Issuu

03/05/2021 diarimés

ESPAI DE L’ESTUDIANT

diarimés 03/05/2021

ESPAI DE L’ESTUDIANT

L’ESDEVENIMENT

L’oferta formativa pel pròxim curs es dona a conèixer virtualment

ACN

Avui s’inaugura una nova edició de l’Espai de l’Estudiant que es reinventa en format ‘online’ Redacció

Tota l’oferta formativa pel pròxim curs condensada en un mateix espai durant una setmana. Torna un any més l’Espai de l’Estudiant, el saló de l’ensenyament de les demarcacions tarragonines. Avui es dona el tret de sortida a aquesta cita ineludible per als estudiants tarragonins que han de fer el salt cap a noves etapes formatives. Enguany, però, l’Espai de l’Estudiant es reinventa i aposta, de manera excepcional, per fer una fira completament virtual. L’any passat, la cita estava prevista per uns dies abans de l’esclat de la pandèmia i la ins-

tauració de l’estat d’alarma. Per prevenció i després de buscar diverses alternatives, la cita finalment es va suspendre. Enguany, davant la impossibilitat de celebrar-ho de forma presencial, l’Institut d’Estudis Vallencs a través del Consorci Prouniversitari, entitat organitzadora del saló, ha apostat per un format de presentacions en línia, per tal de mantenir la idea de proximitat entre expositors i visitants que es defensa des d’aquest saló. Fins al divendres, un total de 48 universitats, instituts, administracions i altres centres de formació participaran a l’Espai de l’Estudiant. Es faran un total

Enguany, els visitants que vulguin assistir a les presentacions hauran de registrar-se prèviament al web www.espaiestudiant.cat.

Quaranta-vuit centres educatius participen al saló i oferiran 83 presentacions en línia de 83 presentacions entre avui i i divendres 7 de maig. Com participar-hi? Els horaris de les presentacions són de matí i de tarda, per tal d’afavorir la participació tant

de visitants individuals com de grups-classe, al mateix temps que en fer-ho d’aquesta manera, es facilitarà que els alumnes amb menys possibilitats de disposar de mitjans a les seves llars, puguin també accedir a l’Espai de l’Estudiant online en igualtat de condicions. Els visitants s’han de registrar a la web www.espaiestudiant.cat. Ho poden fer a tantes sessions com vulguin, ja que molts cen-

tres ofereixen diverses sessions en horaris també diversos per facilitar la selecció horària dels visitants. El catàleg, en físic als instituts L’Espai de l’Estudiant sempre ha ofert un catàleg en paper que resumeix tota aquesta informació. Enguany, tot i fer-se online, l’organització ha mantingut l’edició en paper del catàleg i repartir-lo físicament entre escoles i insti-

tuts de les comarques de Tarragona i Terres de l’Ebre, tot atenent els suggeriments que ens han fet des de diferents departaments d’orientació. S’han editat 6.000 exemplars, que s’han repartit en 130 centres. El catàleg conté informació dels centres participants a l’Espai, a més de la relació de cicles formatius que es poden cursar a les demarcacions tarragonines i les notes de tall a les universitats catalanes.

FORMACIÓ SECUNDÀRIA POSTOBLIGATÒRIA

Fer Batxillerat o International Baccalaureate (IBd)? A l’Escola Internacional del Camp s’ofereix la doble titulació Redacció

A l’Escola Internacional del Camp podeu escollir entre el Batxillerat o l’International Baccalaureate o adquirir la doble titulació. En el cas del Batxillerat Internacional, la titulació és en anglès i espanyol, cosa que permet l’acceptació tant en univer-

sitats locals com internacionals. L’aprenentatge és en un entorn internacional, amb una immersió important a l’anglès (diferenciada segons el programa i les proves d’accés a la universitat: PAU o IBd), on l’estudiant aprofitarà aquests dos anys per formar-se i, a banda de

les qüestions més acadèmiques, reforçar les habilitats, eines i recursos que li faran falta en el futur per tirar endavant amb èxit a la universitat però també a la vida professional i personal. L’alumnat aprèn en un entorn dinàmic que l’inspira per acabar de formar-se i decidir què

vol fer en el futur, planificar com aconseguir-ho i arribar-hi amb èxit! Els resultats els avalen: el 100% dels estudiants ha aprovat les PAU i IBd i tots han estudiat el que s’han proposat en universitats d’arreu del món. Existeix un programa de beques i ajuts que la Fundació EIC promou per a estudiants amb un bon expedient acadèmic o situacions personals singulars que puguin necessitar-ho. Si t’interessa, consulta la web de l’escola o demana informació a info@escolainternacional.org. A l’EIC t’esperen per a treballar per un futur ple d’oportunitats!

CEDIDA

L’alumnat aprèn i conviu en un entorn dinàmic que l’inspira.

ESPAI DE L’ESTUDIANT

03/05/2021 diarimés

CALENDARI

Les preinscripcions per a batxillerat i cicles formatius comencen el dia 11

CEDIDA

Les dates clau de la preinscripció i matriculació De l’11 al 17 de maig Preinscripció per al Batxillerat i els cicles formatius de grau mitjà. Del 25 al 31 de maig Preinscripció per als cicles formatius de grau superior.

En el cas dels cicles formatius de grau superior es faran del 25 al 31 de maig A. Ferran

Amb l’arribada del mes de maig i el final de curs a tocar, són milers els alumnes que han de decidir què faran quan l’etapa educativa que estan a punt de finalitzar acabi. Batxillerat o cicle formatiu de grau mitjà? Universitat o cicle formatiu de grau superior? Els interessos personals, la mena de formació que s’adapta més a les seves capacitats i les aspiracions professionals hi tenen molt a dir en la tria final. Ara bé no tothom ho té clar. És per això que els centres educatius estan duent a terme jornades de portes obertes virtuals i atenció a consultes i dubtes dels futurs estudiants per a ajudar-los a escollir aquella formació que els motivi i els capaciti per al seu futur, amb l’objectiu que un cop s’obrin les preinscripcions escullin una opció amb

total convenciment. Si bé per a molts alumnes aquest dia semblava lluny, el cert és que és a tocar. El procés de preinscripció per als estudis postobligatoris començarà l’11 de maig per a batxillerat i cicles formatius de grau mitjà, que podran presentar sol·licituds fins al 17 del mateix mes. Entre el 25 i el 31 de maig serà el torn dels cicles de grau superior, entre el 10 i el 21 per als programes de formació i inserció i entre l’1 i el 7 de juliol per als cursos d’especialització d’FP. El 15 d’abril ja es va obrir la preinscripció per als estudis d’arts plàstiques, que s’allargarà fins al 4 de juny. La matriculació serà del 12 al 16 de juliol per a batxillerat i cicles de grau mitjà i del 19 al 23 de juliol per als de grau superior. Per a tots aquells joves i famí-

8 de juny Seguiment de la sol·licitud per a BAT i CFGM. 21 de juny Seguiment de la sol·licitud per a CFGS. 9 de juliol Publicació de la plaça obtinguda per a BAT i CFGM. De cara al pròxim curs hi haurà 26 grups més a Catalunya d’ensenyaments postobligatoris.

El web triaeducativa. gencat.cat ofereix informació sobre tots els ensenyaments lies que encara tinguin dubtes o vulguin aclarir qüestions relacionades amb el procés de tria d’estudis i de matriculació, el Departament d’Educació ha posat en marxa un portal específic i

unificat per a les diferents etapes educatives, per tal de donar tota la informació disponible i oferir acompanyament durant tot el procés de tria. Es tracta del portal triaeducativa.gencat.cat. En ell s’hi pot trobar tota mena d’informació: des d’explicacions sobre en què consisteix cada ensenyament i les diferents modalitats, fins als requisits d’accés i les sortides acadèmiques i professi-

onals de cadascun d’ells. Cal destacar que en el conjunt de Catalunya, el curs 2021-2022 tindrà 8.267 grups d’ensenyaments postobligatoris, 261 més que el curs actual. Per estudis, a batxillerat hi haurà 98 grups més amb un total de 2.797, a cicles formatius de grau mitjà 35 més i als de grau superior 20 més, amb un total de 4.390 entre els dos últims.

16 de juliol Publicació de la plaça obtinguda per a BAT i CFGM. Del 12 al 16 de juliol Matrícula ordinària de batxillerat i cicles formatius de grau mitjà. Del 19 al 23 juliol Matrícula ordinària per a cicles formatius de grau superior.

diarimés 03/05/2021

ESPAI DE L’ESTUDIANT A FONS

Redacció

COMPETÈNCIES PROFESSIONALS: EL REPTE FORMATIU

de graduats en carreres STEM a Espanya és de Set de cada 10 empre21,9%, cosa que se situa ses consideren que les gairebé quatre punts percompetències que adquireixen els estudiants, centuals per sota de la siguin universitaris o de mitjana europea. formació professional, no s’ajusten a les necesImpuls a les ‘soft skills’ sitats del mercat laboral. El 70% de les empreses considera que les habilitats Ara bé, en el context acAquesta és la principal tual són tan importants dels estudiants no s’ajusten a les seves necessitats conclusió que s’extreu de els coneixements tecnol’estudi Las competencias lògics com les competènprofesionales del futuro: un diagnóstico y sar una tasca de reskilling dels treballadors cies socials. De l’estudi es desprèn que les un plan de acción para promover el empleo perquè duguin a terme noves tasques. empreses consideren que existeixen manjuvenil después de la covid-19, elaborat per cances en la capacitat de comunicació –el IESE. L’informe detalla la visió actual de les Manca de professionals STEM 58% dels enquestats diu no trobar-la en els empreses amb relació a les competències Si bé la formació en l’àmbit tecnològic s’es- perfils dels seus potencials treballadors–, professionals dels joves i les seves neces- tà impulsant cada cop més, són moltes les l’emprenedoria (50%), el lideratge (48%) i la sitats futures i fa un clam per a resoldre la empreses que tenen grans dificultats per negociació (48%). També s’ha notificat una bretxa competencial detectada i millorar a trobar professionals que sàpiguen donar bretxa significativa en àmbits que el mercat resposta a les seves necessitats en aquest laboral espera trobar en els candidats, però així l’ocupabilitat dels joves. Cal dir que els importants canvis que hem àmbit. Així ho evidencia novament aquest que no troba: la resiliència (72%), la iniciaestat vivint en els darrers anys han fet que estudi d’IESE: el 94% de les companyies no tiva (48%) i la visió de conjunt (46%). A tot les competències professionals que bus- troba els graduats amb els coneixements ne- això cal sumar-hi l’auge de noves metodoloquen les empreses hagin canviat. El 73% cessaris en big data, el 91% en intel·ligència gies de treball com l’agile, el treball per prodels enquestats en aquest informe d’IESE artificial, el 89% en robòtica i el 88% en jectes o el design thinking, que modifiquen consideren que la transformació digital és la màrqueting digital. Els autors de l’informe el perfil de professional que busquen les primera causa. Però no és l’única. Els canvis apunten que «el sistema educatiu no ha po- empreses. En aquest sentit, l’estudi conclou en les necessitats dels clients (mencionats gut respondre amb la velocitat desitjada els que «al 2023 pràcticament totes aquestes pel 75% de les empreses), la internacionalit- reptes plantejats i les empreses no troben competències seran més necessàries que zació (57%), o l’automatització (63%) també les competències necessàries». I destaquen ara i les empreses afirmen que si centres han propiciat la necessitat de noves compe- que les empreses enquestades per a l’elabo- educatius i govern no afronten el problema tències. En aquest sentit, més del 50% de ració d’aquesta investigació consideren que de forma eficient, la bretxa serà més gran i les companyies participants en l’estudi in- a Espanya existeix una carència de graduats això tindrà un gran impacte en l’ocupabilidiquen que seguiran automatitzant tasques en les àrees STEM (Science, Technology, En- tat dels joves i en la competitivitat i producdurant els pròxims anys i que caldrà impul- gineering and Mathematics). De fet, la ratio tivitat de les empreses».

CEDIDA

La velocitat que ha agafat la transformació digital no ha facilitat l’adaptació total dels estudis, segons l’informe.

ESPAI DE L’ESTUDIANT

03/05/2021 diarimés

CENTRE RECOMANAT

Institut Cal·lípolis: formació en salut, benestar i lleure

Institut Comte de Rius, formant els futurs professionals de la indústria 4.0

Formació dual, innovació, aprenentatge competencial, autonomia i futur els defineixen

Utilitzen simuladors, realitat virtual, IoT i disseny 3D per reforçar l’adquisició d’habilitats clau

Redacció

L’Institut Cal·lípolis és un centre públic de Formació Professional de la ciutat de Tarragona, amb més de 30 anys d’experiència, essent centre de referència en les nostres comarques en les famílies de sanitat, imatge personal i activitats físiques i esportives, així com en els ensenyaments esportius. Els seus estudis treballen les competències professionals, personals i socials dels diferents títols i tenen com a objectiu la inserció, reinserció i actualització laboral dels actuals i futurs treballadors i al mateix temps permeten seguir un itinerari acadèmic que acabarà possibilitant a l’alumnat que ho desitgi l’accés a la universitat. A banda de formar en competències professionals, l’Institut forma en valors com el treball en equip, la responsabilitat, l’autoexigència, l’esforç, la cooperació i l’autonomia. Per això, impulsen el treball amb metodologies actives que atorguen a l’alumnat la

responsabilitat de resoldre de manera col·laborativa, reptes i projectes vinculats a situacions similars o iguals a les que es donen en l’àmbit professional. Dins d’aquesta aposta, s’ha començat a impartir el CFGS d’Estilisme i Direcció de Perruqueria organitzat per projectes,

Aposten per l’FP dual, amb nous convenis i per la formació per projectes on els diferents mòduls s’han agrupat per àmbits i dins de cadascun d’aquests s’ha plantejat a l’alumnat reptes que els permeten construir progressivament el seu propi coneixement. L’institut fa una clara aposta per l’FP dual, facilitant el desenvolupament de les competències professionals en un entorn real i millorant el currículum de l’alumnat. Durant aquest curs el centre ha establert nous acords de col·

laboració amb més empreses. Amb l’objectiu d’assolir un major enriquiment en l’aprenentatge, el centre participa en convocatòries de projectes i premis. A l’abril, els alumnes del CFGM d’Emergències sanitàries van participar en el campionat Catskills obtenint el primer lloc de Catalunya. Les alumnes del CFGS de Caracterització i maquillatge professional van participar en els premis ImpulsFP obtenint el 1r premi en la categoria d’Innovació i el 2n premi en emprenedoria. Com a novetat, el pròxim curs iniciaran el CFGM de Guia en el medi natural i de temps de lleure (LOE), un cicle de dos anys que introdueix mòduls d’activitat física en el medi aquàtic i que millorarà les competències d’aquests tècnics. Al maig s’inicia la preinscripció als cicles formatius. Al seu web trobareu tota la informació necessària per poder-la fer de forma telemàtica. Us animen a consultar-la i a contactar amb ells en cas de dubtes.

L’Institut Comte de Rius està envoltat pel pol petroquímic més potent del sud d’Europa. Això l’ha convertit en el centre formatiu de referència del sector químic, amb una trajectòria de 50 anys en la formació de professionals de la química en els àmbits d’operador de planta i analista de laboratori. Els vincles amb empreses capdavanteres els han permès traslladar la seva cultura de treball i el seu saber fer, no només als cicles de la família química, sinó també a les altres, com l’electricitat i electrònica, la fabricació mecànica, l’edificació i obra civil i el transport i manteniment de vehicles. Una formació 4.0 La digitalització dels sectors productius està suposant un nou paradigma per a la indústria. Les noves tecnologies estan transformant els processos industrials. L’automatització, la digitalització, la intel·ligència artificial (IA) i l’anàlisi de dades

faran possible processos més sostenibles, més depurats i amb una fabricació més personalitzada. El fet de col·laborar de forma estreta amb les empreses del sector ha fet que tot l’equip docent del Comte de Rius sigui plenament conscient que cal garantir l’adquisició de les competències 4.0 per fer front

El centre és una referència pel sector químic al territori, a Catalunya i a l’Estat a aquest nou paradigma industrial. És per això que estan treballant en les diferents línies. D’una banda, està impulsant l’ús de simuladors com una eina per realitzar exercicis i pràctiques de diferents escenaris laborals assegurant un bon entrenament del futur professional. A més, han digitalitzat els laboratoris i tallers de pràctiques. Una dels accions

més destacades que el centre està duent a terme per a formar els seus alumnes en el marc de la indústria 4.0 és la generació d’entorns de realitat virtual i realitat augmentada que permetin apropar a l’estudiant a situacions quasi reals on pugui posar en pràctica els coneixements adquirits d’una forma segura i controlada. Així mateix, utilitzen màquines virtuals i la tecnologia IoT i treballen en disseny i prototipatge 3D de productes mecanitzats. Aquest plantejament únic ha fet que el Comte de Rius no sigui només un centre de secundària, sinó un espai d’oportunitats amb més de 90 anys d’història. L’institut ha esdevingut una aposta segura dels joves del Camp de Tarragona i fins i tot d’altres punts de la nostra geografia que han trobat en ell la clau del seu futur personal i professional. Per a més informació sobre els seus estudis, registra’t des del seu web a les portes obertes que faran demà i dijous.

diarimés 03/05/2021

ESPAI DE L’ESTUDIANT

FORMACIÓ SECUNDÀRIA POSTOBLIGATÒRIA

Batxillerat Lestonnac, el teu centre de referència a Tarragona Ofereixen una excel·lent preparació internacional de cara als estudis universitaris Redacció

Lestonnac és l’únic centre acreditat i autoritzat a la ciutat de Tarragona per impartir els estudis del Programa de Diploma del Batxillerat Internacional. L’alumnat té la possibilitat de realitzar aquest programa en combinació amb qualsevol mo-

dalitat del batxillerat o optar només per aquest últim. L’oferta de matèries de modalitat (Tecnologia Industrial, Disseny, Literatura, Física...), matèries optatives (Alemany, Estada a l’empresa, Psicologia i neurociència...) i matèries IB (Anglès a nivell superior, Teoria del Coneixement,

CAS, Gestió Empresarial...) impartides per professorat de formació internacional fan que sigui una oferta educativa que prepara persones compromeses amb si mateixes i amb l’entorn. L’èxit del Batxillerat Lestonnac es fonamenta en l’acompanyament i orientació a l’alum-

Vallsgenera aposta pels joves amb programes de formació i ocupació Són referents en PFI i formació ocupacional Vallsgenera ofereix als joves la possibilitat de continuar els seus estudis i d’incorporar-se al mercat laboral. És referent amb la formació dels Programes de Formació i Inserció (PFI), que

CEDIDA

Compten amb una variada oferta de matèries de modalitat.

FORMACIÓ PROFESSIONAL

CENTRE RECOMANAT

Redacció

nat i a les famílies, els entorns d’aprenentatge innovadors així com en la flexibilització del currículum i adaptació horària. Aquesta es combina amb un alt nivell de preparació de l’alumnat, tant en la superació de les proves d’accés a la universitat com per als estudis posteriors escollits. Així mateix, destaca per la didàctica plurilingüe: Advanced English, parelles lingüístiques, nadius, Alemany i acreditació dels certificats oficials. Lestonnac, preparats per viure el present i construir el millor futur, refent en la personalització de l’educació.

faciliten l’accés al Grau Mitjà amb l’aprenentatge d’un ofici, i també en la formació ocupacional que ajuda a millorar les competències professionals per trobar feina. Els joves tenen l’abast diferents recursos,

a la web de Vallsgenera, com la Borsa de treball, el programa de formacions i les ofertes de feina de les empreses del nostre territori. Vallsgenera és l’organisme autònom de l’Ajuntament de Valls que impulsa polítiques per al desenvolupament econòmic i social de Valls i l’Alt Camp, en col·laboració amb la iniciativa privada, cívica i social, i fomenta l’ocupació, l’emprenedoria i la creació d’empreses.Vallsgenera farà la presentació dels seus serveis el divendres, 7 de maig de 13:00h13:50h. Cal registrar-se al web espaiestudiant.cat.

Teatre i energies renovables, nous cicles formatius a la demarcació S’impartiran a Tarragona i Montblanc Redacció

El Camp de Tarragona comptarà enguany amb dues noves titulacions de formació professional, ambdues de grau superior. Es tracta del nou cicle de Tècniques d’actuació teatral, que s’impartirà a l’Institut Mar-

tí Franquès de Tarragona, i del cicle superior d’Energies Renovables, que s’oferirà a l’Institut Martí l’Humà de Montblanc. El cicle en Tècniques teatrals vol formar persones capaces d’aplicar les tècniques d’interpretació, de moviment i vocals

per actuar en viu o en mitjans audiovisuals. Al mateix temps, que puguin realitzar tasques de dinamització basades en l’actuació i preparar-les en les diferents tècniques d’expressió i comunicació, amb criteris artístics, de qualitat i de seguretat. El Martí Franquès és el desè centre que l’imparteix a Catalunya i el primer a la demarcació tarragonina. En del d’Energies Renovables, és el primer cicle formatiu de grau superior que s’imparteix a la comarca de la Conca de Barberà, cosa que suposa un pas important per a la comarca en el desenvolupament formatiu.

ESPAI DE L’ESTUDIANT

03/05/2021 diarimés

EDUCACIÓ

La URV es manté al top 200 de les universitats del món

CEDIDA

Segons el rànquing d’impacte del Times Higher Education 2021 Redacció

L’impacte que tenen les universitats sobre els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) fixats per les Nacions Unides ha donat lloc a la tercera a edició del rànquing que elabora Times Higher Education en una classificació global del posicionament

de les universitats del món. Així, en aquesta tercera edició del rànquing, la URV s’ha situat a les posicions 101-200 de les 1.115 universitats que hi han entrat a formar part. La URV es manté en la mateixa posició de l’any passat tot i que aquest any hi ha 347 noves institucions al rànquing.

CENTRE RECOMANAT

Educapractic, matrícula oberta pel curs 2021-22 El centra incorpora un nou cicle de grau superior de Pròtesis Dentals a Tarragona pel pròxim curs Educapractic és un centre de formació professional i de formació contínua per a joves i adults amb més de 30 anys d’experiència. Situat al carrer Doctor Zamenhoff 3, de Tarragona, està autoritzat pels departaments d’Educació, d’Empresa i Coneixement i d’Interior de la Generalitat de Catalunya. Estan especialitzats en la formació professional dels àmbits sociosanitari, de l’automoció, les instal·lacions i la seguretat. En l’àmbit sociosanitari, en destaquen el grau mitjà de Cures Auxiliars d’Infermeria, el grau superi-

or d’Higiene Bucodental o el nou cicle superior de Pròtesis Dentals entre altres. Pel que fa a l’automoció, tenen els cursos de Mecànica de l’Automòbil, Electrònica de l’Automòbil o Responsable de Taller. A més, cal sumar-hi diversos certificats de l’àmbit de les instal· lacions elèctriques, de gas, climatització, fotovoltaiques, frigorífiques i del seu manteniment. Tenen places disponibles per als seus cursos 2021-2022. Visiti W o truqui al 977 220 890 / 628 418 873 i informi’s de tota la seva oferta formativa.

La primera posició l’ocupa la Universitat de Manchester. La URV és la segona universitat catalana, la mateixa posició que ocupa la Universitat de Girona, la UAB i la UPF i la cinquena espanyola, lloc que comparteix amb sis universitats de l’Estat més. En el rànquing del Times

El rànquing valora l’impacte de les universitats en els ODS.

Higher Education s’avaluen universitats en funció del compliment dels objectius de desenvolupament sostenible de les Nacions Unides. Els ODS en què, segons aquest rànquing, la Universitat està millor posicionada són els relacionats amb Acció pel Clima, Igualtat de Gènere i Educació de Qualitat en què la URV es classifica en les 50 primeres posicions. Els segueixen Reducció de les Desigualtats; Vida sota l’Aigua; Pau Justícia i Institucions Fortes, i Energia Neta i Assequible, tots en el top 100. Dels objectius restants, set s’han situat al top 200 i tres al top 300 de la classificació per ODS.

diarimés 03/05/2021

ESPAI DE L’ESTUDIANT EDUCACIÓ INFANTIL

VILA-SECA

Forma’t a l’INS Ramon Barbat: ESO, Batxillerat i FP Dual

Llar d’Infants Lestonnac, un referent en la personalització de l’educació

Nombrosos indicadors interns i externs avalen la qualitat dels seus estudis

El centre té un model educatiu innovador, on es fomenta l’autonomia, la creativitat i l’anglès

Redacció

L’Institut Ramon Barbat de Vila-seca ha ampliat les seves instal·lacions per donar cabuda als més de 700 alumnes que té matriculats. El centre ofereix cinc grups d’ESO, dues línies de batxillerat amb dues modalitats: Humanitats i ciències socials i Ciències i tecnologia. També ofereix estudis de formació professional de les famílies d’Instal·lació i Manteniment i de la de Comerç i Màrqueting adaptat al turisme. S’imparteixen tres cicles de grau mitjà: Tècnic/a d’Instal· lacions frigorífiques i climatització (IM30), Tècnic/a d’Instal· lacions de Producció de Calor (IM20) i Tècnic/a en Activitats comercials, orientat al sector turístic (CM 10). I també un cicle de grau superior: Tècnic/a Superior d’Instal·lacions Tèrmiques i de Fluids (IMA0). La qualitat i la modernitat de les instal·lacions fan que pugui oferir cursos específics per a Instal·ladors professionals de fred, climatització i producció

de calor. A més, el centre ha estat designat pel Departament d’Educació per gestionar els programes d’assessorament i reconeixement acadèmic de l’experiència laboral. Gràcies al dinamisme i a la implicació dels seus professi-

Ofereixen cicles dels àmbits de les instal·lacions i el manteniment i del comerç i màrqueting onals, el centre s’ha acollit a diversos plans estratègics amb tres objectius bàsics: millorar els resultats acadèmics, augmentar la cohesió social i promoure la confiança dels grups d’interès (alumnat, famílies i empreses de l’entorn). Amb la intenció de continuar progressant en el domini de les tecnologies de la informació, l’institut treballa amb tecnologies a l’aula, que permeten fer activitats interactives i l’ús en totes les aules de pissarres

digitals i pantalles interactives. L’aprenentatge de llengües estrangeres representa també una de les prioritats del centre. És per això que realitza intercanvis amb centres de diversos països per a fomentar el domini de l’anglès i l’alemany. El centre compta amb les certificacions ISO 9001-2008 i ISO 9001-2015 amb les quals s’acredita l’optimització dels recursos i la qualitat de l’ensenyament impartit. Disposen de diversos indicadors interns i externs, que demostren uns bons resultats del nostre alumnat, com poden ser un 100% d’inserció laboral en els cicles formatius de la família de Muntatge i Manteniment, o el 100% d’alumnes aprovats a la gran majoria de convocatòries de la selectivitat dels últims anys. Tot i els seus quaranta anys d’història, l’Institut Ramon Barbat no ha perdut l’energia i l’empenta necessàries a l’hora d’enfrontar-se al repte continu que representa l’educació i la formació del jovent.

A la Llar d’Infants del Col·legi Lestonnac-l’Ensenyança comença l’excel·lència. Un enfocament educatiu centrat en els infants de 0 a 3 anys que garanteix el benestar i el desenvolupament integral de cada nen/a. El seu entorn educatiu permet estimular al màxim totes les capacitats dels infants, respectant el seu ritme maduratiu i evolutiu, proporcionant activitats que promouen la seva autonomia i autoestima dins d’un entorn càlid, segur i afectuós. L’èxit de la seva Llar d’infants es fonamenta en un model educatiu innovador, que estimula els sentits i afavoreix la descoberta de la identitat dels infants. Així doncs, es potencia l’autonomia personal i que els nens i nenes aprenguin a gestionar les seves emocions. La clau per aconseguir-ho és el seu equip d’educadores formades, compromeses i amb actitud vocacional, que acompanyen i estimen els petits. A tot això, cal sumar-hi que

CEDIDA

Activitat d’experimentació amb maduixes, feta a la llar.

el centre compta amb ambients que motiven experiències enriquidores i els seus espais són confortables i segurs. Així mateix, la Llar d’Infants Lestonnac aposta per un aprenentatge plurilingüe, fomentant la immersió lingüística en llengua anglesa des de P1. També destaca la seva aposta per les arts, utilitzant la música i l’expressió artística amb especialistes per

despertar la creativitat dels nens i nenes. Comença una nova etapa plena de reptes i il·lusió a la Llar d’Infants Lestonnac, un referent en la personalització de l’educació. Coneix el seu projecte educatiu el pròxim dissabte, dia 8 a la Jornada de Portes Obertes presencial. Inscriu-te al web del centre: www. lestonnactarragona.org.

ESPAI DE L’ESTUDIANT ESDEVENIMENT

Instituts i empreses participen en aquesta fira La Cambra de Comerç de Reus, amb el suport de la Cámara de España, el Fons Social Europeu i la Fundació Bertelsmann, organitza demà la tercera edició de la Fira d’FP Dual, la gran trobada de tots els actors que treballen

per fer possible aquesta modalitat formativa de present i sobretot de futur. El certamen s’organitza en format virtual atenent les restriccions que imposa la pandèmia, però aquest fet no serà un obstacle per aconseguir que el visitant conegui i reco-

negui, de manera àgil, diverses realitats vinculades a l’FP Dual, amb un programa paral·lel d’activitats que permet establir una relació directa entre totes les parts implicades. Hi seran presents, amb el seu propi estand virtual, onze instituts representant a totes les comarques que formen part del territori de la corporació i també vint empreses que disposaran del seu espai per presentar la seva activitat. Al llarg de tota la jornada s’oferiran xerrades i webinars que mostraran les oportunitats que ofereix aquesta modalitat formativa als estudiants i a les empreses.

REUS

Demanen més educació financera al currículum per a capacitar als escolars La Comissió Nacional del Mercat de Valors (CNMV), el Banc d’Espanya i el Ministeri d’Assumptes Econòmics i Transformació Digital han proposat al Ministeri d’Educació i Formació Professional ampliar els continguts relacionats amb la competència financera en el disseny del pròxim currículum escolar. La proposta pretén que els estudiants en etapa d’educació obligatòria rebin ensenyaments d’aquesta matèria per «afavorir una adequada capacitació» de la ciutadania a l’hora d’adoptar decisions financeres. La proposta presentada a Educació preveu que els alumnes d’educació primària desenvolupin competències com ara entendre el paper dels diners a la societat o gestionar adequadament els ingressos. Pel que fa als alumnes d’educació secundària, la proposta preveu que adoptin competències com ara planificar i utilitzar els ingressos i altres recursos a curt i llarg termini per millorar el benestar financer, gestionar els riscos financers o conèixer i comprendre l’entorn financer, entre altres.

L’FP tindrà especialitzacions en 5G i realitat virtual El Consell de Ministres ha aprovat la creació d’un curs especialitzat de desenvolupament de videojocs i realitat virtual, un altre d’implementació de xarxes 5G i un tercer de modelatge de la informació de la construcció. Es tracta de formacions de grau superior de la Formació Professional que complementen les competències d’aquells que ja tenen un títol d’FP i volen especialitzar-se en aquests sectors.

CENTRE RECOMANAT

L’FP Dual del territori es dona cita demà de la mà de la Cambra de Reus Redacció

03/05/2021 diarimés

T’apassiona el medi natural? Forma’t a l’Institut d’Horticultura Estan a l’Espai de l’Estudiant i el dia 8 fan portes obertes virtuals Redacció

Estàs pensant a dedicar-te professionalment al món del paisatgisme, el medi rural, la jardineria, el medi natural, l’educació i control ambiental, la salut ambiental o la prevenció de riscos? L’Institut d’Horticultura i Jardineria de Reus t’informarà personalment si els visites a l’Espai de l’Estudiant o si participes a la jornada de portes obertes virtuals que el centre farà el 8 de maig. El centre ofereix cinc cicles de grau superior, entre ells el nou cicle de Química i salut ambiental, tres grau mitjà i

PFI. Es fan en horari de matí o de tarda, de manera que es pot compaginar estudis i treball. Les seves titulacions tenen una alta inserció laboral i moltes empreses cerquen professionals d’aquests perfils. L’institut es caracteritza per la innovació, participant en programes com Innova FP, promovent l’FP Dual o oferint la possibilitat a l’alumnat d’aconseguir una beca Erasmus+. Així mateix, fomenten la creativitat dels alumnes participant en concursos, cosa que els ha aportat reconeixements a les competicions Skill.

L’Institut Jaume I de Salou, qualitat educativa i projecció cap al futur Dijous farà unes portes obertes virtuals pels estudis de Batxillerat, FP i Ensenyaments Esportius CEDIDA

Redacció

L’Institut Jaume I de Salou és un centre públic d’educació secundària, on es pot cursar ESO, Batxillerat, Cicles formatius de grau mitjà i superior i Ensenyaments Esportius. El centre potencia al màxim la formació de l’alumnat comptant amb un equip humà molt competent i compromès a fer del procés d’ensenyament-aprenentatge un procés de formació integral, orientadora i professionalitzadora per a l’alumnat. Els objectius de les etapes postobligatòries són amplis: formar persones i dotar-les de les capacitats, coneixements i competències que els són necessàries per assolir l’èxit en el camp, no tan sols, intel·lectual sinó també humà; rebre un ampli ventall d’excel·lents experiències d’aprenentatge i optar a la participació en diversos projectes i propostes que els permetrà esperonar el seu talent I potenciar la seva creativitat. Per a assolir-los, treballen constantment per a millorar la qualitat dels seus processos, i mostra d’això en són el Projecte de Qualitat i Millora Continua i un Pla Estratègic de centre, que fomenta la competència emprenedora i el plurilingüisme (Programa de Certificació en Llengües Estrangeres). També es potencia el treball col· laboratiu i en equip amb destacats projectes interdisciplinaris

Potencien la creativitat dels alumnes i el treball en equip.

En tres cursos es pot obtenir el títol de batxillerat i d’un ensenyament esportiu (espectacle musical, projectes d’ajuda humanitària, exposicions…). Així mateix, el TDR de Batxillerat i els Projectes finals de Cicles tutoritzats per l’Institut han rebut importants reconeixements al Fòrum TRiCS i en altres concursos específics. Tots els cursos utilitzen ordinador portàtil, llibres de text i Entorns Virtuals d’Aprenentatge que afavoreixen la intercomunicació entre la comunitat educativa i fomenten el treball en xarxa. Hi ha connectivitat WIFI d’última generació, panells digitals, laboratoris de ci-

ències i idiomes i una intranet de gestió i comunicació amb les famílies. Cal destacar l’oferta formativa d’Ensenyaments Esportius més Batxillerat (3x2). L’alumnat graduat en ESO i interessat en cursar Salvament i Socorrisme o Vela pot simultaniejar els dos estudis i en tres cursos obtenir dues titulacions: tècnic esportiu i batxillerat. També el Grau Superior d’Animació Sociocultural i Turística (DUAL) amb la col·laboració de les empreses més emblemàtiques de l’entorn. L’Institut Jaume I potencia la creativitat, els projectes compartits, la cultura de l’esforç i l’educació emocional i per la convivència tot estimulant el respecte, l’empatia, la tolerància i la curiositat intel·lectual.