OFERTA EDUCATIVA 2015 LUNES 9 DE MARZO DE 2015
QUINTA TEMPORADA
EDITORA: MARIANA MENESES mariana.meneses@ntrmedios.com | DISEÑO: HÉCTOR VILLAGRANA | publicidad@eldiariontr.com | COMERCIALIZACIÓN: ADOLFO DÁVILA adavila@minaeleden.com.mx | CLAUDIA ORTEGA cortega@ntrmedios.com
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A R Ñ E N A O I S R T S E I U C A R DA P
PABLO IGNACIO HURTADO AGENCIA REFORMA
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l momento de concebir cualquier objeto, una de las reglas del diseño es siempre tener en cuenta el factor humano. No obstante, MarieAurore Stiker Metral lleva esta norma a un nivel más profundo, ya que además de diseñadora, esta parisina ostenta un título de filosofía, lo que explica el concepto detrás de cada una de sus creaciones. “Algo que me cautiva del diseño es que me permite estar permanentemente en contacto con nuevos materiales, técnicas, ambientes y, por si fuera poco, con nuevas personas, a la par de cuestionarme la manera en la que puedo producir las propuestas que imagino”, dijo Stiker Metral. Y es que, en su joven trayectoria, la artífice se puede jactar de ya haber posicionado cinco de sus productos en el catálogo de la firma de mobiliario y accesorios Ligne Roset. Se trata de la silla La Pliée –quizá su diseño más conocido–, la mesa On the Rock, el baúl Quai Largo, el florero Samouraï, así como el tapete modelo Entrelacs. “Siempre trabajo desde la intuición; ya sea en términos de plástica o de uso, pero invariablemente a partir de materiales o imágenes que inspiran mis sueños, a los que les doy vida y forma para hacer nuestro día a día más sencillo”, explicó. Ingenio con sentido En cada una de las invenciones de Stiker Metral, materiales tradicionales como maderas talladas a mano (nogal americano y palo de rosa, principalmente) se fusionan con componentes intervenidos con sistemas de alta tecnología, entre los que figuran la chapa de acero cortado con láser y el cristal laminado contra radiación UV. “Ya sea para la flexión que requiere la silla La Pliée o para otro proceso industrial, a menudo recurro a métodos de vanguardia, pues me resulta interesante que el diseño surja de la lógica al ser la técnica la que determina cómo funciona un cierto elemento”, precisó Stiker Metral. Como resultado, la también admiradora de la obra del artista y diseñador italiano Bruno Munari es autora de un rico portafolio de accesorios decorativos que conjugan función y estética en propuestas sencillas, pero poseedoras de un estilo claramente moderno. “Necesitamos voltear la mirada a los objetos básicos cuya producción requiera del mínimo de herramienta industrial, con el propósito de que puedan ser producidos directamente en el mercado de destino y, por lo tanto, se adapten de forma local”, añadió.
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Transforman diseño
EN UN JUEGO
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RICARDO DORANTES AGENCIA REFORMA
l nombre de una canción infantil anticipa la creatividad y juventud de este despacho con sede en la ciudad de México. Melissa Falcón, Saraí Noguez y Raymundo Botello conforman la firma AmoAto Studio, una alternativa que refresca con un estilo particular el mundo del diseño mexicano a través del papel. “Queríamos un nombre que nos remitiera a nuestra infancia, al juego, a la etapa de la diversión de crear cosas. Una parte de esa canción también dice ¿qué quiere usted?, y ésa es nuestra misión: responder a la necesidad de diseño del cliente por medio de nuestra creatividad”, expresó Botello. Entre celosías, calaveras, máscaras y esculturas, todas de papel, estos egresados de Diseño Industrial del Tec de Monterrey y ahora abanderados del paper art han
cambiado la percepción de un material que para muchos era, hasta cierto punto, desechable o poco práctico para el interiorismo. “Nos aconsejaron buscar un diferencial, que realmente tuviéramos un sello dentro del mundo del diseño, pues oficinas ya había muchas. Necesitábamos algo que nos distinguiera de las demás y por eso elegimos el papel”, comentó Falcón. Así, desde 2011, bajo un proceso fiel al diseño industrial, pero con resultados que podrían encajar en lo artesanal, la oficina ha trabajado en colaboraciones con diferentes marcas y con otros despachos creativos. De igual forma, mantienen una línea dedicada al mobiliario y accesorios. “Tenemos como base el paper art, tomamos otras cosas del origami y también de la ingeniería de papel. Lo que nos gusta hacer son instalaciones a gran escala que muestren la parte artística del estudio y del trabajo con este material”, señaló Noguez.
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Se comprometen con su papel E l papel le permite expresar a esta tercia la creatividad de forma muy libre, crear cosas que con otros materiales sería muy complicado o costoso o que les tomaría mucho tiempo. Su filosofía de trabajar en equipo los ha llevado a unir fuerzas con diseñadores como Kari Mayo o Estudio Roca, y trabajar con marcas como Tane, El Palacio de Hierro, Scribe y Domino’s,
entre otras. Igualmente, sus diseños han sido utilizados tanto por hoteles y boutiques y han aparecido en eventos de gran alcance, como Habita Expo y, recientemente, Zona Maco, por ejemplo. “Nos dimos cuenta de que trabajar en equipo es fundamental, pues las debilidades que tiene uno otro las fortalece. Creo que la escena del diseño en México ha percibido esto y, a partir de ello, han
crecido los colectivos y los talentos jóvenes”, comentó Falcón. El papel ocupa, aproximadamente, el 80 por ciento del trabajo de este despacho. El resto es el diseño de mobiliario, en el cual también han impreso un estilo jovial de geometría y color, aunque con una estética más discreta. Los materiales abarcan desde el tradicional papel bond hasta otras composiciones e incluso combinaciones con distintos elementos para que la pieza sea más resistente.
“Muchas veces el tipo de papel que vamos a utilizar lo escogemos por el color que necesitamos más que por la estructura, según sea la petición del cliente”, confesó Noguez. Recortar, doblar, pegar a mano, crear formas, jugar con ellas, hacer maquetas, plantillas y experimentar... así se va la vida en este despacho. Después de todo, AmoAto es para divertirse.
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Conócelos Despacho: AmoAto Studio Sede: Roma Norte, ciudad de México
Quiénes son:
Melissa Falcón, Saraí Noguez y Raymundo Botello
Tipo de trabajo:
paper art,, instalaciones e interiorismo
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UNA VIDA
por el arte
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ANA BELEN NEGRETE AGENCIA REFORMA
onvencidos de su pasión por las artes, Rodrigo Lhez Davids, Jorge Emmanuelle Sanders, Rebeca Portillo y Emilia Barragán eligieron el teatro, la danza y la música como profesión. Con el objetivo de llegar a formar parte de la élite en sus disciplinas, decidieron estudiar por la vía oficial en la Escuela Nacional de Arte Teatral, la Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea y en el Conservatorio Nacional de Música. Aunque en México, en 2010, el 40.4 por ciento de la población afirmaba que le gustaría estudiar alguna de las artes escénicas, sólo el 5 por ciento realizaba una carrera técnica, una licenciatura o un posgrado. Así lo señala la Encuesta Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Cultural de ese año,
elaborada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta). En ella se indica además que de ese 5 por ciento, el 2.1 asistía a clases de danza, el 1.6 a clases de música y el 1.3 a teatro. En total, durante el ciclo 2010-2011 había 25 mil 700 alumnos de educación artística formal en el país, según el Estudio Diagnóstico de la Educación Artística no Inicial en México, elaborado por el Centro de Investigación para el Desarrollo Cultural y la Educación Artística del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA). Formación de altura Los directores de la Escuela Nacional de Arte Teatral, el Conservatorio Nacional de Música y la Escuela Nacional de Danza hablan sobre las instituciones que presiden y sus profesiones. Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea: La casa de estudios oferta
cinco licenciaturas: Danza Clásica, Danza Contemporánea y Coreografía, que en total suman 232 estudiantes en el presente ciclo escolar. Para acceder a Danza Clásica la edad oscila entre los 9 y 11 años; en la especialidad varonil y en Danza Contemporánea es de 14 a 17 años, y en Coreografía hay que tener mínimo 18 años y no hay una edad máxima. En cualquier caso, es necesario realizar pruebas físicas y psicosociales. En cualquier caso, se puede acceder mediante un examen de colocación para jóvenes con edad más avanzada que puedan demostrar que han adquirido los conocimientos mínimos por otras vías. Los egresados de esta institución suelen colocarse en compañías nacionales como la Compañía Nacional de Danza o el Centro de Producción de Danza Contemporánea. Escuela Nacional de Arte Teatral (ENAT): En esta institución, que actualmente cuenta con 223 alumnos, se pueden cursar dos licenciaturas: de Actuación y de Escenografía, y una Maestría en Dirección Escénica. Antes de acceder, a los jóvenes se les invita
a una charla desmotivadora, dice Gilberto Guerrero, director de la casa de estudios. Quienes decidan seguir después de esta charla, deben hacer un examen que incluye un test de cultura general y ejercicios de improvisación e interpretación, así como pruebas de voz, habilidades corporales y trabajo en equipo. Conservatorio Nacional de Música: A la institución, que ofrece 24 carreras, en las que actualmente estudian mil 18 alumnos, es recomendable entrar a edad temprana, explica David Rodríguez de la Peña, titular del centro. Los programas que ofrecen tienen una duración media de 10 años, por lo que los alumnos suelen acceder cuando van a entrar a la secundaria. Sin embargo, hay otras opciones para jóvenes que ya han rebasado ese rango de edad. Además, se puede entrar al Conservatorio mediante un examen de colocación en el que se evalúan los conocimientos adquiridos por otras vías. De hecho, señala que hay opciones, como las Escuelas de Iniciación Artística de Bellas Artes (EIAS) o los Centros de Educación Artística (Cedart), en las que un joven puede formarse y posteriormente acceder al Conservatorio o a una licenciatura en música. ¿Bachillerato artístico? Aunque se suele tener la idea de que para poder acceder a estas instituciones se tiene que haber cursado un bachillerato artístico, no es así. Estos centros de estudio sólo piden haber terminado la preparatoria al momento de obtener la titulación.
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UNIVERSIDAD
DEL FUTURO ANA GABRIELA REZC AGENCIA REFORMA
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Alex Aberg Cobo, director de la institución para América Latina.
ÉXICO, DF. La educación con orientación internacional, la pedagogía enfocada en enseñar a pensar, el uso de la tecnología para impartir clases y la accesibilidad en el costo de la matrícula son los cuatro factores que distinguen a la Universidad de Minerva, enfocada en ofrecer un formato de estudios que se aparta de la educación tradicional. El primer año de la licenciatura, los alumnos viven en una casa de la institución en San Francisco y los restantes tres años viajan cada semestre a otras ciudades, entre las que se incluyen Berlín y Buenos Aires. Con un proceso muy selectivo que admite a menos del tres por ciento de los postulantes, Alex Aberg Cobo, director de la institución para América Latina, afirma que se trata de la universidad más exigente del mundo. “Realmente es difícil entrar a Minerva, porque, por ejemplo, en Harvard la tasa (de admisión) es entre 5.5 y 6 por ciento, lo mismo que Stanford. Para ingresar hay que haber tenido muy buenas notas y también logros fuera de la escuela”. Finalmente, la plantilla estudiantil se conforma por aproximadamente un 70 por ciento de alumnos internacionales. Además, Aberg Cobo comparte que el método de
enseñanza utilizado se enfoca en que los estudiantes aprendan habilidades que cada vez buscan más los empleadores, como pensamiento crítico y creativo. “El rector de Minerva, Stephen Coslik, es una persona que hace más de 30 años se especializó en ciencias neurocognitivas, esto es, cómo aprende la gente. Ha desarrollado todo un currículum para que los chicos estén preparados para enfrentarse a problemas y a desafíos tanto académicos como profesionales”. Las clases, agrega, se imparten por Internet a través de su plataforma digital, aunque también realizan actividades presenciales, principalmente culturales. Y, a diferencia de otras universidades americanas que llegan a costar 60 mil dólares, Minerva tiene un costo de 28 mil dólares, que incluye matrícula, gasto de vivienda, alimentación y seguro de salud. “Cuando uno ve el dinero que las universidades americanas destinan al mantenimiento de sus campus son una bestialidad. Minerva es más accesible porque no tiene un campus, la ciudad es justamente nuestro campus”, destaca. La universidad se fundó en 2012 y actualmente cuenta con 30 alumnos de 14 países: Canadá, Estados Unidos, Brasil, Argentina, China, Vietnam, Gran Bretaña, Israel, Malasia, Palestina, Nigeria, Francia, Suecia y Trinidad y Tobago.
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El esfuerzo para entrar vale la pena El trámite de admisión no tiene costo y consiste en tres etapas. En la primera se envía la solicitud junto con el historial académico y los logros. Después, se realizan dos exámenes en línea cuyas preguntas miden aspectos cognitivos y no cognitivos, como liderazgo, curiosidad, motivación y confianza. Por último, se tiene una entrevista. Además, al alumno se le admite sin considerar su capacidad financiera, sino basándose en sus credenciales. “Una vez admitido trabajamos con ellos si precisan de algún tipo de ayuda financiera. Esto es mucho más objetivo, mucho más justo que un proceso de ad-
misión tradicional”, platica Aberg Cobo. La oferta académica de la universidad incluye cinco áreas: ciencias sociales, ciencias computacionales, ciencias naturales, artes y humanidades, y negocios. “En cada una de ellas tienen concentraciones, por ejemplo, en ciencias naturales pueden elegir biología y bioingeniería, o en negocios, finanzas estratégicas, economía y mercados, entre otras”. Al terminar la carrera, se obtiene un diploma acreditado por la Asociación Occidental de Escuelas y Colegios (WASC, por sus siglas en inglés), organismo que también certifica a instituciones como la Universidad de Stanford y Berkeley. Además, Minerva está vinculada con el Instituto
Universitario Keck (KGI, por sus siglas en inglés), miembro del consorcio Claremont de Estados Unidos, que incluye únicamente a escuelas de alto nivel académico. Por ello, Cobo señala que, pese a que como universidad son muy jóvenes, les avala su vinculación con estos organismos que cuentan con 140 años de experiencia académica. “Cuando a los padres les comentamos el nivel de asesores y de gente muy senior involucrada con Minerva, como Bob Kerrey, que fue gobernador de Nebraska, el mismo fundador Ben Nelson, y el decano, así como la gente que ha dado los fondos necesarios para lanzar la universidad, se quedan complacidos con el nivel de la gente involucrada”.
N Ó I C A M R FO E T I L É DE En septiembre de 2014: -La universidad recibió cerca de 2 mil 500 solicitudes de aspirantes de 96 países. Sin embargo, aceptó a 70 candidatos (su tasa de admisión fue del 2.8 por ciento). -China, Estados Unidos y Brasil son los países de donde más aplicaciones ha recibido. -Actualmente cuenta con 30 alumnos de 14 países: Canadá, Estados Unidos, Brasil, Argentina, China, Vietnam, Gran Bretaña, Israel, Malasia, Palestina, Nigeria, Francia, Suecia y Trinidad y Tobago.
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VUÉLVETE ARTISTA
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Desprende el papel con cuidado y ¡listo! Ya tienes tu primera impresión. En cuanto la pintura del grabado esté seca, coloca un trozo de papel sobre el lado impreso para protegerlo y déjalo debajo de un objeto con mayor peso, como un libro, para mantenerlo plano.
DEL GRABADO
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TERESA MARTÍNEZ AGENCIA REFORMA
l grabado activa tu creatividad y agiliza tu mente, además de divertirte al entintar superficies e imprimir sobre papel. La artista Angélica Bracho comparte que el grabado tiene el valor de la multiplicidad, es decir, que puedes realizar varias copias de tu dibujo. La técnica consiste en realizar un trazo sobre una superficie como madera, metal y hasta piedra que después se entinta y se imprime sobre papel. “El grabado desarrolla los procesos cognitivos del niño, el pensar en espejo, al tener que resolver una imagen invertida”, explica la egresada de la Facultad de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. “Aquí en Monterrey no es tradición el grabado. En lugares como Veracruz, Guanajuato, Oaxaca, los niños conocen el grabado desde la primaria. Trato de difundir la técnica, que se mantenga viva y que los niños conozcan que es una forma de hacer arte”. Aunque el grabado tradicional tiene prensas pesadas y procesos químicos, tú puedes hacer grabados con materiales que encontrarás en casa o en la mercería.
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Si usas pincel es el mismo proceso, cuando coloques la pintura sobre el unicel, cuida que la pintura esté un poco diluida con agua.
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Recuerda que el dibujo que realices sobre el plato debe estar al revés. Por ejemplo, si quieres escribir un mensaje, apóyate de un espejo. Entonces cuando lo imprimas, tus dibujos y letras saldrán al derecho.
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L A N O I C A N R E T N I O T A R E L L I H C BA
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TANIA ROMERO AGENCIA REFORMA
ÉXICO, DF. Un programa que dura dos años, que se cursa en paralelo a los estudios de cada prepa –adecuando los contenidos–, al final del cual se hacen exámenes y que otorga una certificación válida en diferentes países. Eso es lo que ofrece el Bachillerato Internacional (IB). “La organización de Bachillerato Internacional es una fundación educativa sin ánimo de lucro, establecida en 1968 en Ginebra, Suiza. Ofrece cuatro programas y su objetivo es desarrollar las habilidades intelectuales, personales, emocionales y sociales que los alumnos necesitan para vivir, aprender y trabajar en un mundo cada vez más globalizado”, explica Juan Williams, vicepresidente de la IB-Asociación Mexicana (Ibamex) y director académico del Colegio Williams. Los programas a los que se hacen refe-
rencia son Escuela Primaria, de 3 a 12 años; Años Intermedios, de 11 a 16 años; Diploma, de 16 a 19 años, y Orientación Profesional, de 16 a 19 años. De acuerdo con www.ibo.org existen 2 mil 642 colegios alrededor del mundo que ofrecen el programa Diploma para estudiantes de prepa. En México hay 65 colegios registrados en esta web. Estudiar en una prepa con bachillerato internacional, señala Williams, supone adquirir una amplitud y profundidad en conocimientos, con un crecimiento intelectual y ético que ya ha sido medido. “Según el estudio global de la evaluación internacional de colegios, realizado entre 2009 y 2011, los alumnos graduados del programa Diploma concluyen sus estudios antes que sus compañeros”, indica. La página oficial indica que, actualmente, unas mil 800 universidades, de 75 países, reconocen el Diploma de IB.
Cómo funciona Según la prepa el IB puede ser opcio-
www.collegeboard.org
nal y obligatorio. “Son los últimos dos años de prepa. Se tiene que cubrir el currículum nacional y el de prepa de IB. Pueden ser materias adicionales, los alumnos deben llevar al menos dos lenguas: la materna y otra”, explica Williams. El currículo de IB está dividido en seis grupos de asignaturas, de los cuales los alumnos eligen uno: Estudios de lengua y literatura; Adquisición de lenguas; Individuo y sociedades; Ciencias; Matemáticas; y Arte. Además, al centro del currículum de IB hay tres componentes: Teoría del Conocimiento, donde los alumnos reflexionan sobre el modo en que conocen lo que afirman saber; Monografía, que implica un ensayo de 4 mil palabras, y Creatividad, Acción y Servicio, en el que se ponen en práctica los otros dos componentes. “Los alumnos completan un servicio relacionado con los tres elementos. Si no los cumplen, aunque hayan sacado 10 en todas las materias, no tienen derecho a recibir la certificación”.
Certificado Advanced Placement Program Se trata de una certificación internacional que ofrece cursos estandarizados a estudiantes de prepa, generalmente reconocidos como equivalentes a algunas materias de la universidad, por lo que se pueden revalidar. “El Advanced Placement Program es una iniciativa de Estados Unidos de cursos avanzados para chicos de bachillerato que muestran mayor interés, van más adelantados o buscan un enfoque específico para la universidad”, explica María Eugenia Robledo, directora de Bachillerato Internacional de la Prepa Tec Ciudad de México. En el Tec, agrega, sólo el campus Guadalajara ofrece este certificado. Así, desde el primer año de prepa, al alumno se le invita a cursar materias ya sea del IB o del Advanced Placement. “Pueden ser materias como cálculo en matemáticas, psicología, química, historia mundial, física, economía, etcétera. Esto le da ventaja al estudiante porque, con esa evaluación, puede revalidar asignaturas en licenciatura”.
www.amexcaobi.org.mx www.ibo.org
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Certificación internacional
ANA BELÉN NEGRETE AGENCIA REFORMA
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ÉXICO, DF. Entre los valores añadidos de la preparatoria de la Escuela Sierra Nevada está el hecho de que todos los alumnos egresan con el reconocimiento Global Assessment Certificate (GAC), el cual les facilita el acceso a universidades
anglosajonas. Para obtener esta certificación, los alumnos llevan materias extra – matemáticas, inglés, negocios, computación y ciencias–, y se preparan para las certificaciones IELTS, TOEFL y el examen ACT Assessment Preparation Skills, que es uno de los dos que las universidades estadounidenses aceptan para ad-
mitir a sus alumnos. “Es un programa de preparación preuniversitaria impartido plenamente en inglés y supervisado por Australia”, explica Joaly Sánchez, orientadora vocacional de la escuela. “Además, los alumnos salen con el GPA, que es un promedio internacional que mide del 1 al 4. Hacemos esto para estan-
darizar las calificaciones a nivel internacional”. Un total de 200 instituciones, denominadas Pathway Universities, forman parte del GAC. Con ellas, las preparatorias participantes tienen convenios para que sus alumnos tengan una admisión directa, becas especiales o la revalidación de créditos cursados en las materias extra.
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PRUEBAN
D R A V R A H
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