Spis treści
Wprowadzenie i metoda biograficzna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Rozdział 1. Wieloaspektowość rodzicielstwa w perspektywie pedagogicznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
1.1. Rodzice z niepełnosprawnością intelektualną. Doniesienia z badań .
63
1.2. Trudności związane z rodzicielstwem osób niepełnosprawnych intelektualnie – krytyczna analiza literatury przedmiotu . . . . . . . . . . . . .
74
1.3. Uwarunkowania społeczne rodzicielstwa osób niepełnosprawnych i postrzeganie go przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną . 110 1.4. Kompetencje rodzicielskie i zdrowie rodziców z niepełnosprawnością intelektualną . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 1.5. Promowanie wsparcia społecznego i umiejętności rodzicielskich przez rodziców z niepełnosprawnością intelektualną . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Rozdział 2. „Codzienność rodzicielska” rodziców z głębszą niepełnosprawnością intelektualną – perspektywa badawcza . . . . . . . . . . . . . . 173 2.1. Przed ciążą – życie w parze i plany założenia rodziny w historiach badanych rodziców . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 2.2. Opieka położnicza – poród, jego przebieg i czas połogu w narracjach badanych rodziców . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 2.3. Opieka nad dzieckiem. Codzienność rodzicielska . . . . . . . . . . . . . . .
218
2.4. Plany rodzicielskie rodziców z niepełnosprawnością intelektualną . .
231
Zakończenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
241