www.odebateon.com.br
Macaé (RJ), quarta-feira, 8 de julho de 2015, Ano XXXIX, Nº 8753
Fundador/Diretor: Oscar Pires
EDUCAÇÃO O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ DIVULGAÇÃO
NOVAS REGRAS PARA OFERTA DE VAGAS PELAS INSTITUIÇÕES PARA O FIES PÁG.7
INSTITUIÇÕES DEVEM ENVIAR DADOS DO CENSO ESCOLAR ATÉ 12 DE AGOSTO Os formulários devem ser preenchidos por meio da plataforma do Educacenso, pelo diretor ou responsável pela escola.PÁG.6
II EDIÇÃO DO INVERNO COM CIÊNCIA DA UFRJ ACONTECE ESTE MÊS PÁG.2 DIVULGAÇÃO
Puderam se inscrever os candidatos que fizeram o Enem em 2014, obtiveram nota mínima de 450 pontos e não zeraram a redação
MEC divulga lista da 2ª chamada dos selecionados no Prouni Programa oferece 116.004 bolsas de estudos em instituições particulares. O prazo para confirmação da inscrição encerra na sexta-feira (10). PÁG. 3
2
EDUCAÇÃO
O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ
Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015
Professor da FSMA terá artigo apresentado no BRASNAM
DIVULGAÇÃO FSMA
Para o docente, a presença do documento no Brasnam é resultado do apoio institucional na busca pela ciência
A
Faculdade Salesiana Maria Auxiliadora (FSMA) tem apresentado resultados em produção e publicação de artigos científicos. O caso mais recente é a produção do artigo intitulado “Desambiguação de nomes em redes sociais acadêmicas: Um estudo de caso usando DBLP”, elaborado pelo Professor Ricardo Linden, da FSMA, em parceria com um grupo de pesquisa da Univer-
sidade de São Paulo (USP). O trabalho, em formato short paper, foi aceito no Brasnam (Brazilian Workshop on Social Network Analysis and Mining), que será realizado de 20 a 23 deste mês, na Paraíba, e será apresentado pelo Prof. Luciano Digiampetri, da USP, co-autor do artigo e líder do grupo de pesquisa. “Temos interesses convergentes. Nosso objetivo é usar
técnicas inteligentes para a área de cientometria”, explica o Professor Linden. Para o docente, a presença desse artigo no Brasnam é resultado do apoio institucional na busca pela ciência. “A FSMA entende a dualidade ensino-pesquisa e busca tornar-se uma instituição de excelência nas principais tradições humboldtianas. É um privilégio ser um professor desta instituição”, afirma.
O Prof. Luciano Digiampetri, da USP, é co-autor do artigo e líder do grupo de pesquisa
II edição do Inverno com Ciência da UFRJ acontece este mês Programação inclui minicursos, oficinas, palestras, mesas redondas, campanhas educativas, passeios ecológicos Juliane Reis
juliane@odebateon.com.br
A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Campus Macaé Professor Aloísio Teixeira vai realizar este mês o II Inverno com Ciência: UFRJ e Sociedade Compartilhando Saberes. O evento tem como objetivo divulgar os conhecimentos científicos produzidos no Campus UFRJ-Macaé à comunidade e promover a troca de experiências entre essas
EDUCAÇÃO
duas instâncias. As atividades serão realizadas entre os dias 27 e 31 de julho. A iniciativa tem como público-alvo a sociedade local e regional e toda comunidade acadêmica. É uma iniciativa da Coordenação de Extensão do Campus UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira em conjunto com o setor de Ensino e Integração Acadêmica e apoio da Fundação Educacional de Macaé - FUNEMAC. Trata-se da segunda edição de um evento de extensão universitária que tem como finalidade oferecer minicursos, oficinas, palestras, mesas redondas, campanhas educativas, passeios ecológicos e momentos artísticos culturais.
WANDERLEy GIL
O evento é uma iniciativa da Coordenação de Extensão do Campus UFRJ
EXPEDIENTE - JORNAL EDUCAÇÃO É UMA PUBLICAÇÃO SAZONAL (PERÍODO DAS FÉRIAS ESCOLARES) • Propriedade: EJORAN - Editora de Jornais, Revistas e Agências de Notícias • Sede e Parque Gráfico Próprios. Rua: Benedito Peixoto, 90 Centro Macaé/RJ Tel. (22) 2106-6060 - CNPJ: 29699.626/0001-10 • Registrado na forma da lei • Diretor Presidente: Oscar Pires • Editor: Márcio Siqueira (marcio@odebateon.com.br) • Publicidade - Gerência comercial: Felipe Neto (comercial@odebateon.com.br). Vendas de Publicidade: Juana Lima (juanalimadebate@odebateon.com.br), Ulisses Machado (ulisses@odebateon.com.br), Ricardo Xavier (ricardoxavier@odebateon.com.br) • Edição Gráfica: Felipe Neto (comercial@odebateon.com.br) e Marcos Vinícius (marcosvinicius@odebateon.com.br) • Fotos: Wanderley Gil e Kaná Manhães (fotografia@odebateon.com.br) • Acesse: www.odebateon.com.br • E-Mail: comercial@odebateon.com.br • A direção de O DEBATE não se responsabiliza e nem endossa os conceitos emitidos por seus colaboradores em ações ou artigos assinados, sendo de total responsabilidade do autor. • Filiado à ADJORI - RJ Associação dos Diretores de Jornais do Estado do Rio de Janeiro e à ADI Brasil • ANJ Associação Nacional de Jornais.
O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ
EDUCAÇÃO
Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015
3
MEC divulga lista da 2ª chamada dos selecionados no Prouni Programa oferece 116.004 bolsas de estudos em instituições particulares. O prazo para confirmação da inscrição encerra na sexta-feira (10) KANá MANhÃES
Juliane Reis
Puderam se inscrever os candidatos que fizeram o Enem em 2014, obtiveram nota mínima de 450 pontos e não zeraram a redação
juliane@odebateon.com.br
C
andidatos a uma das bolsas de estudos do Programa Universidade para Todos (Prouni) devem ficar atentos. O Ministério da Educação divulgou na segunda-feira (6) a relação dos selecionados para segunda chamada. Para este semestre estão sendo oferecidas 116 mil bolsas entre parciais e integrais. O programa é uma iniciativa do Ministério da Educação, que concede bolsas de estudo integrais e parciais de 50% em instituições privadas de educação superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica a estudantes brasileiros sem diploma de nível superior. Ele foi criado pelo governo federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, e já atendeu mais de 1 milhão de estudantes, sendo 67% com bolsas integrais. O foco são estudantes de baixa renda e que saíram de escolas públicas. De acordo com o MEC, o resultado com a lista dos selecionados está disponível no site do Prouni. Os estudantes terão até sexta-feira (10) para comprovar as informações junto à universidade para a qual foram indicados, de acordo com o Ministério da Educação (MEC). Para esta edição foram oferecidas 116.004 bolsas para alunos com renda familiar bruta de até 3 salários-mínimos, sendo 68.971 bolsas integrais e 47.033 parciais de 50%. Ao todo foram 689.837 inscritos. Pôde concorrer a uma das va-
gas o candidato que participou da edição 2014 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e obtido, no mínimo, 450 pontos na média das notas e não tiver zerado a redação. De acordo com informações do Ministério da Educação (MEC), no primeiro semestre de 2015, o sistema do Prouni ultrapassou a marca de 1,4 milhão de candidatos a poucas horas do fim das inscrições. No total foram ofertadas 213.113 bolsas, sendo 135.616 integrais e 77.497 parciais. Houve bolsas em 30.549 cursos e em 1.117 instituições de ensino superior privadas.
CRONOGRAMA - Resultado da 2ª chamada ● 06/07 a 10/07 Comprovação de informações da 2ª chamada ● 17/07 a 20/07 - Prazo para participar da Lista de Espera ● 24/07 a 27/07 Comparecimento dos candidatos para entrega da documentação
CURSOS
Mais procurados
● 06/07
● ADMINISTRAÇÃO ● DIREITO ● ENGENHARIA CIVIL ● PEDAGOGIA ● ENFERMAGEM ● CIÊNCIAS CONTÁBEIS ● EDUCAÇÃO FÍSICA ● PSICOLOGIA ● MEDICINA ● FISIOTERAPIA
NÚMEROS 689.837 inscritos 116.004 bolsas oferecidas 68.971 bolsas integrais 47.033 parciais de 50%
4
EDUCAÇÃO
O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ
Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015
INSG/Castelo segue com inscrição aberta para o Projeto Enem 2015 As aulas serão realizadas até o final do mês de outubro, aos sábados, incluindo encontros temáticos
C
om uma equipe de professores experientes e focados nas atuais modalidades de ingresso ao ensino superior, o projeto oferece conteúdo específico e ênfase na interdisciplinaridade. A iniciativa é aberta a alunos do INSG/Castelo e de outras escolas. Interessados em se preparar para ingressar na educação superior devem ficar atentos às oportunidades para se preparar. O Instituto Nossa Senhora da Glória (INSG)/Castelo segue com as inscrições abertas para o Projeto Enem 2015. A iniciativa é aberta a alunos do INSG/ Castelo e de outras escolas. As aulas serão realizadas até o final do mês de outubro, aos sábados, incluindo encontros temáticos, resolução de provas dos anos anteriores e simulados. Informações sobre o valor das mensalidades podem ser obtidas na secretaria da instituição. De acordo com informações da instituição, o projeto conta com uma equipe de professores experientes e focados nas atuais modalidades de ingresso ao ensino superior, oferecendo conteúdo específico e ênfase na interdisciplinaridade. Ainda segundo o órgão, além das aulas voltadas para o conteúdo das provas, o projeto prepara o aluno para o ambiente do exame, reproduzindo as condições da avaliação e preparando o estudante de maneira integral para vencer o desafio do vestibular - inclusive com apoio especial para controlar o estresse.
DIVULGAÇÃO
Projeto é aberto a alunos da instituição e também de outras unidades
Segundo o Coordenador do Ensino Médio, Júlio Boldrini, a preparação voltada para os exames e para os objetivos dos candidatos aumenta as chances de êxito no vestibu-
lar. Ele lembra ainda que as notas do ENEM também servem para a seleção no SISU (Sistema de Seleção Unificada) e no PROUNI (Programa Uni-
versidade para Todos) - vias de acesso ao ensino superior em universidades públicas e particulares, respectivamente. “Além disso, o exame também é utilizado para a parti-
cipação no programa federal Ciência sem Fronteiras, que oferece bolsas de estudo para intercâmbio de estudantes em universidades de diversos países do mundo”, ressalta.
O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ
Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015
CRÔNICA DE FUTEBOL Armando Nogueira
Clarice Lispector: Há uma semana, não encontro no Rio uma pessoa amiga que não me pergunte: “Então, quando é que você vai aceitar o desafio da Clarice Lispector”? (Permita, leitor, explicar que eu tinha pedido, daqui, uma crônica de Clarice Lispector sobre futebol. Ela escreveu, escreveu uma crônica admirável; mas, num impulso de terna vingança, Clarice me multou: desafiou-me a perder
o pudor e escrever sobre a vida). Agora, os cobradores de Clarice estão à minha porta, carinhosamente, exigindo a resposta, mas com uma impaciência que me angustia como a véspera de um grande jogo. Que dizer de um jogo que ainda não terminou? E mesmo quando termine, Clarice, o match de minha vida não justificará sequer resenha: é match-treino, sem placar, sem juiz, nem multidão. Por tudo! Que está bom assim, embora melhor se fosse uma pelada – mil meninos jogando a minha vida, alheios ao vento que às vezes persegue tanto o time da gente. Jamais seria um bom depoimento de minha própria vida: jogo muito mal, sofro a imprecisão de meus chutes. Tenho medo e respeito muito o julgamento da plateia. Embora também já tenha tido vergonha da multidão. Eu te conto, Clarice: era um jogo de grande importância, no Maracanã. O ídolo errou o primeiro passe, errou o segundo, o terceiro. Deram-lhe uma vaia. O ídolo
EDUCAÇÃO
5
Na grande área lutava, dignamente, mas seu esforço era vão, a bola de ferro não lhe saía dos pés. A multidão já passava da reprovação ao deboche; e o ídolo, ali, firme, correndo entre dois abismos – humilhação e fadiga. Chamaram-no de venal; ele chorou em campo. Depois do jogo, a um canto do vestiário, ele me confessava, ainda em lágrimas: - Armando, eu sei que joguei muito mal. Mas eu não tinha cabeça para pensar. Essa gente não sabe, mas eu vim jogar, deixando minha filha, de cinco anos em casa, com minha mulher doente e uma irmã de minha mulher, louca, trancada no quarto. Mas, louca de hospício. Louca de passar o dia jurando que ainda vai estrangular a minha filha. E eu no campo, só pensava nisso: meu Deus, será que ela não está estrangulando a minha filha? Nesse dia, eu descobri que nem sempre a voz do povo é a voz de Deus e que às vezes a multidão é capaz até de torcer pelo estrangulamento de uma criança.
O match de minha vida, querida Clarice, tem sido um sofrido aprendizado de todos os sentimentos que murcham e florescem num jogo de futebol: o amor, o medo, o ódio, a inveja, a coragem ali estão, revestindo ou informando cada gesto da bola, cuja meta é sempre o coração – para viver uma grande alegria ou para morrer de infarto. Infelizmente, jamais conquistei um lugar de jogador nesse misterioso torneio que acompanho, há quarenta anos, como simples espectador. Tentei ser goleiro. Queria sentir o único p e d aç o de c amp o e m q u e a grama verde não vinga jamais. Cheguei a mentir, enfiando joelheiras, um boné na cabeça e dizendo aos outros meninos que era o Batatais. Deve ter me ficado da experiência uma visão pessimista do campo. Mas, pelo menos duas lições aprendi com dois goleiros: com Evutchenko, “que a vida não é só atac ar, é também vigiar os menore s movimentos do adver sário e conhecer suas artimanhas”; e
com Albert Camus que o futebol ensina tudo sobre a moral dos homens. Por fim, Clarice, o match de minha vida não registra um instante sequer de plena felicidade, embora alguns espectadores o vejam como um alegre amistoso de portões abertos. Marca-me, cerrado, um sentimento de culpa, a dividir comigo as bolas de sabão de cada gol perdido. Se não deploro, também não tenho o que fe stejar no match da minha vida: o grito que glorifica o goleador é o mesmo que mortifica o goleiro. Por isso, não vejo na vitória mais verdade que na derrota. O match de minha vida, Clarice, está por ai, rolando numa bola que já não é de meia, nem de gude: bola de tantos sonhos perdidos pela linha de fundo – círculo, inspiração do sol, forma perfeita, esfera de fogo queimando, às vezes, a grama dos meus campos. Que o match da minha vida possa ao menos terminar em paz – empate.
Excepcional cronista, o presente texto foi publicado, originalmente, no Jornal do Brasil em 8 de abril de 1968. Desafiado por sua colega Clarice Lispector à época para que escrevesse sobre a “vida” confessa o autor em suas linhas que é apenas um “simples espectador”. Diz ele “O match de minha vida, Clarice, está por aí, rolando numa bola que já não é de meia, nem de gude: bola de tantos sonhos perdidos pela linha de fundo (...) Que o match da minha vida possa ao menos terminar em paz – empate.” Pesquisa: Ilcimar Abreu | ilcimar@odebateon.com.br
6
EDUCAÇÃO
O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ
Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015
Instituições devem enviar dados do censo escolar até 12 de agosto Os formulários devem ser preenchidos por meio da plataforma do Educacenso, pelo diretor ou responsável pela escola ARQUIVO
O levantamento é feito com a colaboração dos estados, Distrito Federal e municípios e tem a participação de todas as escolas públicas e privadas do país
A
coleta de dados do Censo Escolar da Educação Básica 2015 teve início no dia 8 de junho em todo o país. Para este ano, a principal novidade é que serão coletadas informações sobre o ensino a distância. O prazo para envio das informações pelas instituições de educação básica segue até 12 de agosto. A data de referência dos dados é a última quarta-feira de maio (27).
De acordo com informações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), os formulários devem ser preenchidos por meio da plataforma do Educacenso, pelo diretor ou responsável pela escola, com apoio das secretarias municipais e estaduais de educação. Para mais informações, os gestores podem acessar a página do Censo Escolar no portal do
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Panorama - O Censo Escolar é um levantamento de dados estatístico-educacionais de âmbito nacional realizado todos os anos e coordenado pelo Inep. O levantamento é feito com a colaboração dos estados, Distrito Federal e municípios e tem a participação de todas as escolas públicas e privadas
do país. A partir das informações coletadas pelo censo, é possível formular, implementar, monitorar e avaliar políticas públicas. É com base nos dados do censo que são executados programas governamentais na área da educação. Além disso, a riqueza das informações serve de subsídio para análises e estudos sobre as características da educação básica no Brasil.
Dados de 2014 O Censo Escolar 2014 registrou 49,8 milhões de matrículas na educação básica brasileira. O número de escolas foi de 188.673, sendo 79% públicas e 21% privadas.
O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ
Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015
EDUCAÇÃO
Novas regras para oferta de vagas pelas instituições para o Fies Propostas de oferta de vagas para o semestre, mediante assinatura de termo de participação, devem ser apresentadas até o próximo dia
E
m portaria publicada na última sexta-feira (03), a Secretaria de Educação Superior (Sesu) do Ministério da Educação regulamenta a seleção dos estudantes e os procedimentos para participação das instituições de educação superior na edição deste segundo semestre do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). O documento estabelece, para as instituições interessadas em participar do Fies, que as propostas de oferta de vagas para o semestre, mediante assinatura de termo de participação, devem ser apresentadas até o próximo dia 17. O procedimento começou no último dia 6. As propostas das instituições serão submetidas à aprovação da Sesu, que adotará critérios de qualidade, consideradas as áreas prioritárias e a regionalidade para selecionar as 61,5 mil vagas de financiamento que serão abertas para contratação neste semestre. A portaria aponta ainda que podem se inscrever no processo seletivo do Fies, em data a ser definida em edital, aqueles estudantes que não tenham concluído curso superior e que tenham participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir da edição de 2010, com nota mínima de 450 pontos e nota na redação que não seja zero. Será necessário comprovar renda familiar mensal bruta per capita de até dois e meio salários mínimos. Ainda segundo informações do MEC, independentemente de terem participado do Enem, podem concorrer ao financiamento os estudantes que concluíram o ensino mé-
ARQUIVO
Educar para ser feliz
Edital com as vagas para este semestre está previsto para ser divulgado ainda este mês
dio antes de 2010 e os professores integrantes do quadro de pessoal permanente da rede pública de ensino, em efetivo exercício do magistério da educação básica, desde que se inscrevam em cursos de licenciatura, normal superior ou pedagogia. Eles serão classificados de acordo com o perfil socioeconômico.
A portaria da Sesu regulamenta ainda o abatimento de 5%, concedido pelas instituições, nos valores das mensalidades a serem financiadas com recursos do Fies. Esse percentual incidirá também na parcela da mensalidade a ser paga, diretamente à instituição de ensino, pelo estudante aprovado no processo seletivo refe-
rente a este segundo semestre. Outras informações podem ser obtidas na Portaria Normativa nº 8/2015, que dispõe sobre a segunda edição de 2015 do Fies, publicada no Diário Oficial da União de sexta-feira, 3 de julho. O edital de seleção, com o cronograma de inscrições, será publicado ainda este mês.
Lucia Moysés, doutora em Ciências Humanas pela PUCRJ, escritora de livros na área da Educação, profere palestra dia 14/07 às 20h como parte da programação da 76ª Semana Espírita Macaense. Abordando o tema “Educar para ser feliz”, Lucia sintetiza: “É missão dos pais educar os filhos e muitos acreditam que essa educação deva ser dada apenas no plano intelectual. No entanto, o progresso espiritual exige, também, que se cuide da educação moral. Ajudar os filhos a progredir moralmente, ensinando-os a fazer o bem e a cultivar os valores do espírito é uma forma de ajudá-los a alcançar a verdadeira felicidade. A certeza da vida futura nos leva a perceber que os bens materiais e a satisfação dos sentidos são ilusórios quando comparados à felicidade que desfrutam os espíritos que cumpriram na Terra uma jornada pautada pelo amor ao próximo. Precisamos, pois, educar os filhos para a verdadeira felicidade”. SERVIÇO “Educar para ser feliz” Dia 14 de Julho – 20 às 21 horas Auditório da União Espírita Macaense Rua Visconde Quissamã, 731 – Centro - Macaé
7
8
EDUCAÇÃO
Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015
O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ