Spis treści
Przedmowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IX
Podziękowania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
XV
CZĘŚĆ I. POCZUCIE BEZPIECZEŃSTWA, LĘK I DYSTRES 1. Prototypy ludzkiego smutku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reakcje małych dzieci na separację od matki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Okoliczności sprzyjające intensywnym reakcjom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Okoliczności łagodzące intensywność reakcji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obecność lub nieobecność figury matki jako kluczowa zmienna . . . . . . . . . . . . . .
3 3 6 15 21
2. Miejsce separacji i straty w psychopatologii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problem i perspektywa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lęk separacyjny a inne rodzaje lęku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wyzwanie dla teorii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 25 30 30
3. Zachowanie z matką i bez matki: ludzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obserwacje naturalistyczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Badania eksperymentalne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ontogeneza reakcji na separację . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33 33 39 52
4. Zachowanie z matką i bez matki: zwierzęta naczelne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obserwacje naturalistyczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wczesne badania eksperymentalne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dalsze badania przeprowadzone przez Hinde i Spencer-Booth . . . . . . . . . . . . . . .
57 57 60 68
Spis treści
V