa | História

A CARTOGRAFIA Fernand Joly

A GEOGRAFIA: ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Yves Lacoste

Abordando os aspectos essenciais e momentâneos de uma disciplina em acelerada evolução, a obra nos traz: a revisão das características da linguagem cartográfica; a cartografia descritiva da superfície terrestre; a análise cartográfica do espaço geográfico e o papel da cartografia na gestão do meio ambiente. ISBN 978-85-308-0115-1

ISBN 978-85-308-0447-3

112 pp.

240 pp.

Indicado Jab

FRAGMENTOS DA HISTÓRIA INTELECTUAL: ENTRE QUESTIONAMENTOS E PERSPECTIVAS Helenice Rodrigues da Silva

Col. Textos do Tempo ISBN 85-308-0693-X 160 pp.

Esse livro tenta delinear a história intelectual das últimas cinco décadas. Aborda também os principais acontecimentos políticos e culturais a partir de meados do século XX: guerra fria, descolonização, Maio de 68, final do comunismo etc. Mais do que uma articulação puramente mecânica entre texto e contexto, a história intelectual apresentada busca integrar os paradigmas teóricos, as correntes filosóficas que interferem nas representações, nas visões de mundo, condicionando sistemas de percepção e de apreciação dos intelectuais.

Para que serve a geografia e qual sua função social? Nesse livro, Yves Lacoste responde a tais questões e alerta para as consequências que ocorrem nas populações atingidas pela “organização” de seus espaços, conclamando os geógrafos a assumir uma posição militante contra a instrumentalização da geografia pelos interesses estatais ou privados.

Didát. de Ensin uti 2002: o Fund. e Médio

ISBN 85-308-0591-7 Formato 21 x 28 cm 112 pp.

NOSSA GENTE BRASILEIRA Jurandir Malerba e Mauro Bertoni Constituímos um país mestiço, nossa história é a do encontro de raças e culturas. Conviver com as diferenças faz parte de nosso cotidiano, discuti-las deve fazer parte da rotina escolar, para aqueles que estão comprometidos com o trabalho de formar cidadãos e de educar para a paz. Os autores apresentam um amplo leque de atividades, relacionadas aos temas transversais, com orientações específicas para o professor. Obra fundamental para a escola e para todo estudante que pretenda entender o Brasil e a história dessa nossa gente brasileira.

AMÉRICA E OUTRAS VIAGENS Luiz Gonzaga Godoi Trigo

Turismo | Lazer ISBN 85-308-0667-0 144 pp.

ISBN 978-85-308-0660-6 Formato 21 x 28 cm 72 pp.

Col. Turismo ISBN 85-308-0805-3 224 pp.

Como teórico do turismo, o autor oferece aqui sua perspectiva privilegiada de pesquisador da diversidade cultural. O primeiro capítulo é um texto vigoroso sobre as reverberações mundiais do atentado terrorista de 11/9/2001, nos Estados Unidos. A seguir, encontram-se ensaios sobre os sucessos e fracassos da Disneyland Paris; a Holanda; as missões jesuíticas; as ilhas paradisíacas do Taiti e a beleza selvagem do continente Antártico. E ainda um relato sobre Bath e outro sobre os museus da Royal Air Force e do Museu Naval de Londres.

101 ATIVIDADES RECREATIVAS PARA GRUPOS EM VIAGENS DE TURISMO Simão de Miranda

A ANIMAÇÃO CULTURAL: CONCEITOS E PROPOSTAS Victor Andrade de Melo

Livro que apresenta um amplo repertório de atividades recreativas – do tipo “a toda hora, em qualquer lugar” –, poderá servir como uma espécie de baú de ideias, dada sua praticidade. As atividades aparecem classificadas conforme sua adequação aos diversos segmentos etários e aos diferentes grupos. Qualquer que seja o intuito do turismo (simples descanso, cultural, religioso ou voltado para o bemestar físico) ou sua duração (uma rápida excursão ou temporada de férias), a recreação é elemento indispensável.

Embora as discussões ligadas ao tema ainda sejam recentes no Brasil, a animação cultural, como proposta de pedagogia social, não se restringe a um campo único de intervenção. O autor a define como uma tecnologia educacional pautada na ideia de mediação. São apresentadas uma discussão conceitual sobre o assunto, que dialoga com os estudos culturais e com a estética, bem como experiências desenvolvidas tendo o esporte e o cinema como ferramentas. Ao final, o autor examina o desafio da formação do animador cultural.

Col. Fazer/Lazer ISBN 85-308-0819-3 144 pp.

ALEGORIAS URBANAS: O PASSADO COMO SUBTERFÚGIO Susana Gastal

COMO FAZER PROJETOS DE LAZER: ELABORAÇÃO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO Leila Mirtes S. de Magalhães Pinto (org.)

A cidade talvez seja o elemento mais abrangente da contemporaneidade. Seu desenvolvimento se dá para além dos aspectos físicos, pois a cidade é um emaranhado de ideias, aspirações e utopias. A autora mostra que essa cidade do imaginário alimenta-se de algumas matrizes, entre as quais se destacam a praça, o palco e o monumento. Da perspectiva proposta, a pós-modernidade liga-se à semiótica, que permite ler a cidade como texto, cuja construção de sentido se dá nas suas formas concretas e materiais, mas também no seu imaginário.

As discussões sobre projetos de lazer encontram-se em um momento de transformação, o que tem levado os profissionais dessa área à elaboração de projetos orientados por objetivos. Os autores desse livro analisam as fases que constituem o ciclo de um projeto, fornecendo subsídios conceituais e metodológicos para a identificação, a elaboração, o gerenciamento e a avaliação de projetos de lazer. Além disso, detalham passos decisivos para o desenvolvimento de cada um desses instrumentos e apresentam práticos roteiros para a preparação de ações na área.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0838-9 176 pp.

Turismo/ Lazer

Col. Turismo ISBN 978-85-308-0854-9

CULTURA E TURISMO: DISCUSSÕES CONTEMPORÂNEAS Margarita Barretto

JOGOS ELETRÔNICOS: DIVERSÃO, PODER E SUBJETIVAÇÃO Cláudio Lúcio Mendes

Ao focalizar especificamente o turismo cultural, a autora questiona como moradores e visitantes têm lidado com os temas da identidade e da tradição. Afinal, até que ponto a busca pela autenticidade não se transforma em invasão de privacidade ou no “congelamento” do visitado para deleite dos forasteiros, contradizendo o próprio fim que move as populações à acolhida de turistas, que é o de inserir-se plenamente na contemporaneidade?

Que efeitos os jogos eletrônicos têm sobre nós? Com base em formulações de Foucault sobre a noção de governo, o autor analisa como eles contribuem para a subjetivação do jogador. São consideradas várias categorias (como idade, sexo e classe social) e são articulados quatro grandes mecanismos de governo: a comunidade de jogadores, as formas de educação dos jogos, as histórias e a construção de personagens. Estimulante leitura sobre como as relações de poder, sempre dinâmicas, fabricam novos sujeitos e novas formas de diversão.

Col. Fazer/Lazer ISBN 85-308-0808-8

176 pp.

Col. Turismo ISBN 85-308-0771-5

160 pp.

A DIALÉTICA DO TURISMO SEXUAL Arim Soares do Bem

LAZER E EDUCAÇÃO Nelson Carvalho Marcellino

A obra busca a gênese histórica e sociológica dos mecanismos produtores e reprodutores do turismo sexual, para compreender seu funcionamento nas sociedades emissoras e receptoras. O autor faz uma análise de três momentos históricos fundamentais. O primeiro é o período colonial, o segundo é o momento da divisão internacional do trabalho e o terceiro momento retrata a expansão do turismo como atividade nos países emissores e receptores.

Uma reflexão filosófico-educacional sobre o lazer como elemento pedagógico de significação. Trata-se da incorporação do lazer na educação como movimento da vida, como provocação de estímulo em uma civilização para a qual o lazer tem apenas aspectos funcionais.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0351-3 144 pp.

128 pp.

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR AMBIENTES (VOLUME II) Nelson Carvalho Marcellino (org.)

DISCUTINDO O ENSINO UNIVERSITÁRIO DE TURISMO Margarita Barretto, Elizabete Tamanini e Maria Ivonete Peixer da Silva

Col. Turismo ISBN 85-308-0760-X 96 pp.

O livro contextualiza historicamente a criação dos cursos universitários de turismo no Brasil, analisando seus problemas atuais à luz de condicionantes da educação no país, que derivaram numa universidade dedicada ao ensino profissionalizante. Busca-se discutir qual deveria ser a proposta, hoje, de cursos universitários dedicados a formar profissionais para uma atividade tão polifacética quanto o turismo. Também é apresentada uma experiência em que foram aplicados pressupostos humanistas em um curso de turismo voltado para a proteção do meio ambiente.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0912-6 Formato 21 x 28 cm 168 pp.

Esse segundo volume reúne atividades inéditas de lazer e recreação, destinadas aos seguintes ambientes: bibliotecas, condomínios, cruzeiros marítimos, empresas, hospitais, hotéis, ônibus e spas, entre outros, sempre levando em consideração o espaço, os equipamentos disponíveis e as relações socioculturais. Cada ficha de atividade detalha sua aplicação e finalidade, além de indicar as possibilidades de adaptação, quando necessário.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0820-4 Formato 21 x 28 cm

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR FASES DA VIDA Nelson Carvalho Marcellino (org.)

PATRIMÔNIO, NATUREZA E CULTURA Maria Tereza Paes-Luchiari, Heloisa T. Bruhns e Célia Serrano (orgs.)

A obra oferece um repertório fundamentado de atividades de recreação e lazer, organizadas por grupos etários – infância, juventude, idade adulta e terceira idade. Tal segmentação permitiu que fossem levadas em consideração suas especificidades em relação à recreação, seus interesses e suas formas de relação social. O livro é dividido em módulos, cada um deles voltado para uma fase da vida, contendo uma breve introdução teórica e um conjunto de fichas de atividades.

Vivemos um momento no qual a diversidade do mundo natural e a diversidade cultural – sobre as quais tradicionalmente instituímos nossa reprodução, produção e identidades – estão, para dizer o mínimo, ameaçadas. Os textos dessa coletânea tratam do patrimônio natural e de algumas de suas apropriações, leituras e reinvenções, sobretudo pelo turismo e pelo ambientalismo, como forma de preservação de seus espaços e sentidos. São capítulos que abordam vários aspectos relativos ao tema, desde a ideia de fronteira até a relação entre conservação do meio ambiente e mídia.

ISBN 978-85-308-0834-1 176 pp.

200 pp.

LAZER EM ESTUDO: CURRÍCULO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Hélder Ferreira Isayama (org.)

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0903-4 224 pp.

PEDAGOGIA DA ANIMAÇÃO Nelson Carvalho Marcellino Destinada a educadores, a obra debate algumas bases da educação, propondo que se redescubram suas origens na alma. Alma, anima – animar: fazer vibrar a alma. Assim, recuperar a alma é sair do abismo de alienação e perceber nosso direito ao prazer. Nessa acepção, tanto a poesia quanto o brinquedo tornam-se instrumentos de um mundo melhor a ser construído.

O livro tem como objetivo discutir e construir fundamentos que contribuam para a formação dos profissionais que atuam, direta ou indiretamente, na área do lazer. Apresenta relações entre o lazer e as temáticas recorrentes no contexto da formação profissional, como currículo, teoria e prática, pesquisa, saberes profissionais e formação cultural. Analisa também as interações do lazer com a educação física, o turismo, a terapia ocupacional e a administração.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0097-0 128 pp.

Turismo/ Lazer

Col. Turismo ISBN 978-85-308-0343-8

MANUAL DE INICIAÇÃO AO ESTUDO DO TURISMO Margarita Barretto

A PROCURA DO PARAÍSO NO UNIVERSO DO TURISMO Sabáh Aoun

O manual traz ao leitor um apanhado das definições e tipologias dos cientistas dedicados ao tema, assim como sistemas de cálculo de efeito multiplicador e teorometria, discussões conceituais e questionamentos sobre assuntos polêmicos como o “turismo cultural” ou as novas tecnologias comunicacionais e seus efeitos, constituindo-se leitura obrigatória para os interessados em aprofundar-se no estudo do turismo.

Essa obra trata da análise da linguagem empregada pelo turismo, mais especificamente pelas mensagens publicitárias que têm utilizado palavras, conceitos e referências provenientes do universo religioso para vender seus diversos produtos de consumo. Trata-se do sagrado no turismo, acionando assim um tesouro de imagens primordiais: a felicidade, a perfeição, o paraíso.

Col. Turismo ISBN 85-308-0625-5 128 pp.

160 pp.

REPERTÓRIO DE ATIVIDADES DE RECREAÇÃO E LAZER Nelson Carvalho Marcellino (org.)

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0689-7 Formato 21 x 28 cm

TURISMO E FINANCIAMENTO: O CASO BRASILEIRO À LUZ DAS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS Márcia Maria de Oliveira Bezerra

Obra com mais de 150 atividades que podem ser desenvolvidas em diferentes espaços e situações – como clubes, acampamentos, hotéis, além de atividades para crianças, grupos da terceira idade, entre outros. É composta por fichas de atividades que servem de ferramenta para animadores socioculturais. Fornece subsídios para cursos de formação de animadores e para disciplinas nos cursos de educação física, turismo, hotelaria, entre outros.

Col. Turismo ISBN 85-308-0791-X

Esse livro aborda o desenvolvimento do turismo em vários países, privilegiando aspectos relacionados à organização do setor e a seu financiamento. Ao examinar e confrontar diferentes experiências internacionais, aponta os condicionantes para a expansão da atividade no Brasil, permitindo ao leitor avaliar os fatores que contribuíram para a baixa participação do país no mercado turístico mundial.

160 pp.

208 pp.

TURISMO E ANTROPOLOGIA: NOVAS ABORDAGENS Nelson Graburn, Margarita Barretto, Carlos Alberto Steil, Rodrigo de A. Grünewald e Rafael José dos Santos

Col. Turismo ISBN 978-85-308-0900-3

TURISMO E PLANEJAMENTO SUSTENTÁVEL: A PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE Doris Ruschmann

As reflexões sobre o turismo vêm ocupando um espaço cada vez mais abrangente na literatura antropológica. A interpretação de seus fenômenos como uma dimensão da cultura ganhou densidade e profundidade ao longo das últimas décadas. Esse livro busca apresentar o “estado da arte” das pesquisas na área, mapeando as ideias e os paradigmas que têm orientado tais investigações.

144 pp.

Col. Turismo ISBN 978-85-308-0439-8 192 pp.

A autora analisa o “novo turismo”, surgido da necessidade dos moradores das grandes cidades de reencontro com a natureza, e discute as bases para uma convivência harmoniosa entre o desenvolvimento do turismo e a sustentabilidade dos recursos. Descreve o ciclo de vida de um produto turístico, o perfil psicográfico dos turistas e apresenta fórmulas para a determinação da capacidade de carga (carrying capacity), além de analisar o papel dos agentes operacionais e fomentadores da atividade.

Educação física

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Wagner Wey Moreira, Regina Simões e Ida Carneiro Martins

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0920-1 144 pp.

EDUCAÇÃO FÍSICA: CULTURA E SOCIEDADE Ademir De Marco (org.)

O livro tem como foco os temas corporeidade e esporte – este último entendido em sua acepção mais ampla, que engloba modalidades esportivas variadas, como esportes radicais, danças, lutas, caminhadas e corridas, condicionamento físico e musculação. Assim, é importante associar corporeidade e esporte a temas geradores que sejam relevantes para os jovens em sua realidade existencial. Os autores discutem a necessidade de que a educação física se preocupe com o corpo possível e não com um corpo-máquina perfeito.

ISBN 978-85-308-0801-3 192 pp.

DA CULTURA DO CORPO Jocimar Daolio

Edição revist a e ampliada

Utilizando um referencial próprio da antropologia social, essa obra discute a construção cultural do corpo humano. É com base nessa perspectiva que o autor analisa o trabalho do professor de educação física, reconstruindo o universo de representações sobre o corpo que rege e orienta sua prática escolar.

Livro que reúne os principais temas debatidos no 4o Congresso Científico Latino-Americano de Educação Física. Os nove capítulos compõem um panorama que abrange: educação física, pedagogia do movimento, treinamento desportivo, lazer, corporeidade e motricidade humana, meio ambiente, performance e saúde, desenvolvimento humano, formação e prática e ainda diversidade humana. A obra, voltada para o desenvolvimento da educação física por meio do pensamento crítico e da pesquisa rigorosa, é dirigida aos cursos de graduação e pós-graduação, bem como para profissionais da área. A EDUCAÇÃO FÍSICA CUIDA DO CORPO... E “MENTE” João Paulo S. Medina (e colabs.) Esse livro apresenta uma contribuição ímpar no sentido de propor uma análise crítica do que tem sido feito em nome da educação física, seguindo-se uma reflexão orientadora de uma transformação radical dessa prática educativa.

Col. Corpo & Motricidade ISBN 978-85-308-0305-6

ISBN 978-85-308-0914-0

96 pp.

160 pp.

Educação física

ISBN 978-85-308-0947-8 Formato 16 x 23 cm 240 pp.

Col. Corpo & Motricidade

EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS NA ESCOLA Suraya Cristina Darido (org.)

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRIMEIRO CICLO Marcia Regina Grespan

O livro trata das interfaces entre a educação física e os temas transversais: ética, pluralidade cultural, trabalho e consumo, orientação sexual, meio ambiente e saúde. Contém informações básicas sobre um desses assuntos, além de atividades, exercícios, curiosidades, dicas de filmes e tarefas para casa. A obra mostra que as aulas de educação física não devem ser um tempo dedicado apenas a técnicas e táticas esportivas, mais do que isso, elas podem contribuir para a formação de cidadãos críticos.

A obra apresenta uma proposta de educação física voltada para a formação integral dos alunos, com base numa metodologia participativa, cujo objetivo é proporcionar conhecimentos significativos, contribuindo para a autonomia e a visão crítica. Mediante orientações práticas, a autora propõe possibilidades de organização e sistematização dos conteúdos específicos, valorizando aspectos do desenvolvimento humano, com ênfase nas características e necessidades dos alunos de primeiro ciclo. Obra destinada a profissionais que acreditam numa educação física atuante, com significado social e pedagógico.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0619-4 144 pp.

EDUCAÇÃO FÍSICA & ESPORTES: PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI Wagner Wey Moreira (org.)

PARA ENSINAR EDUCAÇÃO FÍSICA Suraya Cristina Darido e Osmar Moreira de Souza Júnior

Seria por acaso possível fotografar o século XX, e depois, olhando as fotos, apontar erros, falhas e omissões aqui e ali...? Essa obra mostra que sim. Olhares agudos estão fotografando este tempo e espaço. São estudiosos e pesquisadores que focalizam o hoje e revelam o amanhã, propondo novas diretrizes metodológicas e operacionais, com base em concepções seguras e pertinentes.

A obra reúne leituras, curiosidades, propostas de vivências e de questões para discussão não somente relativas às modalidades mais tradicionais da educação física, como também a danças, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras, além de cuidados com a saúde, numa perspectiva que extrapola o “fazer por fazer”, contextualizando a prática esportiva em seu campo mais amplo que é a cultura corporal de movimento. Livro completo para os interessados em desenvolver uma atuação bem-sucedida e contribuir para a qualidade do ensino de educação física.

ISBN 978-85-308-0200-4 ISBN 978-85-308-0843-3

256 pp.

Formato 21 x 28 cm 352 pp.

EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: A HISTÓRIA QUE NÃO SE CONTA Lino Castellani Filho

SÉCULO XXI: A ERA DO CORPO ATIVO Wagner Wey Moreira (org.)

Por meio de uma interpretação crítica, o autor propõe uma prática transformadora da educação física no Brasil. Essa obra procura resgatar a criticidade, tantas vezes ausente nessa área do conhecimento humano.

Col. Corpo & Motricidade

ISBN 85-308-0807-X

ISBN 978-85-308-0021-5

256 pp.

176 pp.

Merleau-Ponty, Foucault, Capra, Morin, Maturana e Varela, entre outros, afirmaram a necessidade de se entender o corpo como unidade sensível, que se autoorganiza e se relaciona consigo mesmo, com os outros e o universo, superando os excessos da racionalidade positivista. A obra busca identificar os fatores que influem no entendimento do corpo, reunindo representantes de várias áreas do conhecimento com trabalhos que investigam a interação entre esporte, corporeidade, meio ambiente, mídia, virtualidade e formação profissional.

SENTIR, PENSAR, AGIR: CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO Maria Augusta Salin Gonçalves

Col. Corpo & Motricidade

TRABALHANDO COM JOGOS COOPERATIVOS Marcos Miranda Correia

Qual o sentido da corporeidade e do movimento na vida humana? Ao conceber o homem como unidade corpóreo-espiritual, que em sua práxis cria o seu mundo, ao mesmo tempo em que este condiciona sua maneira de ser, a autora analisa como a educação física pode tornarse uma força transformadora, inserindo-se no projeto de emancipação e humanização do homem.

Col. Papirus Educação

ISBN 978-85-308-0253-0

ISBN 978-85-308-0802-0

192 pp.

96 pp.

Se a cooperação é um comportamento tão valorizado nos discursos dos educadores, por que, muitas vezes, não é privilegiado nas práticas escolares? O autor discute as possibilidades e os limites dessa proposta pedagógica no contexto escolar da educação física, mostrando como a adoção de jogos cooperativos pode contribuir para o pleno desenvolvimento das habilidades sociais dos alunos. As atividades apresentadas são abertas e podem ser modificadas de acordo com o contexto e as vivências de professores e alunos, caracterizando assim um processo de aprendizagem ativa.

Educação física

Trabalho | Negócios

TRABALHO: FONTE DE PRAZER OU DESGASTE? GUIA PARA VENCER O ESTRESSE NA EMPRESA Christina Maslach e Michael P. Leiter

COMUNICAÇÃO EM MARKETING J.B. Pinho O autor analisa os instrumentos da comunicação mercadológica (a publicidade, a propaganda, a promoção de vendas, as relações públicas, o marketing) e aborda as técnicas de criação e produção da mensagem comercial. Obra indispensável a estudantes e profissionais da área de comunicação social. ISBN 978-85-308-0616-3

ISBN 85-308-0563-1

288 pp.

240 pp.

QUER VENDER MAIS? Eduardo Figueira

ISBN 85-308-0809-6 Formato 16 x 23 cm 112 pp.

“Em um mercado cada vez mais competitivo, esse ‘guia’ pode ser utilizado desde a pequena até a grande empresa, por profissionais e empreendedores que queiram dar a seu negócio uma estrutura baseada não só em fatos e números, como também em resultados. Sem eles, as empresas quebram. Não seja a vítima, e sim o protagonista. Se você acreditar no que ler e colocar em prática, terá seus resultados garantidos. Por experiência própria, esse sistema dá certo.” (Cláudio Zanão, vice-presidente do Moinho Sete Irmãos Ltda.)

Nos últimos 20 anos, esses autores têm sido reconhecidos como líderes no estudo do desgaste físico e emocional. Original e importante, a obra desbanca o mito comum de que, quando sofrem de desgaste físico e emocional, os trabalhadores são os únicos responsáveis pela fadiga, pela raiva e pela atitude de “não estar nem aí” que adotam. Com argumentos convincentes, o livro estimula tanto empresários como empregados a encarar a crise atual como uma oportunidade para rever deficiências importantes na vida da empresa.

Papirus77Mares Mares Papirus

Muito se tem escrito, falado e divulgado sobre o aumento da expectativa de vida e, a todo momento, ouvimos recomendações de como manter a qualidade de vida. Há, contudo, uma experiência pessoal, única e, a seu modo, cada um de nós pode fazer do próprio envelhecimento um processo de crescimento contínuo: não biológico, mas de aprendizado e convívio, de autoconhecimento e Mario S. Cortella compreensão. Enfrentando a vida com coragem, Col. Papirus Debates partilhando as experiências, sendo vital no dia a dia, ISBN 978-85-61773-36-6 talvez, além de longa, nossa vida possa ser larga, 112 pp. ampla.

ACADEMIA DE LIDERANÇA: COMO DESENVOLVER SUA CAPACIDADE DE LIDERAR

Terezinha A. Rios

O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA: UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO

Fernando Jucá

Edilberto Ricardo Camalionte Jucá

também em:

Lançamento – Lançamento – Lançamento

VIVEMOS MAIS! VIVEMOS BEM? POR UMA VIDA PLENA

ISBN 978-85-61773-25-0 Formato 16 x 23 cm

Celso Antunes

Ruy Bilton

Com dicas, ferramentas e reflexões, em uma envolvente jornada de autoconhecimento, esse livro fala de ética, aprendizado, motivação e aborda os quatro comportamentos essenciais que, segundo os autores, definem a liderança: engajar pessoas, desenvolver talentos, moldar o futuro e entregar resultados.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-19-9 80 pp.

192 pp.

Inclui DVD

Rubem Alves

Como transmitir nossos valores para os mais jovens, a educação da sensibilidade, o que podemos fazer em relação ao bullying, os horizontes da formação dos educadores: eis o que se encontra nesse livro. Os autores – dois professores experientes e apaixonados – nos contam de modo cativante algumas vivências, mostrando-nos possibilidades no uso de nossa criatividade em prol da melhor aprendizagem, num ambiente saudável e estimulante.

AMOR EM TEXTO, AMOR EM CONTEXTO: UM DIÁLOGO ENTRE ESCRITORES

A ARTE DA DEGUSTAÇÃO: LIVRO DE ANOTAÇÕES

Moacyr Scliar

Arthur Azevedo

Ana Maria Machado

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-10-6 112 pp.

Num debate sedutor, Ana Maria Machado e Moacyr Scliar mostram o quanto a literatura influenciou o ideal de amor eterno celebrado pela cultura ocidental nos últimos séculos. Afinal, ao nos explicar e propor mundos de fantasia, a literatura revela, por exemplo, como num único gesto amoroso pode estar todo o amor do mundo.

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0758-8 144 pp.

Col. PresenteArte ISBN 978-85-67773-05-2 Formato 28 x 21 cm 128 pp.

Um presente aos amantes de vinho, nesse livro o leitor tem a oportunidade de contar suas experiências e preferências envolvendo a bebida de Baco. Por entre depoimentos de personalidades como Antonio Calloni e Ignácio de Loyola Brandão, estão 52 fichas de degustação com espaço para anotações e Col. de rótulos. Além disso, a obra traz um texto com noções básicas de degustação escrito por Arthur Azevedo, um dos maiores especialistas em vinho do Brasil e ex-presidente da Associação Brasileira de Sommeliers – São Paulo. A BIBLIOTECA NO PORÃO: LIVROS, AUTORES E OUTROS SERES IMAGINÁRIOS

ARREGACE AS MANGAS: LIBERTE SEU ESPÍRITO EMPREENDEDOR

Max Gehringer

Fernando Cornacchia

Eustáquio Gomes

Fernando Jucá

Livro com uma relação custo-benefício imbatível, construído na forma de diálogo divertido e sagaz. Compreende todas as habilidades e competências exigidas para o trabalhador de nosso tempo, seja como empregado de pequena empresa, funcionário de multinacional ou futuro empreendedor. Em síntese, uma bússola no universo do trabalho hoje, trata de todas as condições indispensáveis para ser bem-sucedido no planejamento e na execução de suas ideias.

ISBN 978-85-61773-11-3 Formato 16 x 23 cm 160 pp.

Um velho cronista muda-se para o porão de sua casa levando junto o que tem de mais precioso: a biblioteca. Ali, ele pretende “enfrentar somente os fatos essenciais da Papirus vida”. Rodeado de livros e de uma solidão só 7 Mares quebrada pela visita de alguns raros amigos, dedica-se a registrar suas impressões sobre o mundo que o cerca e os autores que lê.

CONTANDO HISTÓRIAS, FORMANDO LEITORES

Ana Maria Machado

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-22-9 112 pp.

DIÁRIO DE BORDO: ANOTAÇÕES DE VIAGEM

Vera Ferro

Ruth Rocha

A literatura é uma das formas mais encantadoras de desvendar o mundo, pois, por meio dela, temos a oportunidade de vislumbrar outros modos de viver e pensar. Essa formação de um repertório de vida é essencial, especialmente para os pequenos. Nesse adorável livro, as autoras conversam sobre o universo da literatura infantil e sua influência no desenvolvimento das crianças e dos jovens.

Col. PresenteArte ISBN 978-85-61773-04-5 Formato 23 x 16 cm 96 pp. Ilustrado

CUIDADO, AFETO E LIMITES: UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL

Ivan Capelatto

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-09-0 160 pp.

Fernando Cornacchia

Viajar traz maravilhosos efeitos colaterais: passamos a pensar de um jeito diferente, a perceber a realidade de outra perspectiva. Talvez por isso seja tão prazeroso reunir anotações de viagem, fotos, ingressos, bilhetes, desenhos ou recortes de jornal em um livro como esse. Ilustrada com a arte de Vera Ferro, além de pequenos fragmentos de vários autores, essa obra será escrita por você. Toda vez que a folhear, você poderá reviver experiências de viagens, lembrar de emoções e sensações tão gostosas. Faça desse livro seu companheiro de viagem!

É RINDO QUE SE APRENDE – Uma entrevista a Gilberto Dimenstein

José Martins Filho

Marcelo Tas

Como educar, transmitir valores morais e contribuir para o desenvolvimento da personalidade de crianças e jovens, sem autoritarismo? O que devemos fazer para construir uma relação transparente e honesta, em que haja diálogo mas também respeito mútuo? São essas questões que o psicólogo clínico Ivan Capelatto e o pediatra José Martins Filho exploram em debate instigante e polêmico.

ISBN 978-85-61773-20-5 Formato 16 x 23 cm 128 pp. Inclui DVD

“Durante a conversa que serviu de base para esse livro, Marcelo Tas foi montando o quebra-cabeça de sua história para revelar como o prazer de aprender orientou sua vida e quais foram os personagens que o influenciaram nesse aprendizado. Assim, entre tantas experiências e atividades diferentes que viveu, o foco aqui é mostrar como ele está na vanguarda de um campo novo: a mistura da comunicação com a educação.” (G.D.)

EDUCAR PARA O CONSUMO: COMO LIDAR COM OS DESEJOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Cássia D’Aquino

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-27-4 112 pp.

ENCANTAR O MUNDO PELA PALAVRA

Rubem Alves

Maria Tereza Maldonado

Quando o ter parece prevalecer ao ser e vemos surgir pequenos e ávidos consumidores, tornase necessário e urgente estabelecer a diferença entre o querer e o precisar. Nesse livro, as autoras tratam de escolhas e renúncias, das consequências na vida adulta da falta de limites e do papel dos pais e da escola na educação financeira, entre outros importantes tópicos, tendo em vista o consumo consciente.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-17-5 128 pp.

O processo é simples. Juntam-se letras e formam-se palavras. Juntam-se palavras e formam-se frases. Mas, às vezes, o que parece brincadeira de criança tem efeitos plurais. Esse livro convida você a penetrar nesse universo de beleza, mas também perverso e de poder. Como diz Carlos Brandão, “ao contrário do que se pensa, as palavras ditas se eternizam. Exatamente pela sua absoluta fragilidade”. Mas Rubem Alves também observa: “Quando falamos, estamos nos transformando em verbo para que uma outra pessoa possa se apropriar de nós”.

ENSINAR FILOSOFIA: UMA CONVERSA SOBRE APRENDER A APRENDER

EM DEFESA DA ESCOLA

Rosely Sayão

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0739-1 128 pp.

Carlos R. Brandão

Marcos Nobre

Julio G. Aquino

Na forma de diálogo, os autores abordam temas candentes na escola hoje. Como profissionais que estão em contato diário com jovens, pais e com o universo escolar, Rosely Sayão e Julio Groppa Aquino, como dizem os alunos, dão um show. O calor das ideias em debate aqui nos contagia de tal modo que somos naturalmente levados a nos questionar sobre algumas práticas. É absolutamente tentador entrar na discussão. Por isso, não se omita.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-308-0837-2 112 pp.

Ricardo Terra

Desde que se tornou disciplina obrigatória no ensino médio de todo o país, mais do que pautar discussões, a própria filosofia tem sido o foco de muitas conversas – e controvérsias. No livro, os Papirus autores convidam o leitor para um estimulante 7 Mares debate acerca dos temas fundamentais relacionados ao ensino de filosofia no Brasil. Eles discorrem sobre o processo de implantação da filosofia na educação, bem como o papel que ocupa na cultura e no debate público brasileiros. Merece destaque na obra a situação do ensino superior de filosofia: será que estamos preparando adequadamente os professores de amanhã?

FAMÍLIA: MODOS DE USAR

A EQUAÇÃO DA AFETIVIDADE: COMO LIDAR COM A RAIVA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Ivan Capelatto

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-24-3 112 pp.

Rosely Sayão

Iuri Capelatto

também em:

Pais e educadores, muitas vezes, interpretam o choro, os gritos e a birra das crianças, bem como a revolta e as reclamações dos adolescentes, como atos de rebeldia, ignorando que, na verdade, a raiva é uma reação natural de todos nós quando algo contrário ao nosso desejo acontece. Nesse livro, os psicólogos Ivan e Iuri Capelatto – pai e filho – explicam como ajudar crianças e jovens a administrar a raiva que sentem, para que possam suportar as frustrações do dia a dia e se tornar adultos emocionalmente saudáveis.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-13-7 128 pp.

ESCOLA SEM SALA DE AULA

FOMOS MAUS ALUNOS

Ricardo Semler

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-18-2 144 pp.

Gilberto Antonio C. Dimenstein G. da Costa

Provocativo, o título do livro nos remete à busca por receitas que indiquem soluções para nossas angústias. E onde pais aflitos com a educação dos filhos poderiam buscar respostas às dúvidas que os atormentam? Os autores fazem uma crítica ao discurso prescritivo geralmente dirigido aos pais e comentam os novos arranjos familiares. Nesse novo cenário, no qual a imagem clássica da família parece ter entrado em decadência, surgem questões instigantes: Quais são nossos erros mais frequentes nas relações com os mais jovens? E, afinal, o que é família hoje?

Gilberto Dimenstein

A velocidade de produção e disseminação de conhecimento está deixando a todos – indivíduos, empresas, escolas e mídia – perplexos e confusos. Tornou-se uma questão de sobrevivência para as escolas, assim como para as empresas, redefinir os espaços de aprendizado, derrubar muros e se integrar a uma rede de saberes e fazeres. A escola sem sala de aula é uma resposta a essa seleção provocada pela era do conhecimento.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-02-1 128 pp. Mais de 30 mil livros vendidos

Julio G. Aquino

Rubem Alves

Qual a relação entre o que fomos e o que nos tornamos? Você lembra de suas respostas quando ouvia a temível pergunta: O que você vai ser quando crescer? Esse livro traz uma fascinante mescla de confissões – histórias da infância, peculiaridades do trajeto de cada um – e de profundas reflexões sobre a educação. Ao contarem suas experiências escolares, Rubem Alves e Gilberto Dimenstein nos mostram uma variedade de maneiras de ver e pensar a educação. Não aquela dos bancos escolares, mas a das experiências marcantes e das percepções de criança.

LIDERANÇA EM FOCO

NOS LABIRINTOS DA MORAL

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-07-6 160 pp.

Mario S. Cortella

Eugenio Mussak

Todos nós somos líderes em determinados momentos, assim como somos liderados em muitos outros. Esse livro procura mostrar o que nos leva a reconhecer uma liderança como legítima, os principais fatores de motivação de um grupo, além de lançar luz sobre como unir as pessoas em prol de uma causa comum. Mediante um diálogo cativante, os autores despertam nossa atenção para aspectos essenciais da boa liderança – papel que pode ser desempenhado com entusiasmo por qualquer um de nós.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-15-1 144 pp.

Yves de La Taille

O livro traz um debate palpitante sobre nossa relação com os dilemas morais do cotidiano. As reflexões desenvolvidas se relacionam com todos nós: é recorrente a questão da educação, escolar e familiar, mas também é discutido o que ocorre no mundo do trabalho, nas relações sociais. Não deixe de conhecer a maneira de ver, os argumentos e o humor refinado de autores que podem, com sua experiência e cultura, iluminar caminhos de compreensão desta realidade complexa e diversa em que estamos imersos.

NOSSA SORTE, NOSSO NORTE: PARA ONDE VAMOS?

MOTIVAÇÃO: DO QUERER AO FAZER

Luiz Marins

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-06-9 112 pp.

Eugenio Mussak

Flávio Gikovate

Não há nenhum sonho humano maior do que superar-se. Mas o que é necessário para que sejamos bem-sucedidos? Motivação. E o que vem a ser motivação? Como manter essa chama acesa? Quais seriam os ingredientes indispensáveis para a autêntica motivação – aquela que provém do uso da razão? E ainda: qual o papel da vontade? Essas e outras questões são debatidas por Luiz Marins e Eugenio Mussak, numa acalorada e envolvente troca de ideias.

também em:

Mario S. Cortella

Col. Papirus Debates iSBN 978-85-61773-28-1 144 pp.

Renato J. Ribeiro

Há muitos elementos de nosso cotidiano em evidente transição: as relações entre as pessoas vêm se transformando, a tecnologia influencia nossa maneira de viver e até de Papirus pensar, nossa expectativa de vida aumentou 7 Mares de modo significativo, trabalho e emprego já não estão necessariamente associados, a demanda por ética é crescente. As expectativas em relação ao futuro também se alteram. Nesse livro, os autores contam como têm visto nosso contraditório presente e para onde eles acreditam que a bússola aponta.

POLÍTICA: PARA NÃO SER IDIOTA

PAISAGEM VISTA DO TREM

ISBN 978-85-61773-00-7 96 pp.

Mario S. Cortella

“Antonio Calloni (...) é o ator que todos nós admiramos, na tevê, no cinema, no teatro. Mas Calloni é também escritor e poeta, autor de Os infantes de dezembro, A ilha de sagitário, Amanhã eu vou dançar – Novela de amor, O sorriso de Serapião e outras gargalhadas. (...) E ninguém menos do que o grande Manoel de Barros afirma, a propósito de Os infantes de dezembro: ‘Sua poesia vem de uma aguda percepção da nossa mais vulgar vivência. Gosto de tudo’. Com Paisagem vista do trem, Antonio Calloni nos dá mais uma demonstração de seu enorme talento poético.” (Moacyr Scliar)

O livro apresenta instigante debate sobre os rumos da política na sociedade contemporânea. São abordados: a participação na vida pública, o embate entre liberdade pessoal e bem comum, os vieses de escolhas e constrangimentos, o descaso dos mais jovens em relação à democracia, ecocidadania, entre tantos outros pontos de questionamento.

também em:

Antonio Calloni

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-16-8 112 pp.

PRAZER EM CONHECER: A AVENTURA DA CIÊNCIA E DA EDUCAÇÃO

A POESIA DO ENCONTRO

Rubem Alves

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-01-4 160 pp. Inclui DVD

Renato J. Ribeiro

Drauzio Varella

Elisa Lucinda

Poesia é a arte do encontro. E do encontro de Elisa Lucinda e Rubem Alves só podemos esperar beleza, encantamento. Como diz Gilberto Dimenstein no prefácio: “Não me lembro (...) de ter sentido tanta emoção com a poesia como nesse dia em que os dois se reuniram para fazer esse livro – uma não conhecia o outro, e a força da palavra fez deles rapidamente íntimos, como se fossem amigos de longa data”. No DVD “Poesia à vista”, a perfeita ilustração e complemento das ideias e da emoção do texto. Depois de ler esse livro, você vai olhar a vida de um jeito diferente.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-03-8 112 pp.

Gilberto Dimenstein

Miguel Nicolelis

Nesse livro, instigados por Gilberto Dimenstein, Drauzio Varella e Miguel Nicolelis narram suas próprias experiências. Entre a educação e a ciência, eles não tiveram dúvidas de ir em busca dos maiores desafios: mapear a rede neuronal, reduzir a transmissão da Aids, tratar de pacientes com câncer, devolver a mobilidade para deficientes físicos e assim por diante. A obra traz depoimentos de pessoas que, procurando fazer a sua parte, fazem muito mais do que isso.

TENHO UM ABRAÇO PARA TE DAR

QUERO MESMO SER MÃE?

Maristela Tesseroli

ISBN 978-85-61773-14-4 Formato 16 x 23 cm 128 pp.

Renata Freitas

Valéria Forner

João Proteti

A ordem estabelecida em nossa sociedade ainda mantém a expectativa de que as mulheres tenham filhos e constituam família. Esse livro traz uma reflexão sobre o assunto embasada em entrevistas com especialistas da área, como pediatras, obstetras, psicólogos e sociólogos. Se é preciso pensar bastante em todas as implicações da maternidade, nada como estar bem informada e conhecer a experiência de quem passou por esse momento tão importante.

ISBN 978-85-61773-12-0 Formato 12 x 18 cm 64 pp.

Em meio a tantas guerras, tragédias e revoltas, ainda há espaço para o amor e a esperança. Esse livro traz boa energia e reflexão sobre sentimentos de carinho. Tem poesias destinadas ao público infantojuvenil, mas agrada a todas as idades. O objetivo é divertir, além de levar o leitor a refletir e pensar sobre o amor. “Tenho um abraço para te dar. Você quer que eu leve ou você vem buscar?” (J.P.)

TIPO ASSIM: ADOLESCENTE

SOBRE A ESPERANÇA: DIÁLOGO

LIVRO RECOMENDADO PARA TODA A GALERA (E PARA OS PAIS DA GALERA)

Frei Betto

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-08-3 112 pp.

Jairo Bouer

Mario S. Cortella

Por que ter esperança de que “dias melhores virão”? Os autores nos apresentam sendas e clareiras sobre o tema. Na realidade massacrante em que vivemos, na qual imperam o consumo, o individualismo e a fugacidade, revolucionário é aquele que se mantém fiel a si mesmo, que tem a noção de pertencimento a um grupo, que é capaz de ser solidário. É preciso resgatar o sentido original da expressão ser humano e fazer jus a ela em nossas ações, no cotidiano.

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0777-4 96 pp.

Soninha Francine

Ser adolescente hoje, ontem... Que diferença faz? Algumas coisas mudam, mas no geral vivemos essa fase de modo bem parecido. Nessa etapa de definições, a gente sente medo, Papirus vive encanado, curte estar com os amigos, tá 7 Mares louco pra namorar, e cada um experimenta, a seu modo, o desenvolvimento da autonomia, da habilidade de decidir a própria vida. Os autores contam um pouco do que viveram na adolescência e também do que veem hoje. Entre os temas de sempre (liberdade, primeiro beijo etc.), eles comentam os mais recentes (Aids, adolescência prolongada e outros).

VIDA E CARREIRA: UM EQUILÍBRIO POSSÍVEL?

Mario S. Cortella

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-21-2 112 pp.

Pedro Mandelli

Cortella e Mandelli defendem que o sonho de conciliar de maneira satisfatória a vida pessoal e familiar com uma carreira bem-sucedida não se trata de nenhuma espécie de delírio. Ao contrário, lembram o leitor de que nem mesmo é possível separar a “vida pessoal” da “vida profissional”, porém dão dicas sobre como lidar com os problemas no trabalho sem ser atropelado pelo estresse e como responder ao alto nível de demanda familiar se há sempre trabalho acumulado à nossa espera.

Livro digital

Academia de liderança: Como desenvolver sua capacidade de liderar Fernando Jucá e colabs. ISBN 978-85-61773-32-8 Afirmando diferenças: Montando o quebra-cabeça da diversidade na escola Anete Abramowicz e Valter R. Silvério (orgs.) ISBN 978-85-308-1036-8 Alegria de ensinar (A) Rubem Alves ISBN 978-85-308-0971-3 Amor que acende a lua (O) Rubem Alves ISBN 978-85-308-0973-7 Avaliação escolar, gênero e raça Marília Pinto de Carvalho ISBN 978-85-308-1031-3 Aventura de formar professores (A) Ilma P.A. Veiga ISBN 978-85-308-1030-6 Bom professor e sua prática (O) Maria Isabel da Cunha ISBN 978-85-308-1032-0 Concerto para corpo e alma Rubem Alves ISBN 978-85-308-0976-8 Conversas com quem gosta de ensinar Rubem Alves ISBN 978-85-308-0974-4 Cores do crepúsculo (As): A estética do envelhecer Rubem Alves ISBN 978-85-308-0975-1 Cultura digital e escola: Pesquisa e formação de professores Monica Fantin e Pier Cesare Rivoltella (orgs.) ISBN 978-85-308-1015-3

Desfiz 75 anos Rubem Alves ISBN 978-85-308-0977-5 Diferenças e desigualdades na escola Marília Pinto de Carvalho (org.) ISBN 978-85-308-1017-7 E aí? Cartas aos adolescentes e a seus pais Rubem Alves ISBN 978-85-308-0978-2 Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação Vani Moreira Kenski ISBN 978-85-308-1042-9 Educação infantil: Saberes e fazeres da formação de professores Luciana Ostetto (org.) ISBN 978-85-308-1038-2 Educação somática e artes cênicas Márcia Strazzacappa ISBN 978-85-308-1016-0 Entre a arte e a docência: A formação do artista da dança Márcia Strazzacappa e Carla Morandi ISBN 978-85-308-1028-3 Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir (A) Rubem Alves ISBN 978-85-308-0986-7 Estórias de quem gosta de ensinar Rubem Alves ISBN 978-85-308-0979-9 Família: Modos de usar Rosely Sayão e Julio Groppa Aquino ISBN 978-85-61773-29-8

Jogos e brincadeiras na educação infantil Maria Aparecida Cória-Sabini e Regina Fereira de Lucena ISBN 978-85-308-1043-6 Liga, roda, clica: Estudos em mídia, cultura e infância Monica Fantin e Gilka Girardello (orgs.) ISBN 978-85-308-1027-6 Maçã e outros sabores (A) Rubem Alves ISBN 978-85-308-0981-2 Médico (O) Rubem Alves ISBN 978-85-308-0982-9 Melhores crônicas de Rubem Alves (As) Rubem Alves ISBN 978-85-308-0983-6 Na morada das palavras Rubem Alves ISBN 978-85-308-0980-5 Nossa sorte, nosso norte: Para onde vamos? Flávio Gikovate e Renato Janine Ribeiro ISBN 978-85-61773-34-2 Palavras para desatar nós Rubem Alves ISBN 978-85-308-0984-3 Política: Para não ser idiota Mario Sergio Cortella e Renato Janine Ribeiro ISBN 978-85-61773-30-4 Por uma educação romântica Rubem Alves ISBN 978-85-308-0995-9

Prática de ensino e o estágio supervisionado (A) Stela C. Bertholo Piconez (coord.) ISBN 978-85-308-1034-4 Preconceito e autoconceito: Identidade e interação na sala de aula Ivone Martins de Oliveira ISBN 978-85-308-1029-0 Quando eu era menino Rubem Alves ISBN 978-85-308-0988-1 Quer que eu lhe conte uma estória? Rubem Alves ISBN 978-85-308-0991-1 Retorno e terno (O) Rubem Alves ISBN 978-85-308-0992-8 Retratos de amor Rubem Alves ISBN 978-85-308-0985-0 Sobre o tempo e a eternaIdade Rubem Alves ISBN 978-85-308-0994-2 Técnicas de ensino: Novos tempos, novas configurações Ilma P.A. Veiga (org.) ISBN 978-85-308-1041-2 Tecnologias e ensino presencial e a distância Vani Moreira Kenski ISBN 978-85-308-1039-9 Virando a escola do avesso por meio da avaliação Benigna Maria de Freitas Villas Boas ISBN 978-85-308-1040-5

Livro digital

Índice de obras

100 dicas para a autoestima do aluno 7 101 atividades recreativas para grupos em viagens de turismo 69 150 ideias para o trabalho criativo com crianças de 2 a 6 anos 39 À toa, à toa 42 Abecedário: Educação da diferença 7 Academia de liderança: Como desenvolver sua capacidade de liderar 78 Adeus ao corpo: Antropologia e sociedade 61 Adolescente e seus dilemas (O): Orientação para pais e educadores 64 Adultos com síndrome de Down: A deficiência mental como produção social 34 Afirmando diferenças: Montando o quebracabeça da diversidade na escola 7 Alegorias urbanas: O passado como subterfúgio 69 Alegria de ensinar (A) 45 Além dos muros da escola: As causas do desinteresse, da indisciplina e da violência dos alunos 7 Alternativas no ensino de didática 8 Aluno, o professor, a escola (O): Uma conversa sobre educação 78 Alzheimer: Quando nossa mente fala 3 Ambiente (O): Uma urgência interdisciplinar 8 América e outras viagens 69 Amor 45 Amor em texto, amor em contexto: Um diálogo entre escritores 79 Amor que acende a lua (O) 45 Animação cultural (A): Conceitos e propostas 69 Animais em nossa vida (Os): Família, comunidade e ambientes terapêuticos 3 Aplicações de Vygotsky à educação matemática 8 Aprendendo filosofia 59 Aprendiz de mim: Um bairro que virou escola 45 Aprendizagem em matemática: Registros de representação semiótica 8

Aritmetruques: 50 dicas de como somar, subtrair, multiplicar e dividir sem calculadora 39 Armazém de imagens: Ensaio sobre a produção artística de pessoas com deficiência 34 Arregace as mangas: Liberte seu espírito empreendedor 79 Arte da degustação (A): Livro de anotações 79 Arte, infância e formação de professores: Autoria e transgressão 51 Ato fotográfico (O) 51 Aula: Gênese, dimensões, princípios e práticas 8 Aulas de educação física no ensino médio 73 Autoavaliação em cursos de pós-graduação: Teoria e prática 8 Autoestima se constrói passo a passo (A) 9 Avaliação do rendimento escolar 9 Avaliação em matemática: História e perspectivas atuais 9 Avaliação escolar, gênero e raça 9 Avaliação formativa: Práticas inovadoras 9 Aventura de formar professores (A) 9 Biblioteca no porão (A): Livros, autores e outros seres imaginários 79 Bom professor e sua prática (O) 10 Caindo na real: Cinderela e Chapeuzinho Vermelho para o tempo atual 42 Caminhos da educação ambiental: Da forma à ação 10 Caminhos da história ensinada 10 Capitais migrantes e poderes peregrinos: O caso do Rio de Janeiro 61 Cartografia (A) 68 Caso ou compro uma bicicleta? Determinantes psicológicos de nossas escolhas 64 Casos, memórias e vivências em terapia ocupacional 65 Ciência e poder 61

Ciências sociais, complexidade e meio ambiente: Interfaces e desafios 10 Cinema de Quentin Tarantino (O) 55 Cinema mundial contemporâneo 55 Cinema novo: A onda do jovem cinema e sua recepção na França 55 Ciranda do ABC 42 Classificados desclassificados 42 Clube de matemática: Jogos educativos (volume I) 39 Como fazer projetos de lazer: Elaboração, execução e avaliação 69 Comunicação em marketing 76 Concerto para corpo e alma 46 Construindo o saber: Metodologia científica, fundamentos e técnicas 10 Contando histórias, formando leitores 80 Conversas com quem gosta de ensinar 46 Cores do crepúsculo (As): A estética do envelhecer 46 Criança e o número (A) 10 Criança terceirizada(A): Os descaminhos das relações familiares no mundo contemporâneo 65 Crianças e mídias no brasil: Cenários de mudança 11 Crianças estressadas: Causas, sintomas e soluções 65 Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática 11 Cuidado, afeto e limites: Uma combinação possível 80 Culpa é da pipoca (A) 43 Cultura digital e escola: Pesquisa e formação de professores 11 Cultura e turismo: Discussões contemporâneas 70 Cultura no plural (A) 59 Currículo, didática e formação de professores 3 Currículo: Políticas e práticas 11 Currículo: Questões atuais 11 Currículos e programas no Brasil 11 Currículos, sistemas de avaliação e práticas educativas: Da escola básica à universidade 12

Curso livre de Teoria Crítica 59 Da criatividade à inovação 64 Da cultura do corpo 73 Dados estão lançados (Os) 49 Deficiente no discurso da legislação (O) 34 Desafio de saber ensinar (O) 12 Desafios da reflexão em educação matemática crítica 12 Desenvolvimento e envelhecimento: Perspectivas biológicas, psicológicas e sociológicas 65 Desenvolvimento sustentável: Dimensões e desafios 12 Desfiz 75 anos 46 Desnudando a educação sexual 12 Dialética do turismo sexual (A) 70 Diálogos sobre a afetividade 64 Diário de bordo: Anotações de viagem 80 Diário de um educador: Temas e questões atuais 12 Dicionário teórico e crítico de cinema 55 Didática: O ensino e suas relações 13 Didática das ciências (A) 13 Didática e docência na educação superior: Implicações para a formação de professores 13 Didática e interdisciplinaridade 13 Didática e prática de ensino de história: Experiências, reflexões e aprendizados 13 Diferenças e desigualdades na escola 13 Dimensão ambiental na educação (A) 14 Dimensões do projeto político-pedagógico (As): Novos desafios para a escola 14 Dinâmicas de grupo: Ampliando a capacidade de interação 36 Dinâmicas de grupo para desenvolvimento do potencial humano 36 Dinâmicas de grupo para treinamento motivacional 36 Discutindo o ensino universitário de turismo 70 Dobra (A): Leibniz e o Barroco 59 Docência na universidade 14 Docência virtual: Uma visão crítica 14 Docentes para a educação superior: Processos formativos 14 Documentário (O): Um outro cinema 56 E aí? Cartas aos adolescentes e a seus pais 46 É rindo que se aprende – Uma entrevista a Gilberto Dimenstein 80 Educação a distância na transição paradigmática 14 Educação ambiental no Brasil: Formação, identidades e desafios 15 Educação básica e educação superior: Projeto político-pedagógico 15 Educação de pessoas surdas: Experiências vividas, histórias narradas 34 Educação e alfabetização científica 15

Educação e arte: As linguagens artísticas na formação humana 51 Educação e qualidade 15 Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação 15 Educação escolar de jovens e adultos 15 Educação está no gibi (A) 16 Educação física: Cultura e sociedade 73 Educação física & esportes: Perspectivas para o século XXI 74 Educação física cuida do corpo... e “mente” (A) 73 Educação física e temas transversais na escola 74 Educação física na formação do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (A) 3 Educação física no Brasil: A história que não se conta 74 Educação física no ensino fundamental: Primeiro ciclo 74 Educação inclusiva: Jogos para o ensino de conceitos 35 Educação infantil: Enfoques em diálogo 16 Educação infantil: Saberes e fazeres da formação de professores 16 Educação matemática: Da teoria à prática 16 Educação matemática crítica: A questão da democracia 16 Educação que desejamos (A): Novos desafios e como chegar lá 16 Educação somática e artes cênicas: Princípios e aplicações 51 Educar para o consumo: Como lidar com os desejos de crianças e adolescentes 81 Em busca da dimensão ética da educação ambiental 17 Em defesa da escola 81 Emoção na sala de aula (A) 17 Emoções e vivências em Vigotski 17 Encantar o mundo pela palavra 81 Encontros e encantamentos na educação infantil 17 Ensaio sobre a análise fílmica 56 Ensinar filosofia: Uma conversa sobre aprender a aprender 81 Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido 17 Ensinar, cantar, aprender 46 Ensino das artes (O): Construindo caminhos 52 Ensino de geografia na escola (O) 17 Ensino de geografia no século XXI (O) 18 Ensino de língua portuguesa: Uma abordagem pragmática 18 Ensino de música na escola fundamental (O) 52 Entre a arte e a docência: A formação do artista da dança 52 Entre linhas, formas e cores: Arte na escola 52 Equação da afetividade (A): Como lidar com a raiva de crianças e adolescentes 82 Escola: Espaço do projeto político-pedagógico 18

Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir (A) 47 Escola e educação musical: (Des)caminhos históricos e horizontes 52 Escola inclusiva: Linguagem e mediação 35 Escola mudou (A). Que mude a formação de professores! 18 Escola sem sala de aula 82 Escrever é divertido 39 Escritos sobre educação, comunicação e cultura 18 Espaços de formação do professor de história 18 Está na mesa: Receitas com pitadas literárias 47 Estado e teoria política 62 Estética do filme (A) 56 Estórias de quem gosta de ensinar 47 Estudos de caso em psicologia clínica comportamental infantil (volume I) 64 Estudos de caso em psicologia clínica comportamental infantil (volume II) 65 Ética e cidadania: Caminhos da filosofia 60 Ética e educação ambiental: A conexão necessária 19 Ética para meus pais 19 Etnografia da prática escolar 19 Exercitando as inteligências múltiplas: Dinâmicas de grupo fáceis e rápidas para o ensino superior 36 Fábula cinematográfica (A) 4 Faça seu próprio brinquedo 39 Família: Modos de usar 82 Família e educação: Quatro olhares 19 Família e o idoso (A): Desafios da contemporaneidade 66 Fenomenologia e ontologia em Merleau-Ponty 60 Figuras traçadas na luz: A encenação no cinema 56 Filosofia das ciências 4 Filosofia da ciência e da tecnologia: Introdução metodológica e crítica 60 Física: Einstein para o ensino médio 19 Física: Newton para o ensino médio 19 Física no ensino médio (A): Livro do professor 20 Fomos maus alunos 82 Formação de educadores ambientais (A) 20 Formação de professores: Políticas e debates 20 Formar para o mercado ou para a autonomia? O papel da universidade 20 Fragmentos da história intelectual: Entre questionamentos e perspectivas 68 Futuro da educação (O): Contribuições da gestão do conhecimento 20 Geografia (A): Isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra 68 Geografia escolar e a cidade (A): Ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana 21

Índice de obras

Geografia, escola e construção de conhecimentos 20 Gestão democrática na escola: Artes e ofícios da participação coletiva 21 Glauber Rocha 56 Habermas e a reconstrução: Sobre a categoria central da Teoria Crítica habermasiana 60 História: Que ensino é esse? 4 História do cinema mundial 56 Histórias mínimas: Um projeto para trabalhar a interdisciplinaridade 21 Homens e engrenagens 49 Idoso e a atividade física (O) 66 Idosos e saúde mental 66 Imagem (A) 52 Imagem-câmera (A) 57 Imagem-conhecimento: Antropologia, cinema e outros diálogos 62 Imagética da Comissão Rondon (A) 57 In/exclusão no trabalho e na educação: Aspectos mitológicos, históricos e conceituais 35 Indústria cultural e educação em “tempos pósmodernos” 21 Infância: Fios e desafios da pesquisa 21 Infância: Imaginação e educação em debate 53 Infância e educação infantil 21 Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin 22 Infância e produção cultural 22 Informática educativa: Dos planos e discursos à sala de aula 22 Instantâneos da escola contemporânea 22 Inteligências múltiplas e seus estímulos (As) 22 Intensificação do trabalho docente (A): Tecnologias e produtividade 22 Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa 23 Introdução à análise da imagem 53 Introdução à teoria do cinema 57 Introdução ao documentário 57 Introdução às ciências sociais 62 Investigação e psicanálise 65 Jardim de cada um (O) 43 Jogo como espaço para pensar (O): A construção de noções lógicas e aritméticas 23 Jogos e brincadeiras na educação infantil 23 Jogos eletrônicos: Diversão, poder e subjetivação 70 Jogos teatrais: Exercícios para grupos e sala de aula 53 Jornal: (in)formação e ação 40 Jornal: Uma abertura para a educação 40 Jovens, ensino médio e educação profissional: Políticas públicas em debate 23 Lazer e educação 70

Lazer e recreação: Repertório de atividades por ambientes (volume II) 70 Lazer e recreação: Repertório de atividades por fases da vida 71 Lazer em estudo: Currículo e formação profissional 71 Lições de didática 23 Lições do velho professor 4 Liderança em foco 83 Liga, roda, clica: Estudos em mídia, cultura e infância 53 Língua e literatura: Uma questão de educação? 23 Linguagem do afeto (A): Como ensinar virtudes e transmitir valores 24 Linguagem e o outro no espaço escolar (A): Vygotsky e a construção do conhecimento 24 Ludicidade e o ensino de matemática (A): Uma prática possível 24 Luz e sombra 43 Manifesto por uma escola cidadã 24 Manual de iniciação ao estudo do turismo 71 Manual do facilitador para dinâmicas de grupo 37 Marcas da educação matemática no ensino superior 4 Matemágica: História, aplicações e jogos matemáticos (volume I) 40 Matemágica: História, aplicações e jogos matemáticos (volume II) 40 Matemática através de brincadeiras e jogos (A) 40 Matemática no cotidiano infantil (A) 40 Médico (O) 47 Meio ambiente: Interdisciplinaridade na prática 24 Melhores crônicas de Rubem Alves (As) 47 Metodologia da pesquisa 24 Metodologia do ensino de filosofia: Uma didática para o ensino médio 60 Metodologia do ensino de teatro 53 Métodos de ensino para a aprendizagem e a dinamização das aulas 25 Mistério das bolas de gude (O): Histórias de humanos quase invisíveis 25 Moderno? Por que o cinema se tornou a mais singular das artes 57 Montanha e o videogame (A): Escritos sobre educação 53 Motivação: Do querer ao fazer 83 Movimente-se! Brincadeiras e jogos para o desenvolvimento da coordenação motora 41 Mulher e coração: Aspectos psicológicos ligados à cardiopatia 66 Museu, educação e cultura: Encontros de crianças e professores com a arte 54 Música da natureza (A) 47 Música e educação infantil 4 Mutatis mutandis: Dinâmicas de grupo para o desenvolvimento humano (volume I) 37 Mutatis mutandis: Dinâmicas de grupo para o desenvolvimento humano (volume II) 37

Não lugares: Introdução a uma antropologia da supermodernidade 62 Nelson Pereira dos Santos 57 Nos labirintos da moral 83 Nos olhos, a verdade: Educação e valores na história de vida 25 Nossa gente brasileira 68 Nossa sorte, nosso norte: Para onde vamos? 83 Nouvelle Vague e Godard (A) 58 Nova LDB (A): Ranços e avanços 25 Novas dinâmicas para grupos: A aprendência do conviver 37 Novas tecnologias e mediação pedagógica 25 Novas tramas para as técnicas de ensino e estudo 5 Nove aulas inovadoras na universidade 25 Nove olhares sobre a supervisão 26 Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários (volume I) 37 Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários (volume II) 37 Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários (volume III) 38 Oficina de ludicidade na escola 5 Orientação vocacional: O que as escolas têm a ver com isso? 5 Paisagem vista do trem 84 Palavras para desatar nós 48 Panorama da didática: Ensino, prática e pesquisa 26 Papel da pesquisa na formação e na prática dos professores (O) 26 Para ensinar educação física 74 Para onde foi o futuro? 60 Para onde vão a orientação e a supervisão educacional? 26 Para os filhos dos filhos dos nossos filhos 26 Para se ter uma floresta 43 Paradigma educacional emergente (O) 26 Passarinho engaiolado (O) 43 Patrimônio, natureza e cultura 71 Pedagogia da animação 71 Pedagogia da felicidade de Makiguti (A) 5 Pedagogia das diferenças na sala de aula 27 Pedagogia do teatro: Práticas contemporâneas na sala de aula 5 Pedagogia, pedagogos e formação de professores: Busca e movimento 27 Pensamento selvagem (O) 62 Pensamento sistêmico: O novo paradigma da ciência 61 Pensamentos que penso quando não estou pensando 48 Pequena história da arte 54 Pesquisa e informação qualitativa 27 Pesquisa em educação e as transformações do conhecimento (A) 27

Poder de transformação (O): Dinâmicas de grupo 38 Poesia do encontro (A) 84 Política: Para não ser idiota 84 Política social, educação e cidadania 27 Políticas públicas para o ensino profissional: O processo de desmantelamento dos Cefets 27 Politicidade: Razão humana 28 Por que arte-educação? 54 Por uma educação romântica 48 Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico 28 Prática de ensino e o estágio supervisionado (A) 28 Prática pedagógica do professor de didática (A) 28 Prazer em conhecer: A aventura da ciência e da educação 84 Pré-cinemas & pós-cinemas 58 Preconceito e autoconceito: Identidade e interação na sala de aula 28 Pressão alta e stress: O que fazer agora? 66 Prevenção de droga na escola 28 Previna o bullying: Jogos para uma cultura de paz 41 Procura do paraíso no universo do turismo (A) 71 Professor e a pesquisa (O) 29 Professor, não deixe a peteca cair! 63 Ideias para aulas criativas 41 Profissão docente: Novos sentidos, novas perspectivas 29 Projeto de intervenção na escola: Mantendo as aprendizagens em dia 29 Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível 29 Qualidade de vida e idade madura 66 Quando eu era menino 48 Que (e como) É necessário aprender? 29 Quem cuidará das crianças? A difícil tarefa de educar os filhos hoje 67 Quem sabe faz a hora de construir o projeto político-pedagógico 29 Quem sou eu? Identidade e autoestima da criança e do adolescente 41 Quer que eu lhe conte uma estória? 48 Quer vender mais? 76 Queria brincar de mudar meu destino 50 Quero mesmo ser mãe? 85 Quero um bichinho de estimação 43 Razões práticas: Sobre a teoria da ação 62

Reconfiguração da escola (A): Entre a negação e a afirmação de direitos 30 Redação: Escrever é desvendar o mundo 30 Relaxamento para todos: Controle o seu stress 67 Repensando a didática 30 Repensar os Estados Unidos: Por uma sociologia do superpoder 63 Repertório de atividades de recreação e lazer 72 Retorno e terno (O) 48 Retratos de amor 49 Rindo escondido 44 Roteiro de documentário: Da pré-produção à pós-produção 58 Sala de aula: Que espaço é esse? 30 Sala de aula de geografia e história (A): Inteligências múltiplas, aprendizagem significativa e competências no dia a dia 30 São deuses os professores? O segredo dos professores de sucesso 30 Século XXI: A era do corpo ativo 74 Sentimentos que causam stress: Como lidar com eles 67 Sentir, pensar, agir: Corporeidade e educação 75 Sete universos nada paralelos 50 Sete vezes Rubem 49 Silencioso escarcéu 44 Simplesmente Marina 44 Síndrome de Down: Guia para pais e educadores 35 Sobre a esperança: Diálogo 85 Sobre arte e educação: Entre a oficina artesanal e a sala de aula 54 Sobre o tempo e a eternaidade 49 Stress do professor (O) 67 Supervisão e gestão na escola: Conceitos e práticas de mediação 31 Supervisão pedagógica: Princípios e práticas 31 Técnicas de ensino: Novos tempos, novas configurações 31 Técnicas de ensino: Por que não? 31 Tecnologias e ensino presencial e a distância 31 Tecnologias e tempo docente 5 Tem gente olhando 44 Temas da geografia na escola básica 6 Temas e textos em metodologia do ensino superior 31 Tenho um abraço para te dar 85

Teologia de Rubem Alves: Poesia, brincadeira e erotismo (A) 61 Teorias da cidade 63 Teorias dos cineastas (As) 58 Terra de formigueiro 50 Tipo assim: Adolescente – Livro recomendado para toda a galera (e para os pais da galera) 85 Toc, toc... Plim, plim! 41 Trabalhando com jogos cooperativos 75 Trabalho: Fonte de prazer ou desgaste? Guia para vencer o estresse na empresa 76 Trabalho com projetos de pesquisa (O): Do ensino fundamental ao ensino médio 32 Trabalho como princípio articulador na prática de ensino e nos estágios (O) 32 Trabalho dos professores (O): Saberes, valores, atividade 32 Trama do conhecimento (A): Teoria, método e escrita em ciência e pesquisa 32 Trama matemática: Princípios e novas práticas no ensino médio 32 Três ecologias (As) 61 Turismo e antropologia: Novas abordagens 72 Turismo e financiamento: O caso brasileiro à luz das experiências internacionais 72 Turismo e planejamento sustentável: A proteção do meio ambiente 72 Um olhar sobre a diferença: Interação, trabalho e cidadania 35 Um voo possível: O sucesso escolar nas asas da autoestima 41 Uso dos jogos teatrais na educação (O): Possibilidades diante do fracasso escolar 54 Vamos construir uma casa? Doze lições para a educação dos sentidos 49 Velhice bem-sucedida: Aspectos afetivos e cognitivos 67 Verão (O) 44 Vida e carreira: Um equilíbrio possível? 86 Vigilância, punição e depredação escolar 32 Virando a escola do avesso por meio da avaliação 33 Virtualização da arquitetura (A) 54 Vivemos mais! Vivemos bem? Por uma vida plena 78 Vovô vai à escola: A velhice como tema transversal no ensino fundamental 67

Índice de obras

Índice de autores

Abramowicz, Anete 7, 30 Aguiar, João Serapião de 35 Aguiar, Márcia Ângela da Silva 26 Almeida, Ana Rita Silva 17 Alves, Eva Maria Siqueira 24 Alves, Rubem 4, 42, 43, 45, 46, 47, 48, 49, 78, 81, 82, 84 Alves, Wanderson Ferreira 32 Amaral, Ana Lúcia 20 Amaral, Emília 30 André, Marli 8, 19, 26, 27 Antunes, Celso 12, 21, 22, 24, 30, 78 Aoun, Sabáh 71 Aquino, Julio Groppa 7, 19, 22, 81, 82 Aranão, Ivana Valéria D. 40 Araújo, Ludgleydson Fernandes de 66 Arroyo, Miguel G. 30 Astolfi, Jean-Pierre 13 Augé, Marc 60, 62 Aumont, Jacques 52, 55, 56, 57, 58 Azevedo, Arthur 79 Ballestero-Alvarez, María Esmeralda 36, 37 Baptista, Mauro 55 Barbosa, Andréa 62 Barbosa, Severino Antônio M. 30 Barreto, Márcio 19, 20, 32 Barretto, Margarita 70, 71, 72 Battistoni Filho, Duílio 54 Bauer, Christian 47 Behrens, Marilda Aparecida 25 Belloni, Maria Luiza 11 Bertoni, Mauro 68 Betto, Frei 85 Bezerra, Márcia Maria de Oliveira 72 Bianchetti, Lucídio 32, 35 Bianchini, Barbara Lutaif 4 Bilton, Ruy 78

Bonfim, Cláudia 12 Bordwell, David 56 Bouer, Jairo 85 Bourdieu, Pierre 62 Bragotto, Denise 64 Brandão, Carlos Rodrigues 81 Brenelli, Rosely Palermo 23 Broock, Angelita 4 Bruhns, Heloisa Turini 71 Brzezinski, Iria 27

Costa, Antonio Carlos G. da 82 Cotomacci, Marília 5, 42, 43, 44 Cunha, Edgar Teodoro da 62 Cunha, Maria Isabel da 10 Currie, Karen L. 24

Cabral, Gladir S. 53 Calloni, Antonio 84 Camalionte, Edilberto 78 Camargo, Ana Luiza de Brasil 12 Campinas, Carlos A. 40 Capelatto, Iuri 82 Capelatto, Ivan 64, 80, 82 Carneiro, Maria Sylvia C. 34 Carnoy, Martin 62 Carvalho, Ana Márcia Fernandes Tucci de 4 Carvalho, DJota 16 Carvalho, Maria Cecília M. de 10 Carvalho, Marília Pinto de 9, 13 Castanho, Maria Eugênia L.M. 31 Castanho, Sérgio 31 Castellani Filho, Lino 74 Cavalcanti, Lana de Souza 6, 17, 20, 21 Certeau, Michel de 59 Cervantes-Ortiz, Leopoldo 61 Corazza, Sandra Mara 7 Cória-Sabini, Maria Aparecida 23 Cornacchia, Fernando 79, 80 Corneille, Olivier 64 Correia, José Alberto 35 Correia, Marcos Miranda 75 Cortella, Mario Sergio 78, 83, 84, 85, 86 Cortez, Elizena 40

Damasceno, Luciano Galvão 3 D’Ambrosio, Ubiratan 16 Daolio, Jocimar 73 D’Aquino, Cássia 81 Darido, Suraya Cristina 74 D’Ávila, Cristina Maria 13, 29 Deleuze, Gilles 59 Della Fonte, Sandra Soares 21 Delval, Juan 24 De Marco, Ademir 73 Demo, Pedro 15, 25, 27, 28 Develay, Michel 13 Dias, Adriana Rodrigues 52 Dimenstein, Gilberto 25, 80, 82, 84 Do Bem, Arim Soares 70 Duarte Júnior, João-Francisco 53, 54 Dubois, Philippe 51 Dusi, Miriam 41 Esposito, Layla 3 Failde, Izabel 37 Falcão, Deusivania V. da Silva 66 Fantin, Monica 11, 53 Fazenda, Ivani C.A. 13, 23, 27 Fernandes, Fabiana 50 Ferraz, Marcus Sacrini A. 60 Ferreira, Naura Syria Carapeto 26 Ferreira, Sueli 52 Ferro, Vera 80 Fidalgo, Fernando 22 Fidalgo, Nara Luciene Rocha 22 Figueira, Eduardo 76

Figueirôa, Alexandre 55 Fleith, Denise de Souza 41 Fonseca, Marília 14 Forner, Valéria 85 Forti, Augusto 61 Francine, Soninha 85 Freire, Ida Mara 35 Freitag, Barbara 61, 63 Freitas, Helena Costa Lopes de 32 Freitas, Luiz Carlos de 11 Freitas, Renata 85 Freund, Lisa S. 3 Fritzen, Celdon 51, 53 Frota, Maria Clara Rezende 4 Fucci-Amato, Rita 52 Gallo, Sílvio 60 Gastal, Susana 69 Gauthier, Guy 56 Gehringer, Max 79 Giglio, Zula Garcia 64 Gikovate, Flávio 83 Girardello, Gilka 53 Góes, Maria C.R. de 24 Goliot-Lété, Anne 56 Gomes, Eustáquio 79 Gonçalves, Maria Augusta Salin 75 Gonçalves, Tatiana Fecchio 52 Graburn, Nelson 72 Granville, Maria Antonia 12 Grespan, Marcia Regina 74 Griffin, James A. 3 Grünewald, Rodrigo de A. 72 Grün, Mauro 17, 19 Guardado, Luisa Amoroso 43 Guattari, Félix 61 Guimarães, Áurea M. 32 Guimarães, Daniela 21 Guimarães, Mauro 10, 14, 20

Guimarães, Selva 10, 13, 17, 18 Guimarães, Valter Soares 20 Hainard, François 8 Hikiji, Rose Satiko Gitirana 62 Hora, Dinair Leal da 21 Ilari, Beatriz 4 Isayama, Hélder Ferreira 71 Japiassu, Ricardo 53 Joly, Fernand 68 Joly, Martine 53 Jucá, Fernando 78, 79 Jucá, Ricardo 78 Julius, Edward H. 39 Junquer, Ângela 40 Kamii, Constance 10 Karen Elis 43, 44, 48 Kenski, Vani Moreira 5, 15, 31 Kramer, Sonia 16, 21, 22 Lacoste, Yves 68 Lage, Claudia 23 La Taille, Yves de 19, 83 Leahy-Dios, Cyana 23 Le Breton, David 61 Leite, Maria Isabel 21, 22, 51, 54 Leiter, Michael P. 76 Lévi-Strauss, Claude 62 Lima, Gustavo Ferreira da Costa 15 Lins, Daniel 63 Lipp, Marilda 64, 65, 66, 67 Longarezi, Andréa Maturano 26 Loureiro, Alícia Maria Almeida 52 Loureiro, Robson 21 Lucena, Regina Ferreira de 23 Luchesi, Maria Regina C. 34 Lucinda, Elisa 84 Lüdke, Menga 29 Machado, Ana Maria 79, 80 Machado, Arlindo 58 Machado, Silvia Dias Alcântara 8 Magalhães, Lilian Vieira 65 Maldonado, Maria Tereza 81 Malerba, Jurandir 68 Mandelli, Pedro 86 Marcellino, Nelson Carvalho 62, 70, 71, 72 Marie, Michel 55, 58 Marins, Luiz 83 Marquezan, Reinoldo 34 Martins Filho, José 65, 67, 80

Pádua, André de 41 Pádua, Elisabete Matallo Marchesini de 10, 24, 65 Paes-Luchiari, Maria Tereza 71 Patrício, Patrícia 30 Pavani, Cecília 40 Piazzalunga, Renata 54 Piconez, Stela C. Bertholo 15, 28 Pierre, Sylvie 56 Pinho, J.B. 76 Pinto, Leila Mirtes S. de Magalhães 69 Pretto, Nelson De Luca 18 Proteti, João 5, 42, 43, 44, 85 Puccini, Sérgio 58 Puentes, Roberto Valdés 26 Pueschel, Siegfried M. 35

Martins, Ida Carneiro 73 Martins, Jorge Santos 32 Mascarello, Fernando 55, 56 Masetto, Marcos T. 8, 14, 25 Maslach, Christina 76 Matallo Jr., Heitor 10 Mattar, Sumaya 54 Mayer, Canísio 36, 38 Mayor, Federico 61 McCardle, Peggy 3 McCune, Sandra 3 Medina, João Paulo S. 73 Meksenas, Paulo 32 Melo, Victor Andrade de 69 Mendes, Cláudio Lúcio 70 Mendes, Gilvã 50 Menezes, Marcílio 46 Meri 44 Mill, Daniel 14 Miranda, Simão de 5, 7, 37, 38, 39, 41, 44, 69 Moraes, Maria Cândida 26 Morais, Regis de 30, 60 Moran, José Manuel 16, 25 Morandi, Carla 52 Moreira, Antonio Flavio B. 11 Moreira, Janine 51 Moreira, Wagner Wey 73, 74 Moysés, Lucia 8, 9, 12, 25 Mussak, Eugenio 83

Ramos, Fernão 57 Rancière, Jacques 4 Rangel, Mary 25, 26, 31 Reily, Lucia 34, 35 Reily, Phyllis 42 Reis, Sílvia Marina Guedes dos 39, 40, 41 Repa, Luiz 60 Resende, Lúcia Maria G. de 18 Ribeiro, Ana Lúcia Alves 66 Ribeiro, Nye 41, 43, 44 Ribeiro, Renato Janine 83, 84 Rios, Terezinha Azerêdo 78 Rivoltella, Pier Cesare 11 Rizzo, Sérgio 19 Rocha, Eloisa A.C. 16 Rocha, João Carlos 66 Rocha, Ruth 80 Rosa, Denise de Paula 66 Ruschmann, Doris 72

Neri, Anita Liberalesso 65, 66, 67 Neves, Libéria Rodrigues 54 Neves-Pereira , Mônica Souza 41 Nichols, Bill 57 Nicolelis, Miguel 84 Nobre, Marcos 59, 60, 81 Nouvel, Pascal 4 Novelly, Maria C. 53 Nunes, César Aparecido 59 Nunes, Maria Fernanda 21 Okuma, Silene Sumire 66 Oliveira, Elsa Guimarães 14 Oliveira, Ivone Martins de 28 Oliveira, Maria Antonia de 50 Oliveira, Maria Auxiliadora Monteiro 22, 27 Oliveira, Maria Rita N.S. 3, 8 Oliveira, Ramon de 22, 23 Ostetto, Luciana Esmeralda 16, 17, 51, 54 Pacheco, José Augusto B. 3, 26

Sábato, Ernesto 49 Sadlier, Darlene J. 57 Sampaio, Fausto Arnaud 40 Santiago, Ana Lydia B. 54 Santos, Rafael José dos 72 Santos, Rosa Maria S. 28 Santos, Sony 50 Sartre, Jean-Paul 49 Sayão, Rosely 19, 81, 82 Scliar, Moacyr 79 Semler, Ricardo 82 Serrano, Célia M. Toledo 71 Silva, César Augusto Alves da 7 Silva, Edileuza Fernandes da 18, 25 Silva, Helenice Rodrigues da 68 Silva Jr., Celestino A. da 26 Silva, Marcos 4, 17

Silva, Maria Emília Lino da 65 Silva, Maria Ivonete Peixer da 70 Silva, Marta Cassaro da 8 Silva, Mônica Soltau da 39 Silvares, Edwiges F. de M. 64, 65 Silvério, Valter R. 7 Simionato, Regina Bratfisch 36 Simões, Regina 73 Skovsmose, Ole 12, 16 Smolka, Ana L.B. 24 Snyder, Lisa 3 Sousa, Clarilza Prado de 9 Souza Júnior, Osmar Moreira de 74 Souza, Solange Jobim e 22 Stam, Robert 57 Steil, Carlos Alberto 72 Strazzacappa, Márcia 51, 52 Suassuna, Lívia 18 Tacca, Fernando de 57 Tamanini, Elizabete 70 Tas, Marcelo 80 Telles, Narciso 5 Terra, Ricardo 81 Tesseroli, Maristela 85 Thiesen, Juares da Silva 20 Toassa, Gisele 17 Todaro, Mônica de Ávila 67 Torres, Dayse 43 Torres, Rosa María 29 Trigo, Luiz Gonzaga Godoi 69 Valente, Wagner Rodrigues 9 Valentini, Deborah Bulbarelli 5 Vanoye, Francis 56 Varella, Drauzio 84 Vasconcellos, Maria J. Esteves de 61 Veiga, Ilma P.A. 5, 8, 9, 13, 14, 15, 18, 20, 23, 28, 29, 30, 31 Vesentini, José William 18 Viana, Cleide Maria Q.Q. 14 Villas Boas, Benigna M de F. 9, 28, 29, 33 Virgolim, Angela M.R. 41 Voss, Rita Ribeiro 5 Wacquant, Loïc 63 Wechsler, Solange Muglia 64 Xavier, Aida 42 Yassuda, Mônica Sanches 67 Zamboni , Ernesta 18

Índice de autores

Índice de livrarias | distribuidores

AM MANAUS Livraria Travessia – F: (92) 3633.6565 Saraiva MegaStore Manauara Shopping – F: (92) 3236.9200

BA FEIRA DE SANTANA Atlântica Livraria – F: (75) 3225.3535

SALVADOR Larpsi – F: (71) 3014.0710 LDM – Livraria Multicampi – F: (71) 2101.8000 Livraria Cultura Shopping Salvador (71) 3505.9050 Livraria Vozes – F: (71) 3329.5466 Saraiva MegaStore Barra Salvador – F: (71) 3264.2191 Saraiva MegaStore Salvador Shopping – F: (71) 3341.7020 Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi Salvador – F: (71) 3450.7728 Saraiva MegaStore Shopping Paralela – F: (71) 3360.1025

CE FORTALEZA Livraria Acadêmica – F: (85) 3433-4515 Livraria Cultura Shopping Varanda Mall – F: (85) 4008.0800 Livraria Saraiva Shopping Iguatemi – F: (85) 3241.3632 Livraria Saraiva Shopping Iguatemi II – F: (85) 3241.1986 Livraria Vozes – F: (85) 3231.9321

J. Quinderé – F: (61) 3347.8461 Leitura Brasília Superstore – F: (61) 3901.3009 Livraria Cultura CasaPark Shop. Center – F: (61) 3410.4033 Livraria Cultura Shop. Center Iguatemi – F: (61) 2109.2700 Livraria Saraiva Brasília – F: (61) 3323.4115 Livraria Saraiva Brasília Shopping – F: (61) 3326.6946 Livraria Saraiva Park Shopping – F: (61) 3362.8823 Livraria Saraiva Shopping Conj. Nacional – F: (61) 3326.1157 Livraria Saraiva Shopping Liberty Mall – F: (61) 3328.0694 Livraria Saraiva Uniceub – F: (61) 3272.5077 Livraria Vozes – F: (61) 3326.2436 Saraiva MegaStore Shop. Pátio Brasil – F: (61) 3323.6789 SBS Livraria – UCB – F: (61) 3356.8877

GO GOIÂNIA Fnac Flamboyant Shop. Center – F: (62) 3612.2000 Leitura Goiânia Superstore – F: (62) 3942.0121 Livraria Vozes – F: (62) 3225.3077 Planalto Distribuidora – F: (62) 3212.2988 Saraiva MegaStore Flamboyant Shop. Center – F: (62) 3515.1588

MA SÃO LUÍS Livraria Nobel Aeroporto – F: (98) 3213.6120 Livraria Nobel Shopping Monumental – F: (98) 3213.6211 Livraria Nobel Shopping São Luís – F: (98) 3213.4900

SERRA

Logos Livraria – F: (27) 3204.7474

BELO HORIZONTE

VILA VELHA Livraria SBS – F: (27) 3315.7999 Logos Livraria – F: (27) 3388.2011 Saraiva MegaStore Shop. Praia da Costa – F: (27) 3349.9151

VITÓRIA Leitura Shopping – F: (27) 3345.1905 Logos Livraria Centro – F: (27) 3132.1230 Logos Livraria Praia do Suá – F: (27) 3137.2582 Logos Livraria Shopping Jardins – F: (27) 3327.3317 Logos Livraria Shopping Norte Sul – F: (27) 3317.4051 Logos Livraria Shopping Vitória – F: (27) 3137.2590 Saraiva MegaStore Shop. Vitória – F: (27) 3335.1210

BRASÍLIA Fnac Park Shopping – F: (61) 2105.2000

Asteca Distribuidora de Livros – F: (31) 3423.7979 Fnac BH Shopping – F: (31) 3878.2000 Leitura Barreiro Via Shopping – F: (31) 3384.3331 Leitura BH Shopping Megastore – F: (31) 3263.2700 Leitura Cidade – F: (31) 3272.8494 Leitura Distribuidora – F: (31) 3271.7747 Leitura Minas Shopping Megastore – F: (31) 3426.1101 Leitura Paragem – F: (31) 3378.4484 Leitura Paraná – F: (31) 3272.8488 Leitura Pátio Savassi – F: (31) 3288.3800 Leitura Savassi – F: (31) 3227.6060 Leitura Shopping Cidade – F: (31) 3271.5282 Leitura Shopping Del Rey Superstore – F: (31) 3415.8050 Leitura Shop. Jardim Superstore – F: (31) 3296.7031 Livraria do Psicólogo e Educador – F: (31) 3303.1000

Livraria Vozes – F: (31) 3226.9010 Saraiva MegaStore Shop. Diamond Mall – F: (31) 3292.9363

Livraria Campos – F: (86) 3302.3163

Saraiva MegaStore Shopping RioSul – F: (21) 2543.7002

JUIZ DE FORA

CURITIBA

NATAL Cooperativa Cultural – F: (84) 3211.9230

CAMPO GRANDE

A Página Distribuidora de Livros – F: (41) 3213.5600 Fnac Park Shopping Barigui – F: (41) 2141.2000 Livraria Cultura Shopping Curitiba F: (41) 3941.0292 Livraria do Chain – F: (41) 3264.3484 Livraria Vozes – F: (41) 3233.1392 Livrarias Curitiba – F: (41) 3330.5000 Saraiva MegaStore Crystal Plaza Shop. Center – F: (41) 3232.8081 Saraiva MegaStore Shopping Mueller – F: (41) 3324.3343

Alternativa Cyber Livraria – F: (67) 3025.7405 Leitura Campo Grande – F: (67) 3327.3587

LONDRINA

Livraria Vozes – F: (31) 3215.9050 Saraiva MegaStore Independência Shop. – F: (32) 3241.2099

UBERLÂNDIA Saraiva MegaStore Center Shop. Uberlândia – F: (34) 3210.1068

Livraria Eduel – F: (43) 3371.4691 Nenalivros – F: (43) 3336.7048 Rosa do Povo – F: (43) 3301.6541

CUIABÁ

Distribuidora de Livros Parati – F: (65) 3624.5229 Livraria Vozes – F: (65) 3623.5307

RS PASSO FUNDO Livraria Universitária – UPF – F: (54) 3316.8398

PORTO ALEGRE Fnac BarraShoppingSul – F: (51) 3396.2000 Livraria Cultura Bourbon Shop. Country – F: (51) 3028.4033 Livraria Saraiva Andradas – F: (51) 3224.7292 Livraria Vozes – F: (51) 3226.3911 Saraiva MegaStore BarraShoppingSul – F: (51) 3241.0608 Saraiva MegaStore Praia de Belas Shop. – F: (51) 3231.6868 Saraiva MegaStore Shopping Iguatemi – F: (51) 3328.9454 Saraiva Moinhos Shopping – F: (51) 3222.7595

NITERÓI Livraria Saraiva Plaza Niterói – F: (21) 2717-6166

SANTA MARIA Livraria da UFSM – F: (55) 3220.8115

BELÉM

PETRÓPOLIS

Fox Video – F: (91) 4006.0508 Lojas Visão – F: (91) 4006.0508 Saraiva MegaStore Boulevard Shop. – F: (91) 3241.3950

Livraria Vozes – F: (24) 2233.9000

PB JOÃO PESSOA Livraria Saraiva Manaíra Shopping – F: (83) 2106.6270

PE RECIFE Livraria Cultura Paço Alfândega – F: (81) 2102.4033 Livraria Cultura Riomar Shopping – F: (81) 3256-7500 Livraria Imperatriz – F: (81) 3301.7800 Livraria Vozes – F: (81) 3423.4100 Saraiva MegaStore Shopping Recife – F: (81) 3464.9393

PI TERESINA Livraria Anchieta Centro – F: (86) 3221.2020 Livraria Anchieta Dom Severino – F: (86) 3221.2020

RIO DE JANEIRO

FLORIANÓPOLIS

Blooks Livraria – F: (21) 2559.8776 Fnac Barra Shopping – F: (21) 2109.2000 Livraria Cultura Shop. Fashion Mall F: (21) 2730.9099 Livraria da Travessa Barra Shopping – F: (21) 2430-8100 Livraria da Travessa Ipanema – F: (21) 3205.9002 Livraria da Travessa Ouvidor – F: (21) 2505-0400 Livraria da Travessa Rio Branco – F: (21) 2519.9000 Livraria da Travessa 7 de Setembro – F: (21) 3231.8015 Livraria da Travessa Shopping Leblon – F: (21) 3138.9600 Livraria Saraiva Copacabana – F: (21) 2548.2683 Livraria Saraiva NorteShopping II – F: (21) 2595.7504 Livraria Saraiva Ouvidor – F: (21) 2507.9130 Livraria Saraiva Rio Branco – F: (21) 2544.2524 Livraria Saraiva 7 de Setembro – F: (21) 2509.5107 Livraria Saraiva Shop. Center Iguatemi – F: (21) 2577.5444 Livraria Universo Psi – F: (21) 2541.8791 Livraria Vozes – F: (21) 2115-0110 Odisseia Livraria – F: (21) 2290.0873 Saraiva MegaStore Botafogo Praia Shop. – F: (21) 2237.9100 Saraiva MegaStore New York City Center – F: (21) 2431.6494

Livraria Livros & Livros UFSC – F: (48) 3222.1244 Livraria Saraiva Beiramar Shopping – F: (48) 3224.1988 Livraria Vozes – F: (48) 3222.4112 Livrarias Catarinense Beiramar Shop. – F: (48) 3271.6000 Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi – F: (48) 3234.0164

JOINVILLE Livraria Midas – F: (47) 3433.0536 Livrarias Curitiba Shopping Mueller – F: (47) 3145.2600

SE ARACAJU Livraria Escariz Shopping Jardins – F: (79) 3217.3175 Livraria Escariz Shopping Riomar – F: (79) 3214.0543

SP BARUERI Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi Alphaville – F: (11) 4195.4321

Índice de livrarias/ distribuidores

Livraria Saraiva Shopping Tamboré F: (11) 4191.0210

SANTOS

BAURU

Livraria Saraiva Ana Costa – F: (13) 3284-1013 Livraria Saraiva Shopping Praiamar – F: (13) 3227.1817

Verso & Prosa Livraria – F: (14) 3281.4350

SÃO BERNARDO DO CAMPO CAMPINAS Editora Unicamp – F: (19) 3521.4140 Fnac Parque Dom Pedro Shopping– F: (19) 2101.2000 Livraria Cultura Shop. Center Iguatemi – F: (19) 3751.4033 Livraria da Vila – F: (19) 3706.1200 Livraria Leitura Parque Dom Pedro Shop. – F: (19) 3208.0528 Livraria Livropel PUC campus I – F: (19) 3256.0035 Livraria Pontes – F: (19) 3235.3197 Livraria Saraiva Galleria Shopping – F: (19) 3207.0305 Pergaminho Distribuidora – F: (19) 3519.3610 Pergaminho Livraria – F: (19) 3234.6422 Saraiva MegaStore Shop. Center Iguatemi (19) 3252.0223

COTIA Saraiva MegaStore Granja Vianna – F: (11) 4612.2214

JUNDIAÍ Leitura Maxi Shopping – F: (11) 4521-8835 Livraria Copola – F: (11) 4586.2351

MOGI DAS CRUZES Livraria Saraiva Mogi Shopping – F: (11) 4799.8282

OSASCO Livraria Saraiva SuperShopping – F: (11) 3699.9500

PIRACICABA Livraria Nobel Shopping Piracicaba – F: (19) 3403.2727

RIBEIRÃO PRETO Fnac Ribeirão Shopping – F: (16) 3238.3000 Livraria Book Toy – F: (16) 3624.5755 Livrarias Paraler – F: (16) 3610.9564 Saraiva MegaStore Novo Shopping – F: (16) 3965.4340 Saraiva MegaStore Santa Úrsula – F: (16) 3941.0433

SANTO ANDRÉ Livraria Saraiva Centro – F: (11) 4990.1796 Livraria Saraiva Grand Plaza Shopping – F: (11) 4979.5296 Livraria Saraiva Shopping ABC – F: (11) 4438.9875

Saraiva MegaStore Shop. Metrópole – F: (11) 4123.4408

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Livraria Espaço Book – F: (17) 3234.5544 Saraiva MegaStore Rio Preto Shop. – F: (17) 3227.2627

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS Saraiva MegaStore Shopping Vale – F: (12) 3941.6017

SÃO PAULO Acaiaca – F: (11) 2102.9800 Book Partners – F: (11) 4772.0100 Books Online – F: (11) 3865.1336 Bookstall – F: (11) 2035.8628 Casa de Livros F: (11) 5185.4227 Distrib. Loyola de Livros – F: (11) 3322.0100 Fnac Morumbi – F: (11) 3206.2000 Fnac Paulista – F: (11) 2123.2000 Fnac Pinheiros – F: (11) 3579.2000 Inovação Distribuidora de Livros – F: (11) 3262.1380 Leitura Dinâmica – F: (11) 2236.3536 Lerlivros Distribuidora – F: (11) 3828.2423 Livraria Cortez – F: (11) 3873.7111 Livraria Cultura Bourbon Shopping – F: (11) 3868.5100 Livraria Cultura Conj. Nacional – F: (11) 3170.4033 Livraria Cultura Shopping Market Place – F: (11) 3474.4033 Livraria Cultura Shopping Villa Lobos – F: (11) 3024.3599 Livraria da Vila Lorena – F: (11) 3062.1063 Livraria da Vila Pinheiros – F: (11) 3814.5811 Livraria da Vila Shopping Cidade Jardim – F: (11) 3755.5811 Livraria Martins Fontes – F: (11) 2167.9909 Livraria Saraiva Augusta – F: (11) 3082.9415 Livraria Saraiva Barão de Itapetininga – F: (11) 3255.6641 Livraria Saraiva Brascan Century Plaza – F: (11) 3078.7887 Livraria Saraiva Largo São Francisco – F: (11) 3104.3536 Livraria Saraiva Maria Antônia – F: (11) 3257.3066 Livraria Saraiva Santana Parque Shopping – F: (11) 2208.2360 Livraria Saraiva São Bento – F: (11) 3105.8111 Livraria Saraiva Sé – F: (11) 3104.5313 Livraria Saraiva Shopping D – F: (11) 3313.1944

Livraria Saraiva Shopping D&D – F: (11) 5505.0117 Livraria Saraiva Shopping Interlagos – F: (11) 5671.2900 Livraria Saraiva Shopping Jardim Sul – F: (11) 3744.1901 Livraria Saraiva Shopping Metrô Tatuapé – F: (11) 2092.9562 Livraria Saraiva Shopping Plaza Sul – F: (11) 5073.2399 Livraria Saraiva Shopping West Plaza – F: (11) 3872.7195 Livraria Vozes – F: (11) 3256.0611 Para Todos Distribuidora – F: (11) 3804.8879 Ramalivros Distribuidora – F: (11) 3117.4333 Saraiva MegaStore Pátio Higienópolis – F: (11) 3662.3060 Saraiva MegaStore MorumbiShopping – F: (11) 5181.7574 Saraiva MegaStore Pátio Paulista – F: (11) 3171.3050 Saraiva MegaStore Shop. Anália Franco – F: (11) 2672.5050 Saraiva MegaStore Shop. Center Norte – F: (11) 2252.2110 Saraiva MegaStore Shop. Eldorado – F: (11) 3819.5999 Saraiva MegaStore Shopping Ibirapuera – F: (11) 5561.7290 Saraiva MegaStore Shop. Metrô Santa Cruz – F: (11) 5083.4616 Saraiva Megastore Shop. Vila Olímpia – F: (11) 3842.4224 Saraiva Shopping SP Market – F: (11) 5685.3552 Superpedido – F: (11) 3472.1888

VOTORANTIM Livraria Saraiva Shopping Esplanada – F: (15) 3231.2966

TO PALMAS Gep Distribuidora de Livros – F: (63) 3216.9500

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