2022-23 Year 7 Curriculum Guide (Korean) by North London Collegiate School Jeju

Curriculum

2022 - 2023 Year 7

Guide Start here. Go anywhere.

서문 저희 학교는 저희 학교 시니어 스쿨에서 제공하는 교과 전문 지식과 열정에 기초한 교육에 자부심을 갖고 있습니다 우수한 커리큘럼, 풍성한 교육 경험, 뛰어난 학생 생활지도 관리를 제공하고 있으며 독립적이고 지적인 사람이 되기위한 최상의 플랫폼을 제공해 줄 수 있으라라 생각됩니다 시니어 스쿨 학생들이 어떠한 단계에 놓여있고 어떠한 학문적 방향을 선택했다고 하여도 모든 학생들은 학교에서 학문적으로 적절한 도전을 받고 써포트를 받습니다 차후 학생들은 야망있고 총명한 지혜로운 젊은 청년으로 NLCS Jeju 를 졸업하게 됩니다 많은 학생들이이 세계 유수의 대학으로 진학을 합니다 학교의 교육철학에서 학생들이 학문에 즐거움과 흥미를 갖고, 학문적 관심과 열정을 발견하도록 돕는 것이 매우 중요합니다 저희 학교의 교원들은 해당교과의 전문가이며 학생들에게 학문적 열정을 전달하고 있습니다 수업은 활기차고 다양한 교수법으로 진행되며 교실내 면학 분위기는 편안하고, 개방적이며, 뚜렷한 학습 목표가 발견되는 분위기 입니다 학교는 학생들이 적극적으로 수업시간 내 토론과 발표, 논쟁에 참여 하도록 도모하고 권하고 있습니다 본 커리큘럼 가이드 북릿이 귀하 자녀가 NLCS Jeju에 재학하는 동안 학습하게 될 교과에 대하여 이해할 수 있는 유용한 정보가 되기를 바랍니다 또한 가정에서 귀하 자녀를 어떻게 써포트하고 도울 수 있는지 방법을 확인 하실 수 있기를 바랍니다 7학년 7학년 학생들은 35분 분량의 수업을 받고 있으며 2주 일정으로 시간표가 편성됩니다 학생들이 각 과목별 학습하는 주당 시수는 아래와 같습니다 : 영어 (8) 수학 (7) 과학 (6) 중국어 (6)* 한국어 (4) 한국사 (2) 컴퓨터 사이언스 (2) 제 2 언어 교과선택 (4)** 지리학 (2) 역사학 (2) 체육 (2) 음악 (2) 미술 (2) 드라마 (2) 무용 (2)

PSD (1) * 중국어를 제 1언어로 사용하는 학생들 ** 7학년 학생들은 [라틴어 또는 중국어] 그리고 [프랑스어 또는 스페인어]를 제 2언어로 선택 할 수 있습니다. 학생의 영어 실력을 향상 및 증진하는데 추가적인 도움이 필요할 경우, 제 2언어 수업시간중 한 교과를 전문 영어 지도 교사로 부터 수업을 받는 것으로 사용이 될 수도 있습니다

서문 ● 영국 NLCS 본교의 전통과 교육철학에 기초한 우수한 교육을 제공하는 것입니다. ● 각 학생들이 능력을 최대치로 발휘할 수 있도록 열정적인 교육을 제공하는 것입니다 ● 각 학생들을 중요시 여기고 과목에 대한 열정을 불어넣어 줄 수 있는 교사 팀을 유지하는 것입니다 ● 모든 학생들이 학업적 우수성을 인식 할 수 있게 하며 이 우수성은 성취 가능하다는 것을 일깨워 주는 것입니다 ● 각 학생들이 잘 보살펴주고 완전한 인격체로 성장할 수 있는 보금자리를 만들어 주는 것입니다 ● 나이, 국적 등의 배경에 상관 없이 학생들과 교직원, 학생과 학생 간의 견고한 관계가 성립되는 공동체를 조성하는 것입니다 ● 모든 학생들이 교육적인 도전을 받아들이는 분위기에서 새로운 시도를 하기를 두려워하지 않게 독려하는 것입니다 ● 타인을 배려하고 헌신할 수 있는 가치를 분명하게 이해하는 열린 글로벌 마인드의 청년 공동체를 만드는 것입니다.

교육과정 안

선택과 서사 기법을 통해 설득력 있는 구조로 풀어내는 방법도 배우게 된다

권장 작품: Jackson London <TheCalloftheWild> Daniel Defoe <RobinsonCrusoe> John Krakauer <IntotheWild>

영어 & 영문학 영어학 부서에서는 학생들을 영어와 영문학에 열정을 지닌 학습자로 양성하고자 합니다 7학년은 영문학을 학습하게 되는 매우 중요한 학년입니다 학교는 학생들이 문학과 영어에 대한 열정을 키울것을 권장합니다 최대한 창의적이고 흥미로운 방법으로 차후 학생들에게 필요한 능력 배양해 주고자 합니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 자전 소설: Roald Dahl의 작품 <Boy>를 통해 자전 소설의 개념을 학습한다 또한 수업 중 다음과 같은 질문의 답을 탐구한다 ‘자전 소설이란 무엇인가?’ ‘이 소설은 누구에 관한 것이며 그 이유는 무엇인가?’ ‘이 책에서 다루는 등장인물은 어떤 유형인가?’ ‘등장인물 중에 익숙한 인물이 있는가?’ 연구 내용: Roald Dahl 작품의 자전적 요소 권장 작품: Roald Dahl <TheWitches> Half Term 2 (11월 12월) 희곡: Mary Shelley가 쓴 불멸의 작품 <Frankenstein;orthe ModernPrometheus>를 각색한 희곡을 읽는다 이를 통해 연극의 전반적인 관약(dramatic conventions)과 서사구조를 탐구한다. 권장 작품: <TheStrangeLifeofDr Frankenstein> Half Term 3 (1월 2월) 여행기: 몇 가지 텍스트 유형을 선정하여 여행기라는 비문학 장르의 본질을 탐구한다 설명문에서 논설문에 이르기까지 다양한 글쓰기 장르가 지니는 가치를 확인할 수 있다 권장 작품: 론리플래닛(Lonely Planet), 내셔널지오그래픽 (National Geographic) 온라인판 등의 여행 관련 텍스트 Half Term 4 (2월 4월) 모험기: Jean Craighead George의 작품 <MySideofthe Mountain>을 읽으며 모험기 속으로 신나는 여행을 떠나 본다 야생에서 살아남는 법만이 아니라 그러한 생존기를 적절한 어휘

Summer Term (4월 6월) 셰익스피어 대표 비극: 가장 인상적인 셰익스피어 비극 작품들을 보면 셰익스피어를 가장 잘 알 수 있다 이 단원에서는 비극의 관약(conventions)을 학습하고 셰익스피어가 사용한 언어와 더불어 셰익스피어가 영어에 남긴 지워지지 않는 흔적 속으로의 여정을 시작한다 시: 학기를 마치면서 시 세계를 경험해 본다 다양한 시대에 발표된 시를 폭넓게 살펴봄으로써 개인과 사회에 시적 표현이 미치는 영향을 이해한다 이를 위해 시적 기법과 장치라는 렌즈를 통해 시를 탐구하기 시작할 것이다 권장 작품: Nick Groom <IntroducingShakespeare:A Graphic> Ben Crystal <ShakespeareonToast> Matthew Zapruder <WhyPoetry> Walt Whitman <LeavesofGrass> 숙제 (예시) 학생들은 숙제로 읽어야 할 독서 목록이 있으며 도서기록장(reading log)또한 작성해야 합니다 교사 학생 간의 토론과 지속적인 도서 감상문을 통해 이루어집니다 평가, 평가 방법과 빈도 학생들은 ‘프로세스 포트폴리오’ 하프텀에 한번씩 제출하고 성적을 받게 됩니다 또한 하프텀에 한번씩 지정된 시간동안 이루어지는 평가가 있습니다 수업에 필요한 준비물 필통(필기구), 공책, 소설 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 귀하의 자녀가 현재 어떤 책(소설)을 읽고 있는 있는지 관심을 가져 주시고 함께 그 책에 관해 이야기를 나누어 주시면 좋을것 같습니다 자녀가 읽고 있는 책과 같은 책을 읽으신다면 학생에게 많은 귀감이 될 것 같습니다 유용한 웹사이트 poetry org

CCA 활동 The Islander, Creative Writing, Poetry slam 문의 사항 연락처 영어교과 부서장 Mr G Hall 7학년 영어교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 영어 교과 지도 교사의 이름을 확인하여 주시기 바랍니다

Half Term 2 (11월 12월)

Half Term 3 (1월 2월)

선형 방정식과

응용력을 확장한다

선형 관계를 탐구하고 입증하는 전략을 알아본다..

기하학: 학생들은 삼각형의 각에 대한 지식을 활용하여 다각형의 내각, 외각의 합을 추론하고 정다각형의 특성을 도출한다 단순한 형태의 기하학적 형상을 구성하여 탐구 정신을 함양하게 된다

수와 대수: 학생들은 비율, 속도, 단위비율, 단위가격, 비례에 관한 정의를 배우고, 식을 작성하며 이를 단순화 및 분석하는 방법을 배운다 학습 중점은 비례식 추론 등 속도와 관련된 문제를 해결하는 데에 있다 여러 수치 간의 관계를 탐구하면서 관찰, 소통, 질의응답, 추측 등

학년이 시작되면, 학생 전체를 대상으로 https://www myimaths com 와 https://www mangahigh com 의 개별 계정을 부여

플랫폼을 통해 교과과정 내 모든 주제에 관한 수준별 연습문제와 튜토리얼을

유형

찾아볼 수 있다 https://nrich.maths.org/ https://brilliant.org/ www numberphile com www khanacademy org www mathisfun com https://www geogebra org/ https://www ukmt org uk/

유용한

수학 학생들이 수학을 실생활에 적용시키는 것이 수학 부서의 목적입니다 일반적으로 많은 사람들이 수학을 교과서에 나온 문제를 반복적으로 연습하는 것으로 잘못 이해하고 있는데, 이는 실생활에서 겪는 문제를 수학적으로 모델링하는 교육을 기존에 받아 보지 못했기 때문일 것입니다 본 교과 과정은 학생들이 8학년에 올라가 학습하게 될 대수학과 기하학 통합 과정에 대한 이해도를 높이는 데 초점을 둡니다 학생들은 새로운 수학적 개념을 배우면서 동시에, 기존에 학습한 수학 개념과 관계에 대한 내용을 탄탄하게 다질 수 있게 됩니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 수와 대수: 이번 학기의 주제는 수와 대수이며, 이를 실용적이면서도 탐구 목적으로 응용할 기회가 다양하게 제공된다 그룹 토론을 통해, ‘이 경우 적절한 수준의 정확도(accuracy)는 무엇인가?’, ‘이 두 분수의 값이 같은 이유를 증명하라’등의 질문 및 과제를 탐구한다 학생들은

그래프 문제를 풀이하며 대수에 관한 지식과

비즈니스와 과학 분야에서는 추이를 묘사, 분석하기 위해 그래프를 자주 활용한다 학생들은 실생활에서

새

해당

이용할 수 있다 또한, 다음 웹사이트에서 관련 기사, 고난이도 문제, 경시대회

문제,

튜토리얼을

과학적 방법을 사용하여 해결해야 하는 문제가 학생들에게 주어진다 백분율의 증감에 관한 여러 가지 계산 문제가 주어지며, 학생들은 이러한 다양한 맥락에서 계산을 완수하는 효과적인 방법이 무엇인지 배우게 된다 또한, 백분율 증감이 반복되는 상황에 대해서도 생각해 보고 , 이러한 상황에서 효율적인 요령, 이를테면 거꾸로 계산해 보기 등에 대해 알아본다 Half Term 4 (2월 4월) 수와 대수: 학생들은 기호를 이용한 수식과 선으로 이루어진 그래프 간의 관계를 탐구하며, 특히 절편과 기울기에 주목하게 된다 수직선 위에 부등식 그래프를 그려 간단한 부등식 문제를 풀 수 있게 된다 Summer Term (4월 6월) 기하학: 학생들은 직사각형과 삼각형의 면적에 대한 지식을 활용하여 평행사변형, 사다리꼴, 그 외의 복잡한 사각형 문제를 해결한다 입체도형의 표면적과 부피에 대한 이해를 심화하고,

실생활에서 접하는 여러 가지 입체물의 표면적과 부피를 계산할 수 있게 된다. 통계학: 데이터의 수학적 조작, 추세와 패턴의 올바른 해석과 왜곡된 반영에 대해 이해함으로써 학생들이 데이터 처리에 있어 보다 비판적인 시각을 갖도록 한다 숙제 (예시) 탐구 조사, 프로젝트, 개방형 과제, 주제별 쓰기 탐구, 온라인 활동지, 연습 문제 및 Myimaths 문제 풀이 등 개별 학습 내용 발표 자료 작성 평가, 평가 방법과 빈도 연간 정례 평가 4회 수업에 필요한 준비물 기본 준비물 외 계산기, 콤파스, 각도기, 자 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 수학에 대한 이해의 깊이를 더할 수 있도록 많은 관심과 지원 부탁드립니다 학생 스스로 심층 탐구를 원할 경우 격려와 함께, 흥미를 끌어올릴 수 있도록 관련 웹사이트, 참고도서, 기사를 조사 및 참고 바랍니다 유용한 웹사이트 문제 해결력 및 수학적 사고력 향상을 위한 NRICH 웹사이트: https://nrich maths org/ 수학적 개념 시각화 및 탐색용 ICT 툴 제공: https://www geogebra org/ & https://www desmos com/calculator CCA 활동 UKMT Intermediate Preparation CCA UKMT Beginners CCA Exploring Mathematics CCA 문의 사항 연락처 수학교과 부서장 Ms Bulut 7학년 수학 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 수학 교과 지도 교사의 이름을 확인하여 주시기 바랍니다

작성에 중점을

학습을 진행한다

정보은행(protein data bank), 세포 이미지 라이브러리(cell image library)를 활용하면 다양한 형태의 구조와 현미경 유형을 탐구할 수 있다 이를 통해 미시 세계에 대한 학생의 지식 확장이 가능하다

선택하여 직접 연구, 설계, 조사, 결론을 수행한다 이 기회를

STEM: 학생들은

개인적인 과학적 관심사를 탐구하고, 첫 두 단원에서 배운 실험 기량을 활용하여 자신만의 실험을 설계할 수 있다 새로운 기량 학습은 영어 글쓰기와 말하기를 통한 과학적 정보의 소통에 중점을 둔다

CREST 사이트 및 기타

과학 7학년 과학 과정의 목표는 학생들이 과학적 방법을 정확하고 안전하게 수행하는 데 있어서 실험 기량과 능숙도를 향상시키는 데 있습니다 이러한 기량을 발달시키고 주요 과학 분야의 기초를 형성하는 핵심 개념을 다양하게 탐구하는 한편 여러 과학 교과를 연계하고자 합니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 실험실 안전: 시니어스쿨의 과학실험실을 안전하게 사용하는 법을 배우고 난 후 학생들이 과학 교과별 실험을 통해 다양한 실험 장비 및 과학적 절차에 익숙해지도록 한다 입자 이론: 입자 이론과 더불어 이러한 이론이 어떻게 일상 생활 속에서 관찰 가능한 특성들로 이어지는지 조사한다 화학과 물리의 기본 법칙, 그리고 관찰 가능한 세계와 이론적 구상을 연계하는 역량에 초점을 맞춘다 BBC Bitesize, junior edumedia sciences, Kerboodle 같은 온라인 자료를 활용하면 시뮬레이션과 그 외 텍스트 형태로 해당 주제에 관한 학생들의 지식을 수정하고 확장하는 데 도움을 얻을 수 있다 Half Term 2 (11월 12월) 물리: 힘과 운동: 중력, 저항, 변형력처럼 우리 주변 세계에 영향을 미치는 힘에 관한 뉴턴 물리학의 핵심 발상을 탐구한다 변수 통제, 실험 데이터의 정확한 기록 및 해석 방법에 중점을 두고 기량을 향상시킨다 PHET simulations와 BBC bitesize를 활용하면 가정에서 교과과정을 복습하고 가상실험을 수행할 수 있어 학습 확장이 가능하다 Half Term 3 (1월 2월) 생물: 세포와 현미경 관찰: 살아 있다는 것의 의미와 생명체의 기본 단위, 즉 세포를 탐구한다 실험실 장비(현미경)를 적절히 사용하는 법과 과학적 도해, 라벨

두고

단백질

Half Term 4 (2월 4월)

각자 프로젝트를

통해 학생들은

다양한 온라인 자료를 활용하면 학생들이 탐구할 만한 과학적 주제를 확인할 수 있다 이렇게 실험을 수행하면서 학생들은 상상력과 기량을 최대치로 발휘할 수 있다 Summer Term (4월 6월) 생물: 생식: 인간을 생명체로 정의하는 기본 과정 중 하나로서 생식에 대해 알아본다 세포 차원의 생식을 살펴본 뒤 인간 종이 생식하도록 해 주는 인체의 과정과 구조에 초점을 맞춘다 학생들은 학술적 글쓰기와 말하기 형태를 활용하여 과학적 탐구 과정을 소통하는 기량을 기르게 된다 파동: 광파와 음파: 학생들은 7학년을 시작하며 세계를 이루는 입자의 본질을 살펴보았다 7학년 말에는 파동이 어떻게 우리 주변 세계를 설명하는 요소가 되는지에 중점을 두게 된다 학생들은 광파와 음파의 본질을 확인함으로써 이 주제를 탐구한다 또한 관찰 내용을 과학의 이론 모델과 연관 지어 이해하는 법에 대한 핵심 기량을 기르게 된다 이 주제는 학생들이 교사에게 인간 생식의 복잡성과 그에 대한 사회 규범의 반영에 대해 폭넓게 질문할 수 있는 기회를 가지기 때문에 훌륭한 확장 활동이 가능하다 PHET simulations, physicsclassroom com, edumedia sciences com 과 같은 사이트를 활용하면 시뮬레이션을 통해 파동이 우리 주변 세계에 영향을 미치는 실제 양상과 사례를 좀 더 탐구할 수 있다 숙제 (예시) 독서, 데이터 정리 및 해석, 연구, 보고서 작성, 실험 준비, 기량 실습 및 강화, 프로젝트 발표 준비 평가, 평가 방법과 빈도 형성 평가 및 계속 평가 실험 기량 (실험실): 측정, 데이터 처리, 그래프 분석, 과학적 개념 적용, 현상 설명 실험 보고서 작성, 실험노트에 실험결과 기록 데이터 및 세트 정리 및 해석 평가 (격주)

Mr Patanaude

총괄 평가: 주제가 끝날 때마다 1 2주 실시, 실험/포스터/프로젝트, 성과 기준 관련 지시문으로 구성 수업에 필요한 준비물 모눈종이, 공책, 연필& 지우개, 자, 각도기, 콤파스, 계산기, 검정색 펜, 파란색 펜, 빨간색 펜 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 학생이 과학과 주변 세상에 관심을 가지도록 독려 해주십시오 과학 저널, 잡지, 책, 그리고 과학에 관한 영상을 보게 해주시면 좋을 것 같습니다 또는 가정에서 학생들이 실험을 할 수 있는 과학 키트를 준비해 주셔도 좋을것 같습니다 유용한 웹사이트 BBC Bitesize, IFL Science (온라인 잡지), sciencedaily com, NLCS Lucidity 유튜브 채널: AsapSCIENCE; MinuteEarth; Science Shorts; Veritasium; NRK Viten; Freesciencelessons; Bozeman Science; Sixty Symbols & minutephysics CCA 활동 Chemistry Experiments and Design Crest Award KS3 문의 사항 연락처 과학 부서 코디네이터 교사

7학년 과학 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 과학 교과 지도 교사의 이름을 확인하여 주시기 바랍니다

출력,

구성하는 핵심요소를 이해하게 된다 또한 이진법과 더불어 이진수 십진수 변환법을 배우고, 아스키코드 표를 사용하는 방법도 배운다

컴퓨터 네트워크와 운영체제에 대한 기초적인 이해력을 기른다 교사는 이를 뒷받침하기 위해 학생들에게 ‘컴퓨터

안전’에 대해 지도함으로써 학생들이 정확한 컴퓨터 사용법에 대한 지식을 함양하도록 한다

학생들은 Sketchup(컴퓨터이용설계프로그램)으로 최종 3D 도안을 제작하기 위한 구조와 계획을 세워 봄으로써 순서도에 대한 이해력을 기른다 이후 CAD 소프트웨어를 사용하여 독특한

com/css/

컴퓨터 사이언스 컴퓨터 사이언스 교과부서의 목표는 학생 각자가 지닌 컴퓨팅 사고력과 문제해결능력을 향상시키는 데 있습니다 우리 학부에서 학생들은 소프트웨어, 데이터, 하드웨어, 커뮤니케이션, 사람을 비롯한 컴퓨터시스템의 구성요소와 이러한 구성요소 간의 상호관계를 이해하는 데 목표를 두고 학습합니다 고급 프로그래밍 언어를 활용하여 컴퓨터 기반 문제를 해결하는 데 필요한 이해력 함양에 중점을 두고 있습니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 블록코딩/마이크로파이썬(마이크로비트) 학생들은 마이크로컴퓨터를 프로그래밍함으로써 컴퓨터 하드웨어 및 프로그래밍에 관한 지식을 기른다 마이크로파이썬(마이크로비트를 염두에 두고 구체적으로 고안한 프로그래밍 언어)을 배우기에 앞서 마이크로비트를 사용하여 다양한 블록코딩 프로젝트를 수행한다 또한 본 학기의 학습계획과 연계하여 다양한 소프트웨어와 하드웨어를 학습한다 드래그 앤 드롭 방식 및 ‘가상’ 마이크로 비트(virtual microbit))를 사용하는 마이크로비트 입문 https://makecode microbit org/tutorials 순서도에 대해 이해하고 설계용 Flowol과 CAD 디자인을 익힌다 하단의 웹사이트에서 관련 실습이 가능하다 https://edu sketchup com/app 하단의 웹사이트에서 연구, 실습, 확장활동이 가능하다 https://www w3schools com/html/ https://www w3schools

Half Term 2 (11월 12월) 컴퓨터란 무엇인가? 본 학기의 학습계획에 따라 학생들은 입력,

하드웨어 등 컴퓨터시스템을

Half Term 3 (1월 2월) 3D 모델링

도안을 설계한다 본 단원을 통해 학생들은 측정, 단위, 좌표 및 축에 대한 이해를 높인다 학생들은 본인들의 디자인이 프로젝트 개요에 어떻게 부합하는지를 보여주는지 과제를 작성하여 제출할 것이다 Half Term 4 (2월 4월) 웹사이트 구축 단원을 상세히 다루기 전까지, 2학기 상당 기간 동안 3D 모델링 단원을 다루게 될것이다 Summer Term (4월 6월) 웹사이트 구축 학생들은 HTML과 CSS가 웹디자인에 어떤 식으로 도움이 되는지에 대해 학습함으로써 웹디자인에 대한 실무 지식을 기른다 학생들은 주요 테크닉을 학습한 후에, 학생 본인의 웹사이트 프로젝트에 학습한 내용을 즉각적으로 시행해 보는 기회를 가진다 최소 4페이지 분량의 웹사이트를 제작할 때, 일관성을 유지하고 스타일이 뛰어나고 기능적이고 유용한 사이트로 만들기위해 CSS 및 다른 기술을 학생이스스로 연구하고 수행해보게 된다

숙제(예시) 클래스 과제, 발표, 프로젝트, 퀴즈렛 과 과제 평가, 평가 방법과 빈도 프로젝트 초안에 대해 받은 피드백을 기반으로 최종 제출 전에 개선 및 향상을 할 수 있는 시간을 갖게 된다 최종 제출 프로젝트 관련하여, 자기 평가 및 다른 학생 평가 활동을 포함한 리뷰(검토) 활동. 수업에 필요한 준비물 마이크로비트는 컴퓨터 사이언스 부서에서 제공 다른 모든 자료는 온라인상으로 이용 가능 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 귀하 자녀가 방학동안 온라인 과정을 등록하여 프로그래밍을 연습할 수 있도록 해주십시오 유용한 웹사이트 http://microbit.org/, https://www.w3schools.com/ https://edu.sketchup.com/app CCA 활동 Coding Squad, ACSL/CCC 코딩 경진대회 CCA, Tech Hardware Bryant, The annual Fobisia coding challenge & Robotics club 문의 사항 연락처 컴퓨터 사이언스 교과 부서장 Mr Singh 7학년 컴퓨터 공학 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 컴퓨터 공학 교과 지도 교사의 이름을 확인하여 주시기 바랍니다

참고하며 책 한권을 끝까지 읽는 활동, 목적에 맞게 질문을 준비하여 면담하는 활동, 다양한 자료에서 내용을 선정하여 통일성을 갖춘 글을 쓰는 활동을 합니다 이런 활동을 하면서 능동적인 독서 습관을 형성하고, 자신의 진로를 탐색하게 됩니다

진로와 관련된 다양한 자료를 찾아보며 자신의 꿈을 생각해보는 기회를 가질 수 있습니다

국어 7학년 국어는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 및 문학과 문법 등 다양한 영역에 걸친 학생의 국어능력 향상에 목표를 둡니다 교육부가 고시한 중학교 1학년 국어교육과정을 NLCS JEJU의 학사 일정에 따라 재구성하여 공부합니다 따라서 다음의 교육과정은 학교의 사정에 따라 변동될 수 있습니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 국어 교과에서 배울 수 있는 다양한 장르를 소개하는 것에 초점이 맞춰져 있습니다 특히 비유와 상징을 중심으로 작품을 감상하고 표현하는 능력과 독자에게 감동이나 즐거움을 주는 글을 쓰는 능력을 기를 수 있습니다 또한 여러 가지 요약하는 방법을 익히고, 글의 성격에 따라 요약하기 전략을 다르게 사용함으로써 글에서 중요한 정보를 선별해내는 능력을 기를 수 있습니다 학습의 자료를 특정한 갈래에 한정할 필요는 없으며, 교과서에 수록된 작품 외에도 여러 갈래의 작품과 노랫말, 광고, 영화 등을 활용할 수 있습니다 추가 활동 : , 노랫말에서 비유 및 상징 찾기, 개성 있는 명함 만들기, 나만의 수업 공책 만들기 Half Term 2 (11월 12월) 낱말들을 분류하여 각각의 특성을 깊이 있게 이해함으로써, 실제 의사소통 상황에서 낱말을 더욱 효과적으로 사용할 수 있는 능력을 기를 것입니다 또한 내용을 예측하면서 글을 능동적으로 읽는 능력과 토의를 통해 공동의 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 신장시킬 수 있습니다 어려운 문법을 다양한 매체와 연결하여 흥미있게 활동할 수 있습니다 추가 활동 : 이야기책 만들기, 이어서 말하기, 랩 만들기, 책 표지 보고 내용 예측하기 Half Term 3 (1월 2월) 책을 읽다가 이해하기 어렵거나 궁금한 것이 있으면 자료를

추가 활동 : 진로 신문 만들기, 개인 진로 포트폴리오 만들기 Half Term 4 (2월 4월) 시와 소설을 감상하고 자신의 삶을 성찰하는 능력을 길러 주기 위해 설정하였습니다 이를 위해 문학 작품을 감상하는 능력뿐만 아니라 문화 향유 역량과 자기 계발 역량도 키울 수 있을 것입니다 잡지나 신문, 인터넷 등 다양한 매체의 글 이외에 요리법, 영화, 블로그 등 실생활에서 요약하는 사례를 찾습니다 추가 활동 : 독서 감상문 쓰기 Summer Term (4월 6월) 연극 공연을 통하여 협력하는 태도와 자신을 성찰하는 태도를 기르고, 영상이나 인터넷 매체의 특성을 고려하여 생각이나 느낌, 경험을 표현하는 능력을 길러줄 수 있습니다 영화의 원작소설 읽기를 추천합니다. . 추가 활동 : 미래에서 온 영상 편지 만들기, 시나리오를 단편 소설화 하기 숙제 (예시) 개인별로 모방시, 팀별로 모방시조 작성하기, 팀별 프로젝트로 구성 단계별 소설 분석하기, 품사송 만들기 평가, 평가 방법과 빈도 단원별 1개 이상의 평가를 하고 한 학기에 2~3개 이상의 평가를 합니다 수업에 필요한 준비물 교과서[천재교육(박영목) 1 1, 1 2], 공책과 관련 학습 자료, 필기구 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 글씨를 바르게 쓸 수 있도록 글자체와 띄어 쓰기 맞춤법을 점검해 주세요 즐거운 독서 습관을 갖도록 학생의 흥미에 맞는 책읽기를 권장해 주세요 유용한 웹사이트 http://mid ebs co kr/main/middle https://reading jje go kr/r/newReading/intro/readingNoticeForm jsp

문의 사항 연락처 국어 교과 부서장 Ms Kwon 7학년 국어 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 국어 교과 지도 교사의 이름을 확인하여 주시기 바랍니다

한국사 7학년은 구석기 시대 및 고조선의 성립부터 삼국과 발해의 발전까지의 ‘삼국사’에 관한 전반적인 내용을 학습합니다 한국사 수업을 통해 학생들이 올바른 ‘역사 인식’을 형성하고, 앞으로 당면할 문제에 있어 바른 선택을 할 수 있는 능력을 갖추게 하는 것이 NLCS Jeju한국사 수업의 목표 입니다 다음 교육과정은 학사일정에 따라 변경하여 운영될 수 있습니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 문명의 형성과 고조선의 성립 1 역사의 뜻과 역사를 공부하는 이유 2 선사시대의 생활과 도구의 변천 ● 나로부터 시작하는 역사연표 만들기 ● 같은 인물에 대한 서로 다른 평가 ● 신석기 시대와 구석기 시대 비교 Half Term 2 (11월 12월) 문명의 형성과 고조선의 성립 3 문명의 탄생과 역사 시대의 시작 4 고조선의 성립과 발전 5 철기의 보급과 여러나라의 성장 ● 단군신화의 해석을 통해 고조선의 모습 파악하기 ● 고조선의 8조법 상상하여 채우기 ● 사료를 통해 파악하는 철기시대를 배경으로한 여러나라의 모습 Half Term 3 (1월 2월) 삼국의 성립과 발전 1 삼국의 성립 2. 삼국의 변화와 발전 ● 만화로 그리는 삼국의 건국 신화 ● 중앙집권화를 위한 삼국의 공통 노력 ● 광개토대왕릉비 해석하기 ● 무령왕릉에 숨겨진 비밀 Half Term 4 (2월 4월) 삼국의 성립과 발전 3 연맹 왕국 가야의 성립과 발전 4 삼국 문화의 교류와 전파 ● 삼국와 가야의 정치적 차이점 탐구하기 ● 역사신문 제작하기 : 삼국의 문화를 찾아서 Summer Term (4월 6월) 통일 신라와 발해의 발전 1. 신라의 삼국 통일 2. 통일 신라의 발전과 문화 3 발해의 발전과 문화 ● 신라의 삼국 통일 과정 뉴스 만들기 ● 통일신라 시대와 남북국 시대 ● 발해는 과연 누구의 역사인가? ● 탐구활동 숙제 (예시) 자료조사하기, 토론하기, 대본 작성하기, 그룹 프로젝트, 역사 신문 만들기 등 평가, 평가 방법과 빈도 Pop up Test, 학기 중간 중간의 수시 평가 및 Annual Exam 수업에 필요한 준비물 교재(중학교 역사1 양호환) 및 학습지 학교 제공 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 역사적 사건 및 역사적 인물에 대한 내용을 중심으로 역사에 대한 관심을 계속해서 가질 수 있도록 지지가 필요합니다 가장 쉽게는 TV 프로그램이라든지 역사 소설, 사극 등을 쉽게 접할 수 있도록 하는 것 또한 한국사에 대한 관심을 갖게 하는 데 가장 좋은 유인기재가 되기도 합니다 유용한 웹사이트 네이버 지식백과의 한국 역사/문화 카테고리 : http://terms naver com/list nhn?cid=42919&categoryId=42919 CCA 활동 역사신문만들기, Korean History Webtoon 문의 사항 연락처 한국어 교과 부서장 Ms Kwon 7학년 한국사 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 한국사 교과 지도 교사를 확인하여 주시기 바랍니다

Half Term 2 (11월

Half Term 3 (1월 2월)

본과정은Cambridge Latin Course Book 1, stages 3

수업이 진행 된다: 학생들은 어형 변화군, 현재 시제 동사의 인칭에 따른 어미 변화, 명사의 복수형 등의 문법을 다루게 됩니다 이번 학기 주제는 폼페이 마을이다

본과정은 Cambridge Latin Course Book 1, stage 5 을 토대로 수업이 진행된다 : 학생들은 주격형태의 단수 복수를 학습한다 이번 학기 주제는 로마 연극이다 이번학기에 학생들은 학교 라틴어 읽기 대회를 준비하기 위하여 라틴어 읽기에 중점을 두고 학습한다

과정은Cambridge Latin Course Book 1, stage

수업이 진행 된다 이번 학기에

을

라틴어 라틴어 교과 담당 교사로서, 학생들이 로마 시대의 언어와 문학에 흥미를 느끼도록 하는것이 본 교과의 목표입니다 라틴어 학습을 통해 학생들이 언어를 이해하게 되고, 텍스트 (source of information)를 비판적으로 분석할 수있는 역량을 기르며, 자신과 다른 의견, 아이디어, 관습에 대하여 관대하고 유연하게 접근 할 수 있게 됩니다 학교는 학생들이 라틴어를 정확한 영어로 옮길 수있는 능력을지닐 수 있도록 지도할 것입니다 학생들은 로마 시대의 문화도 학습하면서, 현대 문화의 유사점과 상이점을 찾아보게 됩니다. 학생들은 수업시간에 다루는 주제 관련한 어휘도 익힙니다 학생들은 영어와 라틴어 간의 연관성을 찾으면서 해당 어휘의 의미를 추론해 냅니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 본 과정은 Cambridge Latin Course Book 1, stages 1 2 을 토대로 수업이 진행된다 학생들은 본 과정을 통해 관사, 어순, 주격, 목적격 을 배우고, 라틴어를 읽고 발음하는 것을 배운다 라틴어 어휘를 학습하는 방법을 익히고, 라틴어 어근과 영어 파생어사이의 관계를 발견하게 됩니다 이번 학기 가장 중요한 토픽은 로마 시대의 가족과 주거 형태이다 라틴 어휘 학습; 그리스로마 신화 읽기; ‘Roman Mysteries’ 읽거나 영화로 보기 (학교 도서관에 비치) 로마시대 포페이 관련된 다큐멘터리나 또는 학생이 흥미있어하는 토픽의 다큐멘터리를 읽거나 영상으로 보는것도 도움이 된다 classroom extension box 에 나온 활동을 하거나 또는 도서관에서 본 교과 관련 서적을 읽을 수도 있다.

12월)

4을 토대로

Half Term 4 (2월 4월) 본

토대로

완료시제, 미완료시제를 다루며; 토픽은 로마시대의 노예제도 이다 Summer Term (4월 6월) 본 과정은Cambridge Latin Course Book 1, stage 7 8을 토대로 수업이 진행 된다 직접목적격 복수형, 주어에 따른 동사의 변형을 배우며 이번학기 주제는 ‘글레디에이터(검투사)’, ‘장례식’, ‘사후 세계에 대한 믿음’이다 숙제 (예시) 어휘 학습, 짧은 글 번역, 텍스트 이해 문제, 라틴어 연습 (예, 문장에서 빠진 단어 찾기 또는 번역하기) 평가, 평가 방법과 빈도 ‘수업 시간중에 비공식적인 평가’, ‘숙제 평가’, ‘어휘, 문법, 번역 테스트’ 시험 (annual exam) 수업에 필요한 준비물 검정색, 붉은 색, 파란색, 녹색 펜; 가위; 풀

학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 귀하 자녀에게 지금 하고 있는 공부(과제)에 대해 질문해 주십시오. 적어도 일주에 한번은 10분씩 라틴어 어휘를 익히도록 권고해 주십시오. 유용한 웹사이트 https://www clc cambridgescp com/online activities https://www educationperfect com/controlpanel/#/login 문의 사항 연락처 라틴어 교과 부서장 Mrs Baird 7학년 라틴어교과 담당선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 라틴어 교과 지도 교사를 확인하여 주시기 바랍니다

1언어로서의 중국어 中⽂母语教育在KS3阶段，我们参考中国国内中学的教材，选取适合国际学校此年龄段学⽣的各种⽂体篇⽬，并根据IGCSE及IB课程的需要，培养学⽣除了基本的国学基础知识以外，更具备独⽴思考、创造⼒及赏析、辩证的能⼒。 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 散⽂写景状物现当代诗歌古⽂短篇写作扩展阅读散⽂⽅⾯，从短⼩精悍、写景状物的名家散⽂开始，体会语⾔风格和写作⼿法。学习借物抒情、托物⾔志、以⼩见⼤的写作⽅法。诗歌⽅⾯，整体感知和领悟诗⽂意境，掌握“对⽐”和“象征”等⽂学表现⼿法，体会诗歌的艺术表现效果和感染⼒。古⽂⽅⾯，积累常见⽂⾔词语；学习借助注释和⼯具书理解内容。练习古⽂的断句和诵读。了解相关⽂学常识和典故。写作⽅⾯，从⽣活中学习写作，学会观察⽣活，保持敏感和好奇⼼，时时捕捉⽣活素材；练习⽐喻、拟⼈、排⽐等修辞⼿法的运⽤。扩展阅读以名家名篇散⽂、诗歌为主。 Half Term 2 (11월 12월) 记叙⽂写⼈叙事经典⼩说写作扩展阅读记叙⽂⽅⾯，掌握记叙⽂不同的叙事结构。了解叙事的结构以及倒叙、插叙等⼿法的运⽤；掌握通过⼼理描写刻画⼈物和推动情节的⽅法。经典⼩说⽅⾯，掌握著名作家、作品的相关⽂学常识。通过⼩说阅读掌握⼈物塑造的多种⼿法，以及前后呼应、点名题旨、暗藏伏笔等各种叙事技巧。古⽂⽅⾯，进步积累常见⽂⾔词语；学习借助注释和⼯具书理解内容。延长阅读内容。了解相关⽂学常识和典故。写作⽅⾯，练习写⼈叙事，做到完整地叙述事情并对重点⼈物进⾏详细描写。练习叙事的顺序：正序、倒叙、插叙。练习安排开头和结尾的呼应，练习⽂章结构，做到有清晰的脉络、连贯的情节和突出的重点。扩展阅读以⼩说为主。 Half Term 3 (1월 2월) 古⽂长篇写作扩展阅读古⽂⽅⾯，进步积累常见⽂⾔词语；学习借助注释和⼯具书理解内容。延长阅读内容。了解相关⽂学常识和典故。写作⽅⾯，练习写⼈叙事，做到完整地叙述事情并对重点⼈物进⾏详细描写。练习叙事的顺序：正序、倒叙、插叙。练习安排开头和结尾的呼应，练习⽂章结构，做到有清晰的脉络、连贯的情节和突出的重点。扩展阅读以⼩说为主。 Half Term 4 (2월 4월) 纪实报道／新闻稿写作扩展阅读通过阅读新闻稿、纪实报道等各种体裁的⽂章，来提⾼现代⽂的阅读能⼒，提⾼搜集、筛选信息的能⼒，要能抓住主要信息和数据数字，发挥分析探究和综合的能⼒，发表⾃⼰的见解。写作⽅⾯，要做到“⾔有序”“章有法”，条理清楚。同时，练习在以记叙描写为主的⽂章⾥表达⾃⼰的看法，建⽴⾃⼰的议论。作为对叙述描写内容的补充提炼和升华，议论部分要简明凝练，集中，引起读者的共鸣和思考。扩展阅读以时事类的新闻报道为主。 Summer Term (4월 6월) 说明⽂写作／扩展阅读说明⽂⽅⾯，把握⽂章结构，了解说明⽂的结构⽅式（并列、总分、递进等），体会科学类⽂章分类说明、数据运⽤、严谨⽽⼜不刻板的特点。写作⽅⾯，要做到“⾔有序”“章有法”，条理清楚。同时，练习在以记叙、描写为主的⽂章⾥表达⾃⼰的看法，建⽴⾃⼰的议论。作为对叙述、描写内容的补充、提炼和升华，议论部分要简明凝练，集中，引起读者的共鸣和思考。扩展阅读以时事类的新闻报道为主。 숙제 (예시) Essay writing / Worksheet / Reading text 평가, 평가 방법과 빈도 Mid and end of unit assessments plus final exams 수업에 필요한 준비물 Basic stiationery and exercise books

학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: Ensuring that pupils read and practise writing regularly. 유용한 웹사이트 www ehanzi com, http://www ximalaya com/dq/book/, http://news qq com/ CCA 활동 Chinese calligraphy club / Chinese paper cutting club / Chinese magazine editing club 문의 사항 연락처 중국어 교과 부서장 Ms Liu 7학년 중국어교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 중국어 교과 지도 교사의 이름을 확인하여 주시기 바랍니다

Half Term 3 (1월

다양한

방법을 배우게 된다

사용하는 가게나 레스토랑에 방문하여 중국어

좋을것

쓰여진 중국어 책을 읽다가 점차적으로

Summer Term (4월

외국어로서의 중국어 중국어 교과에서, 학생들은 병음과 간체 (simplified characters)를 사용하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 개발합니다 학생들은 구두와 서면으로 중국어를 사용하는데 자신감있고 독립적이고 창의적으로 표현을 할 수있게 됩니다 국제학교로서 중국어와 학생의 해당 모국어 그리고 영어와 유사성과 상이한 점을 탐구하게 될것 입니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 병음, 기본 스트로크( 획 긋기stroke) / 숫자 / 인사말 / 날짜, 나이 / 전화번호: 중국어 기초 문법, 글자쓰는 체계, 하루중 다른 시간대 별로 인사하는 방법을 배우게 된다 학생들은 아래 링크상의 비디오 클립을 보면서 중국어에 대한 지식을 보다 더 확장 할 수 있다 https://www youtube com/watch?v=63l48RwRqy g Half Term 2 (11월 12월) 가족구성원 /자기 소개/ 국적 학생들은 본인 소개와 가족 소개, 본인의 국적을 표현하는 방법을 배우게 된다 또한 장래 직업이나 꿈에 관해서도 표현하는

중국어를

연습을 하면

같다

2월) 직업 / 시간, 일상 생활 / 교통수단: 학생들은 학교 일과중에 무엇을 하는지 중국어로 표현을 하는것과,

교통수단을 표현 하는 것을 배우게 된다 어린이용으로

난이도를 높여가며 중국어로 된 책을 읽으십시오 책에 그림이 있으면 많은 도움이 될 것이다 Half Term 4 (2월 4월) 색 / 옷 /신체 의 각 부분: 학생들은 신체 부위를 중국어로 표현하는 것을 배우고, 사람들이 입는 옷의 종류와 색깔에 대하여 배우게 된다 중국 의복 문화에 대해 연구 한국또는 서구 스타일과는어떻게 다른지 연구

6월) 기존 학습한 내용 통합: 학생들은 앞서 배운 모든 토픽을 복습하며 말하기, 쓰기, 읽기 심층 연습을 한다 중국어를 모국어로 사용하는 학생들, 교직원, 또는 레스토랑 주인과 대화를 할 수있는 기회를 많이 갖도록 한다 숙제 (예시) 문장만들기, 에시이 작성, 텍스트 읽기, 중국어 대화문 작성, 중국 노래 익히기 평가, 평가 방법과 빈도 각단원의 중간 부분과 마지막 부분에 평가, 기말 시험 (final exams) 수업에 필요한 준비물 기본 문구류 (필기류)와 공책 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 학생들이 규칙적으로 읽기와 쓰기 활동을 하도록 장려해 주십시오 유용한 웹사이트 https://www youtube com/watch?v=iyUX2toWaOo www ehanzi com http://www archchinese com https://www youtube com/watch?v=uc7qd9xPpDY CCA 활동 Chinese calligraphy club/ Chinese paper cutting club/ Chinese magazine editing club

문의 사항 연락처 중국어교과 부서장 Ms Liu 7학년 중국어 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 중국어 교과 지도 교사를 확인하여 주시기 바랍니다

Half Term 3 (1월 2 월)

좋아하는 것과 좋아하지 않는 것 묻고

● 다른 사람의 취향 이해하기

● 다양한 동물, 특히 애완동물 관련 어휘

● 색채어

● 색채어 및 지난 시간 배운 어휘를 사용하여 동물 묘사하기

● 동물과 색채어를 사용하여 자신의 취향 표현

● 가족 관련 표현

● 가족 구성원의 생김새 묘사

● 가족 구성원의 성격/특성 묘사 Half Term 4 (2월 4 월)

● 날씨

묻고 답하기

아침 및 점심

프랑스어 프랑스어권에 대한 재발견과 더불어, 프랑스어 기초를 튼튼하게 다집니다 다양한 주제를 통해 프랑스 문화를 접할 수 있는 기회를 제공합니다 기초 어휘와 간단한 문장 구조 학습에 초점을 두고, 주제별 어휘를 학습합니다. 영어와 프랑스어의 연관성을 통해 의미를 추론할 수 있도록 독려합니다 교육과정 추천도서/심화활동 Half Term 1 (8월 10 월) ● 프랑스 지리/장소 익히기 ● 만났을 때, 헤어질 때 인사하기 ● 자기 소개(이름, 나이) 및 상대방의 이름과 나이 묻기 ● 생일 묻고 답하기 ● 안부 묻고 답하기 수업 시간에 배운 어휘와 문법 복습 필요한 학습 보조 지도는 수업에서 제공 Half Term 2 (11월 1 2월) ● 학교 및 교실 내 사물 관련 표현 ● 교실 상황 및 학교 생활 관련 표현 ● 교실 관련 어휘 및 표현 ● 스포츠 활동, 음악, 취미 ●

답하기

관련 표현 ● 날짜(월) 표현 ● 스포츠 ● 여가 활동 ● 주말 활동 ● 주말 계획

●

관련 어휘 ● 간식 관련 어휘 ● 부분관사를 사용하여 동사 Manger와 boire로 음식 표현 ● 프랑스 음식과 학교 카페테리아 Summe r Term (4월 6 월) ● 교과목 관련 표현 ● 좋아하는 과목 묻고 답하기 (est ceque형 문장 또는 억양 사용) ● 해당 과목을 좋아하거나 좋아하지 않는 이유 말하기 ● 시간 관련 표현 ● 학교 시간표 관련 표현 ● 학교 일과 관련 표현 숙제 (예시) 어휘 학습, 프랑스어 연습(문장 빈 칸 채우기, 단문 읽기, 문제 풀기 등) 평가물, 평가 방법, 빈도 비공식 평가와 더불어, 숙제 및 어휘 문법 테스트 평가 준비물 검정/빨강/파랑/초록 펜, 가위와 풀 학부모/보호자 학습 지도 숙제 완료 여부 확인, 일주일에 최소 한번은 10분씩 프랑스어 어휘 학습 독려

안부

나이

자유시간

유용한 웹사이트 Education Perfect / Linguascope 문의사항 유럽어 교과부장 Mrs Choi 7학년 프랑스어 교과 지도교사 학부모포털에서 자녀의 프랑스어 교과 지도교사의 이름을 확인하시기 바랍니다 스페인어 스페인어권에 대한 재발견과 더불어, 스페인어 기초를 튼튼하게 다집니다 다양한 주제를 통해 스페인 문화를 접할 수 있는 기회를 제공합니다. 기초 어휘와 간단한 문장 구조 학습에 초점을 두고, 주제별 어휘를 학습합니다 영어와 스페인어의 연관성을 통해 의미를 추론할 수 있도록 독려합니다 교육과정 추천도서/심화활동 Half Term 1 (8월 10 월) ● 스페인 및 관련 남미 지역, 지리/장소 익히기 ● 만났을 때, 헤어질 때 인사하기 ● 자기 소개(이름, 나이) 및 상대방의 이름과 나이 묻기 ● 생일 묻고 답하기 ●

묻고 답하기 ● 성격/특징 관련 표현 ●

및 형제자매 ● 애완동물 수업 시간에 배운 어휘와 문법 복습 필요한 학습 보조 지도는 수업에서 제공 Half Term 2 (11월 1 2월) ●

활동 ● 여가 시간에 대해 묻고 답하기 ● 어휘 및 cuando를 사용해서 문장 만들기 ● 스포츠 활동, 음악, 취미 ● 좋아하는 것과 좋아하지 않는 것 묻고 답하기 ● 다른 사람의 취향 이해하기 Half Term 3 (1월 2 월) ● 교과목 관련 어휘 및 표현 ● 학교 내 다양한 장소 관련 표현 ● 좋아하는 과목 묻고 답하기 (est ceque형 문장 또는 억양 사용) ● 해당 과목을 좋아하거나 좋아하지 않는 이유 말하기 ● 시간 관련 표현 ● 학교 시간표 관련 표현 ● 학교 일과 관련 표현 ● 식음료 관련 어휘 ● 형용사를 사용하여 학교 묘사하기 ● 자신이 좋아하는 교과목 및 학교 주변 장소 묘사 Half Term 4 (2월 4 월) ● 가족 관련 표현 ● 가족 구성원의 생김새 묘사 ● 3인칭으로 사람들이 좋아하는 것 묻고 말하기 ● 표현 가족 구성원의 성격/특성 묘사 ● 집과 공간 관련 어휘 ● estar를 사용해서 위치 말하기

● 스페인 및 관련 남미 내 다양한 지역 및 주택 유형 익히기 Summe r Term (4월 6 월) ● 내가 사는 도시 또는 마을 묘사 ● 시간 표현 ● 카페 음료 주문 표현 ● 주말 계획 묻고 답하기 ● 전체 단원 복습 (Te Toca A Ti) 숙제 (예시) 어휘 학습, 프랑스어 연습(문장 빈 칸 채우기, 단문 읽기, 문제 풀기 등) 평가물, 평가 방법, 빈도 비공식 평가와 더불어, 숙제 및 어휘 문법 테스트 평가 준비물 검정/빨강/파랑/초록 펜, 가위와 풀 학부모/보호자 학습 지도 숙제 완료 여부 확인, 일주일에 최소 한번은 10분씩 프랑스어 어휘 학습 독려 유용한 웹사이트 Education Perfect / Linguascope 문의사항 유럽어 교과부장 Mrs Choi 7학년 스페인어 교과 지도교사 학부모포털에서 자녀의 스페인어 교과 지도교사의 이름을 확인하시기 바랍니다

Term

나침반,

축척,

https://www ordnancesurvey co uk/mapz one/map skills 을 방문하여 지도 관련 기량을 향상시킨다

Robert Louis Stevenson의 <Treasure Island> 를 읽는다

연구 위치, 인구, 판구조론, 화산, 해당 지형의 지질학을 탐구한다 대포동 주상절리대, 만장굴, 저지 오름 등 제주도의 화산지형을 방문하여

런던, 두바이, 싱가포르

Catherine Aragon의 <MissionLondon:A ScavengerHunt>를 읽는다

Colfer의

지리학 7학년 지리학 수업에서는 학생들이 폭넓은 지리학적 개념을 이해하고 돕고 지도화(mapping) 하는 스킬과 탐구, 조사하는 능력을 기르게 됩니다 학생들은 제주와 런던에서의 사람 및 지리학 특성에 관련한 주제로 탐구하면서 두 지역간의 비교 분석을 하게될 것 입니다 학생들은 우리 주변 세계에 대해 이해하고, 선별된 지역의 물리적 환경 및 사람의 생활 환경의 대조적인 특성에 관한 인식와하고 이해 하게 됩니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 지리학이란 무엇인가 자연 지리학, 인문 지리학, 환경 지리학 등 다양한 유형의 지리학에 대해 학습한다 지리학에서 지도 이해하기: 4자리/6자리 숫자로 된 격자 좌표,

방위,

등고선에 대해 배운다

Half Term 2 (11월 12월) 제주,

간의 지리학적 비교

그 형성 과정을 학습한다

Half

3 (1월 2월) 아프리카 경이로운 아프리카 대륙의 물리적 경관, 기후 풍토, 사람, 역사에 대해 알아본다 Eoin

<Illegal>을 읽는다 Half Term 4 (2월 4월) 날씨와 기후 기후와 날씨의 차이를 조사한다 미기후 조사 “학교에서 새로운 정자/벤치를 놓기에 최적의 위치는 어디인가?” 제주도를 강타한 태풍을 조사하고 태풍이 제주 지방의 지리에 미친 영향에 대한 에세이를 쓴다 Summer Term (4월 6월) 80일간의 세계일주 관광 세계 각지의 관광지 사람들이 찾는 관광지와 그 이유는 무엇인가? 곶자왈 제주의 숲 생태계와 특징을 조사한다 Donata Montari의 <Childrenofthe world>를 읽는다. 숙제 (예시) 보물지도 및 이야기 과제, 런던과 제주에서 발견되는 지리학적 특징 연구 조사, 그래프와 지도, 도표 , 리포트 작성 평가, 평가 방법과 빈도 학기마다 학생들은 단원말 평가를 받으며, 리포트 작성이나 확장 글쓰기 중 하나를 수행한다 또한 그룹 토의 와 발표 활동에 참여 한다 수업에 필요한 준비물 자, 각도기 등 기본 학용품 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 제주 지역 탐방 & 학생이 최신 뉴스 기사를 접하도록 도와 주십시오 유용한 웹사이트 https://www ordnancesurvey co uk/mapzone/map skills map skill 탐구 https://www bbc com/education/subjects/zrw76sg BBC Geography Bitesize KS3 CCA 활동 Conservation 소사이어티, 모의유엔, Critical Thinkers Award (동장)

문의 사항 연락처 지리학 교과 부서장 Mr Brown 7학년 지리학 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 지리학 교과 지도 교사를 확인하여 주시기 바랍니다

통해 ‘변화와 지속’이라는 역사 개념을 접하게 된다 르네상스: 르네상스가 사회에 미친 영향에 대해 평가함으로써 ‘변화와 지속’이라는 역사 개념을 탐구한다 Summer Term (4월 6월)

유럽의 마녀사냥: 근대 초기 유럽에서 벌어진

역사학 역사학은 역동적이고, 검증된 증거가 충분한 교과이며, 과거의 사건에 대한 흥미를 가지는 태도가 중요합니다 역사학은, 역사 가운데 일어난 변화, 그 원인, 그리고 그 변화의 중요성에 관한 역사적 개념에 초점을 둔 지적 학문입니다 과거에 대한 이해를 통해 오늘날 인간과 세상의 본질에 대한 깊은 이해를 하게 됩니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 역사 탐정 활동: 다양한 1차 사료와 비판력을 활용하여 실제 ‘역사 수수께끼(History Mystery)’를 푸는 데 도전한다 우리학교 역사학회(History Society)에서는 도서관, 학과별 독서클럽, 전시 등을 통해 역사 교과 단원에 해당하는 문서, 유용한 웹사이트, 다큐멘터리를 제공한다 Half Term 2 (11월 12월) 흑사병: 14세기 유럽의 흑사병 창궐에 대한 사례 연구를 통해 “인과관계와 결과”라는 역사 개념을 탐구하게 된다 Half Term 3 (1월 2월) 칭기즈칸: 칭기즈칸과 몽골 제국의 영향 및 업적을 평가함으로써 ‘의의’라는 역사 개념을 탐구한다. Half Term 4 (2월 4월) 비단길(실크로드): 세계사에 있어 중앙아시아의 중요성을 다루는 소단원을

여성 박해 사례 연구를 통해 ‘인과관계’와 ‘관점’이라는 역사 개념을 좀 더 고민해 본다 대항해시대: 1492년은 좋은 해였을까? 아메리카 대륙 발견의 영향을 조사함으로써 과거에 대한 우리의 관념이 어떻게 형성되는지를 더욱 깊이 이해하게 된다 또한 ‘관점’이라는 역사 개념에 대한 이해력을 향상시킬 수 있다 숙제 (예시) 구조연구(Structured research), 패러그래핑(문단 나누기), 독서, 프로젝트, 작문 (글쓰기), 창의적인 기획/ 설계 세우기 평가, 평가 방법과 빈도 각단원 별로 총괄 평가 (summative assessment)가 있습니다 해당 학년에 걸쳐 표준화된 평가가있습니다 예를 들어서, 에세이, source work, 프로젝트(significance project), 리포트 (investigative report)가 있습니다 교사가 학생의 학업적 진보를 목적으로 정기적으로 형성적 피드백을 제공해준니다 수업에 필요한 준비물 일반 문구류 및 텍스트, 학교에서 제공하는 학습 자료, 컴퓨터 사용하여 리서치 해야함 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 귀하 자녀가 가정에 있을 때 수업 시간에 학습한 주제에 관해 함께 토론해주시고, 역사 소설 텍스트 관련하여 폭넓게 읽도록 독려하여 주시기 바랍니다 유용한 웹사이트 nlcsjejuhistorian com, activehistory co uk, youtube documentaries, library databases

Fiction Reading Cirlce, Prize winning Historians CCA, Senior Junior School Historical Society

CCA 활동 Historical

문의 사항 연락처 역사학 교과 부서장 Mr Loser 7학년 역사학 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 역사학 교과 지도 교사를 확인하여 주시기 바랍니다

Half Term 3

자신만의

Half Term 4 (2월

자신만의

디자인하여 세라믹 타일에 되살리는 것을 배웁니다

그래픽 디자인

● 학생들은 그래픽 디자인의

있을

미술과 디자인 7학년에서는 주니어스쿨 미술에서 학습한 기술과 테크닉에 더하여 미술과 디자인으로 작업하는 새롭고도 즐거운 방식을 발견하게 됩니다 학생들은 디지털 스케치북을 통해 ICT 사용 능력을 신장할 수 있습니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 유기적 형태(Organic Form)에 관한 연구 ● 예술과 디자인의 형식적 요소를 먼저 배우게 됩니다 명암을 고려하여 그림을 그리는 다양한 방법을 탐구합니다 잉크와 페인트를 사용하여 색을 섞는 방법을 조사하고 음영과명암을 이해하게 됩니다 ● 학생들은 유기적 형태(Organic Form)를 사용한 미술 작가에 대한 연구 조사를 통해 각자의 작품을 개발합니다 학생들이 미술 교육과정(Art curricular )활동 중 하나를 선택하여 전문가의 지도를 받아 능력을 확장 할 수있는 많은 기회가 있습니다 미술 작품을 창작하는 역량을 기르기를 원하는 학생은 개인 스케치북을 이용하여 기록하고, 다양한 주제와 재료를 이용하여 실험해 보기를 권장합니다 각 프로젝트가 마칠 때마다 각자이 아이디어를 확장해 보도록 독려합니다 그리고 학생의 디지털 스케치북에 추가 할 수

것입니다 Half Term 2 (11월 12월) 조판 모노 프린팅 ● 학생들은 모노프린팅 과정을 배웁니다 ● 색과 선으로 실험 해보게 됩니다 ● 학생들은 프린트를 이용하여 콜라주 최종 결과물을 만들어냅니다

(1월 2월) 세라믹 불교디자인탐구 ● 불교문화와 공예품에 사용된 디자인과 상징을 연구하고 조사하게 됩니다 ●

고유한 패턴과 디자인을 개발하는 법을 배웁니다 ● 학생들은

만달라 문양을

4월)

기본적인 내용을 연구합니다 ● 저명한 그래픽 디지이너 조사합니다 ● 포토샵을 이용하여 디자인 브리프(design brief)대로 표현합니다 Summer Term (4월 6월) 미술사 프로젝트 ● 학생들은 미술 운동(Art Movement)를 집중조명하여 미술사를 탐구합니다 숙제 (예시) 예시 작품이나, 유기적 형태의 원 자료, 그리고 불교 패턴을 연구하여 스케치북에 표기 & 삽입하기 평가, 평가 방법과 빈도 과제평가는 단원중간 및 단원말 평가와 함께 서면 피드백 및 최종 성적으로 이루어 집니다 수업에 필요한 준비물 기본 미술 도구와 모든 기타 장비는 미술 부서에서 제공합니다 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 학생을 절이나 정원으로 데려가서 직접 관찰하게 해주십시오 숙제를하는 것을 감독하여 주시고 학생들이 온라인 미술관에 접속하여 그림을 감상하고 또한 도서관이나 가정에서 교과 관련 책을 읽도록 독려해 주십시오 유용한 웹사이트 www tate org uk www nationalgallery org uk CCA 활동 교과부서에서 제공 문의 사항 연락처 비쥬얼아트 교과 부서장 Ms Kennington

7학년 비쥬얼 아트 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 미술교과 지도 교사를 확인하여 주시기 바랍니다.

무용 무용교과에서는 학생들에게 무용에 대한 사랑을 키우는 것을 목표로합니다 무용을 통해 운동지능 발달을 돕거나 자기 표현과 의사 소통의 기회를 창출하는 것을 포함하여 많은 혜택을 받을 수 있습니다 무용을 통해 창의력, 문제 해결, 위험 감수, 규칙 부재시 판단, 고사고능력 등의 가치와 기술을 배울 수 있습니다 또한 무용은 학생들이 신체 건강, 신체에 대한 인식, 건전한 건강관리법에 대한 관심을 높여주며 , 효과적인 스트레스 관리법을 개발하도록 도와줍니다 7 학년에서는 안무 개념에 대해 소개하고 이론 및 실제 수업을 통해 기본 원칙에 대해 학습합니다. 1년동안 전문적인 무용곡 탐구, 안무분석, 안무창작, 그리고 개별 및 앙상블 공연 등의 활동을 합니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 행동 공간의 역학 및 관계 : 첫 하프텀 동안에는 안무의 기본 원칙을 소개하고 기본 원칙을 사용하여 모티브를 작성합니다 무용공연 참석 Half Term 2 (11월 12월) 호두 까기 인형 : 아이스 스케이팅 장면. Matthew Bourne의 고전 작품 발췌 부분을보고 분석하여, 발췌부분에 기반한 공연, 모티프 창작 등의 활동을 할 것이며 무대기술( 의상 및 조명)을 공연에 적용할 할 것입니다 Youtube에 호두까기인형 (Nutcracker)의 전체 녹화본이 올려져 있습니다 수업 시간이외에 스튜디오에서 무용을 연습합니다 Half Term 3 (1월 2월) 테마 개발 1 : 관념 자극을 통한 주제와 자극제(stimuli)에 대한 소개가있을 것입니다 실용적인 탐구의 출발점으로 아이디어와 노래 가사를 사용하여 워크샵 과제의 형태로 진행됩니다 교과 자원; 유인물, DVD, 파워 포인트, 서적 등 강의 자료의 비디오 링크 확인 Half Term 4 (2월 4월) 테마 개발 2 : 이번 하프텀에는, 자극제(stimuli)의 계속해서 탐구합니다 : 청각 및 시각, 솔로 안무 과제 및 수업 작품 공연을 활용 수업 시간 이외에 안무를 연습하십시오 자신의 무용 연습을 녹화하여 선생님에게 보낸 뒤 피드백을받으십시오. Summer Term (4월 6월) ‘펭귄 카페의 정물’ : 이번 학교에서는’펭귄 카페의 정물’ 을 분석함으로써, 자극제를 계속 탐구한 다음, 단체 안무를 개발하여 일년동안 습득한 무용의 기본 원칙과 지식을 작품으로 보여줍니다 '정물'의 전체 녹화본을 시청한 뒤 다른 해석과 비교하십시오 숙제 (예시) 자극제 (stimuli)연구,모티프개발, 무용 기획 및 안무 개발 평가, 평가 방법과 빈도 실기 평가, 하프텀당 한번 수업에 필요한 준비물 레오파드와 레깅스 혹은 학교 체육복, 워크북 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 학생들이 준비물을 잘 챙겨가도록 확인해 주십시오 실시간 무용공연에데리고 가주십시오 숙제를 기한내에 해서 제출할 수 있도록 확인해 주십시오 유용한 웹사이트 Youtube CCA 활동 School musical, arts week productions, Dance Technique, Ballet, Hip hop

문의 사항 연락처 무용교과 부서장 Mrs Taylor 7학년 무용 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 무용 교과 지도 교사의 이름을 확인하여 주시기 바랍니다

경험을 통해 학생들은

용어를 활용하여 감상문을 작성하게 된다

Term 3 공연의 취지 학생들의 독립심을 기르는 차원에서, 모든 학생은

상연하더라도

서로의 테크닉을 확인해 주면서 협력해야 하며 지속적으로 학우들에게 가치 있고

드라마 NLCS Jeju의 드라마 교과과정은 학생들이 위험을 두려워하지 않고 새로운 세상으로 나아가도록 합니다 이 과정에서 학생들의 호기심과 열정, 열의를 불러일으켜 학생들이 세상을 다른 관점에서 바라보고 세상에 대한 지식을 쌓도록 해 줍니다 본 교과과정에서 학생들은 극작품과 그 대본을 창작, 공연 및 평가하기 위해 극단을 구성하고 그 속에서 자극에 반응하는 데 필요한 협력적 기량을 함양할 수 있습니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Term 1 앙상블 만드리와 그룹 창작 학생들 모두가 협동심을 발휘하고 창작 과정에 집단으로 함께하는 것이 중요하다 따라서 학기 초반 수업은 극단을 조직하고 즉흥 훈련과 그룹 활동을 통해 실습하는 역량을 기르는 데 중점을 둔다 본 교과과정에서는 학생들에게 그룹 창작활동의 핵심인 서사적 동기를 제공합니다 새롭게 습득한 기법을 연구한 뒤 실제로 탐구하고 적용해 봄으로써 학생들은 자신들의 발상을 명확한 의도와 결과가 담긴 공연으로 구성하게 됩니다 ● Drama CCA 및 Bryant 활동 참여 ● NLCS도서관 소장 희곡 활용 ● 공연 실황 온라인 감상 Term 2 연기력 본 과정에서는 연기자의 역할에 중점을 둔다 학생들은 발성, 신체, 공간 활용, 기술적 지원이 어떤 식으로 연기에 영향을 미치는지에 대한 이해력을 기른다 또한 배우가 연기를 통해 자신의 역할을 어떻게 빚어내고 소통하는지 보여주는 그룹 작품 공연을 준비한다 이러한

구체적인 연극

● Drama CCA 및 Bryant 활동 참여 ● NLCS도서관 소장 희곡 활용 ● 공연 실황 온라인 감상

각자 실제 무대에 올릴 연극 대본 하나를 선택해야 한다 1인극 또는 2인극 형태의 작품 선택이 가능하다 1인극을

학생들은

건설적인 피드백을 제공해야 한다 ● Drama CCA 및 Bryant 활동 참여 ● NLCS도서관 소장 희곡 활용 ● 공연 실황 온라인 감상 ● 이트 위크 때 연극 관련 활동에 참여 숙제 (예시) 서면 과제: 드라마 실기, 리서치, 스크립트 작업, 실제 드리마 수행에 대한 평가, 연극 구성 아이디어, 대사 암기 학습에 영향을 미치는 사항에 관한 내용 담아 내기 평가, 평가 방법과 빈도 총괄 평가 그룹 및 개별 작업; 서면 평가 형성평가 교사/ 학생 피드백 ; 목표 설정 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 귀하 자녀를 연극 공연에 데려가 주시고 희곡을 읽도록 장려해 주십시오 유용한 웹사이트 BBC Bitesize drama resources Imprology Improvisation games and courses Doolle com Free online guide to modern playwrights and theatre plays CCA 활동 KS3 Drama Production, Musical and Arts Week Activities 문의 사항 연락처 드라마 교과 부서장 Mr Peirson

7학년 드라마 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 드라마 교과 지도 교사를 확인하여 주십시오

음악 장르를

청각적으로

화음, 컨텍스트를 중심으로 진행된다

공연, 표제음악, 낭만파 음악 공연 단원에서는 학생 각자의 목표에 부합하고 공연 수준에 맞는 곡목을 선택하고 자신의 작품을 실황으로 공연함으로써 독주와 합주 공연 기량을 향상시킨다 표제음악과 낭만파 음악 학습에서는 구상, 악보, 음악을 연계하고 소리를 조합하며 다양한 분위기와 감정을 연출하는 한편, 표제 음악과 절대 음악의 차이를 살펴본다

Toquinho, Benito de Paula, Elizabeth Cardoso, Chico Buarque, Vinicius de Moraes의 작품을 감상하고 이들이 사용하는 악기의 범위를 비교한다

각 학생은 난이도가 있는 솔로곡을 가정에서 연습한다 각자 선택한 악기로 된 연주를 감상하고 악곡의 스타일과 뉘앙스를 해석하는 기량을 향상시킨다 실황

음악 학생들은 음악 실습과 음악이론을 통해 다양한 새로운 장르의 음악을 연구해 보게 됩니다 역량있는 NLCS jeju 학생들은 공연, 작곡, 및 분석 작업을 통해 많은 도전을 받게 됩니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 음악의 기초/합주 기량 7학년이 시작되면 음표와 박자 읽기 등 음악의 기초를 탄탄하게 학습하며 대중적인 음악 언어를 습득한다 이번 학기를 통해 학생들은 모든 면에서 음악 연주에 잘 어울리는 합주 실력을 쌓게 된다 음악 관련 경험 없이 입학한 학생들은 학기 말에 <ABRSMLevel1>을 완독하고 해당 평가 수준으로 연주를 해야 한다 기초 음표와 박자를 읽고 연주하는 연습을 하면 이러한 목표를 달성하는 데 도움이 된다 Half Term 2 (11월 12월) 대중 음악은 하위문화들이 포착한 주제를 가사와 악상을 통해 표현하도록 해 주는 장르이다 학생들은 각자 선택한 대중 가요를 편곡하여 공연하게 된다 먼저 대중 음악의 개요를 살펴본 뒤 대중 음악에 쓰이는 악기와 구조, 조합에 대한 청각적 인지를 향상시킨다 기타/베이스기타/키보드/드럼 기초를 학습하여 그룹 형태로 해당 대중 가요의 커버 버전을 공연한다 얼터너티브 록, 블루스, 팝, 알앤비, 일렉트로니카, 기타 대중 음악 스타일 등 다양한 음악 스타일을 이루는 음악 요소를 듣고 분석한다 교과 확장 활동중 하나로 수업 시간에 학습한 곡 중 한곡의 커버 버전을 만들어보게 된다 Half Term 3 (1월 2월) 라틴 음악 학생들은 살사, 탱고, 삼바 등 라틴아메리카에서 기원한 대중

실용적,

접한다 학습은 박자,

Half Term 4 (2월 4월)

공연을 관람한다 프로코피에프(Prokofiev)의 <피터와 늑대(PeterandtheWolf)>, 홀스트(Holst)의 <행성(ThePlanets)>, 생상스(Saint Saëns)의 <동물의사육제(CarnivaloftheAnimals)>를 감상하고 악보가 묘사되는 다양한 방식을 비교한다 Summer Term (4월 6월) 아트 위크 작곡 프로젝트 아트위크가 다가오면 흥겨운 분위기 속에 학생들은 아트 위크 콘서트에서 공연될 수 있는 음악 작품을 작곡 한다 여기에는 예술 주간에서 정한 주제에 초점을 맞춘 노래나 악기 연주 등이 포함된다 각자 맡은 곡을 가정에서 연습한다 동일한 합주와 장르 유형으로 연주하는 비슷한 곡들을 감상한다 숙제 (예시) ‘공연, 작곡 준비’, ‘음악적 배경, 악기, 문화 연구’ 평가, 평가 방법과 빈도 솔로 또는 그룹 연주/ 솔로 또는 그룹 작곡/ 음악 분석 수업에 필요한 준비물 악기(해당 시), Laptop with access to music software such as Sibelius, Garageband, Logic 또는 Ableton equivalent 등 음악 소프트웨어에 접속 하기 위한 노트 북 (lap top) 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 자녀가 음악 연습을 꾸준히 할 수 있도록 도와주시고, 위에 제시한 다양한 음악을 듣도록 권장해 주시며, 다양한 라이브 공연을 관람하도록 해주십시오. 유용한 웹사이트 https://www bbc com/education/subjects/zpf3cdm https://www allmusic com/

CCA 활동 다양한 음악 오케스트라 와 앙상블 문의 사항 연락처 음악 부서장 Ms Ruskovich 7학년 음악 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 음악 교과 지도 교사의 이름을 찾아서 상담요청하여 주시기 바랍니다

Half Term 4 (2월 4월)

스트로크를 익힙니다 (열을 최대한 절약하는 위치에서 해상에서 떠있을 수 있는 방법)

스쿼시/탁구: 스쿼시와

포어핸드, 스핀의 기본 원리를 익힙니다

이러한 수영 기술들이 가장 흔하게 사용되는 상황을 연구하고 수영 CCA 참여하여 역량을 기르십시오

Syed 의 ‘You are awesome’ 을 읽고

어떤 것이라도 성공하고

뿐만 아니라

체육 체육부서는 학생들이 다양한 신체적 활동에 참여 함으로써 모든 학생이 평생 몸과 마음이 건강하도록 돕는것이 목표입니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 축구: 학생들은 신체의 다른 부분을 사용하여 공을 콘트롤하는 방법을 배우고, 작은 게임 상황에서 공간 이용 및 드리블하는 기술 개발하고, 언제 어디에서 공을 놓아야 하는지 파악하는 능력을 기르고, 수비 및 공격하는 능력을 기릅니다 축구 스쿼드 또는 FOBISIA 트레이닝에 참여 Half Term 2 (11월 12월) 네트볼: 다양한 패싱 스킬을 기르고 게임에서 언제 어떻게 적절하게 사용하는지 또한 익히게 됩니다 럭비: 학생들은 공을 던지는 기술과 받는 기술의 정확성과 타이밍을 익히고 공격 패턴을 개선합니다 Six Nations 럭비 매치 또는 뉴질랜드/ 호주 네트볼 시합 시청하면서 선수들이 사용하는 기술과 전략을 분석 하십시오 Half Term 3 (1월 2월) 수영/라이프세이빙(구명법): 학생들은 다양한 수영 스트로크를 활용하여 물속에서 수영할 때 효율성을 기릅니다 학생들은 생존시 필요한 수영

탁구에 필요한 스킬을 기르고, single rule에 대한 지식에 중점을 두고 지도합니다 그리고 다양한 형태의 서비스, 백핸드,

Matthew

탁구

그

승리할 수 있는 방법을 배우십시오 Summer Term (4월 6월) 육상경기: 장거리 달리기를 할 때 ‘페이스 조절(pacing)0’ 을 어떻게 적용하는지 배웁니다 높이 뛰기, 3단뛰기, 투포환, 창던지기의 기본 테크닉을 익힙니다 육상 능력을 신장 하기 위한 트레이닝 프로그램 연구 뛰어난 실력의 육상 선수들이 계속해서 뛰어난 기량을 유지 하기 위한 방법 연구 숙제 (예시) 학생이 즐겨하는 스포츠 또는 운동을 매일 꾸준히 연습 평가, 평가 방법과 빈도 또래 평가, 교사/학생 상담, 모델링, 형성 & 총괄 평가, 시합 경기를 포함한 ‘계속 평가’ (즉, 시험 뿐만 아니라 수업 중 학습 활동을 계속 지켜 보고 그것에 의거하여 최종 성적을 매기는 평가) 수업에 필요한 준비물 NLCS Jeju PE kit, 흰 양말, 운동화, 그리고 수영복, 정강이 패드, 축구화 등등의 다른 스포츠 장비 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 귀하의 자녀가 체육시간에 적합한 체육복을 잘 준비 할 수 있도록 도와 주시고 매일 매일 운동을 하도록 권장해 주십시오 스포츠 팀이나 스포츠 CCA 와 스포츠 브라이언트에 참여 하도록 권장해 주십시오 유용한 웹사이트 Sportsscientists com, www jssm com CCA 활동 학생들이 참여 할 수 있는 스포츠 관련 CCA 가 많습니다 문의 사항 연락처 체육 교과 부서장 Mr Villaneuva 7학년 체육 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의 체육 교과 지도 교사의 이름을 확인하여 주시기 바랍니다

Half Term

된다 자신과는 다른 사람들이 지닌 가치를 발견하는 역량을 기르고 타인을 긍정적으로 받아들여 인정하는 방법을 배운다 글로벌 시민 의식 (Global Citizenship) 세계속에서나의위치는어디인가? 학생들은 갈등해결(restorative practices)과 회복적 사법(restorative justice)에

대해서 배웁니다. 학생들은 학습한 내용을 기반으로 실제 본인들의 실 생활에서 논쟁이 발생하였을 때 각자의 실 생홣에 적용하는 방법을 배웁니다.

창의적이며, 통찰력있는 답변을

해주시십시오

작성하거나, 드라마 공연을 하거나, 뮤지컬 노래, 영상

Term 4

리질리언스(Resilience 회복성) 리질리언스의중요성? 학생들은 다음과 같은 질문에 답을 생각해 봅니다 리질리언스란 무엇인가? 불안이란 무엇인가? 스트레스란 무엇인가?

다이어리, 연설, 신문 또는 잡지 기사글, 그래픽 노블 등의 다양한 형태로 표현할 수 있습니다

PSD NLCS Jeju 에서 제공하는 PSD 프로그램은 학생들의 인격적인 태도를 개발시키고 학생들에게 필요한 사회성과 인간적 & 사회적인 이슈에 대한 폭넓은 지식을 갖출 수 있도록 지도하고 있습니다 PSD 커리큘럼은 6 가지 주제로 나눌 수 있습니다 각 주제에 맞는 질문이 제시 됩니다 각 학년별로 매년 전 학년도 습득한 지식을 바탕으로 질문에 다른 방식으로 접근합니다 커리큘럼 내용 추천 도서 또는 활동 Half Term 1 (8월 10월) 관계(Relationships) 다른사람들과어떻게 잘지낼수있나?학생들은 ‘공감 능력’ ‘연민’ ‘ 다양성’의 개념을 배웁니다 학생들은 위 개념이 각자의 삶에 어떻게 영향을 미치고, 사회성을 어떻게 향상 시키는지 고찰 해보게 됩니다 학생들은 ‘Bullying Awareness 프로그램’을 받게 되며 인종차별 행위와 인종차별 bullying 행위에 대해 학습합니다 학생들은 학교의 인종차별 금지 규정에 대해서도 배웁니다 학생들은 PSD 각 주제에 대한 질문에, 구체적이고,

준비하게

에세이를

Half Term 2 (11월 12월) 도전하는 태도 (Risk) 내가도전을해야하나? 학생들은 ‘리스크(risk)에 관해 생각해 보게 되고 바람직한 리스크와 무익한 리스크에 관해 알아봅니다 도로안전, safeguarding, 아동 보호을 예로 살펴 봅니다

3 (1월 2월) 인정(Acceptance) 우리는자신과타인의어떤점에가치를두어야할까? 학생들은 가족을 형성하는 방식과 다양한 가족 구조에 대해 배우게

Half

(2월 4월)

그 뒤에 학생들은 불안을 현명하게 다루기 위한 능력과 테크닉을 배우고 또한 리질리언스를 향상 시킬 방법을 배웁니다 Summer Term (4월 6월) 웰빙Wellbeing. 웰빙의중요성? 학생들은 개인 위생과 관련 있는 웰빙의 중요성에 대해 배우게 된다 또한 사춘기에 대해 학습함으로써 이성 및 성 교육을 시작한다 사춘기에 겪게 되는 변화와 이 시기에 웰빙을 유지하는 법에 대해 배운다 숙제 (예시) PSD 에서는 숙제를 정해놓고 있지 않습니다 평가, 평가 방법과 빈도 학생들은 수업시간 토론이나 참여도에 대해 구두로 피드백을 받게 됩니다 수업에 필요한 준비물 학교에서 제공 학부모님/보호자님께서 자녀를 도와주실 수 있는 방법: 귀하 자녀와 학교 수업시간에 다룬 제주에 대해 대화를 나누어 주십시오 귀하 자녀에게 개념, 아이디어, 수업시간에 다룬 질문에 관해 물어보아 주시고 수업 시간 토론 전에 본인의 생각을 부모님과 먼저 나눌 수도 있습니다 학부모님은 귀하 자녀가 최신 시사 정보에 관해관심을 가지고 알 수 있도록 독려해 주시고, 관련된 뉴스를 함게 읽거나 시청해주시고 귀하 자녀와 언급된 이슈에 관해 대화를 나누어 보시면 도움이 될 것 같습니다 유용한 웹사이트 정신적 & 신체적 건강 (영문): https://www nhs uk/conditions/Pages/hub aspx 감정적 웰빙 (한국어): http://www hopeclick or kr/main/main php

CCA 활동 PSD 와 연관된 소사이어티가 많이 있습니다 예, : Gender Studies, International Relations, Philosophy, North Korean Refugees, Debating & Public Speaking, Amnesty, Medical, Economics societies 문의 사항 연락처 PSD Co ordinator Mr Carter Stead 7학년 PSD 교과 담당 선생님 학부모님 포탈을 통해 귀하 자녀의PSD교과 지도 교사의 이름을 찾아서 상담요청하여 주시기 바랍니다

AcademicEx andSuppo

INDEPENDENT PROJECTS

지도 및 도움

학생이 스스로 연구하는 프로젝트

설명 7학년 학생들은 본 프로젝트를 통해 학생 본인이 선택한 분야에 관한 아카데믹 영어 능력도 기를 수 있고 해당 교과에 대한 지식도 확장할 수 있게 됩니다 본 프로젝트는 800 단어 분량의 에세이를 작성해야 하는데 이는 IB 소논문 (EE)과 유사한 형식으로 구성됩니다 학생들은 담당교사로 부터 본 프로젝트의 각 측면을 완성하도록 지도를 받게 됩니다 7학년 프로젝트는 주로 3학기때 시행됩니다 일정은 프로젝트 코디네이터 교사가 결정하고 안내할 것입니다 프로젝트 제목 다양한 교과목에 관한 20가지 이상의 프로젝트 제목 중에서 학생이 원하는 것을 선택하게 됩니다 학생이 본인이 스스로 프로젝트 제목을 결정하고 싶다면, 프로젝트 코디네이터 교사나 지도 교사의 승인을 받은 후 본인이 결정한 프로젝트 제목을 사용할 수 있습니다

본 프로젝트에서 요구되는 아카데믹 자질을 갖출 수 있도록 학생들을 위한 어셈블리 및 프리젠테이션 시간도 마련 되어있습니다 EAL 수업을 받고 있는 학생들은 EAL 교사로 부터 교내 도서관에서 추가적인 학습 지원 세션도 받게 됩니다 본프로젝트를작성하는2주간은다른교과목으로부터추가적인과제를받지않을것입니다 프로젝트시작하기전에 세부사항을학부모님및학생들에게전달하도록하겠습니다

사항

취하는 것이 학생의 신체적 및 정서적 발달하는 것을 도와주고 학교 생활을 잘 할 수 있도록 해 줍니다

영어와 독서

학생들이 NLCS Jeju 에 입학하게 된 이유는 영어를 학습하기 위함입니다 귀하 자녀가 즐겨 읽을 수있는 영어로 된 책이 있도록 해주시고, 영어로 된 책을 매일 읽을 수 있도록 독려하여 주시기 바랍니다 이는 정확한 문법을 강화시키고

가정에서 귀하 자녀를 도와 주실 수 있는 방법 숙제 학생들은 매일 저녁 2 3개 과목의 숙제를 하게 되며, 숙제를 하는 것에 매일 한 시간 30분 정도의 시간을 할애하게 됩니다 학교는 7학년 학생이 일반적으로 앞서 말씀드린 시간 이상을 소요하는 것은 건강한 생활습관이 아니라고 생각하며, 특히, 학생이 스트레스를 받는 경우라면 더욱더 학생이 일정 시간만 공부하는 것이 중요하다고 생각합니다 8학년의 경우 40분 정도가 소요되는 숙제를 3가지 받게 되기에 매일 저녁 2시간 정도 숙제하는데 할당하게 됩니다 귀하 자녀가 숙제를 하는 것에 어려움을 느끼거나 도움이 필요하다고 생각되시는 경우 학생의 튜터 선생님에게 연락하여 주십시오 학사년도 초에 학생들은 숙제 시간표를 받게 되고 각자의 구체적인 숙제를 플래너에 기록하게 됩니다 일반적인

귀하 자녀가 숙제를 잘 끝낼 수 있도록 도움을 주시고 숙제를 하는데 너무 장시간 소비하지 않도록 해주십시오 한시간 반 정도의 숙제 시간이 7학년 학생들에게 적합한 숙제 소요 시간 입니다 학생이 영어로 된 책을 읽는 시간을 확보하는 것이 매우 중요합니다 많은 독려 바랍니다 또한 학생들이 충분한 수면 시간을 가질 수있도록 도와 주십시오 Sleep Foundation에서는 13세 나이의 학생들에게는 9 10시간 가량의 수명이 필요하고, 14 17세의 학생들에게는 매일 8 10 시간 정도의 수면을 취하는 것을 추천하고 있습니다 학생들이 최적의 수면 시간을

어휘력을 쌓는데 아주 중요합니다 저희 학교 도서관에는 재미있는 책들이 많이 구비되어 있습니다 학교 도서관에 없는 책 중에 귀하 자녀가 읽고 싶은 서적이있다면, 학교에서는 언제든지 기쁜마음으로 새로운 책을 구입하여 구비하도록 하겠습니다 학부모님께서 자녀를 위해 도와 주실 수 있는 몇가지 유용한 사항: ● e reader를 사용하여 모르는 단어는 바로 찾아 볼 수 있게 하고, 귀하 자녀가 다양한 옵션의 책을 선택 할 수 있도록 도와주시기 바랍니다 ● 귀하 자녀가 공책에 매일 새로운 단어 3개씩 적도록 해주십시오 ● 귀하 자녀가 온라인으로 신문과 잡지를 읽도록 장려해 주십시오 (예, 온라인 Times magazines) ● 가능하다면, 귀하 자녀가 읽고 있는 소설책과 같은 책을 읽고 그 책에 대해서 대화를 나누시면 좋을 것 같습니다 같은 책을 읽으실 수 없는 상황이시라면, 자녀에게 그 책을 무엇 때문에 좋아하는지 (또는 왜 좋아 하지 않은지), 등장인물은 누구인지, 책에서 가장 좋아하는 부분은 어느 부분인지 대화를 나누어 주시기 바랍니다