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Macaé (RJ), domingo, 12 de junho de 2016, Ano XL, Nº 9043
Fundador/Diretor: Oscar Pires
EDUCAÇÃO O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ
KANÁ MANHÃES
IV SEMANA DA QUÍMICA DA UFRJ COMEÇA NESTA SEGUNDA PÁG. 2
CENTRO EDUCACIONAL SOUZA OFERECE LIÇÕES PARA UMA VIDA TODA PÁG.3
COLETA DE DADOS DO CENSO ESCOLAR DE 2016 SEGUE ATÉ JULHO PÁG.6
Na última quarta-feira (8) profissionais do Colégio Estadual Luiz Reid e Seeduc participaram de debate sobre o tema
Eleição vai definir os novos diretores das escolas estaduais A lei que prevê escolha democrática de diretores de escolas públicas estaduais foi sancionada pelo governador. PÁG. 4
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IV Semana da Química da UFRJ começa nesta segunda A iniciativa tem como objetivo ampliar e atualizar os conhecimentos dos estudantes, profissionais da Química e demais interessados Juliane Reis
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Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Campus Macaé Professor Aloísio Teixeira vai iniciar nesta segunda-feira (13) a IV Semana da Química. As atividades irão acontecer na Cidade Universitária, entre os dias 13 e 17 de junho e será aberta a toda a comunidade acadêmica da região norte-fluminense interessada em participar. A iniciativa tem como objetivo ampliar e atualizar os conhecimentos dos estudantes e profissionais da Química, com conceitos, tecnologias e métodos, além de permitir a troca de experiências de cunho científico entre os es-
tudantes de Química e áreas afins de todo o estado do Rio de Janeiro. As atividades visam ainda proporcionar ao aluno do Ensino Médio o contato com o ambiente da universidade pública assim como as produções e discussões científicas e tecnológicas na área acadêmica. A programação vai contar com minicursos, palestras e oficina nas áreas de Química e similares. O evento conta com o patrocínio da Faperj, Sinc e da Perkin Elmer e apoio da Fundação Educacional de Macaé - FUNEMAC. Entres os temas a serem abordados no encontro estão: “A Química e o Esporte”, “Fogo e água: 2 elementos da na-
tureza em experimentos química”, “Atmosferas Explosivas”, “Validação de métodos analíticos”, “Astroquímica”, “Corrosão, biocorrosão e monitoramento de revestimentos”, “Nanocristais de Celulose”, “Nutrição esportiva: Da mesa ao Podium olímpico”, “Controle de Dopping”, “Semiótica e Representação no Ensino de Química”, “Química Computacional: Uma Introdução”, “Química Forense “, “Introdução a Analise Térmica”, “Gêneros Textuais Acadêmicos: Leitura, Escrita e Reflexões”, “Infravermelho: Teoria e Prática”, “Produtos Naturais Marinhos: da Biotecnologia às Interações com o Ambiente”, e “Síntese Orgânica - Uma abordagem introdutória”.
O evento será realizado entre os dias 13 e 17 de junho na Cidade Universitária
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Centro Educacional Souza oferece lições para uma vida toda Instituição oferece atividades que vão muito além da sala de aula e inclui liderança e responsabilidade
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ue tal transformar o ambiente escolar em um lugar onde alunos e educadores são conscientes de suas responsabilidades e se esforçam para fazer o melhor? Pois é esta a proposta do Projeto de Liderança, implantado em mais de 1.700 escolas, em 36 países. O programa, responsável pela adoção de uma nova postura comportamental, é oferecido em Macaé no Centro Educacional Souza. Por meio do estabelecimento de metas pessoais e acadêmicas, os alunos são estimulados a adotarem sete novos hábitos: 1 - Seja Proativo (Você está no comando);
2 - Comece com o objetivo em mente (Tenha um plano); 3 Faça primeiro o mais importante (Primeiro o trabalho, depois o lazer); 4 - Pense ganha-ganha (Todos podem vencer); 5 - Procure primeiro compreender depois ser compreendido (Ouça antes de falar); 6 - Crie Sinergia (Junto é melhor) e 7 - Afine o instrumento (O equilíbrio é melhor). A metodologia oferece aos alunos capacidade de assumirem a responsabilidade por seus atos, a adoção de valores importantes como respeito e, desta forma, uma postura de liderança, tanto para sua vida enquanto estudante, quanto
no âmbito pessoal. Os resultados obtidos podem ser percebidos no convício escolar e nos boletins. Após a adoção do programa, o Centro Educacional Souza passou a contar com índices menores de reprovação e de notas abaixo da média. Além disso, a relação aluno-professor também foi beneficiada, com melhoria na indisciplina fora e dentro de sala de aula. Ganhos significativos que refletem diretamente no processo ensinoaprendizagem. Os ensinamentos são repassados aos estudantes com adequação de linguagem para cada etapa, atingindo desde
o maternal ao ensino médio. Todos, sem distinção, são imersos no desenvolvimento da liderança que tem ainda como consequência o aumento da autoconfiança, iniciativa e desempenho acadêmico. UMA ÁRVORE E MUITO APRENDIZADO
Por meio da utilização do símbolo figurativo de uma árvore os sete hábitos são dispostos, a começar com o primeiro pela raiz, terminando no passo de número sete nas folhas, demonstrando que cada ação faz parte de um todo e que cada causa tem efeitos diretamente ligados. Segundo Liliane Ramos
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36 países
Projeto de Liderança, implantado em mais de 1.700 escolas, em 36 países
de Souza, Diretora Pedagógica do Centro Educacional Souza, aprendizados que vão além da sala de aula e alcançam uma vida toda! “O Projeto de Liderança contribui não só para o alcance de alunos mais arrojados, como também pessoas conscientes de seu papel em sociedade e, por que não dizer, construindo assim, um mundo melhor!”
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Eleição vai definir os novos diretores das escolas estaduais A lei que prevê escolha democrática de diretores de escolas públicas estaduais foi sancionada pelo governador Juliane Reis
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partir deste semestre, a escolha dos diretores das escolas públicas estaduais será feita por meio de eleição. De acordo com informações da própria Secretaria de Estado de Educação (SEEDUC), a proposta era uma das principais reivindicações de professores e alunos, visando maior participação da comunidade escolar. A lei que prevê escolha democrática dos profissionais foi sancionada pelo governador em exercício do estado do Rio de Janeiro, Francisco Dornelles, e publicada no Diário Oficial da última segunda-feira, dia 6. Trata-se da Lei Nº 7.299. Poderá participar da votação toda a comunidade
escolar, ou seja, estudantes, funcionários e docentes poderão votar e escolher os novos diretores, tendo assim participação ativa neste processo. A Seeduc informa, ainda, que a proposta era uma das principais reivindicações dos alunos e professores, sendo que sua sanção foi colocada como uma das prioridades do secretário de Estado de Educação, Wagner Victer, desde sua recente nomeação para o cargo. Antes da lei, a escolha dos diretores ocorria por meio de um processo interno de seleção, onde os que desejavam o cargo se inscreviam, realizavam uma prova e passavam por avaliação de currículo, entre outras etapas. Agora, o docente será escolhido por meio de voto e deverá ter, no míni-
mo, três anos de experiência como professor da Seeduc e estar na escola que deseja ser diretor há pelo menos um ano. Segundo a lei, após eleito, o candidato a diretor participará de um curso - que ainda terá seus moldes definidos, mas que contará com princípios de gestão escolar, práticas de transparência e governança, além de ferramentas para prestação de contas dos recursos aplicados. Só então, após a conclusão com êxito destas etapas, o escolhido poderá assumir o cargo e administrar a escola. Já o processo de escolha de diretores, que ainda será objeto de regulamentação, terá implantação progressiva ao longo dos próximos meses em escolas da rede pública estadual.
Na última quarta-feira (8) profissionais do Colégio Estadual Luiz Reid e Seeduc participaram de debate sobre o tema
Convocados pelo SISU devem efetuar matrícula até terça-feira De acordo com informações do MEC, esta edição teve 871 mil inscritos, sendo a maioria mulheres para 56,4 mil vagas Juliane Reis
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Os interessados em ingressar na educação superior no segundo semestre, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), devem ficar atentos ao prazo para efetivação de matrícula nas instituições. De acordo com informações do Ministério da Educação, os candidatos já podem conferir a concorrência (candidato-vaga) dos cursos e instituições mais
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procuradas por meio do processo seletivo. O resultado foi divulgado na segunda-feira (6) e a matrícula pode ser feita até o dia 14. O Sisu oferece vagas em universidades públicas de todo o país para estudantes que tenham feito o Enem. Para esta edição foram 56.422 vagas. E, ao todo, foram registrados 871.358 inscritos. Já o total de inscrições, segundo o MEC foi de 1.684.029. Segundo o cronograma, aquelas pessoas inscritas que não foram selecionadas podem manifestar interesse em fazer parte da lista de espera, a partir desta segunda-feira até o dia 17 de junho. Ainda de acordo com informações do MEC, o maior número de inscritos foi registra-
do em Minas Gerais, um total de 110.565. Os estados do Rio de Janeiro e São Paulo vêm em seguida com 106.516 e 91.575, respectivamente. Vale destacar que as mulheres representam 56,8% dos inscritos contra 43,2% dos homens. Participaram do processo seletivo os estudantes que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2015 e não tiraram zero na redação. Para Macaé foram oferecidas vagas para cursos ministrados pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Instituto Federal Fluminense (IFF) e Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Campus Macaé Professor Aloísio Teixeira. As oportunidades foram para os cursos de Administração (50), Ciências Contábeis
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Para Macaé foram oferecidas 400 vagas para cursos ministrados pela UFRJ, UFF e IFF
(50) e Direito (60) pela UFF; Licenciatura em Ciências Biológicas (20), Bacharel em Ciências Biológicas (20), Enfermagem e Obstetrícia (40),
Farmácia (50), Medicina (30), Nutrição (40) e Química (25) pela UFRJ; e Engenharia de Controle e Automação (20) pelo IFF.
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Coleta de dados do Censo Escolar de 2016 segue até julho A iniciativa é o principal levantamento estatístico-educacional sobre as unidades de ensino públicas e particulares do país Juliane Reis
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Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) iniciou no último dia (25) de maio a primeira etapa da coleta de dados para o Censo Escolar da Educação Básica de 2016. De acordo com o órgão, as escolas terão até o dia 29 de julho para fornecer as informações detalhadas sobre as unidades, alunos, professores e turmas de todas as etapas e modalidades da educação básica. O procedimento deve ser feito por todas as escolas de educação básica do país. O preenchimento deve ser feito pelos diretores e responsáveis pelas escolas por
meio do Educacenso (www. educacenso.inep.gov.br) sistema de coleta de dados via internet do Portal do Inep e o cronograma foi estabelecido pela portaria 120/2016, do Inep. O usuário de cada escola deve acessar o sistema, utilizando seu CPF e senha cadastrada. O Censo Escolar, realizado anualmente, sob a coordenação do Inep, é o principal levantamento estatístico-educacional sobre as unidades de ensino públicas e particulares do país, além de professores, alunos e turmas. Os dados contêm informações detalhadas, que colaboram para subsidiar a definição de políticas públicas brasileiras de educação, bem como a distribuição de recursos da União
para estados e municípios. As informações do Censo são usadas ainda para calcular o índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb), indicador de referência para as metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e podem ser classificadas em quatro grandes dimensões: escolas, alunos, profissional escolar e turmas. A iniciativa é coordenada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ( lnep), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação, e é realizado em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios. A coleta tem caráter declaratório e é executada mediante coleta
Os dados são utilizados para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
de dados descentralizada, englobando todos os estabelecimentos públicos e privados de educação básica. Já o período de coleta é de-
finido por Portaria, e, nos últimos anos, tem sido a última quarta-feira do mês de maio, nomeada como o Dia Nacional do Censo Escolar.
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