FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL 2020-I
MODELO GRÁFICO Solo con fines referenciales El estudiante configurará cada página de su portafolio, de manera creativa, de acuerdo con su particular percepción de lo que requiere mostrar; no obstante, deberá incluir los ítems sugeridos en este modelo.
Se utilizará el siguiente código de colores para identificar el área académica de la asignatura Diseño Arquitectónico Historia y Teoría de la Arquitectura Expresión y Comunicación Urbanismo Tecnología de la Construcción
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
AREAACADEMICA DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EXPRESIÓN ARQUITECTONICAIII Docente: Arq. J. Eduardo Cabrejos B.
PORTAFOLIO CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I
Bustamante Quispe, Marco COD.: 200012713
CIUDADES POST COVID - 19 Propuestas
Villa Salvador
TALLER VIRTUAL 08
Soluciones
ANALISIS DE VIAS - SECTOR
HISTORIA
4 3 2
6
1 5
7
4 3 2 8
1
9
Leyenda :
Tipo de vehiculo :
6
Av 3 de octubre
1
Av Micaela bastidas
7
Av Bolivar
2
Av los alamos
5
Av Jose Carlos Mariategui
3
Av Revolución
8
Av Jose Olaya
9
Av talara
60%
40% 70%
4
Av Central 40% 30%
ANALISIS DE VIA El sector 3 posee una avenida arterial , la cual viene a ser la av Jose Carlos Mariategui, esta es la avenida que posee la mayor flujo vehicular además es en esta donde pase mayor tipo de vehículos , presenta una berma central con área verde , por otro lado posee vias colectoras importantes como la Av Micaela Bastida y la Av Revolución, estas avenidas poseen gran potencial comercial además de ser las avenidas con paradero formales del sector.
01/ La ciudades Post – Covid 19
01/ La ciudades Post – Covid 19
01/ La ciudades Post – Covid 19
PROBLEMÁTICA - SOLUCIÓN
01/ La ciudades Post – Covid 19
ORDENAMIENTO DE VIAS Y HUERTOS URBANOS – PROPUESTA 1 Y 2
01/ La ciudades Post – Covid 19
ORDENAMIENTO DE VIAS Y HUERTOS URBANOS – PROPUESTA 1 Y 2
01/ La ciudades Post – Covid 19
ORDENAMIENTO DE VIAS Y HUERTOS URBANOS – PROPUESTA 1 Y 2
01/ La ciudades Post – Covid 19
DISEÑO Y HABILITACIÓN DE LA BERMA – PROPUESTA 3
01/ La ciudades Post – Covid 19
DISEÑO Y HABILITACIÓN DE LA BERMA – PROPUESTA 3
01/ La ciudades Post – Covid 19
DISEÑO Y HABILITACIÓN DE LA BERMA – PROPUESTA 4
01/ La ciudades Post – Covid 19
DISEÑO Y HABILITACIÓN DE LA BERMA – PROPUESTA 4
01/ La ciudades Post – Covid 19
DISEÑO Y HABILITACIÓN DE LA BERMA – PROPUESTA 5
01/ La ciudades Post – Covid 19
DISEÑO Y HABILITACIÓN DE LA BERMA – PROPUESTA 5
01/ La ciudades Post – Covid 19
DISEÑO Y HABILITACIÓN DE LA BERMA – PROPUESTA 6
01/ La ciudades Post – Covid 19
DISEÑO Y HABILITACIÓN DE LA BERMA – PROPUESTA 6
01/ La ciudades Post – Covid 19
V
IDEOJUEGOS
Propuestas
Escenarios
Objetivo: -Entender como funciona la escenografía en los videojuegos.
-Analizar: Assasins Creed
-Crear: Balance of life
TALLER VIRTUAL 08
Diseño
E
NTRANDO EN MATERIA
DESARROLLO: Esta dinámica consiste en recrear un escenario de un videojuego, en el cual el contexto, va ser creado por cada uno de nosotros como estudiantes. Dependiendo a como se desarrolle la historia, tenemos que diseñar los espacios en relación a esta. En mi caso diseñe el videojuego llamado Balance of life, un videojuego de fantasía en el cual desarrollare un escenario levitante con algunos objetos voladores.
EVOLUCIÓN DEL ESCENARIO:
1
2
3
PRIMER ESCENARIO
ESPACIO PRINCIPAL: Comienzo
DESARROLLO: Es aquí donde el protagonista despierta, en un santuario antiguo, que esta siendo atacado por los seres corruptos, que han construido un puente , anclándolo con la estructura principal del santuario, sin tener ningún tipo de respeto o cuidado por este lugar sagrado
PRIMER ESCENARIO
ESPACIO PRINCIPAL: Comienzo
DESARROLLO: Es aquí donde el protagonista despierta, en un santuario antiguo, que esta siendo atacado por los seres corruptos, que han construido un puente , anclándolo con la estructura principal del santuario, sin tener ningún tipo de respeto o cuidado por este lugar sagrado
ANVERSO
CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE Vbsjvjhvdsvdsvdjkbvdvbjhbchcvdhvhdvchdvhadvcvavjhdvsdvsdvdsvjhdvhsdvchsdvchvjhhcvhcvjhcvhdvcjhvhavhcvacvdacvdvbahcvvahcvahvcjhvjvdhcvcvpvv bpbafvafgvhdavfhdvfhdbfhdbfjhfbhdvfhsdvfvfahdsvfhdasvfuvsdafvasdhfvbahsdvfjhasdfhvahvdfhvavavahfvahfvpaavbhavflfvñvawuipfgajfvbjdabsfbdjfjdsfbjdbsfj kbñjkvbjkfbsdjkfbañkjbdfañsjdbfjñsdabfñjsfdabjñasdbñfjkddbfjñsfabsjñifsbjfibfadñjbfajñbajñbadñjkdañbsfiñjfbajñsdbaskñfsbfjkadbfjdsbjkñsdñbdjkasdabñkasa.
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