Spis treści
Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Rozdział 1. Demokracja i życie codzienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Pragmatyzm jako odpowiedź na kryzys demokracji . . . . . . . . . . . . . . . 13 George’a Herberta Meada koncepcja języka jako dialogu . . . . . . . . . . . 17 George Herbert Mead. To, co polityczne, demokracja i życie codzienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 George Herbert Mead. Jaźń i demokracja – między konfliktem a integracją . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 John Dewey. Jednostka, wspólnota i demokracja . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Podsumowanie. Pragmatyczna koncepcja demokracji i jej rola we współczesnej dyskusji na temat społeczeństwa demokratycznego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Rozdział 2. Dialog, karnawał, demokracja. Michaił Bachtin i teoria polityki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Polityka i koncepcja języka Michaiła Bachtina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Wypowiedź jako jednostka języka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Ideologia a wypowiedź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Rozumienie a wypowiedź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Dialog, rozumienie i wypowiedź . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Dialog i to, co społeczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Karnawał i demokracja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Konkluzje. Dialog, karnawał i demokracja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114