Skip to main content

100794599

Page 1

SPIS TREŚCI

Wprowadzenie do lektury Biographia literaria Coleridge’a (Bartosz Działoszyński) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

XI

TOM PIERWSZY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1

Rozdział I. Motywy napisania tego dzieła. Odbiór pierwszych publikacji autora. Kształtowanie się jego smaku w szkole. Wpływ współczesnych pisarzy na umysły młodzieży. Sonety Bowlesa. Porównanie poetów przed Pope’em i po nim. . . .

3

Rozdział II. Rzekoma gniewność ludzi obdarzonych geniuszem. Poddana próbie faktów. – Przyczyny i okoliczności tego zarzutu. Jego niesłuszność. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23

Rozdział III. Co autor zawdzięcza krytykom i przypuszczalne tego powody. Zasady współczesnej krytyki. Dzieła i charakter pana Southeya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39

Rozdział IV. Ballady liryczne i przedmowa do nich. Wczesne wiersze pana Wordswortha. O fantazji i wyobraźni. Rozważania o tym rozróżnieniu ważnym dla sztuk pięknych. . . . . . . . . . . . . . . .

55

Rozdział V. O prawie asocjacji. – Jego historia prześledzona od Arystotelesa do Hartleya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

73

Rozdział VI. Czym system Hartelya różni się od systemu Arystotelesa; a także o tym, że jest on nie do utrzymania jako teoria i nie ma oparcia w faktach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

83

Rozdział VII. O koniecznych konsekwencjach teorii Hartleya. O pierwotnej pomyłce bądź ekwiwokacji, która spowodowała przyjęcie tej teorii. Memoria Technica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

91

Rozdział VIII. System DUALIZMU wprowadzony przez Kartezjusza. Przeformułowany najpierw przez Spinozę, a następnie przez Leibniza w doktrynę harmonii przedustawnej. Hylozoizm. Materializm. Żaden z tych systemów, a także żadna z możliwych teorii asocjacji nie uzupełnia ani nie zastępuje teorii percepcji, nie tłumaczy też kształtowania się skojarzeń. . . . . . . . . . . . . . . . . . Rozdział I

99


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook