Spis treści Podziękowania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Wstęp: Projekt i zachowania społeczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
1.
Czy „społeczności” internetowe to prawdziwe społeczności? . . . . . . . .
20
Co to jest „społeczność”? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
Kapitał społeczny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
Silne i słabe więzy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
Trwała i wszechobecna społeczność . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
Trzecie miejsca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
Trzecie miejsca online . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
Role społeczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36
Normy społeczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
Teoretyczne podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
Praktyczne zastosowania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
2. Co można osiągnąć dzięki współpracy online? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44
Od World Book do Wikipedii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
Nauka obywatelska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
Motywacja w nauce obywatelskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
Produkcja rówieśnicza i intelektualne wyzwanie: Polymath Project . . . .
55
Rozumienie współpracy online jako sposobu produkcji . . . . . . . . . . . . .
57
Struktura Wikipedii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
Oprogramowanie typu open-source: katedra i bazar . . . . . . . . . . . . . . .
64
Innowacyjność i przywództwo we współpracy online . . . . . . . . . . . . . .
69
Kiedy dobra wola zawodzi: Boaty McBoatface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73
Teoretyczne podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
74
Praktyczne zastosowania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75
Czy_mozna_ufac_Wikipedii.indd 5
2022-12-21 09:16:16