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ISBN 9788820136581
ISBN 9788858361016
In alcune immagini di questo volume potrebbero essere visibili i nomi di prodotti commerciali e dei relativi marchi delle case produttrici. La presenza di tali illustrazioni risponde a un’esigenza didattica e non è, in nessun caso, da interpretarsi come una scelta di merito della Casa editrice né, tantomeno, come un invito al consumo di determinati prodotti. I marchi registrati in copertina sono segni distintivi registrati, anche quando non sono seguiti dal simbolo ® Nonostante la passione e la competenza delle persone coinvolte nella realizzazione di quest’opera, è possibile che in essa siano riscontrabili errori o imprecisioni. Ce ne scusiamo fin d’ora con i lettori e ringraziamo coloro che, contribuendo al miglioramento dell’opera stessa, vorranno segnalarceli all’indirizzo clienti@loescher.it
volume i dei produttrici. La presenza di tali illustrazioni risponde a un’esigenza didattica e non è, in nessun caso, da interpretarsi come una scelta di merito della Casa editrice né, tantomeno, come un invito al consumo di determinati prodotti. I marchi registrati in copertina sono distintivi nella essa e ringraziamo stessa, vorranno clienti@loescher.it
Edizione fuori commercio: I contenuti di questa opera, inclusi i risultati degli esercizi, sono tutelati dal diritto d’autore (L.633/1941) e protetti quali segreti commerciali (Direttiva UE 2016/943 e art. 98 e 99 Cod.propr.Ind.) e come tali strettamente riservati ai soli insegnanti che adottano l’opera principale. Gli insegnanti si impegnano ad adottare idonee misure per tutelarne l’integrità e mantenerne la segretezza salvi gli usi temporanei necessari sottoindicati. La presente opera ed ogni sua parte non possono essere riprodotte con alcun mezzo o comunque messe a disposizione del pubblico, se non temporaneamente agli alunni delle loro classi a fini esclusivi di attività didattica.
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Il contenuto di questo libro non è stato approvato dalle Nazioni Unite e quindi potrebbe non riflettere la posizione ufficiale di questa organizzazione.
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Attività didattiche con strumenti di intelligenza artificiale
Coordinamento editoriale: Filippo Doveri
Redazione: La Linea – Bologna
Coordinamento editoriale: Francesco Pastorelli
Impaginazione: Gabriel De Banos (per La Linea)
Realizzazione editoriale e tecnica: Redint studio – Milano
Ricerca iconografica: Maurizio Dondi
Progetto grafico: Elena Gaiani (per La Linea) Ricerca iconografica: Giorgio Evangelisti
Consulenza didattica: Danila Berretti, Marialena Bonacchi, Barbara Campri, Marilena Cucuzza, Simona De Simone
Copertina: Davide Cucini, Emanuela Mazzucchetti; Leftloft – Milano/New York
Progetto grafico: Eva Ferri e Claudio Taurisano con adattamenti di Redint studio – Milano
Cartografia: Studio Aguilar – Milano
Cartografia: Studio Aguilar - Milano (MI); Simona Gaza Fotolito: Walter Bassani – Bascapé (PV)
Materiali Multimediali collegati: Andrea Gasparri
Copertina: Leftloft – Milano/New York
Fotolito: Graphic Center – Torino
Versione digitale del testo: Maieutical Labs – Torino
Stampa: Grafica Veneta - Via Malcanton 2 - 35010 Trebaseleghe (PD)
Stampa: Rotolito Lombarda – Via Sondrio, 3 – Seggiano di Pioltello (MI)
Le attività didattiche che coinvolgono strumenti basati sull’IA, eventualmente proposte in questo libro, sono pensate per aiutare chi studia a conoscere e sperimentare questa tecnologia in modo consapevole e con l’aiuto dell’insegnante. Poiché gli strumenti basati sull’IA cambiano molto rapidamente, alcune funzioni potrebbero non essere più disponibili o essere diverse da quelle riprodotte. Consigliamo di controllare sempre le fonti ufficiali dei produttori per eventuali novità. Le indicazioni d’uso di tali strumenti sono aggiornate alla data di pubblicazione del libro. Gli strumenti basati sull’intelligenza artificiale, proposti per le attività in questo libro, possono essere sostituiti con quelli equivalenti approvati dalla scuola.
Presentazione
Io, Tu, Noi: Cittadinanza in pratica è un manuale di educazione civica pensato per apprendenti migranti con livello di italiano A1–A2, in particolare per le classi dei CPIA. Si presenta come uno strumento integrato in cui lingua e cittadinanza si intrecciano, accompagnando ogni studente alla scoperta della società italiana ed europea, delle sue istituzioni e dei valori democratici fondamentali. I contenuti, sviluppati in modo chiaro, accessibile e operativo, seguono le indicazioni dell’Accordo di Integrazione e delle linee guida ministeriali per l’istruzione degli adulti, con l’obiettivo di rendere l’apprendimento concreto e immediatamente utile nella vita quotidiana.
Il manuale offre strumenti per comprendere la realtà sociale e istituzionale, partecipare in modo attivo e consapevole alla vita collettiva e sviluppare competenze linguistiche e civiche spendibili nella pratica di tutti i giorni.
L’impianto metodologico si fonda sulle principali linee guida del Consiglio d’Europa in materia di competenze per la cultura democratica. In questa cornice, il manuale valorizza il plurilinguismo, il dialogo interculturale e la partecipazione attiva, riconoscendo le esperienze pregresse degli apprendenti come risorsa fondamentale per la costruzione di nuovi saperi. Coerentemente con questi riferimenti teorici, l’approccio orientato all’azione e all’apprendimento permanente concepisce l’educazione linguistica e civica come un percorso di crescita personale e sociale, volto a sviluppare la capacità di esercitare diritti e doveri, partecipare responsabilmente alla vita della comunità e progettare in autonomia il proprio percorso di vita.
Le nove unità affrontano i principali temi della cittadinanza seguendo una progressione che combina momenti teorici e pratici. Input testuali – tra cui articoli selezionati della Costituzione della Repubblica Italiana – accompagnati da box glossario, favoriscono l’ampliamento del repertorio linguistico e il consolidamento delle competenze di lettura e analisi. Le attività operative basate su cooperative learning e problem solving, finalizzate all’acquisizione di strategie di studio efficaci e alla rielaborazione personale e collaborativa dei contenuti, stimolano la ricerca condivisa di soluzioni a situazioni concrete e favoriscono l’autonomia nell’accesso ai servizi del territorio, anche al di fuori del contesto scolastico. Le attività di ricerca guidata online completano il percorso, rafforzando le competenze digitali e promuovendo un uso consapevole e critico dei servizi rivolti ai cittadini.
Buon viaggio alla scoperta dei valori, dei diritti e delle responsabilità che ci accomunano come cittadini italiani ed europei: un percorso che invita a conoscere, riflettere e partecipare attivamente alla società.
Aurora Tomasi
7 LAVORARE IN ITALIA ......................................................... p. 39 CENTRI PER L’IMPIEGO .................................................... p. 44 ANNUNCIO DI LAVORO p. 45 IL CONTRATTO DI LAVORO ............................................. p. 46
BUSTA PAGA ................................................................. p. 47
8 DIRITTI E DOVERI IN FAMIGLIA
RICHIEDERE LA CONVIVENZA DI FATTO ...................... p. 52
SOSTEGNO PER L’INCLUSIONE ATTIVA (SIA) p. 53 ASSEGNO UNICO UNIVERSALE E ALTRI AIUTI............. p. 54 9 CURA E RISPETTO ............................................................. p. 55
59 REGOLE CONTRO LO SPRECO E L’INQUINAMENTO ... p. 60 DOVE LO BUTTO? .............................................................. p. 61 VIVERE INSIEME CON CURA p. 62
RUBRICA SERVIZI PER TUTTI ........................................... p. 63
RUBRICA SERVIZI PER LE DONNE .................................... p. 65
Com’è fatto questo libro
Alla fine delle unità è presente una sezione di soli esercizi per permettere di ripassare gli argomenti appena affrontati.
Spesso le unità si aprono con un articolo della Costituzione.
Quando necessario, i testi sono accompagnati da un glossario per facilitare l’apprendimento di termini specifici.
Alcuni testi chiave si trovano anche in formato audio.
Gli argomenti sono introdotti o conclusi da spunti di discussione per la classe.
Le SCHEDE sono approfondimenti su argomenti più specifici rispetto a quelli trattati nell’unità di riferimento, ma con essa coerenti.
Sono presenti vari esercizi, da svolgere insieme alla classe oppure singolarmente.
In alcune parti del testo ci sono richiami a box informativi sulla cittadinanza.
Tracce audio che rimandano a dialoghi pratici per imparare espressioni utili.
In alto a destra si trovano i riferimenti ai materiali online: i video riprendono situazioni quotidiane, i pdf possono essere approfondimenti, moduli da compilare…
1 L’ITALIA IN BREVE
L’Italia politica
L’Italia è uno Stato dell’Europa.
Guarda le due cartine dell’Italia: la prima è una cartina politica, la seconda fisica. Che cosa rappresentano? Rispondi con l’aiuto di internet e dell’insegnante.
L’Italia confina a nord con Francia, Svizzera, Austria e Slovenia. A ovest, sud ed est con il mare Mediterraneo: a ovest con il mar Tirreno, a sud con il mar Ionio e a est con il mar Adriatico.
L’Italia è composta da 20 regioni. Ogni regione ha il suo capoluogo. La capitale d’Italia è Roma.
In quale regione vivi?
Qual è il capoluogo della regione in cui abiti?
Quali città italiane conosci? Sai dove si trovano? Indicale sulla cartina.
L’Italia fisica
L’Italia è una penisola e si affaccia sul mar Mediterraneo.
In Italia ci sono due catene montuose: le Alpi a nord e gli Appennini che attraversano la penisola da nord a sud.
In Italia ci sono molti fiumi, il più lungo è il Po.
L’Italia ha un clima diverso da nord a sud: al nord fa più freddo, al sud fa più caldo.
Glossario
Penisola: terra circondata dall’acqua su tre lati e collegata alla terraferma su un lato.
Catena montuosa: gruppo di montagne.
Guarda la cartina fisica dell’Italia.
Che cosa indicano il colore marrone, verde e azzurro?
Qual è il tuo Paese? Indicalo sulla cartina del mondo e mostralo alla classe.
Qual è la capitale del tuo Paese? Confrontati con la classe.
L’Italia in breve
In Italia vivono circa 60 milioni di persone.
Le persone straniere che vivono in Italia sono circa 5 milioni, cioè il 9% della popolazione totale.
L’Italia è un Paese membro dell’Unione Europea, insieme ad altre 26 nazioni.
L’Italia è una Repubblica parlamentare.
l’Italia è un Paese laico, questo significa che ogni persona è libera di professare la propria religione.
La religione più diffusa è il cattolicesimo, ma ci sono tante altre religioni, ad esempio l’islam, l’ebraismo, l’induismo e il buddismo.
Con l’aiuto di internet cerca il significato delle seguenti espressioni e traducile nella tua lingua.
Le religioni in Italia
Breve storia d’Italia: una linea del tempo
L’Italia era il centro dell’Impero romano e Roma era la capitale.
753 a.C. – 476 d.C. Antica Roma
476 – 1492 Medioevo
1600 – 1800 Età Moderna
Nasce l’Italia unita. Capitale: prima Torino, poi Firenze, poi Roma.
1400 – 1600 Rinascimento
L’Italia è divisa in tanti regni o in città-stato indipendenti. Ogni regno ha il suo re e la sua regina. Alcuni regni sono francesi e spagnoli. I regni sono spesso in guerra tra loro.
Glossario
1815 – 1870 Risorgimento
1922 – 1945 Dittatura fascista guidata da Benito Mussolini
L’Italia diventa una Repubblica democratica. Nel 1948 nasce la Costituzione italiana.
Regno: una monarchia, un Paese che ha come capo un re o una regina.
1 Con l’aiuto dell’insegnante collega le immagini ai diversi periodi storici.
a. Giuseppe Garibaldi e i Mille partono da Genova.
1. Antica Roma
2. Rinascimento
3. Risorgimento
b. I partigiani festeggiano la vittoria.
4. Fine della dittatura fascista
c. Giulio Cesare conquista la Gallia.
d. Leonardo da Vinci dipinge la Gioconda.
La bandiera e l’inno d’Italia
Con l’aiuto di internet costruisci la linea del tempo del tuo Paese e condividila con la classe.
La Repubblica italiana
Alla fine della Seconda guerra mondiale, il popolo italiano, per la prima volta anche le donne, vota per scegliere tra monarchia e repubblica. Gli italiani e le italiane scelgono la repubblica.
Il 2 giugno del 1946 nasce la Repubblica democratica italiana.
L’Italia è una Repubblica parlamentare.
Con l’aiuto di internet cerca il significato di monarchia, democrazia e repubblica parlamentare.
Conosci il nome di qualche politico italiano? Confrontati con la classe.
FAI IL PUNTO
1 Il 2 giugno è la Festa della Repubblica italiana. Nel tuo Paese c’è una festività simile? Confrontati con la classe.
2 Con l’aiuto di internet, completa la tabella. Poi confrontati con la classe e scambia informazioni sul tuo Paese.
Il tuo Paese di provenienza
Forma di governo
In che anno è diventato indipendente il tuo Paese?
A quanti anni si può votare nel tuo Paese?
3 Con l’aiuto dell’insegnante, collega le parole alle definizioni corrispondenti.
1. Repubblica
2. Stato
3. Cittadino
4. Voto
5. Maggiorenne
a. Una persona che ha 18 anni o più.
b. Il modo in cui una persona sceglie chi governa.
c. Il Paese con il suo territorio, il suo popolo e le sue leggi.
d. Un sistema politico in cui il popolo sceglie chi governa.
e. Una persona che vive in uno Stato e ha dei diritti e dei doveri.
2 L’EUROPA E L’UNIONE EUROPEA
Conosci qualche Paese europeo oltre all’Italia? Sei stato/a in altri Paesi europei? Confrontati con la classe.
Guarda le due mappe. Che cosa hanno in comune e cosa hanno di diverso? Quale mappa corrisponde all’Unione Europea e quale al continente Europa?
L’Europa e l’Unione Europea (UE)
Il continente Europa ha 47 Paesi. Al 2025, l’Unione Europea è formata da 27 Paesi.
L’Unione Europea, o UE, è nata dopo la Seconda guerra mondiale. L’UE è un gruppo di Paesi indipendenti che cooperano per la pace, la libertà e il benessere dei cittadini.
Nell’Unione Europea si parlano 24 lingue diverse. La moneta dell’UE è l’euro, ma non tutti i Paesi la usano.
Quale moneta si usa nel tuo Paese?
Sai qual è il tasso di cambio tra euro e la moneta del tuo Paese?
Glossario
Cooperare: lavorare insieme per raggiungere un obiettivo.
I simboli dell’Unione Europea
L’Unione Europea ha alcuni simboli che rappresentano unità e pace tra i Paesi europei.
• La bandiera europea
È blu, con dodici stelle dorate disposte in cerchio.
Le stelle rappresentano unità, solidarietà e armonia tra i popoli d’Europa.
• L’inno europeo
Si chiama “Inno alla gioia”, dalla Nona Sinfonia di Beethoven.
Non ha parole ufficiali: è solo musica.
Simboleggia amicizia e fratellanza tra i popoli europei.
• Il motto dell’Unione Europea
È: “Uniti nella diversità”.
Significa che i Paesi europei sono diversi, ma condividono gli stessi valori.
• La Giornata dell’Europa
Si celebra il 9 maggio in ricordo dell’inizio del progetto di pace e collaborazione tra i Paesi europei.
Che cosa significa gioia? Ascolta l’inno europeo su internet. La musica ti ha trasmesso la sensazione di gioia?
Conosci Beethoven e le sue composizioni? Ascolta le sue opere su internet.
Vivere nell’UE
Vivere nell’Unione Europea ed essere cittadini europei ha molti vantaggi.
Vivere nell’UE garantisce:
1. Libertà di movimento
I cittadini europei possono viaggiare facilmente tra i Paesi dell’UE usando solo la carta di identità.
2. Libertà di scegliere dove vivere
I cittadini europei possono lavorare o studiare in un altro Paese dell’UE senza richiedere permessi.
3. Tutela dei diritti fondamentali
La UE garantisce i diritti fondamentali a tutti i cittadini, come la sicurezza e il diritto alla salute.
Con il permesso unico per i lavoratori extracomunitari anche tu hai diritti simili a quelli dei cittadini europei.
Che cosa significa garantire i diritti fondamentali? Traduci l’espressione nella tua lingua.
Conosci il permesso unico per i lavoratori extracomunitari? Fai una ricerca con l’aiuto di internet e dell’insegnante.
Conosci le città importanti per il funzionamento dell’Unione Europea? Ascolta e leggi.
Le sedi dell’Unione Europea
Le istituzioni dell’Unione Europea si trovano in tre città: Bruxelles, Strasburgo e Lussemburgo.
• Bruxelles (Belgio)
Qui c’è la sede principale dell’Unione Europea.
Qui lavorano la Commissione Europea e il Consiglio dell’Unione Europea.
Qui si prendono molte decisioni importanti per l’interesse di tutti i Paesi membri.
• Strasburgo (Francia)
Qui si trova il Parlamento Europeo. I deputati si riuniscono qui per discutere e votare le leggi europee.
Una parte del Parlamento si trova a Bruxelles.
• Lussemburgo (Granducato di Lussemburgo)
Qui ci sono la Corte di Giustizia dell’Unione Europea e la Corte dei Conti.
La Corte di Giustizia dell’Unione Europea controlla che le leggi europee siano rispettate, mentre la Corte dei Conti europea controlla che i soldi dell’UE siano usati in modo corretto.
Il/La Presidente della Commissione Europea rappresenta l’Europa nel mondo. Sai come si chiama l’attuale Presidente? Rispondi e trova una sua foto con l’aiuto di internet.
La Convenzione Europea dei Diritti dell’Uomo (CEDU)
La più importante convenzione europea sui diritti umani è la Convenzione Europea dei Diritti dell’Uomo (CEDU).
Tutti i Paesi europei hanno ratificato, ovvero firmato, la CEDU nel 1950. Questa convenzione garantisce diritti fondamentali come:
• il diritto alla vita;
• la libertà di pensiero e di religione;
• il divieto di tortura e di discriminazione.
La Corte europea dei diritti dell’uomo ha sede a Strasburgo e controlla che tutti i Paesi rispettino i diritti fondamentali dell’uomo.
Anche tu puoi rivolgerti alla Corte europea dei diritti dell’uomo se pensi che qui in Europa i tuoi diritti siano violati: puoi chiedere aiuto ai tanti centri di assistenza legale gratuita.
Glossario
Legge: una regola scritta che tutti devono rispettare.
Violare i diritti umani: non rispettare le leggi che proteggono le persone.
Come fare ricorso alla CEDU
Dal Manifesto di Ventotene all’Europa di oggi
Che cosa significa? Traduci questi diritti nella tua lingua con l’aiuto di internet. Poi con la classe e con l’aiuto dell’insegnate provate a spiegare questi diritti in italiano.
Diritto alla vita
Libertà di pensiero e di religione
Divieto di tortura e discriminazione
Ritroverai questi diritti anche nel capitolo 3.
FAI IL PUNTO
1 Indica se le frasi sono vere o false.
1. L’Europa ha 50 Paesi.
F
2. L’Unione Europea è nata dopo la Seconda guerra mondiale. V F
3. Tutti i Paesi dell’UE usano l’euro.
4. Nell’UE si parlano 24 lingue diverse.
2 Completa con le parole dell’elenco.
dodici 9 maggio blu diversità amicizia
1. La bandiera europea è con stelle dorate.
2. L’inno europeo simboleggia l’……………………………. tra i popoli.
3. Il motto dell’UE significa che i Paesi lavorano insieme nella .
4. La Giornata dell’Europa si celebra il .
F
F
3 Con l’aiuto di internet trova le informazioni e poi, in gruppo, completate la tabella.
ISTITUZIONE
Commissione Europea
Consiglio dell’Unione Europea
Parlamento Europeo
Corte di Giustizia dell’Unione Europea
Corte dei Conti
CHE COSA FA? DOVE SI TROVA?
4 Rispondi e confrontati con la classe.
1. Che cosa significa CEDU?
2. Dove si trova la Corte europea dei diritti dell’uomo?
3. Quando puoi rivolgerti alla Corte europea dei diritti dell’uomo?