Escuela de Educación Básica Fe y Alegría
Portafolio Reflexivo Estudiantil
Nombre: Naylin Gamboa Año E.G.B: Octavo Paralelo: "B" Año lectivo: 2020-2021
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ÍNDICE Portada.................................................................................................................. Pág. 1 Índice.........................................................................................................................Pág. 2 Presentación del grupo..........................................................................Pág. 6 Carta al lector...................................................................................................Pág. 7 Paso 1 - Contextualización: ...............................................................Pág. 8 La liga del saber................................................................................Pág. 9 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 11 Paso 2 - Elección del tema, pregunta generadora y planteamiento reto: .................................................................................Pág. 12 Pregunta generadora................................................................Pág. 13 Ficha de reflexión..........................................................................Pág. 14 Paso 3 - Formación de grupos: ..................................................Pág. 15 Evidencias de la formación de grupos....................Pág. 16 Paso 4 - Definición del producto: ............................................Pág. 19 Definición del producto final del proyecto......Pág. 20 Paso 5 - Organización y planificación: .............................Pág. 22 Planificación del trabajo realizado durante el proyecto.................................................................................................Pág. 23 Paso 6 - Investigación: ........................................................................Pág. 33 Áreas protegidas del Ecuador - Ciencias Naturales................................................................................................Pág. 34 Ficha de reflexión........................................................................Pág. 35 Events life - Inglés.........................................................................Pág. 36 Ficha de reflexión........................................................................Pág. 37
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Saber convivir en equilibrio en nuestro entorno/Lucha por los derechos civiles - Lengua y Literatura..................................................................................................Pág. 38 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 39 Técnicas de relajación - Educación Física.............Pág. 40 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 41 Teorama de Thales - Matemáticas..................................Pág. 42 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 43 Teenage life - Inglés......................................................................Pág. 44 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 45 Derechos humanos y responsabilidades basadas en valores - Lengua y Literatura.............................................Pág. 46 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 47 Bailes Nacionales e Internacionales..............................Pág. 48 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 49 La expansión territorial y el colonialismo del siglo XIX/Lucha por los derechos civiles - Estudios Sociales........................................................................................................Pág. 50 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 51 .Clasificación de los triángulos - Matemáticas...Pág. 52 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 53 Traveling - inglés..............................................................................Pág. 54 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 55 Áreas protegidas del Archipiélago de Galápagos Ciencias Naturales...........................................................................Pág. 56 Ficha de reflexión..........................................................................Pág. 57
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Crea tu propia canción - Educación Cultural y Artística.......................................................................................................Pág. 58 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 59 Importancia de la justicia social para trasformar la vida social - Lengua y Literatura....................................Pág. 60 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 61 Describing places - inglés........................................................Pág. 62 Ficha de reflexión...........................................................................Pág. 63 Expresiones corporales - Educación Física.........Pág. 64 Ficha de reflexión..........................................................................Pág. 65 Movimientos sociales en la década de 1970 - Estudios Sociales......................................................................................................Pág. 66 Ficha de reflexión.........................................................................Pág. 67 Rectas Notables - Matemáticas..........................................Pág. 68 Ficha de reflexión.........................................................................Pág. 69 La novela de aventura - Lengua y Literatura..Pág. 70 Ficha de reflexión.........................................................................Pág. 71 Tipos de danza - Educación Física..............................Pág. 72 Ficha de reflexión.........................................................................Pág. 73 Pobreza en américa latina - Estudios.......................Pág. 74 Sociales.....................................................................................................Pág. 75 Ficha de reflexión........................................................................Pág. 76 Tourist Advertisement - Inglés.........................................Pág. 77 Ficha de reflexión.........................................................................Pág. 78 Panel de discusión - Lengua y Literatura..........Pág. 79 Ficha de reflexión.......................................................................Pág. 80
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Paso 7 - Análisis y Síntesis: ........................................................Pág. 81 Reflexión y análisis sobre el proyecto..............Pág. 82 Paso 8 - Elaboración del producto: ................................Pág. 84 Reflexión sobre la elaboración del producto final.......................................................................................................Pág. 85 Paso 9 -Presentación del producto: ................................Pág. 86 Evidencias sobre la presentación del producto final.......................................................................................................Pág. 87 Paso 10 - Reflexión y evaluación: .....................................Pág. 90 Escalera de la metacognición....................................Pág. 91 Pautas de reflexión individual..................................Pág. 92 Ficha de reflexión...................................................................Pág. 94 Coevaluación entre pares...............................................Pág. 95 Rúbrica del portafolio........................................................Pág. 96
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GRUPO SOLIDARIDAD Grupo 1
INTEGRANTES: Naylin Gamboa (Coordinadora) Nicol Garay (Secretaria) Emilio Pilamala (Portavoz) Erick Pérez Diego Apolo Mateo Ledesma
Docente guía: Msc. Ximena Mena 6
CARTA AL LECTOR Ambato, 07 de junio del 2021 Queridos docentes y compañeros, les hago extensivo mi saludo cordial, y a la vez les presento mi portafolio reflexivo estudiantil con la finalidad de que puedan observar el trabajo realizado durante este proyecto, el cual ha sido nombrado "Vivo en sociedad, diversidad e igualdad". El portafolio reflexivo estudiantil contiene todos los trabajos realizados de forma individual y grupal durante todo el proyecto 7, el cual hemos elaborado con la metodología ABP, cuyo significado es “Aprendizaje Basado en Proyectos” para lo cual realizamos un equipo de trabajo denominado Grupo Solidaridad. Seguidamente definimos la pregunta generadora y el producto final de este proyecto. Por consiguiente, recibimos clases de las diferentes asignaturas que se nos imparten con la finalidad de adquirir conocimientos significativos. Para concluir, compañeros y docentes de mi alta estima, pongo a su consideración mi trabajo esperando sea este de su agrado.
Atentamente Naylin Gamboa Estudiante del Octavo año B 7
PASO 1: CONTEXTUALIZACIÓN
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: La liga del saber
Fecha: 25 de Mayo del 2021
Realizamos una actividad sobre el conocimiento en cuanto a la metodología ABP, la actividad se llamaba "La liga del saber".
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Ficha de reflexión:
¿Qué hicimos?
En base a un documento de power point enviado por los docentes realizamos un ejercicio llamado "La liga del saber"
¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante la
compartición de pantalla de la herramienta virtual Worldwall, además recibimos la información de un documento de power point enviado horas antes de la clases. ¿Qué aprendimos? Aprendí más sobre la
metodología ABP, cosas que no sabía, además entendí lo que es un trabajo en equipo. 11
PASO 2: ELECCIÓN DEL TEMA, PREGUNTA GENERADORA Y PLANTEAMIENTO DEL RETO.
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Pregunta generadora
Fecha: 26 de mayo del 2021
La elección de la pregunta se realizó con todos los grupos, pero cada grupo generó una pregunta en base a 5 temas propuestos por los docentes, las preguntas de cada grupo se expusieron y se eligió la pregunta mejor estructurada.
PREGUNTAS ELEGIDA: ¿Cómo convivir en equilibrio dentro de nuestros derechos, responsabilidades y justicia para vivir en una sociedad que cuide a nuestro planeta como legado para las futuras generaciones?
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Ficha de reflexión:
En base a temas ¿Qué hicimos? propuestos por los docentes generamos una idea, y guiándonos de esa idea generamos una pregunta. ¿Cómo lo hicimos? Generamos una idea en base a los 5 temas, esa idea la consideramos como una situación que debería ser parte de nuestra vida, entonces la pregunta fue generada en base a cómo transmitir aquella idea. ¿Qué aprendimos? Aprendí a generar una idea en base a varios temas, también aprendi a cómo incorporar esas ideas a una pregunta que nos ayude a fomentar aquellos temas. 14
PASO 3: FORMACIÓN DE GRUPOS
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 27 de mayo del 2021 Tema: Formación de grupos de trabajo
Los docentes formaron cada uno de los grupos para trabajar el resto del proyecto.
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PASO 4: DEFINICIÓN DEL PRODUCTO
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 28 de Mayo del 2021 Semana: Definición del producto final
La elección de la producto fue con todos los grupos, cada grupo expuso su producto y la mayoría optó por un Portafolio Reflexivo digital. que al final del proyecto se expondrá y por cada grupo se publicará un portafolio en la herramienta virtual ISSUU.
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PASO 5: ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN
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1.DATOS INFORMATIVOS PROYECTO 7: “VIVO EN SOCIEDAD, DIVERSIDAD E IGUALDAD METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) GRUPO #: 1 NOMBRE DEL GRUPO: SOLIDARIDAD INTEGRANTES: ·NAYLIN GAMBOA (COORDINADORA) ·NICOLE GARAY (SECRETARIA) ·EMILIO PILAMALA (PORTAVOZ) ·DIEGO APOLO ·ERICk PÉREZ ·MATEO LEDESMA AÑO DE BÁSICA: OCTAVO AÑO A Y B
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PASO 6: INVESTIGACIÓN
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 02 de Junio del 2021 Tema: Áreas protegidas del Ecuador
Materia: Ciencias Naturales
Trabajamos en la herramienta virtual padlet en forma grupal sobre 3 áreas protegidas de la sierra en Ecuador. Trabajamos en la herramienta virtual jamboard en forma individual sobre áreas protegidas del Ecuador que conozcamos. El deber enviado lo realizamos en power point de forma individual sobre las áreas protegidas de la sierra ecuatoriana. 34
Ficha de reflexión/Ciencias Naturales:
Hicimos trabajos ¿Qué hicimos? grupales e individuales de Ciencias Naturales en diferentes herramientas digitales ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante el trabajo en equipo y herramientas digitales como jamboard y padlet e hicimos una tarea individual con ayuda de la herramienta virtual power point. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre las áreas protegidas del Ecuador, además aprendí sobre la diversidad de flora y fauna existente en el país. 35
Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Name: Naylin Gamboa Theme: Events Life
Date: 02 of June of 2021
Matter: English We work as a group on the virtual padlet tool on the advantages and disadvantages of the different stages of life, we also work on the virtual educaplay tool.
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Reflection sheet / English:
We did group work on different digital tools with the "Life events" tea. How did we do it? We did it through teamwork and digital tools such as padlet and educaplay, each member of the group contributed a specific idea for the padlet, and in the crossword activity there was also collaboration What did we learn? I learned about the different situations and events that happen according to our age, we also learned about the advantages and disadvantages that we have and others have according to age. We did?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 03 de Junio del 2021 Tema: Saber convivir en equilibrio con nuestro entorno / Lucha por los derechos civiles
Materia: Lengua y Literatura
Trabajamos de forma grupal en la herramienta virtual padlet sobre argumentos para defender la idea de porque debemos tomar conciencia sobre la contaminación, además respondimos una pregunta.
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Ficha de reflexión / Lengua y Literatura:
¿Qué hicimos?
Hicimos un trabajo grupal en la herramienta virtual padlet.
¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante el
trabajo en equipo y la herramienta digital padlet, además la información de la planificación nos proporciono el conocimiento necesario para realizar las actividades. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre la importancia de los buenos argumentos en un texto para defender una idea, también aprendí el concepto de derecho a profundidad.
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Técnicas de relajación
Fecha: 03 de Junio del 2021
Materia: Educación Física
Trabajamos de forma individual realizando una técnica de relajación indicada por el docente
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Ficha de reflexión / Educación Física:
¿Qué hicimos?
Hicimos un ejercicio de relajación en forma individual
¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos siguiendo las
indicaciones de el docente y escuchando una música suave que estaba incluida en el ejercicio ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre la
importancia de la relajación en nuestra vida, además aprendía una buena técnica de relajación para prácticarla en casa cuándo me sienta estresada. 41
Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Teorema de Thales
Fecha: 04 de Junio del 2021
Materia: Matemáticas
Trabajamos de forma individual sobre el Teorema de Thales en quizizz, además tuvimos tarea
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Ficha de reflexión / Matemáticas:
Hicimos un cuestionario en la plataforma virtual quizizz en forma individual e hicimos un ejercicio como tarea. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos siguiendo lo aprendido en clase y guiandonos de los tutoriales compartidos en clase por el docente.
¿Qué hicimos?
¿Qué aprendimos? Aprendí sobre como
aplicar el "Teorema de Thales" en diferentes ejercicios, además aprendí que este tema no es nada complicado, de hecho es fácil de entender
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Name: Naylin Gamboa Theme: Teenage life
Date: 07 of June of 2021
Matter: English
We work in the virtual educaplay tools in a group with the theme "Teenage life".
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Reflection sheet / English:
We did a group educaplay activity on the theme "Teenage life" How did we do it? We did it through a link shared in class, in the virtual educaplay tool, in addition the topic seen in the previous class helped us, since that topic was related to the topic just seen. We did?
What did we learn? I learned about adolescent life, emotions at that age and some situations. I also learned how much fun it can be to work as a team when everyone has fun coming up with ideas and checking if they are correct.
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 07 de Junio del 2021 Tema: Derechos humanos y responsabilidades basadas en valores.
Materia: Lengua y Literatura Trabajamos de forma grupal la rutina del pensamiento "Compara y contrasta" y trabajamos en lo que es la tarea de Lengua y literatura, una carta al lector sobre "Los valores éticos y morales vigentes hoy en nuestra sociedad", esta tarea fue realizada en forma individual.
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Ficha de reflexión / Lengua y Literatura:
¿Qué hicimos?
Hicimos una rutina de pensamiento llamada compara y contrasta en la herramienta virtual livesworksheets en forma grupal e hicimos una carta al lector en forma individual que era la tarea de Lengua y literatura ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual livesworksheets y siguiendo los pasos aprendidos en clase ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre la diferencia entre la ética y la moral, además aprendí la estructura de una carta al lector, como dirigerse a las personas que lo leen pero menteniendo el respeto.
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 08 de Junio del 2021 Tema: Bailes nacionales e Internacionales
Materia: Educación Física Trabajamos de forma grupal sobre los "Bailes Nacionales e Internacionales" en la paleta de la inteligencias múltiples en livesworksheets.
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Ficha de reflexión / Educación Física:
¿Qué hicimos?
Hicimos un trabajo de las inteligencias múltiples en la herramienta virtual livesworksheets.
¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual livesworksheets y mediante la Caja de herramientas de David Lazear o Caja de las inteligencias múltiples que consultamos en la web por recomendación del docente. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre las inteligencias múltiples y a que situaciones cotidianas las podemos aplicar, además aprendí más sobre la paleta de las inteligencias múltiples.
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 08 de Junio del 2021 Tema: La expansión territorial y el colonialismo del siglo XIX / Lucha por los derechos civiles
Materia: Estudios Sociales Trabajamos de forma grupal sobre los "La expansión territorial y el colonialismo del siglo XIX y la Lucha por los derechos civiles" en la paleta de la inteligencias múltiples en livesworksheets.
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Ficha de reflexión / Estudios Sociales:
¿Qué hicimos?
Hicimos un trabajo de las inteligencias múltiples en la herramienta virtual livesworksheets. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual livesworksheets y mediante la Caja de herramientas de David Lazear o Caja de las inteligencias múltiples que consultamos en la web por recomendación del docente. Al ser el mismo trabajo de Educación física fue más fácil. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre las inteligencias múltiples y la lucha por los derechos y revoluciones del siglo XIX. 51
Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 09 de Junio del 2021 Tema: Clasificación de los triángulos
Materia: Matemáticas Trabajamos de forma grupal un ejercicio sobre la "Clasificación de los triángulos" en la herramienta virtual livesworksheets.
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Ficha de reflexión / Matemáticas:
Hicimos un trabajo en la herramienta virtual livesworksheets en forma grupal e hicimos una tarea en forma individual ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual livesworksheets y mediante la planificación compartida en clases por el docente. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre la clasificación de los triángulos, se clasifican por sus lados y sus ángulos interiores.
¿Qué hicimos?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Name: Naylin Gamboa Theme: Traveling
Date: 09 of June of 2021
Matter: English We work on the virtual tool educaplay in a group with the theme "Traveling".
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Reflection sheet / English:
We did a group work on the virtual educaplay tool. How did we do it? We did it through a link shared in classes in the virtual educaplay tool, it dealt with travel and different places in the world, we worked in a group with the support of the group guide teacher. What did we learn? I learned about the different tourist places to travel around the world, I also learned new words for my vocabulary. We did?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Galápagos
Fecha: 10 de Junio del 2021
Materia: Ciencias Naturales Trabajamos de forma individual dos actividades sobre Galápagos.
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Ficha de reflexión / Ciencias Naturales:
Realizamos un trabajo en la herramienta virtual educaplay y realizamos una lluvia de ideas en la herramienta virtual mentimeter en forma individual. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante los enlaces de las herramientas virtuales educaplay y metimeter ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre las reservas existentes en las Islas Galápagos, también conocida como el Archipiélago de Colón.
¿Qué hicimos?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Crea tu propia canción
Fecha: 10 de Junio del 2021
Materia: Edu. Cultural y Artística: Trabajamos de forma grupal un ejercicio sobre crear nuestra propia canción.
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Ficha de reflexión / Edu. Cultural y Artística:
Escribimos una estrofa de una canción en la herramienta virtual livesworksheets. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante el enlace de la herramienta virtual livesworksheets, además nos guíamos de la plantilla de una canción y seguimos los pasos mencionados en la clase. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre la estructura de una canción, además aprendí como escribir una estrofa que forme parte de una canción, ya que debe ser una letra con sentido.
¿Qué hicimos?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 11 de Junio del 2021 Tema: Importancia de la justicia social para transformar la vida social
Materia: Lengua y Literatura: Trabajamos de forma grupal en unas actividades de Lengua y literaturas en la herramienta virtual padlet.
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Ficha de reflexión / Lengua y Literatura:
¿Qué hicimos?
Realizamos una actividad en la herramienta virtual padlet en forma grupal.
¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante el
enlace de la herramienta virtual padlet, leímos los textos que se encontraban ahi, teníamos que realizar una reflexión por cada lectura, lo hicimos con ayuda de la docente guía. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre los textos que tienen como objetivo concientizar diferentes situaciones cotidianas, aquellos textos pueden ser poemas, cartas o artículos
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Name: Naylin Gamboa Theme: Describing places
Date: 11 of June of 2021
Matter: English We work on the virtual padlet tool in a group with the theme "Describing places", we also work on a web page to send an audio.
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Reflection sheet / English:
We did a group work on the virtual padlet tool, and we also sent an audio of our work to a link on a web page shared by the Teacher. How did we do it? We did it through the links of the virtual padlet tools and a platform to send audios, we followed a tip recommended by the teacher, and we all contributed ideas. What did we learn? I learned to describe places using phrases and completing sentences, as well as improving my English pronunciation. We did?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Expresiones Corporales
Fecha: 14 de Junio del 2021
Materia: Educación Física: Trabajamos de forma grupal e individual unas rutinas con el tema "Expresiones corporales".
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Ficha de reflexión / Educación Física:
¿Qué hicimos?
Realizamos un ejercicio de actividad corporal de forma individual, además realizamos de forma grupal dos actividades en las herramientas virtuales livesworksheets y educaplay. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante las instrucciones del docente de Educación Física, las otras actividades las hicimos mediante los enlaces de las herramientas virtuales livesworksheets y educaplay. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre las expresiones corporales y lo que podemos dar a entender con ellas.
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 14 de Junio del 2021 Tema: Movimientos sociales en la década de 1970
Materia: Estudios Sociales: Trabajamos de forma grupal en la herramienta virtual padlet con el tema "Movimientos sociales en la década de 1970"..
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Ficha de reflexión / Estudios Sociales:
Realizamos un ejercicio en la herramienta virtual padlet. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtua padlet en forma grupal, además la docente realizo una compartición en clase sobre el tema para que todos los presentes podamos entender el tema y así realizar un buen trabajo. ¿Qué aprendimos? Aprendí los movimientos de las décadas de los 70, movimientos que surgieron por la lucha de un objetivo en común.
¿Qué hicimos?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Rectas Notables
Fecha: 15 de Junio del 2021
Materia: Matemáticas Trabajamos de forma grupal en la herramienta virtual livesworksheets con el tema "Rectas Notables" e hicimos una tarea en forma individual.
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Ficha de reflexión / Matemáticas:
Realizamos una actividad en la herramienta virtual worldwall y también realizamos una tarea sobre el tema visto. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual worldwall en forma grupal y la tarea le realizamos de manera individual poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en clase. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre las rectas que nos ayudan a encontrar un punto determinado en un triángulo.
¿Qué hicimos?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: La novela de aventura
Fecha: 16 de Junio del 2021
Materia: Lengua y Literatura Trabajamos de forma grupal en la herramienta virtual livesworksheets con el tema "Novelas de aventura".
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Ficha de reflexión / Lengua y Literatura:
Realizamos una actividad en la herramienta virtual livesworksheets ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual livesworksheets en forma grupal, además en clase el docente presento la información sobre el tema, lo cual nos ayudo mucho para realizar la actividad. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre la estructura de una novela de aventura y de uqe consta para que sea una novela de aventura.
¿Qué hicimos?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Tipos de danza
Fecha: 16 de Junio del 2021
Materia: Educación Física Trabajamos de forma grupal en la herramienta virtual livesworksheets con el tema "Tipos de danza".
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Ficha de reflexión / Educación Física:
Realizamos una actividad en la herramienta virtual livesworksheets ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual livesworksheets en forma grupal, además de escuchar atentamente la clase consultamos en la web sobre los bailes que tuvimos que comparar. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre la los bailes urbanos modernos que se practican, además aprendí que aquellos bailes tienen beneficios para la salud.
¿Qué hicimos?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Pobreza en américa latina
Fecha: 17 de Junio del 2021
Materia: Estudios Sociales Trabajamos de forma grupal en la herramienta virtual educaplay con el tema "Pobreza en américa latina".
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Ficha de reflexión / Estudios Sociales:
Realizamos una actividad en la herramienta virtual educaplay en forma grupal. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual educaplay, además en el grupo aportamos muchas ideas.
¿Qué hicimos?
¿Qué aprendimos? Aprendí sobre uno de los
mayores problemas en américa latina, la pobreza. Además aprendí que a valorar lo que tengo y aprendí a ser solidaria con los demás. 76
Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Name: Naylin Gamboa Theme: Tourist advertisement
Date: 17 of June of 2021
Matter: English We work as a group in the virtual padlet tool with the theme "Tourist advertisement".
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Reflection sheet / English:
We did a group work on the virtual padlet tool. How did we do it? We did it through a padlet link shared by the teacher, we followed the steps indicated in the example made by the teacher, then we chose a place that we know, in this case we chose my hometown, and then we consulted more information than we had. What did we learn? I learned a little more about the city where I was born and I learned how to make a tourist advertisement. We did?
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Panel de discusión
Fecha: 18 de Junio del 2021
Materia: Lengua y Literatura Trabajamos de forma grupal en la herramienta virtual Quizizz con el tema "Panel de discusión".
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Ficha de reflexión / Lengua y Literatura:
Realizamos una actividad en la herramienta virtual Quizizz en forma grupal. ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante un enlace de la herramienta virtual Quizizz, además en clase el docente nos presento un video sobre el tema, lo cuál nos ayudo. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre lo que es un panel y como funciona, aprendí sus características y las funciones de las personas que participan.
¿Qué hicimos?
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PASO 7:
ANÁLISIS Y SÍNTESIS
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Analísis y síntesis
Fecha: 21 de Junio del 2021
Reflexión del proyecto Realización del análisis y síntesis durante el proyecto "Vivo en sociedad, diversidad e igualdad". y presentación en la herramienta virtua Google Docs.
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PASO 8:
ELABORACIÓN DEL PRODUCTO
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Elaboración del producto
Fecha: 22 de Junio del 2021
Elaboración del producto
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PASO 9:
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Fecha: 23 y 24 de Junio del 2021 Tema: Presentación y exposición del producto elaborado
Presentación del producto Exposición del trabajo elaborado, expusimos el portafolio mejor estructurado por cada grupo, esto lo realizamos en 2 días, ya que se requería tiempo para exponer, mi grupo expuso el 23 de junio.
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Ficha de reflexión: Realizamos la exposición del producto final a todos los docentes y compañeros en el lapso de 2 días, ¿Cómo lo hicimos? Lo hicimos mediante la compartición de pantalla del portafolio reflexivo digital estudiantil, además nos preparamos y nos turnamos para hablar y exponer. ¿Qué aprendimos? Aprendí sobre el trabajo en equipo y la colaboración, además aprendía que el esfuerzo tiene una recompensa, en este caso, un trabajo bien realizado.
¿Qué hicimos?
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PASO 10:
REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Reflexión y evaluación
Fecha: 25 de Junio del 2021
Escalera de la Metacognición
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Reflexión y evaluación
Fecha: 25 de Junio del 2021
Pautas de reflexión individual
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Reflexión y evaluación
Fecha: 25 de Junio del 2021
Ficha de reflexión
1. ¿Qué hicimos?: Realizamos las siguientes fichas: Coevaluación entre pares Ficha de Metacognición Ficha de reflexión del proyecto ABP. Pautas de reflexión individual Además, observamos la rúbrica del portafolio para saber cómo debemos presentar el portafolio. 2.¿Cómo lo hicimos?: Para realizar cada una de las fichas utilizamos herramientas virtuales en las que podíamos trabajar todos a la vez, de esa forma todos aportan su idea. 3.¿Qué aprendimos?: Aprendimos sobre la elaboración de nuestro portafolio y aprendimos sobre lo importante que es el trabajo en equipo.
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Reflexión y evaluación
Fecha: 25 de Junio del 2021
Coevaluación entre pares
Sorteo para realizar la coevaluación GRUPO 1 - GRUPO SOLIDARIDAD
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Escuela de Educación Básica Fe y Alegría Nombre: Naylin Gamboa Tema: Reflexión y evaluación
Fecha: 25 de Junio del 2021
Rúbrica del portafolio
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