AREA STEAM
Gentile docente,
le Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo, emanate nel 2025, attribuiscono all’Area STEAM un ruolo strategico nella formazione di studenti e studentesse, in un contesto segnato dal rapido sviluppo scientifico, tecnologico e sociale. Al centro si collocano il pensiero logico, l’osservazione della realtà e la capacità di interpretare dati e fenomeni, competenze fondamentali per comprendere il mondo contemporaneo.
Matematica, Scienze, Tecnologia concorrono in modo integrato allo sviluppo di competenze cognitive, operative e di cittadinanza, offrendo strumenti per analizzare problemi complessi, formulare ipotesi, verificare soluzioni e assumere decisioni consapevoli. L’approccio scientifico diventa così una chiave di lettura della realtà, capace di connettere conoscenze ed esperienze.
Arte e Musica arricchiscono l’area STEAM come linguaggi essenziali per sviluppare creatività, sensibilità estetica ed espressione personale, favorendo connessioni significative tra saperi scientifici e umanistici. Le discipline artistiche e musicali stimolano l’immaginazione, il pensiero divergente e la capacità di interpretare la complessità, contribuendo alla formazione integrale della persona e valorizzando il ruolo della dimensione emotiva e culturale nei processi di apprendimento.
In questo scenario in evoluzione, Mondadori Education rinnova il proprio impegno al fianco dei docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado, con proposte editoriali pensate per tradurre le Indicazioni in percorsi didattici chiari, rigorosi e coinvolgenti. Le novità 2026 e gli aggiornamenti delle opere a catalogo nascono dall’ascolto della scuola e dall’attenzione ai nuovi scenari scientifici e metodologici, per offrire strumenti affidabili, flessibili e inclusivi, a supporto del lavoro quotidiano in classe.
La invitiamo a consultare il catalogo e a rivolgersi al proprio agente di zona per ricevere informazioni, materiali di approfondimento e un supporto personalizzato nella scelta delle proposte più adatte alle esigenze della sua classe.
NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI: COSA CAMBIA
MATEMATICA LINGUAGGIO, METODO, CREATIVITÀ
La Matematica è riconosciuta come linguaggio universale e metodo di pensiero per analizzare e interpretare la realtà. Le Indicazioni valorizzano il problem solving, il problem posing e la costruzione di modelli, collegando la dimensione operativa alla comprensione dei concetti.
Accanto al rigore logico, la disciplina è proposta come esperienza di creatività e immaginazione. In collegamento con l’Educazione civica, contribuisce allo sviluppo delle prime competenze di educazione finanziaria e introduce obiettivi di Informatica e pensiero computazionale, in sinergia con la Tecnologia.
SCIENZE METODO SCIENTIFICO E CONSAPEVOLEZZA
L’insegnamento delle Scienze si fonda su un approccio sperimentale e induttivo che guida gli studenti alla scoperta del metodo scientifico. L’errore è riconosciuto come parte integrante del processo di apprendimento. La disciplina, fortemente interdisciplinare, promuove una cittadinanza scientifica consapevole e comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente, aiutando a comprendere le implicazioni etiche, sociali e ambientali delle scelte individuali e collettive.
TECNOLOGIA PROGETTARE, INNOVARE, SOSTENERE
La Tecnologia mantiene una forte connotazione laboratoriale e progettuale, sviluppando competenze operative, creative e critiche. Le nuove Indicazioni attribuiscono particolare rilievo all’informatica, all’educazione digitale e alla sostenibilità In dialogo costante con Matematica e Scienze, la disciplina contribuisce alla costruzione di competenze STEAM integrate e alla comprensione dell’impatto dei sistemi tecnologici sulla società e sull’ambiente.
MUSICA ASCOLTARE, INTERPRETARE, CONDIVIDERE
L’insegnamento della Musica valorizza l’esperienza dell’ascolto, della produzione e della rielaborazione sonora come strumenti di conoscenza ed espressione. Le Indicazioni promuovono la pratica musicale attiva, individuale e collettiva, sviluppando attenzione, memoria, coordinazione e capacità di collaborazione.
La disciplina favorisce la consapevolezza del linguaggio musicale come forma di comunicazione culturale e universale, stimola creatività e sensibilità emotiva e si apre a connessioni interdisciplinari con l’area STEAM, in particolare con la matematica, la tecnologia e il pensiero computazionale.
ARTE E IMMAGINE OSSERVARE, RAPPRESENTARE, PROGETTARE
Nell’area STEAM, Arte e Immagine contribuisce allo sviluppo del pensiero visivo, della capacità di osservazione e della creatività, favorendo la comprensione e la rappresentazione della realtà attraverso linguaggi grafici, plastici e digitali. La disciplina educa all’uso consapevole delle immagini come strumenti di comunicazione e di interpretazione. In dialogo con Matematica, Scienze e Tecnologia, sostiene processi di progettazione e visualizzazione, valorizzando l’integrazione tra espressione artistica, competenze tecniche e innovazione.
DALLE INDICAZIONI AL CURRICOLO
Competenze attese e obiettivi di apprendimento costituiscono il riferimento per la progettazione del curricolo d’istituto. Nell’ambito dell’autonomia scolastica, le Indicazioni si traducono in scelte didattiche coerenti con i contesti e i bisogni degli studenti, affinché il curricolo progettato diventi esperienza concreta e significativa.
LE PROPOSTE EDITORIALI
NOVITÀ 2026
e riflettere
sperimentare comunicare
DAL NOSTRO CATALOGO
NOVITÀ 2026
E. Venturi, V. Ellero, G. Rossi
Quadrato perfetto
Imparare e riflettere
Un corso di matematica flessibile e inclusivo che accompagna ogni studente, passo dopo passo.
MATERIA: Matematica
Perché
adottare quest’opera
Quadrato perfetto – Imparare e riflettere è pensato per rispondere in modo concreto alle esigenze delle classi multilivello, offrendo uno strumento flessibile, inclusivo e ricco di supporti per lavorare con studenti dalle abilità differenziate. La teoria, adatta anche allo studio autonomo, è accompagnata da prime attività passo per passo che guidano dall’esercizio base a quello più autonomo, facilitando la personalizzazione dell’apprendimento.
• Una didattica flessibile per classi eterogenee
L’eserciziario propone tre livelli classici, con ulteriori spunti per semplificazione ed eccellenze, così da modulare il lavoro studente per studente. Giochi, attività laboratoriali ed esercizi in contesto reale contribuiscono a rendere la matematica accessibile e motivante.
• Un metodo efficace per affrontare i problemi
Il percorso Lavora con i problemi, presente nella teoria e nell’eserciziario, guida alla comprensione del testo, all’analisi della consegna e all’avvio della risoluzione. Un lavoro capillare che aiuta a sviluppare un metodo solido e strategie di problem solving autonome.
• Lessico matematico e argomentazione
Le aperture di capitolo lavorano sul lessico specifico, distinguendo significati comuni e disciplinari. Esercizi mirati aiutano a consolidare il vocabolario matematico e a sviluppare capacità argomentative e comunicative.
• Educazione civica, finanziaria e approccio STEAM
Schede dedicate, compiti di realtà e attività STEAM permettono di affrontare temi di educazione finanziaria, cittadinanza e attualità, promuovendo collegamenti interdisciplinari e competenze trasversali.
• Inclusione e accessibilità
Il percorso include pagine inclusive con mappe, ripassi operativi delle abilità di base, esempi guidati e supporti digitali. Ogni contenuto è pensato per garantire accesso e partecipazione a tutti.
• Allenamento continuo alle INVALSI
Esercizi INVALSI sono presenti fin dai primi capitoli e in forma progressiva, anche con supporto GeoGebra. Ogni unità si chiude con una pagina dedicata, ulteriormente integrata da un esercizio nelle verifiche finali e da simulazioni complete nei quaderni.
• Una ricca offerta digitale
Materiali interattivi, esercizi digitali, strumenti di ripasso e risorse per docenti e studenti completano un progetto moderno, operativo e orientato allo sviluppo di competenze solide e consapevoli.
Nuove Indicazioni Nazionali
• Le nuove Indicazioni valorizzano una matematica integrata nella didattica STEAM, come palestra di cittadinanza scientifica. Il corso collega costantemente la matematica alla realtà con esercizi dedicati e una sezione finale STEAM, che guida gli studenti a prendere decisioni consapevoli basate su dati, calcoli e ragionamenti.
• L’opera integra informatica e matematica attraverso laboratori con foglio elettronico e GeoGebra, oltre a un fascicolo dedicato per un percorso continuativo.
• Ampio spazio alla visione storico-culturale della disciplina, grazie a schede che raccontano l’evoluzione dei concetti chiave e i protagonisti della storia della matematica.
• Il problem solving è potenziato da una grande varietà di problemi graduati, lezioni dedicate e dalla rubrica Lavora con i problemi, che supporta la comprensione del testo e l’impostazione corretta dei dati.
• Il percorso valorizza il laboratorio scientifico come metodo di apprendimento efficace: attività pratiche, manipolative e digitali accompagnano la generalizzazione dei concetti e la costruzione del pensiero matematico.
Risorse digitali
Per la comprensione della teoria
• Videolezioni accessibili anche sul canale YouTube di HUB Scuola, per ripassare quando e dove vuoi.
• Definizioni animate di geometria per visualizzare i concetti in modo immediato.
• Animazioni GeoGebra sul canale HUB Scuola, perfette per esplorare figure e proprietà.
• HUB Young per lo studio autonomo con il libro digitale.
Per l’inclusione
• Esercizi autocorrettivi GeoGebra sul canale HUB Scuola.
• Esercizi commentati online, chiari e guidati.
• GeoGebra per le INVALSI, animazione dedicata per supportare ciascun quesito.
• Mappe modificabili per personalizzare lo studio.
• Mappe multilingue per supportare studenti non italofoni.
• Audiosintesi per facilitare la comprensione dei contenuti.
• Sintesi modificabili per uno studio più accessibile e flessibile.
Per prepararsi alla valutazione
• Svolgimenti completi delle autoverifiche del libro.
• Esercizi autocorrettivi con HUB Test.
• Simulazioni autocorrettive INVALSI con HUB INVALSI.
Scopri l’Area Matematica!
Area Matematica è lo spazio dedicato ai docenti con centinaia di risorse digitali utili all’insegnamento della disciplina: video, attività in GeoGebra, lezioni pronte, materiali per la didattica inclusiva e la preparazione dell’esame di Stato e molto altro ancora!
Materiali per il docente
Volume per il docente:
• include tutte le soluzioni degli esercizi, anche nella copia digital.
La Guida offre risorse avanzate per una didattica aggiornata e digitale:
• approfondimenti sulle Nuove Indicazioni Nazionali;
• approfondimenti sulla didattica dell’informatica;
• programmazione (anche in formato Word);
• percorsi GeoGebra integrati nel corso;
• focus su AI, CLIL, valutazione ed Educazione civica;
• moduli Google già pronti.
Dotazione digitale:
• copia digitale del libro con soluzioni;
• aree docenti con materiali aggiuntivi;
• programmazione e verifiche in Word per un uso immediato;
• moduli Google pronti all’uso.
Materiali di verifica (anche in Word):
• test diagnostici d’ingresso;
• verifiche per unità e verifiche sommative (Fila A e Fila B);
• verifiche inclusive;
• verifiche per competenze;
• compiti di realtà;
• prove d’Esame;
• prove INVALSI
Profilo delle autrici
Elena Venturi è docente di matematica e scienze nella Scuola Secondaria di Primo Grado. Collabora a progetti di ricerca universitaria in didattica della matematica.
Violante Ellero è laureata in matematica e specializzata in divulgazione scientifica. Si occupa in particolare di laboratori per motivare allo studio della matematica.
Giulietta Rossi è laureata in matematica e ha una lunga esperienza didattica come docente di matematica e scienze nella Scuola Secondaria di Primo Grado.
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Quadrato perfetto - E. Venturi, V. Ellero, G. Rossi
G. Bertini, P. Danise, E. Franchini
TuttoScienza
Osservare sperimentare comunicare
Un corso di scienze esperienziale e inclusivo che porta subito al cuore dei concetti grazie a lezioni chiare e visive.
MATERIA: Scienze
Perché adottare quest’opera
TuttoScienza è un corso realmente esperienziale, pensato per coinvolgere tutti gli studenti con un percorso chiaro, inclusivo e ricco di collegamenti con il mondo reale. Ogni unità si apre con la lezione Dritti al punto, che introduce il nucleo concettuale con immediatezza, grazie a un linguaggio semplice e a un forte supporto visuale che facilita orientamento e comprensione.
• Un approccio attivo e laboratoriale
La dimensione pratica è centrale: gli spazi STEAM Scienza in azione e Parliamone! accompagnano lo studio con attività concrete, momenti di confronto e stimoli per sviluppare osservazione, formulazione di ipotesi, spirito critico e argomentazione. Alla fine di ogni lezione, sintesi brevi ed esercizi mirati consentono di consolidare i contenuti passo dopo passo.
• Connessioni interdisciplinari
Le schede LINK valorizzano il dialogo tra scienze, Educazione civica, tecnologia, storia e matematica, mostrando come fenomeni e concetti scientifici attraversino la vita quotidiana e la società. Ulteriori box in itinere rafforzano questo intreccio, offrendo continui punti di vista disciplinari.
• Un percorso inclusivo e personalizzato
Lessico rigoroso ma guidato, mappe, immagini chiare e attività progressive rendono lo studio accessibile a tutti. Ogni unità si chiude con laboratori, esercizi di competenza e proposte mirate allo sviluppo delle competenze digitali e matematiche, dell’argomentazione, dell’uso consapevole dell’Intelligenza Artificiale e del CLIL.
• Orientamento e cittadinanza attiva
Il corso si completa con pagine di orientamento che aiutano gli studenti a riconoscere attitudini e interessi nell’ambito scientifico, sostenendo scelte consapevoli per il futuro. Un progetto moderno e flessibile, che accompagna nell’apprendimento delle scienze stimolando curiosità, autonomia e partecipazione attiva.
- G. Bertini, P. Danise, E. Franchini
Nuove Indicazioni Nazionali
L’opera è costruita direttamente sulle Nuove Indicazioni Nazionali, garantendo un percorso scientifico pienamente allineato ai principi di laboratorio, interdisciplinarità, competenze e cittadinanza.
• Didattica laboratoriale ed esperienziale
Spazi laboratoriali in itinere e a fine unità invitano ad analizzare i fenomeni attraverso esperimenti e osservazioni reali.
• Interdisciplinarità
Schede LINK e rubriche trasversali collegano le scienze a tecnologia, storia, arte, attualità ed Educazione civica, integrando linguaggi e prospettive.
• Pensiero critico e competenze comunicative
Proposte STEAM ed esercizi mirati sviluppano metodo scientifico, argomentazione, comprensione e produzione scritta. Presenti schede dedicate all’IA e al lessico scientifico, oltre ad attività CLIL e mappe per l’esposizione orale.
• Scienza e storia
Rubriche e schede interdisciplinari mostrano l’evoluzione delle conoscenze scientifiche con linee del tempo e collegamenti storici.
• Sostenibilità e cittadinanza
Unità e schede di Educazione civica affrontano ambiente, energia, cambiamenti climatici e biodiversità, con attività per formare cittadini consapevoli e responsabili.
• Fisica e astronomia
Evidenziate le connessioni tra moto dei corpi, leggi fisiche e struttura dell’Universo.
• Digitale e strumenti informatici
Laboratori al computer, esercizi per competenze digitali e un percorso sull’Intelligenza Artificiale. Ampio supporto multimediale su HUB Scuola: video, immagini immersive, presentazioni e strumenti di accessibilità (traduttore, dizionario, sintesi vocale).
Risorse digitali
Per supportare lo studio
• Ampia scelta di video e videoreel.
• Presentazioni Step by Step per visualizzare e comprendere i processi.
• Scenari immersivi per un supporto visuale a 360°.
• Presentazioni per il ripasso dei contenuti dell’unità.
• HUB Kit per consultare tutti i contenuti digitali del libro di testo.
Per la valutazione
• Esercizi interattivi autocorrettivi.
• HUB Test per esercitarsi.
• HUB INVALSI per prepararsi alle Prove.
Per l’approfondimento
• Video di approfondimento disciplinare.
• Canale YouTube HUB Scuola con video d’autore per una didattica coinvolgente e innovativa.
Per l’inclusione
• Mappe modificabili e audio dei testi di apertura capitolo.
• Audio delle sintesi lezione per lezione.
• HUB Young per consultare il libro digitale.
Scopri l’Area Scienze!
Area Scienze è lo spazio dedicato ai docenti con centinaia di risorse digitali utili all’insegnamento delle discipline scientifiche: videolaboratori, tavole interattive, immagini 360° e molto altro ancora!
Materiali per il docente
Volumi per il docente con tutte le soluzioni degli esercizi.
Nella Guida
• Approfondimento sulle Nuove Indicazioni Nazionali.
• Presentazione del corso.
• Tabelle di programmazione.
• Focus dedicati a Educazione civica, Intelligenza Artificiale, Orientamento, CLIL
• Approfondimento sulla valutazione.
• Verifiche e soluzioni.
La Guida è disponibile in formato Word stampabile; programmazione e verifiche sono fornite anche in versione modificabile.
Profilo degli autori
Grazia Bertini, Pietro Danise ed Emilia Franchini
Coautori di molti libri di testo, hanno una particolare attenzione per l’innovazione didattica e l’insegnamento delle scienze in chiave laboratoriale, grazie alla lunga esperienza come docenti. Sono i fondatori del Progetto Scienza under 18, diffuso in tutta Italia. In qualità di esperti di didattica e comunicazione della scienza svolgono attività di formazione ai docenti.
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- G. Bertini, P. Danise, E. Franchini
R. P. Castello
Passione musica
Edizione compatta
Un percorso che trasforma la musica in pratica viva: fare, ascoltare, capire e creare per esprimersi con consapevolezza.
MATERIA:
Musica
Edizione compatta
Perché adottare quest’opera
Il manuale offre un percorso progettato per rispondere alle esigenze concrete della didattica musicale nella Scuola Secondaria di Primo Grado: un unico volume per i tre anni che integra pratica e storia della musica, costruito per accompagnare docenti con esperienze diverse e adattarsi a tutte le tipologie di classi, grazie a una struttura per livelli chiara e flessibile. Al centro del progetto c’è una didattica inclusiva, operativa e coinvolgente, che valorizza il fare musica — cantare, suonare, ascoltare — come strumento di apprendimento, espressione e crescita personale.
• Canto ed espressione
Le pagine iniziali sono dedicate all’accoglienza attraverso il canto, con attività ludiche e un metodo facile e immediato pensato per favorire partecipazione, consapevolezza vocale e motivazione.
• Metodo per suonare chiaro e progressivo
Il metodo per suonare, articolato in 10 lezioni molto graduali, propone un percorso teoricopratico essenziale e operativo: teoria musicale di base; progressione nota per nota; attività per flauto e tastiera; un metodo completo per ukulele; un percorso specifico per l’accompagnamento con la chitarra; verifiche delle conoscenze e laboratori delle competenze, anche orientati alla composizione.
• Ritmo, corpo e inclusione
Le attività di body percussion, supportate da videotutorial, permettono di lavorare sulla ritmica in modo attivo e cooperativo, favorendo inclusione, coordinazione e apprendimento attraverso il corpo.
• Antologia, ascolto e Educazione civica
L’antologia di brani offre una selezione ragionata che restituisce un panorama completo dell’evoluzione dei generi musicali nel tempo ed è arricchita da un’unità tematica di Educazione civica. Una particolare attenzione è riservata al repertorio classico, curato da Laura Marzadori, primo violino della Scala, e impreziosito da esecuzioni dal vivo. Tutte le basi musicali si distinguono per la qualità dei suoni e degli arrangiamenti.
• Storia della musica tra contesto e attualità
Il percorso di storia della musica si caratterizza per ricchezza ed equilibrio: contesto storicoculturale con confronto tra epoche; pagine dedicate agli strumenti musicali; focus su compositori e compositrici e sulle forme musicali; numerosi ascolti guidati; box di approfondimento interdisciplinare; spartiti per suonare e pagine inclusive. Ogni capitolo si apre con video di esecuzioni dal vivo di musicisti classici e il percorso arriva fino ai nostri giorni, con una lezione dedicata alle applicazioni dell’Intelligenza Artificiale nella produzione musicale, per collegare la disciplina alle sfide del presente.
Nuove Indicazioni Nazionali
Il corso valorizza il canto corale e la ritmica come strumenti centrali della pratica musicale, grazie a un metodo graduale che coinvolge fin da subito tutta la classe e a pagine dedicate alla body percussion presenti in tutte le lezioni teorico-pratiche.
• Musica d’insieme, inclusione e cittadinanza
Ampio spazio agli strumenti di accompagnamento, come ukulele e chitarra, e ad attività inclusive pensate per la partecipazione di tutti. I repertori favoriscono la realizzazione di eventi di classe e includono una sezione dedicata ai temi di cittadinanza.
• Patrimonio culturale musicale
Il percorso storico valorizza la tradizione musicale italiana in dialogo costante con il patrimonio europeo e mondiale.
• Esperienze di fruizione autentiche
Le esecuzioni di Laura Marzadori offrono un primo accesso guidato e coinvolgente all’esperienza della musica dal vivo.
• Interdisciplinarità
Finestre di collegamento con le altre discipline accompagnano tutto il percorso di storia della musica.
• Competenze digitali
Numerosi strumenti digitali supportano apprendimento e produzione musicale, con contenuti audio e video integrativi, HUB Music e l’uso di MuseScore
Risorse
digitali
Per l’apprendimento pratico
• HUB Music con videometodo per tastiera, flauto e chitarra, con possibilità di visualizzazioni facilitate e cambio di tonalità.
• Attività operative con MuseScore per la scrittura musicale.
• Videotutorial guidati per l’apprendimento di tastiera, flauto, chitarra e ukulele.
Per lo studio, il ripasso e il recupero
• Video di teoria musicale
• Video di storia della musica
• Video dedicati agli strumenti musicali.
• Videobiografie dei principali compositori.
• Video sulle forme musicali.
• Videoascolti guidati.
• Musicogrammi per l’ascolto consapevole e la comprensione della struttura dei brani.
Per la didattica inclusiva
• Strumenti compensativi come audiosintesi e mappe modificabili, per favorire la partecipazione di tutti gli studenti.
Scopri l’Area Musica!
Area Musica è lo spazio dedicato ai docenti di Musica, con centinaia di risorse e contenuti digitali, pensate per arricchire l'insegnamento della musica: spartiti polifonici, esercizi interattivi, videobiografie, lezioni pronte, playlist musicali e molto altro ancora!
Materiali per il docente
• Copia docente con soluzioni.
• Ricca Guida con introduzione e commento alle Nuove Indicazioni Nazionali
• Materiali di approfondimento didattico su: Intelligenza Artificiale, Didattica inclusiva, Orientamento, Educazione civica.
Profilo dell’autrice
Rosanna P. Castello, già docente di musica nella Scuola Secondaria di Primo Grado, è autrice per Mondadori Education di lunga esperienza e grande successo sia nell’ambito della musica sia nell’ambito dell’arte.
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DAL NOSTRO CATALOGO
In questa sezione potrai trovare le opere del nostro catalogo aggiornate alle Nuove Indicazioni Nazionali: scopri tutte le novità e gli adeguamenti effettuati.
U. Pernigo, M. Tarocco Math for life
Nuovo fascicolo di informatica
MATERIA: Matematica
Nuove Indicazioni Nazionali
Nell’edizione 2026 il corso viene potenziato per rispondere in modo ancora più efficace alle Nuove Indicazioni Nazionali, mantenendo la continuità del percorso disciplinare.
• Informatica integrata alla matematica
È introdotto un nuovo fascicolo dedicato all’informatica, organizzato in brevi capitoli con attività operative sia unplugged sia con software. Ogni capitolo è collegato a un argomento di matematica dei volumi principali tramite i mate-link, per mostrare l’integrazione tra matematica e informatica e consentire, per chi lo desidera, la costruzione di un percorso di informatica integrato alla matematica. Il fascicolo utilizza Scratch per introdurre le logiche della programmazione, Flowgorithm per il lavoro sui diagrammi di flusso e Python a livello base per un primo approccio a un linguaggio di programmazione.
• Guida aggiornata
La Guida del corso è arricchita con nuovi approfondimenti sulle Nuove Indicazioni Nazionali e sulla didattica dell’informatica. Anche la programmazione è stata aggiornata in coerenza con il nuovo documento ministeriale.
• Didattica integrata STEAM
Math for life valorizza i contesti di realtà e l’integrazione tra le discipline scientifiche attraverso aperture STEAM, esercizi in contesto, compiti di realtà e attività di coding.
• Scienze come palestra di cittadinanza
In tutti i capitoli sono presenti esercizi di cittadinanza che applicano la matematica a situazioni reali, aiutando gli studenti a compiere scelte consapevoli.
• Informatica nel percorso di matematica
Il corso integra stabilmente strumenti digitali come foglio elettronico, GeoGebra e Scratch, affiancati dal nuovo quaderno di informatica.
• Visione storico-culturale
La rubrica Mate&Storia propone spunti di storia della matematica per comprendere l’evoluzione dei concetti e il loro significato culturale.
• Problem solving e competenze
Grande attenzione è riservata al problem solving, con ampie raccolte di problemi e la rubrica Problemi con metodo, oltre a numerosi esercizi di realtà e per competenze.
• Linguaggio e argomentazione
Schede dedicate al linguaggio della matematica aiutano a sviluppare precisione espressiva e capacità di argomentazione.
Profilo degli autori
Ubaldo Pernigo, già insegnante di matematica nella Scuola Secondaria di Primo Grado, è docente esperto in corsi di formazione sull’utilizzo delle tecnologie nella didattica per dirigenti, personale ATA, docenti e presso l’università come professore a contratto. È inoltre relatore in eventi legati al mondo della scuola e in webinar dedicati all’uso della tecnologia nella didattica della matematica.
Marco Tarocco è insegnante di matematica nella Scuola Secondaria di Primo Grado. Dirige corsi di aggiornamento ministeriali per docenti sulle tematiche della matematica emozionale e delle competenze. È inoltre relatore presso numerosi convegni ed eventi legati al mondo della scuola e webinar dedicati alla formazione nell’ambito scientifico matematico.
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S. Zanoli
Esperienza STEAM
Imparare le Scienze con metodo
MATERIA: Scienze
Nuove Indicazioni Nazionali
• Guide didattiche
Nell’edizione 2026 il progetto si arricchisce per rispondere in modo ancora più efficace alle Nuove Indicazioni Nazionali. Sono previste due guide distinte: una guida per la progettazione e una guida per la valutazione.
• La guida per la valutazione introduce nuove sezioni di approfondimento dedicate alle Nuove Indicazioni Nazionali, all’Intelligenza Artificiale, all’Educazione civica e al quadro GreenComp, oltre alla didattica CLIL. La programmazione è stata aggiornata in coerenza con il nuovo documento ministeriale.
• Le verifiche presenti nella guida per la valutazione sono state completamente rinnovate, sia per quanto riguarda le prove sommative sia per la valutazione delle competenze.
• Volumi Nel complesso, i volumi risultano pienamente coerenti con le novità e le caratteristiche chiave delle Nuove Indicazioni Nazionali.
• Apprendimento esperienziale delle scienze Esperienza STEAM, mantenendo un impianto solido e accessibile, propone numerose attività laboratoriali, sia brevi e integrate nel percorso, sia più strutturate a fine unità, per approfondire i concetti attraverso l’esperienza.
• Didattica integrata STEAM
Il corso valorizza i contesti di realtà e scientifici e l’integrazione tra le discipline, con materiali dedicati al lavoro STEAM come le aperture Dalla realtà… alla scienza, esercizi in contesto ed esperienze operative in itinere.
• Educazione civica
Temi di attualità, sostenibilità e Agenda 2030 sono integrati nel percorso, con esercizi di cittadinanza presenti in tutti i capitoli, in cui le scienze diventano strumento per compiere scelte consapevoli.
• Interdisciplinarietà
Il corso propone numerosi collegamenti con tecnologia, storia, salute ed educazione alla prevenzione. Particolare attenzione è riservata al dialogo con la matematica, attraverso esercizi di analisi dei dati, attività Studio con le formule e compiti di realtà multidisciplinari.
• Visione storico-culturale della disciplina
L’eserciziario include rubriche dedicate alla storia della scienza e alle nuove scoperte, come Chi lo ha scoperto? e Nuove frontiere, per comprendere l’evoluzione del sapere scientifico.
• Competenze digitali e analisi dei dati
Esperienza STEAM offre una didattica digitale integrata ricca di video di approfondimento, videolaboratori in contesti autentici, contenuti sull’Agenda 2030 e materiali visuali immediati, come animazioni e reels accessibili tramite QR code, che permettono di esplorare fenomeni scientifici reali, inclusi dati e osservazioni satellitari.
Stefano Zanoli, docente e geologo, è una firma storica della casa editrice. Autore eclettico, con ampia esperienza didattica; molto sensibile alle esigenze di docenti e studenti con cui condivide la quotidianità della vita scolastica. Per Mondadori Education ha pubblicato, tra l’altro, Aliante, Wow… la scienza, Earth, Scienze integrate, Elementi e immagini.
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STEAM - S. Zanoli
Profilo dell’autore
A. Conti L’aula di tecnologia E-PLUS
MATERIA: Tecnologia
Nell’edizione 2026 il corso viene potenziato per rispondere in modo ancora più efficace alle Nuove Indicazioni Nazionali, con un rafforzamento delle competenze digitali, laboratoriali e STEAM.
• Informatica
È introdotto un nuovo fascicolo di informatica, strutturato in brevi capitoli che alternano contenuti teorici essenziali e numerose attività pratiche organizzate per fasi. Il percorso affronta i fondamenti dell’informatica, il rapporto tra informatica e Intelligenza Artificiale (con riferimento a ChatGPT), hardware e software, strumenti digitali per lo studio e la comunicazione, dati e protezione delle informazioni, produzione digitale, pensiero computazionale, coding, robotica educativa, stampa 3D e fabbricazione digitale. Tra i software utilizzati figurano Scratch, MakeCode, Mindomo, Genially, Google Fogli, Canva, StoryMapJS, Spreaker Studio, Makey Makey e Tinkercad.
• Guida e volumi aggiornati
La Guida è stata aggiornata con nuove sezioni di approfondimento sulle Nuove Indicazioni Nazionali e con una programmazione rivista. È inoltre proposta una nuova versione del volume di Disegno, con puntuali rimandi all’ambiente digitale HUB Disegno
• Introduzione dell’insegnamento di informatica
Il volume di informatica per lo studente presenta in modo organico i principali ambiti della disciplina, dalla conoscenza dell’hardware fino all’Intelligenza Artificiale, favorendo un primo orientamento consapevole al digitale.
• Didattica laboratoriale ed esperienziale
Il percorso valorizza una didattica basata su esperimenti e attività pratiche, con proposte di osservazione e sperimentazione nelle pagine di Laboratorio, nelle Verifiche e nelle sezioni dedicate all’Orientamento.
• Visione integrata STEAM
Le discipline scientifiche sono affrontate in una prospettiva integrata STEAM, con pagine di laboratorio strutturate per step, da svolgere individualmente o in gruppo, che favoriscono autonomia e collaborazione.
Nuove Indicazioni Nazionali
• Processi produttivi e cicli di vita
Ampio spazio è dedicato ai processi produttivi attraverso pagine speciali con grandi illustrazioni disponibili anche in versione digitale e interattiva. Nell’Area dei Materiali sono presentati i cicli di vita dei materiali e le modalità di recupero e riciclo.
• Educazione civica e sostenibilità
L’Educazione civica, con particolare attenzione ai temi ambientali, attraversa tutto il testo. Ogni Area si apre con notizie di attualità tecnologica legate all’impatto ambientale delle attività umane, mentre gli approfondimenti sulla Transizione ecologica propongono casi di studio e attività per sviluppare il pensiero critico.
Profilo dell'autore
Antonio Conti, già docente di Tecnologia nella Scuola Secondaria di Primo Grado, è da molti anni impegnato nella realizzazione di materiali didattici per l’insegnamento di questa disciplina, avvalendosi della consulenza puntuale e aggiornata di colleghi ed esperti.
Inquadra il QR code per scoprire di più e consultare le configurazioni!
N. Brunetto, V. Bruno
STEAM Generation
Tecnologia e sostenibilità
MATERIA: Tecnologia
Nell’edizione 2026 il corso viene potenziato per rispondere in modo ancora più efficace alle Nuove Indicazioni Nazionali, con un rafforzamento dell’insegnamento dell’informatica e della didattica laboratoriale.
• Fascicolo di informatica per il docente
È introdotto un nuovo fascicolo di informatica pensato per il docente, strutturato in brevi capitoli che alternano contenuti teorici essenziali e attività laboratoriali guidate passo per passo. Il percorso affronta l’informatica nella vita quotidiana, la conoscenza di hardware e software, la gestione di file e cartelle in Google Drive, l’uso di Canva per la produzione di testi, calcoli e presentazioni, il disegno e la stampa 3D con Tinkercad, l’utilizzo di visori per realtà aumentata e virtuale, il coding e la robotica educativa con Scratch, Micro:Bit e Arduino, l’uso consapevole e sicuro delle tecnologie digitali e un primo approccio all’Intelligenza Artificiale con ChatGPT.
• Guida aggiornata
La Guida del corso è arricchita con nuove sezioni di approfondimento dedicate alle Nuove Indicazioni Nazionali e con una programmazione aggiornata e coerente con il nuovo quadro ministeriale.
• Introduzione dell’insegnamento di informatica
Il volume di informatica per il docente presenta in modo approfondito i principali ambiti dell’insegnamento dell’informatica. Un percorso più essenziale è proposto anche nel volume di Disegno destinato agli studenti.
• Didattica laboratoriale ed esperienziale
L’impostazione del corso è fortemente operativa, con attività di osservazione, sperimentazione e produzione di diversa complessità, dai box Imparo facendo ai laboratori strutturati fino ai compiti di realtà.
Nuove Indicazioni Nazionali
• Visione integrata STEAM
La prospettiva STEAM è sviluppata attraverso numerosi Laboratori, che guidano alla realizzazione di oggetti e meccanismi e permettono di sperimentare concretamente le relazioni tra le diverse discipline scientifiche.
• Processi produttivi e cicli di vita
Il volume di tecnologia si apre con un focus dedicato all’Economia circolare. Lungo il percorso, i focus Studio il processo accompagnano la comprensione dei processi produttivi attraverso testi e immagini.
• Educazione civica e ambiente
Un percorso ambientale capillare attraversa il corso, con collegamenti puntuali all’interno delle lezioni e pagine speciali di approfondimento dedicate ai temi ambientali e alla cittadinanza attiva.
Profilo degli autori
Nadia Brunetto e Valter Bruno, a lungo docenti di tecnologia nella Scuola Secondaria di Primo Grado, hanno curato per alcuni anni materiali didattici per l’insegnamento della tecnologia prima di pubblicare il manuale MyTech (Le Monnier Scuola, 2019).
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C. Galli, M. Fasoli
Musica per te per tutti
C. Galli, M. Fasoli
Musica per te per tutti
Tutto in uno
MATERIA: Musica
Nuove Indicazioni Nazionali
• L’esperienza della musica di insieme per l’inclusione e la cittadinanza
Il metodo è pensato per incoraggiare la partecipazione di tutti sin da subito. Ha un corredo sistematico di esercizi ESEGUI FACILE e un piccolo repertorio integrato che propone un branoobiettivo da suonare subito tutti insieme. I brani-obiettivo sono disponibili nelle versioni per vari strumenti (flauto, chitarra, tastiere, ukulele).
I numerosi laboratori e i progetti cooperativi permettono a tutta la classe sviluppare abilità e competenze musicali cooperando e valorizzando le proprie specificità.
• L’importanza della ritmica nella pratica musicale
Negli esercizi del metodo l’uso delle sillabe facilita la riproduzione ritmica. Uno spazio è riservato alla body percussion grazie all’utilizzo integrato dell’app di HUB Music.
• La centralità della musica nel patrimonio culturale
Il percorso di storia della musica, curato da Claudia Galli, avvicina i ragazzi alla scoperta di autori e opere del contesto italiano ed europeo attraverso un apprendimento attivo: tante attività di ascolto guidato, compiti di realtà, collegamenti con l’esperienza personale e l’attualità. Particolarmente apprezzate dai docenti i focus sulle figure femminili.
• Il dialogo con le altre discipline
Schede di collegamento a storia, arte, scienze in apertura di ciascuna Unità storico-culturale. Collegamenti interdisciplinari per l’esame nel repertorio.
Pagine speciali (Oggi diciamo NO e Oltre i limiti) sono dedicate ai collegamenti con l’Educazione civica.
• Le competenze digitali
Si forniscono tanti strumenti digitali non solo per l’apprendimento (contenuti audio e video integrativi, l’ambiente HUB Music) ma anche per la produzione (Musescore).
Profilo degli autori
Claudia Galli e Maurizio Fasoli sono docenti con lunga esperienza di insegnamento nei licei (Liceo Socio-psico-pedagogico, Liceo musicale) e in Conservatorio. Sono autori di manuali di musica per la Scuola Secondaria di Primo e Secondo Grado.
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Musica per te per tutti
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Musica per te per tutti - Tutto in uno
- C. Galli, M. Fasoli
F. Ciribì
Diario Visivo
MATERIA:
Arte e immagine
Nuove Indicazioni Nazionali
ALFABETIZZAZIONE VISIVA
Le Indicazioni sottolineano l’importanza della disciplina Arte e immagine per l'alfabetizzazione visiva, sia tradizionale che digitale. Il focus si sposta dalla sola padronanza delle tecniche artistiche alla comprensione, interpretazione e creazione attraverso i linguaggi visivi Diario Visivo recepisce queste indicazioni in modo completo:
• Codici e tecniche sono introdotti con laboratori in modo che gli studenti li possano fare propri utilizzandoli, quindi vengono ripresi e approfonditi sia nella rubrica Crea con temi, codici e tecniche, sia nei laboratori Diario Visivo.
• La storia dell’arte è presentata in un discorso vivo, che riflette trasformazioni, valori e conflitti sociali e dialoga con le altre discipline.
• Le Letture d’opera formano la capacità di leggere e interpretare un’immagine attraverso organizzatori grafici che, utilizzando il metodo delle 5 W, guidano in modo graduale all’osservazione attenta, al confronto, alla riflessione e al collegamento con il proprio vissuto.
• I Laboratori Diario Visivo trasformano la lezione in un’esperienza attiva, che stimola la creatività e valorizza le potenzialità espressive di ciascun alunno
• Nelle attività è proposto anche l’utilizzo di strumenti digitali per allenare al riconoscimento e all’utilizzo dei codici audiovisivi.
FORMAZIONE PERSONALE
Nelle nuove Indicazioni è centrale la formazione della persona, con un focus sullo sviluppo di competenze trasversali e sulla crescita individuale, relazionale ed emotiva. Le attività proposte nei Laboratori Diario Visivo chiedono di intrecciare disegni, scritti, collage e appunti visivi per dare forma a una narrazione personale che stimola riflessione, autovalutazione e consapevolezza di sé
Diario Visivo - F. Ciribì
CITTADINANZA CULTURALE
Le Nuove indicazioni promuovono la valorizzazione del Patrimonio locale e nazionale e la consapevolezza del suo valore come strumento per la formazione di cittadini attivi e responsabili.
Diario Visivo risponde con opere provenienti da tutto il territorio italiano e attività che riflettono i principi di cittadinanza attiva e sostenibilità ambientale. Un percorso dedicato al Patrimonio con Laboratorio Diario Visivo è presente anche nella Guida docente.
INCLUSIONE E ACCESSIBILITÀ
Nelle Nuove indicazioni l’arte è vista come un linguaggio universale, che permette a tutti di esprimere emozioni e idee. In Diario Visivo la possibilità di usare linguaggi diversi e strumenti digitali rende l’arte accessibile a tutti, accoglie e valorizza i diversi stili cognitivi.
VALUTAZIONE
Una importante indicazione contenuta nelle Nuove Indicazioni riguarda la valutazione, che deve riguardare il processo di apprendimento e non solo il prodotto finale. Diario Visivo propone un modello di attività didattica in cui è possibile valutare potenzialità e progressi. Tutti gli strumenti per mettere in atto questo tipo di valutazione sono forniti in Guida Docente.
Materiali per il docente
La Guida per la progettazione e per la valutazione accompagna il corso con un commento alle Nuove Indicazioni 2025, una programmazione per competenze e obiettivi, materiali per la valutazione, percorsi CLIL e aggiornamenti su educazione affettiva, inclusione, IA, orientamento ed Educazione civica. Completano la proposta una parte dedicata al Patrimonio con un Laboratorio di Diario visivo, e due Laboratori Diario Visivo sulla sostenibilità
Profilo dell’autrice
Federica Ciribì è architetto e dottore di ricerca in Recupero Edilizio e ambientale. Insegna Arte e Immagine nella Scuola Secondaria di Primo Grado. Ha creato e brevettato il metodo Diario Visivo, sul quale tiene regolarmente corsi di formazione e workshop. È molto seguita sui social e sul web: il suo sito, diariovisivo.it, è un punto di riferimento per tanti docenti di arte e immagine.
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