บันทึกการเล่าเรื่อง กลุ่ม ชุมชนคนวิชาการ เรื่อง CWIE สร้างสรรค์งาน พัฒนาสมรรถนะคนในยุค New Normal วันศุกร์ที่ 8 ตุลาคม 2564 เผยแพร่ใน RMUTP CoP Web Blog ผู้เล่า ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นฤศร มังกรศิลา หัวหน้างานจัดการ ความรู้ คณะเทคโนโลยี คหกรรมศาสตร์ และ อาจารย์ประจำ สาขาวิชาอุตสาหกรรม การบริการอาหาร
รายละเอียดของเรื่อง จากที่กระผมได้ มีโ อกาสเข้า ร่ว มสั ม มนาออนไลน์ เครื อ ข่ า ยพั ฒ นาสหกิ จ ศึ ก ษา ภาคกลางตอนล่ า ง เรื ่ อ ง “พั ฒ นาหลั ก สู ต ร CWIE อย่ า งไรให้ ต อบโจทย์ น ั ก ศึ ก ษา มหาวิ ท ยาลั ย และสถานประกอบการ” วั น พุ ธ ที ่ 29 กันยายน ๒๕64 ณ ห้องประชุมออนไลน์ Zoom สามารถ สรุปประเด็นสำคัญ ดังนี้ หลั ก สู ต ร CWIE เกิ ด ขึ ้ น เมื ่ อ ปี พ.ศ. 2562 เป็ น แนวคิดที่ต้องการสร้าง และพัฒ นากำลังคนให้มีส มรรถนะ (Competency) และทักษะ (Skills) พร้อมที่จะเข้าทำงานใน ภาครัฐ ภาคเอกชน รวมไปถึงท้องถิ่น และชุมชุนผ่านการเรียน การสอนในห้องเรียน และการสั่งสมประสบการณ์การทำงาน จริงในสถานประกอบการซึ่งสอดคล้องกับแนวโน้มการสรรหา บุคลากรเข้ามาทำงานได้ทันที โดยรูปแบบการจัดการเรียนการ สอน CWIE จะได้ ร ั บ การปรับ ปรุง รู ปแบบมาจาก WIL มี 9 รูปแบบ คือ 1. ประสบการณ์ก่อนการศึกษา ผู้เรียนเข้าไปสัมผัส ประสบการณ์ อ าชี พ ที ่ ส นใจก่ อ นเรี ย นเนื ้ อ หา กำหนดประเด็นให้ผู้เรียนสังเกต และนำข้อสังเกต มาสะท้อนคิดในชั้นเรียนนำเสนอ สรุปข้อค้นพบ ในรูปแบบผังความคิด/รายงาน 2. เรียนสลับกับทำงาน ให้ผ ู้เรียนนำความรู้จาก สถานศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน และนำ ประสบการณ์ทำงานมาเป็นประเด็นในชั้นเรียน ต้องมีอาจารย์ และพี่เลี้ยงในสถานประกอบการ ดูแลอย่างใกล้ชิด ลักษณะงานซับซ้อนตามชั้นปี คณาจารย์และพี่เลี้ยงร่วมประเมิน 3. สหกิจศึกษา ต้องเตรียมความพร้อม 30 ชั่วโมง จัดหาตำแหน่งงาน และออกปฏิบัติงานไม่น้อย กว่า 16 สัปดาห์ มีคณาจารย์นิเทศ และพี่เลี้ยง คอยแนะนำ และติดตามความก้าวหน้า ผู้เรียน ต้ อ งเชื ่ อ มโยงความรู ้ ทฤษฎี และปฏิ บ ั ต ิ เ ข้ า ด้วยกัน และนำเสนอผลสะท้อนการปฏิบัติงานใน รูปแบบของโครงงาน เพื่อให้อาจารย์นิเทศ และพี่ เลี้ยงประเมินในสัดส่วน 50:50
สรุปความรู้ที่ได้ CWIE สร้างสรรค์งาน พัฒนาสมรรถนะ คนในยุค New Normal สรุปได้ ดังนี้ หลั ก สู ต ร CWIE เกิ ด ขึ ้ น เมื ่ อ ปี พ.ศ. 2562 เป็นแนวคิดที่ต้องการสร้าง และพัฒนา กำลังคนให้มีสมรรถนะ (Competency) และ ทักษะ (Skills) พร้อมที่จะเข้าทำงานในภาครัฐ ภาคเอกชน รวมไปถึงท้องถิ่น และชุมชุนผ่าน การเรียนการสอนในห้องเรียน และการสั่งสม ป ระ สบ ก า รณ์ ก า รทำ งา นจ ริ ง ใน ส ถ า น ประกอบการซึ่งสอดคล้องกับแนวโน้มการสรร หาบุคลากรเข้ามาทำงานได้ทันที โดยรูปแบบ การจัดการเรียนการสอน CWIE จะได้รับการ ปรับปรุงรูปแบบมาจาก WIL มี 9 รูปแบบ คือ 1. ประสบการณ์ก่อนการศึกษา เรียน เข้าไปสัมผัสประสบการณ์อาชีพ ที่ สนใจก่ อ นเรี ย นเนื ้ อ หากำหนด ประเด็นให้ผู ้ เรีย นสั ง เกต และนำ ข้อสังเกตมาสะท้อนคิดในชั้นเรียน นำเสนอ สรุปข้อค้นพบในรูป แบบ ผังความคิด/รายงาน 2. เรีย นสลับ กับ ทำงาน ให้ผู้เรีย นนำ ความรู้จากสถานศึกษาไป ประยุก ต์ใช้ในการทำงาน และนำ ประสบการณ์ทำงานมาเป็นประเด็น ในชั ้ น เรี ย นต้ อ งมี อ าจารย์ และพี่ เลี ้ ย งในสถานประกอบการดู แ ล อย่า งใกล้ชิด ลัก ษณะงานซับซ้อน ตามชั้นปี คณาจารย์และพี่เลี้ยงร่วม ประเมิน 3. สหกิจศึกษา ต้องเตรียมความพร้อม 30 ชั่วโมง จัดหาตำแหน่งงาน และ ออกปฏิ บ ั ต ิ ง านไม่ น ้ อ ยกว่ า 16 สัป ดาห์ มีคณาจารย์นิเทศ และพี่ เลี ้ ย งคอยแนะนำ และติ ด ตาม ความก้าวหน้า ผู้เรียนต้องเชื่อมโยง ความรู ้ ทฤษฎี และปฏิ บ ั ต ิ เ ข้ า ด้วยกัน และนำเสนอผลสะท้อนการ ปฏิบัติงานในรูปแบบของโครงงาน เพื่อ ให้อ าจารย์นิเทศ และพี่เลี้ย ง ประเมินในสัดส่วน 50:50 4. การฝึ ก งานที ่ เ น้ น เรี ย นรู ้ ติ ด ตาม พฤติ ก รรมบุ ค คลต้ น แบบ มี ก าร กำหนดผู้ถ ูก ติดตาม และวางแผน การติดตามกิจกรรมที่ต้อ งทำ โดย การสั ง เกตพู ด คุ ย และทำงาน