CURRICULUM ON A PAGE YEAR 7: TERM 1
CONTENTS PAGE Welcome Message How to use this booklet Contact Details Heads of Department Division A Subjects: English Curriculum French Curriculum Korean Language Curriculum Korean History Curriculum Korean Second Language Curriculum Latin Curriculum Mandarin Curriculum Mandarin Foreign Curriculum Spanish Curriculum History Curriculum
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Division B Subjects: Art Curriculum Dance Curriculum Drama Curriculum Music Curriculum Physical Education Curriculum
16 17 18 19 20
Division C Subjects: Computer Science Curriculum Mathematics Curriculum Science Curriculum Geography Curriculum
21 22 23 24
Personal Social Development Curriculum
25
副校长致辞 欢迎来到2026-27学年初。正如您将在本手册中看到的 ，7年级学生将在第一学期体验内容广泛且富有挑战性 的课程，课程重点是帮助学生顺利向中学过渡。 对于7年级学生来说，这是开启KS3学习阶段的激动人心 的时刻。因为他们将发现新的热情，或者进一步巩固已 有的兴趣。我们的7年级课程植根于小学所奠定的知识 技能的基础之上，通过世界一流的专业教师，培养学生 在日新月异的世界中所必需的知识和技能。预祝各位新 学年一切顺利! Mr. Carl Lewis clewis@nlcsjeju.kr
助理副校长致辞 随着我们的7年级学生开启2026-27学年的中学学 习之旅，他们 将步入一个充 满机遇、发现和成长的崭新篇章。在小学打下的 坚实基础之上，本学年 标志着一个广泛而全面的 课程体系的 开端。该课程旨在激发学生们的求知欲，培养批判性思 维，在 整个第1学期中深化基 础知识。在7年级，我们鼓励学生探索新 的学习领域，培养独立性，以更加 严谨和反思的方式学 习。通 过教师们专业的教学，丰富的与 课程相关的机会，以及 对个人 发展的高度重 视，我们致力于培养学生 对学习的热爱，提供必 需的技能和信心，使他 们在学术上和课堂外都能取得成功。我 们期待着支持每一位学生，帮助他 们成长为富有思考力和好 奇心，用于接受挑 战并为自己的进步感到自豪的探究式学 习 者。 Mr Shilen Tanna stanna@nlcsjeju.kr
如何使用本册 为您提供一学期 课
我们提供了些例子
程内容 概览
，说明学生可以如 何拓展学习并参加 学科相关的学术
学生每学期将学 习
活动。其中包括拓
许多新单词和新概
展阅读和他们可能
念。 该清单包含与
喜欢的活动。
学习单元密不可分 的特定学科词汇。
本学期的形成性 评 估将帮助学生取得 如果您对孩子的学习计划有任何
在整个课程中，学
疑问，请联系学科主任 。
生将发展这些可迁 移的技能 。
Academic Leadership Team Contact Information ● ● ● ● ● ● ●
Carl Lewis - Vice Principal (Academic) - clewis@nlcsjeju.kr Daniel Jewitt - Assistant Vice Principal (Division A) - djewitt@nlcsjeju.kr Shilen Tanna - Assistant Vice Principal (Division B) - stanna@nlcsjeju.kr Joshua Waterman-Wiggins - Assistant Vice Principal (Division C) jwaterman-wiggins@nlcsjeju.kr Laetitia Choi - Assistant Vice Principal (Division D) - lchoi@nlcsjeju.kr Jodie Ramskill-Torrance - Assistant Vice Principal (Head of Houses/PSD) jtorrance@nlcsjeju.kr Victoria Doamekpor - Director of Digital Innovation and Learning vdoamekpor@nlcsjeju.kr
进步。
HEADS OF DEPARTMENT Please use the directory below to contact the relevant Head of Department for any questions you may have about the curriculum. For questions about your childʼs progress, please contact their subject teacher in the first instance:
Division A Key Stage 3 Subjects: ● ● ● ● ● ● ●
Mr Adam Lim- Head of English - alim@nlcsjeju.kr Ms Susan Gleeson - Head of AED - sgleeson@nlcsjeju.kr Mr Fabián Herrera - Head of European Languages & Korean Second Languagefherrera@nlcsjeju.kr Ms Hwayoung Choi - Head of Korean Language & History - hchoi@nlcsjeju.kr Ms Margaret Baird - Head of Latin - mbaird@nlcsjeju.kr Ms Jenny Liu - Head of Mandarin - jliu@nlcsjeju.kr Mr William Mason - Head of History & Global Politics - wmason@nlcsjeju.kr
Division B Key Stage 3 Subjects: ● ● ● ● ●
Ms Sharon Kennington - Head of Art & Design - skennington@nlcsjeju.kr Ms Vanessa Pereira - Head of Dance - vpereira@nlcsjeju.kr Mr Ian Peirson - Head of Drama - ipeirson@nlcsjeju.kr Mr Harry Thorrington - Head of Music - hthorrington@nlcsjeju.kr Ms Alisa Wynne - Head of Physical Education - awynne@nlcsjeju.kr
Division C Key Stage 3 Subjects: ● ● ● ● ● ● ●
Mr Niall Scarlett - Head of Computer Science - nscarlett@nlcsjeju.kr Ms Kurtis Beer - Head of Mathematics - kbeer@nlcsjeju.kr Mr Mark Kim - Head of Key Stage 3 Science - markkim@nlcsjeju.kr Mr Hugh Kim - Head of Biology - hkim@nlcsjeju.kr Mr Derek Patenaude - Head of Chemistry - dpatenaude@nlcsjeju.kr Mr Michael Jacoby - Head of Physics - mjacoby@nlcsjeju.kr Mr Steven Knight - Head of Geography - sknight@nlcsjeju.kr
Personal Social Development: ●
Mr Thomas Carter-Stead - Head of Personal Social Development & Philosophy tstead@nlcsjeju.kr
ENGLISH CURRICULUM 本学期: 人权和事务性写作 学生将围绕人权和移民的共同主题，探索诗歌和散文作品，重点 关注作者的选择和个人解读。他们将培养识别文学手法及其 涵，并建立联系的能力，同时学习写作的艺术。然后，他们
内 将有机
会以多种形式创作自己的非虚构类作品。
学术机会 ●
相关的写作竞赛(待定)
●
英文协会成员；死亡诗社社团 ；辩论社团；向《Pier》 文学杂志投稿
●
参加语言大使; 阅读类CCA；Commonlit
●
在线资源 : Read Theory (在线阅读和理解练习)； Vocabulary.com
● 作者选择 ● 读者反应 ● 支持性观点 ● 为目的和受众写作
● 在上下文中识别作 者选择 ● 对文章形成自己的 观点 ● 慎重选择词汇 ● 理解文章的结构要 素
● 理解和寻找证据任
务 ● 阅读理解和技巧识
别
FRENCH CURRICULUM 本学期: 返校 在这一入门单元中，学生将学习基本的自我介绍、数字1-31, 家庭, 描述某人个性, 好恶和教室物品。我们将通过练习四种语言 技能 (听说读写)来学习。此外，我们还将花一些时间学习语音来培训地 道的发音。
学术机会 ●
Education Perfect 是一个学习网站，提供各种不同的复习和巩 固活动及游戏
●
ActiveLearn 提供一系列在线辅助学习材料和家庭作业，
帮
助学生针对需要改进的方面进行练习
●
Blooket 是一款有效的在线学习游戏，可以帮助学生定期、 快 速地复习，从而巩固所学知识。
●
参与法语拓展周
● 家庭成员
● 口语: 培养说话的
● 写作任务: 就目前
● 教室物品
自信心, 开始掌握
涉及的材料写一篇
● 定冠词和不定冠词
语言的发音系统。
总计60-80字的文
● 动词aimer ● 个性形容词 ● 数字1-31 ● 日期和月份 ● 动词être和avoir
● 写作: 写短句，包括 观点。
章。
KOREAN LANGUAGE 本学期: 文学和表达 学生将了解文学中修辞手法和象征的作用, 学会欣赏和运用这些 技巧创作文学作品。他们将结合阅读目的和文章特点来对文本 进行概括，对内容做出有根据的判断。此外，学生还将理解语
言的
本质以提升韩语能力，并掌握各词类及其特征。
学术机会 ●
学生可以参加年度阅读活动，老师会提供推荐阅读书目。
●
参与各类活动和小组任务。
●
全年分享各类演讲。
● 修辞语言
● 文化欣赏
● 创意写作和展示
● 象征
● 自我反思与发展
● 总结视频项目: 制
● 诗歌
● 沟通
● 时调
● 人际关系发展
● 叙述者
● 批判性和创造性思
● 概括技巧 ● 语言本质
维
作摘要视频。 ● 个人口试 ● 语法歌曲创作及 表演
KOREAN HISTORY 本学期: 和我一起开始 历史之旅 学生将在韩国史学习中迈出重要的第一步。从史前时代开始，到
青
铜时代，再到铁器时代，学生们将了解朝鲜半岛上人们实现
文明
和建立国家的过程。通过这次时间之旅，学生将全面了解
塑造韩
国丰富历史的文化、社会和政治演变过程。
学术机会 ●
History Net 历史网是国史编纂委员会运营的各种历史资料 供学生查阅的地方。
●
Encyclopedia 韩国文化百科全书是由韩国研究各领域专 家撰写的资料。
●
Naver Knowledge Naver知识百科全书在搜索韩国历史相关 资料时提供可靠的内容。
● 历史的视角
● 阅读历史资料并根
● 旧石器时代
据其历史背景对其
● 新石器时代
进行分析
● 青铜时代 ● 铁器时代 ● 古朝鲜 ● 檀君 ● 王俭神话
● 理解并重构这些资 料 ● 理解并概括内容
● 制作史前时代的图 画日记 ● 写一篇有关青铜时 代可能发生的变化 的短文 ● 小组汇报和评估
KOREAN 2ND LANGUAGE 本学期: 根据个人定制的教育 在我们的韩语二外课程中，每个学生都会收到适合各自水平的 定制教材。教师每学期都会提供个性化的概述，重点介绍将要 涉及的具体主题。学生可以利用各种资源，包括 《 Korean for Overseas Koreans》，促进全面的语言学习。
学术机会 ●
根据韩国的重要日期在课堂上进行文化学习
●
Education Perfect
●
写作比赛
●
内部演讲比赛
●
适合的学生参加TOPIK考试
● 根据学生的水平
● 说
● 语法练习
和内容制定具体
● 读
● 词汇测试
主题
● 听
● 会话任务
● 写
LATIN CURRICULUM 本学期: 介绍罗马和庞贝 学生通过1-5阶段的剑桥拉丁语课程学习名词的主格和宾格， 即主语和宾语，动词的现在时。他们将积累词汇，留意拉丁语 与英语和罗曼语之间的联系，并通过庞贝的相关译文了解罗马 世界。他们将了解罗马的房屋、日常生活、奴隶、食物、广场 和剧院。
学术机会 ●
阅读有关古希腊和古罗马的历史书籍
●
阅读或观看有关罗马庞贝古城或任何其他有关希腊人和 罗马人的话题的纪录片
●
通过注意英语单词和拉丁语单词之间的联系来推断含义 （识别派生词）
●
参加 “Education Perfect ”竞赛。
● 主语
● 将拉丁文准确翻译
● 一次正式的评估
● 宾语
成英语
● 在课上进行持续的
● 主格
● 掌握词汇
非正式评估(如翻
● 宾格
● 朗读理解
译和语法任务)
● 单数
● 识别英语单词的拉
● 复数 ● 衍生词 ● 衍生
丁词根
● 评估作业(词汇、语 法和翻译测试))
MANDARIN CURRICULUM
本学期: 深厚的家庭纽带 在本单元中，学生将探究以 亲情关系为中心的叙事。通 过学习 叙事技巧，他 们将学会通过细微的事件来表达情感，从而深入了解 人际关系中的真 谛。学生将通 过研读《走一步再走一步》、《散步》、 《秋天的怀念》、《老王》等文本，分析文学作品如何利用 细微的瞬间 反映更深层次的情感真相，加深 对家庭动态的理解。
学术机会 ●
探索家庭关系中的情感深度和个性表达。
●
分析各种叙事中的亲情主题。
●
创作原创故事，突出家庭互动中的那些细微的连接和情感 瞬间。
●
就叙事技巧和情感表达提供并接受建设性反馈意见。
●
峭壁
● 叙事写作
● 练习册
●
眩晕
● 描写技巧
● 阅读理解
●
啜泣
● 人物塑造
● 个人叙事创作
●
训诫
● 主题分析
●
分歧
●
霎时
●
憔悴
●
熬
●
絮絮叨叨
MANDARIN Foreign Language
本学期: 基础问候语, 数字, 日期和时间 本单元向学生介绍中文基础, 包括拼音 (汉字的罗马化) 和简 单的问候语。学生将学习如何自我介绍, 问答基本问题, 和使 用礼貌用语。课程还包括数字, 日期和时间。学生将学习读写 数字, 理解中文日历, 询问和提供有关日期和时间的信息。
学术机会 ●
发音练习: 以准确发音和语调为重点的练习课
●
角色扮演: 使用基础问候语和自我介绍模拟对话
●
数字游戏: 通过互动游戏来练习数数和使用数字
●
日历练习: 日期和月份的练习活动
●
时间配对: 搭配钟面、时间的书写或口语
● 谢谢 - Thank you ● 再见 - Goodbye ● 对不起 - Sorry ● 请问 - Excuse me ● 一到一百 - 1-100 ● 星期 - Week ● 月/ 日/号 Month/Day/Date ● 时间- Time ● 早/中/晚 - Morning/ Noon/Evening
● 拼音的基本书写练习,
● 口头发表任务
简单汉字和问候语
● 学期末的听力、 阅
● 学生利用所学的问候
读和写作考试
语和自我介绍，创作 并展现一段对话 ● 数数和认识数字 ● 书写和理解日期 ● 学生在各种情景中询 问时间和回答
SPANISH CURRICULUM 本学期: 我的生活和自由 时间 本学期有两个单元，在 “Mi vida”单元中，学生将学习自我介绍和描述
性格
特征，在此过程中会使用动词ser和tener、数字以及形容词
一致。在
“Mi tiempo libre”单元中，学生将讨论业余时间的活动、育
运动、天
气和季节，表达自己的喜好并说明理由。学生将练习听说
读写四项技
能。语法包括现在时(ser, tener, 规则动词和 jugar/hacer)、 me gusta + 不定式， 观点及理由。学生还将学习一首西班牙歌曲来表达观点。
学术机会 ●
Education Perfect — 复习和巩固活动和游戏
●
Active Learn — 在线阅读平台，提供数以千计的差异化活 动和家庭作业任务
●
Wordwall — 快速复习词汇的互动游戏
● 问候，姓名，年
● 适应基础的语言
● 词汇练习
龄和生日
● 听说读写四种技
● 语法任务
● 家庭成员，宠物
能入门
，颜色，个性
● 动词变位
● 休闲活动和兴趣 爱好 ● 天气和季节
● 口语考试 ● 单元末测试(听 力、阅读和写作)
HISTORY CURRICULUM 本学期: 中世纪的生活和十字 军东征 本学期学生将开始学习中世纪。他们首先调查剑桥附近的一处集体 埋葬地，然后探索封建制度、中世纪生活和十字军东征。学生将评估 这些制度和事件对欧洲和中东的影响。学生将运用他们的调查和推 理能力完成一系列任务和写作，包括：一份小册子、PEEL方法段落写 作、同理心写作和来源分析。
学术机会 ●
阅读: Elizabeth Laird的《Crusade》
●
玩: 刺客信条游戏
●
观看: 封建制度下的中世纪英格兰生活是什么样的?
● 农奴
● 理解
● 集体埋葬介绍册子
● 领主
● PEEL段落写作
● 中世纪生活共鸣写
● 骑士
● 推理
● 骑士制度
● 比较
● 撒拉森人 ● 朝圣 ● 围攻
作 ● PEEl段落写作 ● 十字军资料分析任 务
ART CURRICULUM 本学期: 有机形式 - 绘图 本学期，学生将围绕有机形态这一主题进行素描探索。首先，
他
们将学习有机形态和几何形态之间的区别。他们将使用石墨
铅笔
尝试明暗度、比例和笔触的表现。然后，学生将进而创作
一系列
写生作品，展示笔触和明度之间的关系。最后，学生将在 数码素描 本中提交作品和配套的书面反思，完成本单元学习。
学术机会 ● ● ● ● ●
发展视觉素养 发展元认知的机会 通过分析媒体和过程，培养批判性思维能力 Art Story 网站是一个绝佳的资源平台，提供与艺术家及艺 术 流派相关的信息。 学生有机会参与多项CCA课外活动和Bryant项目。
● 笔触印记
● 笔触
● 课内项目检查
● 色调明度
● 观察绘画
● 素描本页面提
● 形状和形式
● 通过反思学习
● 几何
● 演示技能（数字素
● 有机
描本)
交--数字素描本 ● 总结性--通过谷 歌教室进行单元 末评估
DANCE CURRICULUM 本学期: 舞蹈入门 学生将学习舞蹈所需的技能。他们将学习动作、空间、动态和 关系，然后利用这些基本原则进行主题创作，并学习如何将其
应
用到自己的编舞中。学生还将学习当代舞蹈技巧。
学术机会 ●
参加舞蹈课外机会，如当代技巧、男子舞蹈团、街舞等
●
参与中学音乐剧和相关的 CCA 活动
●
参加舞蹈社团
●
参加第3学期举行的艺术节活动
● 耐力 ● 力量 ● 灵活性 ● 机动性 ● 姿势 ● 排列 ● 动作 ● 空间 ● 动态 ● 关系 ● 主题
● 了解编舞内容的 制 作方法 ● 协同工作 ● 学习技术练习
● 研究任务 ● 书面任务复习和反 思 ● 持续的实践评估 ● 总结性表演评估
DRAMA CURRICULUM 本学期: 空间探索 学生们将以 “空间探索 ”为契机，开始他们的戏剧合作技能发展
之
旅。一旦他们实际探索了自己的想法，并应用新学到的技巧， 将把 自己的想法编排成一场具有明确表演意图和结果的集体表 演。作为 本单元的一部分，学生将学习戏剧结构和建设性反馈的 重要性。
学术机会 ●
可参加一系列课外活动，如KS3戏剧制作、中学音乐剧和中 学戏剧制作等。
●
加入戏剧社团 “Unmasked ”，每周举行一次会议，在拓展周 期间进行演出。
● 戏剧结构
● 设计技能
● 画面
● 将构思转化为表
● 非语言交流 ● 慢动作 ● 分屏场景 ● 独白 ● 悬念 ● 场景转换
演 ● 空间感和身体感 知意识 ● 协作技能
● 持续的形成性评 估 ● 作为总结性评估 的正式表现 ● 研究任务 ● 自我反思评估
MUSIC CURRICULUM 本学期: 音乐与叙事 本学期，7年级学生将探索 “音乐与叙事”。我们从标题音乐(空间/旅行) 开始,分析音乐如何增强视觉维度。接下来，广告将揭示音 乐的说服 力。歌剧和音乐剧将深入探讨戏剧化叙述。通 过理解原住民的 “歌线”， 我们将拓宽视野，探索文化叙事。本学期将以作曲 项目为 最终顶点，学 生将创作自己的音 乐故事。学生 们将通过多样化的音乐形 式，培养欣 赏、分析和创造力。
学术机会 ●
大师课
●
参加内部和外部音乐会
●
Sonitas音乐社团
●
专注于音乐技术的Bryant
● 领导力 ● 创造力 ● 自我反思 ● 音乐元素 ● 数字音乐素养
● 培养创造性表达能 力 ● 培养同理心和领导 力
● 经常性的工作坊 ● 一次作曲 ● 一次演奏
P.E. CURRICULUM 本学期: 人际技巧与动作基础 学生的中学体育课程将从一个以人际技能和积极团队合作为重点的单元 开始。通过一系列协作活动，学生们探索沟通、决策、领导力 合作策略。随后，学生将进行7年级规模最大的体育单元
和团队 学习，该单
元侧重于培养基础运动技能，并在各种体育情境中掌握 相关技能，为今 后的学习和参与体育活动奠定坚实基础。
学术机会 ●
体育和活动类CCA
●
体育和活动类Bryant
●
和其他学校进行体育比赛 (KISAC)
●
参与体育类社团
● 人际技能
● 培养人际意识和运
● 体育精神
用相关技能的能力
● 策略
● 在各种运动和体育
● 沟通
活动中运用一系列
● 协作
技术技能
● 解决问题 ● 决策 ● 积极倾听 ● 技巧
● 每周课堂教师观察 ● 自我反思
COMPUTER SCIENCE 本学期: Python编程入门 本单元向学生介绍使用Python进行编程，Python是工业、科学和 教 育领域应用最广泛的编程语言之一。学生将通过编写程序来 基础编程技能，这些程序接受用户输入的数字和文本，执
培养
行计算，
进行决策，并利用字符在屏幕上生成图案和形状。通过 这些，学生 将对可迁移的核心编程概念建立起切实的理解。
学术机会 ●
探索单元内容外的另一个 Python概念，例如列表、函数或 random模 块，并将其应用到自选的一个小程序中。
●
在Code.org等平台上完成 Python入门挑战，以练习在新的情境 中解决问题。
●
研究Python的发展历史及其在现实世界中的应用(例如在游戏、 网站或数据科学中 )，并将研究成果与全班同学分享。
● 变量
● 使用变量、条件和
● 本学期将通 过课堂
● 字符串
循环，来编写、运
编程任务以及单元
行并调试自己的
末文本探险项目对
Python程序
学生进行评估，检验
● 强化计算思维能
他们所学技能的运
● Integer整数 ● 输入 ● 输出 ● If 语句 ● For 循环 ● While 循环
力
用情况。
MATHS CURRICULUM 本学期: 数、代数和基 础几何 在KS3数学的第1学期，7年级学生将巩固在KS2学习的数与比 例的基础。学生将以数学推理为重点来复习基本过程，并开 始考虑证明的概念。然后，学生将运用同样技能来学习代数 及其关键概念，最后学习几何，重点是几何推理和所使用的数 学语言。
学术机会 在整个 KS3 学段，学生将逐步培养逻辑思维能力、情境理解能力 和问题解决能力。这些是成为优秀的数学学者的基石。为此目的 ，将通过参加UKMT和FOBISIA等多种数学竞赛，提升学生的问题 解决能力; 数学气球辩论活动也将为培养研究能力和情境化的 技能提供绝佳的机会; 通过课外活动进行的学习日志记录等机 会也将为培养推理和数学沟通技能奠定基础。
● 数的表示
● 数字/代数/几何推理
● 每个单元的检查
● 质数、因数和倍数
● 解决问题
● 总结性评估
● 比例
● 归纳和综合
● 简化表达式
● 数学知识的交流
● 解方程 ● 公式 ● 基本的角度规则 ● 几何推理 ● 多边形
SCIENCE CURRICULUM 本学期: 科学原理和化学 在7年级KS3科学课的第1学期，学生将探究几个基础主题。他们将从" 科学是如何工作的"开始，重点学习科学方法、实验和数据分析。随后 是"物质状态"单元，学生将学习微粒模型，探索元素， 化合物和混合 物。 然后，他们将学习“分离技术”，研究过滤、蒸发、蒸馏和层析等方 法。
学术机会 ●
国家科学荣誉社团
●
STEM 奥赛
●
CREST 奖项
● 科学方法
● 安全准确地规划
● 颗粒
并开展科学调查
● 元素
● 使用科学术语解
● 化合物
释观察结果
● 混合物 ● 分子 ● 分离技术 ● 溶液
● 实践评估 ● 单元末化学测试
GEOGRAPHY CURRICULUM 本学期:雨林和寒冷环境 学生从学年初起探讨脆弱的环境，以及人类过去和现在对这些环 境的影响。第一个主题探讨热带雨林及其重要性、用途以及 目前 面临的威胁。第二个主题是地图技能的实际应用，学生们学习如 何定位地点、使用方位角、坐标方格参考以及使用英国地形测量 局地图来推断地形特征。
学术机会 ●
研究生活在热带雨林或北极地区的原住民
●
调查一个当地的生态系统，并将其与热带雨林或北极环境进 行比较
●
制作一个热带雨林或北极环境的立体模型景箱
● 生物多样性
● 写作
● 林冠层
● 数据处理
● 露生层
● 辩论/讨论
● 附生植物
● 地图技能
● 森林砍伐 ● 苔原 ● 冰川融化 ● 海平面上升 ● 航运路线
● 文章回应任务评 估 ● 评估技能/照片任 务
P.S.D CURRICULUM
本学期: 关系 帮助学生过渡到中学生活。学生将学习同理心和同情的概念。 他们将学习培养对他人的同理心，并学习如何维系新友谊的策 略。
● 同理心
● 培养品格优势，
● PSD课程没有测 试。课程包括一系
● 同情心
包括:
● 友谊
○
勇敢
列支持学生讨论
○
善良
和探索的活动。
○
爱心
○
公平