Spis treści
Wstęp Rozdział 1
IX Założenia, ramy i kierunki rozwoju psychoterapii integracyjnej dzieci i młodzieży
Wprowadzenie 1.1. Idea integracji w psychoterapii 1.1.1. Integracja w psychoterapii: ujęcia terminologiczne i implikacje kliniczne 1.1.2. Współczesna psychoterapia w procesie przemian: uwarunkowania rozwoju i implikacje dla podejścia integracyjnego 1.1.3. Czynniki wspólne jako fundament skuteczności psychoterapii: wnioski z badań metaanalitycznych 1.1.4. Monoterapia czy integracja? Dylematy wyboru ścieżki terapeutycznej i ich konsekwencje kliniczne 1.1.5. Wyzwania podejścia integracyjnego: między elastycznością a ryzykiem eklektyzmu 1.2. Modele integracji w psychoterapii 1.2.1. Integracja teoretyczna 1.2.2. Integracja asymilatywna 1.2.3. Czynniki wspólne 1.3. Terapia szyta na miarę, czyli charakterystyka psychoterapii dzieci i młodzieży w podejściu integracyjnym 1.3.1. Specyfika psychoterapii integracyjnej dzieci i młodzieży 1.3.2. Zasady psychoterapii integracyjnej dzieci i młodzieży 1.3.3. Łączenie podejścia rozwojowego i psychopatologii w psychoterapii dzieci i młodzieży 1.3.4. Indywidualizacja procesu psychoterapii 1.3.5. Metody psychoterapii integracyjnej dzieci i młodzieży 1.3.6. Kontrakt, relacja i sojusz terapeutyczny 1.3.7. Mechanizmy prowadzące do zmiany w procesie terapeutycznym 1.3.8. Zróżnicowane podejście terapeutyczne wobec dzieci – potrzeba elastyczności i bezpieczeństwa 1.3.9. Psychoterapia młodzieży – między tożsamością a autonomią 1.4. Ewaluacja i pomiar efektów terapii 1.4.1. Terapia oparta na dowodach – założenia, znaczenie i kryteria empirycznego potwierdzenia 1.4.2. Integracyjność jako realizacja zasady „najlepszych dostępnych dowodów” 1.4.3. Kompetencje kliniczne terapeuty jako fundament podejścia integracyjnego 1.4.4. Preferencje pacjenta i współtworzenie terapii 1.4.5. Mechanizmy zmiany jako elementy podlegające weryfikacji 1.4.6. Psychoterapia integracyjna jako przyszłość praktyki opartej na dowodach 1.5. Przyszłość psychoterapii integracyjnej dzieci i młodzieży – nowe kierunki integracji 1.6. Etyka w psychoterapii integracyjnej dzieci i młodzieży 1.6.1. Kluczowe zasady etyczne w psychoterapii dzieci i młodzieży 1.6.2. Wyzwania etyczne w pracy z dziećmi i młodzieżą 1.6.3. Szczególne wyzwania etyczne w pracy z dziećmi i młodzieżą
1 3 5 8 9 12 13 14 15 15 24 27 28 29 37 45 48 50 54 66 67 75 78 79 80 80 80 81 81 84 93 93 98 100
V