Spis treści Wprowadzenie ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI CZĘŚĆ I. O KSIĄŻCE 1. 2. 3. 4.
Dla kogo ta książka? ..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Kto może skorzystać? .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Wartość dodana, czyli co jest wyjątkowego w tym podręczniku? ...................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Architektura podręcznika, czyli jak zbudowana jest ta książka? ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
CZĘŚĆ II. TRENING TWÓRCZOŚCI „Z LOTU PTAKA” 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4.
Czym jest, a czym nie jest trening twórczości? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Twórczość, a nie kreatywność ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Grupa, a nie jednostka .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Człowiek, a nie problem ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Trening, a nie rozgrzewka ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6. 6.1. 6.2. 6.3.
Czy trening twórczości działa? ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Wątpliwości .................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Doświadczenia trenerskie .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Badania na temat skuteczności treningów twórczości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7. 7.1 7.2. 7.3.
Trener twórczości XXI wieku........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Kompetencje trenerskie ................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Wysoki poziom własnej twórczości .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Umiejętność obsługi narzędzi środowiska internetowego . . . . . . . . . . . . . . . . 32
CZĘŚĆ III. PLANOWANIE TRENINGU TWÓRCZOŚCI 8. 8.1. 8.2. 8.3.
Analiza potrzeb szkoleniowych...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Analiza potrzeb – czy potrzebna? ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Co konkretnie trener może zrobić, by dokonać analizy potrzeb szkoleniowych? ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Czy trening twórczości jest panaceum na brak kreatywności w firmie? ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
9. 9.1. 9.2.
Projektowanie treningu twórczości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Cele końcowe .............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Cele operacyjne ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
10. 10.1. 10.2. 10.3.
Układanie programu ..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Stawiam na różnorodność! ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Kolejność ćwiczeń ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Różne treningi dla różnych grup osób . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Spis treści
VII