Issuu

Folkemusikk for unge strykere- hefte 1

Slåtter fra Oslofjorden 3 Innhold 4 Fo r o r d 6 Stemmeoversikt 7 Engelskdans ................... 9 Partitur 12 Fiolin 14 Sommerfugl 15 Gresshoppe 16 Marihøne 17 Edderkopp 18 Bratsj 19 Ravn 20 Ugle 21 Cello & Bass 23 Bjørn 24 Rev 25 Hare 26 Elg 27 Brudemarsj fra Onsøy ...... 29 Nøringen 30 Brudemarsj 31 Partitur 34 Fiolin 37 Sommerfugl 38 Gresshoppe 39 Marihøne 40 Edderkopp 41 Bratsj 43 Ravn 44 Ugle 45 Cello & Bass 47 Bjørn 48 Hare 49 Elg 50 Bruredansen i 2&3 ........... 51 Partitur 53 Fiolin 55 Sommerfugl 56 Gresshoppe 57 Marihøne 58 Edderkopp 59 Bratsj 60 Ravn 61 Ugle 62 Cello & Bass 64 Bjørn 65 Hare 66 Elg 67 Danse i en ring .............. 68 Partitur 71 Fiolin 73 Sommerfugl

74 Gresshoppe 75 Marihøne 76 Edderkopp 77 Bratsj 78 Ravn 79 Ugle 80 Cello & Bass 82 Bjørn 83 Hare 84 Elg 85 Den uendelige hallingen 87 Partitur 88 Fiolin 90 Sommerfugl 91 Gresshoppe 92 Marihøne 93 Edderkopp 94 Bratsj 95 Ravn 96 Ugle 97 Cello & Bass 98 Bjørn 99 Hare 100 Elg 101 Holmenvalsen .......... 103 Partitur 105 Fiolin 107 Sommerfugl 108 Gresshoppe 109 Marihøne 110 Edderkopp 111 Bratsj 112 Ravn 113 Ugle 114 Cello & Bass 116 Bjørn 117 Hare 118 Elg 119 Kong Carl ................ 121 Partitur 122 Fiolin 123 Sommerfugl 124 Gresshoppe 125 Marihøne 126 Edderkopp 127 Bratsj 128 Ravn 129 Ugle 130 Cello & Bass 131 Bjørn 132 Hare 133 Elg

Forord Nå sitter dere med det aller første noteheftet i en forhåpentligvis lang serie med hefter laget for unge strykere. Gjennom mange år har jeg hatt seminarer og enkelttimer med strykere på de fleste nivå, og jeg har i lang tid etterspurt nye arrangement som tar folkemusikken på alvor. Etter å ha saumfart bibliotek, arkiv og butikker finner jeg ikke mange arrangement av folkemusikk for en så stor gruppe som strykeorkester er. De fleste er laget for flere generasjoner siden, og til en tid og kulturforståelse som er vesentlig annerledes enn i dag. Folkemusikken i vår tid har fått en større plass i det norske kulturliv, og en generell større aksept blant folk flest. Det finnes mange steder man kan utdanne seg til å bli en folkemusiker, og i alle ledd i utdanningskjeden finnes det muligheter for å spesialisere seg for å velge nettopp å bli en folkemusiker. Derfor tror jeg det er på tide med flere arrangement som tar vare på mangfoldet i vår musikalske kulturarv, og som tar vare på de som vil lære seg å spille vår folkemusikk. Arrangementene skal ikke være utelukkende basert på de klassiske idealene, selv om det er umulig å ikke forholde seg til dem. En rettesnor for prosessen har vært å finne plass til mye variasjon og leik. Målet for alle arrangementene er at det skal være mulig å lære alt utenat ved hjelp av herming, spesielt for de yngste. Det skal heller ikke være noe problem å spille arrangementet med mindre besetninger, og da med en rettesnor at alle stemmer med en lilla prikk foran seg er hovedstemmen.

I samarbeid med Suzukifiolinistene sentralt og i Oslo, Stryk på Sørlandet i Agder, Vågå Spelemannslag og Unge Folkemusikere i Oslo begynte jeg å utarbeide ulike arrangement for unge strykere. Jeg synes det er viktig å formidle folkemusikken slik vi spiller den i dag, og det med melodier som fenger godt og har noen gode pedagogiske triks i ermet. Til hver melodi er det utarbeidet en lærerveiledning for å vise hvordan man kan variere og tilpasse arrangementet sin strykegruppe. Her skriver jeg litt om historien til melodiene, de pedagogiske målene og til slutt kommer jeg inn på hvordan man kan variere arrangementet og la låtene vare så lenge som ønskelig. Jeg har vært så heldig å få med meg Lars M. Aurtande som illustratør, og han har skapt fine familier som hver stemmegruppe kan forholde seg til. Dermed blir det ikke cello 1, 2 eller 3 – men heller ulike insekter og dyr som skaper større identitet og tilknytning for stemmegruppen. Det er flere som har lest gjennom partiturene før publisering, takk for gode innspill og råd. Jeg vil også benytte anledningen til å takke Bergesenstiftelsen og Norsk Kulturråd for støtte.

Instrument og stemmeoversikt: En stemme som de fleste spiller. For de som er kommet lengst og vil ha litt utfordring. For de som kjenner instrumentet litt. For de som er helt nye på instrumentet.

FIOLIN (Insektene) Sommerfugl..... Gresshoppe......................... Marihøne.......... Edderkopp................... BRATSJ (Fuglene) Ravn........... Hakkespett......................... Ugle................. CELLO & BASS (Dyrene) Bjørn......................... Rev........... Hare................... Elg............ 6

HISTORIE

Engelskdans Denne melodien er hentet fra en notebok datert helt tilbake til 1777. Danselærer og dansemester Johannes Bruu var notebokens forfatter, og i en periode var han også havnefogd i Tønsberg. Melodien finner vi sammen med en vakker nedtegnelse av en rekkedans, også kalt engelskdans. Utgangspunktet er en damerekke og en herrerekke der man står rett ovenfor sin egen partner. Progresjonen i dansen er slik at det paret som danser øverst skulle hilse på alle de andre nedover på rekka i løpet av en dans. Var det en stor fest kunne en slik dans vare helt opp i mot en time. Jeg har prøvd å ivareta noe av det litt meditative i denne rytmikken og stilen ved hjelp av et lite ostinat som går først. Dette ostinatet kan man spille så lenge man bare vil, og man kan ha flere som improviserer på toppen.

VARIASJONER

MÅLSETNING

Jeg hørte at melodien fint kunne kombineres med melodien til «Jeg tenker så titt på min bryllupsdag» - og la derfor den i cello. Her en utgave jeg lærte da jeg var liten, av min far og mor. Det finnes mange varianter av denne teksten, finn gjerne din egen lokale variant. Engelskdans er valgt ut til dette heftet fordi den har en forholdsvis enkel melodi, men i 6/8-takt. Alle grupper får en følelse av to nivåer i rytmikken– en overordnet totakt, men under dette finnes det en tretakt som gruppa bør ta godt vare på. Melodien er i seg selv en god øvelse i buebruk, og jeg har ofte brukt denne melodien for å lære elever å spille enten ved spiss eller ved frosch. I tillegg er det fint at det er så mange strengevekslinger med trioler, der opp- og nedstrøk skal betones annenhver gang. Et annet mål jeg har for de litt mindre øvde er å høre forskjell på C og C# og huske det i sin stemme. Dette gjelder Marihøne, mens i Edderkopp er det viktig å holde buen mens man tar pizzicato slik at man er klar til å stryke igjen. For cellogruppen er det en god øvelse å spille en egen melodi oppå den litt dominerende fiolinmelodien, og dirigenten har mulighet til å vektlegge enten den ene stemmen, eller den andre. Denne melodien har veldig mange muligheter i fremføringen, og formen jeg har notert her er bare et forslag. A-delen kan puttes inn når det er ønskelig, den kan komme mellom hver del, eller kanskje bare start og slutt. Er det en, eller flere, som vil improvisere over ostinatet i starten er det helt topp. Trenger ikke være en tonal improvisasjon, og det trenger heller ikke være på instrumentet. Her er det fritt frem for å gjøre det man vil, og være litt leken. D-delen er en valgfri mellomdel for å få frem de stemmene som ikke kom så godt frem når begge melodiene ble spilt oppå hverandre i C-delen.

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

1. Jeg tenker så titt på min bryllupsdag, Tra-di-ra-di-rullan-dei om den skal bli på en uværsdag. Tra-di-ra-di-rullan-dei.

2. Og hva skal jeg sige når presten spør, Tra-di-ra-di-rullan-dei om jeg har hatt noen kjærester før? Tra-di-ra-di-rullan-dei .

//: Tra-ra-di-rullan-dei, tra-ra-di-rullan-dei, Tra-di-ra-di ra-di-ra-di-rullan-dei. ://

3. Å jo, jeg får sige som sannheten er: Tra-di-ra-di-rullan-dei At jeg har elsket noen og enhver. Tra-di-ra-di-rullan-dei. //: Tra-ra-di-rullan-dei, tra-ra-di-rullan-dei, Tra-di-ra-di ra-di-ra-di-rullan-dei. ://

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Fiolin - Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Bratsj - Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Cello & Bass - Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832

Engelskdans

O M

E D

o n . e

n e g

la r fo

k k si

u m . w w

M-H 3832