SPIS TREŚCI
Przedmowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII Rozdział 1.
Od pojedynczych obszarów do systemów sieciowych . . . . .
Rozdział 2.
Podstawy anatomii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1
Rozdział 3.
Minimalny mózg – budowanie prostej obrony i poszukiwanie nagród . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Rozdział 4.
Czym zajmują się obszary mózgu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Rozdział 5.
Emocje i motywacja – gracze podkorowi . . . . . . . . . . . . . . 83
Rozdział 6.
Emocje i motywacja – do akcji włącza się kora mózgu . . . . 119
Rozdział 7.
Poznanie i kora przedczołowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Rozdział 8.
Systemy złożone – nauka o współdziałających częściach . . . 165
Rozdział 9.
500 milionów lat ewolucji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Rozdział 10. Wielka sieć – układanie neuronalnych puzzli . . . . . . . . . . . 213 Rozdział 11. Oduczanie się strachu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 Rozdział 12. W tym wszystkim chodzi o złożone, splątane sieci . . . . . . . 275 Słowniczek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297 Przypisy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 Indeks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329 O Autorze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339