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INFORME ANUAL

24/25

roble descendiente del Árbol de Gernika

ÍNDICE

1. SOCIEDAD COOPERATIVA

Introducción del Presidente

Consejo Rector

2.

NUESTRO MODELO

Misión, Visión y Valores

Características de nuestro Proyecto

Datos básicos

3. INSTALACIONES E INVERSIONES

Lauro Kanpusa

Inversiones

4. PERSONAS Y EQUIPOS PROFESIONALES

Formación

5. SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES

Euskara Plana

Proyecto plurilíngüe y de internacionalización

Metodología

Plan Digital de educación

Proyectos significativos y de innovación

Convivencia y coeducación

Orientación Académica y profesional

Fomento de la lectura

Festividades y encuentros

Servicios

6. LAURO FUNDAZIOA

Lauro Fundazioa

7. AGENDA 2030

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

8. RESULTADOS

Resultados académicos

Premios y reconocimiento de los alumnos y alumnas

9. GESTIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA

Informe de gestión

Cuentas anuales

Informe de auditoría

1. SOCIEDAD COOPERATIVA

IntroduccióndelPresidente

En este Informe Anual, además de las cuentas económicas, disponéis de información sobre algunos de los proyectos clave incluidos en nuestro Plan Estratégico. Por ejemplo, acciones realizadas en torno al Plan de Euskera y el Proyecto plurilíngüe, Orientación académica y profesional al alumnado, proyectos de innovación, Agenda 2030, inversiones en infraestructuras e instalaciones, etc. Cabe destacar en esta actividad la creación de la LAURO FUNDAZIOA.

Si queréis plantear algún asunto para la Asamblea General, podéis enviarlo previamente al email del Consejo Rector (ek@lauro.eus) para preparar la respuesta más adecuada y concreta

Al finalizar, tendremos la oportunidad de saludarnos y tomar un aperitivo preparado por los servicios del comedor de la Ikastola.

Nos vemos en la Asamblea Laster arte,

ConsejoRector

Xabier Manterola Lejarza Lauro Ikastolako Presidentea

Presidente: Xabier Manterola Lejarza; Vicepresidenta: Alaitz Landaluze Solaun; Tesorero: Aitzol Llona Aurrecoechea; Secretaria: Enara Venturini Álvarez.

Vocales: Izaskun Aguirre Collado, Naroa Atxurra Lasfuentes, Alex Belaustegui Foronda, Olatz Ibarretxe Larisgoitia, Libe Makua García, Begoña Mardaras Gaztelurrutia, Isusko Oribe Bastero, Maria Rodríguez Uranga.

Misión

2. NUESTRO MODELO

LauroIkastola,S.COOP.,esunacooperativadefamiliasdeenseñanzaeneuskara,que tienecomofinalidadlaformaciónintegralyeldesarrollopersonaldesushijosehijas.

Basadaenlatradiciónyculturavascas,promuevequelosalumnosyalumnas aprendan,mejorenyutiliceneleuskaraensuvidadiaria.

Sueducación,quetienecomoejealaspersonas,estábasadaenlosderechos humanosylosvalorescívicosdeunasociedaddemocráticaparaformarpersonas libres,responsables,competentes,tolerantesysolidariasqueesténdispuestasa contribuiralamejoradesuentornoydelmundo.

Esteproyectoeuskaldun,plurilingüe,diversificadoeinnovador,enelque participanlasfamilias,secaracterizaporelseguimientopersonalizado,suamplio currículoyeltratamientoaladiversidadparaayudaralalumnoaadquirirlas competenciasdecaraalosretosactualesyfuturosdesuvida.

Visión

Izanzirelakogara,garelakoizangodira.

Lacooperaciónyeltrabajoenequiposonnuestrohorizonte. Conelimpulsodepadres,madres,profesoradoyalumnosy alumnasobtenemoslomejordecadauno. Elsabernoshacelibres.Elalumnadoestápreparadoparatomar decisioneslibremente,conunabasesólidaenvaloresy actitudes,yhacialafelicidad.

Vivimoseneuskara.Respiramos,soñamosydisfrutamosconel euskara.

Valores

Tradiciónyculturavasca

Cooperativadefamilias

Educaciónbasadaenelrespetoal individuoyalosderechoshumanos, cuidandolapreparaciónmoralyética delalumnado

Alumnoyalumnaprotagonistadesu aprendizajeysocialización

Caracterpluralistaeintegrador

Corresponsablecontodalacomunidad escolarycomprometidosconla sociedad

Innovador

Colaboraciónyparticipacióndetodala comunidadescolarenlagestióndela organizaciónylosprocesoseducativos: corresponsabilidad

Equipoprofesionalcualificadoy comprometido

CARACTERÍSTICASDELPROYECTO

Carácterpropio,desarrollandounmodeloeducativoyde gestiónyculturapropia

Proyectopropio

Conectado con el entorno.

Utilización de espacios exteriores en la actividad docente. Revisión continua, hacia la mejora. Adecuado a la sociedad y a cada momento.

Atención personalizada: a cada cual, lo que necesita. Implicación de las personas.

AlgunasconcrecionesdelProyecto

Proyectos de innovación en todas las etapas. Proyectos entre etapas. Material propio.

Asignaturas propias en Secundaria. Talleres y grupos reducidos para reforzar ciertas materias.

Métodospedagógicos significativosycontrastados

Pensamiento crítico: Thinking Based Learning (TBL).

Trabajo cooperativo, en las etapas y entre etapas. Aprendizaje significativo por proyectos. Learning by doing. Digitalización y nuevas tecnologías.

DATOSBÁSICOS

ORIGEN DE LA IKASTOLA 1957

INICIO DE LA IKASTOLA

CREACIÓN DE LA COOPERATIVA 1966 1970

Laurokanpusa 3. INSTALACIONES E INVERSIONES

Han continuado las actuaciones básicas del Plan Estratégico del Campus de Lauro, con el fin de garantizar la seguridad de todos y en beneficio de los usuarios de la zona, y que en los últimos ejercicios se habían concretado, por ejemplo, en nuevos espacios de aparcamiento para ir liberando de tráfico y coches los espacios escolares adyacentes a los edificios.

Inversionesenlasinstalaciones

Acometidas más importantes:

Primaria: renovación de la entrada del alumnado desde el patio principal de la etapa, nuevas escaleras de acceso al comedor, renovación del invernadero.

ESO: acondicionamiento de techos para eliminación de ruido y pintado, nueva aula para radio y equipación correspondiente.

Cocina comedor: reforma de sala de lavavajillas, montacarga y frigorífico.

Instalaciones exteriores: actualización de dos pistas del patio de Primaria para su uso polivalente en varios deportes; adecuación de jardines de recreo y revisión profunda de jardinería (tala de árboles, retirada de setos,...).

Polideportivo Behekosoloa: reparación de varios vestuarios.

4. PERSONAS Y EQUIPOS PROFESIONALES

Formación

Algunos contenidos con continuidad durante el curso y especial incidencia en el Proyecto:

Thinking Based Learning (TBL): cursos de reciclaje, en cuatro sesiones impartidas por los mentores TBL de la Ikastola. Los siete asesores y asesoras TBL han realizado 55 intervenciones de asesoramiento, lo que supone un porcentaje mayor que el curso pasado.

Digitalización: formación en relación a la IA por parte de responsables y jefes de seminario en Konfekoop, Innobasque y Escuela de Magisterio, extendida posteriormente al resto del personal en micro-formaciones en la Ikastola.

Sesiones específicas de expertos sobre Tecnología y aplicación de la IA en educación: ponencia Daniel Innerarity, jornadas sobre educación del GV, etc.

Jornadas y formación breves sobre temas de especial relevancia y apartados específicos del Proyecto. Por ejemplo:

Formación on-line sobre coeducación a todo el personal.

Sesiones sobre protocolos de abusos, malos tratos, etc. a las orientadoras. Protocolos sobre altas capacidades (Hezkuntza Saila).

Educación emocional en los y las adolescentes: jornadas “Erupción emocional Z” sobre la generación llamada “de cristal”.

Formación sobre las pruebas Diagnóstico del GV. Acoso sexual (BOGAN). Protocolos antisuicidio (Berritzegunea). Etc.

Equiposprofesionales cualificadosy comprometidos

5. SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES

LauroIkastola,esunaIkastolaprivadaconcertada,constituidaenuna cooperativadefamilias,cuyoobjetivoeseldesarrollointegraldelosestudiantes atravésdeunproyectoeuskaldun,plurilingüe,diversificadoeinnovador.

EUSKERA PLANA

EUSKARALDIA

Lauro Ikastola participó como entidad en la cuarta edición de EUSKARALDIA, el ejercicio social que pretende activar las prácticas lingüísticas de los ciudadanos y aumentar el uso del euskera.

La comunidad de Lauro pudo inscribirse a través de un enlace propio.

PlandeEuskarayLaborariakdelaESO

PROYECTO PLURILÍNGÜE E

INTERNACIONALIZACIÓN

DiplomaBachillerDual Trimestreenelextranjero

Estanciasdeverano

FIRST-ADVANCED

Preparación de títulos y exámenes en la Ikastola.

Trimestre escolar en Canadá para alumnado de 3º o 4º de ESO.

Trimestre en Irlanda, para alumnado de 4º de ESO.

EYP

European Youth Parliament

METODOLOGÍA

AprendizajeporproyectosenInfantil

La metodología por proyectos que utilizamos desde Educación Infantil se caracteriza por fomentar el desarrollo integral del alumno o alumna, la educación emocional y un ambiente inclusivo. El Proyecto propio y diferenciado “Amalur” definido en la Ikastola está basado en una metodología que crea condiciones que motiven al niño y niña a aprender: los proyectos de diferente temática son el entorno perfecto para que el alumnado sienta confianza y ganas de experimentar. Ejemplos: “Las profesiones” y “Casas del mundo”.

ProyectoscolaborativosporáreasenlaESO

Con el fin de utilizar nuevas metodologías y aplicar lo establecido por la legislación, en 1º de la ESO se comenzó a trabajar por ámbitos, aunque ya existían experiencias anteriores de algunas asignaturas con esta metodología de trabajo. Se crearon tres grupos de asignaturas: Inglés-Ético-Plástica, Lengua-Social y Euskera-Matemáticas. Con esta metodología se comparten los contenidos de cada área para completar un proyecto, aprovechando la colaboración entre las materias para hacer más atractivos los contenidos para el alumnado. El alumno o alumna refuerza los contenidos y mejora la comprensión e interiorización de los mismos. Se consigue el desarrollo integrado de las competencias básicas y se fomenta el aprendizaje significativo. Algunos ejemplos son:

PLAN DIGITAL DE EDUCACIÓN

Formación,parafamiliasyalumnado

Ciberseguridad, ciberacoso, video-juegos y redes sociales

Ertzaintza: uso sano y seguro de las tecnologías

PROYECTOS SIGNIFICATIVOS

Y DE INNOVACIÓN

Cursoscomplementariosdejunio

Una vez finalizadas las evaluaciones finales del curso, el alumnado de la ESO y 1º de Bachillerato que ha superado todas las asignaturas participa en cursos y/o actividades especiales los últimos días lectivos del curso, ya que la asistencia a la Ikastola sigue siendo obligatoria:

Primeros auxilios y desfibrilación semiautomática, con la Cruz Roja. Prácticas de Magisterio en Educación Infantil o Primaria.

Tareas de acompañamiento en la residencia de mayores "Gurena".

Curso de programación con DigiPen University.

Talleres de manualidades. Deporte adaptado. Cocina.

Patrimonio cultura de nuestro entorno y euskal kantutegia. Etc.

Bachiller:desarrollando eltalentodelaspersonas

El objetivo de las charlas KUKULUMENDI, siguiendo el lema "Gure jakintza, gure askatasuna" de la Ikastola, es que los alumnos y alumnas desarrollen un criterio propio y sean capaces de tomar decisiones con libertad. Para ello, queremos tender puentes de transmisión a través de encuentros y charlas con personas destacadas de nuestro entorno que aporten valor añadido y que complementen las diversas charlas informativas que reciben a lo largo de toda su formación.

Ponencias del curso 24/25:

CONVIVENCIA Ikasleen ongizatea, helburu

CentroKiVa

En octubre se celebró el "Día KiVa" en Primaria, como cada curso, para seguir con nuestro compromiso con la convivencia. El alumnado se reúne de forma escalonada para leer el “pregón” y renovar su compromiso con la convivencia positiva.

Hay asignaturas con contenidos KiVa en determinados niveles y estas sesiones incluyen debates, trabajo en equipo, cortometrajes sobre acoso escolar y juegos de rol, por ejemplo.

Para el desarrollo de este programa se crea un grupo de trabajo específico formado por, al menos, tres profesores y profesoras u otro personal escolar, junto con los tutores y tutoras, encargado de los casos de acoso.

“Adi-Adian”enBachiller

Este programa de encuentro con víctimas en las que comparten sus vivencias con el alumnado de Bachiller viene de manos de “GOGORA, Instituto de la memoria, la convivencia y los derechos humanos”.

Este curso, además, tres alumnas y un alumno participaron en una jornada sobre la socialización del sufrimiento en el BEC.

COEDUCACIÓN

Inclusión de la perspectiva de género en los contenidos y actividades de sensibilización y visibilización en días señalados

Nesken artean zientziarekiko eta teknologiarekiko interesa sustatzeko proiektua

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y

PROFESIONAL

El plan responde a: Diversidad del alumnado.

Desarrollo académico y personal de cada alumno y alumna.

Sus principios son: Individualidad: atención a diferentes intereses, capacidades, motivaciones. Integración: personal, intelectual, social, afectiva.

Prevención: actuar antes de que surjan los problemas.

Desarrollo: de todos y cada uno de los alumnos y alumnas.

2 aholkulari

2 orientatzaile

Orientabide taldeak

Charlas: presentaciones de Universidades para estudios posteriores.

Talleres sobre optativas: el alumnado de Bachiller explica los contenidos de las asignaturas optativas a los alumnos y alumnas de 4º de ESO y a sus familias, para ayudar y aportar en la toma de decisiones.

BACHILLER

Sesiones con ex alumnos y exalumnas: trayectoria académica y primeras experiencias al iniciar los estudios de Grados.

Charlas de madres y padres colaboradores: trayectoria académica y profesional.

Laur@Lan: prácticas en empresas colaboradoras, con la participación de los padres y madres.

Presentaciones de los Grados de Universidades tanto para alumnado como para familias: EHU, Deusto, Mondragon, DigiPen.

PROYECTOS DE FOMENTO DE LA LECTURA

BIBLIOTECAS DE AULA EN INFANTIL Y PRIMARIA

A lo largo del curso se celebran diferentes encuentros y festivales para fomentar el acercamiento y la relación entre las familias, reforzando el carácter cooperativo. Estos encuentros no sólo suponen una socialización de las familias, sino también una oportunidad para la convivencia de los alumnos y alumnas.

DespedidadeBachiller

47º promoción

Eguzkilore

FESTIVIDADES Y ENCUENTROS LaurokoJaia ServiciosBehekosoloa

Familias y alumnado de 4º de la ESO

Jornadas de adaptación de cara a la matriculación

Cursos, alquileres, campus de vacaciones

SERVICIOS Transporte

La red de transporte está compuesta por 52 recorridos, con 244 paradas. Cada día, transportamos 1.816 alumnas y alumnos en el servicio ordinario.

Cocina-Comedor

Cada día se preparan en las instalaciones de Cocina de la Ikastola menús para 2.061 personas usuarias. El 90% del alumnado de Bachiller utiliza este servicio que, en su caso, es voluntario. Mensualmente, se realizan análisis externos de productos y alimentos, con resultados positivos. En cuanto a indicadores internos, la temperatura es de más de 20º en el 100% de las muestras recogidas en bandeja.

VENTA DE MENÚS

El personal de la Ikastola compró 2.906 menús para llevar del servicio de comedor.

AUDITORÍA

El informe técnico resultante la inspección sanitaria preceptiva del Departamento de Salud del Gobierno Vasco en las instalaciones de la cocina y comedores de la Ikastola reflejó un resultado de «FAVORABLE, NIVEL SUPERIOR».

Serviciodesalud

Además de atender situaciones de salud diaria, con 3.225 casos/curso, la Enfermera realiza el seguimiento del alumnado con necesidades alimentarias especiales, e imparte cursos de primeros auxilios y alimentación sana para alumnado y personal.

Instalacióndegeneradoresdeaerotermiay placasfotovoltaicaentodoslosedificios

Se pusieron en marcha las instalaciones de aerotermia en los edificios de ESO, Bachiller y Polideportivo: se instalaron generadores de energía con placas fotovoltaicas, sustituyendo las calderas de gasóleo, apostando por las energías sostenibles y siguiendo el programa general de incorporación de este tipo de energías de la Ikastola. Esta actuación completó el sistema de aerotermia global de la Ikastola, al añadirse a los ya existentes en Infantil y Primaria.

Estas inversiones obtuvieron el apoyo de los Fondos Next Generation.

6. LAURO FUNDAZIOA

Deporteescolar,culturaleseidiomas

Fútbol: ascenso del Cadete A; importantes resultados de los equipos Infantiles y Alevines; continuación del equipo Infantil femenino.

Baloncesto: clasificación del Junior A para la Final Four de Bizkaia; tres jugadoras escolares en las preselecciones de Bizkaia; continuidad del equipo masculino.

Waterpolo: participación en el campeonato de España Infantil con el equipo femenino; y destacados partidos en los masculinos.

Eskupilota: participación del programa "Euskal pilota" del nuevo club.

Hockey-línea: competición en Liga Vasca. Voleibol: participación en los partidos de final de temporada en la playa de Ereaga.

Ajedrez: participación en competiciones escolares.

Esquí: salida a Candanchú, con 100 alumnos y alumnas.

Coro: participación en eventos internos (festivales de Primaria, despedida de Bachiller) y en Fair Saturday Event, en Miribilla.

Dantza, Triki y Musical Theatre: participación en eventos internos.

FORMULAURO - Coches eléctricos: participación en dos carreras Greenpower, en Barakaldo y Zornotza.

Sukaldaritza, Sormena, Antzerki: continuidad de la actividad.

Idiomas: continuación de los cursos de euskara e inglés para la obtención de títulos oficiales; y de chino.

La oferta de cursos y tecnificaciones sigue atrayendo a un gran número de participantes. Las actividades como las tecnificaciones y cursillos de natación cubrieron todas sus plazas.

Tecnificacionesycursillos Campusdevacaciones

El Polideportivo ofreció campus con actividades principalmente deportivas, todas en euskera: uda euskaraz, fútbol, baloncesto o multideporte, etc.

Euskaraeta kultura

Una vez definidos los objetivos de la nueva “LAURO FUNDAZIOA”, comenzó la organización de las primeras actividades:

Teatro “Amama” para alumnado 4-5 años

Recogida de resíduos en la playa de Arrigunaga

7. AGENDA 2030

Agenda2030enLauro:56objetivosy190iniciativas

Durante el curso se cumplieron 56 objetivos y 190 iniciativas. Algunos de estos objetivos e iniciativas se trabajan durante todo el curso en la Ikastola.

Para llevar a cabo los objetivos de la Agenda, seguimos la metodología y fases del proyecto EA 2030 que define Ingurugela, es decir, organización, motivación, diagnóstico, plan de intervención y evaluación.

Lauro Ikastola cuenta con la acreditación “Certificado de Escuela Sostenible“ desde 2012 y pertenece a la Red Unesco de Escuelas Asociadas. Tras el encuentro de la Red Unesco de Escuelas Asociadas de julio de 2024, incorporamos en el Plan Agenda Lauro 2030 los retos, compromisos y propuestas definidas para los tres objetivos principales: Patrimonio material e inmaterial, Educación para el Desarrollo Sostenible y Educación para la Ciudadanía y la Paz en el Mundo.

8. RESULTADOS

ResultadosacadémicosenBachiller

MEDIA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

EVAU:

Alumnos-alumnas presentadas en junio: 95%.

Nota media: 7,7.

Junio+julio: 100% de presentados y aprobados.

BenchmarkingenEuskara,MatemáticasyLengua

Castellana:pruebasDiagnósticoGV

Primaria 4º curso: mejores resultados en Euskadi y en centros de nuestro mismo ISEC. Tanto en el nivel avanzado como en el medio tenemos mayor número de alumnos en esta comparación; y menor en el nivel inicial.

2º de la ESO: mejores resultados de Euskadi y de centros de nuestro mismo ISEC, siendo especialmente llamativos los de Matemáticas, con casi el 100% del alumnado en niveles medios y avanzados.

Reconocimientosalosalumnosyalumnas

OLIMPIADA DE BIOLOGÍA DE EUSKADI

OLIMPIADA DE FILOSOFÍA DE EUSKADI

BECA CASILDA ITURRIZAR DEL AYUNTAMIENTO

CONCURSO DE MATEMÁTICAS DE EHU

9. GESTIÓN ECONÓMICA Y DE FINANZAS

Informedegestión24/25

El Plan Anual se ha desarrollado en línea con el Plan Estratégico, con los objetivos anuales y con la trayectoria de mejora de los servicios educativos y generales de la Ikastola así como a la adaptación de nuevas realidades.

La natalidad en Euskadi ha descendido de una manera continuada desde 2010. En solo dos años ha descendido un 7,6%. Ha disminuido en los tres territorios, en un 10,3% en Gipuzkoa, 6,2% en Bizkaia y por último en un 5,4% en Araba.

A pesar del descenso de la natalidad, la Ikastola ha conseguido cubrir el 100% de las plazas que se ofrecen y de igual forma cumplir con los índices de vulnerabilidad requeridos por la adaptación del centro. Este curso hemos solicitado ampliar el número de aulas de 3 años para satisfacer la demanda, que al no cubrir la totalidad de las plazas reduciría en ratio del número de alumnos y alumnas por cada aula, ya que las instalaciones de la Ikastola en Infantil y Primaria están preparadas para albergar un aula más por curso, como se comprobó durante el curso de la pandemia. El arquitecto designado y el inspector del Gobierno Vasco revisaron el proyecto educativo además de las instalaciones y la Ikastola cumplía con los requisitos, pero se denegó por el exceso de oferta que existe en otros centros. De igual forma se solicitó la concesión de aulas de diversificación para 3º de la ESO pero el Gobierno Vasco prioriza que en la zona la oferta está cubierta, con otros centros de la zona. El 27 de junio de 2022, las autoridades de Euskadi publicaron los criterios para la renovación de los conciertos educativos, especificando unidades de aula de apoyo y docentes adicionales. Y a su vez se renovaron los conciertos a aplicar para los cursos 2022-23, 2023-24, 2024-2025, 2025-2026, 2026-2027 eta 2027-2028. Lauro Ikastola mantiene el mismo número de aulas concertadas, a pesar del descenso acumulado de la natalidad en Euskadi.

Los aprovisionamientos por su parte, han incrementado en 39.074 € como consecuencia del aumento de la compra de alimentos y del impacto de la inflación en los servicios.

El apartado de los Gastos del personal se ha incrementado en 130.150 € debido a la previsión de actualización de los salarios en un 2% para el 2025 pero ha venido aminorada por la desdotación del premio de continuidad de los profesores de Bachilleres, ya que desde septiembre del 2025 están incluidos en el Pago delegado y el Gobierno Vasco absorbe el pago del mismo.

La partida de Otros gastos de explotación ha disminuido en 31.375 €, debido a la bajada del consumo de gas-oil, gracias a la incorporación de sistemas de aerotermia y placas fotovoltaicas en todos los edificios, y al menor coste de reparaciones extraordinarias realizadas en los meses de verano.

La Imputación de subvenciones de inmovilizado no financiero se han incrementado en 37.581€ por mayores subvenciones de capital del EVE a las inversiones en renovables, así como por las subvenciones a las cooperativas de utilidad pública HEZCOOP 2024 y a su vez Otros resultados en 46.889 € por ingresos extraordinarios.

Como consecuencia de la previsible donación a Lauro Fundazioa por parte de Behekosoloa XXI, S.L.U. en el ejercicio 2025/2026 de sus activos, se ha procedido a deteriorar tanto la cuantía de la participación que posee en dicha mercantil como del crédito concedido a la misma, además del valor neto contable de la participación, ascendiendo a un importe total de 277.726 euros.

Se propondrá a la Asamblea de la Cooperativa destinar el resultado del ejercicio 2024-25 de 22.608 € a la dotación de Reserva Obligatoria y Voluntaria Irrepartible. Ello se materializará en la adquisición de activos financieros para la realización del Campus.

El Activo No Corriente ha incrementado en 1.685.312 € por las inversiones realizadas y por el derecho de cobro de las subvenciones a las inversiones de HEZKOOP 2024. Las inversiones más destacables han sido la mejora de la accesibilidad desde el nuevo aparcamiento, así como la creación de la nueva salida de evacuación del patio del primer ciclo de Primaria, y la ampliación del patio. Se han mejorado las instalaciones de cocina comedor con nuevo montacargas, neveras industriales y espacio específico de elaboración de menús alergénicos, lo que mejora la seguridad y salubridad de los menús. De la misma forma, hemos continuado invirtiendo en la automatización de los sistemas del edificio de Primaria, dotación de switches, cámaras de seguridad y mobiliario para las aulas y tutorías. En las instalaciones deportivas, se ha remodelado el campo de tenis, reconvirtiéndolo en una pista polivalente de baloncesto, tenis, hockey y voleybol. La partida de Inversiones a largo plazo en empresas del grupo ha disminuido debido al deterioro de la participación de la Ikastola en Behekosoloa, por la previsible donación comentada anteriormente.

El Activo No corriente asciende este curso a 13.788.328 €.

El Activo Corriente de importe 1.283.078 €, ha disminuido con respecto al ejercicio anterior por el cobro de las subvenciones del EVE una vez comprobado que se cumplían todos los requisitos, e incluyen las Inversiones financieras por un importe de 286.000 € para acometer las futuras obras del Campus de Lauro.

El Patrimonio Neto ha incrementado en 1.704.277 € debido a las subvenciones de Capital del EVE, así como a la aportación de los cooperativistas al Campus, el incremento del Fondo de reserva obligatorio y el beneficio del ejercicio.

Las Provisiones a largo plazo han disminuido por la desotación del premio de continuidad de los profesores de Bachilleres ya que se incluyen en el Pago delegado del Gobierno Vasco, así como del pago de dichos premios, despareciendo la obligación de provisionar por parte de la ikastola.

Las Deudas a largo plazo han disminuido por el traspaso a corto plazo, así como por la amortización anticipada del préstamo utilizado para invertir en las aerotermias y las placas fotovoltaicas, una vez cobradas las mismas, con el objeto de aminorar el endeudamiento.

“En las cuentas de Acreedores comerciales y otras cuentas a pagar” la partida que más ha disminuido ha sido la de “Personal (remuneraciones pendientes de pago)” debido a la liquidación de Sueldos y Salarios por la equiparación de los salarios de los funcionarios vascos que el Gobierno Vasco va a realizar en el curso 2024/25.

El presupuesto anual para el nuevo ejercicio asciende a 14,5 millones de €, con un incremento del 1% respecto al anterior.

En el curso 2025-26, tal y como ha realizado los últimos cursos la Ikastola homogeneizó los ingresos por recibos en la forma en la que el Gobierno Vasco proporciona las subvenciones, es decir, en función del número de alumnos y alumnas y por los conceptos que subvenciona, para delimitar el déficit que presenta cada partida. Se calculó específicamente la cantidad real de los gastos que superan la fuente de financiación, en el concepto de “Kooperatiba”, y aquellas partidas que no reciben subvención y son independientes al horario lectivo se externalizaron a Behekosoloa XXI S.L.U., es el caso de todos los servicios deportivos escolares y extraescolares, y las actividades culturales y de Idiomas.

Las aportaciones del ejercicio 2025-26 disminuyeron un 0,76%, siendo el IPC interanual mayomayo del 2,4%.

Se ha obtenido la concertación del 100% de las 73 unidades – aulas que escolariza Lauro Ikastola, al igual que en los cursos anteriores, así como más recursos para atender a al alumnado de necesidades especiales.

Aunque las subidas de los gastos de compra de alimentos y compañías de cuidadoras de transporte hayan sido superiores al IPC, el incremento se ha reducido por los ahorros en el coste de los suministros gracias a la automatización de las instalaciones y por la disminución de los costes de sustitución en todas las etapas, así como por el incremento de las subvenciones lo que han aminorado los costes que trasladamos a las familias consiguiendo un reducción del recibo.

La plantilla media de Lauro en el ejercicio ha sido de 146 personas, 125 docentes, 21 no docentes.

Se confirma la trayectoria de excelentes resultados académicos, consecuencia del esfuerzo coordinado de todos cuantos conforman Lauro Ikastola. Se mantiene el diferencial positivo de Lauro en el porcentaje de alumnos y alumnas que aprueban todas las asignaturas y promocionan. Añadido a esto, el porcentaje de alumnado que han finalizado la trayectoria de la Ikastola con una nota media del expediente de más de un 8,75 ha sido de un 31,9% (superando el 29,9% del curso pasado); y el de alumnos y alumnas con un expediente superior al 8 ha sido de un 49% (superando el 40,2% del curso pasado). La nota media de acceso a la Universidad en la convocatoria de junio se ha mantenido por encima del 7, siendo de 7,87, y continuando en línea con los últimos dieciséis años, lo que permite el acceso a un buen número del alumnado de Lauro en las facultades y estudios superiores.

La Asamblea General Ordinaria se celebró en febrero de 2025, incluyendo en el Orden del Día el examen y aprobación de la gestión social y Cuentas anuales de la Cooperativa del curso 2023-2024, y la aprobación de la aportación y cuota de ingreso de los nuevos socios y socias.

Lauro Fundazioa completó su constitución en junio, tras un período de trámites que abarcó prácticamente todo el curso, durante el cual ya se habían realizado ciertas actividades de arranque La creación de Lauro Fundazioa nos permitirá llevar más allá los objetivos, valores y visión de la cooperativa para que, a partir de ellos, sigamos consolidando las bases del Proyecto Educativo de Lauro Ikastola

Sus objetivos fundacionales son: Fomento del euskera y de la cultura vasca

Impulsar, promocionar y difundir actividades deportivas y culturales, incluidas las extraescolares, y los servicios del polideportivo Behekosoloa.

Actuaciones para el fomento de la igualdad e inclusividad Equidad Fomentar la investigación, la innovación y la calidad en la educación

En el proceso de constitución de Lauro Fundazioa se han dado varios pasos, entre los que se encuentra la participación y reflexión de las familias para conocer su opinión a través de una encuesta.

CuentasAnuales

Cuentasanuales

InformedeAuditoría

InformedeAuditoría

InformedeAuditoría

[Documento firmado en la versión de euskera]

InformedeAuditoría