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Macaé (RJ), quarta-feira, 1º de julho de 2015, Ano XXXIX, Nº 8747
Fundador/Diretor: Oscar Pires
EDUCAÇÃO O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ WANDERLEY GIL
SUCESSO NA TRADICIONAL FESTA JUNINA DA FAFIMA
VII JORNADA DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRJ JÁ TEM DATA MARCADA
Evento foi realizado na última sexta-feira (26) e contou com a participação de comunidade escolar e população. PÁG.4
Evento tem entre os objetivos assegurar a exposição e a discussão dos trabalhos de iniciação científica júnior. PÁG.3
COLÉGIO MARIA LETICIA PROMOVE GINCANA ESPORTIVA E CULTURAL PÁG.7 WANDERLEY GIL
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Inscrição para o Sisutec pode ser feita até sexta-feira Para Macaé estão sendo oferecidas 200 vagas para o curso Técnico em Logística pela Universidade Estácio de Sá. PÁG. 2
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Macaé, quarta-feira, 1º de julho de 2015
WANDERLEY GIL
Para concorrer a uma das vagas, os interessados devem ter participado do Enem 2014
Inscrição para o Sisutec pode ser feita até sexta-feira Para Macaé estão sendo oferecidas 200 vagas para o curso Técnico em Logística pela Universidade Estácio de Sá Juliane Reis
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nteressados em ingressar na educação superior por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisutec) devem ficar atentos. O prazo para inscrição encerra na sexta-feira (3). As inscrições devem ser
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feitas pelo <http://sisutecaluno.mec.gov.br>. Para Macaé estão sendo oferecidas 200 vagas para o curso Técnico em Logística pela Universidade Estácio de Sá. Para concorrer a uma das vagas é necessário que o candidato tenha participado do Exame Nacional do Ensino
Médio (Enem) de 2014 e tenha obtido nota superior a zero na redação. E no ato da inscrição é necessário apresentar o número de inscrição e a senha usados no ENEM de 2014. O resultado da primeira chamada está previsto para o dia 7 e a matrícula acontece entre os dias 8 e 10. Já no dia
14 será divulgado o resultado da segunda chamada e o prazo de matrícula entre os dias 15 e 17. E entre 20 julho a 02 de agosto será o prazo para inscrição on-line para vagas remanescentes. O programa foi instituído pela Portaria do MEC nº 671, de 31 de julho de 2013, e é ge-
renciado pelo Ministério da Educação (MEC). Por meio do programa, instituições públicas e privadas de ensino superior e de educação profissional e tecnológica oferecem vagas gratuitas em cursos técnicos para candidatos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
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VII Jornada de Pesquisa e Extensão da UFRJ já tem data marcada Evento tem entre os objetivos assegurar a exposição e a discussão dos trabalhos de iniciação científica júnior Juliane Reis
ARqUIVO/DIVULGAÇÃO
ARqUIVO
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Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Campus Macaé Professor Aloísio Teixeira vai realizar em outubro a VII edição da Jornada de Pesquisa e Extensão do Campus. Entre os principais objetivos do evento estão assegurar a exposição e a discussão dos trabalhos de iniciação científica júnior, iniciação científica, extensão e pós-graduação desenvolvidos no Campus UFRJ-Macaé, proporcionando a troca de experiências entre os alunos de ensino médio, graduação, pós-graduação, técnicosadministrativos, professores e pesquisadores. O prazo para inscrição dos trabalhos encerrou no dia 12 de junho e foi aberto a alunos de ensino médio (iniciação científica junior), graduação (iniciação científica ou extensão) e pós-graduação, bolsistas ou não. De acordo com o edital, poderá apresentar trabalho na VII JPE: alunos de graduação e pós-graduação da UFRJ; de graduação ou pós-graduação externo à UFRJ; e de ensino médio (iniciação científica júnior). E o resultado das avaliações dos resumos será divulgado do dia 06 a 08 de julho de 2015. Segundo o documento, caso o resumo seja condicionado à revisão, o autor terá acesso às alterações solicitadas pelo revisor. O período para realizar as alterações solicitadas e reenvio do resumo será de 09 a 23 de julho (sem prorrogação). Ainda segundo o edital, os resumos condicionados à revisão do texto retornarão aos
FLIP começa hoje
Evento é aberto a estudantes do ensino médio (iniciação científica junior), graduação (iniciação científica ou extensão) e pós-graduação, bolsistas ou não
pareceristas, que verificarão o atendimento às solicitações de modificação dos mesmos. Caso não ocorra a correção, os resumos serão automaticamente “rejeitados”, e portanto não poderão ser apresentados na VII JPE. A decisão final será divulgada a partir do dia 17 de
agosto de 2015. A apresentação de trabalhos na VII JPE ocorrerá em duas etapas. Na 1ª etapa, todos os trabalhos aceitos serão apresentados na forma de pôster. Na 2ª etapa, os trabalhos selecionados serão apresentados na forma oral.
As apresentações da 1ª etapa serão realizadas no Polo Universitário, no dia 22 de outubro de 2015, em duas sessões: “A”, de 9h às 12h e “B”, de 13h às 16h. A sessão de apresentação de cada trabalho será divulgada pela Comissão Organizadora da VII JPE.
Começa hoje a 13ª edição da Festa Literária Internacional de Paraty, que segue até domingo (05). Mário de Andrade, poeta, romancista e crítico literário é o homenageado este ano. A programação principal terá a participação de 39 autores, sendo 16 deles internacionais. Segundo Paulo Werneck, curador do evento, este ano haverá destaques para poesia, sexo e erotismo na literatura, romance policial, questões de política internacional, literatura de viagem, música, políticas culturais, dentre outros temas. Os organizadores esperam a visita de cerca de 30 mil pessoas. Vale ressaltar que ainda há ingressos à venda para algumas mesas. Uma das novidades é a Oficina de Design de Livros, que substituirá a tradicional Oficina Literária. Algumas atividades educativas da FLIP vão focar na redução do analfabetismo e na diminuição da violência em Paraty.
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Sucesso na tradicional Festa Junina da Fafima Evento foi realizado na última sexta-feira (26) e contou com a participação de comunidade escolar e população Juliane Reis
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Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Macaé (Fafima) realizou nas últimas semanas uma série de eventos comemorativos. Um deles, a tradicional Festa Junina que aconteceu na última sexta-feira (26) e de acordo com profissionais, atendeu todas as expectativas. A programação contou com comidas típicas, danças e muito mais e teve uma temática específica, a construção de uma brinquedoteca comunitária para atender às demandas do curso de Pedagogia, o Curso Normal do Colégio Luiz Reid e interagir com a rede municipal de Educação. “O evento foi excelente e atendeu a todas as nossas expectativas, com grande participação da comunidade acadêmica e da sociedade em geral”, ressalta o diretor da instituição, Luiz Gasparelli Júnior. Ele enfatiza ainda que todos os eventos foram excelentes, com ampla participação da comunidade acadêmica e da sociedade em geral e agradece ao trabalho árduo e comprometimento de todos os coordenadores, professores e alunos envolvidos. A Fafima continuou cumprindo seu papel social e acadêmico na cidade. Rodrigo Aprígio, também um dos organizadores dos eventos garante: “A finalidade de qualquer ação da Fafima vai paralela à nossa missão de produzir e transmitir conhecimentos, atuando no campo educacional e científico, em todos os seus níveis, tornando-os acessíveis à comunidade, e contribuindo principalmente para o
A programação contou com comidas típicas, danças e muito mais
desenvolvimento da região. E além disso, esses eventos representam o momento de diálogo e confraternização entre os diferentes cursos e setores da instituição assim como esse diálogo com a comunidade como um todo, já que os eventos são abertos ao
público”, ressalta. Entre as atividades realizadas estão oficinas, palestras, mesas-redonda, entre outros. “Todos os eventos estão atendendo nossas expectativas por dois motivos, basicamente, primeiro, todos os diferentes cursos da instituição
estão com eventos propostos na programação, ou seja, há uma média de oito eventos diferentes por noite, que dão conta de atender aos diferentes cursos da instituição, podendo nossos alunos e o público externo escolherem qual oficina, palestra melhor
se adequa às suas escolhas acadêmicas ou profissionais e segundo, que estamos tendo uma média de público de 250 a 300 pessoas inscritas por noite de evento, número esse que supriu totalmente nossas expectativas”, pontua Rodrigo.
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CRÔNICA DE FUTEBOL Clarice Lispector ARMANDO NOGUEIRA, FUTEBOL E EU, COITADA E o título sairia muito maior, só que não caberia numa única linha. Não leio todos os dias Armando Nogueira – embora todos os dias dê pelo menos uma espiada rápida – porque “meu futebol” não dá pra entender tudo. Se bem que Armando escreve tão bonito (não digo apenas “bem”), que às vezes, atrapalhada com a parte técnica de sua crônica, leio só pelo bonito. E deve ser numa das crônicas que me escaparam que saiu uma frase citada pelo Correio da Manhã, entre frases de Robert Kennedy, Fernandel, Arthur Schlesinger, Geraldine Chaplin, Tristão de Athayde e vários outros, e que me leram, por telefone. Armando dizia: “De bom grado eu trocaria a vitória do meu time num grande jogo por uma crônica...” e aí vem o surpreendente: continua dizendo que trocaria tudo isso por uma crônica minha sobre futebol. Meu primeiro impulso foi o de uma vingança carinhosa: dizer aqui que trocaria muita coisa que me vale muito por uma crônica de Armando Nogueira sobre, digamos, a vida. Aliás, meu primeiro impulso, já sem vingança, continua: desafio você, Armando Nogueira, a perder o pudor e escrever
sobre a vida e você mesmo, não posso perdoar que você trocasse, o que significaria a mesma coisa. Mas, se meu time é Botafogo, não posso perdoar que você trocasse, mesmo por brincadeira, uma vitória dele nem por um meu romance inteiro sobre futebol. Deixe eu lhe contar minhas relações com futebol, que justificam o ‘coitada’ do título. Sou Botafogo, o que já começa por ser um pequeno drama que não torno maior porque sempre procuro reter, como as rédeas de um cavalo, minha tendência ao excessivo. É o seguinte: não me é fácil tomar partido em futebol – mas como poderia eu me isentar a tal ponto da vida do Brasil? – porque tenho um filho Botafogo e outro Flamengo. E sinto que estou traindo o filho Flamengo. Embora a culpa não seja toda minha, e aí vem uma queixa contra meu filho: ele também era Botafogo, e sem mais nem menos, talvez só para agradar o pai, resolveu um dia passar para o Flamengo. Já então era tarde demais para eu resolver, mesmo com esforço, não ser de nenhum partido: eu tinha me dado toda ao Botafogo, inclusive dado a ele minha ignorância apaixonada por futebol. Digo “ignorância apaixonada” porque sinto que eu poderia vir
um dia apaixonadamente a entender de futebol. E agora vou contar o pior: fora as vezes que vi por televisão, só assisti a um jogo de futebol na vida, quero dizer, de corpo presente. Sinto que isso é tão errado como se eu fosse uma brasileira errada. O jogo qual era? Sei que era Botafogo, mas não me lembro contra quem. Quem estava comigo não despregava os olhos do campo, como eu, mas entendia tudo. E eu de vez em quando, mesmo sentindo que estava incomodando, não me continha e fazia perguntas. As quais eram respondidas com a maior pressa e resumo para eu não continuar a interromper. Não, não imagine que vou dizer que futebol é um verdadeiro balé. Lembrou-me foi uma luta entre vida e morte, como de gladiadores. E eu – provavelmente coitada de novo – tinha a impressão de que a luta só não saía das regras do jogo e se tornava sangrenta porque um juiz vigiava, não deixava, e mandaria para fora de campo quem como eu faria, se jogasse (!). Bem, por mais amor que eu tivesse por futebol, jamais me ocorreria jogar... Ia preferir balé mesmo. Mas futebol parecer-se com balé? O futebol tem uma beleza própria de movimentos que não precisa de
comparações. Quanto a assistir por televisão, meu filho botafoguense assiste comigo. E quando faço perguntas, provavelmente bem tolas como leiga que sou, ele responde com uma mistura de impaciência piedosa que se transforma depois em paciência quase mal controlada, e alguma ternura pela mãe que, se sabe outras coisas, é obrigada a valer-se do filho para essas lições. Também ele responde bem rápido, para não perder os lances do jogo. E se continuo de vez em quando a perguntar, termina dizendo embora sem cólera: ah, mamãe, você não entende mesmo disso, não adianta. O que me humilha. Então, na minha avidez por participar de tudo, logo de futebol que é Brasil, eu não vou entender jamais? E quando penso em tudo no que não participo, Brasil ou não, fico desanimada com minha pequenez. Sou muito ambiciosa e voraz para admitir com tranqüilidade uma não participação do que representa vida. Mas sinto que não desisti. Quanto a futebol, um dia entenderei mais. Nem que seja, se eu viver até lá, quando eu for velhinha e já andando devagar. Ou você acha que não vale a pena ser uma velhinha dessas modernas que tantas vezes, por puro
preconceito imperdoável nosso, chega à beira do ridículo por se interessar pelo que já devia ser um passado? É que, e não só em futebol, porém em muitas coisas mais, eu não queria só ter um passado: queria sempre estar tendo um presente e alguma partezinha de futuro. E agora repito meu desafio amigável: escreva sobre a vida, o que significaria você na vida. (Se não fosse cronista de futebol, você de qualquer modo seria escritor.) Não importa que, nessa coluna que peço, você inicie pela porta do futebol: facilitaria você quebrar o pudor de falar diretamente. E mais, para facilitar: deixo você escrever uma crônica inteira sobre o que futebol significa para você, pessoalmente, e não só como esporte, o que terminaria revelando o que você sente em relação à vida. O tema é geral demais, para quem está habituado a uma especialização? Mas é que me parece que você não conhece suas próprias possibilidades: seu modo de escrever me garante que você poderia escrever sobre inúmeras coisas. Avise-me quando você resolver responder a meu desafio, pois, como lhe disse, não é todos os dias que leio você, apesar de ter um verdadeiro gosto em ser sua colega no mesmo jornal. Estou esperando.
A autora é escritora consagrada da literatura brasileira, e sua obra está reunida na editora Rocco. A presente crônica foi publicada, originalmente, no Jornal do Brasil, em 30/03/1968, e integra o livro A Descoberta do Mundo (1984). Colegas no JB, este texto foi escrito em resposta a um comentário de Armando Nogueira (*) em que ele dizia que trocaria uma vitória do seu time por uma crônica de Clarice sobre futebol. Embora admitisse sua “ignorância apaixonada” pelo futebol, como brasileira que afirmava ser – e de fato o foi – não ficou incólume às seduções da paixão pelo esporte preferido dos brasileiros. (*) Na próxima 4ª feira, publicaremos a crônica que Nogueira escreveu atendendo o desafio amigável proposto por Clarice: que ele escrevesse sobre a vida. Pesquisa: Ilcimar Abreu | ilcimar@odebateon.com.br
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Macaé, quarta-feira, 1º de julho de 2015 INFORME
Unigranrio completa 45 anos de atividades educacionais e lança sete cursos de Ead
WANDERLEY GIL
Conheça os novos cursos e acompanhe a declaração da gestora da Unigranrio/Macaé
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ordem é encurtar distâncias. Macaé e a Unigranrio têm uma história em comum, seja de forma presencial ou de forma mais distante dos olhos. Estamos falando de uma universidade que tem acompanhado o desenvolvimento de uma cidade que exige tecnologia, rapidez, cursos voltados à exigência de mercado e pessoal altamente qualificado. Depois de sete anos de cursos presenciais, como os já conhecidos de Administração e Gestão de Recursos Humanos, a Unigranrio/Macaé apresenta outras novidades, como os ambientes virtuais de aprendizagem, popularmente conhecidos como cursos de Educação a Distância (EaD). Mais do que nunca, chegou a era dos tablets, smartphones e outros recursos que contribuem para uma verdadeira revolução no processo de ensino.
de julho, sempre é hora de planejar um segundo semestre diferente, encorajado nos sonhos que podem virar realidade, da noite para o dia, aos desejam aquela oportunidade profissional tão esperada. Assim, damos as fichas, digo as dicas para quem não tem tempo a perder. De acordo com a gestora da Unigranrio/Macaé, Janaína Peixoto Ribeiro Mothe, os interessados podem optar pelos cursos on-line de Administração, Pedagogia, Teologia, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Financeira, Logística e Marketing. “Contar com uma modalidade de ensino alinhada a tendências da atualidade contribui, principalmente, para a utilização intensa de tecnologia e flexibilidade do tempo dedicado aos estudos, permitindo que o aluno se torne o protagonista no processo ensino-aprendizagem”, explica Janaína Mothe.
CONHEÇA OS NOVOS CURSOS E ACOMPANHE A DECLARAÇÃO DA GESTORA DA UNIGRANRIO/MACAÉ
DIRETORA DE EAD DA UNIGRANRIO REVELA OS CAMINHOS QUE NORTEIAM O ENSINO ON-LINE
Para quem espera as férias
Especialistas renomados
como a diretora de EaD da Unigranrio, Vanessa Olmo, simplificam a explicação sobre o momento ideal para quem vai escolher o curso e o local aonde estudar. “O essencial está na pessoa, não na máquina. O trabalho sempre é desafiador, mas lembro a todos que o ensino on-line tem a mesma força dos presenciais, porque os conteúdos são iguais e os professores que atuam na intermediação são os mesmos dos cursos presenciais de nossa instituição . O ensino é para todos, indistintamente, assim como os que saíram do ensino médio ou mesmo para aqueles que pararam de estudar por algum tempo”, confirma Vanessa Olmo. Vanessa Olmo conclui: “Nós entendemos que EaD deve alcançar pessoas que estão geograficamente distante da produção de ensino, ou mesmo aqueles que não têm mui-
tos recursos e tempo para estudar, mas os alunos também participam de provas presenciais na Unigranrio/Macaé. O importante, também, é que todos os laboratórios, biblioteca e instalações dessa unidade estão à disposição de todos os alunos matriculados. A Unigranrio completa 45 anos de ensino com a certeza de que está comemorando seus feitos com aqueles que escolheram uma das principais universidades brasileiras”, lembra a diretora de EaD da Unigranrio, que tem mais de 20 anos de experiência e liderança nessa área. Referência em ensino presencial e virtual - A Unigranrio, que é referência em educação superior na cidade de Macaé, celebra seus 45 anos com todos os que sonham com novos caminhos e com novas oportunidades. Deixamos um abraço aos macaenses
“As nossas tecnologias e soluções educacionais estão indo além da sala de aula, muito ao encontro da filosofia da Unigranrio” VANESSA OLMO, DIRETORA DE EAD DA UNIGRANRIO
que acompanham o dia a dia dessa cidade e que convivem com pessoas vindas de todo o Brasil e de todo o mundo. Unigranrio/Macaé funciona na Av. Nossa Senhora da Glória, 845, Praia Campista. Informações: (22) 2773.3238.
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Resultado preliminar do Enem 2014 por escola será divulgado dia 9
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As notas estarão disponíveis pelo <http://portal.inep.gov.br>. A edição deste ano registrou 8.478.096 milhões de inscritos Juliane Reis
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articipantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2014 devem ficar atentos ao prazo para divulgação preliminar dos resultados por escola. De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), as notas estarão disponíveis em 9 de julho pelo <http://portal.inep.gov.br> Os procedimentos e critérios para a divulgação dos resultados foram publicados no último dia 22. Ainda segundo o órgão, os resultados serão calculados e divulgados para as escolas que tenham, matriculados, pelo menos dez concluintes do ensino
médio regular seriado e 50% de concluintes participantes do Enem. Consideram-se concluintes os alunos da terceira série do ensino médio, excluídos os do ensino não seriado (que não adota a divisão por série), conforme os dados do Censo da Educação Básica de 2014. Como concluintes que participaram do Enem são considerados aqueles que realizaram as quatro provas objetivas e a redação. Os estabelecimentos, cuja conclusão do ensino médio regular ocorra na quarta série, devem encaminhar pedido específico de inclusão desses alunos. O prazo é de até dez dias após a data de publicação da portaria. Os resultados do Enem auxi-
liam alunos, pais, professores, dirigentes de instituições e gestores educacionais na reflexão sobre o aprendizado no ensino médio, bem como no planejamento de estratégias de melhoria da qualidade da educação. A Portaria nº 267/2015, do Inep, com os procedimentos e critérios para a divulgação do resultado do Enem por escola de 2014, foi publicada no Diário Oficial da União desta segundafeira, 22. A edição deste ano registrou 8.478.096 milhões de inscritos. As provas serão aplicadas nos dias 24 e 25 de outubro em todos os estados e no Distrito Federal. Os portões serão abertos ao meio-dia e fechados às 13h (de Brasília).
Este ano as provas serão aplicadas nos dias 24 e 25 de outubro
Colégio Maria Leticia promove Gincana esportiva e cultural Com objetivo de estimular as atividades escolares, projeto ocorre durante todo o calendário letivo Guilherme Magalhães guilherme@odebateon.com.br
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ara estimular os estudantes às atividades escolares durante o período letivo, o Colégio Municipal Professora Maria Leticia Santos Carvalho, do bairro Novo Cavaleiro, segue com projetos originais em sua programação. Este ano, os alunos, que já contavam com o informativo mensal “Maria Leticia News” para trabalhar seu lado jornalístico, ganharam mais uma tarefa extracurricular para desenvolver a criatividade e o
interesse pelas aulas. Desenvolvido pelo professor Sérgio Fernando Lima e o orientador pedagógico José Wilson, a “Gincana esportiva e cultural Maria Letícia” é uma competição com diversas fases que vêm sendo executadas desde o primeiro trimestre de 2015. Segundo a diretora do Colégio, Simone Carvalho, as tarefas, elaboradas para os alunos do sexto ao nono ano, envolvem a organização de peças de teatro, criação de paródias até mesmo funções de cunho mais social, como arrecadação de agasalhos para instituições de caridade. “As fases da Gincana visam otimizar a motivação dos alunos para as atividades escolares. Para tanto, por meio de tarefas correlacionadas ao calendário social, procuramos organizar ações relacionadas
à chegada das estações e seus impactos, como a dengue no verão e, mais recentemente, a campanha do agasalho para o inverno”, explicou. Para discutir os novos e intensos meios de interação dos jovens com as mídias sociais, dentro do projeto também são tratadas questões como os impactos da tecnologia no dia a dia. “Desenvolvemos atividades para falar sobre outras questões cruciais na atualidade, como, por exemplo, lixo eletrônico, onde os alunos do nono ano participaram elaborando palestras para apresentar aos alunos do sexto. Os do sétimo e oitavo ano fizeram cursos de animação para produzir um desenho animado sobre o assunto, e os do sexto, por sua vez, após assistir a palestra dos mais velhos, receberam
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Estudantes do sexto ano participando de atividades sobre lixo eletrônico
propostas para criar slogans e um desenho sobre o assunto. No final de tudo isso, os resultados de cada etapa são codificados em pontos, levando sempre em consideração o
conjunto participativo de cada turma, além, é claro, de obrigações básicas como rendimento escolar médio das turmas e limpeza e conservação da sala de aula ”, pontuou Simone.
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