我们学校致力于维护和促进儿童和青少年的福利。学校期望我们所有的教学人员、非教学人员、志 愿者、学生和访客分享并坚持这 承诺。如果孩子感到不安全，他们就无法充分发挥潜力。
内容目录 4 1 校长致辞
6 2 北伦敦济州理念
21 北伦敦价值观
2.2 学校志向
2.3 目标
2.4 社区愿景和 学生关怀愿景申明
9 3.2025-2026 校历
10 4. 中学副校长们致辞
12 5 教师名单
17 6 家校沟通
61 我该联系谁?
6.2 般联系方式和建议
6.3 具体联系方式
6.4 监测进步
26 7. 学校日的结构
7.1 上学日
7.2 时间表结构
73 走读生到校
30 8 课程
817-11年级课程
8.212和13年级课程
8.3 家庭作业
38 9.课堂之外
9.1课后联合课程活动CCA
9.2Bryant
93 学院体系
94 社团组织和学术增益
95 参观与旅行
9.6SOCS活动
43 10. 学生关怀
10.1 医疗与心理健康支持
102专家支持
103 安全保障
50 11 寄宿
11.1 状态变更走读转寄宿/ 寄宿转走读/ 过夜费用
55 12. 学生领导
58 13. 学生行为准则与校规
131 学生行为准则
132 校规
133 保护贵重物品
61 14. 有关学生行为的更多信息
14.1奖励
14.2 学校全色徽章和半色徽章
14.3 反霸凌措施
14.4 安全保障
14.5 反种族歧视政策
146 学生关系
147电子设备使用
148 学生使用语言
69 15. 校服与装备
74 16.费用及退费政策
75 17. 家长组织
75 18. 重要文件
76 19. 退学
77 20 家长行为守则
78 21 2024-25学年北伦敦济州
家长检查清单及重要信息
北伦敦教育是 个真正的全人教育，旨在了解、支持、教育和发展我们所教的每 名学生的才能和 品格。
首要的是，我们希望我们的学生每天醒来高高兴兴的， 想到上学就感到愉悦兴奋。要实现这 点， 我们就要充分了解每个学生，理解他们喜欢什么，不喜欢什么，擅长什么，哪些地方仍有待发展。花
时间关注学生的日常感受是北伦敦教育的最重要的方面之 。正如我们的 位前校长曾说过的那样 ， “每一个孩子都重要。”
旦我们为学生创造了 个快乐和安全的环境，我们就可以富有雄心地对他们寄予厚望。不为学生 成就的高度设限，积极鼓励他们向更高的目标迈进，使他们获得优异的成绩，升入梦想中的大学，有 志竟成。我们创造“地基而非天花板”，所有学生都能在这里发展他们的学术热情，在中学毕业后成功 地升入世界顶尖学府，无论是在美国、英国、加拿大、韩国或者世界任何其他地方。
在这种学术氛围中，学生的求学热情和对学习的热爱蓬勃发展。与此同时，我们还鼓励并为学生提供 大量的课外机会，让他们在课堂以外也能茁壮成长。我们的课程增益和联合课程活动给了学生们多 种多样的可能，无论是音乐、戏剧、艺术、体育、服务，还是通过专门的学习课程、研讨会或学校众 多学术社团来继续充实自己的学业；您的孩子将有机会建立起 个丰富而令人兴奋的个人档案，为 申请大学打下良好基础，同时所有人都能在这些活动中享受乐趣和包容。
我希望所有学生、家长和教职员工都能和我 起，为我们这个美好的社区感到自豪。为了确保我们能 成功实现我在上文中为学生概述的目标，我恳请各位请与学校保持联系，经常性地与我们沟通，就像 我们会和家长社群保持沟通 样。如果您有任何问题或疑虑需要提出或讨论，请直接及时与我们联 系，以便我们能够解决，并继续尽可能地完善和个性化您孩子的教育历程和体验。
我期待着在这 年里与你们见面。
诚挚问候！
HenryWiggins
总校长
北伦敦济州教学理念 我们是 所以提供雄心勃勃的教育而自豪的学校。在某种程度上，这是由于我们从母校，北伦敦英 国汲取的灵感以及两所学校间已建立起的重要纽带关系。
我们很幸运，两校间关系真实而亲密。我们受益于北伦敦英国对我们学校进行定期质量检查和监督 访问，以及在北伦敦英国对我们所有新员工进行面试和培训。
2.1 北伦敦价值观 所有北伦敦学校共同而独特的校风的基础是 套共有的信念和价值观。其中，我们尤其坚信以下八 项价值观的重要性:
01 自我主导- 相信年轻人的潜力 – 我们能培育动力
和决心，使他们给世界带来改变;
02 个性品格 - 相信每个学生都是独一无二的，我们
有责任为他们提供 “地基而非天花板”，从而培育他们
的个人才能, 自信和自我价值，使他们能 “跑好属于自 己的比赛”;
03 胸襟开阔- 相信不同的视角可以丰富我们学校和 更广泛的社区，我们应该接受、鼓励和弘扬差异及多样 性，并从中学习;
04 有好奇心 - 相信学习本身就是目的，值得珍视，教 育的意义远超于遵循考试大纲;
2.2 学校志向 05 学术精神 - 相信学术参与的变革力量, 学术文化
应当超越课堂，渗入学校更广泛的生活;
06 批判性思维- 相信学术学习需要下定决心，不只 看表面皮毛，求知欲和思辨探索是学生在校期间和未 来生活中取得成功的关键;
07 有责任心 - 相信服务他人的重要性 – 向外看，为 社会和广阔世界做出积极贡献;
08 懂得关爱- 相信维持 个关爱和温暖的社区的重 要性，在所有的互动中培育积极的协作精神。
我们的志向基于北伦敦英国，表明我们的整体意图及我们渴望成为什么样的学校。
01 提供以北伦敦英国的传统、理念和实践为基础的 卓越教育。
02 提供富有抱负的文化教育，让每个学生充分发挥 其天赋。
05 创造家庭式的教学环境，每个学生都得到精心照 顾，推动全面的人格发展。
06 培育关心、尊重他人的团体环境，教职员工与学生 之间、学生与学生之间关系融洽，无论其年龄、文化 和背景。
03 教师队伍重视每个学生的个性，能激发学科热 情。 07 鼓励所有学生敢于冒险、尝试新鲜事物，支持所 有方面的教育挑战。
04 让所有学生以优秀学业成绩为荣并坚信自己能够 做到。 08 发展思想开阔、具有国际视野的年轻人团体，深 刻理解对他人的承诺和服务的价值。
中学家长手册 7
2.3 目标 我们的目标是学校志向的 个更具体的体现，并代表了与学生成果相关的实现目标的具体方式。
01 学术卓越
我们的学生在毕业时具有各种学科的杰出学术技能。 他们将有机会在他们充满热情的领域发展知识的深度 ，并充分发挥他们的潜力。我们的学生将对自己的能力 充满信心，并将成为胸怀远大的有抱负的思考者。
02 广泛的体验
我们的学生在毕业时会清楚地了解他们的激情和兴趣
，在我们正式课程之外体验到各种各样的活动和机会。
03 全球公民
我们的学生将为一个边界不断褪色的世界做好准备， 国际化的思维至关重要。我们的学生将富有同情心，并 致力于为他人服务。
2.4 04 学校价值观 我们的学生将培养 套强有力的道德和品德价值观， 以确定他们如何行动并与他人互动。
05 未来的成功 我们的学生不仅可以进入世界各地的顶尖大学，而且 还将具备成功、快乐和健康所需的技能、态度和属性。
06 个性品格 我们的学生在毕业时将成为有独立思考能力的坚韧和 自信的年轻人。
社区愿景和学生关怀愿景申明
让友善发荣滋长，让每个人有归属感的 个热情的社区。
通过个性化的关怀、积极的人际关系和真正地了解学生，我们的学生关怀愿景可以概括为:
每个人都很重要 & 每个学生都被了解熟知
最
https://www.nlcsjeju.co.kr/current-parents/term-dates/ 和下载iSAMS家长应用来获取家长门户中的实 时校历。
中学副校长们致辞 过去的三年中，我 直是我们北伦敦济州这个卓 越社区的 份子。我怀着无比自豪的心情，以及 对我们学校卓尔不群的学术精神的深刻理解，在 2025/26学年就任中学学术副校长 职。我非常 高兴能进一步营造一个充满蓬勃的求知欲和热切 的好学心的环境，这是我们一切工作的核心。在
北伦敦济州，我们提供严谨而具有挑战的学术教
育，我们在IGCSE和IB国际文凭考试中取得的优异 成绩就是最好的证明，而后者被公认为“黄金标
准”的学力资格。2024/25学年，我们的学生升入世 界 流大学的人数再次创下历史新高。我们的承 诺远超考试的成功，我们培养所有学生最远大的 志向，在他们的整个中学学习旅程中让他们为自 己心智的成长感到由衷的自豪。
我们卓越的学术带头团队和学科专业教师团队是 我们不断取得成功的基石。他们激励治学精神， 不限于教学大纲，赋能学生，让他们向往并能实 现卓越。他们确保每 位学生都能感受到自己的价值，感到被支持和给与勇气，从而充满信心、坚韧 不拔地迎接智力上的挑战，我每天都能在我们的学生身上看到这些珍贵品质的体现。我的学术领导 团队小组的成员包括Mr Jewitt、Ms Choi、MrTanna和 MrWaterman-Wiggins，我们的战略愿景 致，那 就是在之前学年取得的众多成就的基础之上，支持我们每一位学生实现他们最好的自己。
在北伦敦济州, 在我们敬业的教师们的专业指导下，学生们在课堂内外积极地探索学术热情。这些充 满热情的教育工作者培养学生对探究学习的终身热爱，成为独立自主、自我驱动的学习者。我们的教 师秉承北伦敦的学风，为学生打下坚实的学术基础，不受限于考试框架，为学生提供丰富的学术体验 ，从而拓展、挑战和激励学生实现自己的学习潜能。我们让学生成为有思辨能力的思考者、成功有效 的沟通者、灵活应变的问题解决者，这些品质能确保他们在升入高等学府后和未来职业生涯中继续 保持自信，取得成功，在世界上创造积极的变化。
我坚定不移地承诺将致力于维护和提升最高品质的教育，这植根于我对我们出色的教学和课程的深 刻理解。我热切期待来年再创佳绩，在我们坚实的基业上再接再厉，不断庆祝我们优秀的学生们所取 得的成就，我们承诺为学生提供扎实的基础，而不设任何上限。
我非常期待在本学年继续与家长保持密切的合作关系。
CarlLewis
副校长(学术)
在北伦敦济州, 学生关怀是我们学校工作的重中之 重。我们认为，当孩子们被了解、被重视和被支持 时，他们不仅在学习上，而且在个人、社交和情感 方面都会茁壮成长。因此，我们的教育理念是将孩 子置于一个全面而丰富的支持网络的中心，支持网 络由他们周围的辅导员们、各学院院长、宿舍老
师、宿管、医护专家、咨询顾问、研究生助理等等 各位教职员工组成。我们共同努力，确保每位学生 感到安全、被理解并被赋能，成长为最好的自己。
学院系统(HouseSystem)是这 学生关怀框架的重 要组成部分。它是学校跳动的脉搏，为每 位学生 提供了一个归属之地，在学校这个广阔社区里面的 一个大家庭。在这里他们可以做自己，敢于冒险， 并获得茁壮成长所需的鼓励。在学院内外，老师们支持学生大胆尝试，接受挑战，发掘潜能，彰显个 性，在追求共同和个人的成功过程中相互帮助。
北伦敦济州的学生关怀是我们的卓越得以实现的基础。它使我们的学生不仅能发展学术技能，还能 培养在日益复杂化的世界中成长所必需的自信、毅力和情商。通过我们的支持系统，强烈的社区意 识，以及通过各类社团、组织和课外联合课程活动等为学生提供的无数机会，学生们开始建立起个 人和专业背景档案，让他们在离开北伦敦之后的更远的未来仍能立于有利之地。
我们理解，归根结底，只有健康、快乐的学生才是成功的学生。因此，我们矢志不移地致力于学校社 区每个成员的健康成长。深入了解我们的学生，与他们并肩走过教育旅程的每 个阶段，这是使北 伦敦济州成为 个学习、生活、成长的美好之地的原因所在。
我们所做的 切，其目的都很简单: 帮助我们照顾的每 个人充分发挥他们的潜能，与此同时，鼓励 他们享受在校时光，在学习旅程里的每 个部分都能找到快乐。
我非常期待今年和北伦敦济州全部社区成员同心协力，相与有成。
ChrisMay
副校长(学生关怀)
教师名单 团队 姓名
高层团队
HenryWiggins
CarlLewis
ChristopherMay
JeremyFreeman
Young-KeeLee
JudyKim
助理副校长 LaetitiaChoi
JoshuaWaterman-Wiggins
ShilenTanna
DanielJewitt
JodieTorrance
MaxtonKaramalla
AdamYates
DouglasMachin
学院老师
宿管老师
ShellenLöser
ChrisHeydinger
JoanPark
AdamMcCue
StephenMckeogh
DarijaMinic
ScottDavies
MartynFernandes
YongjunChun
LindsayLee
EvangelineGrant
SunghyunShin
SarahHeydinger
YeonhaKim
MonicaCai
JuliaSmith
KerrieTamlyn
MelodyBae
AndrewCronin
DavidWhitehorn
AlastairColdwell
SebastianCrebier
DylanLöser
JinWooLee
职位
总校长
副校长(中学-学术)
副校长(中学-教务)/指定安保总管
副校长(小学校长)/指定安保副总管
财务总监
市场、招生和社区参与部门主管
助理副校长(学术-IBDP协调员)/KS5 学术协调员/欧洲
语言教师
助理副校长(学术-评估、数据和报告)/ 数学教师
助理副校长(学术- 学习和艺术) /KS3 学术协调员/艺术
和设计与科技教师
助理副校长(学术-教学) /KS4 学术协调员/ 英语教师
助理副校长(教务- 学院负责人11-16岁)/指定安保副总
管/地理教师
助理副校长(教务- 第六级学段负责人)/西班牙语和法
语教师
助理副校长(教务- 寄宿)/生物教师
助理副校长(课外活动)/ 数学教师
Noro学院院长/英语教师
Geomun学院院长/地理教师
Mulchat学院院长/英语教师
Sarah学院院长/英语教师
Jeoji学院院长/地理教师
第六级负责人助理 (教务)/ 心理学教师
汉拿北宿管/英语教师
汉拿北副宿管/英语教师
汉拿北副宿管/数学教师
汉拿东宿管/环境系统与社会&生物教师
汉拿东副宿管/英语教师
汉拿东副宿管/环境系统与社会&地理教师
梨湖宿管/情绪指导顾问
梨湖副宿管/韩国史教师
梨湖副宿管/中文教师
表善宿管/舞蹈教师
表善副宿管/音乐教师
表善副宿管/学习支持
龙头岩宿管/体育教师
龙头岩副宿管/英语教师
龙头岩副宿管/英语教师
涯月宿管/体育教师
涯月副宿管/历史&国际政治教师
涯月副宿管/化学教师
学科主任
SharonKennington
HughKim
DerekPatenaude
NiallScarlett
VanessaPereira
IanPeirson
SusanGleeson
AdamLim
FabiánHerrera
StevenKnight
PenelopeFitchet
HwayoungChoi
MargaretBaird
Jenny(ChenYin)Liu
KurtisBeer
HarryThorrington
TritonKanjanabose
PatrickGalles
AlisaWynne
NickGillings
ThomCarter-Stead
RussellMaddison
MarkKim
MA.VillafrancaNario
教师
ChloePoole
YushiAshford
CatherineNorsworthy
DanielMompelRiera
JoelRushton
StevenAnthonyMann
GülçinBozkurtÇelik
KorayGumus
MuhammadB.Mahfouz
TobiasDowling
JamesTowner
KiranMandhare
NadiaElAoud
ValentinaPolkovnikova
KatherineRyan
NataliaDavies
ArunimaPaliwal
AmandaBostock
AliceBate
CameronHanley
ChrisHarris
CraigRhodes
DanniaBrown
EunHwa(Anna)Oh
艺术主任
生物主任
化学主任
计算机科学主任
舞蹈主任
戏剧主任
学术英语发展与全校英语策略及图书馆主任
英文主任
欧洲语言&韩语二外主任
地理&环境系统与社会主任
历史&国际政治主任
韩语&韩国史主任
拉丁文主任
中文主任
数学主任
音乐主任
CCA音乐协调人
运动&体育主任
体育&运动健康科学主任
物理主任
哲学&个人社会发展主任
心理学&经济学主任
KS3科学负责人
认识论和批判性思维主任
艺术
艺术
生物学
生物学/科学
生物学
生物学/科学
化学
化学
化学/部门职业导师
化学
计算机科学
计算机科学
计算机科学
舞蹈
戏剧
戏剧/部门职业导师
经济学
英语系副主任
英语/Mulchat学院副院长
英语
英语/Sarah学院副院长
英语/部门职业导师
英语
英语
JamesRichardLee
JoanPark
RowanCrabtree
EmmaSage
FrançoisBlanc
TimothyLutley
AlejandraLopez
MariaJoseLopez-Vilar
JakeRoden
MeganDyer-Jones
BenMatthews
RobertMcLaughlin
WilliamMason
JaeShinKim
KiHyunKwon
JeanheeKim
MiRiHeo
ByungGyuKang
DasolKim
HyehyangKim
KyungminMaeng
MisunPark
Yeonhwa(Erica)Jung
YoungshinKim
StaceyLiu
QingyangYuan
WilliamHebbron
DaurenAitmukhamet
DavidHong
HyunMiCho
JearsonNarvaezRojas
MarkGodley
MerveBensağlamArslan
MinsooCha
NuryoldasTandogan
SamuelWilson
LouiseWhatling
NeilTamlyn
AprilWilson
GasparVillanueva
MichaelWarner
SarahNicholls
SophiePerry
AlexGellersen
AnthonyMoore
CliffordRay
SimonDavis
JayByrom
英语
英语
英语/学术图书馆员
古典学
法语
法语/部门职业导师(ITT/ECTs)
西班牙语
西班牙语
地理
地理/小学人文主任
历史/认识论/IB助理和学科论文协调员
历史/认识论/CAS协调员
历史
韩国语言和文学/韩语系副主任
韩国史
韩语和韩国史
韩语和韩国史
韩国语言和文学
韩国语言和文学
韩国语言和文学
韩国语言和文学
韩国语言和文学
韩语二外
韩语二外
中文/旅行协调员
中文
数学系副主任
数学
数学/Bryant协调员
数学/Geomun学院副院长
数学/户外教育和爱丁堡公爵奖协调员
数学
数学
数学
数学
数学/Noro学院副院长
音乐/小学音乐主任
音乐
体育/Jeoji学院副院长
体育/中学CCA协调员
体育
体育
体育/小学体育主任
物理/DEI带头人
物理
物理
物理
中学图书馆员
大学升学团队
BoyoungKim
ChristopherRamos
StevonnaHarrison
SungHyunBaek
VictorCho
全校责任
专业支持/
学习支持和情
感咨询团队
GwangHoIm
MuhsinBulut
KatieMcgibbon
Eunkyoung(Eunji)Song
KyungSooPark
LouiseJarvis
Woochal(David)Hwang
EszterVörösvári
Gahee(Amy)Yoon
Jihyun(Melody)Bae
大学升学指导
大学升学指导
大学升学指导
大学升学指导
大学升学指导
服务与社区协调员
考务官
包容融合部门主任、支持与福祉
情绪指导顾问
情绪指导顾问
情绪指导顾问
情绪指导顾问
学习支持/部门职业导师
学习支持/经济学
学习支持/数学
家校沟通 学校重视所有利益相关者之间积极主动和及时的沟通。请家长阅读、理解并确知如有关于您孩子的问题，应和谁 联系，这很重要。
6.1 我可以联系谁? 般管理
招生 +82647938004 admissions@nlcsjejukr
学费和教育支出付款证明 +82647938126 finance@nlcsjeju.kr
iSAMS相关问题 +82647938123/8303 mis@nlcsjejukr
毕业证书, 成绩单, 退学手续, 走读寄宿身份 +82647938824 student@nlcsjejukr
校车 +82647938146 transport@nlcsjeju.kr
医疗中心 +82647938735 nurse@nlcsjeju.kr
中学CCA&Bryant +82647938315 bryant@nlcsjejukr
中学旅行 +82647938314 schooltrips@nlcsjejukr
中学
中学学业问题 +82647938002 seniorschool@nlcsjejukr
中学教务问题 +82647938424 sspastoraladmin@nlcsjeju.kr
学生出勤 +82647938306 attendance@nlcsjejukr
家长关系 +82647938007 ssparents@nlcsjejukr
升学指导协调 +82647938140 ugc@nlcsjeju.kr
中学餐厅 +82647938458 ss-catering@nlcsjejukr
紧急情况
在上学日(上午8:10-下午17.15)期间如有紧急事宜，请致电中学办公室 +82647938002.
如果您的孩子是住校生，在非上课(上午8:10-下午17.15以外)期间请直接致电宿舍/宿管/副宿管
非紧急情况
辅导员
如果有关于子女的一般性问题，无论走读生或住校生，请您联系孩子的班级辅导员。辅导员每天和 您的孩子接触，监督每个学生的进步和参与度。我们鼓励辅导员特别是和走读生父母建立沟通关系。 在学年初，辅导员将和您联系，做非正式介绍。辅导员每学期会和您联系 次，如有需要关注或庆祝 的事情，则会更多。
学院院长
学院院长负责该学院所有学生的整体学术进步和福祉。院长在每轮报告后审查报告数据，确保在学 术需要额外支持时，关键的学术和关怀措施干预到位。院长监督辅导员需遵循的详细辅导计划，并随 时支持学术，或处理具体问题。院长负责处理请假申请，跟进辅导员未解决的问题，或其他可能给学 生或家长关心的事项。
如果您已联系学院院长，仍需要进一步推进，请与助理副校长联系，Dr.Karamalla(12和13年级事宜)或
Ms.Torrance(7至11年级事宜)。
学科老师
如您有关于孩子在课堂的具体问题，请与学科老师联系。如您需要进 步讨论，请与相关学科主任联 系。
宿管
住校生家长会经常收到来自宿舍工作人员的沟通联系，这可能与学生的福祉、教育或住校生活的任 何方面有关。
如您有关于您孩子住宿生活的问题，请联系相关宿管(BM)或副宿管(ABM)。如您需要进 步讨论，请 联系助理副校长(分管住宿)Mr.AdamYates。
学期时间我们的员工将在24小时内答复您，通常会使用电邮方式，如需要会附带翻译。（没有翻译的 情况下，如家长希望，也可要求提供后补翻译）。
出席和准时
所有家长有责任确保子女每天准时到校，穿着正确校服，做好学习准备，带好正确的学习设备。考勤 记录老师、分管学生关怀的助理副校长（负责全校出勤率）和学院教务团队 起合作，促进良好的出 勤率。所有家长应确保子女每学年出勤率达到96-100%。如学生的出勤率有问题， 学校将邀请家长到 校开会，讨论原因及学校能提供的支持。学校可以支持学生在缺勤 段时间后短期内重新融入。学 校也理解有时学生需要较长时间治疗，会确保实施健康医疗计划，以保证学习的连续性。
缺席和迟到
走读生 –(非计划)缺席和迟到的通知
如学生非预计地发生迟到或缺席，家长必须通过家长门户填写请假表格通知学校。仅在紧急情况下， 致电中学办公室考勤办公室 (+82647938306,attendance@nlcsjeju.kr)。
如学校在上午8:40之前没有收到通知，学校将调查学生不到校的原因。在8:10之后到校的走读学生应 该先到中学办公室报到。
Bryant缺席: 由于周五下午5点后办公室不再有人值班，所以家长必须在周五下午5点前通过家长门户中提交 “中
学请假表格(SSAbsenceRequestForm)” 来通知周六Bryant缺席。
周六早上的紧急情况、非计划缺席或迟到，请最晚在周六早上8点前发送邮件至Bryant@nlcsjeju.kr 或 致电+82647938315 来通知周六Bryant缺席。
中学家长手册 19
所有学生 –请假(经许可的缺席)
建议所有家庭旅行活动尽量安排在放假期间进行。学校在下列情况下，允许学生请假:
● 代表北伦敦济州参加活动
● 代表自己的国家参加活动
● 参与的活动具有重大教育、运动、艺术或发展价值
● 在假期、课后或周末无法进行的医疗
● 家庭活动，例如葬礼或婚礼
● 大学面试
● 其他特殊情况
所有的请假请通过请假表格(AbsenceRequestForm)提交,该表格可以在iSAMS家长门户中Forms 栏 中找到。请提前至少 周请假。我们鼓励您尽量避免在学期内请假。建议家长了解高中文凭政策，该 政策规定“学生的出勤记录必须表明：学生在任 高中学年中，出勤率应不低于96%（未经授权的缺席 不应超过4％）”。学校要求学生每天到校，直至学期最后一天。家长请参考学校公布的学期日期，提 前订机票。除非特殊情况，否则不会批准提前离校的缺席申请。同样，代表学校或所在学院参加活 动的学生应确保出席活动，除非有特殊情况。
住校生如在学期开始或半学期开始时不能在通常的时间及时返校，家长应与宿管联系。
学校要求家长请勿在例如创校人日和艺术节等重要的期末活动期间为孩子请假。任何假期前的早退 或者因赶航班造成的缺勤可能会被记录为“擅自缺勤(unauthorisedabsence)”。
早退
您的孩子必须在离开前拿到一名员工签发的 ʻ离校许可ʼ 。如果事先已经请过假并得到了批准，父母 不需要采取任何进 步行动。如果是临时的需求，您的孩子需要在放学前提前离开学校，家长应致 电主前台然后会得到相应指导。在这种情况下，走读生家长无需联系CCA办公室。但住校生家长仍应 通知宿管。住校生在学校日离校仍需要学生关怀教务团队中 名成员的许可。
住校生 – 外出 (周末离校)
请参阅第16节(家长门户上提供了完整的离校政策)。请假表格可在住校生家长手册中找到。
6.2 一般联系方式和建议
EMAIL
我们会将用韩语或中文写成的电子邮件翻译成英文，所以请不要担心。在翻译您的消息以及我们的
回复时会有短暂的延迟，请谅解。如果您未在24小时内（工作周和学期内，或周末发信在下周二上午 前）收到您的邮件确认，请联系中学办公室，以便我们纠正情况。
电话
学校前台能够用英韩中三语回答关于学校的 般问题，例如与校历有关的问题。他们也可以向您推 荐正确的工作人员来了解有关财务/费用问题或有关学校政策和程序的问题。在学期期间，中学办公 室将努力在24小时内回复所有电话和电子邮件。
会议
对于至少提前三天安排的会议，学校可以提供翻译。译员的工作时间为周一至周五的上午8点至下 午5点。
6.3 具体联系方式 财务和学费
家长将在学期中通过billing缴费系统收到学费发票。依据支付方式，学费可以一次性付款或三次分期 付款（如需要分三期付款，家长必须在入学前申请）。
Billing系统是 个让您便捷地检查与学费和学校活动相关的支付信息的系统。
使用缴费系统billing
请用电脑访问北伦敦济州billing系统:https://billing.nlcsjeju.kr
有关缴费系统和学费的任何问题请随时联系财务部门。有关学校活动的问题，请联系相关部门。
家长将收到例如音乐课、CCA和Bryant等课外活动的发票。如果您在申请其他活动后收到发票，请按 照所提供帐户于截止日前支付相关费用。（有关CCA和Bryant活动的说明，请参考本家长手册第10 节）。
个人乐器课程，可以在billing系统ʻLessonApplicationʼ 菜单选项中进行申请和支付。
ʻ课程之外ʼ 丰富活动 这些丰富活动包括旅行, 学院竞赛,Bryant课程, 社区服务活动, 周二到周四CCA活动, 运动, 音乐和表演 艺术活动。如果您有关于课外活动的疑问，请联系相关老师。如前所述，翻译会有短暂的延迟，但收 到您的询问非常重要，因为相关老师能够为您提供准确的答复。如果您不确定与谁联系，请致电主前 台，他们将为您提供建议。请注意，有关旅行、课外活动或音乐课程的费用和开票计费问题应直接向 财务部门提出，而不是课外活动老师。
助理副校长(课外活动) 课外活动查询 周六Bryant课程
CCA活动负责人
体育运动主任
Mr DouglasMachin dmachin@nlcsjejukr
MrGasparVillanueva gvillanueva@nlcsjeju.kr
Mr.PatrickGalles pgalles@nlcsjeju.kr
旅行协调员(中学) MsStaceyLiu sliu@nlcsjejukr
社区服务协调员
Mr GwanghoIm ghim@nlcsjejukr
iSAMS家长门户 中学家长手册
iSAMS家长门户被设计为个性化的教育管理和交流工具。所有家庭都必须至少拥有 个门户账户来
访问家长通知、预定家长活动、监督CCA和Bryant活动（通过SOCS), 以及查看孩子们的进展。
通过iSAMS访问家长门户
家长门户可以在以下地址找到:https://nlcsjejuparentsisamscloud/api/homepage/
创建家长门户账户后，您可以从 GooglePlay 或 AppleStore下载iSAMS家长门户应用软件。
家长门户是执行以下操作的通信工具 -
● 为您的孩子申请计划缺勤
● 接收来自教师或员工的信息
● 查看您孩子的所有评估报告
● 查看出勤数据
● 查看您孩子的课表
● 更新地址、电话、电邮地址等信息
● 申请转学支持
● 通知退学
● 申请更换状态(走读/寄宿)
如果您对家长门户有任何问题，请及时与我们联系。
安全保障
您孩子的安全和福祉对我们非常重要。使用家长门户网站中的“Communication-MyContact Information”页面，您可以查看系统中存档的您的电话号码、email地址和邮政地址。
信息如有变更或不准确，家长应该发邮件通知 mis@nlcsjeju.kr.
医疗中心
如果学生身体不适，不应该上学，而应去就医，而非到校依赖校医。如果是传染性疾病，学生应在家 隔离，直到症状消失或经医生确认安全，并向中学办公室提交医生证明。任何关于孩子的健康及医 疗需求方面的任何变化请随时联系班主任/辅导员和医疗中心。对于住校生来说，让宿管老师知道医 疗和健康的所有情况非常重要。如果学生出现急重病症，或对学生服药或处方有疑问的话，医疗中心 会直接与家长联系。因此请家长检查登录在家长门户网站上的联系信息以确保准确。联络方式如有 变更，可在 iSAMS家长门户上修改。
当您送孩子上学时，请始终意识到我们是 个社区。
● 发烧- 孩子必须离开学校，直到体温恢复正常(低于375度)后24小时为止
● 腹泻/呕吐/食物中毒 -48小时无症状后才能回到学校
处方药的程序如下:
● 家长/监护人必须通过电子邮件提前将信息提供给孩子的辅导员和护士办公室 (nurse@nlcsjeju.kr)
● 处方药必须由家长/监护人交给医疗中心, 或在提前邮件通知(如上文)并且清楚标识后(见下 文)放在书包内带来，这样教师、助教或护士可以确保安全正确地保存药物。
● 处方药必须准确地标明学生全名和班级，详细说明药物是什么、剂量大小、服用时间以及是 否需要冰箱冷藏。
● 学生不应在成人不知情的情况下将任何药品带到学校服用。例如，任何药物不应被放在孩子 的午餐盒或口袋里。
大学升学指导 北伦敦济州的学生将在整个申请大学过程中接受单独咨询与支持。从9年级后，学生被分配到UGC团 队中的 名指导老师，并从10年级开始与他们定期单独见面，根据将来的计划调整学习。与学生讨 论IGCSE，IBDP选择的科目以及课外活动，确保学生尽早了解大学要求。定期通知学生合适的课程和 申请标准。北伦敦济州学生享有显著优势，能申请世界上任何一所大学，因为我们的团队在所有地区 都有专业知识和经验。
UGC部门还接待大学访问老师，他们向学生介绍课程，特别是对12年级学生。IB学生每周有指定时间 段与UGC团队 起学习了解整个申请过程。个人陈述、大学论文和申请表均由顾问全面检查。我们会 将成绩单和其他相关学校资料直接通过我们的申请平台CIALFO，发送给大学招生部门。我们还为12 年级的学生开设了家庭会议，与每位学生及其家长讨论申请程序。每学期我们在首尔和济州举办家 长研讨会，与家长面对面，提供信息并解答任何问题。
在四年中我们与每位学生及其父母建立紧密关系，为申请有竞争力的大学提供最佳支持。上学时间 内我们随时回答家长的任何问题或安排见面会议。如果您想安排会议或需要关于大学申请的信息， 请直接使用电子邮件与我们联系。
校车协调员
走读生可以选用外部供应商运营的校车服务。我们的校车路线旨在为尽可能多的学生服务，同时将 行程时间保持在 小时内。校车不迟于8:00到达学校。离校时间根据放学时间和课外活动而定。晚班 校车仅适用于参加某些特定课外活动的学生。星期六12:45发车。有意使用校车服务的家长请联系校 车协调员。
我们优先保证学生的乘车安全。我们还希望确保我们提供高质量及经济有效的服务。为此我们的校 车协调员确保我们所有校车定期进行全面安全检查，每日清洁保持高标准，确保为学生提供舒适环 境。学校为校车全额投保，为每位乘客提供最高保额。除驾驶员外，校车上还配有 名随车监护。尽 管无法提供门到门服务，但我们将始终确保学生在我们安排的每个住宅区的安全点接送上下车。
不再需要校车服务的学生必须在新学期开始前向校车协调员提交书面退款申请。如需了解更多信息 ，请联系校车协调员。
路线 周 周二 周三 周四 周五 周六 (Bryant)
济州线
西归浦线 (2025年12月 31日前) 15:35 16:30 15:35 16:30 15:35 12:15 17:30 16:30 17:30 16:30 18:30 17:00 16:10 12:45 17:30 18:30
*发布时准确，但未来可能会有变动
中学家长手册 23
学籍管理员
学籍管理员,Ms YuahYang将在退学过程中帮助需要支持的父母，或者出于其他原因需要学校提供在 校证明或成绩单等文件。（请参阅第19节关于退学的说明）。
6.4 监测进步 报告
《中学评估报告指南25/26》(在第1学期发布)提供有关报告的详细信息，可在iSAMS家长门户上找到。
每学期家长将收到包含孩子学业进展的反馈报告。每份报告包括每个学科的学习成果、努力程度和 行为等级。在 年中最有帮助的时候，将有 次报告附有各科老师的评语，重点关注您孩子每个科 目的学术发展和可以改进的地方。这次报告还将附有辅导员评语，讨论您孩子的整体发展及其在学 校提供的所有机会中的参与度。此外，寄宿生还会有宿管/副宿管的评语。通过iSAMS家长门户可以 访问报告，如需要纸质报告，也可以为您提供。
全年中如家长对孩子的学习成绩有任何顾虑，我们鼓励您随时联系辅导员，而无需等到家长会或成 绩报告单出来。
家长会
家长咨询日是邀请家长与孩子的各学科老师、辅导员、学院院长和宿管（住校生的情况）见面的活 动。对于8、10和13年级学生来说，这通常在周五下午在线举行，7、9、11和12年级的家长咨询会将面 对面举行。
如果在当天，您需要与某位老师进行更长时间的交谈，请务必告诉老师，他们将努力另寻一个更适合 的时间与您继续长谈。由于学校安排，有些老师当天无法与所有家长开会。如果您预约某位老师有 困难，请联系我们，我们将尽力帮您找到 个合适的时间。
请注意，由于涉及员工人数过多，我们无法提供中学家长咨询会翻译。您可以让孩子帮助翻译，或邀 请其他家庭成员或朋友翻译。请注意家长咨询日的周五校车发车时间如常 - 15.30。因此如需孩子帮 助，请预约孩子能在场的稍晚时间段。
信息日
信息日让您能够从学生的角度更多了解学校的一天和课程。您还将有机会参加相关讲座并咨询问 题。也许可能安排 节时间让您可以与孩子的辅导员交谈。我们将提前告知您这些活动，在校历上 也可以查看。
学校跟进学生发展 如果我们担心您孩子在 系列领域的进展，我们会与您联系。在每个报告期后，我们会查看成绩；如 果给您的孩子设定了特定的学习目标，学院院长将与您联系。如果您的孩子一直在实现这些目标上 力不从心，您将被邀请到学校面谈，讨论您孩子的最佳前进方向。这些会议旨在提供支持和信息。
学校日的结构 北伦敦济州的精神是 种充满活力和成就的精神。我们的学生将学术卓越和对学习的热爱与丰富的 课外机会相结合，发展成为相信万事皆有可能的杰出人才。为实现这 目标，我们学生的日程安排丰 富多彩。在本节中，您将找到中学学生的每日例行安排。请注意，每天情况可能会有所变化。
7.1 上学日 7.2 时间表结构 2025-2026学年，北伦敦济州实行单周时间表，每节课35分钟，课程表中大多数课是双课时，合计70分 钟。这确保了每周所有科目的常规，并为IGCSE和IBDP阶段的科目的指导学习时间提供更好的支持。 在10和11年级的IGCSE阶段，非核心课的科目每周有两个双课时。在12和13年级，每个 IBDPHL科目 每周有4个双课时，分在4天。
这种规律的课表会有助于学生和家长管理类似体育装备等每日例行和家庭作业计划。
每个班级的家庭作业时间表将在学年初提供，要求学生每晚最多有三份家庭作业。
如果您有任何疑问，请联系中学办公室。
(校车信息请参考 6.3节)
北伦敦济州要求全校学生高度守时。学校社区的所有成员都需要共同努力，创造 种文化，使学生 始终如 地按时上课并参加其他学校有关活动。学生在校期间应遵守校规，佩戴证件挂绳，并按要 求穿着正确的校服。
迟到
迟到是逃学的一种形式，对学校社区成员来说是不礼貌的。当学生迟到而又没有可接受的理由时， 他们的辅导员或监管的宿舍员工会与他们谈话。反复迟到将根据学生行为政策进行处理。
走读生到校和离校
走读学生应在放学后离开校园。走读学生在 天结束时离开学校后可以去校外但不允许返回校园。 如果走读学生在上学日的17:15之后，周六的1230以后及周日的任何时间返回校园，那么学生必须在 保安处登记（当他们再次离开时也需要登记）。为了确保在任何时候校内的学生都有适当的监督， 对走读生的进出会有所限制。走读生到校必须通过主前台的自动门进入大楼，而不能从其他途径、侧 门或紧急出口进入。早上8：10之后到达的学生会被记录，并检查证件挂绳。
周 到周四
周 至周五07:50起允许走读学生到校，并应在8:10之前到达辅导员教室。大多数CCA在17:15结束，但 有些CCA的持续时间更长，因此每周二和每周三有晚班车在18:30发车。走读生不应安排晚于18:15结 束的乐器课程。除非在教职员工的监督下参加活动，否则所有走读生应该在下午5:30前离校。
周五 在周五，走读生通常在15:45离校。周五下午为家长咨询日和员工培训预留。一些重要活动，如戏剧、 学院竞赛或表演偶尔也将周五举行，届时将提前给出通知。
周六和周日
走读生周六可以在8:50到12:30间在校。如果受到老师邀请，走读生可参加周六下午的校内活动。发 出邀请的老师则需要负责星期六下午对学生的监督；在这种情况下，走读生应该在下午17:30之前离 开校园。偶尔，走读生可能会被学院院长邀请参加周末活动或学院竞赛练习彩排（例如体育比赛，训 练或全彩排等）。这些活动通常在周六13:30-15:00进行，也可能延迟甚至在周日安排重要的表演展示 ，如学院歌唱竞赛或学院戏剧。
其他时间
走读生应从主校门进入学校，并出示证件。上学日之外，学校不允许走读生使用体育中心、图书馆、 人工草坪、小学校操场或任何其他学校设备。走读生不得在正常上学日之外访问医疗中心。除非事 先得到老师同意，否则通常不允许走读生或住校生在学校假期使用学校设施。没有明确的宿管/副宿 管许可，走读生不得进入宿舍的二楼及以上区域。
所有等候搭乘校车回家的中学生应该在图书馆 楼等车，他们应该在那里安静地阅读或完成作业。
除非获得许可，否则不允许走读生在离开校园后返回学校。 当学生离开学校后，他们的安全和福祉 是家长的责任。
餐饮
鼓励走读学生和其他学校成员一起吃学校午餐。如果他们愿意，也可自带午餐并在餐厅用餐。走读 学生可在课间(09:50–10:15)购买零食。除非受邀到校参加学校活动，否则走读学生不应该在餐厅吃 早餐或晚餐。如果走读生额外就餐需另付费用。
课程
北伦敦济州的课程主要基于北伦敦英国，是最佳且最适合北伦敦济州的课程。 7-9年级由学科部门编 写自己的教学方案，旨在为学生提供下一阶段教育所需的知识储备，同时在每个学科中培养学术能 力和学习爱好。学生将在10-11年级学习IGCSE课程，并在12-13年级学习国际文凭课程 (IBDP) 。
北伦敦济州的课程旨在随时挑战、激励和吸引我们的学生。我们相信课程科目有能力吸引和激励年 轻人。根据每个领域的最新发现和理解，课程内容应该是与时俱进的。应该探索知识背后的故事，并 以捕捉学生想象力的方式将主题带入生活。我们的目标是培养学生对学习科目的热情，激励他们的 求知欲望。丰富的教学是课程的 个关键，学生们有机会发展对许多学科的热情。
中学学术社团是北伦敦济州的 个重要教育特色。在这里，对某 学科充满热情的高年级学生将为 其他通常是更年轻的学生组织提供活动和项目的帮助。访问学者的演讲、竞赛和基于最新出版物的 新闻简报等都可以是学术社团为实现其核心目的而利用的一些活动渠道。
学术精神位于北伦敦校风的核心。这不仅仅是为了取得优异成绩，而是为了培养学生对学习的真正 热爱。北伦敦学校营造 个重视求知欲的环境，鼓励学生深入研究学科，进行批判性和创造性思考， 并进行严谨的学术探究。对治学的承诺塑造着学校方方面面的态度方法，从课堂学习到课外活动，我 们的学生被赋予能力利用学校的各类学术期刊进行反思，成为终身学习者和独立思考者，热衷于拓 展知识和了解世界。
钻石模式 北伦敦济州为男生和女生提供了杰出的教育。我们使用钻石模式，该模式发挥了单性别教育的益处， 同时鼓励男孩和女孩在课堂外共同成长。
在4-11岁，男孩和女孩在 起上课，从11-16岁开始，学生分开接受教育，在第六级(Sixth Form)这段期 间，他们又聚在 起。这是世界上最好的教育模式。
8.1 7-11年级课程 ● 7-11年级每天有10节35分钟的课程，每周共49节课。
● 10年级和11年级，学生完成为期2年的课程，以获得多个IGCSE证书。
● 除了韩语和韩国史、个人社会发展课程(PSD)之外，其他所有学科都参加IGCSE考试。为了学 生的健康和福祉，所有学生都上体育课。
● 课程中的韩语和韩国史是所有韩国国民必须学习的科目。我们为非韩国籍学生提供中文母语 或韩语二外课程，这些课可能男女混班上课。
● 虽然大多数IGCSE班级采用钻石模式，但部分选项的班级是男女混合的。这为课程安排提供了 更大的时间灵活性，并增加了我们满足所有科目组合的机会。
7-9年级- 科目和课时(每周)
KS3学段协调员是助理副校长Mr.ShilenTanna(stanna@nlcsjeju.kr)
10年级和11年级
11年级参加的绝大多数外部考试是剑桥IGCSE考试（部分学生可以参加Edexcel或AQA考试，如IGCSE艺
术和GCSE舞蹈考试)。
在北伦敦济州, 所有的10-11年级学生学习:
● 国际数学 ( 些学生还会学习附加数学)
剑桥IGCSE是世界上最受欢迎的14至16岁学生的国 际学业资格考试。它被全球顶尖大学和雇主认可，
是进步和成功的国际通行证。它在25年前开发，经
过全球学校的试用、测试和信任。有关剑桥IGCSE的
更多信息，请访问wwwcieorguk
● 英语 语或英语二语( 些学生还会学习世界文学)
● 物理
● 化学
● 生物
● 体育(非IGCSE，不考试)
● 个人社会发展 (非IGCSE，不考试)
● 韩语(仅适用于韩国籍 - 必修)
● 韩国史 (仅适用于韩国籍 - 必修)
此外可选择3门其他科目(或4门，如果是非韩国籍学生)，可选科目包括:历史、地理、心理学、法语、 西班牙语、拉丁语、中文、计算机科学、艺术、音乐、舞蹈、戏剧和IGCSE体育(考试)。
KS4学段协调员是助理副校长Mr DanielJewitt(djewitt@nlcsjejukr)
8.2 12和13年级课程
IBDP国际文凭课程
北伦敦济州为12和13年级的学生提供IB国际文凭课程。学校的理念、课程和 政策与国际文凭组织的理念紧密结合。国际文凭学习者培养目标体现了IB如 何将其使命宣言转化为21世纪的 系列学习成果。学习者培养目标定义了
IB和北伦敦济州希望培养的学习者类型。重要的是，学校社区的所有成员 (学生、员工、领导团队、董事会和家长们) 携手努力，在全校培养这些学习 者素质。
IB学习者培养目标 12和13年级学生每天最多有10节课，每节35分钟，加上周六上午的学习或活动。
IB学习者努力做到:
● 知识渊博
● 积极探究
● 勤于思考
● 善于交流
● 坚持原则
● 胸襟开阔
● 懂得关爱
● 勇于尝试
● 全面发展
● 及时反思
IB文凭课程的核心部分是TOK(认识论)、 篇4000字的学科拓展论文EE和 ʻ创造、活动与服务(CAS)。
CAS是IB文凭项目的 个核心要素。学生可以在学术学习之外挑战自我。
CAS的三点特质如下:
● 创造 –艺术和其他涉及创造性思维的经历
● 活动– 有助于健康生活方式的身体力行
● 服务–对学习有益处的志愿交流
此外，学生必须持有明确目标，做好记录，对所有活动进行反思。
CAS协调员是MrRobertMclaughlan。
学生从以下六个学科组中每组选择一个科目，3个高级课程和3个普通课程:
● 组1–语言与文学
● 组2–语言习得
● 组3– 个人与社会
● 组4–实验科学
● 组5- 数学
● 组6–艺术(或从组1-4中再选一科)
关于IBDP的更多信息，可在国际文凭组织的官方网站上获取 www.ibo.org.
课程手册可以在 iSAMS 中，或者在 ISSUU.com 中获取，供所有中学(7-13年级)想了解课程学习内容的 家长使用。
IBDP协调员是 Ms LaetitiaChoi (lchoi@nlcsjejukr)。
8.3 家庭作业(PREP) 家庭作业在支持学生学习和帮助学生成为自主和负责任的学习者方面起着至关重要的作用。家庭作 业是北伦敦济州学习课程的必修部分。
在学年开始时我们为每个年级(7-11年级)提供家庭作业时间表。时间表将确保作业在各个学科是均匀 分布的。教师必须遵循时间表，但可以设定自己的截止日期，并可以设置 个大作业，分成几次来完 成。我们认为，英语阅读是提高语言技能的重要途径，当学科老师没有布置作业时，英语阅读是 个 合适的替代活动。老师、学生和家长都可以看到作业时间表。
北伦敦济州的所有教师都需要定期布置作业。布置家庭作业后，教师将在谷歌教室里给出明确的指 示并设定截止日期。我们鼓励学生利用手边资源，在截止期之前完成这些作业。学生有责任按时完 成作业，并确保功课准备好交给老师。如果学生在没有充分理由的情况下未做作业或没有完成作业 ，教师将与学生讨论其未能完成作业的原因并要求学生在下 个上学日的早晨交作业。
根据我们的行为准则，持续的家庭作业问题将根据学校的行为政策提交给相关学科主管和学院院 长。学生行为政策在家长门户中可查看。
7年级
每晚3门学科，每科30分钟
8年级和9年级
每晚3门学科，每科40分钟
10年级和11年级
每晚2-3门学科，每科40分钟。在有2门学科的晚上，期望学生另完成40分钟的独立学习。
12年级和13年级 中学家长手册 35
第六级学生没有家庭作业时间表。但是，他们预计每周在课堂外完成15-18小时的工作，包括上学日 的晚间作业时间和上学日的自修时间。由于各项功课截止日期和大学申请相关的压力等因素，虽然 确切的作业量在 年中会根据时间而变化，但典型的 周工作将包括:
● 每个高级课程25小时
● 每个普通课程15小时
● 拓展论文1小时
● 认识论1小时
● 大学申请准备1小时
● CAS活动3小时
在特别紧张的时期，例如大学申请截止日期和专题论文截止日期，教师被要求尽量减少第六级学生 的日常家庭作业，但校内评估项目除外。然而学生要成为成功的IBDP学生的话，必须有条理地及时完 成他们的作业。我们鼓励学生利用教师、辅导员和第六级团队提供的广泛支持。学生必须在任何时 候遵守学校和国际文凭组织的学术诚信要求。这些要求会在学年开始时信息会上解释给家长和学 生。在整个文凭学习过程中，学生会不断接受研究和参考资料方面的培训。
假期作业
7-9年级
通常情况下，7到9年级在假期中不会布置作业，但鼓励所有学生在假期中用英语阅读。在为7-9年级
学生规划校内考试日程时，我们避免在学校放假 周后的开学那周进行任何正式的课堂测试/评估; 我们希望学生有时间放松和充电，为下学期做准备，而不必为即将到来的考试花时间复习或恶补。
10-11年级
通常情况下， 周的短假或不到 周的其他国家法定假日，不布置作业。超过 周的假期（秋季半学 期、圣诞节和复活节），布置相当于 周的家庭作业量，相当于大约每个科目40分钟的工作。假设有 三周的假期，两周可用于放松、阅读和与家人共度时光，但学生将有 周的功课需要完成。同样，鼓 励所有学生在假期期间用英语阅读。
第六级
通常情况下， 周的短假或不到 周的其他国家法定假日(例如中秋)，不布置额外作业。超过 周的 假期(秋季半学期、圣诞节和复活节)，有可能布置相当于一周量的额外家庭作业。因此，所有科目加 起来，学生应该在假期花费15-18小时的工作时间。鼓励IB学生成为自驱的独立学习者。因此，期望 他们在节日期间除了布置的作业(通常包括内部评估的功课)外， 还能独立学习。
支持学生 家庭作业帮助学生在学习中变得更加自主。通过家庭作业，我们帮助学生培养自律的学习习惯，为自 己的学习承担更多的责任。完成和交作业的责任在于学生。但同时，所有老师和家长都可以在支持学 生方面发挥作用。
家长（尤其是走读生家长）可以通过以下方式帮助学生:
1. 查看谷歌教室监护人概要总结邮件，请学生展示谷歌教室里的作业
2 与学生讨论家庭作业任务
3 坚持晚上先完成家庭作业
4 提供一个安静的地方，在无干扰的情况下完成家庭作业
5. 确保家庭作业保持在建议的限度内，并确保孩子在合理的时间上床睡觉，以便他/她有精力投 入第二天的学习
学校强烈建议家长在孩子参加额外补习或外部课程之前咨询他们孩子的学院院长(HeadofHouse)。 些补习班的教学往往与北伦敦济州的教育理念相违背，因此导致与学校教学相冲突，更糟的是， 会使孩子面临违反学术诚实和诚信的风险。
如果孩子没有足够的睡眠，在学校布置的作业之外还有 额外的工作，那么北伦敦济州的课程可能会受到影响。如果您希望找到方法在课余时间或假期支持 您的孩子，教师始终乐于提供建议。
缺席期间的作业布置
如果学生因病缺课，建议他们休息、读书，但不要写作业，因为这可能导致病情拖长。如果学生身体 达不到在校学习的良好状态，我们会认为他们在家学习的状态也不够好。
对于批准的缺席，并确定了请假的时间范围，家长可以要求缺席时的作业发给学生。这通常会用以下
方式进行;
● 在谷歌教室内上传课程内容和作业布置(课程老师)
● 引导学生到学科团队网络硬盘资源的相关部分去查阅参考资料(学科主任)
如果学生在学期中未获准而缺席或者应家长要求缺堂，则老师没有布置作业义务，辅导员也没有收 集和整理作业的义务。
在上述所有情况下，学生都有责任弥补上他们缺课期间错过的功课。老师将尽可能协助这 过程， 无论是学生因疾病或其他相关原因离开学校。必须记住，在家完成的功课不能弥补在学校的学习。
如果学生被学校停课处罚，辅导员将把作业和反思任务发送给学生。
在北伦敦济州，我们理解个人发展不仅仅来自课堂 - 学生在课堂之外的所作所为更能够展现他们是 什么样的人。这就是为什么我们提供了 个特殊的联合课程作为课堂以外的丰富补充。每周有超过 150种不同的活动可供选择。我们鼓励学生尝试新事物并迎接新的挑战。这能帮助他们成长和发展 成为未来的领导者，世界上最好的大学在选择学生时也看重这些学生的额外技能、热情和兴趣所在。
核心理念是机会(让所有学生都
能获得广泛的参与活动的机会)
和 卓越(确保那些找到其爱好的 人能够出类拔萃)
探索 (兴奋& 好奇)
热爱 (专心 & 决心)
优秀 (自信 & 流畅)
下图展示了CCA联合课程项目的许多方面 : 9.1 课后联合课程活动CCA
除了周五，每周其他上学日的1615起，我们为所有学生提供完整的课后联合课程活动(CCA)。周二、 周三和周四的CCA时间，为学生提供了各种各样的活动选择。
我们鼓励学生在全年的创意、行动和服务各类活动之间保持平衡。
中学家长手册
9.2 BRYANT Bryant项目是学校在 年中绝大多数周六上午提供的 项独特而广泛的课外活动计划。
总的来说，Bryant活动时间为09:00至12:00。 这些活动从各体育运动校队到服务类活动，再到水肺潜
水等，活动范围广泛，我们相信每个人都能找到适合自己的东西。
我们期望学生挑战自我，尝试以前没有做过的事情，以及结识新朋友和去新的地方。Bryant计划和课
外活动的 个关键点是学生从他们的经历中学习并成为更具反思力的个人。
Bryant计划还让学生专注于特定活动，以发展他们对该活动的热情和专业知识。
某些活动是收费的，学生应该在做出选择之前与父母讨论。
运动比赛可以在周六下午和整个周末举行，以及其他需要住宿的活动，例如国际奖项的野营旅行等。 此外，大型演出的排练在表演排练筹备阶段也可能安排在周六下午或周日。
9.3 学院体系
为了让学生有“归属感”并利用良性竞争学习领导和生活技能，每个学生都属于 个学院。7-13年级学 生（无论是走读还是寄宿）都属于五个学院之 。这些学院都以本地的山丘命名：Geomun, Mulchat, Jeoji,Sarah和 Noro。所有学生都是学院体系的重要组成部分。学院队长是主要学生领导，他们在整个 学年年领导学院，与学院委员会一起工作，支持本学院的学生关怀计划，并确保团队为每项特定比赛 做好准备。
2025-2026学年学院院长团队
● Jeoji SteveMcKeogh 和 AprilWilson
● Sarah AdamMcCue 和 ChrisHarris
● Mulchat JoanPark 和 AliceBate
● Geomun ChrisHeydinger 和 HyunMiCho
● Noro ShellenMaltman 和 SamWilson
所有的学生每天早上和他们的辅导员见面30分钟，然后在周五下午还有 次简短见面。学院竞赛在 每周的不同时间内进行(参考下文详情)。
第六级学生保持与他们之前学院的联系，可能参加 些学院比赛。第六级学生可能会忙于IB文凭， 参与学院比赛的机会将少于在7-11年级时。但是 些学生热衷于这些比赛，他们对此有特别的兴趣 或能力，或对自己的学院有着强烈的责任感。
学院竞赛
学院竞赛是学生尝试新活动的绝佳机会，它是体育和非体育活动的结合。学院竞赛每周都会在不同 的时间举行，包括周 放学后、午餐时间、包括今年起还会在周六上午举行 些大型竞赛活动，来进 步提升学院竞赛。
每周大部分学生都会参加比赛，也有 些培训，当然哪怕仅仅在比赛时支持自己的学院也很重要。 学院竞赛设计的种类繁多，全年有各种活动，总有吸引学生的一项。大量比赛中，学生有时以小组形 式，有时以全院形式参加。希望学生们将它们当成机会，在学院老师与辅导员的指导下，组成团队进 行竞争，从而锻炼和展示领导能力。
比赛包括院歌赛、合唱团、越野赛、国际象棋、演讲、艺术、知识竞赛、足球、篮球、游泳、田径等 ，仅举几例。
学生们非常喜欢学院竞赛，各学院之间进行健康的竞争。学院竞赛贯穿全年，每场比赛后更新积分。
在学年结束时积分最高的学院将被授予学院盾牌，这被视为一项非常有声望的成就，该院学生对此 有强烈的成就感。学院竞赛为学生提供三项关键技能：沟通、领导和团队合作。这些都是生活技能， 年长后他们会因此受益，是他们教养的重要部分。
9.4 社团组织和学术
增益 北伦敦济州的 个明显特征是其学术团体。学生有机会根据自己的兴趣参与相关的学术社团，就学 科进行深入集中的讨论，其活动和讨论内容会超越常规课程，因此极具挑战性和扩展性。这些社团以 学生为主导，可以在课程之外拓展知识，提高学术英语水平，也让学生为大学面试过程做好准备。社 团有相关的指导教师，在教师的帮助下运作，最明显的是通过以下方式为更广泛的学校社区做出贡 献。
社团利用课间休息和午餐时间主办专题研讨，帮助提高学术英语并扩展学科知识，为大学申请及牛 剑面试做准备。
与上述研讨会衔接，我们还有每周讲座计划 ʻSejong Lecturesʼ。作为跨学科丰富周计划的 部分，让 学生有更多体验。我校教师或者客座演讲者将为学生开设讲座。
9.5 参观与旅行
我们希望我们的学生能够了解生活的可能性和体验各种机会。有时这不能通过课堂来完成，这就是 为什么我们提供各种各样的在本地、国内和国际的学习机会。
旅行可以大致分为以下几类:
● 体育旅行通常用于KISAC联赛或FOBISIA联赛或其他竞技体育赛事
● 学院和辅导员团体的旅行经常在济州岛本地进行，促进团体的凝聚力和团结
● 在岛内外都有各种各样的课程旅行，从一天的地理实地考察到为期一周的日本计算机科学之 旅。
● 其他各种竞争性的旅行，如世界学者杯，各种数学比赛和乐高联盟机器人旅行
● 具有挑战性高要求的探险旅行，如爱丁堡公爵国际奖之旅和全年级户外教育旅行
所有旅行都经过仔细规划，并由旅行负责人、旅行协调员和分管课外活动的助理副校长进行全面的 风险评估。
9.6 SOCS活动 学校使用SOCS信息系统进行CCA和Bryant的选择和批准过程，方便家长登录查看所提供的大量活 动。家长可以访问与每项CCA和Bryant活动的相关信息。这些信息包括 -
● 相关费用
● 外部供应商的资格和专业会员资格
● 每季CCA/Bryant的结构化计划
通过该系统来选择和分配课外活动时，遵循以下步骤:
1. 与员工和外部供应商确认可提供的CCA和Bryant活动 这是 个持续全年的过程，由“课堂之外”助理副校长和课后活动负责人协调
2. 推广CCA和Bryant活动 学生可以通过他们的SOCS门户随时获取所有信息。新学年开始，也会有相关的集会，介绍本 年度的活动，向学生解释如何参选各个校队、表演和音乐活动。
3. 学生通过SOCS选择CCA和Bryant活动
学生为周 、周二、周三、周四和周六选择活动。如果某个学生已经被选中参加某项特殊活 动，在系统中对应的时段会显示为“预先批准” 。报名阶段通常开放3-4天。
4. 分配CCA和Bryant活动
报名截止后，将使用SOCS根据学生偏好分配活动。对于热门活动，当报名人数达到可用名额 的两倍的临界点时，该活动的报名将自动关闭。
5. 活动付费 所有活动费用均应在活动开始日期之前支付。财务部门将在billing系统里为需要付费的活动 开具发票。
北伦敦济州为能给学校的每位学生提供支持而自豪。出色的学生关怀是北伦敦教育支柱之 。在北 伦敦济州，我们相信快乐的学生才是成功的学生。我们的目标是确保所有的学生在保持出色的学业 成绩同时，有安全感、受支持并拥有平衡的生活。消除“学习障碍”是北伦敦济州学生关怀团队的 个 主要目标。如果学生在生活中遇到友谊问题，健康问题，未明确的特定学习需求等，就不能展现自己 的真正潜力。我们鼓励家长与学校取得联系，并就孩子所遇到的问题具体讨论。学校和家庭之间的 有效沟通能够提高学生关怀；拥有家长的信息与支持，孩子的经历才会一贯且清晰。
北伦敦济州是 所相信“积极教育”价值的学校，近年来采用了PERMAH框架来培养学生的“成长心 态” 、适应力、独立性，并将积极的心理学运用于他们的学术和社交生活。学校采用以优势为基础的 方法，鼓励学生识别 个人成功的方向，以及在此过程中表现出的积极性格。
家长能注意到在小学和中学使用的同 种通用语言，这样孩子们在表达自己的成就方面越来越自信 和流利。
高标准和强调恢复性做法 北伦敦济州对行为和举止有很高的标准和期望。作为指导原则，学校通过恢复性做法来解决未达预 期的行为问题，概括如下:
确定并承认已造成的伤害(如干扰学习、伤害他人情感、破坏他人财物)。商定可以采取哪些行动来弥 补伤害(道歉、承诺改变行为)。为了他人福祉，或为了确保对每位个体的影响被理解，学校可能会认 为需要采取停课处罚等离校措施。
学科教师和学科主任 学校的所有员工都有学生关怀职责。
学生需要的大多数支持都是学术方面的，学科老师自然是最重 要的第 相关责任人。同样，作为家长，如果您对孩子在特定学科上的进展有疑问，请联系学科老 师。如果您需要了解更多问题，请联系相关学科主任。
辅导员
您的孩子有 位辅导员，他每天都会看到学生，并监督他们的进度和参与度。辅导员登记点名，管理 支持学生并为其辅导员小组提供全面的辅导员计划。学校提供结构有序的辅导员计划以及相关培训 ，使辅导员能够充分利用他们的性格优势指引学生。辅导员帮助学生选择课题，并帮助孩子解决可能 困扰他们的敏感问题。鼓励辅导员与家长，特别是与走读生家长建立良好的关系。 您孩子的辅导员 将在学年开始时与您联系，并进行非正式介绍。您应该期望每学期至少 次从孩子辅导员那里得到 值得关注或庆祝的信息。如果您对孩子有与他们的学习经历有关的 般性问题，无论是寄宿生还是 走读生，请联系辅导员。如果您需要进 步处理此事，请联系相关的学院院长。
学院院长
您孩子的学院院长是您孩子在学校生活的重要人物。院长负责学院中所有孩子的整体学习进度和安 康。他们审查每个报告的数据，如果学生需要额外支持，确保关键的学术和学生关怀措施到位。院长 负责监督详细的辅导员计划，确保辅导员遵循并随时为学生提供支持，或处理其它特殊问题。院长 也会跟进辅导员未解决的任何问题或其它可能引起孩子或家长关注的问题。如果您不确定该与谁联 系，请联系学院院长。如果您已经联系了院长并需要进 步处理，请联系助理副校长，12年级和13年
级请联系Dr.MaxtonKaramalla，7至11年级请联系Ms.JodieTorrance。
宿管
我们的寄宿员工经验丰富并接受过高标准的培训，为寄宿生提供额外的支持和关怀。如需了解更多
信息和联系人请参阅寄宿手册。
助理副校长和副校长
学校领导团队始终为学生在校期间提供支持，如果学生需要帮助与支持，可以通过电子邮件与他们 联系。
学生领导
学生自身为其他学生提供各种角色的支持。学生福祉意识小组(SWAG)负责确定和解决与学校学生福 祉相关的问题。该小组定期举行活动并进行监督。选择成为同伴导师的高年级学生将接受培训，以 便他们成为优秀的倾听者并为需要指导的学生提供支持。为新生提供指定伙伴以帮助他们适应学校 环境。除了SWAG之外，学校还有 个学生会，由大八中的两名成员监督，在收集学生意见和领导活 动方面发挥着重要作用。学生会于每年12月选举产生，任期 年，由各年级学生组成。学院队长和其 他学生领袖，例如大八，无论是面对面还是通过电子邮件，他们随时为其他学生提供支持。学术同伴 导师帮助学生，尤其是住校生，应对组织技能或特定学科需求。我们的学生采取的这种关怀和支持的 方式是学校的重要组成部分，是我们感到自豪的源泉。
10.1 医疗与心理健康支持 医疗中心与护士员工 学校医疗中心由护士长Miss Jeon和 群全职护士负责。医疗中心位于宿舍楼群 侧，为所有学生提 供医疗服务，全天24小时都有一位合格的护士在职。发生紧急情况时，教育城总部设有24小时值班 的救护车。
医疗中心联系方式 0647938735 nurse@nlcsjeju.kr
药物
药品分发
我们必须事先知道您的孩子正在服用的任何药物。在入学过程中，以及随后的入学过程中，所有孩 子正在服用处方药的父母必须告知学校，并与宿管、学院院长或护士长讨论药物使用。北伦敦济州的 任何孩子不允许自己服药。未经每年交回的家长信息表上注明的书面同意，不会提供药品，包括非 处方药。
中学家长手册 45
药品安全
药品必须提供原装，学生不可以携带药品（除非经过医疗中心员工同意的特定情况）。宿管将为寄宿 生保管特定医疗用品，以防万 。药品将锁在柜子里保管，或必要时放入冰箱保存。父母应确保将任
何药物（特别是受控药物，如Concerta或Ablify）直接提供给医疗中心，且切勿交给学生。同样，在每个 学期结束时，应将任何要送回家的药物直接交给父母或通过快递发送。
药品处置
除EpiPens以外的所有药物都必须在六月的学年末交给家长。在学期的最后 天未认领的任何药物 都将被处理掉。
员工培训
除了每年向北伦敦济州的员工提供急救培训外，还对宿管员工进行培训，以应对入学过程中发现的 或入学后由家长告知的任何危及生命的疾病 (例如哮喘，癫痫病，糖尿病，过敏性超敏反应等)。
信息分享
学生入学时，家长/监护人需填写学生信息/同意书。该表要求提供学生的病史，目前存在的任何医疗 问题，疫苗接种情况，以及必要时允许在学校服用某些非处方药的许可。学校还获得了在急救或紧急 情况下使用简单疗法的同意。所有信息均按照严格的数据保护程序保存和使用。在医疗中心保留每 个孩子的医疗信息，仅限相关人员访问。
在学年开始的教职工会议上，将对患有严重疾病的学生进行识别确认，并向教职工提供一份所有有 医疗情况的学生的名单，以便他们在上课的时候知道那些学生有医疗情况。对存在长期医疗问题的 “个人需求”清单进行更新，并通知员工。
所有对医疗中心的访问将被记录，包括日期、时间、病情性质以及任何治疗方法。 这些信息可能会 被提供给外部机构，以便进行药物治疗或转诊。当出现可能影响学生上课的新情况、新疾病或任何 医疗问题时，会告知所有员工。
总之，根据我们的条款和协议，家长有义务与学校共享有关医学诊断、处方和药物的信息。
特殊医疗饮食和过敏 与学校的餐饮合作伙伴联系，可以实施与糖尿病等医疗状况相关的特殊医疗饮食计划。任何食物过 敏应在学生入学之前由家长提交的“学生信息表”中明确说明。
免疫接种
确保孩子接受所有最新的免疫接种是家长的责任，包括为学校旅行的疫苗接种。
运动和体育
学校所有学生都要参加体育活动，除非学生身体受伤或出具医生的诊断记录。感冒、咳嗽等小疾病 将不能作为不出席这些课程的原因。
流感和其他流行病/大流行病的管理
每当有传染病爆发时，例如流感、COVID-19、水痘、肺结核、脓疱病、结膜炎(红眼病)、麻疹、腮腺炎、 百日咳等，我们遵循KCDC(韩国疾病控制和预防中心)和济州教育厅的指导方针和规定，医疗中心参 与测试和监测，并可就所有预防措施和要求提供建议。
因此，如果学生经医生诊断或确认患有传染病，家长必须立即通知学校并让孩子留在家中。并且必须 向出勤办公室提交医生出具的证明后才能返校。
10.2 专家支持 学校根据学生的需要为他们量身定制课程。不仅是学科老师或辅导员老师提供帮助，学校还有学习 支持教师和情绪指导顾问，他们帮助识别和支持有特殊学习和情感需求的学生。这些员工与学院院 长紧密合作，以确保学生取得积极成果。有时，学校需要专业帮助(例如来自教育心理学家或临床心 理学家)时，学校会与外部合作伙伴和家长合作。
反映北伦敦理念的实践:
1. 尽可能在学校内满足专家支持的需求
2. 学校与家长和外部机构密切合作，为每个孩子提供最佳的成功机会
3. 专家支持的提供是以需求为导向，旨在消除学习障碍
4. 专家支持在上学期间进行，有时优先于课程
专家支持小组成员:
姓名
KatieMcGibbon
KyungSooPark
EunjiSong
SarahHeydinger
LouiseJarvis
Woochal(David)Hwang
EszterVörösvári
Gahee(Amy)Yoon
Jihyun(Melody)Bae
情绪指导顾问
职务
包容融合部门负责人，支持和福祉
情绪咨询顾问
情绪咨询顾问
情绪咨询顾问
情绪咨询顾问
情绪咨询顾问
学习支持教师/部门职业导师
学习支持教师
学习支持教师
在北伦敦济州，我们拥有 个顾问团队，他们受雇为我们的学生提供支持。咨询服务提供韩语和英语 服务。我们对许多问题提供支持，包括但不限于行为、情感和社交需求。我们还为想家、焦虑、压力 和抑郁等问题提供广泛的支持。学生可以自己联系或由他们的朋友、老师或家长转介到该部门。由 于其性质，咨询始终是自愿的，学生必须愿意尝试。
顾问可以在周 至周五的每个午餐时间为学生提供咨询，无需预约。这支出色的顾问团队为我们的 学生提供很好的支持。
如果家长需要讨论学生的医疗或咨询支持计划的情况，请联系预约；如有必要，学校也可以要求家长 前来开会。对周 至周五的08:00至17:00进行的会谈，学校提供翻译。
中学家长手册 47
全纳INCLUSION
我们的全纳部门教师可以为所有学生提供帮助，他们会定期通过多种方式辅导各类学生。如果认为 孩子需要额外的帮助来学习课程或某 学科领域所需的学习方法，他们会在课下与孩子进行 对 的辅导，或者他们可能会与一小部分学生一起辅导他们的学业、个人或社会发展。无论在哪种情况 下，全纳教师都会与任课教师、学科主任和学校领导进行战略合作，以确保任何干预或支持都符合 每个学生的最佳利益，并与教育提供方面的最佳实践保持 致。
在包括北伦敦济州在内的任何学校，有些孩子都有特定的学习需求，这并不意味着那些孩子不聪明 或无法在北伦敦济州获得成功。特定的学习需求可能会成为“学习障碍”，阻止孩子发挥潜能。经过准 确的诊断，我们的学校可以为有特定学习需求的孩子提供最好的支持。这是全纳部门的职责之 。全
纳部门还在学校日其他时间为学生提供服务，包括上午点名时间、课间休息、午餐时间和放学后；在 宿舍中，全纳教师可通过我们的寄宿学业辅导计划，在事先预约的情况下为孩子们提供服务。全纳 干预措施和计划旨在为任何孩子提供学习技能，帮助他们更“聪明”地学习，因此是每个孩子的资源。
全纳教师不仅为学生在北伦敦济州的学习提供帮助，同时也能帮助到学生将来在大学或工作岗位的 学习。识别特定的学习需求并采取应对策略，会是儿童（或成人）生活中最宝贵的经验之 。家长不 必担心确定特定的学习需求会影响孩子的声誉或成功的机会。全纳部门还与学校领导和考务官密切 联系，以确保那些有资格获得额外考试安排的学生能够充分享受这些豁免 - 包括额外的时间、单独 的考场和休息时间。
如果家长想进一步了解学校为孩子提供的机会，可以直接与全纳部门沟通。全纳教师还积极主动地 与教师、学科主任和学校领导沟通，了解任何可能需要额外支持的学生，并定期监测校内学习、行 为和成绩数据，以确保所有学生都能发挥自己的潜能，并在适当的时候进行干预。我们也为北伦敦 济州分校的教师提供培训和职业发展机会，以确保他们有信心充分推行全纳教育的课堂。
10.3 安全保障 校内访客
进出校园要接受驻在学校门口安保人员的管理。访客必须在抵达时在正门警卫室登记并获得访客证 件。访客需要佩戴并且保持通行证随身可见。在正常的上学放学接送时间内，父母不需要登记。在 其他时间内，所有到访者都将被视为学校的访客，仅限事先预约。
中学的家长和访客通常去位于PAC内的家长中心来和学校中他们所拜访的人见面。他们可以在员工 护送下前往家长中心，也可以沿着人行道上画的蓝线自行从门卫前往PAC入口。
请在学校随时遵守以下访客守则:
● 在校内，您应始终有一名北伦敦济州员工陪同
● 请不要与您孩子以外的学生单独相处
● 请不要碰触学生或侵犯其个人空间
● 请不要给学生拍照
● 请向北伦敦济州员工报告任何行为问题或安全顾虑
● 请不要试图自己解决问题
寄宿 北伦敦济州在提供最好的寄宿经验方面在世界任何地方的国际学校市场上建立了信誉。北伦敦济州 的寄宿之家绝不仅是宿舍。我们的寄宿经验基于北伦敦教育的三大支柱：学术优秀、杰出的学生关怀 和丰富的课外机会。
北伦敦济州是 所寄宿学校，我们很自豪地看到学生们将我们看作是“校内之家”。从5-13年级的住校 生，在此学习环境中享受着独特的好处。对于住校生来说，进入大学生活是很自然的过渡。
北伦敦济州寄宿服务的精神和目标是按照本手册第2节规定的学校志向设计的。我们坚信，寄宿可以 让我们所照顾的年轻人获得学业上的成功，同时避免许多与教育经历相关的压力。我们的目的是为 住校生提供“校内之家”，同时提供支持和挑战，让每个年轻人都能更好地为北伦敦济州以外的成功 做好准备。作为 所寄宿学校，我们致力于培养学生的品格，并通过与个人价值观相 致的奖励表 彰制度来实现这 目标。我们的价值观反映了全校价值观，与我们的整体教育结合，最重要的是，通 过了解我们的社区可以合作取得哪些成果。我们对学生的期望，以及作为教职员工对于自己的严格 要求，同样植根于我们的价值观。我们通过个人谈话、日常会议、期末庆祝和宿舍新闻报，鼓励和 培养全面发展、富有爱心和学术勇气的学生。这是我们之间语言的一部分，为成长提供了独特而有意 义的机会。
寄宿生通过我们提供的专业课程和机会培养出信心和终身友谊。寄宿生将时间平衡分配在学习、睡 眠或参与竞争、社交和创造性活动等方面，是符合当前英国最佳实践和研究的策略。我们的寄宿生 与其他人 起生活，我们提供超越正式教育的“教育”，包括领导能力、独立性、社交技能和尊重他 人。
北伦敦济州的寄宿模式类似于英国许多成熟、成功和有声望的学校模式。宿舍的工作人员也是教师 ，在监管寄宿学生的同时他们也得到了其他老师的支持，其他老师以辅导员的身份在晚上履行辅导 员职责。虽然这个系统操作起来很复杂，但我们相信它为我们的寄宿生提供了 个优势，那就是在 学期期间，我们也通过学生在宿舍的表现来发现和支持每个孩子的特定需求。
我们的宿舍家庭以当地海滩和海岸特征命名，第六级宿舍家庭以汉拿山为名。我们的7至11年级住校 生住在- 挟才, 涯月,龙头岩, 表善和梨湖这几个宿舍。4-6年级的小学寄宿生住在龙头岩和梨湖的特定 区域中。两个第六级学段宿舍楼是汉拿东和汉拿北，专为12年级和13年级学生提供。
学术提升计划 我们在宿舍中的学术提升计划旨在为寄宿生在正常上课时间以外提供有意义的学业辅导。这些活动 包括作业辅导、复习、讲座、口语练习以及在监管下使用专业设施，时间 般是19:00-21:00，在宿舍 点名之后。这是提供有针对性的学术帮助的极好方法。教职员工为学生开设有针对性的课程，但我们 也会请学生提出所需支持的自己的想法。
课程通常包括:
● 课业支持: 提供专门的课程，让学生可以在课业、作业和项目方面获得帮助指导。合格的教师或学业辅 导员可以帮助学生的学术任务。
● 复习课: 有组织的课程，重点放在复习和巩固课堂所学的资料，澄清概念，提供考试准备策略。
● 讲座: 不定期地举办各种主题的客座讲座或专家讲座。
中学家长手册 53
● 口语练习: 为语言科目或任何需要口头交流技能的科目提供口语练习课程。这些课程可以提高学生的演 讲和表达能力。
● 在监管下使用专业设施: 允许学生使用科学实验室、艺术工作室、计算机实验室或者图书馆等专业设施，在指导下进行 独立学习项目。这促进了实践学习和知识应用。
● 结构化的学习小组:
鼓励学生在这些时段组成学习小组，合作完成学术项目，复习功课并参与同伴学习。
● 互动工作坊: 举办与特定主题或技能有关的互动工作坊，鼓励积极参与并实际应用知识。
11.1 状态变更 - 走读生转寄宿生 /寄宿生
北伦敦济州是一所寄宿学校，旨在为受到我们照顾的寄宿学生提供出色的学生关怀和完善的寄宿服 务。寄宿有很多好处，寄宿工作人员很乐意与希望了解更多的走读生家长见面。
希望将孩子的状态从走读学生更改为寄宿生的家长可在家长门户上填写表格“走读生转寄宿生请 求” 。为您提供寄宿手册，该手册含有更多寄宿学生信息。
希望体验寄宿生活及其带来的珍贵友情的学生可能会从几个寄宿体验夜中受益，以便做出明智的决 定。如果宿舍有空房，并且经宿管同意，每晚收取70,000韩元（不含餐费）。越来越多的走读生已经 充分利用了这一点，这让走读生能够体验真正的寄宿生活。对此感兴趣的家长根据孩子性别联系男 生寄宿主管或女生寄宿主管。
考虑把孩子从寄宿生转为走读生的家长需要与相关寄宿主管讨论。请家长务必理解，在搬出宿舍前 ，我们必须遵循 系列流程和政策帮助确保家长做出明智的决定，孩子的利益是决策的核心。这不 应该是 个仓促和草率的决定，我们有责任确保将照顾和控制权交给负责任的人员。家长应该与寄 宿主管谈论他们的动机，以确保所有相关人员了解这 决定。家长应注意，为避免罚款，请提前 学 期通知学校。例如，如果学生希望在八月转为走读生，则应该在复活节假期前通知学校。寄宿家庭安 排不可取，这不符合学校住宿安排要求。
随着学生在学校中的发展，我们非常希望他们的进步与对社区内的价值观和需求的更好理解息息相 关。有 系列职位为学生发展领导力和社会责任感提供了机会，学校为所有中学学生提供许多领导 培训机会。
大八学生
大八学生是 组第六级学生，他们申请领导并代表学校担任以下职务:
● 学生会领导
● 全球意识大使 (领导学生文化委员会)
● 体育大使(领导学生体育委员会)
● 学生福祉大使 (领导学生福祉意识小组)
● 服务大使 (领导护塔小队Toweraid, 学校的服务和慈善委员会)
● SEC主席(社团执行委员会)
● 艺术大使
大八中的两名成员也承担了女生代表HeadGirl和男生代表HeadBoy的角色。任期从12年级第2学期的 期末开始，持续12个月。
第六级级长
除了大八以外，12年级的学生还有机会申请级长，为以下六个领域之 做出贡献：学术英语、艺 术、课堂之外、学生社团、活动、小学支持。此外，他们在学校活动中提供监督，与老师 起履行 职责，以大使身份提供帮助，促进良好的行为表现。大八通常首先是级长。
学生会
该小组位于学校学生关怀体系结构的核心，因为他们代表了学生的声音和学校管理层之间的沟通界 面。学生会由年级组代表组成，年级组代表从辅导员小组代表中通过面试和选举产生。年级组代表在 学生会的任期为12个月，并与辅导员小组代表保持正式的联系。学生会讨论各种主题，包括学生所关 切的学校活动和未来的变化等。学生会由7-13年级的14名学生组成，在CCA时间参加每周 次的会议 ，会议由学生会主席（大八之 ）主持。
辅导员小组代表在第1学期选出，任期1年，是学生会和广大学生之间的纽带。学生会和学校高层领 导团队以及辅导员小组代表合作，全年就学校的重要问题收集反馈意见。
学院队长和学院委员会
10年级的第2学期，会选出一名男生和一名女生来担任学院队长，在复活节之后的10年级年度考试结 束后接任就职。学院队长代理学院领导小组，该小组由其他11年级的学生组成，分别担任学院副队 长、体育队长和创意队长等辅助角色。我们鼓励走读生和寄宿生申请学院队长 职，所有学生都必 须认识到，领导 个学院需要花费大量的时间。
宿舍领导和宿舍委员会
每位宿管负责管理各个寄宿之家，而他们也得到了 些住校生的支持，这些住校生与宿管 起工作 ，以确保宿舍的顺利运作。寄宿生领导结构最近已经更新，并在过去的 年中得到了彻底的贯彻。
组中学学生与与宿管组建寄宿委员会，为学生提供机会，获得领导宿舍生活重要方面的经验。低 年级学生要求对他们居住的社区承担责任，与他们年级的住校代表联系，后者是寄宿委员会成员。
委员会由住校生队长主持，在需要时与支持的助理舍监会面。所有学生的观点和意见对寄宿员工都 很重要，并影响到每个寄宿之家的发展和未来。
同伴指导
高年级学生有机会接受同伴导师的培训。这些学生将为可能经历社交或情感问题的7年级和其他新 生提供倾听与调解服务。同伴导师的角色与情感指导顾问 起运作，如果需要专家的意见的话，后 者将介入。同伴导师接受培训，在 个持续的时段内与个别学生 起工作并提供支持。
同伴体系
同伴体系是指定一名学生来帮助结对的新生适应学校及宿舍生活的制度。新生可以从结伴的学生那 里寻求建议，避免在入校前几周出现迷失和孤立的情况。结伴学生是由学院院长从同 个辅导员小 组学生中选出。高年级的学生也可以被分配为 群在特定年级入学学生的学长伙伴。
学长责任
我们希望我们的学长能关心同学院学弟学妹的福祉，做出积极榜样，建立积极的支持性的关系。我们 鼓励所有高年级学生承担起责任，这在申请大学的时候，会成为本人档案中的重要内容，可以体现出 本人的责任感。
学生行为准则与校规 13.1 学生行为准则 态度
1 严肃对待学业
2. 重视良好关系和相互尊重
3. 展示良好礼仪
4. 庆祝和重视多样性
行为
1 课堂上积极参与
2 总是尽力而为
3 如果需要支持，请练习老师或学校顾问
4. 缺席后，补上错过的功课是学生本人的责任
5. 遵守学术诚信原则
6. 不乱丢垃圾，注重环保
7. 行动中应该包容而不是排斥他人
8. 北伦敦的 ʻ全纳性语言ʼ是英语，在校尽可能地多说英语
9. 不可擅自篡改学校的信息技术网络 仪表
1. 当穿着校服，必须整洁得体，适应场合
2. 在建筑物内不应穿外套
3. 在任何时间佩戴身份挂牌并保持可见 13.2 校规 行为
1. 必须参加学校各种集会
2. 在休息时间和午餐时间，书包应留在适当的地方(储物柜、教师允许的教室、书包留存区域或 架子)，请不要放在电梯前、椅子上或门前。在用餐时不应将书包带入餐厅。
3. 在校时间学生应举止得体；他们应避免公开或私下展示私人情感如拥抱、亲吻或牵手。
4. 在校内活动时，不应在走廊或楼梯上奔跑，因为这可能非常危险。 进门出门务必先礼让老师 ，并为后面的人拉门。
5 学生不应有排斥他人的行为方式并应该想要与他人建立积极关系。
6. 除了饮水台附近，教室内和走廊上禁止饮食。
7 手机、笔记本电脑、耳机和其他电子设备的使用:
a. 学生不允许在上课期间或是周六活动 09.00-12.00 携带手机。走读生可带手机到校，以 方便家长接送。
b. 学生在校内走路时不得使用头戴式及耳塞式耳机，除非老师允许。学生 进入学校 正门，需要摘下耳机，佩戴好证件挂绳。
c. 通过我们的笔记本电脑学习计划，7-10年级学生在严格的监督下可在课堂上使用电脑 ，仅限于学习目的。在课间和午休时间不能使用电脑，这期间是与同学社交的机会。
如果7-10年级学生使用电脑不当，学校将按照学校常规的学生生活指导程序，有可能 没收电子设备。不使用电脑时，应存放在储物柜中。在校内应妥善携带笔记本电脑， 包括在适当的时候把他们放在书包里。
d. 在BYOD(bring your own device)项目时，11-13年级学生可以携带笔记本电脑或其他电 子设备进行IGCSE/IB的课程作业或类似项目。老师决定他们是否可以在课堂上使用电 子设备。如果11-13年级学生使用电脑不当，学校将按照学校常规的学生生活指导程 序，有可能没收电子设备。不使用电脑时，应存放在储物柜中。在校内应妥善携带笔 记本电脑，包括在适当的时候把他们放在书包里。
e 请参考“可接受的使用”政策。
造成危险和伤害的行为
1. 禁止持有毒品、酒精、溶剂或烟草。在任何情况下以上物品都不允许带入学校。如果你无视此 条规则，则有可能会被北伦敦济州学校停学或开除。
2. 此外, 以下物品不得带入学校:
● 火柴或打火机
● 刀或武器 (包括美工刀)
● 爆炸装置
● 色情影片和书籍
● 不适合本人年龄的DVD或CD
● 带有任何种族主义、性别歧视或偏见的材料
3. 网络只能用于适当的用途，不得用于访问暴力、色情、偏见或是煽动性的网站，也不应该用于 传播以骚扰或欺凌为目的的恶意信息。
4 绝不能接受对其他学生或职员进行欺凌或是人身攻击。
5 学生之间不允许谈恋爱或进行特别的身体上接触。
6 学生不应设法隐瞒或躲藏工作人员的监督，包括在熄灯后或早餐前安排单独见面。
仪表
(请参考PC020 中学校服政策的详细要求 -该政策在家长门户中可找到)
1. 首饰 - 允许在校服下佩戴 个简单的项链或是宗教标志。学生允许佩戴 对简单的耳钉。男 生不允许在上课期间佩戴任何耳饰。
2 如化妆, 必须是自然淡妆，极可能少(指甲油也应该如此)
3 长袖衬衫必须塞进裤腰里，夏季短袖上衣可以放在裤子外面。
4 领带应该正确佩戴。
5. 不得修改裤腿肥瘦，长度应及鞋面，不应露出袜子。
6. 男生头发应该 直保持整洁，并且长度不能超过衣领。女生的头发应该 直保持整洁。在上 实践课(体育、科学、舞蹈)时，女生应该把长发用蓝色、黑色或是棕色的头绳扎好。有正式活 动时，也应把头发扎起来。用夹子夹住遮住脸的头发。头发不应该短于13毫米。不允许吸引不
长手册
必要注意的奇怪发型。如染发，颜色应尽量与自然发色 致，不可以是蓝色、绿色、灰色等色 调。
7. 男生要剃干净胡须。
8 女生的短裙长度应该合适，即不能短于膝盖上5厘米
9 鞋子不应是白色橡胶底的帆布鞋/例如汤姆布鞋。禁止穿军靴式样的鞋。
10 不穿白色袜子。
11. 穿学校套头衫和西装外套。
12. 学生应将穿到学校的冬季外套大衣存放在储物柜里。冬季的外套大衣不能用来代替学校的套 头衫和西装外套。
13. 学生可以穿棕色或蓝色的学校毛衣开衫。
13.3 保护贵重物品
我们尽力确保所有物品始终保持安全，因此请确保所有衣物和个人物品都写上学生的名字。每个学 生在靠近辅导员室的地方有一个储物柜。学生不可以携带大量现金。不鼓励学生将不必要的贵重物 品带到学校，以避免损坏或丢失。学校没有为学生的个人物品提供保险。
对于他们找到的和不属于他们的金钱和/或财产，学生应该诚实。他们应该尽快将他们发现的任何物 品上交给学院院长或其他工作人员。
盗窃会破坏社区内部的信任，如果在没有所有者许可的情况下借用物品，将被学校视为盗窃。盗窃 被学校视为严重违法行为，可能会导致学生受到严厉制裁。
在怀疑物品被盗时，学生应该首先仔细检查，以防物品放错或者借给某人然后自己遗忘了。应向学院 院长或辅导员报告此事，以确保对此事进行调查。可以根据学校的《搜查政策》PC008进行搜查（该政 策在家长门户里可参阅）。
除了校规和学生行为准则之外，还有明确的政策，传达给教职工、家长和学生。在此，您会发现这些 政策背后的原则和运作本质的简短总结。请浏览学校网站获取这些政策的全文，或与学校联系，以 便我们提供您所需的详细信息。有关学校如何努力教导积极行为的主要文件是“行为政策” 。
14.1 奖励 北伦敦济州期待学生能拥有更高的水平。老师会观察学生积极的态度、行为和努力。鼓励学生敢于面 对风险，并积极向前发展。学校会奖励那些尽自己最大努力并为学校社区作出贡献的学生们。奖励
的形式有:
1. 优秀分 – 表彰学生在某 学科领域取得的优异成绩或付出的努力，也表彰对社区做出的积极 贡献
2. 学校颜色徽章 – 主要奖励努力参加学科、CCA和社团活动的学生( 参见15.2节)
3 正式的表扬信、表扬和其他形式的奖励
4 学院表彰 - 表彰为五个学院做出突出贡献的学生，每学期期末颁发，每学年三次
我们承认学生也会犯错或违反规则。北伦敦济州鼓励学生在失误中汲取教训，在老师的指导和支持 下成长。有时候可能会被处罚。
北伦敦济州的奖惩制度是行为政策中不可分割的 部分。该政策为学校如何应对违反行为准则和校 规的行为提供了明确指导。
当学生违反校规或行为准则时，学校将根据行为准则中的五个“阶段”之 来处理。如果学生反复犯 错的话，学校将会按照情况加强处理措施。不仅会通知家长，还会要求家长协助他们的孩子作出正确 决定和敢于对自己的行为负责。
14.2 学校全色徽章和半色徽章 彩色徽章主要奖励给参加学校课外活动及Bryant活动的奖项。获奖的领域有运动、音乐、戏剧、舞 台技术支持、社会义工、课后活动、舞蹈、学术会议、辩论、模拟联合国活动、媒体和社团等。全色 徽章和半色徽章在每个学期末， 年分三次，在全校学生的晨会上颁发给学生。全色徽章是金色底 的双桅帆船，半色徽章的是蓝色底的双桅帆船。
● 颜色徽章仅使用于10至13年级的学生
● 获得半色徽章的学生应该从10年级起参加活动至少1年
● 获得全色徽章的学生应该从10年级起参加获得至少2年 获奖标准如下:
● 对某项活动的大量投入超出了通常的预期
● 显示出主动性、规划和组织能力
● 在 项活动中发挥榜样作用，支持/领导其他参与的学生
● 对某项特定活动有相当的资质
● 在指定领域参与一年以上且担任一种职务以上
● 成为家长、学生和老师之间的联系
半色奖的授予标准和全色相似，但投入时间和精力程度相对较低。
14.3 反霸凌措施 每位北伦敦济州成员个体都被珍视，有在校内感到安全幸福的权利。北伦敦济州实行反霸凌政策 (PC015 - 该政策在家长门户里可参阅) ，为有效防止霸凌行为的苗头出现，及 旦发现霸凌时如何强 力有效处理。有关反霸凌的详细内容请参照学校官网，也可向学校索要。北伦敦济州在全体教职工和 学生中保持高度警惕，发现那些自我评价低、被孤立或遭受羞辱的脆弱个体。学校更进 步提倡为 被孤立、未受支持或遭受羞辱的个体痛惜的风气。如发生霸凌事件，学校会主动要求事件所有相关 方的积极参与：被害学生、加害学生、学校情感辅导老师、学生关怀团队(包括辅导员，宿管和学院院 长)，如果需要的话，同学小组，第六级学长同伴导师，家长和相关助理副校长也会参与处理。
反霸凌政策的关键是，北伦敦济州社区的每位成员都应知道:
1 不需要容忍霸凌行为，并且每个人都有权利告知加害学生，这样的行为是不能被接受的
2. 霸凌会对受害者造成心理伤害，在极端的情况下，甚至是自杀
3. 霸凌逐渐被视为是 种冒犯罪行
4. 如果目击霸凌行为则应告诉可以信任的成人或教师
5. 应该被适当、快速地处理该问题，以阻止发生报复行为
霸凌可以体现在口头上、视觉上、或身体上，通常也包括被 个群体孤立。也可能发生在网络或社交 媒体上 (校内或校外时间)，这被称为网络霸凌，在后面的内容中有详细介绍。
我们需要家长协助我们去判断孩子是否是霸凌受害者。另外，请家长配合学校的反霸凌政策，共同为 学生负起责任。我们特别要求家长不要私自与其他家长取得联系。而是应通过学校传达关切问题和 其他沟通内容，与学校合作解决问题。家长应积极提醒孩子，孩子有权享受安全感和价值感，学校可 以并且愿意(在学生同意的情况下)处理任何困难的情况。
那些被发现欺凌他人的学生将会被严格处罚，但也会给他们了解其行为产生的危害以及改正的机 会。
北伦敦济州有许多反霸凌措施，包括个人社会发展活动、积极的课堂规划(比如排座)、员工培训和高 年级学生(特别是同伴导师计划)、学院行为准则、每年一周集中教育，以及积极的全校工作，避免在 霸凌出现时的被动应对行为方式。
针对不同情况的霸凌事件的处理流程在学校政策里有明确的规定。这个过程在短期内就是帮助和保 护受害者，长期解决则是通过组成一个品行委员会来进行合理的处罚。通常，有过专业训练的老师 会做 系列的前期准备工作，来寻求 个行为恢复的解决方案。学校会把这个过程告诉家长(当学生 受到第3级以及以上处罚时)。所有谈话内容、目击证人口供、学校处理过程都会建档进行保管。
学校积极致力于减少校园霸凌，中学老师与学生福祉意识小组(SWAG)的合作，以确定可能发生霸凌 行为的关键时间、地点和情况，并实施减少欺凌行为的策略。
网络霸凌的注意事项
中学家长手册 63
网络霸凌是指不当内容短信或邮件、不当使用社交网站，以及通过电话、短信、邮件或社交网络软 件等发送不恰当的内容或带有侮辱内容的图片等行为。网络霸凌可能涉及传递或分享个人的、侮辱 性的、威胁性的、恐吓性的、骚扰性的、令人尴尬的信息或图片等行为。
家长应提醒孩子们小心并负责地使用网络，特别是不要分享密码，不要报复而是报告问题。提醒孩 子在发送任何有负面含义的信息之前要仔细考虑。作为家长请留意孩子在使用网络或电话后出现情 绪低落的情况。这可能涉及敏感评论或朋友关系变化。有关网络霸凌的具体措施遵循与反霸凌政策 相似理念，但更具针对性。
14.4 安全保障(儿童保护) 我校致力于维护和促进儿童和年轻人的安全和福利。学校希望所有教职员工、非教职员工、志愿者、 学生和学校访问者都能分享并坚持这项承诺。如果孩子没有安全感，他们将无法充分发挥其潜能。
我校致力于维护最高等级的儿童保护措施实践，并与韩国儿童保护机构和西归浦警察局等外部机构 通力合作。
家长如有任何有关儿童保护方面的疑虑，请立即向学校安保团队成员Mr.JeremyFreeman(DSL)或
Mr.ChristopherMay(DDSL)报告。您可以通过下面的电子邮件地址或者直接致电学校要求转达信息。
● MrJeremyFreeman(小学校长和指定安保副总管)(jfreeman@nlcsjeju.kr)
● MrChristopherMay(全校教务副校长和中学指定安保副总管)(cmay@nlcsjejukr)
作为家长，您可以通过以下简单的指南保护非贵子女的其他学生:
不要
● 除非您有预约会面或受邀参加某活动或会议，否则请勿进校。
● 请不要触摸儿童, 或侵犯儿童的私人领域。
● 任何时间请不要为学校中的儿童拍照。
● 请不要把自己的个人信息，例如全名、电话号码或邮件地址告诉 个学生，同样也不要接受 个学生的个人信息。
● 请不要使用学生的洗手间和更衣室 –请使用访客或员工专用的洗手间和更衣室。
● 在没有宿管或副宿管的陪同下，请不要进入学生宿舍。
● 如果学生使用不文明语言或肢体行为，请不要试图自己处理，请立即向北伦敦济州的教职员 工报告。
● 如果您希望与学校员工会面，请提前预约。门卫不会允许不请自来的访客进入学校，即使是 在校生的家长也不例外。
● 访问学校时，请在门卫签到。如果您没有家长证件的话，门卫会签发访客通行证。
● 离开学校时，请在门卫签出，如果您持有访客通行证，请将其还给门卫。
● 如需要帮助，请询问学校员工。
● 如果对学生安全有所疑虑的话请告诉我们。学生保护联系人的信息在学校中到处张贴的海 报上可以看到。
● 请注意您和学生肢体或言语的互动可能会被其他学生误解为不恰当或具有攻击性，即使这并 非您的本意。
● 请注意您在学校外的言行。在校外与学生发生语言或身体上的接触时，可能被学生认为是不 恰当的，并导致您的互动被误解。
● 请注意任何时间学校有CCTV(闭路电视)进行监控。
14.5 反种族主义政策 北伦敦济州学校明确谴责 切形式的歧视和不平等。我们认为北伦敦英国是在尊重和同情他人、服 务他人、积极主动参与社会及更广义的世界的原则之上建立的。我们接受并仿效这些价值观。
北伦敦济州不容忍种族歧视行为，并将依据反种族歧视政策严肃处理(PC014 - 该政策在家长门户里 可查阅)。
14.6 学生关系
我们学校的优势就在于在校内和校外为男生和女生提供了相互合作、增加友谊的机会。在所有的学 校生活过程中，学生可以相互合作来创造卓越的学术成果，同时提高领导能力。通过这种合作让他们 积累丰富的经验，这也为他们的大学生活奠定了基础。
虽然我们鼓励男生和女生可以成为好朋友，但是我们为了防止他们演变成特殊关系而制定了相关政 策。在这里，特殊关系就是排除他人、两人在一起度过更多时间的意思。如果有这种情况发生，宿 管、学院院长(也可能是学校咨询顾问)会进行过问，并要求他们终止这种关系。如果他们持续保持紧 密关系的话，学校很可能需要采用“行为政策”，并会在早期把这件事以书面的形式通知家长。
14.7 电子设备
使用 北伦敦济州认可科技在21世纪被视为学习不可或缺的资源，在儿童、年轻人和成人每日生活中扮演 重要角色。学校在校内建立设备和系统应用，发展学生和员工技能，培养终身学习的文化。所有技术 使用必须支持教育和研究，与北伦敦济州的教育目的一致。学生使用手机和其他电子设备是受限制 的，不同年级和对走读/住校身份的学生有不同的要求(更多信息请参阅学校规定)。但是，无论学生是 走读生还是住校生，就学术目的使用，则不论年级和身份有相同的使用要求。
学校科技政策有以下目标:
● 让所有学校社区成员本着适当的、负责任的、专业的精神使用电子通讯
● 让所有使用者免于与科技相关的风险
考虑到这 点，我们有以下要求，旨在加强学生安全、网络安全和教学。包括但不限于:
● 所有设备需要在学校网络上注册，才能访问wifi或有线网络。学生用手机不得注册，除非是住 校生在宿舍使用的手机。
● 限制允许使用网络的设备数量，以确保所有用户更顺利使用网络。
● 要求所有 7-13年级的学生专门使用Macbook作为学习设备。
可接受使用政策强调禁止的行为包括:
1. 故意访问或试图访问冒犯性或非法的材料。任何意外访问此类材料必须立即向教学人员或IT 人员报告。
2. 接收或传播侵犯他人版权或侵犯数据隐私法的材料
3. 采取可能使学校蒙羞或破坏学校风气诚信的行动，这包括个人社交媒体上的活动
4. 黑客攻击或试图黑客攻击任何学校系统或破坏任何IT服务
5 破坏其他用户的数据或设备
6 破坏学校的过滤系统
7 上课时间内，在未经允许的情况下浏览与教育内容无关的网站
8. 未经允许或不正当使用智能手机、数码相机或其他便携式电子用品等行为
9. 未经授权或不当使用社交媒体或信息应用程序
10. 未经允许就下载或上传文件
11. 允许他人通过共享用户名和/或密码访问学校网络。学生应该采取 切预防措施来保护他们 获得学校服务的机会
12. 试图使用其他学生或工作人员的帐户访问学校网络或程序
13 分享任何学校账户和/或密码的详细信息，无论是自己的还是其他人的
14 发送或发布被认为具有攻击性、骚扰性、霸凌性质的电子邮件、短信或信息
15 制作、篡改、编辑、接受、散布或伪造其他学生或教职员工或任何其他社区成员的图像(包括 在屏幕上向他人展示图像)
监控所有学校的电子系统，以保护员工、学生和更广泛的学校社区的网络安全。违反这些规则和规定 的学生用户可能会暂停或撤销其互联网使用权限，并可能根据北伦敦济州行为准则受到适当的学校 纪律处分。任何怀疑在使用学校系统期间从事非法活动的用户都可能被转介给相应的法律机构。
在教室里使用电子设备时，我们要求学生做到以下16 学生每天早上必须带充满电的笔记本电脑到校。
17 在学校每天使用笔记本电脑，因此学生需要确保每天带到课堂除非有另行通知。学生应该与 体育老师查询，特别是体育课通常不需要笔记本电脑。如果上课不需要，请放在储藏柜里安 全储藏。
18. 笔记本电脑仅供学习使用。使用笔记本电脑可以访问课堂作业、学校信息、公告、校历和时间 表，教师批准和指导的网站和应用程序也可以使用。
19. 教师负责学生什么时候和如何使用电子设备。如果学生被要求关闭显示或关闭任何打开的 应用程序，关闭设备或将其收起，他们必须照做。
20 学生不应该因为个人原因使用电脑，特别是游戏、YouTube和短视频。
21 图书馆和第三层的社团空间是学术工作的地方。如果学生因为任何原因被要求停止使用笔记 本电脑，学生必须服从，特别在图书馆内进行早间休息和午间休息以及学生集会的时候。
22. 学生不应该被电子设备干扰，在老师要求下仅为学术学习使用。
● 如果学生觉得自身受到干扰，他们应该与老师或学院院长讨论减少干扰的方案。
● 电脑网络仅供教育目的使用，学生使用电子设备是特权而不是权利。在学校时，北伦敦济州 保留检查学生设备的权力。当需要检查学生设备时，该程序将在学生搜查政策的指导下进 行。
● 学生对他们的设备安全负责。未经允许学生不应该碰别人的设备。
● 所有包括老师/学生/或任何在校园的人的视频或音频，必须得到有关人员的明确许可。
有关学生设备使用对家长的要求
家长是教育的关键利益相关者，他们的参与与学生成就有很大的关系。使用笔记本电脑学习尤其如 此，因为在家和在学校都需要使用，因此学校和家长都需要积极协助学生，监督他们的使用。使用笔 记本电脑学习-
1. 家长应该为学生提供适当的笔记本电脑。学校对笔记本型号有要求（至少是Macbook Air最低 版本），以确保学习尽可能的有效和通畅。所有的学生应该使用Macbook作为他们的主要学 习设备，对于10/11年级复习阶段开始，iPad/平板将被允许使用做批注，并持续到12/13年级。
2 家长应和孩子一起，提醒他们有责任将允许使用的设备注册进学校网络，以便学习不受干扰
3 家长应该与孩子们合作，以促进学生妥善维护、保护和使用笔记本电脑进行学习
4. 所有家长有权利访问孩子的学校邮箱账号。北伦敦济州在孩子同意下，有孩子在场时可以这 样做。
5. 对于走读生家长，我们要求家长帮助确保每天早上笔记本电脑充满电，为当天使用做好准 备。
6. 在家时，家长应该积极监督学生使用笔记本电脑，包括笔记本的安全和保护。我们鼓励家长 积极关注学生的 在线活动。我们还鼓励家长与孩子们坦诚地讨论有关在线安全和避免不适 当内容。
7 我们为学生提供一些IT设备供他们预定和使用。就像教科书、乐器或其他学生使用的设备一 样，我们希望他们对所借的物品负责，包括笔记本电脑和iPads。造成学校设备的损坏的任何 费用将由家长承担（不包括日常磨损）。在正常使用情况下，学生应该避免对设备的损害。学 生在使用公共账户时，应始终记得妥善登出。
14.8 学生使用语言
在北伦敦济州，英语是教学和全纳的共同语言。它在支持学业成功和为我们这个多元化、多语言的学 校社区创造归属感方面发挥着核心作用。我们的 “学习语言政策 ”确保所有学生在发展学术英语和会 话英语的同时，也能弘扬和保持自己的母语和文化身份。
所有课程和校内活动都应使用英语(现代语言和古典语言课程以及母语课程除外)。我们同时鼓励学 生在课程联合活动环境中使用英语，例如学院活动、辅导员时间、集会和图书馆等。这有助于提高 他们的自信心、流利程度以及全面参与学校生活的能力。我们在理解校园中存在多种语言的同时， 但英语仍然是学生与教职员工联系和合作的最具有全纳性的方式。
培养扎实的英语技能是每个学生的首要任务。通过有针对性的支持，例如学术英语发展(AED), 和通 过一系列正式和非正式的口头表达及写作机会，我们为学生在IGCSE,IB, 和未来大学学业中茁壮成长 做好准备。我们的教师接受培训，成为高质量英语使用的典范，并能支持所有学生(无论其起点如何) 树立信心和提供英语水平。
中学家长手册 67
我们为我们是 个多语言社区感到自豪。我们的目标是让每 位学生都能成为自信的沟通者，能够 使用英语和他们重视的其他语言表达自己的想法、身份和抱负。这些语言基础使学生能够在大学及 之后的学习中取得成功，因为自信的、学术性的英语是在国际化环境中蓬勃发展的必要条件。
校服与装备 所有校服均从学校供应商处购买，以确保款式和面料的 致性。不接受替代品。未经员工允许，学生 不得穿着自己定制的学校装备。
供应商 SkoolooksJejuAgency
地址 190,Jungang-ro,Jeju-si
联系电话 0647245948,010-3693-0096
网站 wwwskoolookscom
校服要求
7-11年级(女生)
7-11年级(男生)
男生(必备)
冬季校服
长袖衬衫 7-11年级
冬季长裤 7-11年级
西装外套 7-11年级
V领毛线开衫或背心 7-11年级
体育上衣 (长袖) 7-11年级
夏季校服
短袖衬衫 7-11年级
夏季长裤 7-11年级
体育上衣 (短袖) 7-11年级
体育长裤 7-11年级 体育短裤 7-11年级
领带 7-11年级
● 毛线背心属于可选类，男生专用
领带(可选) 7-11年级
● 作为冬季体育校服，可以在体育上衣外穿 件套头帽衫
女生 (必备)
冬季校服
夏季校服
长袖衬衫 7-11年级 短袖衬衫 7-11年级
短裙 7-11年级 短裙 7-11年级
西装外套 7-11年级
V领毛衣开衫 7-11年级
体育上衣 (长袖) 7-11年级
体育长裤 7-11年级
体育上衣 (短袖) 7-11年级
体育短裤 7-11年级
领带 7-11年级 领带 7-11年级
● 作为冬季体育校服，可以在体育上衣外穿 件套头帽衫
学校装备(所有学生)
学校书本 1
中学生可以选择自己的书包
铅笔盒 应包含: 1支墨水笔,5支圆珠笔(蓝色或黑色),2支铅笔,1块橡皮, 1个削笔器,1把15或30厘米的直尺,1把剪刀,1个胶棒, 量角器,圆规，不能带美工刀。 7-13年级
铅笔 12色铅笔 可选
词典 英中词典, 牛津迷你词典& 同义词词典 可选
计算器 要求以下型号款式: 7-13年级 中学家长手册 71
● 7-9年级必需 Casiofx-85ESPLUS-2(或类似); ● 10-13年级必需TINspireCX(NotCAS)version1 or2,IB要求
笔记本电脑 所有学生都应携带自己的学习设备到校（在致中学新生 家长的信中会单独提供相关信息，最低配置的 Macbook 也可以）
7-13年级
体育装备(所有学生)
运动包 1 可选
北伦敦济州鞋包 1 可选
白色袜子
至少两双 (纯色无花纹) 7-13年级
室内运动鞋 无痕鞋底 (室内羽毛球鞋或壁球鞋) 7-13年级
室外运动鞋
足球鞋
7-13年级
可选- 用于人工草皮球场 (鞋底钉是扁刀片形状而非螺柱形状) 可选
护齿 2 如需要
护胫 1set 如需要
游泳衣/合身的游泳裤/泳帽 (可以用北伦敦装备) 1 7-11年级必备 12-13年级可选
浴巾和游泳包 1 可选
泳镜
专业运动装备
7-13年级
橄榄球鞋, 足球鞋等 如需要
校队装备 体育部门建议的校队装备 校队学生用
舞蹈套装 1 7-9年级女生
紧身裤和黑短裤 1 7-9年级女生
学院装备(所有学生)
学院套装 (必备) 帽衫或套头卫衣
短袖T恤
短裤，长裤等
7-11年级
每个学院的颜色和 设计不同
住校生装备(仅住校生)
厚袜子 2 双 7-13年级
户外工作时穿的结实的步靴 1 双 7-13年级
保暖长裤 1 双 7-13年级
保暖套头衫或卫衣 1 7-13年级
保暖外套 1
线帽和手套
围巾 1
年级
年级
年级
防雨外套和裤子 1 7-13年级
太阳帽和太阳镜 1 7-13年级
水瓶 1 7-13年级
防晒霜 7-13年级
所有个人物品 (包括电子产品) 都应清楚标明学生全名。请阻止您的孩子携带过多的贵重物品、工艺 刀或其他违禁物品入校。
食物和饮料
希望所有学生在餐厅吃午餐。在课间11.05-11.30期间可以在学校餐厅购买间食。
饮水
饮水机位于主教学楼的许多区域，供学生在白天使用。我们定期维护设备。宿舍每层楼都配有饮水 机。两层楼的体育中心也可以找到饮水机。 鼓励学生经常喝水以保持水分摄取。
现金
除非是为了筹款活动或图书展或类似活动，否则不得将钱带到学校。除非另有规定，否则不得将钱带 到学校旅行中。所有带入学校的钱都应交给班主任或辅导员妥善保管。
遗失物品
遗失物品会被送到女生楼 楼的失物招领处。建议学生前去查看清单并领回他们的物品。如果在学 期结束时仍未无人领取，则会将其分发给当地慈善机构或进行二手校服销售。家长可以通过确保所 有个人物品(包括校服)都标有孩子的姓名全名(英文)和孩子的辅导员小组，以帮助孩子减少物品丢 失。
费用及退费政策 有关费用的最新信息，请访问 https://wwwnlcsjejucokr/admissions/fees/
17 家长组织 学校重视家校合作，鼓励家长积极参与。有几个在筹款和沟通方面发挥重要作用的家长组织。
17.1 家长代表团队(PRG) 有意义的对话和家长在教育过程中的参与，使家校之间形成强有力的合作关系。PRG定期与学校管 理层会面，讨论学术和学生关怀问题。所有会面有固定的议程，且形成记录以便与所有家长分享。详 情请联系PRG主席和年级家长代表。
17.2 中国家委会 (CPC) 中国家委会与PRG 起，定期与学校领导层会面，讨论学术与学生关怀问题。中国家委会还参与筹款 活动，比如圣诞市集和夏日游园会，来筹集资金支持学生和员工。
详情请联系中学家长联络-YuriShin(ssparents@nlcsjejukr) 或中文家长联络-WeiGong (wgong@nlcsjeju.kr)
18
重要文件 各项政策可在家长门户查阅，也可应要求提供。如果您希望查看某个具体政策，请联系分管学生关怀 的副校长。
中学家长手册 75
退学 从学校退学
我们鼓励所有家长在决定让孩子从北伦敦济州退学之前，先与孩子的辅导员/班主任或其他职员沟通 ，以便我们有机会进 步讨论退学原因。
旦做出决定，家长必须在家长门户上填写退学申请表ʻWithdrawal Formʼ。这是被认为是正式退学通 知的唯 方式。
根据学校的条款和条件，退学通知应至少提前 个学期提交。否则学校将扣留学生的入学保证金来 代替通知。
从寄宿转为走读 如果家长希望将孩子从寄宿转为走读，必须在家长门户网站上填写申请转换学生状态表格。副校长 和助理副校长(学生关怀)将对此类申请进行审议。除了需要得到批准以外，还要求至少提前 个学 期提出申请，否则家长将有责任承担 个学期的住宿费。
要求推荐信
学校将通过填写北伦敦济州标准学生推荐表格（SSRF）来支持其他学校的申请，该表格被所有英国和 美国高中认可。我们不支持通过第三方中介或机构（例如SAO/SSAT或Gateway to Prep Schools）的申 请。推荐信（SSRF）将发给目的地学校，而不是学生、家长或第三方。
请家长至少提前 周通知让我们准备资料，再此提醒您在放假期间可能需要更长时间。
请注意推荐信SSRF不是退学通知。
如果您对退学流程有任何疑问，请致电学籍部+82647938824。
家长行为守则 我们的家长行为准则声明“学校目标是培养与家长合作、信任和伙伴关系的精神”。学校很幸运有 个非常支持学校的家长团体。学校将尽 切努力遵守现有的指导方针和期望，确保学校与家长们的 关系富有成效，并为所有儿童的最佳利益服务。
不合理行为包括但不限于以下行为:
● 对员工或学生或学校合作伙伴(如Quadra)进行言语或身体虐待
● 恐吓、惩罚或威胁员工或学生
● 不遵守工作人员在其职责或政策适用范围内提出的要求
● 无视现场准入规则和要求
● 拒绝或过度延迟与学校就有关问题进行沟通和交流
● 向工作人员施加压力，用以改变与自己孩子有关的学习报告、成绩或任何其他记录
● 未经相关人员事先同意，对会议或电话进行记录
● 未披露或分享学校为保障其子女或他人的福利所需的信息 (如：医疗信息)
● 使学校名誉扫地的行为
违反家长行为守则
希望家长能够恰当地引导自己的关注，为和谐的学校社区做出贡献，体现学校的指导原则。
违反家长行为准则的后果将由校长决定，可能包括以下措施:
● 学校可要求家长参加会议，讨论相关行为
● 学校可禁止家长进入学校场地或参加学校相关活动
● 学校可指示家长只能通过指定的学校代表与员工沟通
● 如果家长严重或持续违反本家长行为准则，学校可采取措施将孩子从学校名单上除名
● 学校在适当情况下可能引入其他机构
● 学校可根据违约性质采取其认为适当的其他措施
● 当使用学校系统时请阅读“接受使用指南”
● 参加学校活动和在学校时，请尊重学生和员工隐私。我们请您不要在公众媒体未经学生允许 发布他们的照片
● 我们鼓励您适当地发布有关学校的言论。如果发布攻击性或不当言论，学校会要求撰写者删 除帖子并就此事面谈
中学家长手册
2025-26
学年北伦敦济州家长 检查清单及本学年重要信息 个人联系信息
我孩子的学院是 我孩子的辅导员是
我孩子的学院院长是
邮箱地址:
邮箱地址: 我孩子的宿舍宿管是
邮箱地址: 我孩子的宿舍副宿管是
iSMAS登录账号详情
检查清单
我已阅读家长手册
我孩子所有物品已用英文标注全名和所属学院
我已通知医疗中心我孩子的任何处方药信息
邮箱地址:
我已通知学校我孩子的任何特殊学习需求以便我的孩子受支持 我已通知学校重要的社会及个人历史信息，以帮助学校为孩子提供最好照顾（比如失亲或离 婚）
如果我的孩子不是和家长一起，也不住校，我已向学校提供必需的法定监护人联系信息 我已提供准确和最新的联系信息（比如在济州的住址） 确定我的孩子不能使用我的邮件地址，和学校交流或者进入iSAMS家长门户 我的孩子已经阅读、理解并同意遵守学校制定的学生行为准则和校规、学术诚信、ICT使用 许可和反霸凌措施，并在学生计划手册相关页上签字确认
