L’affiche mystère Partir à la découverte des musées en cours de FLE Niveau A2/B1 Objectifs communicatifs : Décrire un lieu culturel à l’écrit et argumenter Objectifs linguistiques : Travailler le lexique des arts, des musées, des lieux, des émotions Objectifs culturels : Faire des recherches sur les musées de sa région, développer sa créativité, découvrir des œuvres d’art et des artistes, parler de la Nuit des musées
Introduction Dans le cadre de la Journée internationale des musées le 18 mai, suivi de la Nuit des musées le 23 mai prochain, nous vous proposons ce mois-ci une activité ludique pour permettre à vos élèves de découvrir les musées de leur région, ou de leur pays, tout en développant leur créativité et leurs compétences langagières.
Consigne pour les apprenants Votre mission est simple : faire deviner un musée... sans jamais le nommer ! En groupe, choisissez un musée de la région (ou du pays dans lequel vous vivez) et créez une affiche de présentation. L'affiche doit donner envie de visiter le musée et permettre de l'identifier, mais attention son nom ne doit apparaître nulle part ! Utilisez des indices visuels et textuels : le lieu, le type d’art exposé, quelques œuvres emblématiques, le tarif des entrées, les horaires… Soyez originaux ! Chaque groupe présente ensuite son affiche à la classe. Les autres groupes devront deviner de quel musée il s'agit. Pour terminer, un vote sera organisé pour choisir l’affiche la plus réussie (le musée le plus difficile à deviner ET le plus séduisant).
Mise en route Projetez quelques photos de musées célèbres (par ex. la pyramide du Louvre, l’horloge du Musée d’Orsay, l’entrée du musée de la BD à Bruxelles, etc. ) et demandez à vos élèves s’ils reconnaissent les lieux. Demandez-leur s’ils peuvent associer quelques œuvres ou artistes à ces musées et s’ils peuvent citer d’autres musées célèbres. Projetez ensuite la consigne de l’activité et montrez un exemple d’affiche mystère pour illustrer.
Déroulement Formez des groupes et lancez la recherche documentaire. Chaque groupe choisit un musée (par ex. via des moteurs de recherche, les sites web de l’office du tourisme local, la base Muséofile pour les apprenants en France, Wikipedia...) et collecte les informations clés (situations, horaires, collections, œuvres majeures...) et peut réfléchir aux indices à retenir pour l’affiche. Vous pouvez circuler entre les groupes pour vérifier qu’ils ont bien choisi un musée différent, les aider sur le lexique et la navigation internet. Vous pouvez également leur distribuer une fiche de préparation où ils noteront leur musée, les sites web consultés, le lieu, les horaires d’ouvertures, les tarifs, le type de collection, les œuvres emblématiques. Cette fiche les aidera pour la suite de l’activité. © Éditions Maison des Langues - 2026