Spis treści
Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
I. Kod – kultura – społeczność . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
1.1. Znaki i kody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Uniwersum kulturowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Społeczność znaczeń, znaczenie społeczności . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Językowe, dyskursywne, kulturowe obrazy młodzieńczych światów . 1.5. Młodzież, młodość, młodzieńczość. Konteksty językowo-kulturowe i socjologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17 26 32 38
II. Młodomowa – wokół specyfiki zjawiska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
50
2.1. Zakres młodomowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 2.1.1. Polifonia terminologiczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 2.1.2. Młodomowa jako slang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 2.1.3. Potoczność wobec oficjalności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 2.2. Parametry identyfikujące . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 2.3. Obraz człowieka i rzeczywistości. Interpretacje młodzieżowe . . . . 102 2.4. Kodowanie afektu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 2.5. Młodzieżowy system wartości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 2.5.1. Wartości społeczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 2.5.2. Wartości egzystencjalne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 2.5.3. Wartości duchowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 2.5.4. Wartości moralne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130