CURRICULUM ON A PAGE YEAR 8: TERM 2
CONTENTS PAGE Welcome Message How to use this booklet Contact Details Heads of Department Division A Subjects: English Curriculum French Curriculum Korean Language Curriculum Korean History Curriculum Korean Second Language Curriculum Latin Curriculum Mandarin Curriculum Mandarin Foreign Curriculum Spanish Curriculum History Curriculum
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Division B Subjects: Art Curriculum Dance Curriculum Drama Curriculum Music Curriculum Physical Education Curriculum
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Division C Subjects: Computer Science Curriculum Mathematics Curriculum Science Curriculum Geography Curriculum
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Personal Social Development Curriculum
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교감 선생님 환영인사 2025-26 학사년도 2학기(1월-3월)의 시작을 환영합니다. 이번 학기에 8학년 학생들은 자신의 KS3 여정 속에서 학문적 독립성과 지적 호기심을 기르는 데에 중점을 두게 됩니다. 이제 기초 지식을 숙지한 NLCS Jeju 학생들은 보다 심층적인 학습을 하게 되며 전교과목에 걸쳐서 배운 지식을 적용하도록 도전 받습니다. 본교의 교과과정은 학생이 자신의 학업에 적극적으로 참여할 수 있도록 장려합니다. 독립 연구를 수행하며, 출처를 비판적으로 분석하고, 교과목에 대한 열정을 더욱 더 명확하고 정밀하게 표현하도록 지원합니다. 이와 같이 학술적 엄밀함을 적용하여 학생들은 점차 심화되는 교과과정에 대비할 수 있으며 자라나는 학습자로서 정체성을 확립합니다. 이번 학기에 8학년 학생들이 도전에 열정적으로 임하고 스스로 학업적 성취을 이끌어낼 수 있기를 바랍니다.
Mr. Carl Lewis clewis@nlcsjeju.kr
부교감 선생님 인사말 8학년 2학기는 학생의 시니어스쿨 여정 속 핵심적인 기반을 다지는 시기입니다. 학생들은 1학기에 배운 전반적인 학습기술을 확립하고 이제는 자신의 학업적인 '열정'을 발전시켜 나갑니다. 이번 학기는 교과목을 깊이있게 탐구할 수 있는 기회가 주어지며 핵심 개념을 강화하고, 진정으로 흥미를 느끼며 뛰어난 역량을 발휘할 수 있는 분야를 발견하게 도와줍니다. 8학년에서는 독립성, 조직력 및 비판적 사고와 같은 학자적 자질을 기르는데 계속해서 집중합니다. 회복력 있는 학습자로 거듭나기 위해 반드시 자신감을 가지고 활용해야 하는 능력입니다. 이번 학기는 직접적인 경험을 쌓고 체계적인 교과목 지식을 익힐 수 있는 기회이며, 이를 토대로 미래의 학업적 패스웨이에 대해 충분히 이해하고 현명한 선택을 내릴 수 있습니다. 8학년에서 개념과 기술을 지속적으로 학습하여, 다가오는 도전에 자신있게 임할 수 있도록 준비하게 됩니다. Mr Shilen Tanna stanna@nlcsjeju.kr
책자 사용 방법 해당 학기 수업
귀하의 자녀가
내용에 대한
배움의 지경을
간략한 설명
넓히고, 해당 교과 학습에 참여할 수
귀하의 자녀는
있는 구체적인 방법
매학기 새로운
몇 가지를 소개해
어휘와 개념을
드립니다. 학생이
많이 배우게
즐길 만한 추가 독서
됩니다. 이
및 활동도
목록에는 학습
포함됩니다.
단원에 필수적인 어휘가 이번학기에
포함되어있습니다 .
실시되는 귀하 자녀의 학업 프로그램에
수업을 통해 학생들은
형성평가는
대해 궁금한 점이 있으시면,
다른 분야에서도
학생들의 학업적
교과부장 교사에게 문의해 주시기
사용할 수 있는 역량을
진보에 도움이
바랍니다.
신장하게 됩니다.
됩니다.
Academic Leadership Team Contact Information ● ● ● ● ● ●
Carl Lewis - Vice Principal (Academic) - clewis@nlcsjeju.kr Daniel Jewitt - Assistant Vice Principal (Division A) - djewitt@nlcsjeju.kr Shilen Tanna - Assistant Vice Principal (Division B) - stanna@nlcsjeju.kr Joshua Waterman-Wiggins - Assistant Vice Principal (Division C) jwaterman-wiggins@nlcsjeju.kr Laetitia Choi - Assistant Vice Principal (Division D) - lchoi@nlcsjeju.kr Jodie Ramskill-Torrance - Assistant Vice Principal (Head of Houses/PSD) jtorrance@nlcsjeju.kr
HEADS OF DEPARTMENT Please use the directory below to contact the relevant Head of Department for any questions you may have about the curriculum. For questions about your childʼs progress, please contact their subject teacher in the first instance:
Division A Key Stage 3 Subjects: ● ● ● ● ● ● ●
Mr Adam Lim- Head of English - alim@nlcsjeju.kr Ms Susan Gleeson - Head of AED - sgleeson@nlcsjeju.kr Mr Fabián Herrera - Head of European Languages & Korean Second Languagefherrera@nlcsjeju.kr Ms Hwayoung Choi - Head of Korean Language & History - hchoi@nlcsjeju.kr Ms Margaret Baird - Head of Latin - mbaird@nlcsjeju.kr Ms Jenny Liu - Head of Mandarin - jliu@nlcsjeju.kr Ms Penny Fitchet - Head of History & Global Politics - pfitchet@nlcsjeju.kr
Division B Key Stage 3 Subjects: ● ● ● ● ●
Ms Sharon Kennington - Head of Art & Design - skennington@nlcsjeju.kr Ms Vanessa Pereira - Head of Dance - vpereira@nlcsjeju.kr Mr Ian Peirson - Head of Drama - ipeirson@nlcsjeju.kr Mr Harry Thorrington - Head of Music - hthorrington@nlcsjeju.kr Ms Alisa Wynne - Head of Physical Education - awynne@nlcsjeju.kr
Division C Key Stage 3 Subjects: ● ● ● ● ● ● ●
Mr Niall Scarlett - Head of Computer Science - nscarlett@nlcsjeju.kr Ms Kurtis Beer - Head of Mathematics - kbeer@nlcsjeju.kr Mr Mark Kim - Head of Key Stage 3 Science - markkim@nlcsjeju.kr Mr Hugh Kim - Head of Biology - hkim@nlcsjeju.kr Mr Derek Patenaude - Head of Chemistry - dpatenaude@nlcsjeju.kr Mr Nick Gillings - Head of Physics - ngillings@nlcsjeju.kr Mr Steven Knight - Head of Geography - sknight@nlcsjeju.kr
Personal Social Development: ●
Mr Thomas Carter-Stead - Head of Personal Social Development & Philosophy tstead@nlcsjeju.kr
ENGLISH CURRICULUM
This term: 소설 '아무도 기억하지 않는(Salt to the Sea) 학생들은 소설 '아무도 기억하지 않는(Salt to the Sea)'을 읽고 주요 장면을 중심으로 토론합니다. 토론에서 텍스트의 중요한 주제 요소를 다루면서 추론력과 저자의 선택을 분석하는 능력을 키우게 됩니다. 지난 학기의 분석 작업을 토대로 언어 효과에 대한 분석력을 계속해서 발전시켜 나갑니다.
Scholarship Opportunities ● ● ● ● ● ●
COBIS/FOBIS 글쓰기 대회 영어 소사이어티 참여; 죽은 시인의 사회 소사이어티; 토론 소사이어티; The Pier Literary Magazine에 글 기고; 언어 앰배서더(Language Ambassadors) 참여; 독서 CCAs; Commonlit 온라인 학습자료 Vocabulary.com 온라인 독해 연습 Read Theory
● 작가의 의도(선택) ● 독자의 반응 ● 주장에 대한 근거 ● 암시적 명시적 의미 이해 ● 언어의 효과 탐색
● 텍스트 문맥속에서 작가의 선택 파악하기 ● 명시적 의미와 암시적 의미의 차이 이해하기 ● 작가의 특정 선택으로 인한 효과 분석 ● 텍스트에 대한 개인적 견해 전개
● 발췌 텍스트의 분석적 견해
FRENCH CURRICULUM This term: 휴일이 좋아! 학생들은 네 가지 언어 기능(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 지속적으로 연습하며 '휴일(Holidays)ʼ이라는 주제를 학습합니다. 새롭게 배우는 문법 요소로는 avoir 동사의 규칙·불규칙 과거분사와 일부 être 동사를 포함한 복합과거(perfect tense)가 있습니다. 또한 이전에 학습한 avoir와 être의 현재시제, 부정 표현에 대한 내용을 재정리하여 탄탄히 다지게 됩니다. 아울러 학생들은 프랑스어가 사용되는 여러 지역에서 나타나는 다양한 억양과 지역별 어휘 변이에 대한 이해를 계속 확장하게 됩니다.
Scholarship Opportunities ● ● ●
Education Perfect ActiveLearn Blooket
● 방학 동안 무엇을 했는지 말하기, 놀이공원 방문에 대해 설명하기, 어디에 갔고 어떻게 이동했는지 표현하기
● 말하기(Speaking): 이러한 주제들에 대해 기억을 바탕으로 또는 교재를 활용하여 질문에 답할 수 있다. ● 쓰기(Writing): 기억을 바탕으로 짧은 문단 또는 문장을 작성할 수 있다. ● 듣기·읽기(Listening & Reading): 해당 주제와 관련된 세부 정보를 이해할 수 있다.
● 말하기 과제 (Spoken task): 해당 주제에 관한 질문에 답하거나, 과거에 다녀온 휴가에 대해 짧은 발표를 준비하여 제시한다.
KOREAN LANGUAGE This term: 강력한 창의적 표현 학생들은 시와 설명문을 읽으며 장르, 목적, 주제에 따라 창의적 표현이 어떻게 달라지는지 탐구합니다. 시를 분석하면서 운율, 이미지, 상징과 같은 시적 기법을 익히고, 이를 활용해 자신만의 시를 창작합니다. 또한 설명문을 통해 다양한 설명 방법을 배우고, 이를 활용하여 자신이 쓴 시를 독자가 이해하기 쉽게 설명하는 글을 작성합니다. 더불어 처음 접하는 시를 읽고 분석하는 활동을 통해 창의적 언어가 어떻게 의미를 형상화하고 확장하는지 깊이 이해하게 됩니다.
Scholarship Opportunities ● ● ● ●
시적 기법을 분석하여 창의적 언어가 의미를 전달하는 방식을 이해합니다. 장르에 맞는 표현 기법을 활용해 효과적인 시를 창작합니다. 자신의 시에 담긴 생각을 명확하게 표현하는 설명문 작성 능력을 기릅니다. 처음 접하는 시를 분석해 주제와 어조를 파악하는 해석 능력을 강화합니다.
● 창의적 표현 ● 시적 기법 ● 이미지(심상) ● 상징 ● 어조 ● 주제 ● 장르 ● 목적 ● 설명문 쓰기 ● 해석
● 시적 기법과 창의적 표현 분석하기 ● 장르에 맞는 기법을 활용하여 시 창작하기 ● 구조적으로 명확한 설명문 쓰기 ● 시의 주제·어조·의미 해석하기
● 시적 기법 분석 및 간단한 감상 쓰기 ● 시 창작 및 다른 학생과 피드백 교환하기 ● 시를 읽고 주제·어조·표현 기법 약술하기 ● 창작시를 설명하는 설명문 작성하기
KOREAN HISTORY
This term: 고려 건국 및 정치적 변화 고려의 외교 (대외 관계) 고려 초기의 통치 구조와 고려 사회의 특성을 파악합니다. 이자겸의 난과 묘청의 서경천도 운동의 원인과 영향을 살펴봅니다. 군사반란의 배경과 결과 및 이후 무신정권하에서 나타난 정치적, 사회적 변화를 탐구합니다.
Scholarship Opportunities ●
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History Net 역사넷은 국사편찬 위원회에서 운영하며, 학생들이 열람 할 수 있는 다양한 역사학적 자료가 있습니다 Online Article 한국문화 백과사전(Encyclopedia of Korean Culture)은 다양한 한국학 분야의 전문가들이 집필한 자료입니다. 네이버지식백과은 한국사 관련 자료를 검색할 때 믿을 만한 내용을 제공
● 광종 ● 성종 ● 고려의 대외 관계 ● 귀족 사회 ● 군사 쿠데타 ● 군사 정권
● 역사적 상황에 따라 역사적 자료 분석 ● 주어진 학습 자료 이해 & 요약 ● 역사적 사건은 다양한 관점에서 탐구 ● 다양한 학습 활동을 통해 역사적 사건을 재구성하고 이해 ● 역사적 사건에 대해 스스로 발표를 하거나 다른 학생의 발표를 듣고 적절한 질의하기
● 고려 초기 왕들의 업적을 조사 & 발표. ● 이자겸의 난, 묘청의 난, 군사 쿠데타를 드라마로 각색.
KOREAN 2ND LANGUAGE
This term: 개인별 맞춤형 수업 KSL 학급에서는 학생 각자에게 맞는 수준의 학습 자료로 배우게 됩니다. 해당 교사는 학생이 배워야 할 특정 주제를 중심으로 맞춤식 학기별 학습 개요를 제공합니다. 종합적인 언어 학습을 촉진하면서 다양한 학습 자료를 접하게 됩니다(예, 톡 투 미 인 코리안).
Scholarship Opportunities ● ● ● ● ●
한국의 중요한 날짜에 따른 교실 속 문화 학습 Education Perfect:다양한 복습 요약 활동과 게임을 제공하는 학습 웹사이트 글쓰기 대회 참가 (선택사항) 교내 말하기 대회 TOPIK 테스트 (적합한 학생 대상)
● 학생의 레벨 및 학업 진전도에 따라 학습 Topic specific 주제와 관련된 according the 개별 어휘to목록 studentʼs level and content
● 학습 주제 범위 내에서 다음 사항을 익히게 ● Speaking 됩니다: ● Reading 말하기 ● Listening 읽기 ● Writing 듣기 ● 쓰기
● 문법 연습 문제 수행 ● 정기적으로 어휘 ● Grammar 테스트 exercises ● 말하기 및 듣기 ● Vocabulary tests 역량을 평가하기 ● Conversation 위한 목적의 tasks 회화 활동
LATIN CURRICULUM This term: 노예제도, 로마 제국 시대의 영국, 그리고 부디카 Suburani Book 1, 6-8장을 기반으로. 학생들은 지난 학기에 다룬 내용을 더욱더 견고하게 다져갑니다. 특히 명사 및 동사 어미 등과 같은 문법적 특성을 숙지합니다. 어휘력을 계속해서 신장하고, 라틴어 스토리 번역을 통해 고대 로마 제국시대의 영국과 부디카 여왕에 대해 배우게 됩니다. 번역 작품을 통해 '명사의 격 어미', 불완전 동사와 완료 시제 동사 어미, 전치사 및 최상급 형용사에 대해 배웁니다.
Scholarship Opportunities ● ● ● ● ●
고대 그리스 로마에 대한 서적 읽기 고대로마 제국시대의 영국 또는 그리스 로마에 대한 주제를 다룬 다큐멘터리를 읽거나 시청. 고대 그리스어 배워보기. 영어에서 정확한 라틴어로 역번역. Education Perfect 어휘 경시대회 및 ARLT 읽기 경시대회
● 탈격 ● 불완전동사 ● 주요형 ● 파생어 ● 전치사 ● 완전동사 ● 어형변화 ● 최상급 ● 보디카 ● 노예
● 라틴어에서 영어로 정확한 번역 ● 어휘 학습하기 ● 소리내어 읽고 이해 ● 영어 단어 중 라틴어 어근 식별 ● 로마가 미친 영향 탐구(예, 예술/ 문학)
● 라틴어에서 영어로 정확한 번역 ● 어휘 학습하기 ● 소리내어 읽고 이해 ● 영어 단어 중 라틴어 어근 식별
MANDARIN CURRICULUM This term: Expressing Aspirations through Scenery This term, students explore expressing emotions through nature, using objects and scenery to convey feelings. Key texts include 《白杨礼赞》, 《壶口瀑布》, and Tang landscape poems. They learn descriptive techniques, including multi-sensory and ordered descriptions. Activities include creating posters and giving speeches to show their understanding and emotional connection, enhancing their appreciation of nature and expressive skills.
Scholarship Opportunities ● ● ●
Descriptive Writing Workshops Poetry Analysis Circles Creative Poster Projects:
● 景物描写 - Scenery Description ● 多感官描写 - Multi-Sensory Description ● 托物言志 - Using Objects to Convey Aspirations ● 借景抒情 - Using Scenery to Express Emotions ● 情感 - Emotion ● 主题 - Theme ● 诗歌分析 - Poetry Analysis ● 个人演讲 - Personal Presentation ● 艺术表达 - Artistic Expression
● Descriptive Writing ● Poetry Analysis ● Creative Project Development ● Public Speaking ● Collaborative Feedback
● Reading Analysis of Symbolism ● Original Writing Assignment ● In-Class Practice Worksheets ● Poetry Recitation and Analysis
MANDARIN Foreign Language This term: 날씨, 계절, 음식 및 음료 학생들은 다양한 날씨에 대해 설명하고, 좋아하는 계절에 대해 대화를 나누며, 일기 예보 표현을 배우며, 묘사 및 비교하는 표현을 집중적으로 다룹니다. 본 단원에서는 음식과 음료에 대해 토론하기 위한 어휘와 구문도 다룹니다. 학생들은 다양한 종류의 음식을 묘사하고, 음식 선호도를 표현하고, 식당에서 주문하는 연습을 하게 됩니다. 본 단원에서는 중국 식사 예절과 인기 있는 중국 요리의 문화적 측면을 다룹니다.
Scholarship Opportunities ● ● ● ● ●
일기 예보: 중국어로 일기 예보를 전하는 연습 계절 비교: 다양한 계절과 그 특징에 대해 토론하고 비교 음식 메뉴: 다양한 음식 항목과 설명이 포함된 메뉴를 만들어 보기 레스토랑 역할극: 레스토랑에서 음식을 주문하고 계산하는 가상 대 음식 선호도 설문조사: 다른 학생들이 어떤 음식을 좋아하는지에 대한 설문조사를 실시하고 그 결과 제시
● 天气 - 날씨 ● 晴天 /雨天 - 화창한 날씨/ 비 ● 下雪 - 눈 ● 温度 - 기온 ● 春/夏/秋/冬 봄/여름/가을/겨울 ● 酸甜苦辣 - 신 맛, 단 맛, 쓴 맛, 매운 맛 ● 菜单 - 메뉴 ● 点菜 - 음식 주문 ● 结账 - 계산하기 ● 服务员 - 웨이터
● 듣기 (정보 찾기/확인) ● 말하기 (생각 및 의견 표현, 대화 나누기) ● 읽기 (텍스트 읽고, 이해) ● 쓰기 (핵심 어휘 및 문법 내용이 포함된 짧은 단락 및 긴 단락 작문)
● 구두 발표 ● 학기말 시험 (듣기, 읽기, 쓰기)
SPANISH CURRICULUM This term: 우리는 무엇을 할까요? 음식의 선호도에 대해서 어떻게 말하는지, 식사 시간에 대해 설명하고, 레스토랑에서 주문하는 방법을 복습하게 됩니다. 또한 파티에 초대하기, 특정 장소에서 만나기, 이유(핑계거리) 말하기 및 외출을 준비하는 방법에 대해서도 배우게 됩니다. 교실 내 활동에는 유창성을 증진할 수 있는 그룹 토론과 이해력 및 문법 지식과 활용을 향상 시켜줄 수 있는 개별 과제, 관련 토픽(주제)에 대한 다방면의 언어 능력을 향상시키기 위한 레스토랑 배경의 그룹 영상 프로젝트를 수행하게 됩니다. 스페인어가 사용되는 다양한 지역의 발음과 고유 어휘를 지속적으로 탐구합니다 .
Scholarship Opportunities ● ● ●
Education Perfect 온라인 학습 플랫폼 Active Learn 온라인 독서 플랫폼 스페인어를 사용하는 다양한 국가들의 음식에 대해 알아보기
● 음식 선호도 및 식사 시간 ● 레스토랑에서 음식 주문하기 ● 파티에 사용할 물건 구입하기 ● 외출 약속 정하기 ● 미래 시제 사용하기 ● 변명하기 ● 조건부 ● 외출 준비 ●옷 ● 재귀동사
● 듣기 (정보 찾기/확인) ● 말하기 (생각 및 의견 표현, 대화 나누기) ● 읽기 (텍스트 읽고, 이해) ● 쓰기 (핵심 어휘 및 문법 내용이 포함된 짧은 단락 및 긴 단락 작문)
● 어휘 테스트 ● 레스토랑에서 이루어지는 대화문 영상 프로젝트 (그룹으로 수행) ● 모듈 테스트 (문법, 듣기, 읽기, 쓰기)
HISTORY CURRICULUM This Term: 식민주의 해당 단원에서는 19세기와 20세기 초에 전개된 제2차 식민주의 (제국주의 확장기)를 비판적으로 분석하도록 장려합니다. 학생들은 식민주의가 발생한 이유, 그것이 어떤 방식으로 이루어졌는지, 그리고 식민주의가 남긴 유산과 영향에 대해 집중적으로 학습합니다. 또한 정치 풍자화를 분석하고, 다양한 출처의 자료에서 정보를 추론하며, 토론을 통해 생각을 확장하고, 팀별 연구 프로젝트에 참여하게 됩니다.
Scholarship Opportunities ● ● ●
'Things Fall Apart' (Chinua Achebe저) & 'A Passage to India' (E.M Forster저) 읽기 Empire (Jeremy Paxman 주연의 BBC 시리즈) 시청 Empire: Total War 게임
● 제국 ● 식민주의 ● 제국주의 ● 식민지 ● 영향력
● 만화 분석 ● PEEL 단락 쓰기 ● 출처 평가 ● 자료조사 ● 발표
● 만화 과제 ● PEEL 단락 ● 팀별 자료조사 ● 프로젝트 및 발표 ● 영향력 토론
ART CURRICULUM This Term: 추상정물화 학생들은 먼저 팝 아트와 예술가 패트릭 콜필드(Patrick Caulfield)를 탐구하고 디지털 기술 활용법을 배웁니다. 사진을 찍고 포토샵을 배우면서 영감을 받은 반응을 이끌어냅니다. 다음으로 입체파를 대표하는 파블로 피카소(Pablo Picasso)의 작품을 통해, 입체파 미술사조를 탐구합니다. 이후, 아크릴 페인트를 사용하여 추상 입체파 정물화를 검토, 반영 및 개발한 후, 자신들이 그림 작품을 평가하며 최종 결과물을 디지털 스케치북을 통해 발표합니다.
Scholarship Opportunities ●
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미술 관련 소사이어티 및 CCA, 브라이언트 참여 기회 제공 Procreate, Digital Artwork, Visual Arts Society 등을 포함한 KS3미술 CCA 준비 예정 Art Story 예술가와 예술 운동관련한 정보를 확인할 수 있는 유용한 지식 저장고인 'The Art Story 웹사이트' 활용 미술교과 학업 역량 강화 주간 참여 권장
● 미술운동 ● 팝아트 ● 큐비즘 ● 추상미술 ● 포토샵 ● 맥락
● 리서치 스킬 ● 디지털 ● 아트/포토샵 ● 프로젝트 ● 리플렉션(Project reflection) ● 아크릴 페인팅
● 형성 평가 (계속적인 과정 평가) - 수업 중 지도 교사의 관찰로 평가 ● 총괄평가 - 디지털 스케치북 제출
DANCE CURRICULUM This Term: 한국 무용 한국 무용 프로그램은 학생들이 전통 춤을 통해 한국의 문화와 역사를 깊이 탐구할 수 있는 흥미로운 기회를 제공합니다. 학생들은 처용무, 부채춤 등 한 가지 전통 무용을 선택한 후, 네 가지 탐구 방식 중 하나를 선택하여 학습합니다. 예를 들어, 무용 사학자의 관점으로 해당 춤의 역사적 배경을 조사하거나, 민속지학자의 관점으로 음악과 의상을 분석합니다. 또는 무용 인류학자의 관점에서 영상 자료를 활용해 현대 공연 사례를 살펴볼 수 있습니다. 무용 교사의 역할을 체험하며 기본 동작을 배우고 동급생들에게 시연해 보는 방식도 가능합니다. 학생들은 조사한 내용을 발표하고 일부 기본 동작을 동급생들에게 가르치는 과정을 통해 한국의 풍부한 예술적 유산을 더 깊이 이해하며, 실습 중심의 배움에 참여하게 됩니다.
Scholarship Opportunities ● ● ● ●
무용/댄스 교과외 활동 참여 (예, 컨템포러리 테크닉, 더 보이즈 댄스 컴패니, 힙합). 시니어스쿨 뮤니컬 및 관련 CCA 참여 댄스 소사이어티 활동 3학기 아트 페스티벌 행사 및 활동 참여
● 전통 안무 ● 의상 리듬 ● 공연
● 리서치 스킬 ● 정치적 이념과 안무 사이의 연관성 이해 ● 그룹 워크 ● 세트로 정해진 동작 익히기
● 실기 평가 ● 창작 안무 한편 ● 서면 과제
DRAMA CURRICULUM
This Term: 교육 연극 학생들은 다양한 관점과 시각에서 바라볼 수 있는 현대적 이슈를 탐구하며 교육 연극(Theatre in Education)에 대해 배우게 됩니다. 선택한 이슈의 맥락을 충분히 조사하고 실제 활동을 통해 심층적으로 탐색한 뒤, 교육 연극의 핵심 기법을 적용하여 명확한 의도를 지닌 공연 대본을 특정한 대상 관객을 위해 제작합니다.
Scholarship Opportunities ● ●
KS3 드라마 프로덕션, 시니어스쿨 뮤지컬, 시니어스쿨 드라마 프로덕션 등과 같은 다양한 교과외 활동 참여. 드라마 소사이어티 "Unmasked"팀은 매주 모여 활동하고, 아트 페스티벌 기간 동안 공연을 하며, 교외 전문 극당과 협업하여 공연을 하기도 함
● 즉흥연기 ● 지위 ● 계층 ● 등장인물 관계성 ● 라초 ● 전형적 인물 ● 주요 포인트 ● 신체 표현 ● 그라멜로 ● 카노바치
● 이슈에 대한 다양한 관점 제시 ● 배우/관객간의 상호 작용 및 소통 ● 스크립트 공동 작업
● 형성 평가 ● 공식적인 드라마 공연을 통해 총괄 평가 ● 리서치 과제 ● 자기 반성 평가
MUSIC CURRICULUM This Term: 음악과 윤리 학기 전반부에는 학생들이 1학기 연극 수업에서 완성한 작품을 위해 음악을 직접 제작합니다 . 이는 학문 간 융합 활동을 실천할 수 있는 훌륭한 기회가 됩니다. 음력설 이후에는 종교적 관습, 저작권 등을 포함한 ʻ윤리ʼ의 개념을 탐구하며, 이러한 윤리적 요소가 민중가요(프러테스트 송)와 같은 음악 장르의 발전에 어떤 영향을 미쳤는지 살펴봅니다 . 윤리라는 개념 자체가 다소 추상적이기 때문에, 수업에서는 오페라, 연극 음악, 음악적 차용(musical borrowing), 그리고 음악적 표절과 같은 다양한 사례들을 함께 분석합니다 .
Scholarship Opportunities ● ● ●
앙상블 스킬 및 외부 사회에 대한 문화 인식력 신장 멀티미디어 애플리케이션 영화 탐구 및 창의적인 실습 기회
● 저작권 ● 윤리 ● 음악적 차용 ● 음악적 도용 ● 록(Rock) 음악
● 작곡 & 연주
● 최소한 각 한번씩의 작곡, 연주, 발표
P.E. CURRICULUM This Term: 스포츠 및 기타 신체 활동 이번 학기 8학년 학생들은 체육 교과과정 내 자신이 흥미를 느끼는 분야에 대한 개인적 열정을 담은 포르젝트를 제작하게 됩니다. 이는 교실 밖에서 접할 수 있는 다양한 체육 활동의 측면을 탐구하고, 자신의 프로젝트를 보다 학문적이고 탐구 중심적인 방식으로 발전시킬 수 있는 좋은 기회입니다 . 학기가 진행되면 학생들은 피트니스(fitness) 단원으로 넘어가, 체력 요소들이 퍼포먼스에 어떤 영향을 미치는지 배우고, 퍼포먼스 능력과 자신감을 높이기 위한 다양한 훈련 방법을 직접 경험합니다 . 이러한 학습을 바탕으로 인 맞춤형 체력 단련 계획(fitness plan)을 스스로 설계하는 활동으로 마무리하게 됩니다.
Scholarship Opportunities ● ● ●
스포츠 및 신체 활동 CCA 스포츠 및 신체 활동 브라이언트 타 학교와 스포츠 경기 (KISAC)
● 움직임 ● 체력단련 ● 스포츠맨십 ● 스포츠전략 ● 스킬 ● 팀워크
● 선택한 분야에 대한 자료조사 및 탐구 능력 개발 ● 다양한 스포츠 및 신체 활동을 통해 심리운동, 인지, 정서 능력 발달
● 프로젝트(Passion Project) ● 체력단련 계획 수립 완료 및 평가 ● 퍼포먼스 테스트
COMPUTER SCIENCE This Term: 자바스크립트 (JavaScript) 입문 해당 단원에서는 웹페이지에 상호작용성과 동적 기능을 더하는 프로그래밍 언어인 자바스크립트(JavaScript, JS)를 심층적으로 학습합니다. 이는 학생들이 7학년에 배운 HTML과 CSS로 구성된 웹페이지에 기능을 부여하는 언어입니다. 학생들은 핵심 프로그래밍 논리와 데이터 처리에 중점을 두고 학습하며, 단원은 웹 개발 주요 프로젝트로 마무리됩니다. 학생들은 기존의 HTML/CSS 기술에 새롭게 익힌 자바스크립트 논리를 결합하여, 완전한 상호작용형·데이터 기반 웹 애플리케이션을 제작하게 됩니다.
Scholarship Opportunities ●
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자바스크립트 코드를 최적화하여 자원 효율성과 실행 속도를 높이는, 보다 깔끔하고 스마트한 코딩 방식을 익히기. 전문 개발자들이 복잡한 상호작용형 웹 애플리케이션을 관리하기 위해 고급 웹 도구와 라이브러리를 어떻게 활용하는지 조사. 웹페이지에서 동적 데이터 시각화 또는 데이터 기반 컴포넌트를 제작하며, 배운 기술을 실제로 적용.
● 자바스크립스 (JS) ● 변수 ● 배열 ● 루프 (for / while) ● 조건문 ● 입력 ● DOM (문서 객체 모델l) ● 함수 ● 디버깅 ● 구문
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DOM 조작: 문서 객체 모델 (DOM)과 상호작용하여 웹페이지가 로드된 이후에도 콘텐츠, 구조, 스타일을 동적으로 변경.(예: 점수 업데이트, 이미지 변경, 메시지 표시) 이벤트 처리: 사용자 행동 (이벤트)에 반응하는 코드를 작성하여 버튼 클릭, 폼 제출, 마우스 움직임 등의 이벤트를 처리하고 인터랙티브한 웹 경험을 제공 입력 검증:사용자 입력을 받고 처리하며 검증하는 코드를 작성하여 오류를 방지하고 웹 애플리케이션의 데이터 무결성을 보장
● 과제(Homework)와 수업 활동(Classwork) 은 단원 전반에 걸쳐 총괄평가 방식으로 평가되며, 단원 말에는 형성평가 성격의 프로젝트가 실시. 또한 단원 중간에는 형성평가 및 부분 총괄평가 성격의 간단한 평가가 진행.
MATHS CURRICULUM
This Term: 이차 함수, 확률 및 표본 공간, 삼각함수 KS3 수학 8학년 2학기 동안 학생들은 계속해서 대수학의 기초를 다지면서 이차 함수를 학습합니다. 그래프를 포함한 다양한 표현 방법을 거듭 점검하고, 사용할 수 있는 방법에 대한 이해를 강화하는 데 중점을 둡니다. 학생들은 또한 확률에 대한 이해를 더욱 확장해 표본 공간에서의 활용을 중심으로 삼각비를 배우게 됩니다.
Scholarship Opportunities ●
KS3에 걸쳐 뛰어난 수학자가 되기에 필요한 자질인 사고력, 맥락적 이해, 문제해결능력을 발달함. 이를 장려하기 위해 UKMT 및 FOBISIA를 통해 개최되는 다양한 수학 경시대회가 있을 예정이며, 학생들은 문제해결능력을 강화할 수 있음. 교과외 활동에서 참여할 수 있는 저널링을 통해 사고력과 수학적 의사소통 능력을 기를 수 있는 기반을 제공함.
● 이차함수 ● 인수분해 ● 정점(꼭짓점) ● 근/영점/솔루션 ● 표본 공간 ● 벤 다이어그램 ● 표기법 설정 ● 사인/코사인/탄 젠트
● 대수/기하학/통 계적 추론 ● 문제 해결 ● 일반화하기 & 합성하기 ● 수학적 지식 커뮤니케이션
● 단원별 체크 업 ● 총괄 평가
SCIENCE CURRICULUM This Term: 전기와 진화 8학년 학생들은 이번 학기에 두 가지 주요 주제를 학습하게 됩니다. 먼저 ʻ전기와 전자기학ʼ 단원에서는 전기 회로, 자기, 전자기 현상의 원리를 탐구합니다. ʻ유전과 진화ʼ 단원에서는 유전학, 유전 양식, 자연 선택과 적응을 포함한 진화 과정에 대해 알아봅니다. 이러한 주제를 통해 학생들은 핵심 과학 개념에 대한 이해를 심화하고, 이러한 개념이 주변 세계와 어떻게 연결되는지에 대해 더욱 깊이 있는 통찰을 갖게 됩니다.
Scholarship Opportunities ● ●
국제 STEM 올림피아드 Crest 어워드
● 전기 ● 전자기학 ● 전기회로 ● 유전학 ● 유전 ● 진화 ● 자연 선택 ● 작응
● 회로 설계 ● 유전학 이해 ● 진화 해석 ● 비교 분석 및 커뮤니케이션
● 주제 말 체크업 ● 팀별 발표
GEOGRAPHY CURRICULUM This Term: 인구와 이동, 그리고 사헬 지역 8학년 학생들은 한 학사년 동안 인구와 이동(Population and Migration) 단원으로 시작합니다. 본 단원에서 학생들은 인구가 어떻게, 왜 변화하는지, 사람들이 이동하는 다양한 이유, 그리고 정착 형태가 어떻게 형성되는지를 학습합니다. 실제 사례와 지도 활용 능력을 바탕으로, 공동체를 형성하는 사회적·경제적· 환경적 요인을 이해하게 됩니다. 이어 학생들은 사하라 사막 남쪽 가장자리에 위치한 사헬(Sahel) 지역을 탐구합니다. 해당 지역의 자연지리적 특징, 기후적 압력, 그리고 사막화, 식량 불안정, 급격한 인구 증가와 같은 주요 문제들을 살펴봅니다. 또한 이러한 취약한 환경에서 지속 가능한 발전을 지원하고 주민들의 회복력을 높이기 위해 사용되고 있는 다양한 대응 전략과 해결 방안을 학습합니다.
Scholarship Opportunities ● ●
강제적 또는 자발적 이동(이주)을 주제로 한 연구 프로젝트 수행. 이주 찬성 & 반대 운동을 기반으로 한 토론 활동 기회 제공.
● 이주 ● 국내 이주 ● 국제 이주 ● 자발적 이주 ● 강제 이주 ● 농촌 도시 이주 ● 도시 농촌 이주 ● 귀향 이주 ● 계절 이주 ● 장기 이주 ● 단기 이주
● 리서치 스킬 ● 데이터 분석 ● 커뮤니케이션 ● 문제-해결 ● 협업
● 이주 이야기 (Migration story)를 중심으로 핵심 용어와 지리적 기술을 활용한 다양한 과제를 수행하며, 루브릭이나 글쓰기 틀(writing frames)을 활용해 설명하는 글쓰기 활동을 진행.
P.S.D CURRICULUM
This Term: 관계 및 위험 학생들은 '괴롭힘 인식 개선(Bullying Awareness)' 수업의 일환으로 자기주장 소통 훈련을 받습니다. 그런 다음 학생들은 사이버 폭력의 개념과 괴롭히는 행동에 대처하는 방법을 배웁니다.
● 자기주장성 ● 사이버 폭력
● 성격적 강점 개발: ● 용기 ● 자기통제력
● PSD는 별도의 평가가 없고 학생들의 토론과 탐구를 지원하기 위한 다양한 활동이 준비되어있음.