PREFÁCIO1 Realizar o prefácio do livro As (In)certezas do trabalho docente na pandemia foi uma atividade que me honrou e, ao mesmo tempo, possibilitou importantes aprendizagens. É oportuno ler um livro organizado por pesquisadoras que se dedicaram a ouvir professores neste contexto da pandemia de Covid-19 e de tamanho descaso de políticas efetivas de defesa da vida. Viver o contexto pandêmico no Brasil, em que nesta data (05/05/2021) passamos de 414 mil vidas ceifadas pelo vírus, é angustiante e entristecedor. Tantas vidas que se foram e famílias deixadas em sofrimento pela partida de seus entes queridos. Diante deste cenário, ressalta-se o descaso das políticas governamentais para que houvesse organicidade e ações que possibilitassem a vacinação e medidas mais duras de restrição, de isolamento social, ações que fossem orientadas, informadas e divulgadas por nossos governantes. Passamos por sucessivas trocas de ministros da Saúde, o que gerou e gera muita insegurança, descontinuidade e a não realização de um efetivo canal de diálogo e orientação à população brasileira. O que temos visto são decisões isoladas nos diferentes estados e cidades do Brasil. O processo educacional e, mais especificamente, o trabalho dos professores e das professoras certamente foi e está sendo afetado, e o embate necessário pela defesa da vida está presente na pauta da maior parte dos docentes e de seus sindicatos. As escolas ainda não são locais em que os profissionais da educação se sentem seguros para retomar as atividades profissionais, e muitos pais, mães e responsáveis pelas crianças e jovens ainda precisariam sentir que a escola não é um espaço de transmissibilidade e de propagação do vírus da Covid-19. Não é por acaso que muitas redes de ensino estão em movimento de greve, pela defesa da vida, atentos e preocupados com uma imposição de retorno presencial, sem planejamento e equipamentos de proteção necessários para garantir a saúde e a vida. Desse modo, realizar o prefácio para um livro que tem como eixo central de discussão o trabalho docente no contexto da pandemia, ouvindo professores e analisando documentos, é extraordinário por constatar a 1
DOI – 10.29388/978-65-86678-69-7-f.9-11
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