Les parents, premiers enseignants : livret de ressources sur la fondation d’une famille unie

Mode d’apprentissage des enfants Les enfants qui ont appris le travail d’équipe et le dur labeur ont adopté l’éthique de travail de leurs parents. Les enfants apprennent également à travailler en collaboration en jouant à tenir maison ou à camper. Les fillettes transportaient les roches comme s’il s’agissait de bébés, et tous utilisaient leur imagination pour créer une communauté miniature qui survivait dans la nature. Cette façon de jouer créait chez les jeunes enfants des liens de coopération dans l’action. Enfants, nous apprenions en accomplissant des tâches. Les garçons formaient une petite équipe de chiens en attelant des chiots ou un chien à un petit traîneau (qamutiq). Habituellement, il s’agissait d’un vieux chien qui n’était plus utilisé pour les tâches quotidiennes. Nous jouions à lancer des pierres sur une cible (nakataq), à faire de la luge et à construire de petits igloos. L’apprentissage commençait à travers le jeu. Les filles apprenaient à devenir des maîtresses de maison en aidant leur mère à faire ses corvées. Elles apprenaient à prendre soin des bébés en transportant des poupées ou des chiots sur leur dos, dans un manteau traditionnel conçu pour transporter les bébés (amautik). Elles jouaient à tenir la maison propre, à l’extérieur, en plaçant soigneusement des objets (igliruujarniq), par exemple de jolies pierres. Elles devenaient des ungatinguaqtut – en imitant leur mère à la maison lorsqu’elle cousait des chutes de matériel, des restes de peaux. L’apprentissage se faisait par le jeu en équipe. Je me souviens que les garçons n’avaient pas le droit de se joindre aux filles qui jouaient à tenir maison. Elles disaient que nous étions trop rustres et que nous ne ferions que les déranger. Les filles se montraient très attentives et patientes dans leurs jeux. Les enfants devaient faire différentes choses, se servir constamment de leurs mains et apprendre par le jeu. -Donald Uluadluak Un jeune enfant a une capacité phénoménale pour l’apprentissage. Les bébés naissent en ayant déjà appris à reconnaître les voix, les chants et les récits qu’ils ont entendus dans le ventre de leur mère. Les sons, les expériences, les touchers et les observations procurent tous, individuellement, de riches possibilités d’apprentissage. Voici quelques éléments à prendre en considération pour favoriser l’apprentissage chez votre enfant :

Les enfants reproduisent ce qu’ils voient et entendent Un enfant imitera le comportement longtemps après le départ des personnes observées. Soyez très attentifs aux exemples que vous donnez à votre enfant. ✤✤ Un enfant entouré d’affection développera un sentiment de confiance et d’attachement et deviendra une personne aimante et confiante. ✤✤Créez pour votre enfant des occasions d’apprendre à travers chacun de ses sens – le toucher, la vue, l’ouïe, le goût, l’odorat. 11