Valencia, julio de 2026 Estimadas familias: Nos complace dirigirnos a vosotros en este inicio de curso para daros la bienvenida y agradecer, una vez más, la confianza que depositáis en nuestro centro. Compartimos con vosotros un objetivo común: la educación y el desarrollo integral de vuestros hijos e hijas. Trabajamos con ilusión para que todo esté preparado y poder reencontrarnos muy pronto e iniciar juntos un nuevo curso escolar. En nuestro compromiso por ofrecer un servicio educativo de calidad, queremos informaros de que hemos renovado la certificación de la norma ISO 9001:2015, que avala la excelencia en todas las etapas educativas que impartimos. Asimismo, Grupo Sorolla Educación se ha convertido en la primera organización en España en obtener el sello EFQM +600 conforme al Modelo EFQM 2020. Este reconocimiento pone en valor aspectos como la cooperación, la innovación en nuestras iniciativas y equipos de trabajo, la búsqueda constante de resultados excelentes y la implicación con toda la comunidad educativa. El presente dossier tiene como finalidad proporcionaros información detallada sobre las actividades y servicios que ofrece el colegio a lo largo del curso. Os invitamos a consultarlo siempre que lo necesitéis. Además, estaremos encantados de atenderos tanto telefónicamente como por correo electrónico para resolver cualquier duda. Recibid un cordial saludo. COLEGIO SOROLLA e-mail: csorolla@gruposorolla.es csorollaip@gruposorolla.es
ÍNDICE
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CENTRO 1.1 Calendario escolar 1.2 Horarios curso escolar infantil y primaria 1.3 Horarios curso escolar secundaria y bachillerato 1.4 Aspectos organizativos Libros Uniformidad Asistencia sanitaria Convivencia Efectos personales de valor 2. SERVICIOS 2.1 Gabinete Psicológico 2.2 Sorolla Activities y periodos no lectivos 2.3 Herramientas de comunicación y colaboración 2.4 Comedor 2.5 Cantina 2.6 Biblioteca 2.7 Actividad física 2.8 Ampliación Curricular 3. DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN GRUPO SOROLLA 4. EQUIPO TIC GS 5. DEPARTAMENTO RELACIONES INTERNACIONALES 6. SOROLLA ARTS 7. SALUD Y BIENESTAR SOROLLA
1.-INFORMACIÓN GENERAL DEL CENTRO Somos una cooperativa de trabajo asociado que estamos comprometidos con la sociedad pensando en el futuro valorando siempre el presente, siendo innovadores y orientados a la excelencia. Misión: Grupo Sorolla Educación quiere contribuir a mejorar el entorno en el que desarrolla su actividad, formando a sus estudiantes para que en el futuro estén preparados. Visión: Ser líderes en educación perfeccionando nuestro modelo innovador e integrador, junto a una gestión sostenible y socialmente responsable. Valores: Somos cooperativa, estamos comprometidos, somos innovadores, orientados a la excelencia y comprometidos con el futuro. Propósito: Formando personas para volar alto.
Trabajo en las aulas Desde nuestro Modelo Pedagógico Grupo Sorolla Educación planteamos los pilares fundamentales de nuestro colegio. Un modelo
flexible y en constante evolución, que además de ocuparse de metodologías activas y estrategias de enseñanza y aprendizaje, se centra, principalmente, en la formación integral de su alumnado como personas. Consideramos necesario trabajar con una metodología activa y motivadora en un espacio donde la afectividad siempre esté presente, donde nuestro alumnado se sienta seguro para experimentar, aprender, crecer y relacionarse positivamente con los demás. Nuestro objetivo es formar personas que se puedan desenvolver en el mañana, por ello desde la escuela infantil hasta bachillerato y formación profesional trabajamos pensando en el perfil de salida de nuestro alumnado.
1.1 Calendario escolar Las clases se desarrollarán desde el 09 de septiembre de 2026 al 18 de junio de 2027, ambos inclusive, en infantil, primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos. En 1er ciclo de E. Infantil (2 años) las clases comenzarán los días 2,3, y 4 de septiembre 2026 con el periodo de adaptación, para estar todos incorporados el 7 de septiembre. Este curso escolar el alumnado de 2º ciclo de educación infantil: las aulas de 3 años realizarán periodo de adaptación, las familias están informadas de la entrada escalonada. El alumnado de 4 y 5 años y el alumnado de la etapa de primaria comenzarán a partir del 9 de septiembre. Los períodos de vacaciones del curso escolar serán: - Navidad: Del 22 de diciembre de 2026 al 6 de enero de 2027 (ambos inclusive). - Pascua: Del 25 de marzo al 5 de abril de 2027 (ambos inclusive). En el Calendario Escolar de la Conselleria de Educación se establecen como festivos los días siguientes: - 9 de octubre
Día de la Comunitat Valenciana
-12 de octubre
Fiesta Nacional de España
- 8 de diciembre
Día de la Inmaculada Concepción
- 19 de marzo
Día de S. José
- 1 de mayo
Día Internacional de los Trabajadores
A la relación anterior hay que añadir los tres días no lectivos que ha determinado el Ayuntamiento de la ciudad de Valencia y el festivo local. Nota: Este calendario está sujeto a cualquier modificación que la administración educativa considere oportuno, en tal caso se os informará a través de los canales habituales.
1.2 Horarios curso escolar infantil y primaria En Infantil 2º ciclo y Primaria, en cumplimiento del vigente horario escolar, las clases se desarrollarán en jornada única y matinal en horario de 9.00h. a 13.00h. durante los meses de septiembre y junio. El horario lectivo para el resto del curso será de 9.00h. a 12.30h. y de 15.00h. a 16.30h. El horario de 1er ciclo de infantil será informado a las familias. 1.3 Horarios curso escolar secundaria, bachillerato y ciclos formativos. El horario de Secundaria varía según el nivel. Durante los meses de octubre a mayo: En 1º y 2º E.S.O. será de 8.05h. a 12,15h. y de 14.40h. a 16.30h, los lunes, martes, jueves y viernes. Los miércoles será de 8.05h a 14,05h.
En 3º E.S.O. será de 8.05h. a 13,10h. y de 14.40h. a 16.30h, los lunes, martes y jueves. Los miércoles será de 8.05h a 14,25h y los viernes de 8.05h a 13.10h.
En 4º E.S.O. será de 8.05h a 13.10h y de 14.40h a 16.30h, lunes y martes. El resto de semana, miércoles, jueves y viernes, la jornada será continua, de 8.05h a 14,25h Durante los meses de septiembre y junio la jornada será matinal de 8.05h a 14.15h para todos los niveles. El horario de 1º y 2º de Bachillerato será de 8.05h a 15.10h de lunes a viernes. El horario de los Ciclos Formativos, los cursos de todos los 1º serán de 8.05 a 14.15h de lunes a viernes de septiembre a junio. Los cursos de 2º de los Ciclos Formativos serán de 14.40 a 18.25h de lunes a miércoles y los jueves y viernes de 14.40 a 17.20h. El primer día del curso se facilitará el horario completo a cada grupo. 1.4 Aspectos organizativos Entradas y salidas: El alumnado de infantil y primaria solamente podrá ser recogido por las personas que aparecen en la autorización. En el caso de que fuera otra persona, debe avisarse al tutor o tutora a través de la plataforma de comunicación y a ser posible, con la correspondiente autorización. Es conveniente que proporcionéis más de un número de teléfono y que éstos estén actualizados en todo momento. Para el alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio los RRFF firmarán autorización para la salida solos del centro. Os rogamos puntualidad a la entrada y también a la hora de salida. El alumnado de infantil, primaria y secundaria debe asistir al centro diariamente con el uniforme.
Es recomendable que el alumnado acuda al centro con mochilas sin ruedas.
LIBROS El centro anualmente solicita formar parte del banco de libros y la Conselleria de Educación ha renovado la participación en este programa. En el tablón de anuncios estará expuesta la relación de libros de texto del curso 2026-2027. Es conveniente que vuestros hijos e hijas acudan con ellos los primeros días de clase. Como ya sabéis, además del libro de texto, existe material confeccionado por el profesorado y adaptado a los intereses y necesidades del alumnado. UNIFORMIDAD En el Reglamento de Régimen interno del centro queda recogido el uso obligatorio de la uniformidad que determine la titularidad del centro. Los alumnos y alumnas escolarizados en este centro deben asumir el deber de vestir el uniforme determinado por la titularidad del centro, que será comunicado con carácter previo al inicio de cada curso escolar, tanto a las familias como al Consejo Escolar del centro. Línea de infantil: pantalón/Bermuda en color Beige, polo blanco chaqueta azul y zapatillas blancas. Línea de primaria-secundaria: Casual Wear: que se compone de falda y/o pantalón de sarga en tonalidad beige, polo blanco, chaqueta y/o Jersey de color azul. Zapatos azul marino Sport Wear: pantalón/bermuda en color azul, camiseta algodón bicolor, chaqueta bicolor y zapatillas blancas.
La uniformidad no podrá ser combinada entre Sport y Casual Wear. ASPECTOS SANITARIOS La salud es algo que hemos de cuidar mucho. Por eso es importante tener en cuenta las siguientes consideraciones: Un alumno o alumna enfermo no debe asistir al Centro. En el caso de enfermar en el Centro, se avisará telefónicamente a los RRFF para recogerlo en la mayor brevedad posible. Cuando se sospeche la incubación de una enfermedad infectocontagiosa no debéis traer a vuestro hijo/hija al Centro. Para evitar los contagios parasitarios, conviene que periódicamente reviséis la cabeza de vuestros hijos e hijas. Durante los primeros días de curso os enviaremos una ficha sanitaria para conocer posibles alergias o aspectos médicos a tener en cuenta sobre vuestro hijo/a. Nota: En caso de seguir un tratamiento diario u ocasional, deberéis cumplimentar la autorización y adjuntar la prescripción médica.
Buscando siempre la mayor protección, bienestar y seguridad de nuestro alumnado, continuamos ofreciendo durante el presente curso un seguro médico escolar y un servicio de enfermería escolar, con el fin de garantizar una atención sanitaria rápida y adecuada ante cualquier incidencia que pueda producirse durante la jornada lectiva. Asimismo, mantenemos concertado con una empresa especializada un servicio de asistencia médica urgente que garantiza la intervención de una
unidad móvil con personal sanitario cualificado, la cual se desplaza al centro en muy breves minutos desde el momento en que es requerida. Con ello pretendemos dar respuesta a aquellas situaciones en las que resulta necesaria la presencia inmediata de profesionales sanitarios especializados, proporcionando una atención rápida y eficaz. Tanto el servicio de enfermería escolar como la asistencia médica urgente actúan de forma complementaria al seguro médico escolar, que continuará ofreciendo la cobertura correspondiente una vez superada la situación de emergencia y durante el proceso asistencial que pudiera derivarse de la misma. Atención sanitaria del alumnado con problemas de salud crónica La finalidad de este protocolo es describir el procedimiento que se sigue en el centro para atender al alumnado con problemas de salud crónica en horario escolar, además de la urgencia y la administración de medicamentos para estos casos. Los RRFF deben aportar al centro el informe de salud con el diagnóstico de la enfermedad crónica y deberá cumplimentar los registros que se le proporcionarán en el centro para una correcta atención del alumnado.
CONVIVENCIA Un clima escolar positivo y una convivencia pacífica son indispensables para generar en los centros procesos educativos participativos, compartidos y vividos. Pero la problemática de la convivencia escolar es una problemática con múltiples facetas que necesitan ser abordadas desde muchos frentes: educativo, familiar, informativo, cultural y social. Aunque podemos afirmar que el clima escolar y la convivencia en el centro educativo son buenos, no podemos olvidar que en algunos momentos se producen casos aislados de comportamientos disruptivos en los que se
interviene de manera rápida y eficaz, consciente de que conductas de esa naturaleza dificultan una convivencia democrática y los valores que potencia el centro. Con este fin se desarrollan las Normas de Convivencia del centro que a través de la comisión de convivencia del centro se realiza un seguimiento de éstas. EFECTOS PERSONALES DE VALOR 1.- El centro no es responsable de la custodia ni de la sustracción de ningún objeto personal de valor de ningún alumno/a. La dirección sugiere que es conveniente que el alumnado se abstenga de traer al colegio EFECTOS PERSONALES DE VALOR innecesarios para el desarrollo de las clases. 2.- El uso de teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos están prohibidos (tablets, relojes…) en todas las instalaciones del centro durante la jornada lectiva y no lectiva: aula, pasillos, baños, espacios comunes, patio y en las actividades complementarias/extraescolares (salvo circunstancias médicas debidamente justificadas). El móvil y/o reloj deberá permanecer apagado durante toda la jornada escolar. Si un alumno/a hace uso del dispositivo móvil, se procederá a la retirada del dispositivo electrónico. El alumno/a apagará el móvil y/o reloj y lo entregará al profesor/a o personal de servicio que se lo requiera. El profesorado que haya requisado el móvil se pondrá en contacto con la familia para informar que el dispositivo electrónico será depositado en secretaria escolar y que podrá ser retirado por los familiares en el horario establecido para su retirada, este horario habrá sido informado a las familias en las reuniones de inicio de curso. Si un alumno/a hace un uso reincidente del dispositivo móvil, tras el aviso del profesor/a correspondiente o se niega a la entrega del dispositivo al profesorado cumplirá una medida correctora acorde a la falta y tipificada en la
normativa de convivencia, esta falta disciplinaria será informada a los familiares. Si a lo largo de la jornada lectiva las familias necesitan contactar con sus hijos/as, podrán realizarlo a través del teléfono del centro tfn: 963748161(secundaria, bachillerato y ciclos formativos) -963730103(infantil y primaria) OLVIDOS Para fomentar la responsabilidad y autonomía por parte de nuestro alumnado, necesitamos la colaboración de los RRFF. Por lo tanto, no se hará entrega de ningún material escolar olvidado desde secretaría. Sí que haremos una excepción con material de primera necesidad como gafas, aparatos dentales, … ALUMNADO DE BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS Para que el alumnado pueda salir del colegio en el tiempo de recreo los responsables familiares deberán rellenar el correspondiente formulario que autorizará al profesorado a permitirles la salida del recinto escolar. Puesto que dicho período está dentro del horario escolar, cualquier falta de comportamiento fuera o dentro del centro supondrá la correspondiente sanción y anulación de la autorización para salir durante el recreo.
2. SERVICIOS 2.1 Gabinete Psicológico El Gabinete Psicológico del Colegio Sorolla, es un servicio que se ofrecemos a la comunidad educativa con el fin de acompañar, apoyar, orientar y asesorar al alumnado, profesorado y familias a lo largo de su vida escolar. Disponemos de profesorado de apoyo especializado de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, que atiende al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, en grupos reducidos o individualmente, priorizando la atención dentro del aula siempre que resulta posible. Los criterios de selección del alumnado asistente son los indicados en la legislación vigente. Trabajamos de manera coordinada con el equipo docente y sobre todo las personas tutoras, especialmente en la elaboración, seguimiento y evaluación de las Adaptaciones Curriculares y Planes de Actuación Personalizados (PAP). La orientación educativa y profesional se organiza en torno a cuatro líneas estratégicas: enseñanza-aprendizaje, igualdad y convivencia, transición y acogida y orientación académica y profesional. Dentro de estas líneas de actuación se desarrollan las actuaciones, entre las que destacan: Escuela para familias online GSE: Los gabinetes psicológicos de los centros escolares de Grupo Sorolla Educación, trabajan de forma conjunta y coordinada con el fin de enriquecer la función de asesoramiento grupal a las familias. A lo largo del curso, profesionales especializados realizan charlas sobre distintas temáticas de interés relacionadas con la educación y el desarrollo de nuestro alumnado. Talleres en las aulas: Las orientadoras llevan a cabo talleres en las aulas con el alumnado con el fin de estimular y favorecer su desarrollo integral como personas, haciendo hincapié en las competencias socioemocionales así como en el proceso de toma de decisiones a lo largo de su escolarización.
Entrevistas personalizadas con alumnado y familias: Las orientadoras realizan entrevistas con las familias de forma individualizada, tanto a solicitud de las familias como del equipo de gabinete, con el fin de ofrecer asesoramiento y apoyo personalizado sobre cualquier aspecto relacionado con el alumnado.
2.2 Sorolla Activities y periodos no lectivos Sorolla Activities Las actividades que ofrece Colegio Sorolla están adaptadas a las características propias del alumnado, con ellas pretendemos dar respuesta a las necesidades de nuestro alumnado presentando una amplia gama de actividades favoreciendo la conciliación familiar. Todas las actividades se desarrollan dentro de un carácter lúdico apropiado desde el que se define su finalidad educativa y son llevadas a cabo tanto por personal del centro como por personal externo especializado en las diferentes actividades que se realizan siempre sin perder de vista los contenidos a trabajar en cada una de ellas. Así pues, utilizamos una metodología activa y personalizada estructurada de forma flexible que adaptamos a nuestro alumnado. Para una correcta organización, la baja de las actividades se debe informar antes del día 20 de cada mes. DOSSIER INFORMATIVO INFANTIL 26-27 DOSSIER INFORMATIVO PRIMARIA 26-27 DOSSIER INFORMATIVO SECUNDARIA 26-27 ACTIVIDADES BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS Periodos no lectivos Nuestro centro con la intención de ayudaros a resolver la problemática que se plantea en las familias durante los periodos vacacionales y con el fin de conciliar la vida laboral y familiar permanecerá abierto los periodos vacacionales de: Navidad, Pascua y Verano.
Pretendemos que nuestro alumnado en estos periodos vacacionales disfrute plenamente de juegos y actividades lúdicas que les diviertan y ayuden a emplear su tiempo libre y de ocio de forma positiva. Escuela de verano Durante el mes de julio nuestro centro organiza cursos de verano que van dirigidos a nuestro alumnado. Pensamos que el empleo de su tiempo libre tiene que ser para nuestro alumnado un tiempo para desarrollarse, descansar, divertirse, recrearse y comunicarse con otros niños/as. Nuestro programa está perfectamente estructurado y adecuado a la edad de cada alumnado. Tiene como objetivo principal garantizar que los niños/as y adolescentes disfruten y aprendan con las actividades y los servicios que el centro pone a su alcance.
2.3 Herramientas de comunicación y colaboración La plataforma de comunicación seguirá ofreciendo todas sus funcionalidades para el proceso educativo de vuestros hijos e hijas. Mediante el correo electrónico y la telefonía móvil, las familias pueden acceder desde la página web del Centro a la información relacionada con la escolarización de sus hijos e hijas. Datos académicos, administrativos y de gestión. Además, todo ello desde cualquier dispositivo conectado a internet. - Plataforma de comunicación avanzada con las familias: · Sencilla e intuitiva, incluso para usuarios inexpertos · 100% internet
· Seguimiento en todo momento de su hijo/a, adaptado a las diferentes etapas: notas de evaluación, exámenes parciales, control de absentismo, anotaciones de conducta, seguimiento de comedor, de extraescolares, horarios, secretaría, etc. · Circulares: seguridad y comodidad (sin extravío) · Justificación de faltas, por parte de los responsables familiares · Acceso a calendario de eventos, reuniones, noticias, … · Solicitud de reuniones o entrevistas · Información bidireccional · Disponible app para teléfono móvil. - Plataforma educativa: Esta herramienta da acceso a todas las aplicaciones que componen Office 365 y que permiten el desarrollo de nuestra propia metodología tanto en sesiones presenciales como en las sesiones online, tal y como se ha podido comprobar durante la situación de confinamiento. Los equipos de trabajo configurados almacenan unidades didácticas, trabajos, documentos, etc. Además, la utilización de estas herramientas tecnológicas permite el trabajo colaborativo con el alumnado y/o profesorado desde cualquier punto de acceso a Internet. La plataforma está basada en la tecnología "Cloud Computing". Esto permite el acceso al sistema desde cualquier lugar del mundo con conexión a internet. El nivel de seguridad es máximo. Disponemos de copias de seguridad permanentemente y adaptado todo a la LOPD.
2.4 Comedor (edificio de infantil y primaria) El centro cuenta con cocina propia y menús elaborados por expertos dietistas de acuerdo con una dieta sana, equilibrada y apropiada a la edad del alumnado. El colegio también ofrece servicio de almuerzo al alumnado, durante el descanso de la mañana. Para aquellos/as alumnos/as que necesiten la utilización del comedor en ocasiones puntuales, existe la posibilidad de adquirir bonos de comedor diarios. El bono solamente es válido durante el curso escolar. Las madres-padres-tutores legales que tengan la necesidad de hacer uso del servicio de comedor por períodos de convivencia de acuerdo a sentencia, se considerará en régimen de comensal fijo. Mensualmente, se informará a las familias de los menús a través de la plataforma de comunicación (la información sobre la alimentación de los niños/as de infantil será diaria). En el caso de que algún niño/a tenga alguna alergia a algún tipo de alimento, se ruega que se comunique al colegio a través de la ficha sanitaria que se entrega a principio de curso, adjuntando el informe del médico. El alumnado de dos y tres años, tras la comida, dedicará un tiempo determinado a dormir la siesta. Las personas que quieran utilizar el horario de tardes de 15.00h. a 16.30h. en septiembre y junio, deberán informar a secretaría, nada más comenzar el nuevo curso o al acabar el mismo. Se abonará el servicio. Si las salidas durante los meses de septiembre y junio varían del horario contratado al mes, se rellenará el cupón como extra en ese mismo día y se entregará en la secretaría.
Las altas y bajas de comedor deberán comunicarse antes del día 20 de cada mes. En caso contrario no causarán baja de la actividad hasta el mes siguiente. El alumnado fijo de comedor que tenga una ausencia por motivos de enfermedad de más de cinco días seguidos dentro de un mismo mes podrá obtener la devolución de los días no consumidos. Para cualquier consulta sobre las tarifas, también os podéis dirigir a nuestra Secretaría. Picnic para las actividades complementarias Al alumnado fijo de comedor, los días que realicen salidas y excursiones para todo el día, se les facilitará un picnic. En el caso de que el resto de alumnado no fijo de comedor quiera solicitar el picnic, podrá hacerlo a través de la tutora, mediante la circular de autorización de la salida y acudir a secretaría para su pago con antelación a la salida. Para cualquier duda o problema puede ser tratado a través de una entrevista con la persona Responsable de Servicios Generales. 2.5 Cantina (edificio de secundaria, bachillerato y ciclos formativos) En este edificio el centro cuenta con un servicio de cocina propia y menús elaborados por expertos dietistas de acuerdo con una dieta sana, equilibrada y apropiada a la edad del alumnado. También se ofrecerá el servicio de almuerzo al alumnado, durante el descanso de la mañana. 2.6 Biblioteca Risas, terror, intriga, aventuras, desventuras, un personaje querido, un mundo mejor, ... Leer es recorrer todos los mundos. Es vivir y gozar de ellos y con ellos. Es multiplicar las capacidades de la imaginación.
Todo esto lo ofrece la biblioteca del colegio en sus servicios de préstamo, consulta y animación lectora. La sección de préstamo de primaria se lleva a cabo dentro del horario escolar bajo la organización de la responsable de biblioteca. Nuestras bibliotecas pretenden cumplir las funciones que socialmente cumple cualquier biblioteca: proporcionar un lugar para la lectura como medio de información, como instrumento de aprendizaje y como experiencia de placer. Las bibliotecas, para su mejor organización interna, tiene unas normas mínimas de funcionamiento, del contenido de las cuales se informa a principio de curso a todo el alumnado. En caso de que estas normas no se respeten de forma reiterada por alguna persona, la biblioteca se reserva el derecho de no dejarle utilizar este servicio que ofrece el Centro. El Grupo de Animación Lectora formado por madres y padres y coordinado por una profesora, trimestralmente prepara magníficas sesiones de animación para cada ciclo de primaria, convirtiendo la biblioteca en un mágico lugar de encuentro. También organizan, cada año, el Maratón de Cuentos, una animación de final de curso para primer ciclo de infantil y la fiesta de final de etapa en 5 años.
2.7 Actividad Física El deporte y la actividad física son muy importantes en nuestra escuela, así podemos conseguir que nuestro alumnado alcance las capacidades necesarias para vivir en sociedad, al igual que fomentar hábitos de vida saludables y hábitos de higiene personal una vez terminada la clase de EF. Para nosotros esa filosofía es una línea básica en nuestro centro y ello nos ha llevado a
convertirnos en centros educativos promotores de la actividad física y el deporte. Es por esto por lo que el colegio ofrece una amplia y variada oferta de actividades deportivas complementarias al currículo de la asignatura de Educación Física y en Sorolla Activities. Todas estas actividades son muy motivadoras para nuestro alumnado, pues la participación en ellas es masiva y los resultados muy positivos. Al tiempo que mejoran sus capacidades físicas, amplían su círculo social y aprenden a relacionarse en contextos de cooperación y respeto hacia las reglas del juego, en algunos casos bajo una modalidad competitiva que intenta inculcar valores positivos. • Club de baloncesto. • Club de voleibol. • Club de Gimnasia Artística 2.8 Ampliación Curricular Inglés En las etapas de Infantil y Primaria, el centro en su proyecto lingüístico incorpora el aprendizaje de las lenguas de forma progresiva e integrada. Ofrecemos una sesión diaria adicional con auxiliares nativas de conversación en el que a través de actividades lúdicas y motivadoras se trabaja hábitos y rutinas que proporciona al alumnado seguridad y confianza para expresarse de forma natural en inglés. En la etapa de Secundaria, reforzamos la competencia comunicativa en inglés mediante sesiones específicas con auxiliares nativos de conversación, que permiten al alumnado desenvolverse en situaciones reales de comunicación. A través de dinámicas participativas, debates, proyectos y actividades contextualizadas, el alumnado desarrolla la fluidez oral, amplía su vocabulario y gana seguridad y confianza para expresarse de manera natural, autónoma y eficaz en lengua inglesa.
Además todo el alumnado se inicia en el proceso de certificaciones oficiales presentándose a Trinity Stars, en el caso de infantil y primero de primaria. Y en los siguientes cursos a GESE–Graded Examinations in Spoken English para todos los niveles.
3. DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN GRUPO SOROLLA EDUCACIÓN El viaje del Departamento de Innovación comenzó en el curso 2005-2006, marcando un hito en la educación dentro del Grupo Sorolla. Nació como un faro pedagógico, iluminando el camino de nuestros centros educativos en respuesta a un ambicioso plan de mejora (EFQM). El Departamento de Innovación se ha convertido en el corazón de nuestra misión educativa, encargándose de diseñar y promover estrategias que aseguren una enseñanza de vanguardia. Su propósito fundamental es impulsar la transformación pedagógica mediante la introducción constante de nuevas ideas y enfoques en el proceso educativo. No solo se enfoca en mejorar lo existente, sino en anticiparse a las necesidades futuras, creando un entorno donde la educación sea un proceso dinámico y en constante evolución. Nuestro compromiso con la innovación se refleja en cada una de nuestras acciones y objetivos, que se dividen en cuatro bloques fundamentales: Desarrollo del Modelo Pedagógico El desarrollo de nuestro Modelo Pedagógico exclusivo para Grupo Sorolla Educación es el pilar fundamental de nuestra labor. En este ámbito, el Departamento de Innovación no solo lidera la creación e implementación de un Perfil de Salida único para nuestros alumnos, basado en competencias y habilidades esenciales para su futuro, sino que también se dedica a la investigación y aplicación de nuevas metodologías y herramientas de enseñanza. El Perfil de Salida de nuestros estudiantes es una guía detallada de las competencias y habilidades que deben adquirir para enfrentarse con éxito a los desafíos del futuro. Este perfil se desarrolla teniendo en cuenta las demandas del mundo contemporáneo y las tendencias emergentes en educación y empleo, asegurando que nuestros alumnos no solo estén
preparados para el presente, sino que también estén equipados para liderar el cambio en el futuro. Formación y Asesoramiento Brindamos formación y asesoramiento continuo a nuestros docentes en las últimas metodologías innovadoras. Facilitamos el uso de materiales diversos en el aula y guiamos el proceso de planificación de las sesiones de aprendizaje. Este apoyo constante permite que nuestros profesores estén siempre a la vanguardia de las mejores prácticas educativas, fomentando un entorno de aprendizaje dinámico y adaptable. Nuestros programas de formación se diseñan para ser altamente interactivos y prácticos, asegurando que los docentes no solo comprendan las nuevas metodologías, sino que también puedan aplicarlas eficazmente en el aula. A través de talleres, seminarios y sesiones de coaching, nuestros profesores reciben las herramientas y el apoyo necesario para transformar sus prácticas pedagógicas y mejorar continuamente. Compartir Experiencias Globales Compartimos nuestras experiencias a nivel global, participando activamente en foros y congresos, y enriqueciendo el catálogo de Global Learning con nuestras prácticas innovadoras y exitosas. Esta participación nos permite no solo mostrar nuestros logros, sino también aprender de otras experiencias y adaptar las mejores prácticas de todo el mundo a nuestro contexto. Al participar en estos eventos, no solo difundimos nuestras innovaciones, sino que también creamos una red de colaboración con otros líderes educativos. Esta red nos proporciona valiosas perspectivas y conocimientos, que incorporamos a nuestras estrategias pedagógicas para mantenernos siempre a la vanguardia de la educación. Evaluación y mejora continua
Promovemos y aseguramos la evaluación efectiva de la integración de nuestro Modelo Pedagógico y metodologías acordadas, identificando áreas de mejora y proporcionando asesoramiento personalizado a través de un constante acompañamiento pedagógico. Este enfoque nos permite detectar rápidamente cualquier necesidad de ajuste y responder con soluciones precisas y eficaces. Nuestro sistema de evaluación se basa en un enfoque de mejora continua, donde los feedbacks son fundamentales. Utilizamos diversas herramientas y técnicas para evaluar la efectividad de nuestras metodologías y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Estas evaluaciones nos permiten ajustar nuestras estrategias y asegurarnos de que estamos proporcionando la mejor educación posible. Un Compromiso Permanente con la Innovación A lo largo de los años, mediante diversos planes de mejora, hemos empoderado a nuestros profesionales para perfeccionar su práctica docente conforme a un perfil ideal definido en nuestro Modelo Pedagógico. Nuestro compromiso central es mantener un ciclo continuo de investigación, implementación y selección de las mejores prácticas innovadoras para enriquecer la enseñanza en nuestros centros. Trabajamos en estrecha colaboración con los Gabinetes Psicológicos y las direcciones Pedagógicas de nuestros colegios, transmitiendo estrategias metodológicas innovadoras y asegurando su correcta implementación. Colaboramos estrechamente con los profesionales de Grupo Sorolla, evolucionando constantemente para satisfacer las necesidades de nuestro principal centro de interés: nuestros estudiantes. La innovación pedagógica no solo es nuestro objetivo, sino nuestra pasión y compromiso, asegurando que cada día, en cada aula, estamos preparando a nuestros alumnos para un futuro brillante y lleno de oportunidades.
4. EQUIPO TIC GSE Con el objetivo de impulsar la implantación de las herramientas tecnológicas en las aulas, Grupo Sorolla Educación dispone de un Equipo TIC formado por los coordinadores TIC/STEAM de todos los centros y por el coordinador de aplicaciones tecnológicas en el aula (C.A.T.A). Este equipo se reúne de forma periódica para lograr que todos los centros trabajemos coordinados de manera continua para el desarrollo y la implantación de innovaciones tecnológicas que aporten valor a estudiantes y familias. Entre las acciones desarrolladas destacan: 1. Investigación y desarrollo de diferentes aplicaciones, plataformas educativas y contenidos digitales para implementar el uso de las herramientas tecnológicas en el aula. En este proceso, hemos obtenido destacados reconocimientos de nuestra labor y mejora continua. 2. Asesoramiento al profesorado facilitándoles el uso de diferentes materiales y herramientas para el aula, ayudándoles a programar sesiones con uso de las herramientas tecnológicas e impartiendo talleres de formación específica para las diferentes etapas. Además, han colaborado en la preparación de los docentes ante posibles situaciones de cierre de centros, por emergencia, y han estudiado las mejores opciones para la formación online. 3. Exposición de nuestras experiencias al exterior a través de la participación en diferentes foros y congresos. Durante estos años y con diferentes planes de mejora hemos tratado de ayudar a todo nuestro colectivo de profesionales a mejorar su práctica docente y hemos ido perfilando una metodología de trabajo común para nuestros centros.
Uno de nuestros objetivos más importantes ha sido mantener un reciclaje constante para investigar, poner en práctica y escoger aquellos aspectos que consideramos importantes para incluir en la práctica docente de nuestros centros. El Equipo TIC GS trabaja en estrecha colaboración con los equipos directivos de nuestros cuatro colegios para transmitir estrategias metodológicas a implantar. Entre ellas, nuestro nuevo Colegio Sorolla contará con un aula S.T.E.A.M (acrónimo en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) que, como otros espacios interdisciplinares, permitirá el trabajo competencial y el desarrollo de los contenidos de diversas materias/etapas, así como de los proyectos de centro. Proyecto Digital Learning Después de varios años de formación y de pilotaje de proyectos orientados a la integración de la tecnología en el aula, el proyecto Digital Learning se inició en el curso 2022-2023 en 1.º de ESO y se ha ido implantando de forma progresiva en los cursos posteriores hasta consolidarse en toda la etapa de Educación Secundaria. Como novedad, durante el presente curso el proyecto se amplía también a 1.º de Bachillerato, dando continuidad al desarrollo competencial y metodológico de nuestro alumnado en una etapa clave para su futuro académico y profesional. Este proyecto consiste en dotar a cada alumno y alumna de un dispositivo portátil como herramienta fundamental en su proceso de aprendizaje, favoreciendo un uso responsable, creativo y eficaz de la tecnología. Nuestro objetivo es acompañar al alumnado en el desarrollo de su competencia digital y prepararlo para desenvolverse con éxito en una sociedad cada vez más conectada y digitalizada.
La tecnología se convierte así en una herramienta transversal al servicio de los pilares de nuestro modelo pedagógico, actuando como facilitadora de metodologías activas, del aprendizaje personalizado, del trabajo colaborativo y del desarrollo del pensamiento crítico. Gracias a ello, conseguimos enriquecer la experiencia educativa y ofrecer una enseñanza de alto impacto. En nuestro colegio Sorolla seguimos apostando por este proyecto y por la transformación metodológica que representa, apoyándonos en nuestro Modelo Pedagógico y en el Perfil de Salida del alumnado. Con este compromiso, continuamos formando alumnado preparado para afrontar los retos del siglo XXI, desarrollando las competencias, habilidades y valores necesarios para volar alto en un mundo en constante evolución.
5. DEPARTAMENTO DE RELACIONES INTERNACIONALES Desde el departamento de Relaciones Internacionales de Grupo Sorolla Educación, continuamos trabajando en nuevos proyectos, cursos de idiomas, inmersiones lingüísticas, intercambios, acogidas, etc., para dar a nuestro alumnado la oportunidad de formar parte de ellos y mejorar sus destrezas lingüísticas, teniendo en cuenta su edad y habilidad. Desarrollamos proyectos de intercambio dentro del programa Erasmus+, de la Unión Europea. Este tipo de proyecto permite que nuestro alumnado enriquezca sus habilidades sociales, al mismo tiempo que mejora sus destrezas lingüísticas. No menos interesante es la idea de acoger a un estudiante extranjero durante un periodo del año académico y vivir la experiencia en primera persona de aprender y crear vínculos de amistad entre ellos. Por otro lado, las prácticas tutorizadas en formación profesional también son una parte muy importante del departamento de internacionales e incluso las prácticas de verano para alumnado de 16+ en Irlanda, que es una opción muy divertida y educativa para nuestros alumnos/as. Cada año ofertamos cursos de verano en diferentes países de Europa, Canadá y América para perfeccionar el inglés, francés y alemán. También, tienen la posibilidad de realizar una inmersión lingüística durante un trimestre, cuatrimestre, semestre o año escolar en diferentes países. Nuestro programa para el curso 2025-26 incluye: CAMPAMENTOS INTERNACIONALES DE VERANO EN ESPAÑA •
STA POLA MULTIAVENTURA, DANZA, ROBÓTICA CAMP Y DEPORTES ACUÁTICOS (10 - 17 AÑOS)
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·MULTIAVENTURA BENIDORM (7 - 13 AÑOS))
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·CAMPUS PLUS 100%, SIERRA CALDERONA (6 - 14 AÑOS)
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·CAMP PRE-MONITOR (OTL) EN INGLÉS, SIERRA CALDERONA (15 - 16 AÑOS)
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LIDERAZGO BENIDORM (14-17 AÑOS)
CURSOS EXCLUSIVOS GRUPO SOROLLA (VERANO E INMERSIONES DURANTE EL CURSO ESCOLAR) •
PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA CON CLASES Y ACTIVIDADES EN FAMILIA EN CARLOW, IRLANDA (11 - 17 AÑOS)
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PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA CON CLASES Y ACTIVIDADES EN INTERNADO EN KILKENNY, IRLANDA (11 - 16 AÑOS)
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NIKE DANCE ACADEMY, BRADFIELD COLLEGE U.K. (12 - 17 AÑOS)
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RESIDENCIA EN WELLINGTON, LONDON. U.K. (14 - 17 AÑOS)
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FÚTBOL, NIKE & MANCHESTER F.C. U.K. (14 - 17 AÑOS)
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FÚTBOL, NIKE & CHELSEA F.C. U.K. (14 - 17 AÑOS)
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WORK EXPERIENCE: PRÁCTICAS PROFESIONALES EN DISTINTOS SECTORES PARA MAYORES DE 16 AÑOS (IRLANDA)
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FRANCIA: PARIS-PASSY; BIARRITZ; NIZA (13 - 17 AÑOS)
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ALEMANIA: FRIEBURG, FRANKFURT-LAHNTAL, BERLÍN-WANNSEE (13 17 AÑOS)
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SUIZA: ENGLEBERG, LEYSIN (13 - 17 AÑOS)
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CODED STEAM LEAGUE, ORLANDO, U.S.A. (13 - 17 AÑOS)
PROYECTOS DE LA UE •
ERASMUS PLUS & ETWINNING
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AUXILIARES DE CONVERSACIÓN PARA SPOKEN
INMERSIÓN ACADÉMICA ESCOLAR (TRIMESTRE O AÑO ESCOLAR) •
IRLANDA
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INGLATERRA
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CANADA
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EE.UU. (VISADO F1 & J1)
CENTRO DE ACOGIDA •
COLEGIOS DE DIFERENTES PARTES DE EUROPA Y EE. UU.
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INMERSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS
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ALOJAMIENTO EN FAMILIAS DEL COLEGIO
6. SOROLLA ARTS Un espacio creativo de Grupo Sorolla Educación que combina el teatro, la danza y la música. Nuestros artistas desarrollan su talento y habilidades en un ambiente seguro e inspirador. Creemos que la educación artística es importante para el desarrollo creativo, y también es una herramienta poderosa para el crecimiento personal y la autoexpresión. Contamos con los mejores profesionales para ofrecer una formación de calidad y con valores, que ayude a nuestros artistas a alcanzar su máximo potencial. OFF Artes Escénicas, DANCE CENTER, LABA VALENCIA School of Art Design & New Media y BATUCADO son los partners de Grupo Sorolla Educación para SOROLLA ARTS. Un equipo docente de referencia, altamente capacitado, con métodos artísticos actualizados y los programas y herramientas necesarias para que el alumnado disfrute y viva las mejores experiencias en el mundo del teatro, la danza y la música. Ofrecemos una gran variedad de cursos en música, teatro, teatro musical y danza, adaptados a diferentes edades. Nuestros programas incluyen clases de interpretación, danza, canto, música y más experiencias artísticas. Para información más detallada de horarios y cursos, visita la página web: https://sorollaarts.es
7. SALUD Y BIENESTAR SOROLLA Salud y Bienestar Sorolla es un espacio de atención integral dirigido a niños, niñas, adolescentes y sus familias, así como adultos en el que profesionales de fisioterapia, logopedia, psicología y terapia ocupacional trabajan de manera coordinada.
A través del Modelo Sorolla INTEGRA, ofrecemos una atención transversal centrada en la persona, adaptando cada intervención a las necesidades, capacidades y objetivos de cada usuario y de su entorno familiar y educativo. Nuestras instalaciones están diseñadas para favorecer una intervención práctica, cercana y funcional. Contamos con una zona de hidroterapia destinada al trabajo en el medio acuático, que permite abordar aspectos como la movilidad, la coordinación, el equilibrio, la regulación sensorial y el fortalecimiento muscular en un entorno seguro y adaptado. Cada usuario cuenta con un plan de intervención personalizado, objetivos concretos y un seguimiento continuado que permite adaptar las actuaciones según su evolución. Para conocer nuestros servicios, programas, horarios y actividades, puede visitar: Salud y Bienestar Sorolla