Spis treści
Podziękowania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Rozdział 1. Eksperyment ściśle naturalny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
Rozdział 2. Historia badań eksperymentalnych w psychologii społecznej i jej odbicie we współczesności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
Rozdział 3. Eksperyment a inne metody badawcze – porównanie . . . . . . . . . .
47
Rozdział 4. Etyka w badaniach eksperymentalnych – kodeks i rozum . . . . . . .
64
Rozdział 5. Kogo badać? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84
Rozdział 6. Wpływ społecznego kontekstu przeprowadzania badań . . . . . . . .
98
Rozdział 7. Niedoprecyzowane procedury jako źródło wariancji błędu . . . . . .
111
Rozdział 8. Zmienne pomijane (zwykle) w opisie procedury eksperymentalnej, a mające znaczenie dla efektów eksperymentu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Rozdział 9. Badania w internecie jako naturalnym środowisku wielu działań współczesnego człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Rozdział 10. Publikacja wyników . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
150
Rozdział 11. Replikacje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
164
Rozdział 12. Miejsca, gdzie eksperymenty terenowe ciągle są realizowane (najczęściej dla celów bardzo praktycznych) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Rozdział 13. „Dobre praktyki” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
196
Zakończenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
211
Literatura cytowana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
214