Física y química 4º de ESO Tema 5. Fluidos
Tema 5. Fluidos Hasta ahora has trabajado solamente con sólidos, pero sabes que la materia se puede encontrar también en otros estados de agregación: líquido y gas, que reciben el nombre de fluidos, precisamente por su capacidad de fluir de un recipiente a otro, y que vas a estudiar en este tema. ¿Te has preguntado si los líquidos y gases ejercen alguna fuerza sobre las paredes de los recipientes que los contienen, o sobre los objetos que están en contacto con ellos? Y en el supuesto de que la contestación sea afirmativa, ¿qué efecto tienen esas fuerzas? Analizando el comportamiento de los fluidos podrás dar explicación a muchos hechos que puedes ver en tu entorno. - ¿Por qué en los relojes sumergibles se especifica la profundidad máxima a la que se pueden introducir? - ¿Cómo funciona un elevador hidráulico? - ¿Cómo puedes justificar que un gran portaaviones flote en el mar? - ¿Es posible conseguir que el agua hierva a temperatura ambiente? - ¿Qué explicación encuentras para la implosión de la cisterna? - En alguna película de ciencia-ficción (Desafío total o Atmósfera cero, por ejemplo) habrás visto que si el traje que lleva el astronauta se rompe las consecuencias son terribles. ¿Qué sucede? ¿Por qué?
1. La presión En este curso ya has estudiado las fuerzas, centrándote es sus efectos acelerador y deformador. Ahora vas a trabajar con otra magnitud directamente relacionada con la fuerza y en cuyo análisis ya te iniciaste en cursos pasados. Se trata de la presión. Seguramente habrás observado que cuando caminas por la playa, te hundes más si andas de puntillas que si lo haces normalmente, con los pies planos. La fuerza que ejerces sobre el suelo es la misma (¡tu peso!), pero la superficie sobre la que se aplica dicha fuerza es diferente. Al andar de puntillas, la superficie es menor, y entonces se dice que ejerces una presión mayor. De la misma forma has podido comprobar que las raquetas son especialmente útiles cuando tienes que caminar sobre una superficie nevada. El razonamiento es el mismo: la raqueta proporciona una mayor superficie de ( 153 )