L’apport des neurosciences sur l’apprentissage Pré-tâche Dans cet Atelier virtuel FLE, nous allons explorer le fonctionnement du cerveau lorsque l’on apprend, puis focaliser sur deux éléments permettant de mieux fixer les apprentissages, à savoir l’attention et la mémorisation. Nous vous proposons d’ores et déjà de faire le point sur vos connaissances sur le sujet et de réfléchir à ce que sont l’apprentissage, l’attention et la mémorisation.
Tâche 1 : l’apprentissage Prenez une feuille de papier et un crayon. En deux minutes, dessinez quelqu’un en train d’apprendre. Feedback Pas facile d’illustrer quelqu’un en train d’apprendre, non ? Bravo pour vos dessins ! ● Observation des détails : Regardez comment vous avez représenté l’acte d’apprendre. La personne lit, écrit, écoute ou réfléchit ? ● Éléments intégrés : Quels éléments avez-vous ajoutés : une autre personne (professeur, camarade), des outils (livre, ordinateur, cahier…) ? ● Créativité : Il n’y a pas de « bonne » ou « mauvaise » façon de dessiner. L’important est de montrer ce que signifie l’acte d’apprendre. ● Réflexion : Cette activité vous aide à réfléchir à ce qu’est vraiment l’apprentissage. L’apprentissage, c’est… ➔ pour les neuroscientifiques : l’apprentissage est un processus cérébral en réaction à un stimulus alliant perception, traitement et intégration de l’information. Des changements (microscopiques) ont lieu, permettant à chaque information traitée de laisser une « trace » physique de son passage. ➔ pour les éducateurs : processus actif conduisant à l’acquisition de connaissances et entraînant un changement de comportement persistant, mesurable et spécifique. Source : Comprendre le cerveau : naissance d’une science de l’apprentissage, Bruno della Chiesa, OCDE
Tâche 2 : idées reçues sur la mémorisation et l’attention Selon vous, ces affirmations sont-elles vraies ou fausses ? 1. Avec Internet, plus la peine de mémoriser. 2. Certains ont une bonne mémoire, d’autres une mauvaise mémoire. 3. Un souvenir est toujours fiable. 4. Lire à plusieurs reprises une leçon est une bonne stratégie pour la retenir à long terme. 5. On peut muscler sa mémoire en apprenant des poésies par cœur.