Spis treści Słowo wstępne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IX
Przedmowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
XIII
Przedmowa do wydania polskiego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
XVII
CZĘŚĆ I Fundamenty pokoju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
1 2 3
Pokój . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dla pokoju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Edukować dla pokoju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 25 31
CZĘŚĆ II Edukacja i pokój na świecie Szósty Międzynarodowy Kongres Montessori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
4 5 6 7 8 9 10 11
Wykład otwierający kongres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dlaczego edukacja może dziś wpływać na świat? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Drugi wykład . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forma, jaką musi przybrać edukacja, żeby pomóc światu w obecnych okolicznościach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Potrzeba powszechnej zgody, żeby człowiek został przygotowany moralnie do obrony ludzkości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Piąty wykład . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wykład na zakończenie kongresu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Moja metoda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39 43 51 59 67 73 79 85
VII