Spis treści
Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Część I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
Rozdział 1. Ramy teoretyczne książki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
1.1. Założenia paradygmatu relacyjnych systemów rozwojowych . . . . .
22
Rozdział 2. Kluczowe hipotezy teorii przywiązania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
Rozdział 3. Przywiązanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
3.1. Organizacja przywiązania. Od systemów behawioralnych do podstawowych potrzeb psychologicznych . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.1. Systemy behawioralne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.2. Podstawowe potrzeby psychologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Różnice indywidualne w jakości przywiązania . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1. Sytuacyjna aktywizacja behawioralnego systemu przywiązania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2. Strategia podstawowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.3. Strategie wtórne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.4. Strategia zdezorganizowana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.5. Stabilność strategii przywiązania w czasie . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Rozwój przywiązania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.1. Wczesnodziecięce fazy rozwoju przywiązania w ciągu życia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.2. Przywiązanie w okresie dzieciństwa, adolescencji i dorosłości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4. Przywiązanie jako więź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5. Wewnętrzne modele robocze. Przywiązanie jako wymiar osobowości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5.1. Przywiązanie a cechy osobowości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6. Model podsumowujący przywiązanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34 35 43 46 48 50 51 52 53 54 55 60 65 69 50 74
Rozdział 4. Rodzicielskie uwarunkowania rozwoju przywiązania . . . . . . . . .
79
4.1. Problemy terminologiczne: rodzicielstwo, opieka i wychowanie . . . . 4.2. Znaczenie genetycznych uwarunkowań podatności dziecka na oddziaływania rodzicielskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
80 85