A tese de Nayara Vivaci de Paiva Baracho é resultado da pesquisa que investigou as práticas dos educadores de um Centro de Educação Infantil em São Paulo no que diz respeito ao uso de estratégias de observação e registro. Estão presentes entre os objetivos da investigação envolver a prática da documentação na abordagem de Reggio Emilia, destacando sua contribuição para a formação dos professores, entender o papel das crianças numa Instituição pública e observar seu dia a dia na sala de aula.
