Textos: Sofifiaa Abreu Silva
Escolas antigas e com poucos alunos vão fechando
Centros escolares começam a ficar prontos Sofifiaa Abreu Silva “Podemos finalmente começar a respirar de alívio” – é assim que Leonel Rocha, vereador da Educação, vê o arranque do ano lectivo 2010/2011, prevendo que não existam problemas de maior nos próximos dias. Conforme foi noticiado pelo Ministério da Educação encerram duas escolas do 1º ciclo: em Novais e Seide S. Paio. O vereador diz que “está tudo acertado”, os meninos de Novais vão para Ruivães e os de Seide de S.Paio vão para Seide S. Miguel, com o transporte assegurado. Em ambos os casos, os encarregados de educação perceberam esta transferência, porque “ninguém gosta de ter uma turma com quatro anos lectivos, pois não é possível ter uma boa aprendizagem nesse contexto”, explicou o vereador. A Escola de Quintães, Arnoso Santa Eulália, estava também na lista do Ministério, mas não fecha. Tudo indica que encerrará no próximo ano lectivo, apesar de ter mais de 21 alunos. Aqui, Leonel Rocha refere que as escolas mais pequenas, mais cedo ou mais tarde, “serão inevitavelmente para encerrar”. “Nas escolas com menos de quatro turmas, os alunos de vários anos lectivos ficam na mesma sala, o que não é benéfico”, explica, acrescentando que as escolas pequenas nunca poderão ter outras valências, como uma Biblioteca Escolar, porque não se podem candidatar.
Assim, a escola de Arnoso Santa Eulália é um caso em que a escola de acolhimento, a EBI de Arnoso Santa Eulália, “está capaz de receber estes alunos”, porque tem actualmente salas de aula disponíveis, biblioteca, refeitório, salas de informática e polidesportivo. “O transporte escolar será garantido e a distância a percorrer é de cerca de 5 quilómetros. Aliás os alunos de Santa Eulália do 4º ano já prosseguem para Arnoso para frequentarem o 5º”. Centros Escolares no terreno No próximo ano abrem dois centros escolares, o das vilas de Joane e Ribeirão. Ambos equipamentos estão praticamente prontos, mas a mudança efectiva só irá acontecer no próximo ano. “Vamos com calma. Ao longo deste ano lectivo, os alunos vão visitar o centro escolar com os encarregados de educação e participar em algumas actividades naquele espaço”, ex-
plica Leonel Rocha. Já na freguesia de Antas, as obras do centro escolar já arrancaram e o equipamento deve estar pronto em 2012, para acolher os alunos de Antas, Abade de Vermoim, Seide S. Paio e talvez os de Seide S. Miguel, uma “vez que ainda está em estudo a possibilidade de estes irem para Landim, onde nascerá outro centro escolar, que ficará mais próximo”. Precisamente sobre Landim, Leonel Rocha diz que a autarquia famalicense já possuía um terreno, do executivo anterior, mas este fica perto de uma vacaria e a legislação não “permitia a construção”, mas entretanto neste Verão a legislação mudou e talvez já seja possível a construção do centro naquele espaço”, aponta o vereador, revelando que o Departamento Jurídico vai analisar a situação. Depois de construído, o Centro Escolar de Landim receberá alunos de Landim, Lagoa, Avidos e eventual-
mente de Seide S. Miguel. No terreno, em plena cidade de Famalicão, está a requalificação da escola Sede n.º2. Como as obras se prolongarão, este ano, cerca de 400 alunos vão ter aulas na Camilo Castelo Branco, onde existirá um espaço só para o 1º ciclo. Também as portas do Centro Escolar do Louro abrirão em 2012/2013. Ali estudarão os alunos do Louro e de Mouquim, embora em cima da mesa está a hipótese de acolher crianças de Lemenhe dado o interesse manifestado pelos próprios pais. “Estamos em análise, pois implica a transição de agrupamento”, clarifica Leonel Rocha. Sem data definida, mas meditado, está o Centro Escolar de Lousado. “Falta ainda encontrar o terreno, fazer o projecto e a candidatura para a construção”. No 1º ciclo, Leonel Rocha confessa que há uma situação que o “preocupa muito”. É o caso de Riba d’Ave, em que o 1º ciclo funcionará em horário duplo nos próximos dois anos, “porque não há espaço”. A solução poderá passar pela ampliação da escola, o que implica a negociação dos terrenos, mas tem sido difícil porque o terreno é de herdeiros”. “Estamos a tentar um acordo, para não entrar de uma forma mais dura”, declara. De resto, no 1º ciclo, o vereador da Educação revela que, no plano dos equipamentos, a Câmara de Famalicão propõe-se a colocar em cada escola um quadro interactivo.
Cruz e Fradelos já têm jardim-de-infância No pré-escolar abrem dois novos jardins-deinfância, o de Sapugal, em Fradelos, e outro na freguesia de Cruz. Abre, igualmente, mais uma sala no agrupamento de Gondifelos, mas encerra o espaço pré-escolar de Anta-Cavalões. Neste nível de ensino, Leonel Rocha mostra-se preocupado com os jardins-deinfância, dada a diminuição de crianças. “Podemos dizer que juntamente com as IPSS temos em Famalicão uma cobertura de 100% e havendo uma diminuição de meninos é lógico que isso se reflicta”. No pré-escolar, Leonel Rocha anuncia, entretanto, a construção de um jardim-deinfância em Pedome junto à EBI, uma vez que as actuais condições “não são as melhores”. Ainda em Telhado, um novo jardim-deinfância deverá abrir no próximo ano lectivo.
Transferência de competências para breve Relativamente à tão falada transferência de competências para a Câmara relativas ao pessoal não docente e parque escolar até ao 9º ano, o vereador da Educação divulga que a assinatura da transferência acontecerá brevemente, uma vez que a autarquia viu satisfeitas as suas condições. Recordo que a autarquia famalicense não aceitava que “a colocação
de auxiliares fosse feita por um rácio cego de 1 auxiliar por 48 alunos”. Agora, está acertado um funcionário por cada duas turmas, o que na prática implica a contratação de mais 30 funcionários. Contudo, a DREN não está a contratar ninguém e as necessidades serão supridas por pessoas inscritas no Centro de Emprego.
Câmara quer intervenção nas EB 2,3 Leonel Rocha considera que existem três escolas do concelho EB 2,3 que estão a precisar de obras, nomeadamente as EB 2,3 de Ribeirão, onde as salas são muito abertas, o que em termos térmicos é “impraticável”, colocando-se ainda o problema da sobrelotação. Também a Júlio Brandão e Bernardino Machado, “embora estejam em melhores condições, há muita coisa para substituir, uma vez que as coberturas são em amianto”. pub.
II
pública: 15 de Setembro de 2010
especial
Algumas foram intervencionadas para aumentar conforto
EB 2,3 apresentam boas condições Sofifiaa Abreu Silva Este ano, no Agrupamento de Escolas de Gondifelos irão funcionar dois cursos de Educação e Formação: o curso de Jardinagem e o de Empregado de Mesa. Em termos de projectos, há a continuidade da “sala +”, espaço onde os alunos podem encontrar recursos materiais (computadores ligados à internet, livros e guiões) e recursos humanos (educadora social e professores) para os apoiar no estudo e na ocupação sadia dos tempos livres. Como novidade surge a natação no pré-escolar, podendo as crianças deste nível de ensino usufruir gratuitamente de uma tarde de piscina por semana, com o apoio das Juntas de freguesia. Entretanto, foram feitos vários melhoramentos nos estabelecimentos do pré-escolar e do 1º ciclo em Gondifelos, Cavalões e Outiz. Também na escola sede do agrupamento foram feitas algumas intervenções, como isolamento do telhado e revisão da rede eléctrica da biblioteca, reparação do piso de várias salas, entre outras. Agora, aguarda-se a realização de outras obras de requalificação de maior envergadura e que a DREN se comprometeu a realizar. Em Joane, fica a sede do agrupamento Bernardino Machado, onde a principal novidade é uma unidade de ensino para o Autismo, que ficará na escola Agra Maior, em Vermoim. O objectivo é alargar esse serviço ao 2º e 3º ciclos. Mencione-se ainda que o Agrupamento de Joane é a referência no que diz respeito à Intervenção Precoce no concelho. Já no campo da oferta educativa, em Joane funcionarão cursos EFA e um curso CEF. O agrupamento apresentou também várias candidaturas a diferentes projectos, como
Agrupamento Bernardino Machado cria Unidade de Autismo em Vermoim
o Comenius e Sócrates, aguardando agora uma resposta. Este ano lectivo, na escola sede, o Inverno será mais agradável, uma vez que foi colocado aquecimento, optimizando as condições de aprendizagem. De resto, em Joane ainda se aguarda a colocação de alguns funcionários. O Agrupamento de Vertical de Escolas de Pedome vai continuar a trabalhar com outra realidade, uma vez que a área para a qual trabalha é considerada um Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP). O agrupamento trabalhará sob o lema “Viver em família na escola”. No campo da formação, em Pedome arrancarão no mês de Outubro vários cursos, nomeadamente o CEF Jardinagem e Cursos EFA, B2 e B3, com equivalências ao nível do 6º e 9º anos, e um Curso de alfabetização.
Ainda em Pedome, para o funcionamento da escola fazem falta funcionários para responder a algumas necessidades. No Agrupamento Júlio Brandão, em Famalicão, a requalificação de alguns espaços é o grande realce para este ano lectivo. Na Escola EB 2,3 Júlio Brandão os alunos poderão contar com laboratórios de Físico-química e de Ciências renovados. A biblioteca foi também intervencionada, bem como o bar que está de cara lavada. Na Júlio Brandão, as obras aconteceram também ao nível dos sanitários e na requalificação do pavimento do campo de jogos, que estava bastante degradado. No agrupamento D. Maria II, em Gavião, a grande novidade prende-se com um campo de relva sintética. O novo equipamento está quase pronto e será uma mais-valia para a prática de desporto.
Em Calendário, no Agrupamento Dr. Nuno Simões, está previsto o arranque de novos cursos, concretamente o Curso de Instalação e Operação de Sistemas Informáticos (tipo 2); Carpintaria (tipo 1 e tipo 2) e Práticas de Acção Educativa (tipo 3). Calendário, à semelhança de Pedome, é também considerado Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP) com vista a melhorar o sucesso educativo dos alunos e a sensibilização dos pais em relação à escola. No Agrupamento do Vale do Este, em Arnoso Santa Maria, a escola sede receberá cerca de 352 alunos dos 2 e 3º ciclos. Na escola estão implementados um curso CEF e outro EFA. O Projecto Educativo é novo e terá como temática “A Minha escola contra a exclusão social”, algo que todas as escolas abordarão. A escola de Arnoso é recente e por isso está devidamente equipada, ficando a faltar a colocação por parte do Centro de Emprego de 14 funcionários. No Agrupamento de Escolas de Ribeirão estudarão 1200 alunos. São muitos, mas está tudo assegurado para que o ano decorra de forma positiva. Relativamente à oferta escolar, o agrupamento tem uma parceria com a escola Cenfim, da Trofa, para ministrar o curso “Máquinas e Equipamentos” (Curso de Educação e Formação). A par deste, funcionarão turmas de alfabetização e duas turmas EFA, básico e secundário. Entretanto, a oferta pode aumentar, conforme a necessidade registada. Em Ribeirão, o momento é de elaboração Projecto Educativo e do Regulamento Interno, que terão em conta problemas identificados em contexto escolar, especificamente a indisciplina na sala de aula e violência no recinto escolar. pub.
especial
pública: 15 de Setembro de 2010 III
D. Sancho I, Camilo Castelo Branco e Benjamim Salgado
Secundárias renovadas e com mais alunos Sofifiaa Abreu Silva A Escola Secundária D. Sancho I, em Famalicão, possui actualmente 1160 alunos nos cursos diurnos e 400 nos cursos nocturnos, no entanto ao longo do ano lectivo novas turmas irão abrir. Nos cursos Científico-Humanísticos, a D. Sancho I tem a funcionar o curso de Ciências e Tecnologias, Ciências Sócioeconómicas e Línguas e Humanidades. A nível dos cursos profissionais a escola continua apostar nos cursos Técnico de Contabilidade, Técnico de Electrotecnia, Técnico de Secretariado, Técnico de Manutenção Industrial, Técnico de Análise Laboratorial, Técnico de Electrónica, Automação e Computadores, Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos e Técnico de Organização de Eventos. A nível dos cursos nocturnos, no próximo ano lectivo irão funcionar o Curso Tecnológico de Administração, o Curso EFA Escolar de nível básico B3, o Curso EFA Escolar de nível Secundário - tipo A, o curso EFA Escolar de nível Secundário - Tipo C, o Curso EFA de dupla Certificação de nível básico - Técnico de Apoio Familiar e à Comunidade. Nos cursos EFA de dupla certificação de nível secundário as opções são: Técnico de Apoio à Gestão, Técnico de Electrotecnia, Técnico de Vendas, Técnico de Marketing, Técnico de Acção Educativa, Técnico de Desenho e Construções Mecânicas. De acordo com António Pinto, presidente da Comissão Administrativa Provisória, ao nível das infra-estruturas, a escola apresenta os problemas decorrentes da idade, que serão resolvidos com a anunciada requalificação, cujas obras se iniciarão brevemente. O número de funcionários não é suficiente na D. Sancho I, mas as carências têm sido supridas com o recurso ao projecto POPH e ao Programa ocupacional do Centro de Emprego. “A boa vontade e o profissionalismo dos nossos funcionários têm garantido o bom funcionamento dos serviços”, sublinha António Pinto. O sucesso, satisfação e bom ambiente são característicos desta instituição, garante o responsável actual da D. Sancho I, recordando que a escola está actualmente a ser gerida por uma Comissão Administrativa Provisória designada pela DREN. C a m i l o : a n o n o v o , e s c o l a n o va A Escola Secundária Camilo Castelo Branco, em Famalicão, receberá cerca de 1300 alunos, repartidos pelo ensino básico e secundário. Disporá de um curso CEF (9º ano) de Bombeiro e de 16 turmas dos cursos profissionais. Funcionará com 57 turmas e com 188 docentes. Na Camilo funcionarão 5 turmas dos Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA). A destacar nos cursos profissionais, são os cursos de restauração, de recepção e de design gráfico. “O CEF de Bombeiro, em articulação e parceria, com as duas corporações da cidade é a demonstração da Escola à comunidade envolvente”, diz Joaquim Almeida, director da Camilo. O responsável informa ainda que o Projecto Educativo da Camilo tem como tema central “o sucesso educativo dos alunos”. De resto, há também o projecto de implementação da Educação Sexual em contexto escolar. No plano das novidades está, segundo Joaquim Almeida, a aposta na “certificação de qualidade, numa perspectiva e lógica de referência para o meio famalicense”. “Abriremos também a biblioteca à comunidade, em horário nocturno e ao sábado”, divulga o director. Já no que respeita a infra-estruturas, a direcção não podia estar mais satisfeita, resumindo esse aspecto à afirmação “ano novo, escola nova”. Para assegurar o bom funcionamento dos serviços, a escola formalizou um contrato com uma empresa de limpeza, devidamente autorizada pela DREN. Be njamim Salgado alarga inte rne t Na Secundária Benjamim Salgado, em Joane, estudarão 1750 alunos, dos quais 1400 jovens e 320 adultos. Serão 21 cursos Educação e Formação
de adultos além de formações modulares. Este ano, a escola joanense registou um aumento de 100 alunos, o que implica a abertura de três turmas, uma de Educação e Formação e mais duas ao nível secundário, no ensino profissional e científico-humanístico. Está também anunciado um novo curso profissional de Técnico de Medições e Orçamentos na área da construção civil, que se junta aos oito já existentes. Dentro do Plano Tecnológico para a Educação está o alargamento da rede informática em toda a área da escola, o que possibilitará mais recursos educativos para professores e alunos. E ainda a instalação do sistema de videovigilância, como foi já anunciado pelo Ministério da Educação.
Secundária Camilo abre biblioteca à comunidade pub.
IV
pública: 15 de Setembro de 2010
especial
Escolas de Riba d’Ave e S. Cosme
Didáxis: escolas apostam em projectos e tecnologia Na Didáxis-Riba de Ave estão matriculados 2.204 alunos distribuídos por 101 turmas, do 1º ciclo ao secundário. O regime diurno comporta 2050 alunos e 91 turmas e o regime nocturno comporta 154 formandos e 10 grupos/turmas. No ensino regular, o curso Científico-Humanístico conta com 225 alunos. No profissional/tecnológico, os cursos são vários: Tecnológico de Desporto; Gestão e Programação de Sistemas Informáticos; Multimédia; Apoio Psicossocial; Energias Renováveis; Electrotecnia; Mecatrónica Automóvel. Nos Cursos de Educação e Formação (CEF) existem os de Mecânica Automóvel, Serralharia Mecânica, Electricidade de Instalações, Electromecânica de Equipamentos Industriais, Cuidados de Estética do Rosto e Corpo e Cuidados de Estética do Cabelo. No regime nocturno, estão matriculados 154 formandos, entre eles 112 alunos que frequentam os cursos de Técnico Administrativo, Acção Educativa, Apoio à Gestão, Esteticista e Cosmetologista, Informática, Mecatrónica Automóvel e Instalador de Sistema Solar Fotovoltaico. Em Riba d’Ave há também um Centro de Novas Oportunidades, onde estão 1703 adultos inscritos desde o início da actividade do
CNO, sendo que 757 dos quais ainda permanecem em formação. São também muitos os projectos que a Didáxis ribadavense tem em curso, nomeadamente o Litteratus, PNL “Ler +”, Padrinhos da Leitura, PMatE, PEA (Plataforma de Ensino Assistido), “Nossa Terra: Minha Mãe”. Há ainda os de âmbito europeu, como o Projecto Leonardo da Vinci, Comenius e Grundtvig , Youth 4 Move, Acolhimento de Assistente de Línguas e Youth in Action. Ao nível das instalações, os espaços existentes dão resposta às necessidades actuais. Saliente-se, porém, que os alunos beneficiarão de novas tecnologias, designadamente quadros electrónicos e tecnologias de comunicação. De forma geral, os principais objectivos pelos quais a Didáxis se pauta consistem em manter a fidelização dos destinatários dos serviços que presta, adequar as ofertas
educativas às necessidades dos jovens que procuram a instituição e ao tecido económico. Atentos à crise que o país atravessa, os responsáveis da instituição de Riba d’Ave encaram com alguma prudência investimentos em novos projectos. No entanto, fica a garantia de continuar a apostar num ensino de qualidade. Didáxis de S. Cosme: uma escola acima do nacional A Didáxis Vale S. Cosme vai receber 1565 alunos distribuídos por 69 turmas, no ensino diurno, do 5º ao 12º anos. Durante o dia funcionam os Cursos de Educação e Formação de Jardinagem e Espaços Verdes; Serralharia Mecânica; Electricidade Electromecânica e Equipamentos Industriais; Serviço de Mesa e Operador de Informática. No ensino secundário, existem vários cursos profissionais, como Técnico de Gestão e Programação
de Sistemas Informáticos; Técnico de Comércio; de Vendas; de Restauração; Electrónica e Automação de Computadores eTécnico de Marketing. Em S. Cosme do Vale funciona um Centro de Novas Oportunidades. Na verdade, o ensino nocturno será frequentado por 267 alunos distribuídos por vários cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA´s): Técnico de Acção Educativa; Técnico Apoio à Gestão; Técnico de Informática-Sistemas e Técnico de Instalações Eléctricas. Aliás, continuam abertas as inscrições para os cursos EFA´s e ainda para os cursos de Técnico de Cozinha / Pastelaria; Técnico de Qualidade e Técnico de Segurança e Higiene no Trabalho. Tal como nos anos transactos, continuam a ser implementados na Didáxis de S. Cosme projectos com o objectivo de tornarem a escola mais atractiva para os alunos.
Todos os projectos são subjacentes ao lema “Uma Escola Mais à Frente”, como é o caso do projecto Litteratus, com o apoio da Universidade do Minho; Ler por Prazer e Ler em Família; PMATE, em parceria com a Universidade de Aveiro, para desmistificar a Matemática; e o PRESSE, Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar em coordenação com a ARS Norte. A Didáxis de S. Cosme tem vindo a apostar nas aprendizagens. Assim, o desempenho dos alunos nas Provas de Aferição supera o desempenho verificado a nível nacional. Os resultados dos exames do 9º Ano e dos exames do Ensino Secundário (Biologia / Geologia, Português A. Geometria Descritiva, Matemática A, Físico / Química A) mostram que a escola está acima da média nacional, em média, dois e três pontos percentuais, com ênfase para a Matemática A em que a média foi de 15 valores. No que se refere a equipamentos, a Didáxis de S. Cosme vai, este ano, dispor de mais recursos multimédia, ou seja, todas as salas de aula vão ser equipadas com computador e vídeo projector. A instituição continua igualmente com a supressão de toques de campainha de e para as aulas, prática que tem contribuído para fomentar a autonomia e a responsabilidade dos alunos. pub.
publicidade
pĂşblica: 15 de Setembro de 2010 IX
especial
pública: 15 de Setembro de 2010 V
1200 alunos estudam na escola de Riba d’Ave
Curso de Teatro é um sucesso no Externato Delfim Ferreira Em Riba d’Ave, no Externanto Delfim Ferreira, estudarão 1200 alunos, leccionados por 120 professores, do pré-escolar ao 12º ano de escolaridade. O Externato Delfim Ferreira segue a tradição que lhe é intrínseca, apostando na qualidade e numa diversidade mais inovadora e mais específica. O Curso de Artes do Espectáculo-Interpretação (Curso de Teatro) é uma aposta que vem desde 2008, estando, neste momento, reunidas todas as condições necessárias para o seu sucesso, proporcionando aos alunos uma resposta formativa que escasseia nesta região. Ainda este ano prosseguirá o 2º ano do Curso profissional de Técnico de Restauração-Variante Restaurante/Bar. Ambos os cursos são duas respostas diferenciadas às necessidades formativas dos alu-
nos, mantendo-se sempre o mesmo rigor e cuidado que é comum nos outros cursos do ensino secundário. O mesmo se aplica ao Curso de Educação e Formação de Restauração. Nos espaços, falemos do auditório, adequado e modernizado, que é uma mais-valia, permitindo a realização do Curso de Artes do Espectáculo-Interpretação. Também para este curso encontram-se em construção novas salas. Juntem-se ainda os laboratórios que estão devidamente equipados, o pavilhão gimnodesportivo. A biblioteca que é, igualmente, um espaço acolhedor muito frequentado pelos alunos. Finalmente, a Sala do Aluno conjuga-se num ambiente amplo e acolhedor. pub.
Estatuto do aluno: novas regras para todos O Presidente da República já promulgou o Estatuto do Aluno. Cavaco Silva deu luz verde à nova versão que acaba com as provas de recuperação realizadas pelos alunos com excesso de faltas, independentemente da sua natureza, e volta a distinguir faltas justificadas e injustificadas, além de reduzir os prazos dos proc e d i m e n t o s disciplinares. Com o novo estatuto, no 1º ciclo não é permitido dar mais de dez faltas injustificadas. Nos restantes ciclos, as ausências não podem exceder o dobro do número de tempos lectivos semanais por disciplina. Quando for atingido metade destes limites, os pais são convocados à escola, caso tal não seja possível, a escola informa a Comissão de Protecção de Crianças e Jovens. Com a ultrapassagem dos limites de faltas, é determinado ao aluno
um plano individual de trabalho a realizar em período suplementar ao horário lectivo. Porém, esse plano só pode ocorrer uma única vez no decurso de cada ano lectivo. O diploma prevê ainda a expulsão da sala de aula, tendo o docente a possibilidade de marcar falta. Das medidas disciplinares sancionatórias constam a repreensão registada e a suspensão por um ou até dez dias. A transferência de escola passa a ser determinada pelo director regional de Educação. Os pais e encarregados de educação são responsáveis pelos deveres de assiduidade e disciplina dos seus filhos e educandos. De resto, os regulamentos internos das escolas podem prever prémios de mérito destinados a distinguir os alunos. Cabe agora às escolas adaptar os respectivos regulamentos.
250 mil portáteis e-escolinha no arranque do ano lectivo No início do próximo ano lectivo escolar ficam disponíveis para entrega 250 mil novos portáteis, no âmbito do programa e-escolinha. Recorde-se que a continuidade do programa e-escolinha para uma segunda edição ficou condicionada à realização de um concurso público para escolher o fornecer do portátil, procedimento que não existiu na primeira fase do programa. O procedimento, que só em Abril permitiu adjudicar o fornecimento de equipamentos, atrasou o processo e fez deslizar para o ano lectivo 2010-2011 a entrega dos equipamentos que deveriam estar disponíveis ainda no ano lectivo passado. "Já está tudo em curso e logo no início do ano lectivo os computadores irão ser distribuídos", afirmou Isabel Alçada, Ministra da Educação.
VI
pública: 15 de Setembro de 2010
especial pub.
Bento Jesus Caraça, Forave e Cior apostam em novos cursos
fisssionais Escolas profi com muita oferta e alunos Este ano lectivo, a Escola Profissional Bento de Jesus Caraça, em Pedome, receberá cerca de 170 alunos distribuídos por 5 turmas diurnas e 5 turmas nocturnas de Educação de Adultos. O corpo docente é composto por 20 professores. Os cursos que funcionam em regime diurno são os Profissionais de Técnico de Análise Laboratorial e Técnico de Transportes e os cursos de Educação e Formação de Jovens de Fotografia. Em regime nocturno temos os cursos de Educação e Formação de Adultos de Agente em Geriatria, Operador de Armazenagem, Técnico de Logística, Técnico Administrativo e Técnico de Informática. Apesar da demora por parte do POPH na análise das candidaturas efectuadas aos cursos de Educação e Formação de Adultos, Escola Bento de Jesus Caraça irá, finalmente, arrancar até Dezembro com mais quatro cursos desta tipologia de ensino. A direcção da escola profissional assegura que em termos de infra-estruturas está tudo garantido, pronto para mais um ano lectivo. Também a nível de funcionários, a escola está estável e o número é suficiente.
pub.
Forave aposta no empreendedorismo Em Lousado, a Escola Profissional Forave contará com a abertura de duas turmas de nível III, dos cursos profissionais de Técnico de Gestão e de Técnico de Electrónica, Automação e Comando e uma turma do nível II do Curso de Educação e Formação de Electromecânica de Equipamentos Industriais. Entretanto, dar-se-á início a um Curso de Especialização Tecnológica, de nível IV, de Gestão da Qualidade e Ambiente protocolado com a Universidade Lusíada de Famalicão. Prevê-se que o número de alunos a frequentar a Forave seja de 271. Das 15 turmas, apenas 4 funcionarão em regime pós-laboral, bem como as Acções Modulares Certificadas que irão decorrer ao longo do ano. Os alunos que frequentam a Forave contam com subsídio de alimentação e de transporte, com manuais grátis e bolsa de material escolar. Além disso, os formandos realizam estágios em empresas associadas. A escola lousadense conta também com o apoio das empresas associadas, como a Continental Mabor e a Indústria Têxtil do Ave para proporcionar as refeições aos formandos. No plano tecnológico, a Forave contará com mais duas salas de informática, o que totaliza 4 salas com 60 postos de trabalho, 5 estações multimédia com vídeo projector, computador e quadro interactivo. Relativamente aos projectos internacionais, a FORAVE continua a investir nos projectos da Agencia Proalv. Este ano decorrerão três projectos Comenius para os jovens e um projecto Grundtvig para os adultos, proporcionando aos formandos oportunidades de novas aprendizagens. Já o Centro Novas Oportunidades, com as novas instalações no Lago Discount, em Ribeirão, com o início do processo de RVCC Profissional, na Área de Contabilidade e com o Projecto Rumos, tem alargado a sua intervenção no desenvolvimento de dinâmicas que potenciam o empreendedorismo e o emprego, prevendo-se grandes novidades neste sector. Cior investe na Certifi ficcação da Qualidade A Escola Profissional CIOR, em Famalicão, será frequentada por 340 formandos
distribuídos por 16 turmas que funcionarão em regime diurno. O quadro de pessoal da escola é constituído por 32 professores/formadores e outros técnicos distribuídos por diferentes áreas de formação. Na oferta formativa da CIOR existem vários cursos: Animador Sócio Cultural, Técnico de Higiene e Segurança no Trabalho e Ambiente, Técnico de Instalações Eléctricas, Técnico de Electrónica Automação e Comando, Técnico de Mecatrónica Automóvel e Técnico de Energias Renováveis, bem como o curso EFA de Refrigeração Ar Condicionado e Climatização. Sendo todos os cursos importantes, refira-se particularmente a aposta ultimamente feita nos cursos de Energias Renováveis e de Mecatrónica. Paralelamente a escola tem em funcionamento um Centro Novas Oportunidades. Precisamente, numa lógica de aproveitamento e rentabilidade, a escola tem feito grandes apostas em aspectos relacionados com a eficiência energética, concretamente através da instalação de um sistema fotovoltaico e térmico nas suas instalações. A CIOR encontra-se perfeitamente equipada em termos de salas de aula, laboratórios e oficinas, o que é facilitador do processo do ensino/aprendizagem. “Os níveis de sucesso/ conclusão dos diferentes cursos, bem como a taxa de empregabilidade são extremamente significativos no histórico da Cior”, como sublinha a direcção. Em nome do sucesso, presentemente a escola está a concluir o processo de Certificação da Qualidade. De frisar ainda que em 2011, a escola irá desenvolver um programa comemorativo dos 20 anos. De resto, actualmente 27 funcionários asseguram o bom funcionamento da escola, “sendo de referir o seu profissionalismo e empenho como membros activos da comunidade escolar”, reconhece a direcção. Ofi ficcina: sintonia com comunidade A Oficina, a Escola Profissional do Instituto Nun’Alvres, nas Caldas da Saúde, em Santo Tirso acolhe 311 alunos, 16 turmas e 30 formadores. Na escola estão em funcionamento os cursos de nível 3 de Técnico de Audiovisuais, Técnico de Multimédia, Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos e Técnico de Comunicação/ Marketing Relações Públicas e Publicidade. De nível 2, são os cursos de Operador de Fotografia e o de Mecânica de Automóveis Ligeiros, que será iniciado este ano. Os alunos que estudam na escola podem contar com salas equipadas com projector multimédia, quatro salas equipadas com quadros interactivos, uma sala de computadores por curso, laboratório de fotografia, estúdios de produção e pós-produção de vídeo, oficina para o curso de Mecânica de automóveis ligeiros e uma biblioteca. A Oficina tem prevista, para este ano lectivo, a participação em feiras e mostras pedagógicas em Famalicão, Santo Tirso e Guimarães, entre outras localidades. A escola profissional estará ainda envolvida no projecto COMENIUS e projecto Food-4u (Festival de vídeo promovido pelo Ministério das Políticas Agrícolas e Florestais de Itália). Some-se a colaboração nas comemorações do 25 Abril em Santo Tirso. A instituição tem diversos protocolos celebrados com estabelecimentos de ensino secundário e superior e projectos desenvolvidos em parceria com empresas e instituições da área geográfica da escola.
especial
Cooperativa foi pioneira em Portugal ao criar licenciatura
pública: 15 de Setembro de 2010 VII
Na vertente da reabilitação neurológica
Podologia : uma profissão ISAVE assina protocolo com profissionais cubanos de futuro na CESPU Há algumas décadas que o pé é objecto de análise, investigação, diagnóstico e terapêutica de variadas patologias que o afectam, motivo que originou o aparecimento de uma nova ciência na área da saúde designada por Podologia. Os pés funcionam como princípio e fim de múltiplas funções metabólicas, circulatórias, biomecânicas intrínsecas e extrínsecas. A tudo se vão adaptando e, conforme a idade e o sexo, apresentam constituição adaptada e adaptável. Se desde o princípio do século XX nos Estados Unidos da América e noutros países foram e continuam a ser objecto de interesse especial, só na metade final do século os países Europeus se começaram a interessar por esta área da saúde. Em Portugal, coube à CESPU – Cooperativa de Ensino Superior, Politécnico e Universitário, crl, através das suas Escolas Superiores de Saúde do Vale do Sousa (Paredes) e do Vale do Ave (Famalicão), integradas no Instituto Politécnico de Saúde do Norte, o pioneirismo de criar e desenvolver o curso de licenciatura em Podologia.
O curso tem por finalidade dotar os futuros podologistas dos conhecimentos necessários ao domínio de todas as funções do pé, das suas patologias e doenças, assim como das técnicas de prevenção, das terapêuticas correctivas e dos tratamentos. Os profissionais podem exercer a sua actividade em unidades clínicas polivalentes; clínicas da especialidade; centros de saúde; meio hospitalar integrados em equipas multidisciplinares. O plano de estudos está organizado de forma a permitir a evolução integrada dos conhecimentos culminando com componente elevada de prática clínica. No total são seis semestres
lectivos correspondendo a 180 ECTS. A especialização e a complementaridade de estudos na área da Podologia, nomeadamente nos cuidados primários, paliativos, correctivos e compensatórios do pé, são imprescindíveis para que os profissionais de Podologia possam reunir maior capacidade de intervenção em benefício do utente e da saúde pública. Neste sentido, a CESPU criou cursos de Mestrado nas áreas de maior relevo: Podiatria Clínica, Podiatria Geriátrica, Podiatria do Exercício Físico e do Desporto e Podiatria Infantil. Estes Mestrados conferem o grau de Mestre e o título de Especialistas em Podiatria. pub.
O ISAVE – Instituto Superior do Alto Ave, na Póvoa de Lanhoso, está ainda a receber candidaturas para a segunda fase. Mesmo assim, o instituto conta com um amplo número de alunos, distribuídos pelas nove licenciaturas ISAVE, para além de todos os alunos inscritos nas pós-graduações, mestrados e doutoramentos ISAVE. Para além das nove licenciaturas (Enfermagem, Fisioterapia, Prótese Dentária, Higiene Oral, Terapia Ocupacional, Terapia da Fala, Radiologia, Farmácia e Análises Clínicas e Saúde Pública) destaque ainda para o Mestrado em Administração Pública, especialização em Administração da Saúde, e o doutoramento em Comportamento Organizacional, ambos com as candidaturas a decorrerem e em protocolo com o Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade Técnica de Lisboa (ISCSP). Aliás, o protocolo possibilita que mestrados e doutoramentos do ISCSP possam ser ministrados no ISAVE. “Abrir a todos os licenciados desta região a pos-
sibilidade de ter acesso a mestrados e doutoramentos é um momento de excelência. Os nossos alunos, licenciados, podem desenvolver formação social e humana, essencial para o exercício pleno das suas funções enquanto profissionais de saúde”, afirmou José Manuel dos Santos Henriques, presidente do ISAVE, da Fundação Padre António Vieira, na ocasião da assinatura do documento. No plano das novidades, está o facto de pela primeira vez em Portugal, o ISAVE assinar um protocolo que permite o desenvolvimento do modelo de reabilitação neurológica desenvolvido em Cuba pelo CIREN na própria instituição da Póvoa de Lanhoso. Com este acordo é feito o estudo, a avaliação
e transferência de tecnologia para o ISAVE, sendo que a supervisão fica a cargo de profissionais cubanos. Já em 2011, o ISAVE irá pôr em funcionamento o projecto Cuidados Holísticos em Saúde (CHS), em Valongo. Trata-se de um hospital-escola com 207 camas, numa área coberta de quase 12 mil metros quadrados, que vai permitir a prática efectiva de ensino integrado dos alunos ISAVE em ambiente de trabalho. O CHS Valongo será, no fundo, um centro de investigação e cuidados de saúde, nas áreas de oncologia, reabilitação neurológica, saúde mental, pediatria e saúde da mulher, levados a cabo por equipas multidisciplinares de saúde. pub.
VIII
pública: 15 de Setembro de 2010
especial
Associação Comercial e Industrial tem várias ofertas
Escola vai reinaugurar o Centro de Recursos Educativos
ACIF: cursos práticos cativam
Alfacoop: 35 anos como escola de ensino directo
Apostando cada vez mais numa oferta de formação profissional com rigor e qualidade, a Associação Comercial e Industrial de Famalicão (ACIF) criou recentemente novas valências para ir de encontro às especificidades dos cursos que ministra e que se propõe ministrar. Com a ampliação dos espaços de formação, a ACIF dispõe, nesta altura, de dez salas de formação, para além de uma cozinha/bar devidamente equipados, uma sala de estética apetrechada com todos os equipamentos necessários, e um salão de cabeleireiros devidamente homologado. Neste momento o Centro de Formação ACIF tem a decorrer os Cursos de Educação e Formação de Técnico de gestão do ambiente (12.º ano) e Empregado/a de bar (9º ano). Os cursos de Aprendizagem (12º ano) são de Esteticistas-Cosmetologistas I, Esteticistas-Cosmetologistas II, Técnico de Vendas Comercial, Técnico de Mesa-Bar. Além desta formação em funcionamento, foram aprovadas outros cursos que arrancarão brevemente: Técnico de Cozinha Pastelaria (12º ano); de Cabeleireiro Unissexo (9ª ano); Massagista de Estética
(9º ano); Cozinheiro/a (9º ano). Serão iniciadas igualmente formações modulares certificadas de nível II e nível III. Nesta perspectiva, a ACIF Formação prevê receber no ano 2010/2011 mais 75 alunos em horário laboral, além dos cerca de 95 existente, num total de 11 turmas, e cerca de 600 em horário póslaboral, num total de 42 turmas previstas. Para assegurar o desenrolar da formação, a ACIF contará com cerca de 120 formadores externos, além da equipa de técnicos, nomeadamente pessoal interno, mediadores e directores de turma. Convém salientar que o grande objectivo da ACIF For-
mação é a (re)qualificação dos formandos, (re)integrando-os no mercado de trabalho com novas capacidades adaptadas às realidades de mercado. Como nota final, será importante referir que, como prova da qualidade da formação e do esforço em providenciar as melhores oportunidades aos formandos ACIF, o curso de Técnico Gestão do Ambiente iniciará este mês Setembro a formação em contexto de estágio em empresas de renome, tais como: Lipor, Têxteis Manuel Gonçalves, Riopele, Empreiteiros Casais, Resinorte, Domingos da Silva Teixeira, Moínhos Ambiente, entre outros. etc. Porque, como defende a ACIF “Aprender compensa mesmo!”.
No ano lectivo de 2010/2011, a Alfacoop Cooperativa de Ensino, Externato Infante D. Henrique terá 61 turmas de alunos e formandos jovens, num total de cerca de 1500 alunos. Na escola de Ruílhe, Braga, funcionarão turmas de educação e formação de adultos, em regime pós-laboral, frequentadas neste momento por 85 formandos. O ensino, a educação e a formação são assegurados por cerca de 200 docentes. A escola mantém a oferta educativa e formativa do ano anterior: 2º e 3º ciclos do ensino básico; Ensino Secundário (Línguas e Humanidades e Ciências e Tecnologias); Cursos Profissionais (Técnico de Multimédia e Energias Renováveis); Cursos de Educação e Formação de Jovens (Pasteleiro/Padeiro e Operador de Electrónica/Domótica). Ao nível dos Cursos de Educação e Formação de Jovens, frequenta a escola uma turma do 2º ano do Curso de Reparador de Motociclos. Existem também, ao nível do Ensino Profissional, turmas de continuidade dos cursos de Técnico de Vendas e de
Técnico de Processamento e Controlo de Qualidade Alimentar. Ao nível da oferta de Educação e Formação de Adultos, estão em funcionamento cinco turmas. Entretanto, vão iniciar o processo formativo mais três turmas. A escola vai também oferecer formações modulares certificadas em diversas áreas de formação. A Alfacoop celebra neste ano lectivos 35 anos da emissão, em 13 de Abril de 1976, do alvará que autorizou o seu funcionamento como escola de ensino directo, uma vez que era desde 1968 um posto de telescola. Assim, o programa de comemoração deste aniversário será mesmo o projecto mais relevante deste ano lectivo. De resto, a escola dispõe de instalações equipamentos perfeitamente adequados, em quantidade e em qualidade, à sua oferta educativa e formativa. Nesse capítulo, no próximo dia 4 de Outubro, a Alfacoop vai reinaugurar o Centro de Recursos Educativos que foi objecto de uma remodelação profunda.
Câmara de Famalicão oferece livros ao 1º ciclo desde 2002 Nos últimos anos, algumas autarquias têm financiado ou comparticipado as despesas escolares. Na realidade, a autarquia pioneira nesta oferta foi mesmo a Câmara Municipal de Famalicão que no ano de 2002 arrancou com esta acção. Este ano, 6600 crianças recebem os manuais gratuitamente. No total, são 35 mil manuais escolares, que implicaram um investimento municipal de 239 mil euros. Entretanto, outras autarquias já agarraram esta ideia, como Trofa e Vila Nova de Gaia. pub.
X
pública: 15 de Setembro de 2010
especial pub.
Em 2009 10 mil formandos passaram pelo centro
CITEVE aposta na inovação e na diferenciação de oferta No âmbito das suas diversas ofertas formativas, o CITEVE deverá desenvolver cerca de 250 acções de formação, envolvendo cerca de 3 mil formandos e 200 formadores nos Cursos de Especialização Tecnológica, nos Cursos de Educação e Formação de Adultos, Centro Novas Oportunidades, Formações Modulares Certificadas, Programa Desafio Emprego XXI e Programa Formação-Acção. Ainda neste mês de Setembro arrancarão vários cursos e acções de formação modulares certificadas, nível III, nas áreas Têxtil e Vestuário, Design, Línguas, Ciências Sociais e do Comportamento, Ciências Empresariais, Comércio, Marketing e Publicidade, Contabilidade e Fiscalidade, Gestão e Administração, entre outros. Importa referir que o CITEVE tem vários projectos em curso, como o “Programa Desafio Emprego XXI” lançado pela Microsoft e o próprio centro famalicense em 2006, que visa combater a iliteracia digital junto dos desempregados do sector têxtil, promovendo competências básicas de tecnologia e de empregabilidade, de forma a contribuir para a adaptação e reinserção destes profissionais no mercado de trabalho. Depois, há ainda o “Programa FormaçãoAcção”, em que o CITEVE, em parceria com o IAPMEI, promove uma nova acção destinada à promoção do desenvolvimento das micro, pequenas e médias empresas. Este programa visa reforçar as competências profissionais dos dirigentes, quadros executivos e restantes colaboradores das empresas, através de uma componente de consultoria e uma componente de formação na área da criatividade e diferenciação de produtos. Na verdade, o CITEVE tem contribuído de uma forma significativa para o aumento das
competências dos recursos humanos da indústria têxtil e de vestuário. No ano passado desenvolveu 654 acções de formação, representado a frequência de 10 mil formandos. Relativamente ao futuro, a aposta passa pelo reforço de acção direccionada para os quadros superiores das empresas, inovando ao nível da forma e da metodologia. A este respeito, o CITEVE e uma empresa parceira, a Scoop, vão trazer a Portugal, Michael Helpell, autor de best-sellers e formador “World Class”, para dinamizar o evento “Como criar um serviço de 5 estrelas, com um orçamento de 1 estrela”, agendado para o próximo dia 28 de Setembro.
pub.
Múltiplas acções para diferentes destinatários
AEBA reconhecida pela formação de qualidade Criada em Abril de 2000 com o objectivo de apoiar e representar as empresas e os empresários da região, a AEBA – Associação Empresarial do Baixo Ave é hoje também um importante impulsionador de formação. Neste momento, decorrem na AEBA, em horário laboral, quatro cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF’s), que conferem, no final, uma certificação escolar equivalente ao 9º ano de escolaridade e uma certificação profissional de nível II, em áreas como a Logística e Armazenagem, a Electricidade de Instalações e Operação de Sistemas Ambientais. No mesmo horário, decorrem dois cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), na área do Comércio e Ambiente, no qual participam 28 formandos que irão obter a certificação profissional de nível II e a equivalência escolar de nível básico. No total, quase uma centena de jovens e adultos frequentam diariamente as instalações da AEBA. Em horário pós-laboral, decorrem formações modulares certificadas de curta duração destinadas a adultos activos ou activos de-
sempregados com mais de 18 anos. Foram aprovadas 15 acções em diferentes áreas: línguas, informática, comércio, saúde, hotelaria e restauração e gestão e administração. Outro projecto em vigor é a 2ª Fase do Programa Formação PME, a decorrer em 28 empresas seleccionadas, orientado para objectivos de eficiência nas pequenas e médias empresas que possuam até 100 trabalhadores. Actualmente, estão abrangidos cerca de 300 formandos distribuídos por 30 acções a concluir. De salientar que, no âmbito deste projecto, ainda há um conjunto de acções calendarizadas a iniciar até ao
final de Novembro de 2010. A AEBA possui nas suas instalações um Centro Novas Oportunidades (CNO), com cerca de 300 adultos em processo, e que visa o reconhecimento, validação e certificação das competências adquiridas ao longo da vida, permitindo a equivalência ao 4º, 6º, 9º ano de escolaridade e ao nível secundário. Na área de Formação Profissional, a AEBA dispõe de uma equipa com cerca de 150 formadores. Na verdade, a Associação é uma entidade reconhecida a este nível e já deu provas da excelência da formação ministrada, que se deve, essencialmente, à selecção dos formadores.
pública: 15 de Setembro de 2010 XI
especial
Em idade pré-escolar ou escolar
Falar e ouvir bem pode determinar sucesso ou fracasso “A capacidade para falar eficientemente e ouvir eficazmente determina o ponto crítico que separa o sucesso do fracasso”. Quem o afirma são as terapeutas do Consultório de Terapia da Fala, Ana Isabel Campos e Maria João Ferreira, que alertam todos os educadores, professores e pais para a necessidade de uma boa expressão oral: “ao entrar na escola, as crianças devem articular correctamente todos os sons e combinações de sons da língua materna e quando isto não acontece deverá ser sinal de alerta”. Ana Isabel Campos e Maria João Ferreira sublinham que as crianças que apresentam dificuldades de comunicação, tanto em idade pré-escolar como escolar, deverão ser encaminhadas para uma consulta com um terapeuta da fala, o profissional de saúde que intervém com crianças e jovens que precisam de intervenção ao nível da comunicação, linguagem e fala. Ana Isabel Campos e Maria João Ferreira explicam que deve ser realizada uma avaliação planeada e personalizada que permita dar a ajuda terapêutica adequada conforme as necessidades comunicativas de cada criança. Ana Isabel Campos defende a importância de se realizar uma intervenção em parceria com a família, profissionais de educação e profissionais de saúde “valorizando a partilha de informação e o trabalho conjunto”. De acordo com as responsáveis o principal objectivo passa por aumentar a qualidade de vida das crianças e jovens, reduzindo a sua problemática e aumentando a funcionalidade, tanto em contexto educativo como social. “É
fundamental que a intervenção seja iniciada o mais cedo possível, uma vez que os resultados são mais rápidos e mais evidentes que em crianças mais velhas, pois estas já têm hábitos enraizados”, explica Maria João Ferreira. Apesar da terapia da fala estar mais associada às crianças, a terapeuta Maria João Ferreira lembra que também para o professor a voz é o seu instrumento de trabalho mais precioso, sendo fundamental que a use correctamente. Ana Isabel Campos acresce que sintomas como cansaço e esforço ao falar, falhas na voz, rouquidão, ardência ou secura na garganta ou dor ao falar, são sinais de alarme e devem ser avaliados por um terapeuta da fala.
Procure a ajuda de um psicólogo
O meu filho preocupa-me… O maior desejo dos pais é que os filhos cresçam saudáveis e sejam capazes de responder aos desafios do crescimento. As preocupações são muitas e vão-se sucedendo conforme eles vão crescendo. Quando eles entram para o infantário, pensamos logo, como será a adaptação? Quando eles estão na escola, questionamo-nos se vão aprender bem, preocupamo-nos se os outros meninos já lêem, mas o nosso filho parece que está com algumas dificuldades. Há também casos em que, por mais que os pais se esforcem, os filhos não mostram nenhum gosto pela escola ou não conseguem bons resultados. Também há situações, em que o comportamento é motivo de grande preocupação, uma vez que todos se queixam das atitudes do seu filho. São muitas as questões que colocamos e as dificuldades que encontramos ao longo da vida escolar dos nossos filhos, mas há muitos especialistas que nos podem ajudar nestes momentos mais
delicados. A psicóloga Liliana Moreira, com mais de 25 anos de experiência em contexto clínico e escolar, explica ao OPINIÃO PÚBLICA que no início de um novo ano lectivo, é “muito importante o envolvimento dos pais no acompanhamento da vida escolar dos filhos”. Segundo a psicóloga, “as crianças e jovens precisam de apoio e de partilhar as suas angústias e inseguranças, assim como precisam que lhes sejam reconhecidos os progressos e sucessos”. Assim, esclarece a psicóloga, a atenção é fundamental “para se detectarem, o mais cedo possível, problemas ao nível da aprendizagem, do comportamento ou do crescimento”. Na verdade, um psicólogo poderá ajudar analisando, diagnosticando e estabelecendo estratégias de intervenção que possam resolver ou apoiar a situação ou problema. “O que é importante, é actuar antes que a dificuldade se transforme realmente num problema”, considera Liliana Moreira.
Famílias gastam entre 40 a 300 euros em livros Estão mais caros, é um facto. E quanto mais elevado for o nível, mais os encarregados de educação têm de desembolsar. Ao fazermos as contas, uma estimativa aponta uma média de 40 a 50 euros para aqueles que vão para o 1º ciclo (do 1.º ao 4.º ano), os 170 euros para o 2.º ciclo (5.º e 6.º ano), mais de 200 euros para o 3.º ciclo e perto de 300 para o secundário. É muito, mas para além dos livros, há a acrescentar os cadernos e ou capas, as folhas, as esferográficas, lápis, borrachas, mochilas e uma outra série de material onde as famílias acabam por gastar mais algumas dezenas de euros. As diferenças nos preços dos livros não variam quase nada entre livrarias, uma vez que os manuais dispõem de um preço de capa recomendável. pub.
XII
pĂşblica: 15 de Setembro de 2010
publicidade