صحيفة الصباح العدد 399

‫تقدير ًا للظروف غير الطبيعية‬

‫التعليم تضيف عامًا دراسيًا استثنائيًا لطالب الذين استنفدوا سنوات الرسوب يشمل الشهادتين والنقل الثانوي‬

‫مجلس النواب يشكل لجانًا من أعضائه لتحديد نقاط استجواب الحكومة وإعداد مقترح الدوائر االنتخابية وتوزيع المقاعد‬ ‫‪114‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫الثالثاء ‪ ٢٣‬محرم ‪1443‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ ٣١‬أغسطس ‪2021‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫السنـة الثالثة‬

‫العــدد ‪٣٩٩‬‬

‫بــــــوضوح‬

‫امتحان األذى‬

‫لتخفيف االعتماد المطلق على دخل النفط‬

‫ُ‬ ‫المنفي يبحث مع وزير االقتصاد سبل تحريك‬ ‫عجلة االقتصاد الوطني ويلتقي وفدا من الزنتان‬

‫الصباح‪ /‬وكاالت‬ ‫بحــث رئيــس المجلــس الرئاســي‪ ،‬محمــد‬ ‫المنفــي ووزيــر االقتصــاد والتجــارة بحكومــة‬ ‫ســبل تحريــك‬ ‫الوحــدة الوطنيــة‪ ،‬محمــد الحويــج‪ُ ،‬‬ ‫عجلــة االقتصــاد الوطنــي‪ ،‬وتوســيع آفــاق العمــل‬ ‫االقتصــادي وفــق خطــط اســتراتيجية مدروســة‪.‬‬ ‫وتطــرق اللقــاء إلــى أهميــة تنويــع مصــادر‬ ‫الدخــل‪ ،‬و توفيــر اســتثمارات متنوعــة فــي العديــد‬ ‫مــن القطاعــات‪ ،‬لتجنيــب الدولــة‪ ،‬االعتمــاد‬ ‫المطلــق علــى النفــط والغاز‪ ..‬كمــا ناقش مراجعة‬ ‫المشــروعات االســتثمارية القائمــة‪ ،‬ودراســة‬ ‫مــدى تحقيــق جدواهــا االقتصاديــة‪ ،‬واقتــراح‬ ‫المشــروعات االســتثمارية المســتهدفة‪ ،‬وتقديــم‬ ‫الدراســات الالزمــة لتنميــة االقتصــاد الوطنــي‬ ‫وفــق المؤشــرات االقتصاديــة الوطنيــة والدوليــة‪،‬‬ ‫والعمــل على اســتقطاب المســتثمرين مــن القطاع‬ ‫الخــاص الوطنــي واألجنبــي‪ ..‬وشــدد المنفي على‬ ‫ضــرورة تنفيــذ زيــارات ميدانيــة فــي كل مــدن‬ ‫ليبيــا مــن قبــل وزارة االقتصــاد والتجــارة‪ ،‬لمتابعة‬ ‫الســوق المحلــي ومــدى انســياب الســلع ومراقبــة‬ ‫األســعار ومســتوى جــودة الخدمــات والوقــوف‬ ‫علــى ســير العمــل بالمطاحــن والمصانــع المنتجــة‬ ‫للســلع الغذائيــة‪ ..‬كمــا التقــى رئيــس المجلــس‬ ‫الرئاســي محمــد المنفــي‪ ،‬وفــداً مــن مدينــة‬ ‫الزنتــان‪ ،‬بحضــور وزيــر التعليــم العالــي والبحــث‬ ‫العلمــي بحكومــة الوحــدة الوطنية عمــران القيب‪.‬‬

‫دعم ًا للحل السياسي وفق خارطة الطريق‬

‫وزراء خارجية دول جوار ليبيا يعقدون أمس اجتماعًا بالجزائر بحضور المنقوش‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بــدأت‪ ‬ظهــر أمــس بالعاصمــة الجزائــر‪ ‬أعمــال االجتمــاع‬ ‫الــوزاري التشــاوري لــدول جــوار ليبيــا بالجزائر‪ ‬بمشــاركة‬ ‫وزيــرة الخارجيــة والتعــاون الدولــي‪ “ ‬نجــاء المنقــوش‪”،‬‬ ‫‪ ‬ويحضــر هــذا االجتمــاع التشــاوري باإلضافــة الــى ليبيــا‬ ‫والجزائــر‪ ‬وزراء خارجيــة تونــس ‪ ،‬الســودان ‪ ،‬مصــر ‪ ،‬النيجــر‬ ‫‪ ،‬تشــاد ‪ ،‬باإلضافــة إلــى األميــن العــام لجامعــة الــدول العربيــة‬ ‫‪ ،‬ووزيــر خارجيــة الكونغــو الديمقراطيــة ‪ ،‬ممثــا للرئيــس‬

‫الكونغولــي الرئيــس الحالــي لالتحــاد االفريقــي ‪ ،‬ومفــوض‬ ‫االتحــاد األفريقــي للشــؤون السياســية وقضايا الســلم واألمن‪،‬‬ ‫وكذلــك ممثــل األميــن العــام لألمــم المتحــدة رئيــس البعثــة‬ ‫األمميــة للدعــم فــي ليبيــا ‪.‬‬ ‫وتتمركــز مباحثــات دول جــوار ليبيــا فــي هــذا االجتمــاع‬ ‫الــذي يســتمر ليوميــن‪ ،‬فــي تعزيــز الجهــود الراميــة إليجــاد‬ ‫حــل دائــم لالزمــة فــي ليبيــا ‪.‬‬ ‫ويعــد هــذا المؤتمــر‪ ‬فرصــة لمزيــد مــن التشــاور والتنســيق‬

‫‪ ،‬حــول مســتجدات األوضــاع فــي ليبيــا النهــاء كافــة أشــكال‬ ‫التدخــل فــي الشــؤون الداخليــة لليبيــا ‪ ،‬فــي خطــوة لعقــد‬ ‫مؤتمــر دولــي تترأســه وتحتضنــه ليبيــا ‪ ،‬وبمشــاركة كل‬ ‫األطــراف اإلقليميــة والدوليــة الفاعلــة فــي الملــف الليبــي‬ ‫بهــدف تحقيــق األمــن واالســتقرار علــى كامــل التــراب الليبــي‬ ‫‪ ،‬وتوحيــد مؤسســات الدولــة الســيادية ‪ ،‬وعلــى رأســها‬ ‫العســكرية واألمنيــة ‪ ،‬وصــوال الــى االســتحقاق االنتخابــي فــي‬ ‫الموعــد المحــدد ‪.‬‬ ‫التفاصيل ص‪3‬‬

‫امتنعــت شــبكة (الســي إن إن) عــن بــث أنبــاء حــول صفقة‬ ‫تبــادل ســجناء‪ ،‬كان يجــري التفــاوض حولهــا بيــن واشــنطن‬ ‫وطهــران‪ ،‬وتخلــت الشــبكة علــى ســبق صحفــي تبحــث عنــه‬ ‫فــي الســماء‪ ،‬وكان متوفــرا لهــا فــي القنــاة‪ ،‬وعلــى طاولــة‬ ‫ديســك التحريــر‪.‬‬ ‫المفاوضات األمريكية اإليرانية‪ ،‬كانت تجري وراء ســتار‬ ‫مــن الســرية‪ ،‬لإلفــراج عــن خمســة أمريكييــن بســجون إيران‬ ‫يواجهــون تهمـا ً مــن نــوع التجســس‪ ،‬والتبشــير بالمســيحية‪،‬‬ ‫مقابــل ســبعة إيرانييــن أمريكييــن بســجون أمريــكا يواجهــون‬ ‫تهمـا ً تتعلــق بانتهــاك قوانيــن حظــر مفروضــة علــى طهــران‪.‬‬ ‫(الســي إن إن) التــي كشــفت فــي وقــت آخــر عــن امتناعها‬ ‫نشــر الخبــر‪ ،‬كشــفت أيضــا عــن قيــام مســؤول أمريكــي‬ ‫بالتواصــل مــع القنــاة إلقناعهــا بالتكتــم عــن الخبــر‪.‬‬ ‫والواقعة تفتح أمامنا أكثر من سؤال مشروع‪:‬‬ ‫فلمــاذا فوتــت (الســي إن إن ) فرصــة هــذا الســبق‬ ‫الصحفــي ‪،‬وتصرفــت بحــس تحريــري يناقــض الغريــزة‬ ‫الصحفيــة ‪،‬ومارســت رقابــة ذاتيــة عاليــة؟‬ ‫أال يعــد قــرار الشــبكة اإلخباريــة التــي تحقــق نســبة‬ ‫مشــاهدة مرتفعــة‪ ،‬حرمانــا للنــاس مــن حقهــم فــي الوصــول‬ ‫إلــى الحقيقــة‪ ،‬عبــر وســيلة إعالميــة‪ ،‬ال تجهــل أن الصحافة‬ ‫هــي مهنــة البحــث عــن هــذه الحقيقــة؟‬ ‫هــل (الســي إن إن) هــي فــي قنــاة موجهــة مثــل قنــوات‬ ‫العالــم الثالــث‪ ،‬وبــدل أن تكــون رقيبــا علــى الحكومــة صــارت‬ ‫الحكومــة رقيبــا عليهــا؟‬ ‫ألــم يكــن بمقــدور (الســي إن إن) نشــر كل مــا يتعلــق‬ ‫بالمفاوضــات‪ ،‬دون أن يشــكل ذلــك انتهــاكا للقوانيــن‬ ‫األمريكيــة‪ ،‬التــي تؤمــن حريــة النشــر‪.‬‬ ‫ثــم أن النفــاذ إلــى المعلومــة‪ ،‬وحريــة انســيابها‪ ،‬أليــس‬ ‫حقــا دســتوريا‪ ،‬يؤمنــه الدســتور األمريكــي؟‬ ‫ثــم أن بــث أنبــاء حــول مفاوضــات أمريكيــة إيرانيــة بشــأن‬ ‫صفقــة افــراج متبادلــة عــن ســجناء‪ ،‬ال يمكــن إدراجهــا‬ ‫ضمــن أعمــال المســاس باألمــن القومــي األمريكــي‪ ،‬فهــي‬ ‫ليســت تفاصيــل لتحــركات الجيــوش أثنــاء الحــرب‪ ،‬كما أنها‬ ‫لــن تثيــر أعمــال عنــف‪ ،‬وال حتــى اعتبارهــا خطــاب كراهيــة‪.‬‬ ‫الشــبكة األمريكيــة رأت أن نجــاح المفاوضــات‪ ،‬أكثــر‬ ‫أهميــة مــن الفــوز بســبق صحفــي‪ ،‬كان ســيؤدي إلــى تقويض‬ ‫هــذه المفاوضــات‪ ،‬ممــا ســيترتب عنــه ألحــق أضــرار‬ ‫بســجناء أمريكييــن فــي ســجون إيــران‪ ،‬وأمريــكا‪.‬‬ ‫فمهما يك‬

‫بقلم‪ :‬عبدالرزاق الداهش‬

‫احياء اللجنة العليا المشتركة والتأهيل في القطاع الصحي‬

‫عناوين لقاءات الدبيبة بالمسؤولين في األردن وعلى رأسهم الملك ورئيس حكومته‬ ‫مسؤول في طالبان‪:‬‬

‫الحركة ستسمح للنساء بارتياد الجامعة‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قــال وزيــر التعليــم العالــي باالنابــة فــي حركــة‬ ‫سيســمح للنســاء األفغانيــات بمتابعــة‬ ‫طالبــان إنــه ُ‬ ‫الدراســة فــي الجامعــات لكــن مــن دون االختــاط مــع‬ ‫الطــاب الذكــور فــي ظــل حكــم الحركــة المتطرفــة‪.‬‬ ‫وأكــدت حركــة طالبــان التــي اســتولت على الســلطة‬ ‫فــي أفغانســتان منتصــف اغســطس باطاحتهــا‬ ‫الحكومــة المدعومــة مــن الــدول الغربيــة أنها ســتحكم‬ ‫بطريقــة مختلفــة عــن فتــرة حكمهــا بيــن ‪1996‬‬ ‫و‪ 2001‬عندمــا منعــت الفتيــات والنســاء مــن‬ ‫الدراســة والعمــل‪ .‬‬ ‫وقــال عبــد الباقــي حقانــي وزيــر التعليــم العالــي‬ ‫باالنابــة فــي حركــة طالبــان خــال اجتمــاع لمجلــس‬ ‫أعيــان (لويــا جيرغــا) األحــد “ســيواصل أبناء الشــعب‬ ‫فــي أفغانســتان دراســاتهم العليــا فــي ضــوء حكــم‬ ‫الشــريعة بأمــان ومــن دون اختــاط بيــن النســاء‬ ‫والرجــال”‪.‬‬ ‫وأكــد أن حركــة طالبــان تريــد “اعتمــاد منهــج‬ ‫إســامي منطقــي يتماشــى مــع قيمنــا اإلســامية‬ ‫والوطنيــة والتاريخيــة ويكــون قــادرا أيضــا علــى‬ ‫المنافســة مــع دول أخــرى”‪.‬‬ ‫وســيتم الفصــل بيــن الفتيــان والفتيــات فــي‬ ‫المــدارس االبتدائيــة والثانويــة أيضــا وهــو امــر‬ ‫منتشــر أساســا فــي أفغانســتان المحافظــة‪.‬‬ ‫والتزمــت الحركــة احتــرام التقــدم الحاصــل علــى‬ ‫صعيــد حقــوق المــرأة لكــن وفقــا لتفســيرها الخــاص‬ ‫للشــريعة اإلســامية‪.‬‬ ‫التفاصيل ص‪3‬‬

‫جعفــر حســان‪...‬‬ ‫‪ ‬و اتفقــت ليبيــا واألردن علــى وضــع خطــط‬ ‫لتطويــر وتأهيــل عــدد مــن الكــوادر الطبيــة الليبيــة‬ ‫والمســاعدة فــي إدارة بعــض المستشــفيات الليبيــة‬ ‫‪ ..‬جــاء ذلــك خــال اجتمــاع رئيــس حكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة الليبيــة عبدالحميــد الدبيبــة والوفــد‬ ‫المرافــق برئيــس الــوزراء االردنــي “ بشــر الخصاونــة‬ ‫“ األحــد بالعاصمــة االردنيــة عمــان ‪،‬‬ ‫كمــا اتفــق رئيســا الــوزراء فــي البلديــن الشــقيقين‬ ‫علــى أن يكــون هنــاك اجتمــاع بيــن وزيــري الصحــة‬ ‫الليبــي واألردنــي لوضــع خطــط التأهيــل وفتــح مركــز‬ ‫طبــي فــي ليبيــا باالســتفادة مــن التجربــة األردنية في‬ ‫هــذا الخصــوص ‪.‬‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫إلتقــى رئيــس حكومــة الوحــدة الوطنيــة الليبيــة‬ ‫عبدالحميــد الدبيبــة‪ .‬ملــك األردن عبداللــه الثانــي ‪،‬‬ ‫فــي قصــر الحســينية بعمــان‪،‬‬ ‫وتنــاول اللقــاء العالقــات الثنائيــة وســبل تطويرهــا‬ ‫فــي شــتى المياديــن‪ ،‬بمــا يحقــق مصالــح البلديــن‬ ‫والشــعبين الشــقيقين‪.‬‬ ‫وأكــد الملــك وقــوف األردن إلــى جانــب ليبيــا‪،‬‬ ‫ودعمــه للجهــود السياســية التــي تحمــي وحدتهــا‬ ‫وأمنهــا واســتقرارها‪ ،‬وتحقــق طموحــات شــعبها‬ ‫الشــقيق‪.‬‬ ‫وحضــر اللقــاء رئيــس الــوزراء بشــر الخصاونــة‪،‬‬ ‫ونائــب رئيــس الــوزراء ووزيــر الخارجيــة وشــؤون‬ ‫المغتربيــن أيمــن الصفــدي‪ ،‬ومديــر مكتــب الملــك‪،‬‬

‫التفاصيل ص ‪3‬‬

‫لتمكين المدارس من ابقاء أبوابها مفتوحة‬

‫ّ‬ ‫الصحة العالمية تدعو إلى منح المدرسين أولوية في إعطاء لقاحات كوفيد‬

‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫رأت منظمــة الصحــة العالميــة واليونيســف االثنيــن‬ ‫أنــه ينبغــي إدراج المد ّرســين وموظفــي المــدارس‬ ‫ضمــن المجموعــات التــي تُمنــح أولويــة فــي عمليــات‬ ‫التطعيــم ضــد كوفيــد لتمكيــن المــدارس فــي أوروبــا‬ ‫وآســيا الوســطى مــن إبقــاء أبوابهــا مفتوحــة ‪...‬‬ ‫وجــاء فــي بيــان مشــترك صــدر عــن الوكالتيــن‬ ‫األمميتيــن أن إجــراءات ضمــان بقــاء المــدارس‬ ‫مفتوحــة طــوال فتــرة الوبــاء “تشــمل إعطاء المد ّرســين‬ ‫وغيرهــم مــن موظفــي المــدارس لقــاح كوفيــد‪19 -‬‬ ‫علــى اعتبــار أنهــم جــزء من مجموعات ســكانية تشــكل‬ ‫هــدف خطــط التطعيــم الوطنيــة‪.”..‬‬ ‫وأضــاف أن علــى التوصيــة‪ ،‬التــي ســبق أن صــدرت‬ ‫عــن مجموعــة مــن خبــراء منظمــة الصحــة العالميــة‬

‫فــي نوفمبــر ‪ 2020‬قبــل إطــاق اللقاحــات‪ ،‬أن‬ ‫تطبــق “مــع ضمــان تطعيــم الســكان األكثــر عرضــة‬ ‫ّ‬ ‫للخطــر‪.”..‬‬ ‫مــع إعــادة المــدارس فتــح أبوابهــا بعــد عطلــة‬ ‫الصيــف‪ ،‬ذكــرت الوكالتــان أنــه “مــن الضــروري أن‬ ‫يتواصــل التدريــس مــن داخــل الصفــوف مــن دون‬ ‫انقطــاع”‪ ،‬رغــم انتشــار المتحــورة “دلتــا” األشــد‬ ‫عــدوى‪ ..‬وأفــاد مديــر‪ ‬منظمة‪ ‬الصحة‪ ‬العالميــة فــي‬ ‫أوروبــا هانــس كلوغــه فــي البيــان أنــه “مــن األهميــة‬ ‫بمــكان بالنســبة لتعليــم األطفــال وصحتهــم النفســية‬ ‫ومهاراتهــم االجتماعيــة أن تســاعد المــدارس فــي‬ ‫تزويــد أطفالنــا األدوات التــي تجعلهــم أعضــاء ســعداء‬ ‫ومنتجيــن فــي المجتمــع”‪.‬‬ ‫التفاصيل ص‪3‬‬

‫من أجل كبح تدفق المهاجرين‬

‫المكسيك تدعو الواليات المتحدة وكندا‬ ‫لالستثمار في أميركا الوسطى‬ ‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫دعــا الرئيــس المكســيكي أندريــس مانويــل لوبيــز‬ ‫أوبــرادور األحــد الواليــات المتحــدة وكنــدا إلى االســتثمار‬ ‫فــي دول أميــركا الوســطى إذا أرادتــا أن تنجحــا فــي‬ ‫الســيطرة علــى تدفــق المهاجريــن غيــر الشــرعيين‬ ‫الفاريــن مــن الفقــر‪ ..‬وأعطــى لوبيــز أوبــرادور مثــاال هــو‬ ‫برنامــج “زرع الحيــاة” المكســيكي الــذي يوفــر للمزارعيــن‬ ‫‪ 420‬ألــف فرصــة عمــل ويتطلــب اســتثمارا يبلــغ نحــو‬ ‫‪ 55‬مليــون يــورو ســنويا‪ .‬وتســاءل الرئيــس خــال كلمــة‬ ‫لــه فــي واليــة تشــياباس (جنــوب) “أال تســتطيع الواليــات‬ ‫المتحــدة وكنــدا فعــل الشــيء نفســه فــي غواتيمــاال‬ ‫وهنــدوراس والســلفادور؟”‪ ..‬ونشــرت المكســيك أكثــر من‬ ‫‪ 27‬ألــف عنصــر مــن القــوات المســلحة علــى حدودهــا‬ ‫الشــمالية والجنوبيــة لمنــع الهجــرة غيــر الشــرعية إلــى‬ ‫الواليــات المتحــدة وكنــدا‪ ..‬وحوالــى ثلــث المهاجريــن‬ ‫الذيــن اعتقلــوا فــي حزيران‪/‬يونيــو في الواليــات المتحدة‬ ‫جــاءوا مــن المكســيك‪ ،‬تليهــا هنــدوراس وغواتيمــاال‬ ‫والســلفادور‪ ..‬وارتفــع عــدد القاصريــن غيــر المصحوبيــن‬ ‫بذويهــم فــي حزيران‪/‬يونيــو بنســبة ‪ % 8‬مقارنــة بشــهر‬ ‫ايار‪/‬مايــو‪ ،‬ليبلــغ المجمــوع ‪ 15253‬قاصــرا‪ .‬ووعــدت‬ ‫الواليــات المتحــدة باســتقبالهم بــدال مــن إعادتهــم إلــى‬ ‫المكســيك‪ ..‬وانخفضــت تدفقــات الهجرة بشــكل ملحوظ‬ ‫خــال الجائحــة لكنهــا ارتفعــت بشــكل طفيــف عــام‬ ‫‪ 2020‬قبــل أن تشــهد تصاعــدا منــذ وصــول جــو بايــدن‬ ‫إلــى البيــت األبيــض‪ .‬‬