There Came a Wind Like a Bugle musical setting by Braeden Ayres, Ph. D. PREFACE
On August 10-11, 2020, a powerful derecho (a type of severe, long-lasting windstorm) swept across the Midwestern United States.1 In the midst of the global COVID-19 pandemic, thousands of people lost electricity and utilities for over a week, particularly in the epicenter of the storm, Cedar Rapids, IA. The 2020 derecho is just one of many catastrophic weather events which have been appearing with increasing frequency in the 21st century. When we began discussing a new work for the young singers at Prairie Point MS, I asked them what they would want to sing about. While there were many fascinating suggestions, the two most common topics were the pandemic and (by a very small margin) the derecho. Not long after, I stumbled upon a poem by beloved American poet, Emily Dickinson, which describes the passing of a tornado. Surprisingly; however, there is little evidence that Dickinson ever lived through any large storms like the one she describes in the poem. Rather, it has been suggested that There came a Wind uses the imagery of a powerful storm as a metaphor for the tragic passing of her young cousin.2 The year the poem was written (1883) shows no record of a powerful storm in Dickinson’s home state of Massachusets; however, another natural disaster— typhoid fever—did claim the lives of many children in her hometown of Amherst. In October 1883, Dickinson wrote to her sister-in-law mourning the passing of Gilbert, her eight-year-old nephew, saying: ““His Life was like the Bugle, which winds itself away, his Elegy an echo—”.3 Thus, my setting of There Came a Wind is written from a perspective which acknowledges that Dickinson’s poem is about a storm, but also serves as a response to grief, particularly in the face of tragic illness and death. Fifty percent of all the composer’s royalties from the sale of this piece will be directly donated to food banks in Cedar Rapids, IA in an effort to combat hunger locally. FULL TEXT:
There came a Wind like a bugle— It quivered through the Grass And a Green Chill upon the heat So ominous did pass We barred the Windows and the Doors As from an Emerald Ghost— The Doom’s Electric Moccasin That very instant passed— On a strange Mob of panting trees, And Fences fled away, And Rivers where the Houses ran Those looked that lived—that Day— The Bell within the steeple wild The flying tidings told— How much can come And much can go, And yet abide the World! Emily Dickinson, 1883 National Weather Service (https://www.weather.gov/lot/2020aug10) Lisa Day-Lindsey (2009) Emily Dickinson's THERE CAME A WIND LIKE A BUGLE, The Explicator, 68:1, 29-32, DOI: 10.1080/00144940903422941 3 Emily Dickinson, Letter 868 to Susan Dickinson (http://archive.emilydickinson.org/working/hb79.htm) 1
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for the combined tenor and bass singers of Prairie Point Middle School Cedar Rapids, Iowa, Kelly Truax, director
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There Came a Wind Like a Bugle for the combined tenor and bass singers of Prairie Point Middle School Cedar Rapids, Iowa, Kelly Truax, director
Emily Dickinson
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Full Score available at www.braedenayres.com featuring TTBB Chorus, piano, vibraphone, and two percussionists (snare/suspended cymbal; bass drum/gong)
© 2021
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