Skip to main content

āļ§āļīāļ˜āļĩāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļĩāļ§āļīāļ•āļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ° (How to Study Public Life)

Page 1

āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļŠāļ·āđˆāļ™āļŠāļĄāļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­

HOW TO STUDY PUBLIC LIFE “āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ°-āļŠāļĩāļ§āļīāļ•āļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ° āļ—āļĩāđˆāļžāļąāļ’āļ™āļēāđ‚āļ”āļĒ āļāļēāļ™ āđ€āļāļŦāđŒāļĨ āđāļĨāļ°āļ—āļĩāļĄāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ‚āļē āđ€āļ›āđ‡āļ™āđāļĢāļ‡āļšāļąāļ™āļ”āļēāļĨāđƒāļˆāļ—āļĩāđˆāļĒāļīāđˆāļ‡āđƒāļŦāļāđˆāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļš āļœāļđāđ‰āđ€āļŠāļĩāđˆāļĒāļ§āļŠāļēāļāđƒāļ™āļŠāļēāļ‚āļēāļ­āļēāļŠāļĩāļž āļ§āļ‡āļāļēāļĢāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļ™āļąāļāļ§āļēāļ‡āļœāļąāļ‡āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļ—āļąāđˆāļ§āļ—āļļāļāļŠāđˆāļ§āļ™āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāļĄāļēāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļ§āļĨāļēāļŦāļĨāļēāļĒāļ—āļĻāļ§āļĢāļĢāļĐ āļ•āļ­āļ™āļ™āļĩāđ‰āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĄāļ·āļ­āļĨāļąāļš āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ‚āļēāļ–āļđāļāļ™āļģïŋ―āļĄāļēāđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāđˆāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ—āļļāļāļ„āļ™āđƒāļ™āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­ How to Study Public Life āļŠāļīāđˆāļ‡āļŠāļģïŋ―āļ„āļąāļāđƒāļ™āļ•āļ­āļ™āļ™āļĩāđ‰ āļ„āļ·āļ­āļāļēāļĢāļ—āļģïŋ―āļ­āļ°āđ„āļĢāļŠāļąāļāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡ āđāļĨāļ°āļ™āļģïŋ―āļžāļ§āļāļĄāļąāļ™āļ­āļ­āļāļĄāļēāđƒāļŠāđ‰â€ āļ›āļĩāđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļ™āļīāļ§āđāļĄāļ™ āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāļ”āđ‰āļēāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļąāđˆāļ‡āļĒāļ·āļ™ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāđ€āļ„āļ­āļĢāđŒāļ—āļīāļ™ āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ­āļ­āļŠāđ€āļ•āļĢāđ€āļĨāļĩāļĒ

—

āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļŦāđˆāļ‡āđāļ„āļĨāļīāļŸāļ­āļĢāđŒāđ€āļ™āļĩāļĒ āđ€āļšāļīāļĢāđŒāļāļĨāļĩāļĒāđŒ

—

Life between Buildings

āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļĄāļĩāļŠāļĩāļ§āļīāļ• āļžāļīāļĄāļžāđŒāļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆ 1/2556 āļžāļīāļĄāļžāđŒāļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆ 2/2560

“āļāļēāļĢāļ™āļģïŋ―āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļžāļ·āđ‰āļ™āļ—āļĩāđˆāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ°āļĄāļēāđƒāļŠāđ‰āļ—āļĩāđˆāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āđ€āļĄāļĨāđ€āļšāļīāļĢāđŒāļ™ āļžāļīāļŠāļđāļˆāļ™āđŒāđāļĨāđ‰āļ§āļ§āđˆāļēāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĄāļ·āļ­āļĨāđ‰āļģïŋ―āļ„āđˆāļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģïŋ―āđƒāļŦāđ‰āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĢāļē āļ™āđˆāļēāļ­āļĒāļđāđˆāļĄāļēāļāļ‚āļķāđ‰āļ™ How to Study Public Life āđ€āļ›āđ‡āļ™āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­āļ—āļĩāđˆāđ€āļ™āđ‰āļ™āđ„āļ›āļ—āļĩāđˆ āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļĄāļ·āļ­āđāļĨāļ°āļ§āļīāļ˜āļĩāļāļēāļĢāļ—āļĩāđˆāļˆāļģïŋ―āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĒāļīāđˆāļ‡āļŠāļģïŋ―āļŦāļĢāļąāļšāļ—āļļāļāļ„āļ™āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļĄāļļāđˆāļ‡āļĄāļąāđˆāļ™ āļ—āļĩāđˆāļˆāļ°āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™āļŠāļģïŋ―āļŦāļĢāļąāļšāļœāļđāđ‰āļ„āļ™â€ āļĢāđ‡āļ­āļš āļ­āļ”āļąāļĄāļŠāđŒ āļœāļđāđ‰āļ­āļģïŋ―āļ™āļ§āļĒāļāļēāļĢāļŠāļģïŋ―āļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļ­āļ­āļāđāļšāļšāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļŠāļ āļēāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āđ€āļĄāļĨāđ€āļšāļīāļĢāđŒāļ™

HOW TO STUDY PUBLIC LIFE

JAN GEHL & BIRGITTE SVARRE

āļāļēāļ™ āđ€āļāļŦāđŒāļĨ āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ—āļąāđ‰āļ‡āļŠāļ–āļēāļ›āļ™āļīāļ āļŦāļļāđ‰āļ™āļŠāđˆāļ§āļ™āļœāļđāđ‰āļāđˆāļ­āļ•āļąāđ‰āļ‡

āļšāļĢāļīāļĐāļąāļ— āđ€āļāļŦāđŒāļĨ āļŠāļ–āļēāļ›āļ™āļīāļ â€” āļ—āļĩāđˆāļ›āļĢāļķāļāļĐāļēāļ—āļēāļ‡āļ”āđ‰āļēāļ™ āļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āđāļĨāļ°āļ­āļ”āļĩāļ•āļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āđāļĨāļ°āļ™āļą āļ āļ§āļī āļˆāļą āļĒ āļ—āļĩāđˆ āļ„ āļ“āļ°āļŠāļ–āļēāļ›āļą āļ• āļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ§āļīāļˆāļīāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āđŒāđāļŦāđˆāļ‡āđ€āļ”āļ™āļĄāļēāļĢāđŒāļ āđ€āļ‚āļēāđ€āļ„āļĒāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļš āļĢāļēāļ‡āļ§āļąāļĨ Sir Patrick Abercrombie āļŠāļģïŋ―āļŦāļĢāļąāļšāļāļēāļĢ āļ­āļļāļ—āļīāļĻāļ•āļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āđāļšāļšāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āļœāļąāļ‡āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļˆāļēāļ āļŠāļŦāļžāļąāļ™āļ˜āđŒāļŠāļ–āļēāļ›āļ™āļīāļāļ™āļēāļ™āļēāļŠāļēāļ•āļī āđāļĨāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™āļŠāļĄāļēāļŠāļīāļ āļāļīāļ•āļ•āļīāļĄāļĻāļąāļāļ”āļīāđŒāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļĄāļēāļ„āļĄāļŠāļ–āļēāļ›āļ™āļīāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļŦāđˆāļ‡āđƒāļ™ āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ€āļ”āļ™āļĄāļēāļĢāđŒ āļ āļ­āļą āļ‡ āļāļĪāļĐ āļŠāļāļ­āļ•āđāļĨāļ™āļ”āđŒ āļŠāļŦāļĢāļąāļāļ­āđ€āļĄāļĢāļīāļāļē āđāļĨāļ°āđāļ„āļ™āļēāļ”āļē āđāļĨāļ°āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļāļēāļĢ āļ§āļēāļ‡āļœāļąāļ‡āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āđāļŦāđˆāļ‡āļ­āļ­āļŠāđ€āļ•āļĢāđ€āļĨāļĩāļĒ āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ‚āļēāļ—āļĩāđˆ āļ•āļĩāļžāļĄāļī āļžāđŒāļĄāļēāđāļĨāđ‰āļ§āđ„āļ”āđ‰āđāļāđˆ Life Between Buildings; Public Spaces-Public Life; New City Spaces, New City Life āđāļĨāļ° Cities for People

HOW TO STUDY PUBLIC LIFE

āļŠāļļāļ”āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­āđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āđ€āļ‚āļĩāļĒāļ™āđ‚āļ”āļĒ āļāļēāļ™ āđ€āļāļŦāđŒāļĨ

“āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­āļŠāļģïŋ―āļ„āļąāļāđ€āļĨāđˆāļĄāļ™āļĩāđ‰āļ•āļĩāļžāļīāļĄāļžāđŒ āđƒāļ™āļŠāđˆāļ§āļ‡āđ€āļ§āļĨāļēāļ—āļĩāđˆāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāļāļēāļĢ āđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āđ„āļŦāļ§āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļ—āļģïŋ―āđƒāļŦāđ‰āđ€āļāļīāļ”āļāļēāļĢāļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™ āļ‚āļ­āļ‡āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđƒāļ™āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļ‹āļķāđˆāļ‡āđ€āļāļŦāđŒāļĨāđāļŠāļ”āļ‡āļ§āļīāļ˜āļĩāļ—āļģïŋ―āđƒāļŦāđ‰āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļģïŋ―āđ€āļĢāđ‡āļˆ āļĄāļēāļ™āļēāļ™āđāļĨāđ‰āļ§â€ āļ›āļĩāđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļšāļ­āļŠāđ€āļ‹āļĨāļĄāļēāļ™āļ™āđŒ

āļāļēāļ™ āđ€āļāļŦāđŒāļĨ āđāļĨāļ° āđ€āļšāļĢāđŒāļāļīāļ•āđ€āļ• āļŠāļ§āļēāļĢāđŒ | āļ§āļīāļ˜āļĩāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļĩāļ§āļīāļ•āļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ°

āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡

​āđ€āļšāļĢāđŒāļāļīāļ•āđ€āļ• āļŠāļ§āļēāļĢāđŒ āļŠāļģ ïŋ― āđ€āļĢāđ‡ āļˆ āļāļēāļĢāļĻāļķ āļ āļĐāļēāļŦāļĨāļą āļ āļŠāļđ āļ• āļĢ āļĻāļī āļĨ āļ›āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļĄāļŦāļēāļšāļą āļ“ āļ‘āļī āļ• āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļą āļ’ āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļŠāļĄāļąāļĒāđƒāļŦāļĄāđˆ āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļąāļŠāļāļēāļ”āļļāļĐāļŽāļĩāļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ• āļˆāļēāļāļ„āļ“āļ° āļŠāļ–āļēāļ›āļąāļ•āļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ§āļīāļˆāļīāļ•āļĢāļĻāļīāļĨāļ›āđŒāđāļŦāđˆāļ‡ āđ€āļ”āļ™āļĄāļēāļĢāđŒāļ āđāļĨāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™ Associate āļ—āļĩāđˆāļšāļĢāļīāļĐāļąāļ— āđ€āļāļŦāđŒāļĨ āļŠāļ–āļēāļ›āļ™āļīāļ āđ€āļ˜āļ­āđ€āļ‚āļĩāļĒāļ™āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­ Spatial Culture āđāļĨāļ° āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāļĢāļąāļšāđ€āļŠāļīāļāļ—āļĩāđˆāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļŦāļĨāļēāļĒāđāļŦāđˆāļ‡

Cities for People

āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļ„āļ™ āļžāļīāļĄāļžāđŒāļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆ 1/2559

How to Study Public Life āļžāļīāļĄāļžāđŒāļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆ 1/2561

700.-

āļ§āļīāļ˜āļĩāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļĩāļ§āļīāļ•āļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ°

āļāļēāļ™ āđ€āļāļŦāđŒāļĨ āđāļĨāļ° āđ€āļšāļĢāđŒāļāļīāļ•āđ€āļ• āļŠāļ§āļēāļĢāđŒ āđ€āļ‚āļĩāļĒāļ™ | āļĻāļĢāļĩāļŠāļļāđ€āļĄāļ˜ āļĪāļ—āļ˜āļī āđ„āļžāđ‚āļĢāļˆāļ™āđŒ āđāļ›āļĨ

ISBN 978-616-4590-13-7

āđāļ›āļĨāđāļĨāļ°āļˆāļąāļ”āļžāļīāļĄāļžāđŒāđ‚āļ”āļĒ āļŠāļģïŋ―āļ™āļąāļāļžāļīāļĄāļžāđŒ āļĨāļēāļĒāđ€āļŠāđ‰āļ™

GehlCoverMech-TH_CC_Final.indd 1

4/11/2561 BE 5:04 AM


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
āļ§āļīāļ˜āļĩāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļŠāļĩāļ§āļīāļ•āļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ° (How to Study Public Life) by Li-Zenn Publishing - Issuu