Dia Mundial Criança/Infantários
Que aspectos privilegiar num estabelecimento pré-escolar
Escolher uma boa escola
Quando chega a hora de escolher o estabelecimento de educação pré-escolar para os nossos filhos é necessário definir critérios e analisar cuidadosamente as várias opções. O primeiro passo é visitar várias escolas que gostamos e conversar com os seus responsáveis. Para começar, se a visita pormenorizada não for autorizada, é mau sinal. Depois, é essencial verificar o horário do estabelecimento, se é ou não compatível com o horário da pessoa responsável por ir buscar a criança. Se a criança ficar até mais tarde, terão os pais de pagar uma taxa? Um dos pontos essenciais é, sem dúvida, o preço. Os pais devem inteirar-se do que está incluído na mensalidade. Existem serviços não incluídos nesse preço-base, tais como prolongamento de horário e actividades ex-
tras, como a natação, informática ou inglês? Um dos pontos a observar é se existe estacionamento adequado, perto da escola, para que se possa entregar e ir buscar a criança sem perigo. O acesso é seguro, mesmo quando o caminho é feito a pé? As instalações devem oferecer segurança e conforto e estar ao nível etário das crianças, bem como das actividades desenvolvidas. Mais do que as condições físicas, é importante conhecer o Projecto Educativo da instituição. Saiba que princípios e objectivos norteiam a actividade da escola. Como serão desenvolvidas as diferentes actividades é outra questão a fazer. Os pais devem saber quem irá acompanhar os seus filhos. Na sala existirá sempre um(a) educador(a)? Se
não é assim, a cargo de quem estão as crianças nos restantes períodos e que tipo de actividades são desenvolvidas. Por último, mas talvez o mais importante é o ambiente afectivo. Pode ser o aspecto mais complicado de se observar numa visita, mas os pais devem estar atentos à maneira como as crianças parecem estar e relacionarse com os adultos. A forma como a escola recebe os pais e a criança no primeiro contacto, a sua disponibilidade para facultar uma visita sem restrições podem ser bons indicadores. Conversar com outros pais pode ser uma indicação. Um ambiente acolhedor, em que cada criança se sente estimada, é, sem dúvida, um dos principais critérios de qualidade de uma escola.
Alimentação As crianças são extremamente sensíveis aos sabores, o que as leva a rejeitar, quase automaticamente, alimentos novos. Como regra, os legumes e a fruta devem constituir entre 25 a 30% de uma refeição principal. Os especialistas recomendam que se ingira diariamente, no mínimo, cinco porções de fruta e de legumes. Os adultos devem dar o exemplo, sendo que as refeições em família deverão servir para os mais pequenos verem os pais a ingerir legumes e frutas. Um truque pode ser disfarçar os alimentos odiados, camuflando-os no meio dos outros. Num prato de massa, substitua metade da carne picada por legumes cortados em bocadinhos muito pequenos. E que tal fazer uma pizza com legumes? Aproveite também a ocasião do lanche para preparar sanduíches nas quais vai adicionar algumas rodelas de pepino, alface, tomate ou um pouco de cenoura ralada. Importante é também explicar aos seus filhos, desde muito cedo, que os legumes e a fruta são importantes para a saúde e para o crescimento. Os adultos devem, a todo o custo, evitar que a hora das refeições se transforme num campo de batalha, mas antes num momento agradável. Fonte: www.sapo.pt
Vestuário As crianças gostam de correr e brincar e por isso é tão importante vestir roupa confortável. Lembrese que a roupa confortável pode também ser bonita. Por exemplo, as calças de ganga ou de sarja vão muito bem com t-shirts, camisas e blusas. Já para os pés, as sapatilhas são, quase sempre, a melhor opção. Não há nada pior do que crianças com os pés incomodados, ainda mais quando se quer brincar. Fundamental é respeitar o estilo e a personalidade da criança. Assim, na hora de comprar, as crianças devem ter alternativas para decidirem.
Fonte: www.educar.pt pub
II
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Colégio promove educação integral
Talvaizinho: crescer com arte O Colégio Talvaizinho nasceu em Famalicão em Setembro de 2006, com creche e jardim-de-infância, e em 2010 cresceu com a edificação do 1º ciclo, estando aberto para todas as valências, durante todo o ano, das 8 às 19h30. É um Colégio que assumiu claramente no seu projecto educativo “Crescer com Arte”, uma participação efectiva da comunidade educativa atingindo assim as metas a que se propõe. O Colégio Talvaizinho foi criado de raiz, com amplos espaços e entrada de luz directa, privilegiando o contacto com a natureza onde todo o espaço é relvado. Na quinta encontrase a horta biológica e pedagógica, onde as crianças desenvolvem diversas actividades. No exterior está também o pomar que sofreu uma intervenção no sentido de o transformar num espaço sensorial, onde se apela aos vários sentidos. O Talvaizinho propicia a todas as crianças as actividades contempladas nos currículos. Os meninos e meninas da Creche usufruem da musicoterapia, enquanto, o jardim-de-
infância e o 1º ciclo têm actividades de expressão musical, inglês e expressão motora. O Talvaizinho tem outras actividades que vale a pena conhecer: ballet, kung-fu, natação e praia. Aliás, o objectivo primordial do Talvaizinho, enquanto instituição educativa, é promover uma educação integral da criança/aluno, com vista ao seu desenvolvimento global. O Talvaizinho recorre às mais diversas metodolo-
gias, com particular destaque para a educação pela arte, e ao desenvolvimento de projectos que promovam a transversalidade dos conteúdos e das competências, bem como o enriquecimento do aluno nas mais diversas áreas culturais, científicas e artísticas. Nas interrupções lectivas do 1º ciclo (Natal, Páscoa e férias grandes) o Talvaizinho desenvolve workshops temáticos, relacionados com actividades que promovam a criatividade.
especial
pública: 25 de Maio de 2011 III pub
Limitação de espaço move vontade de aumentar oferta
Recreio do João quer crescer A Cooperativa de Solidariedade Social Recreio do João foi criada em 2001, iniciando a sua actividade a 3 de Novembro de 2002, na freguesia de Vermoim. O trabalho do Recreio do João sempre se orientou para o desenvolvimento de respostas sociais que resultassem das necessidades da população de Vermoim e freguesias limítrofes. Aliás, o Recreio do João iniciou a sua actividade com a criação da resposta de Creche, identificada como uma das grandes carências do território. Hoje, o Recreio do João é um espaço pequeno para a ambição dos seus cooperadores, e para o dinamismo e inovação das práticas da sua equipa. “Somos uma organização que está permanentemente atenta às necessidades dos seus clientes, tentando de forma sustentada, superar as suas expectativas, mas que se debate com um grande problema: a limita-
ção de espaço”, confessa a direcção, adiantando que a meta passa pela criação de um novo espaço, assim que os programas de apoio arranquem. No Recreio do João estão 44 crianças na Creche e 15 no Serviço de Apoio à Família. A elas são proporcionadas as mais variadas actividades, atendendo à particularidade da faixa etária em intervenção. “O
Recreio do João oferece a prática desportiva do hipismo, a expressão musical, a educação física, a natação, a exploração da terra e da natureza através da quinta pedagógica. Actividade esta que tem uma filosofia inter-geracional, já que o terreno foi cedido por um cliente da resposta social Serviço de Apoio ao Domicilio do Recreio do João”.
Associação tem 3 salas certificadas do pré-escolar
Lameiras: a opinião das crianças conta
A Associação de Moradores das Lameiras (AML) nasceu no Complexo Habitacional das Lameiras a 25 de Maio de 1984 e no ano seguinte, 25 de Maio de 1985, fundou o Centro Social das Lameiras. Desde 2003 que o Centro funciona em novas instalações que, entre outras, albergam 3 salas certificadas do pré-escolar com 75 crianças. O objectivo específico do Centro das Lameiras é promover e defender o bem-estar da população, principalmente os mais frágeis da sociedade prestando serviços de qualidade. “Somos uma instituição certificada em permanente mutação, procurando responder à satisfação plena de todos aqueles que utilizam as nossas respostas sociais para resolver os problemas
que lhes aparecem na vida quotidiana”, conta Carla Nogueira, directora técnica e pedagógica para a área infantojuvenil. A AML responde não só a crianças, mas também a idosos e outras situações sociais, tendo oito respostas protocoladas com a Segurança Social, o Ministério da Educação e uma com o município de Famalicão. Concretamente para as crianças e famílias existem duas creches com 70 crianças e com capacidade para mais 13; pré-escolar com três salas para 75 crianças; CATL e Centro de Estudos e Animação Juvenil para 170 crianças dos três ciclos do ensino básico. “Nas respostas sociais da infância e juventude, as crianças aprendem a crescer, a brincar, a desenvolver com-
petências, descobrem que são pessoas em franco desenvolvimento, que também têm opinião e que a sua opinião tem valor”, defende a directora técnica. A instituição considera fundamental interagir com os pais e encarregados de educação, “numa relação de colaboração e partilha, de forma a adaptar-se aos interesses e necessidades de todos os envolvidos”. A AML faz parte integrante da parceria para a regeneração Urbana do Parque da Devesa. Aliás, esta parceria permitirá à associação desenvolver, ao longo de dois anos, um projecto pioneiro na área da sustentabilidade ambiental. “Seremos um laboratório pedagógico dentro da cidade com a ambição de que as nossas boas práticas ambientais se tornem um exemplo a seguir por todos”, adianta Carla Nogueira. De resto, a Associação está a desenvolver, actualmente, um novo projecto socioeducativo, com um horizonte temporal de três anos e que tem como tema central ‘Interlaçar Raízes’. Este projecto pretende proporcionar “locais de encontro, de partilha e divulgação de saberes, numa união de esforços na compreensão das inter-relações existentes entre os seres e a necessidade de pensarmos em alternativas que causem menor impacto à natureza”.
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IV
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Para obter galardão previsto no Programa Eco-escolas”
Bem-me-quer aposta na ecologia
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A Bem-me-quer, Instituição de Solidariedade de Delães foi criada em 2003, por iniciativa da comunidade local, como solução para o encerramento do antigo Centro Infantil de Delães. Desde essa altura, tem em vigor acordos de cooperação para as respostas sociais de Creche, Educação Pré-escolar e Centro de Actividades de Tempos Livres (CATL). A Bem-me-quer é uma instituição em crescimento, com uma equipa dinâmica, apostada em prestar um serviço de qualidade. Tem, assim, à disposição da comunidade as respostas sociais de Creche com capacidade para 33 crianças, a Educação Pré-escolar com capacidade para 50 e o CATL com capacidade 31 crianças. “Na nossa instituição propomo-nos desenvolver as actividades lúdico-pedagógicas previstas nas respostas sociais de que dispomos, tais como: expressão plástica, expressão musical, expressão dramática, expressão motora, actividades facilitadoras do desenvolvimento global da criança, intelectual, físico e afectivo”, afirma Ana Luísa Brito, directora pedagógica. Nas actividades programadas, a Bem-mequer inclui a visita de entidades exteriores à instituição com vista ao enriquecimento dos temas desenvolvidos, como a saúde oral e a educação ambiental, por exemplo. Como actividade extra-curricular para os utentes de pré-escolar há a natação, que tem lugar uma vez por semana e que está incluída na mensalidade. Anualmente estão também previstas visitas de estudo e a colónia anual de praia. A qualificação das infra-estruturas tem sido uma aposta da Bem-me-quer desde que celebrou o acordo de gestão com o Centro Distrital de Segurança Social de Braga. “Se a prioridade inicial recaiu sobre a construção de um edifício com salas de activida-
des, instalações sanitárias e sala polivalente adequadas às exigências legais, a nossa intenção actual é modernizar e qualificar áreas como a cozinha, a lavandaria e a copa. Também se pretende a qualificação do nosso espaço exterior, que constitui uma mais-valia da instituição”, revela a directora pedagógica. A Bem-me-quer tem em curso o projecto educativo “Bem-me-quer + Ecológica”, especificamente voltado para a educação ambiental, com conclusão prevista para 2012. “Pretendemos até lá desenvolver o tema com os nossos utentes, familiares e comunidade, com vista à obtenção do galardão previsto no Programa Eco-escolas”, aponta Ana Luísa Brito. Neste momento, a Bem-me-quer está a analisar a possibilidade de diversificar a oferta de actividades extra-curriculares, assim como criar actividades especificamente dirigidas aos seus associados seniores.
Forte intervenção num vasto conjunto de áreas
ATC: instituição virada para a comunidade Criada em 1974/75, mas rigorosamente formada em 77, através da dinâmica de um grupo de jovens de Joane e de algumas freguesias vizinhas, a Associação Teatro Construção é hoje uma instituição com uma forte intervenção num vasto conjunto de áreas. Assume um papel relevante na educação, através do Colégio ATC e responde a um alargado número de crianças e jovens. Intervém na solidariedade social através da residência comunitária Casa de Giestais, apoiando a população sénior e portadora de deficiência. Adopta também um papel relevante no domínio da cultura, na promoção do desporto, através do basquetebol, do atletismo, do BTT e do Fit Club ATC. De sublinhar ainda uma actuação nos domínios da saúde, voluntariado e formação. Assim, inicialmente criada com o objectivo de promover teatro para a infância, que muito dificilmente tinha acesso a esta actividade, a Associação Teatro Construção assume, actualmente, uma intervenção mais vasta e centrada na promoção da comunidade local. A instituição joanense
apoia cerca de três centenas de crianças e jovens nas respostas sociais e de educação do Colégio ATC, através da creche, jardim-de-infância, Centro e Actividades de Tempos Livres, Centro de Estudos, Centro de Acolhimento Temporário e Lar de Jovens. As crianças que frequentam o Colégio ATC podem participar num conjunto de actividades complementares diversificadas, tais como: natação, inglês, música, educação física, basquetebol e dança, numa dinâmica de articulação com as actividades pedagógicas desenvolvidas diariamente. Ao longo de 2010, o Colégio ATC sofreu obras profundas de remodelação num es-
forço elevado por parte da instituição para hoje ter condições físicas e materiais exemplares para o desenvolvimento adequado do trabalho educativo e pedagógico no sentido do bem-estar das crianças e jovens. A intervenção da ATC é multifacetada e multidimensional, projectando uma intervenção completa e complementar, junto das crianças, jovens e suas famílias. Nos últimos anos, a instituição tem desenvolvido esforços para a criação de uma Unidade de Cuidados Continuados, alargamento do Centro de Actividades Ocupacionais e criação de um Lar Residencial.
pública: 25 de Maio de 2011 V
especial
Criar outras respostas sociais é objectivo
Elzira Cupertino de Miranda: instituição certificada
As valências de Creche e Jardim-deInfância D. Elzira Cupertino de Miranda, no Louro, arrancaram em 1995. O ATL só foi implantado alguns anos depois, sentida a carência dos pais em prolongar o período de permanência das crianças na Instituição por razões laborais. O espaço de educação foi criado por vontade expressa do comendador Arthur Cupertino de Miranda, com o objectivo de apoio à criança e à família. Desta forma, Cupertino de Miranda quis beneficiar a população da sua terra natal. Actualmente, é uma instituição de referência no sector que, ao longo dos anos, permanece com a sua lotação integralmente preenchida, havendo lista de espera para todas as valências. 52 crianças estão na Creche, 78 no Jardim-de-
infância e 53 no ATL. “Este é um sinal do prestígio de que goza a instituição junto da comunidade que serve, que vai além das freguesias circunvizinhas do nosso concelho, pois também integra muitas crianças do concelho de Barcelos e outros”, revela a direcção. Além das actividades relacionadas com a formação, quer cívica, quer social, quer ao nível de aprendizagem (ensino pré-escolar), que é sempre programada em função das faixas etárias, também são proporcionadas aulas de música a todas as crianças e aulas de inglês e de informática aos alunos do jardim-deinfância. Fora destas actividades regulares, sempre que possível são realizadas visitas de estudo e passeios de lazer. Por exemplo, com a
época balnear, chegam também dias de praia. São 15 dias para as crianças do jardim-de-infância e ATL. As instalações da Creche D. Elzira já contam com 16 anos e estão em óptimo estado de conservação, pois anualmente há obras de restauro. A mais recente intervenção, foi o alargamento do parque de estacionamento, de modo a tornar mais seguro e mais cómodo a entrega e recolha das crianças. Entretanto, está também em andamento, a construção de garagens para o autocarro e restantes viaturas da instituição. No capítulo das obras, diz a instituição, “a falta de saneamento básico na região, traz-nos gravíssimos inconvenientes e despesas”. Desde sempre vocacionada para a primeira infância, a instituição não descarta a possibilidade de vir a ser lançado no futuro um projecto de apoio à terceira idade. “A concretizar-se um projecto neste sentido, teria que nascer necessariamente num outro local, apesar de próximo das actuais instalações, dado que não há possibilidade de ampliação”, explica a direcção. Aliás, os projectos não param nesta instituição. No passado dia 9 de Abril, juntamente com a comemoração do 16º aniversário, foi entregue o certificado da qualidade, atribuído pela APCER. A certificação ocorreu cerca de um ano e meio depois de desencadeado o processo que atesta a qualidade de todas as valências da instituição. pub
Santa Casa cuida dos mais pequeninos
A Santa Casa da Misericórdia de Famalicão tem ao serviço dos mais pequenos e famílias alguns espaços educacionais. No centro da cidade de Famalicão, na Rua Ernesto Carvalho, funciona a Creche (73 crianças) Jardim-deinfância Nossa Senhora da Lapa (75 crianças) e o ATL Joaquim Pereira da Silva (73 crianças). Na freguesia de Outiz funciona a Creche e Jardim-deInfância Nª. Senhora da Guia, com creche com capacidade para 33 crianças e jardim-deinfância com capacidade para 23 meninos e meninas. A Irmandade da Santa Casa da Misericórdia de Famalicão foi fundada no dia 2 de Março de 1874. Na data da sua fundação, e já lá vão 137 anos, o objectivo principal era o de satisfazer carências sociais e praticar
actos de culto católico, de harmonia com o espírito tradicional. Hoje, o objectivo continua ser perseguido com a mesma determinação. Actualmente, a Santa Casa da Misericórdia de Famalicão desenvolve actividades de apoio à infância, mas também à terceira idade, com e sem alojamento. No que respeita aos mais pequeninos, são proporcionadas actividades pedagógicas e lúdicas, nomeadamente passeios e visitas de estudo, deslocações à praia, festas, idas ao cinema, ao teatro, a musicais, entre outras. De sublinhar que os espaços da Santa Casa são estruturas amplas e com todas as condições necessárias e exigidas para uma boa prestação de serviços na área da infância. pub
VI
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Mundos de Vida continua à procura de abraços
Grupo de famílias que está a ter formação em Famalicão
Vinte e quatro crianças vão ter, este ano, um dia mundial da criança especial. Estão em famílias de acolhimento, em ambientes seguros, fraternos e de confiança. Estes são os menores que a Mundos de Vida, Associação para a Educação e Solidariedade de Lousado, através do seu programa Procuram-se Abraços, conseguiu integrar em famílias de acolhimento. Trata-se de crianças, das mais diversas idades, oriundas de famílias problemáticas de vários concelhos dos distritos de Braga e Porto, que, graças a este projecto, não tiveram que ser institucionalizadas. O número de crianças em famílias de acolhimento aumentou significativamente este ano como resultado da última campanha Pro-
curam-se Abraços, que decorreu entre Janeiro e Março, em dez concelhos do norte do país. Desde o início do programa Procuram-se Abraços já foram acolhidas em famílias 48 crianças, tendo 24 regressado às suas famílias biológicas. Actualmente fazem parte da bolsa de famílias de acolhimento da Mundos de Vida 45 famílias, sendo que dessas, 32 residem no concelho de Famalicão. Da campanha Procuram-se Abraços deste ano, que registou um total de 429 contactos, encontram-se formadas e dadas como aptas, 22 famílias de acolhimento, a juntarem-se à bolsa já existente. Dentro de alguns dias irá iniciar-se um novo programa de formação para outras famílias que reunirá no total 28.
Irá, em breve, aumentar a creche
Centro de Castelões caminha para certificação O Centro Social da Paróquia de Castelões surgiu em 1979. A instituição tem como objectivos contribuir para a promoção integral de todos os paroquianos, cooperando com os serviços públicos competentes e com as Instituições Particulares de Solidariedade Social num espírito de solidariedade humana, cristã e social. A instituição procura dar resposta a todas as formas de pobreza, exercendo assim a sua finalidade sócio caritativa e sempre que tal se justifique, e seja possível, a acção do Centro estende-se aos habitantes das paróquias vizinhas. O Centro Social de Castelões assume-se como um espaço simples e acolhedor que procura ter permanentemente a qualidade adequada de modo a proporcionar aos seus utentes o conforto necessário para as suas actividades do dia-a-dia. O Centro Social da Paróquia de Castelões (sede) e Pólo de Pedome dispõem de três respostas sociais na infância: a Creche (73 uten-
tes), o Pré-Escolar (90 utentes) e o CATL (250 utentes). As crianças que frequentam as respostas sociais do Centro Social da Paróquia de Castelões usufruem de um plano de actividades rico em passeios, visitas de estudo, eventos, festas e têm à sua disposição diversas actividades que decorrem durante a semana: ginástica, dança, música, futebol, inglês, entre outras. A direcção considera que os espaços apresentam boa qualidade, embora pretenda iniciar o alargamento da “creche na sede e certificar todas as respostas sociais da instituição”. Porque como diz o poema de Gilberto dos Reis, “ser criança é acreditar que tudo é possível” e neste sentido, cabe à instituição de Castelões promover e estimular o caminho mais adequado, “sempre enquadrado em valores cristãos e éticos, de modo a permitir que a criança cresça saudavelmente num ambiente exemplar”.
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Com instalações profundamente renovadas
Associação Gerações: excelência é objectivo permanente A Associação Gerações desenvolve a sua actividade numa quinta localizada bem no centro da cidade de Famalicão, a Quinta das Lameiras, situada na Avenida Marechal Humberto Delgado. Com instalações profundamente renovadas, a Gerações definiu como objectivo permanente a procura da excelência nos seus serviços à comunidade. A Associação de Ludotecas de Famalicão (ALF), criada em 1999, cumprido que foi o seu papel, deu lugar, em 2010, à sua sucessora, a Associação Gerações – Associação de Educação, Solidariedade e Serviços. A Associação Gerações tem como “objectivo promover e defender o bem-estar da população, principalmente daqueles que mais necessitam, proporcionando serviços de qualidade, através da manutenção e gestão de estruturas de base social, educacional, cultural, lúdico, desportivo e recreativo”, como diz Mário Martins, presidente da direcção. Neste âmbito, a Gerações possui um serviço de ludotecas, mantendo uma tradição altamente valorizada e necessária que, no ano passado, chegou a 8.200 crianças e jovens dos infantários e das escolas de Famalicão. Desde Julho de 2004, a As-
sociação Gerações tem a funcionar uma sala vertical de educação pré-escolar, com capacidade para 25 crianças. No ano lectivo de 2008/2009, o acordo foi alargado, tendo sido criada uma nova sala que permite que a resposta atinja 50 utentes. Desde Setembro de 2005, a Associação tem em funcionamento três salas de creche: berçário, creche 1 e creche 2, com capacidade total para 45 crianças. Os períodos de férias escolares e as pausas lectivas são momentos igualmente importantes na vida da instituição. Segundo Mário Martins, nestes períodos, “a necessidade de acolhimento das crianças é maior, logo, a resposta criada deve ser a mais diversificada e atractiva possível”. Assim, a Associação Gerações organiza anualmente as Ludoférias do Natal, da Páscoa e do Verão,
um conjunto de actividades lúdicas e de lazer, em contacto com a natureza, que garantem uma ocupação didáctica dos tempos livres. O Centro Comunitário, enquanto unidade de intervenção aberta para o exterior, engloba igualmente um leque de actividades e respostas diversificadas, de acordo com as expectativas sociais, nomeadamente serviços de psicologia, serviços de educação parental, o clube sénior, o centro educativo, a loja social Mão Amiga, entre outros serviços de apoio social e educativo de apoio à comunidade, que abrange 200 utentes. No total, são cerca de 300 os utentes directos e permanentes dos serviços da Gerações. “É para eles que a associação trabalha e é para eles que a Gerações inova todos os dias”, garante o presidente da direcção.
pública: 25 de Maio VII
Instituição inaugura este ano novas respostas sociais
Centro de Pousada privilegia diálogo O Centro Social de Pousada de Saramagos surgiu há 23 anos. Hoje, a instituição tem várias respostas sociais, como a Creche (38), Pré-escolar (75), ATL (96) e o Apoio Domiciliário (46). Além das actividades lectivas, formação pessoal e social, conhecimento do meio envolvente, expressões, comunicação, a instituição proporciona apoio socioeducativo, vigilância, apoio na alimentação, cuidados de higiene e de saúde, gestão de tempos de repouso, natação, transportes, apoio especializado e actividades de lazer, como visitas de estudo, lúdicas e culturais. No entender do Centro Social de Pousada de Saramagos, hoje o grande desafio para a educação é o “diálogo e o desenvolvimento da capacidade argumentativa”. Daí que o Projecto Educativo assente na ideia “Educar para o Pensar”. “O mundo somente vai mudar se os nossos pensamentos mudarem. Para a UNESCO, o século XXI precisa ser o da educação”, assume a direcção. A preocupação fundamental em Pousada de Saramagos é a de fazer com que as crianças possam viver, brincar e serem felizes, “ter uma família, educação, segurança e verem cumpridos os seus superiores interesses”. Os pais são vistos como os primeiros, imprescindíveis e insubstituíveis educadores, porque a escola sendo pública, privada ou solidária é um contexto educacional formal. “É um contexto formal específico, mas com grande influência como os meios de comunicação social, as relações de rua e a família. A família como espaço humano democrático poderá ser uma grande escola”, advoga a direcção. Com a componente educativa a ser suportada pelo Estado, as comparticipações das famílias servem para pagar as refeições, actividades de prolongamento de horário, actividades extra ou de enriquecimento curricular e tempos de férias. Como grande novidade, ainda este ano, o Centro Social inaugurará as novas instalações de Lar, Centro de Dia e equipamentos de Apoio Domiciliário, aumentando a qualidade dos serviços em obra de raiz. pub.
VIII
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especial
Trata-se da transferência para novas instalações em Joane, Telhado e na cidade de Famalicão
Três jardins-de-infância renovados em 2011/2012 Actualmente, no ano lectivo que ainda decorre, estão a frequentar a educação pré-escolar 3.646 crianças, das quais 1.504 estão na rede pública. A rede da Educação Pré-Escolar de Famalicão é constituída por 86 instituições, das quais 48 são da rede pública, 33 da rede solidária e 5 privados. Para o responsável pela pasta da Educação na Câmara Municipal famalicense a cobertura neste momento é suficiente, já que é quase plena, ou seja, acima dos 95%. Contudo, pelos dados estatísticos de crianças entre os 3 e os 5 anos a frequência da educação pré-escolar ronda os 85%, existindo, neste momento, lugares disponíveis em alguns jardins da rede pública e solidária. O investimento neste nível de ensino tem sido significativo no concelho ao longo destes últimos anos. “Construíram-se, desde 2001, dezoito novos jardins-deinfância, num investimento educativo avultado, mas que já está a dar, a nível pedagógico, os seus frutos”, explica Leonel Rocha que adianta ainda que as principais novidades na educação pré-escolar no próximo ano lectivo, 2011/2012, são a abertura dos jardins-de-infância de Joane, inserido no novo Centro Escolar (Escola Básica de Joane), do Jardim de Infância de Telhado e do Jardim de Infância da Sede n.º 2, em Famalicão. “Em todos os casos não se trata de abertura de novas salas, mas de transferências para novas instalações”. O vereador Leonel Rocha classifica a rede pré-escolar famalicense de muito boa, sendo que cada vez mais existem recursos humanos e materiais adaptados às novas realidades educativas. “Não falo só do edificado, onde houve, nos últimos anos, melhorias significativas, mas na qualificação dos recursos humanos, com formação adequada, e melhoria dos materiais pedagógicos à disposição da comunidade escolar. Por isso, enquanto município e enquanto munícipes devemos estar honrados e agradecidos pelo excelente trabalho desenvolvido pelas várias instituições, públicas, solidárias e privadas, em prol da educação dos futuros cidadãos famalicenses e na construção de uma cidade educadora”, sublinhou o responsável. N ú m e r o d e a l u n o s t e m d i m i n u í d o n o c o n ce l h o Ao nível de número de crianças no concelho, o cenário não é muito diferente face ao resto do país. Tem existido um decréscimo de alunos, nomeadamente na educação pré-escolar e do ensino básico dos 1º, 2º e 3º ciclos, fruto da baixa taxa de natalidade registada. “Em Dezembro a Câmara Municipal procedeu à actualização dos dados da Carta Educativa, aprovada em 2006, onde já constava o decréscimo de alunos”. Assim, no ano lectivo 2003/2004 existiam no concelho 3.660 crianças a frequentar a educação pré-escolar, sendo que no ano seguinte houve um aumento para 3.839. Já em 2005/2006 sentiu-se o primeiro decréscimo de 19 crianças, que foi mais acentuado no ano lectivo seguinte em que 3.754 alunos frequentavam o pré-escolar. A redução continuou em 2007/2008 com 3.686, sendo que no ano seguinte sentiu-se um ligeiro aumento de 14 alunos. Em 2009/2010 o número voltou a descer em 18 alunos, sendo que este ano lectivo 3.646 alunos frequentam o pré-escolar no concelho famalicense. pub.