Reseña del texto electrónico:
La tecnología educativa como disciplina pedagógica Area Moreira, M.
Disponible en World Wide Web: http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/bibliovir/pdf/tema2.pdf
Ms. Ana María Teresa Lucca Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
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El artículo presenta una somera revisión de la evolución de la Tecnología Educativa. Los orígenes se remontan a la formación militar en EEUU durante el transcurso de la Segunda Guerra Mundial. La problemática que dio lugar a esto tenía que ver con la necesidad de entrenar de manera rápida a miles de soldados y personal del ejército. Fue así que se puso en marcha la creación de métodos estandarizados de instrucción, donde el foco estaba en el logro de objetivos de aprendizaje efectivo, sentando las bases de lo que luego sería la Tecnología Educativa. Fue entonces que durante los años cincuenta la Tecnología Educativa se constituyó en un campo de estudio dentro de la educación en el contexto americano, influenciado por los siguientes tres factores mencionados por Area Moreira: •
La difusión e impacto social de los mass-medio: radio, cine, tv y prensa.
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El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista.
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Los métodos y procesos de producción industrial, donde se concibe a la escuela como empresa.
Es notable cómo estos hechos fascinaron a los investigadores educativos de la época y los llevaron a suponer que los nuevos recursos tecnológicos serían por sí mismos la clave de una mejora sustancial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tal como sucede actualmente con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. El interés se centró en los soportes físico-materiales de la enseñanza. Los años sesenta encontraron a la sociedad americana en un claro dilema. Por un lado estaban ante un crecimiento notable en todo lo vinculado a la industria y a la economía, pero
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