EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad Ciencias de la Educación
PSE en Pedagogía y Ciencias Sociales
Evaluación del Aprendizaje
Glosario Semana 2
Leydi Elizabeth Escalante Pérez (000161672)
Lilian Janeth orellana
Zacapa, febrero 2026
1.Autoevaluación: Proceso mediante el cual una persona valora su propio desempeño, aprendizaje o trabajo, identificando fortalezas y aspectos a mejorar.
2.Coevaluación: Evaluación que realizan los compañeros entre sí, valorando el trabajo o desempeño de otros dentro de un grupo.
3.Confiabilidad: Grado en que un instrumento de evaluación produce resultados consistentes y estables al aplicarse en diferentes momentos o situaciones.
4.Contextuales: Se refiere a todo aquello que está relacionado con el contexto, es decir, con el conjunto de circunstancia, condiciones o entorno (social, cultural, económico, educativo, histórico, etc.) que influyen en una situación determinada.
5.Criterios de evaluación: Conjunto de aspectos o normas que se toman en cuenta para valorar el aprendizaje o desempeño de un estudiante.
6.Eficiencia: Capacidad de lograr un objetivo utilizando adecuadamente el tiempo, los recursos y el esfuerzo disponible.
7.Especificidad: Característica de una evaluación o instrumento que indica claridad y precisión en lo que se quiere medir o evaluar.
8.Evaluación: Proceso sistemático de recopilación y análisis de información para valorar el aprendizaje, desempeño o logro de objetivos.
9.Heteroevaluación: Evaluación que realiza una persona sobre otra, generalmente el docente hacia el estudiante.
10.Indicadores de logro: Señales o evidencias observables que permiten verificar si un estudiante ha alcanzado los objetivos de aprendizaje.
11.Medición: Proceso de asignar valores numéricos a un desempeño o resultado para cuantificarlo.
12.Objetividad: Principio que implica evaluar sin dejarse influir por opiniones personales, emociones o prejuicios.
13.Pertinencia: Grado en que una evaluación o contenido es adecuado y relevante para los objetivos y necesidades del contexto.
14.Potencialidades: Son las capacidades, habilidades o talentos que una persona posee y que pueden desarrollarse con la práctica, el aprendizaje y la experiencia. En educación, se refiere a todo aquello que el estudiante puede llegar a lograr si recibe la orientación adecuada.
15.Sistemática: Implica que la evaluación se realiza de forma ordenada, periódica y con una intención clara.
16.Sumativa: Se refiere a un tipo de evaluación que se realiza al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje para medir los resultados obtenidos. Su propósito principal es calificar o determinar el nivel de logro alcanzado.
17.Teoría: Es un conjunto organizado de ideas, conceptos y principios que explican un fenómeno o realidad. En educación, una teoría orienta la forma en que se comprende el aprendizaje y la enseñanza.
18.Técnica: Es el conjunto de procedimientos o pasos específicos que se utilizan para realizar una actividad de manera efectiva. En el ámbito educativo, son las estrategias prácticas que el docente emplea para enseñar un contenido.
19.Validez: Grado en que un instrumento realmente mide lo que pretende medir. En general, es la capacidad de una idea, teoría o argumento de ser aceptado como verdadero y confiable.
20.Vinculación: Es el proceso de relación o conexión entre diferentes elementos. En educación, se refiere a la conexión entre la escuela y la comunidad, entre teoría y práctica, o entre distintos conocimientos.
