Ñ! #¡VIVA.AMERICA!

¡VIVA AMÉRICA!

Ann Arbor · Michigan

Super Bowl LX Halftime Show en español!

CONTENIDOS

9

Perfil Hispano

THINKING RE MONUMENTS

7

Celebramos su touchdown: TOGETHER, WE ARE AMERICA.

13 17 14

● El Humo del Mundo. por JIHYUN KO

● De las Nubes Negras a la Energía Limpia. por ERIN YIM

● Los Niños, El Futuro, Necesitan Aprender. por IZZY CHOI

● Energía Asequible y No Contaminante por GLODIANE BUKASI

● Medio Ambiente y Sostenibilidad por ANA MATUTE

● Nuestro Futuro por MARIA CASSONE

“We Belong Here”

byPavelFuksafor FineActsxOBI

Pavel Fuksa started his design career quite early at theageof4,whenhestarted drawing his own maps and flags.

Since the age of 25, he worked as a Creative Director in agencies in Czech Republic,Slovakia,Dubai,Japan,Qatarand Lebanon.

Thank You! SPONSORS

Ann Arbor, Michigan

ProjectAdvisor

DanielVerdu o

@HURONED

Jenni erColby

ChristopherErickson

CarolineHu hes LetitiaSimmons

@HURONSTUDENTS

SchoolPrincipal

ChéCarter

AnnTownsend-Zhu

LyndseyVockel

MaryClairWissman

SarahWroblewski

Banos, Juan Antonio Bourne, Gabriella Bukasi, Glodiane Cassone, Maria Chen, Ethan Choi, Isabella Conley, Joseph Cruz, Samantha Drouillard, Olive Dubin, Zak D Ervin-Whittin ton, Xavion Escobar, Christopher Fernandes, Felipe Flores-Scott, Carlos Fon , Connor Frye, Tyce Funes-Molina, Jeremy Garduño Mariana Garduño Salazar, Jimena Gillespie, Grace Hiser, Ryan Hyter-Upshaw, Donatella Iraheta Flores, Anderson Jackson, Carter Johnson, Ja'men Kaba, Ban aly Ko, Jihyun Koutmou, Elli Lin, Benjamin Lord, Laschelle Mata, Andy Matute, Ana

Maya, Alexander McAllister, Roya Mencia-Lawrence, Andres Milian-Sanchez, Edwin Monroe, Cerenity Na rath, Ruhani Onehireba, Pleasant Ortiz, Alya Pacheco-Mendoza, Juan Peralta, Iliana Phan, Evie Pittman, Kayden Polikoff, Carly Poole, Chance Restrepo, Mi uel An el Sanchez-Nava, Arixel Sandoval, Omar Sell, Addisyn Shelton, Ocean Shelton, Sky Shiue, Thalys Stalzer, Kodiak

Stevenson, Willie Straka, Anna Svoboda, Claire Thi pen, Jayden Uribe, Isabel Witter, Everett Worth, Allison

Ye, William Yim, Jun min

Zahuranec, Ella Zhao, Yuan-Xi

¡VIVA AMÉRICA!

TEACHER’S NOTE

verdugod@aaps.k12.mi.us

Ñ! #¡VIVA·AMÉRICA! commemorates the semiquincentennial anniversary o the Declarationo Independenceo 1776.

In this special edition, we turn to the voices that matter most to us: our students. As they reflect on the oundational ideals o reedom, independence, and human di nity, our students also question, reinterpret, and reima ine what theseprinciplesmeantoday.

At this historic moment, it is essential to center students’voices,astoday’syoutharetheleaders, innovators, and thinkers who will shape the next 250years.

VERBATIM: A reflection on belon in in America today.

Ñ! #¡VIVA·AMÉRICA!

RETHINKING MONUMENTS. We share the findin s o the National Monument Audit produced by Monument Lab in partnership with TheAndrewW.MellonFoundation

PERFILHISPANO:SalvadorDalíandSurrealism

DOCUMERICA: A critical reflection on environmental issues with a photo raphic projecto theEnvironmentalProtectionA ency.

STAR contributors of this edition

conmemora el 250º aniversario de laDeclaracióndeIndependenciade1776.

En esta edición especial, recurrimos a las voces que más nos importan: las de nuestros estudiantes. Al reflexionar sobre ideales undacionales como la libertad, la independencia y la di nidad humana, nuestros estudiantes también cuestionan, reinterpretan y reima inan lo que estos principios si nificanenlaactualidad.

En este momento histórico, resulta esencial poner en el centro las voces de los estudiantes, ya que los jóvenes de hoy son los líderes, innovadores y pensadoresquedarán ormaalospróximos250años.

VERBATIM: Una reflexión sobre el sentido de pertenenciaenlaAméricadehoy.

RETHINKING MONUMENTS. Compartimos los hallaz os de la Auditoría Nacional de Monumentos, realizada por Monument Lab en colaboración con la FundaciónAndrewW.Mellon.

PERFILHISPANO:SalvadorDalíyelsurrealismo.

DOCUMERICA: Una reflexión crítica sobre cuestiones medioambientales a través de un proyecto oto ráficodelaA enciadeProtecciónAmbiental.

Class of 2028

Jihyun es una estudiante sophomore en Huron HS. Ellatocalapercusión enla banda de Huron y es miembro del equipo de campo a traviesa. Sus clases avoritas son español y banda. A ella le usta escribir y escuchar música.

Erin es una estudiante sophmore en Huron HS. Ella toca la flauta en la banda de Huron y es miembro de APEX. Sus clases avoritas son matemáticas y química. A ella le usta tocar el piano y escucharmúsica.

Izzyesunaestudiante sophomoreenHuronHS.Sus clases avoritassonquímicae in lés.Ellaesmiembrodela orquestayparticipaencinco deportesdeHuron.Fuerade laescuela,le ustaescribiry compartircomidaconsu amiliayami os.

2026 Mischief Arts Prize

Winners

First Place

"Reflections" by Mia Lin

Runners-up

"Real Photograph of the Orion Nebula" by Benjamin

Lin

Richmond

"Daydream Escape" by Peter

¿Qué significaAmérica para ti? What does America mean to you?

Jihyun Ko

La justicia y la i ualdad son dos randes valores que hacen a EE.UU. un ran país. Gracias a los líderes abolicionistas y del período pro resista, el país avanzó hasta ahora. Nuevos retos continúan y nuevas ideas llevarán a EE.UU. más lejos. El cambio climático, la educación, la salud y el acceso a la comida en el mundo es donde debemos en ocar nuestra atención hoy.

Connor Fong

Para mí, América es un centro de innovación y re resión; de riqueza y desi ualdad. Lideramos el mundo en ciencia y tecnolo ía, pero la brecha entre ricos y pobres crece. Sí, nuestra historia está llena de crueldad aunque hoy en día América es uno de los países más libres del mundo. Así que, para mí, América no es “virtuosa” u “horrible”. Juntos tenemos un lar o camino por delante. Debemos estar or ullosos de nuestro pro reso.

Erin Yim

Para mí, América si nifica oportunidad y un nuevo comienzo. Como inmi rante coreana, América me permite conectar con muchas personas de culturas di erentes. También me da muchas oportunidades para aprender, estudiar y alcanzar mis metas. América es un lu ar donde puedo crecer y tener muchas posibilidades para el uturo.

Alexander Maya

Para mí, América se trata de libertad y de oportunidades. Es un lu ar donde las personas pueden expresar sus opiniones, perse uir sus sueños e intentar construir una vida mejor para sí mismas. Estados Unidos consiste en tener oportunidades y se uir intentándolo, incluso cuando las cosas se ponen di íciles.

VERBATIM

Benito Antonio Martínez Ocasio

nació el 10 de marzo de 1994. Es conocido pro esionalmente como Bad Bunny, es un rapero, cantante y productor disco ráfico puertorriqueño.

Apodado el " Rey del Trap Latino ", se le atribuye haber ayudado al rap en español a alcanzar popularidad mundial y es considerado por muchos como uno de los mejores raperos latinos de todos los tiempos.

DebíTirarMásFotos(2025) se convirtió en el primer álbum en español en anar el Premio Grammy al Album o the Year. Encabezó el espectáculo de medio tiempo del Super Bowl LX en 2026, cantando en español.

EthanChen

Yopiensoestetemaesimportanteporque a ectaamuchaspersonas.Piensoquelosartistas deberíanposicionarseentemassocialesyde actualidad.Enmiclasede APUSHaprendíqueenla historiadeEE.UU.hahabidomuchosproblemascon losinmi rantesyentiendoquedespuésde250años nosotrosaúndiscutamosestostemas.

BadBunnyhablaen contradelaspolíticas mi ratoriasymuestracómolosartistaspuedenusar suinfluenciaparacrearconciencia.Creoquelos artistasdeberíantomarunaposiciónsobretemas socialesporquepuedeninspirarcambiosydar visibilidadaproblemasimportantes.

CuandoBadBunnydiceque“nosomos animales,somoshumanosysomosamericanos”, estáde endiendoladi nidadyelrespetopara todos.Estetemamuestralaimportanciadelos derechoshumanos,lai ualdadylainclusiónen América.

Yopiensoqueesteesuntemaimportante porqueimpactaamucha ente,nosoloalos latinos.AméricaincluyedesdeAlaskahasta Ar entinayChile.Todossomosamericanos,nosolo EE.UU.esAmérica.Américaestodouncontinente consu enteysudiversidadcultural.

Thalys Shiue

Elarteylamúsicamuchasvecesmuestranla realidadylosproblemasdelasociedad.La inmi raciónesunapartecentraldelaidentidad estadounidenseyplanteapre untassobrequién tieneaccesoal"sueñoamericano"ycómose construyeunaAméricadiversaapartirdedi erentes culturasyexperiencias.

#¡VIVA·AMÉRICA!

Esteesuntemaimportanteparamí.Esun problemaahoraenEstadosUnidosynecesitacambiar. Paralosartistasesimportanteposicionarsesobre temassocialesporquetienenmuchaspersonasquelos si uen.Todosnosotrossomosamericanos.Larazayla culturanodeberíanutilizarseparajuz aralas personas.

BadBunnydijoquenoestádeacuerdoconICEy lasnormasdeinmi raciónenlosEE.UU.Yocreoquelos artistasdebenhablardeestostemas.Muchaspersonas losescuchan.Lamúsicayelartesirvenparaexpresar ideasysentimientos.

Creoqueesmuyimportantequepersonascon randesplata ormas,comoBadBunny,hablenen públicosobretemascomoinmi raciónydeportación, especialmentesobreICE.Así,puedenayudaracrear concienciaentodoelmundoymostrarempatíahacia quienesen rentanestassituacionesdi íciles,

MeparecemuybienqueBadBunnyhaya expresadopúblicamentesurechazoaICE.Meparece enialquepersonas comobadBunny,quepueden influirenla ente,hablendeproblemasrealesdel mundo.Creoquemáspersonasdeberíanhaceresto.

PiensoquelaspalabrasdeBadBunnysonmuy importantesporquedefiendenladi nidadhumanapor encimadelapolítica.Enmiopinión,losartistastienen laresponsabilidaddeusarsu amaparadarvozalos quenosonescuchados,especialmenteentemasde justiciasocial.

Museo del Prado, Madrid.

Teatro-Museo Dalí, Figueres. Casa Milà, Barcelona. Puente de San Martín, Toledo. Parc Güell, Barcelona. Clase gastronómica, Madrid.

HURON HS

Viaje a España 2026

THINKING

MONUMENTS RE

Key Findings

II. The Monument Landscape is Overwhelmingly White and Male

The commemorative landscape is dominated by monuments to fi ures who would be considered white, male, and wealthy in our common understandin s today.

The Top 50 represented individuals in our data set include eleven US presidents and twelve US enerals. Hal o the Top 50 list (50%) enslaved other people. More than a third (40%) were born into amily wealth. A lar emajority(76%)ownedland.

Only five o the Top 50 fi ures were Black/Indi enous: Martin Luther Kin Jr. (ranked 4th), Harriet Tubman (ranked 24th), Tecumseh(ranked25th),Saca awea(ranked 28th), and Frederick Dou lass (ranked 29th). There are no US-born Latinx, Asian, Pacific Islander, or sel -identified LGBTQ+ people in theTop50list.

On oin discussions and actions related to the evolvin monument landscape could

TOP Individuals Recorded in US Public Monuments

OLIVE DROUILLARD

Inocencia en Ruinas

“Bebé Mapamundi” es una obra que Salvador Dalí creó en el año 1939. La pintura incluye la ima en si nificativa de un lobo terráqueo con la cara de un bebé. Además, hay hormi as sobre dierentes países y una persona que parece huir del lobo sobre un ondo oscuroynublado.

Dalí expresa temas muy importantes con símbolos si nificativos. La ima en del bebé, por ejemplo, puede representar la inocencia,nuevosprincipiosyel uturo.En BebéMapamundi,Dalí incluye un símbolo recurrente en su obra: las hormi as. Las hormi as simbolizan deterioro, muerte y tiempo de uerra. También ilustran la destruccióndelavidayenparticulardela juventud.

El último símbolo importante es el ondo. El cielo es oscuro y nublado y esto representa tensión e incertidumbre. El hombre pequeño representa a un inmi rante que está huyendo. Esto puede simbolizarelmiedoaunnuevomundo.

Paracomprenderestaobraesimportante considerar el contexto histórico. Dalí creó esta pintura en 1939, justo antes del inicio de la Se unda Guerra Mundial. En ese tiempo había mucha tensión política y miedo en Europa. Muchos países estaban entrando en conflicto y la ente estaba preocupada por el uturo del mundo. Por eso, la pintura puede expresar el miedo y laansiedaddeDalísobrela uerra.

Perfil Hispano

“BebéMapamundi.” SalvadorDalí.(1939)

En mi opinión BebéMapamundi todavía es muy relevante. Los temas de tensión lobal y eopolítica si uen siendo importantes en el mundo de hoy. Todavía existen conflictos y uerras en dierentes partes del mundo. Por ejemplo,hayconflictosrecientesenUcraniay en el Medio Oriente que crean miedo e incertidumbre para muchas personas. De manera similar a la pintura de Dalí, muchas personas hoy sienten preocupación sobre el uturo del mundo. Creo que esta pintura nos recuerdaquelasnuevas eneracionesvivirán con las consecuencias de los conflictos de hoy.

JIHYUN KO

El Niño

Geopolítico Hoy

Enlaobra“GeopoliticusChildWatchin the Birtho theNewMan”creadaporSalvador Dalí en 1943, hay un huevo con orma de Tierra. De este huevo nace un Hombre Nuevo. Además, cerca del huevo, hay dos fi uras humanas. En primer lu ar, una mujerdesnudaydemacradaqueseñalaal huevo. Finalmente, hay un niño desnudo quemiraelhuevoconcuriosidadytemor.

Paraempezar,elhuevoestáenelcentrode laobraysimbolizalacreacióndevidayel nacimiento. En este caso, simboliza el nacimiento de un Hombre Nuevo en América. Después de la Se unda Guerra Mundial, EE.UU. empezó a tener influencia lobal y se convirtió en el país más poderosodelmundo.

Deestamanera,Dalíexpresala doblecara delaSe undaGuerraMundial.Porunlado, causólamuertedemillonesdepersonasy la destrucción de amilias y países y, por otro lado, comenzó un mundo nuevo con mucha innovación. En la obra, la mujer desnutridarepresentalaGuerraMundial,la destrucción y contrasta con el niño, que representa el uturo. Por eso, la obra representa una mezcla de emociones delicadas:elmiedovi ilanteylaesperanza delsi loXXporun uturomejor.

“GeopoliticusChildWatchingtheBirthof theNewMan”. SalvadorDalí.(1943)

Para mí, la obra tiene muchas conexiones conmipropiavida.Larealidadenelmundo contemporáneoconlapolítica,laeconomía y las uerras causa miedo constante para muchos. Somos como la mujer desnuda y desnutrida: estamos luchando contra la violencia y la pobreza y otras ormas innumerablesdesurimiento.

Dalívivióhaceunsi lo,perosuobrasi ue siendo importante hoy. La coexistencia del nacimiento y la muerte, la esperanza y la desilusión… Creo que la esperanza por un mundomejoresunacreenciaquetraemos desde la Se unda Guerra Mundial. Es lo queproyectamosparaun uturomásjusto. No abandonar estas esperanzas comienza por interesarnos sobre las injusticias en nuestromundoypornoi norarlascausas delestadodelmundohoydía.

ERIN YIM

Communicator

El Significado del Tiempo en la Obra de Dalí

Una de las obras más icónicas de Salvador Dalí es “La persistencia de la memoria”pintada en 1931. Hoy, la pintura estáenelMuseodeArteModerno(MoMA), enNuevaYork.Enestaobradeartevemos un paisaje con un cielo azul y un mar tranquilo en el ondo. En el primer plano hay varios relojes blandos que parecen derretirse. A la izquierda hay un reloj col ado de una rama y en el centro hay una fi ura extraña que parece una cara dormida. La ima en es tranquila, pero un pocomisteriosatambién.

Elelementomásimportantedelaobrason losrelojes,quesimbolizaneltiempo.Estos relojes no son normales porque están derretidos. Esto puede representar que el tiempo no siempre es exacto ni estable. Además,lafi uraenelcentropareceestar soñando. Por eso, la escena puede ser un sueñooal odelsubconsciente.

El paisaje está casi vacío. El mar está tranquilo y contrasta con los relojes blandos. Este contraste es interesante porque mezcla un elemento normal con al oextraño.También,losdetallessonmuy realistas aunque la idea es surrealista. Creo que Dalí usa estos símbolos para mostrar que el tiempo es relativo y no es i ualparatodos.

Perfil Hispano

Esta pintura es parte del movimiento surrealista. El surrealismo quiere representar los sueños y las ideas de la mente. En esa época, muchas personas estabaninteresadasenlasideasdeSi mundFreud sobre los sueños. Además, las ideas de Albert Einstein también inspiraron al surrealismo. En su teoría de la relatividad, Einstein explicó que el tiempo no es fijo y puede cambiar dependiendo de lavelocidadydelespacio.Poreso,muchosartistas comoDalíempezaronapensareneltiempodeuna manera dierente. Dalí estaba interesado en estas ideasylasusóensuarte.

En mi opinión, esta obra es muy interesante. Nos hace pensar sobre el tiempo y los recuerdos. Por ejemplo, a veces el tiempo pasa rápido cuando estamos elices y lento cuando estamos aburridos. También, hoy en día, muchas personas viven preocupadasporelrelojyloshorariosysesienten estresadas por el tiempo. Por eso, esta pintura es importante porque nos hace pensar en cómo experimentamoseltiempo.Porestarazón,creoque esta obra si ue siendo relevante en el mundo moderno.

IZZY CHOI

Inquirer

Saltimbanques

"Saltimbanques"esunaobradeSalvadorDalíde 1921.Estaobrapresentaunafi uraazulylar a enelcentrodelapintura.Portodosladosdela fi ura hay otras personas. Hombres y mujeres quellevanvestidosblancos,sonpersonajesdel circo. El ondo es naranja y amarillo. Estos colores contrastan con la fi ura azul. Nin una persona tiene una cara, excepto la fi ura central.

Esta fi ura tiene características humanas, pero suazulesdeunmundodierente.Esposibleque la fi ura represente a Dalí. Él parece muy dierente a otras personas y durante años se sintióunpocoaisladoyalienado.Esposibleque lafi urarepresenteestarealidadpersonal ysus sentimientosdesoledad.

Durante la creación de esta obra, la madre de Dalímurió.Sumadreeramuyamableycariñosa.

Sumuerte uemuydiícilparaeljovenDalí.Esto probablemente causó sentimientos de alienación y soledad cuando Dalí tenía solo 17 años. Con inspiración de Picasso y el Impresionismo, Dalí comenzó a adaptar sus coloresypinceladas.

Personalmente, siento como mis experiencias y mividatienenmuchoimpactoenmiarte.Como Dalí, el sentimiento de alienación es al o muy amiliar. Pensar en ti como una cosa, o una persona dierente a lo real, es una experiencia extraña, y puede ser una u a. El arte se extiendeamuchaspersonasypuedehacerque elartistasesientamenossolo.Esuna ormade comunicación que es menos directa, y para las personas alienadas, este arte es la clave para obtenerayuda.

Salvador Dalí (1904–1989)

Considerado uno de los artistas más influyentes y singulares en la historia del arte español. Nacido y fallecido en Figueres, Cataluña. Dejó una huella indelebleenlapinturadelsigloXXgracias a su genio creativo y a su inagotable capacidaddeinnovación.

HURON’S students reflectontheir DIGITAL CITIZENSHIP, includingdigitalfootprint,internetsafety, privacy,andinformationliteracy.

Yuan-Xi Zhao

Laprivacidadonlineesimportanteparamíporquemihuella di italpuedeservistaportodos,incluidosloshackers.Entoncesyo debonave arconse uridadporinternet.Paramantenermi privacidadonline,yonodebopostear otosovideosquetienen muchainormaciónsobremí.

Laprivacidadonlineesimportanteparamíporqueteprote e decosaspeli rosasyprote etuidentidad.Paraprote ertu privacidadtúdebesleerlostérminosycondicionesdelas plataormasyhablarconadultossipiensasquehayal unacosa extraña.

Donatella Hyter

Podemosdesarrollarrelacionesinsanasconnuestros dispositivosporquehaymuchaviolenciaycontenidoinapropiadoen internet.Paramantenerunequilibrioentuvidadi italtúpuedes pasarmenostiempoentuteléonoyhaceractividadescontus ami os.

Laprivacidadonlineesmuyimportante paramíporqueyonoquieroponermeamíoa mi amiliaenpeli ro.Paramantenertu privacidadonlinenodebespublicar otosde dóndevivesolaescuelaalaquetúvasyno debescompartirinormaciónpersonal.

COLOMBIA

CuandoPeppersedescar ólaaplicación,merecordóacuando miami osedescar óTikTok.Elqueríaestaaplicaciónporquetodo elmundolatenía.Yopiensoqueestaaplicacióncontienemucha inormación alsaymuchodrama.Meale raqueyonoladescar ué.

Unalecciónquepasaríaaunhermanomenoresnodejesquela tecnolo íacontroletuvida.Tomamuchosdescansos.Hazlatarea primeroantesdeusartusdispositivos.

Sitratamosalascomputadorascomoami as,noconstruimos unaconexiónhumana.Estohacemásdiícilhacerami os.Si intentamosdetenernoseinteractuarconpersonastodoslosdías, podemoslo rarunequilibriomássaludableennuestrasvidas.

Unalecciónparaunhermanomenores túdebeslimitartutiempoentuteléono. Tambiénnecesitasserresponsable.Por último,nodebeschatearcondesconocidos enlínea.

2026 River Rat Writing Prize Winners

First Place

"Atlantis" by Victoria Wilkinson (12th grade)

Runners-up

"Devil's Icarus" by Natalie Zhang (10th grade)

"Eyes closed" by Sydney Khang (9th grade)

Honorable Mentions

"Flash Fiction: A Warm Embrace; Who Knows?; Ivy" by Izzy Choi (10th grade)

"Rather Unusual Indeed" by Daniel Peoples (10th grade)

"Coma" by Jaylynn Harris (10th grade)

9th grade Rising Writer

"Where's a Woman's Place" by Ruby Rowe (9th grade)

Our country, Our country.

What an interesting placeWe’re not in the dark, Just no one’s awake.

Use.Your. Eyes. I cry, I pray.

It’s not about the babies, It’s the power they crave.

The power they get When they take it away. It is our rights, It is our way.

To say that our bodies Can not be mansplained. Though we’re no more than pawns, To them we are prey.

We’re animals for pleasure , We’re wives and housemaids.

We’re objects, We’re owned.

Where’s a Woman’s Place by Ruby

Rowe

We’re hit then displayed. To all that we are, To them a disgrace.

When I do ask

Will we end this charade?

When will we stop becoming their prey, When will we stop the anger and rage?

When can we rest. When can we lay. Safe in our beds Safe. Not afraid.

Don’t you see Don’t you know To them it’s a game. The girls that they take, And the girls that they rape

Awoman’s body, they’re trying to make, Areasonable thing to discriminate.

Open your eyes

There's no time to wait The country we live in, Not free Not. Safe.

"Devil's Icarus" by Natalie Zhang (excerpt)

As a young child, Charles St. Clair could be considered by his peers as a ‘troubled’ or even ‘unsettling’, simply someone who was deeply melancholic by nature. Or, at least, the servants and occasional guests of the estate would find it unusual; for most of his childhood, he had no friends to speak of. His father was not around often enough to care, too deeply entrenched in state affairs, but his mother frequently fretted about her sorrowful, distant-gazed boy. Looking back, Charles could acknowledge the disconcerting behavior of his youth, but at the time, he was merely always lost in his own world.

Of course, if you asked little Charles, he would describe himself as fantastical and enlightened. He was well-read for his age, and by ten could already speak three languages separate from his own (French, German, Latin), as well as do complex arithmetic and describe the biology of the human body. His mother was deeply distressed by this. You would think a mother would be delighted to have a child of such high accomplishment, but unbeknownst to Charles (at the time, at least, later on he could easily derive what others thought of him), her most profound wish was always to have a ‘normal’ child. However, his father was greatly pleased by Charles’ skill, and wished him to be a doctor, a businessman, or perhaps follow in his footsteps and become a magistrate. Unfortunately, Charles considered societal affairs to be wholly, dreadfully, completely and entirely boring.

No, Charles’ real passion had always been music. In the frequent times he would stare off into the distance, gaze clouding over, he was really listening. Listening to the birds’ chirping, the wind blowing through the trees, the decadent silence of the estate library, the bars of melodies that echoed only in his mind. The music of the world, someone would later tell him.

It began when Charles was six, when he was first introduced to the wonders of an orchestra.

It was only a local orchestra, nothing as grand as the orchestra of the Queen’s court, yet its measly number of players were still embroiled with God’s blessing of passion. He still remembered it. Mozart’s Requiem; the musicians had performed beautifully, expressively, frantically, tragically. His heart had beat wildly, his face was flushed with the heat of the music. Charles had felt almost crazed; he had never felt so at home. There was something Charles labeled as holiness that he had never experienced in any church, and he had been chasing it ever since.

However, Charles never told his parents about his aspirations. His mother already wanted him to be more like other children, the worry on her face clear even to socially-inept Charles; expressing a desire to devote his life to music likely would not make her any happier.And he harbored doubts his father would be more eager to accept.After all, the man hardly gave attention to his only son unless Charles was displaying his academic intelligence. He was not the type to care about music, and Charles suspected his father was coming to realize that his son had no care for obtaining a ‘proper’ profession.

On one bright and sunny day, a twelve-year-old Charles had been entertaining himself on the grounds of the estate. He was laying in the grass, staring at the cloudless, ever-blue sky, listening to the summer breeze rustle by. If he really strained his ears, he swore he could hear the sun itself singing.

Suddenly, a distinctly person-like shadow loomed over his face. Charles quickly pushed himself up and scrambled back. His mother or a servant would have called him, and his father certainly would have never done such a thing.

Warm Embrace

"Flash Fiction: A Warm Embrace.”

by Izzy Choi

Korean culture says to eat seaweed soup, miyeok-guk (미역국), when you are pregnant. It boosts recovery, heals the body, and warms the soul. Every year, birthdays are celebrated with a steamy cauldron of miyeok-guk where the memory of mothers’sacrifices and pain are forever embedded in the soaking of the miyeok (seaweed) and the bloody red of the meat.

To me, you are a piping hot bowl of miyeok-guk.You remind me of my mother’s cries as I spilled the boiling liquid all over my soft squishy hands.The burn is now almost comforting, a reminder of the day you clung to me in the rain, icy drops slicing our skin.

I’m dying to be held in your arms.Your embrace stabs into my body just the same. I want to feel the light tingle in the back of my cheeks, and the fluttery buzz in my stomach, somewhere between love and death.

Is love to live, or is life to love? Is it life and death, or death and love? Is it you and me, or a bowl of seaweed soup?And does it even matter?

You will always be my miyeok-guk.The feeling of my stomach, awash with heat and prosperity, is not unlike my heart when you say “I love you”. I love you; miyeok-guk.

COMMA:

"Coma"

by Jaylynn Harris

Abreath between the thought and sound, Acurve that brings the sentence round, it halts, but not to end the race.

Apause, a pivot, a saving grace, It waits where chaos might have reigned.

It guides where rhythm is constrained.

Between the shouts and whispered fears, a humble mark, a subtle gate, it lets us hesitate, not wait. Where silence fills the air,Acomma plants a moment there.

Alover's note:

” I miss you, too.”

Without the comma, might undo. The love it means to amplify.

One curl.

THE PILL:

Deep at sea, dark

Such as a burden of hope.

Lost,

drowning in the soundless cave of exploration of my mind, written,

But the words are hard to find.

Aglisten in the mind triggers a drop, a tear more of “our kind”.

We’ve fallen out of line.

Hope so far almost forgotten, young minds turned rotten.

“There's no place like home.”

Apill we have all swallowed. Lost and followed.

El Humo del Mundo

Se ún datos de las Naciones Unidas, el mundo superará el límite de calentamiento de 1.5 °C para 2035, con una predicción de 2.5 °C para el año 2050. Los niveles de dióxido de carbono y de otros ases están creciendo,creandouneectoinvernaderoen la atmósera. En particular, el dióxido de carbono, el metano, y otros ases industriales son más peli rosos para el planeta.

Al mismo tiempo, muchas empresas no son responsables de los ases que emiten. Se únelHealthPolicyWatch,lasprincipales empresas de combustibles ósiles, como ExxonMobil, evitan asumir responsabilidades por las emisiones de carbono. El control de las emisiones necesita las estructuras le ales y sociales y no es ácil porque muchas empresas no quieren pa ar los costos de sus emisiones. Se ún The Guardian, solo 57 empresas en 2024 ueron responsables de más del 80% del uso de petróleo y carbón del mundo. Estas empresas, sin embar o, tienen la mayor capacidad de evitar sus responsabilidades.

En la ima en, las baterías de automóviles desechadas están siendo quemadas. Manejar baterías es una de las industrias máspeli rosasdelmundoporquecontienen sustanciastóxicascomoelplomoyelácido. Cuando se queman, estos materiales puedencontaminarelaireyaectarlasalud delaspersonas.Elhumoenlaima entiene la capacidad de dañar la atmósera y la salud de las comunidades en las comunidades cercanas. Además, los humos tambiéncontribuyenalaumentodelCO₂ en elaireycausanelcalentamiento lobal.

Burning discarded automobile batteries, 1972. Photographer: Marc St. Gil.

Para mí, es importante que las industrias y empresas que emiten estos químicos asuman responsabilidad por el daño ambiental que están causando. En otras palabras,necesitamosmásleyesparalimitar lasemisionesquelasempresasemitenymás conocimientosobreproblemasambientales. ¿Esposiblehaceresto?Losavancesdeesta década demuestran que sí. Por eso, es nuestra responsabilidad se uir avanzando para que las eneraciones uturas también puedan responder que sí cuando se les pre untesielcambiopositivoesposible.

was a program sponsoredbytheUnitedStatesEnvironmental Protection Agency to "photographically document subjects of environmental concern" intheUnitedStatesfromabout1972 to 1977. The collection, now at the National Archives, contains over 22,000 photographs, morethan15,000ofwhichareavailableonline.

De las Nubes Negras a la Energía Limpia

En la oto raía, hay una enorme columna de humo ne ro en Atlas Chemical Company en Harrison county, Texas. Este problema de contaminación del aire, que libera metales pesados como el plomo, no essolouneventodelpasado.Hoyen día las industrias continúan quemandomaterialestóxicos.Esuna actividad que muestra la necesidad de prote er el medio ambiente y la saluddetodos.

Necesitamos una transición hacia unaener íamáslimpia.Estorequiere un esuerzo económico masivo. El mundo debe triplicar su inversión anual en inraestructuras de ener ía sostenible y pasar de los 400.000 millones de dólares actuales a 1,25 billonesdedólaresen2030. Personalmente,yoconsideroqueeste astoesunanecesidadur entepara evitardesastresambientales.

Aortunadamente, muchas personas han trabajado para abordar este problemaenlasúltimasdécadas.En EE.UU., La A encia de Protección Ambiental (EPA) y la Ley de Aire Limpio de 1970 establecieron re ulacionesambientales.Hoyendía, por ejemplo, no es le al quemar basuraquímicaalairelibre. ERIN YIM

TambiénenMichi an,unestadoquecuenta con muchas ábricas de automóviles, muchas personas son cautelosas con los anti uos recintos industriales. Las industrias deben cumplir con las re ulaciones para evitar que productos químicos se filtren en las a uas de los GrandesLa os.

En conclusión, nosotros tenemos las herramientas para mejorar la situación lobal. Si trabajamos en ener ías limpias y se uras, ¿qué tipo de aire respirarán las uturas eneraciones? La respuesta depende de nuestras acciones y decisiones de hoy. El uturo de la tecnolo ía nos da esperanza. Muchas empresas ya desarrollaron baterías reciclables como las delito,AGMyEFB.Paraqueestecambiosea eectivo, yo espero que las industrias si an lasre ulacionesambientalesestrictamente.

IZZY CHOI

Reflective

Los Niños, El Futuro, Necesitan Aprender.

Enla oto raíahayunacajaconlas palabras "Fi ht For Your World." El ondo de la ima en tiene los estudiantes jóvenes sentados en sus escritorios. Además, dentro de la caja,haybasura.El otó raodeesta ima en quería compartir cómo muchas comunidades y el mundo están llenos de contaminación y también como los niños necesitan aprendersobreaccionesconcretasy apoyar políticas que protejan a los niños, el uturo, y los recursos naturales.

Los niveles de dióxido de carbono, por ejemplo, y de otros ases de eecto invernadero en la atmósera aumentaron hasta niveles récord en 2019. Los problemas ambientales están creciendo, y las personas debensaberlo.Se únlarevistaTIME, mientras los libros de texto de biolo ía y otras materias están mejorando el contenido de problemasambientales(de3.3 rases en1970sa~68 rasesen2010),todavía podemoshacerlomejor.

Los niños necesitan saber sobre los problemas del medio ambiente, las desi ualdades y el clima. Todavía siento que la educación del mundo está llena de problemas. Enseñamos que la desi ualdad mejorará mucho, peroenrealidadhaymuchomásque pudimoshacerparamejorar.

Quiero ser el uturo del cambio y creo que la educaciónpuedehacerladierencia.Porejemplo,Ann Arbor es un lu ar más saludable ambientalmente raciasaor anizacioneseducativascomoGEE-WOW! que desde 1980 proveen educación ambiental a la comunidad.

Para 2030, espero que enseñemos a la eneración sobrelosproblemasdelmundo.Especialmenteporque va a aectarles a ellos más que a nosotros. Te pre unto: ¿Cómo celebrar Earth Day sin mirar a las desi ualdadesenlaayudaambiental?¿Cómocambiar elsistemaeducativocentrandoalosniñosyalmedio ambiente?

GLODIANE BUKASI

Thinker

Energía Asequible y No Contaminante

Se úndatosdelasNacionesUnidas, la ener ía es el actor principal que contribuye al cambio climático en nuestro planeta . Las estadísticas oficiales demuestran claramente que la quema de combustible ósil representa alrededor del 60 % de todas las emisiones mundiales de ases de eecto invernadero. Además, millones de personas en el mundo no tienen acceso a la electricidad, lo que aecta el desarrollo de comunidades más vulnerablesdelaTierra.

Esteproblema lobalcausaun uerte conflicto medioambiental en todas partes . Para empezar, nuestra alta dependencia del petróleo produce una inmensa contaminación del aire y del a ua del planeta. El conflicto real ocurre porque la extracción pesada de recursos destruye la naturaleza , mientras que los ases atrapan el calor en la atmósera. Como resultado, esto acelera el calentamiento lobal de la Tierra , derrite los polos y destruye por completo los hábitats naturales de muchas especies de animales que estánenpeli rodeextinción.

Asimismo, esta sorprendente ima en de una estación de servicio en Ore ónnosdaunaideadelimpacto ne ativodeestemodeloener ético.

Gas" signs were a common sight during the fall of 1973, such as at this station in Lincoln City,Alabama. Photographer: David Falconer.

Además, la extracción de as natural aumenta la cantidaddemetanoenlaatmóseraycontaminalas a uas subterráneas y esto a rava aún más el problemaclimático.

En esta oto raía de 1973, se puede ver un cartel randeenlaventanaquediceclaramente"sorryno astoday". El cartel representa el inicio visible del a otamiento de recursos no renovables. Es un recordatorio de que los combustibles ósiles son finitos y que la sociedad no puede continuar con esteconsumodestructivo.

En conclusión, considero que este problema del pasado nos ayuda a comprender nuestro presente. Hoy en día la contaminación destruye el medio ambienteydañalasaludpúblicadelosciudadanos ¿Cómo podemos permitir que los combustibles ósiles si an destruyendo nuestro único ho ar? Es ur ente que nosotros busquemos soluciones sostenibles ahora mismo y es necesario que el obierno invierta mucho más dinero en ener ía renovable para prote er el uturo de las próximas eneraciones.

Caring

Medio Ambiente y Sostenibilidad

De acuerdo a datos de las Naciones Unidas, los niveles de dióxido de carbono en la atmósera han incrementado en másdel50%encomparacióncon losnivelesdelaerapreindustrial.

Datos como estos ayudan a entender el ran impacto que la contaminacióndelairetieneenel medio ambiente a nivel lobal. El planetaseestácalentandoyesto aecta a muchos hábitats. En las zonas polares, por ejemplo, podemos observar derretimiento laciarenlasúltimasdécadas.

Los eectos contaminantes de la industria también aectan a comunidades como New Jersey, en la oto raía. Aquí la niebla tóxica cubrió toda la comunidad en 1973. Apenas podemos ver el puente Geor e Washin ton debido a industrias operando en la zona, que en poco tiempo causarondañosirreversibles.

Yocreoquenosotros,comoseresdeesteplaneta, necesitamosabo arporelbienestardelaTierray por más restricciones para avanzar la causa medioambiental. ¿Quién nos ase ura que la vida ennuestroplanetase uirásiendosostenibleenel uturo? Esto es al o que debe mejorar ya que si este ciclo de contaminación continúa, nuestro uturoestaráenpeli ro.Yoesperoquepodamos continuartrabajandoporunmedioambientemás limpioysostenible.

MARIA CASSONE Communicator

Nuestro Futuro

Se ún datos de la Or anización Mundial de la Salud, la contaminación del aire causa aproximadamente 7 millones de muertes prematuras cada añoenelmundo.Los asesproducidos por los automóviles, las ábricas y la quema de combustibles ósiles aumentan el calentamiento lobal y dañanlasaluddemillonesdepersonas. Enmuchasciudades,lacalidaddelaire empeorayaectaespecialmenteaniños pequeñosyadultosmayores.

Estos datos nos recuerdan que la contaminación del aire es uno de los problemasambientalesmás ravesdela actualidad. Aunque la tecnolo ía y la industriahanayudadoalpro resodela sociedad, también han provocado randes emisiones de ases contaminantes. Si no actuamos pronto, las uturas eneraciones vivirán en un planeta con más enermedades respiratorias, temperaturas más altas y menosespaciosnaturalessaludables.

Mucha ente padece asma, aler ias y problemas respiratorios debidos al aire contaminado.Losanimalesylasplantas tambiénsevenaectados,amedidaque los ecosistemas cambian y al unos recursos naturales comienzan a desaparecer.Además,elaumentodelos ases de eecto invernadero contribuye al cambio climático y provoca temperaturas extremas en todo el mundo.

Esta impactante ima en nos muestra cómo los desechos aectan al medioambiente y a la salud de las personas. En la oto raía, se observa una enorme cantidad de basura acumulada en un vertedero mientras una máquina mueve los residuos.Elairealrededorparececontaminadoy peli roso debido a los ases y malos olores que produce la basura. La ima en nos hace reflexionar sobre la importancia de reciclar y reducirlosdesechos.

Aortunadamente, todavía estamos a tiempo de mejorarelproblemadelacontaminacióndelaire. ¿Cómo podemos hacerlo? Utilizar el transporte público, caminar o andar en bicicleta son ormas simples pero eectivas de disminuir las emisiones contaminantes.Además,reciclar,ahorrarener íay aprovechar uentes de ener ía renovables, como la solar y la eólica, puede enerar un ran impacto positivo. Después de todo, el uturo de nuestro planeta depende de las decisiones que tomemoshoy.

There is some local opposition to stripping the land in southeastern Ohio. 1973. Photographer: Erik Calonius.

Two latin girls pose in front of a wall of graffiti in Lynch Park in Brooklyn, NewYork City. 1974. Photographer: Danny Lyon.

Flat plate solar heating collectors built by the Solaron Corporation, California. 1975 Photographer: Boyd Norton.

Earth, as seen by astronauts Eugene Cernan, Ronald Evans and Harrison Schmitt fromApollo 17. Photographer: NASA

Hitchhiker with his dog, "Tripper", on U.S. 66 near Topock,Arizona. 1972. Photographer: Charles O'Rear.

A250 oot“Triumphal Arch”will be built in Washin ton D.C. between the Lincoln Memorial and the Arlin ton National Cemetery as part o the country’s250thanniversary.

The proposed landmark will eature 24 oottall olden ea lesanda old‑win edan el sittin atop the arch, with inscriptions readin “ONE NATION UNDER GOD” on one sideand“LIBERTY AND JUSTICE FOR ALL”ontheother.