Presentación
En 2025 hemos celebrado el Año Internacional de las Cooperativas, decretado por la ONU, bajo el lema “Las cooperativas construyen un mundo mejor”. Lauro Ikastola es un claro ejemplo de que este modelo destaca por su impacto global y duradero, y que los padres y madres que decidieron constituirse en Cooperativa en 1970, primera Ikastola en hacerlo, acertaron plenamente con un modelo de gestión más justo y equitativo que resulta ser una gran solución para abordar desafíos globales.
Aquellas primeras familias se enfrentaron a grandes retos. Nosotros tenemos los nuestros en la actualidad: el impacto de la caída de la natalidad, la gestión de la digitalización, la adaptación a la nueva regulación, la ejecución de las obras de infraestructura urbanística de la Ikastola, etc. Sobre todo, seguir definiendo un Proyecto Educativo innovador e inclusivo, que incluye iniciativas que ofrezcan visión de futuro e igualdad de oportunidades. Y en euskera. En el contexto de globalización que vivimos, quizá más que nunca, tendremos que esforzarnos en valorar nuestra identidad y nuestra lengua y transmitir su importancia a las próximas generaciones.
Creemos que este ejercicio hemos dado un gran paso para contribuir al logro de algunos de estos objetivos y hacerlo, no solo para nuestra comunidad, sino para la sociedad en general: hemos creado LAURO FUNDAZIOA. Esta Fundación está presidida por el Consejo Rector y sus objetivos fundacionales son: fomento del euskara y cultura vasca, impulso y promoción del deporte en todos los ámbitos, logro de la equidad y fomento de la investigación e innovación. Queremos que los valores de nuestra cooperativa, de los que estamos tan orgullosos, lleguen a más personas y enriquezcan la sociedad.
En cuanto al futuro más cercano de Lauro Ikastola, comenzamos a definir el próximo Plan Estratégico, para lo que hicimos partícipes del proceso de reflexión y análisis a las familias (pág. 3). Tras la recogida de datos, reunimos a los focus-group para tratar diversos temas y con sus aportaciones seguiremos definiendo las líneas de actuación 2025-2029.
Para hacer frente a todos estos retos es imprescindible el trabajo de los grupos profesionales y de la comunidad escolar que cuentan con la plena confianza de los padres y madres.
En el Consejo Rector, como representantes de todas las personas socias que componemos la cooperativa, seguiremos trabajando para que el Proyecto de Educación Integral de Lauro Ikastola siga siendo puntero y reflejo de una sociedad que siempre se ha caracterizado por su buen hacer y compromiso.
Xabier Manterola Lejarza
Lauro Ikastola Koop.E.-ko Presidentea
Este nuevo número de Sasoian resume los planes y acciones de nuestro Proyecto Integral de Educación, y son solo una muestra de toda la actividad del curso 24-25.
El gran interés que siguen mostrando las familias y el entorno respecto a nuestro Proyecto Educativo se refleja en unos datos destacables de matrícula desde las etapas iniciales, a pesar del continuo descenso de la natalidad. Esto nos anima a seguir apostando por nuestro Proyecto, basado en una labor docente y de servicios de calidad, en metodologías innovadoras y eficaces y en los valores que nos definen.
Uno de los retos más significativos con el que seguimos trabajando es el que nos planteó la nueva Ley de Educación respecto a las medidas que garanticen la cohesión social y equidad en la matrícula. En sus tres años de aplicación estamos trabajando para lograr alcanzar los objetivos comunes que ayuden a su consecución.
Otro hito destacable del ejercicio fue definir y crear LAURO FUNDAZIOA, en consonancia con los objetivos de nuestro país para, desde la corresponsabilidad, llevar nuestro compromiso más allá de nuestra comunidad y entorno educativo, con el objetivo de incidir en la sociedad y aportar valor añadido.
En cuanto a los proyectos concretos de los que os hablamos en esta entrega, podréis observar la consolidación de algunos como el ciclo de conferencias “KUKULUMENDI – Desarrollando el talento de las personas” (pag. 10); los programas dentro del Plan de Orientación Académica y Profesional en Secundaria (“Laur@Lan”, colaboración de padres, madres y exalumnos sobre experiencias académicas y profesionales, txokos organizados por alumnado de Bachiller para sus compañeros de 4º de la ESO, etc.). Respecto a la Orientación a padres y madres, y con el objetivo de facilitar y mejorar la participación en Infantil, creamos “Hezi eta Bizi” (pag. 15), un espacio para el encuentro entre familias y profesionales, tratando diferentes temas en una jornada participativa.
Los resultados del contraste externo realizado por el Gobierno Vasco en 4º de Primaria y 2º de la ESO, mostraron, de nuevo, benchmarking en Euskara, Matemáticas y Lengua Castellana (pag. 6). Si a estos datos añadimos que un curso más toda la promoción saliente finalizó el Bachiller, gracias también a la orientación y atención a la educación personalizada y emocional, podemos estar orgullosos del resultado de nuestro esfuerzo. Eskerrik asko a toda la comunidad escolar, padres y madres, alumnado y personal de la Ikastola, por su trabajo y colaboración y la confianza depositada en Lauro Ikastola.
Idoia Iruretagoiena Valle Directora-Gerente
La Asamblea General aprobó las Cuentas
Anuales
Con un quórum de 82 personas socias, 56 presentes y 26 representados y representadas, la Asamblea General comenzó en tercera convocatoria y aprobó la Gestión, las Cuentas Anuales y la aportación económica inicial de los nuevos socios para 2026-2027.
Lauro Ikastola Sociedad Cooperativa, homenajeada por su trayectoria de más de 50 años
El día 3 de octubre el CONSEJO SUPERIOR DE COOPERATIVAS realizó un acto de reconocimiento a más de treinta empresas cooperativas vascas con una trayectoria de más de medio siglo, entre ellas, Lauro Ikastola Sociedad Cooperativa. El Presidente, Xabier Manterola, y la Directora-Gerente, Idoia Iruretagoiena, acudieron al acto celebrado con el objetivo de incrementar el reconocimiento social del movimiento cooperativo.
Quienes conformamos hoy esta Cooperativa, y teniendo también en cuenta que la ONU celebra en 2025 el Año Internacional de las Cooperativas bajo el lema “Las cooperativas construyen un mundo mejor”, queremos hacer extensivo este reconocimiento a las familias que en 1970 decidieron, con gran iniciativa y audacia, asociarse con esta fórmula jurídica, siendo la primera Ikastola en hacerlo, por su gran aportación al sector de la educación y al desarrollo de nuestro país.
Renovación del Consejo Escolar
Tras las elecciones celebradas el 15 de noviembre, en su primera reunión se constituyó el Consejo Escolar de Lauro Ikastola, que queda como sigue:
Presidenta: Gómez Iraola, Zaloa
Por parte del titular:
Agirre Collado, Izaskun
Iruretagoiena Valle, Idoia
Makua Garcia, Leire
Estamento de padres y madres:
Erkoreka Gonzalez, Leire
Landeta Del Cura, Itziar
Madariaga Idirin, Xabier
Ruiz Ibarra, Miren Erregine
Estamento del profesorado:
Guarrotxena Reka, Uxue
Lozano Merino, Gorka
Pérez Granillo, Laiene
Treku Masach, Aritz
Estamento del alumnado:
Alberdi De Ibarra, Peio
Uchupi Ellacuria, Juan
Estamento no docentes:
Bilbao Lekerika, Amaia
Por parte del Ayuntamiento: Arriaga Urrutikoetxea, Pedro Mari
“Eguzkilore” : adaptación de los niños y niñas de 2 años
en la Ikastola
El proyecto “Eguzkilore” nació con el objetivo de propiciar el encuentro entre las familias que pronto escolarizarían a sus hijos e hijas y Lauro y que, a su vez, los txikis fueran interiorizando la relación entre las familias y la Ikastola.
Una vez que los padres y madres han acudido a las visitas de instalaciones y presentación del Proyecto, y han formalizado su compromiso con la Cooperativa, participan
Nuevas matrículas en Lauro Ikastolan
en cuatro jornadas temáticas, en sábado: conociendo la Ikastola, Navidades, Carnaval y Primavera. En el último encuentro participan miembros del Consejo Rector para informar sobre las características de la Cooperativa y explicar qué significa ser persona socia de Lauro Ikastola, Koop.E..
Las familias interesadas en escolarizar a sus hijos e hijas en Lauro Ikastola pueden ponerse en contacto con la Ikastola durante todo el año en Secretaría General, teléfono 944538007, extensión 212.
En el caso del nivel inicial de 3 años, organizamos jornadas de puertas abiertas dos años antes de la escolarización en las que presentamos nuestro proyecto educativo y explicamos nuestro proceso de matriculación. Los últimos años hemos realizado acuerdos y alianzas con guarderías sobre los que podéis consultarnos.
Para ESO y Bachiller, realizamos visitas personalizadas en los meses previos a los plazos oficiales de matrícula, ya que en estas etapas de Secundaria, solemos disponer de plazas.
Ref lexión estratégica 2025
En febrero hicimos llegar a todas las familias de la Ikastola un cuestionario para participar en el proceso de reflexión estratégica y análisis de los retos de futuro, sumando la voz de las familias. Recibimos cerca de 700 respuestas y padres y madres voluntarias se inscribieron para participar en focus groups basados en los contenidos de las respuestas recibidas. Estos grupos de escucha se reunieron en mayo: un total de veinte padres y madres, incluidos miembros del Consejo Rector.
A partir de las respuestas de los cuestionarios se trataron cinco temas en formato world-cafe:
• Seguimiento del desarrollo personalizado de cada alumno o alumna
• Uso del euskera - euskal kultura
• Plan digital responsable y metodología
• Compromiso con la diversidad y la vulnerabilidad
• Impulsar el carácter cooperativo
Esta información se sumará a la ya recabada para completar el Plan Estratégico 2025-2029. Eskerrik asko, beste behin, parte hartu zuten guztioi.
lauro fundazioa
Lauro Fundazioa martxan da!
Lauro Fundazioa completó su constitución en junio, tras un período de trámites que abarcó prácticamente todo el curso, durante el cual ya se habían realizado ciertas actividades de arranque (ver página 32).
La fundación está presidida por el Patronato, compuesto por los miembros del Consejo Rector de Lauro Ikastola, y gestionada por su representante, la Directora-Gerente de la Ikastola. Su estructura dispone también de dos responsables de departamento para gestionar las diferentes áreas de actuación: Beñat Gonzalez y Martin Santana.
La creación de Lauro Fundazioa nos permitirá llevar más allá los objetivos, valores y visión de la cooperativa para que, a partir de ellos, sigamos consolidando las bases del Proyecto Educativo de Lauro Ikastola.
Sus objetivos fundacionales son:
—Fomento del euskera y de la cultura vasca. Impulsar, promocionar y difundir actividades deportivas y culturales, incluidas las extraescolares, y los servicios del polideportivo Behekosoloa.
Actuaciones para el fomento de la igualdad e inclusividad. Equidad.
—Fomentar la investigación, la innovación y la calidad en la educación.
En el proceso de constitución de la Fundación se han dado varios pasos, entre los que se encuentra la participación y reflexión de las familias para conocer su opinión a través de una encuesta.
Fruto de este cuestionario también se creó un grupo inicial de padres y madres, abierto a la participación, con el que se celebró un primer encuentro y con el que se seguirá trabajando.
Las iniciativas que se definan y lleven a cabo con arreglo a los objetivos mencionados servirán de instrumento para canalizar las aportaciones de las familias de la Ikastola a la sociedad; y todo ello, haciendo especialmente protagonista y presente al euskera.
Algunas de las adaptaciones y obras en las instalaciones:
• En Primaria: cambio de las puertas principales de entrada al edificio de Primaria, renovación del invernadero con material antivandálico, nuevas escaleras para acceso al comedor pequeño del este edificio, renovación de WCs.
• En la ESO, adecuación de WCS del Auditorium, pintado de todos los techos, nueva aula adaptada para instalación de radio y material para su dotación.
• Instalaciones exteriores: actualización de dos pistas del patio de Primaria para su uso en tenis, voleibol y campo de hockey, adecuación de jardines-recreo de Infantil y nuevos cerramientos, revisión y tala de árboles dañados y eliminación de setos para mejorar el estado de las zonas ajardinadas.
• Cocina-Comedor: reforma de la sala de lavavajillas, montacargas y frigoríficos industriales para mejorar la calidad del servicio de cocina comedor y el bienestar de los usuarios.
• Behekosoloa: renovación de varios vestuarios.
resultados académicos
Vuelven a subir las notas de la PAU
Por cuarto año, la nota del examen de USaP de Lauro Ikastola subió y fue de 7,7, confirmando la media de nuestros alumnos y alumnas por encima del 7 de los últimos diecisiete años. Hay que tener en cuenta que el 95% del alumnado se presentó a la convocatoria ordinaria, por encima del 89% de la media de los últimos diez años. Se han producido cambios en la estructura de los exámenes de la PAU, orientando las preguntas hacia las capacidades. Parece que esto influyó en la media de Euskadi del apartado obligatorio, que descendió en 0,3 décimas. En Lauro, sin embargo, subió 0,23, lo que confirma la capacidad y adaptabilidad de nuestro alumnado.
Asimismo, la nota de expediente obtenida en la Ikastola fue, por segunda vez, la más alta de nuestro histórico, con un 8,01. De hecho, el porcentaje de alumnos y alumnas que obtuvieron un expediente de 8 o más fue del 49%, y de los que obtuvieron 8,75 o más, el 32%, lo que confirma la tendencia ascendente de los expedientes en los últimos nueve años.
Así pues, el 100% superó la prueba de USaP en la convocatoria ordinaria y toda la promoción obtuvo el título de Bachiller.
¡Zorionak a las Matrículas de Honor y certificados de excelencia!
La Directora Pedagógica, la de Bachiller, las tutoras y la Responsable de Orientación entregaron los certificados de Matrícula de Honor y de Excelencia.
Con respecto a las Matrículas de Honor, aunque nos corresponde asignar sólo seis, hubo otras dos alumnas más que obtuvieron también una media de 10 de Bachiller.
Las Matrículas de Honor fueron: Itsaso Ibarguen Aberasturi, Alaitz Alonso Usabiaga, Irune Salcedo Roque, Malen Bustamante Sagasti, Marina Quijano Iruretagoyena y Eider Angulo Las Hayas. Y las alumnas que obtuvieron media de 10 en Bachiller, Uxue Ruiz Maroto e Ibone Solano Uribe.
Los Certificados de Excelencia, es decir, los expedientes superiores a 8,75, fueron para: Oihane Alcaraz Areizaga, Paula Alonso Epelde, Ane Baigorri Alonso, Izaro Del Olmo Basagoiti, Naia Fernandez de Larrea Ruiz, Andere Garabieta Oribe, June Garitaonaindia Blanco, Nora Gomez Tosantos, Uxue Gonzalez Mentxaka, Nerea Gorbeña Garay, Garazi Ibaseta Azkorra, Ander Iturri Madariaga, Arene Lejona Ugarte, Gaizka Llamosas Egaña, Aleix Lluch Barcena, Oier López López, Nara Martinez Aramberri, Enara Martinez de Bedoya Garcia, Daniela Martinez Fernandez, Ane Mendo Tejerina, Irati Menjon Obieta, Estibaliz Onandia Casamitjana, Beñat Oskila Arrieta, Leire Ramirez Ruiz-Longarte, Ane Ruiz Larrea, Irene Saenz-Azcunaga Zugazaga, Sare Sorondo Tamayo, Markel Torrell Estebanez, Izaro Zubia Zuluaga y Amaia Zubizarreta Aguiló.
LResultados excelentes en Euskara, Matemáticas y Castellano
os alumnos y alumnas de º de Primaria y 2º de ESO realizarón las pruebas de Diagnóstico del Gobierno Vasco s realmente positivos.
En ambas etapas pasaron las pruebas de Euskara, Matemáticas y Castellano y los resultados obtenidos son comparados con otros centros, redes y Euskadi, reflejando el “Nivel inicial” (“Hasierako maila”), el “Nivel medio” (“Erdi-maila”) y el “Nivel excelente” (“Maila aurreratua”) del alumnado.
Educación Primaria 4º curso: En las tres áreas obtuvimos los mejores resultados tanto con respecto a Euskadi como con los centros de nuestro mismo ISEC. Tanto en el nivel avanzado como en el medio tenemos mayor número de alumnos en esta comparación; y menor en el nivel inicial.
2º curso de la ESO: En cuanto a los datos de la ESO, obtenemos los mejores resultados tanto con respecto a Euskadi como con respecto a los centros de nuestro mismo ISEC, siendo especialmente llamativos los de Matemáticas, con casi el 100% del alumnado en niveles medios y avanzados. Estos resultados confirman una buena labor docente y la idoneidad de las metodologías, así como el trabajo que se realiza en el apartado de orientación, siguiendo el ritmo de cada alumno y alumna, y prestando atención personalizada al alumnado con necesidades especiales para que alcancen su mejor resultado, teniendo en cuenta también el mayor número de alumnos y alumnas de este perfil.
euskeraz
Euskaraldia
: elkar mugituz
Legingo dugu!
auro ikastolak entitate moduan parte hartu zuen 2025eko Euskaraldian, herritarren hizkuntza-praktikak aktibatu eta euskararen erabilera handitzeko asmoa duen ariketa sozialean, alegia. Laugarren edizioa izan zen eta, lehen aldiz, udaberrian burutu zen maiatzaren 15etik 25era.
Ikastolaren izaeran, euskararen biziberritzean zeresana eta zeregina daukagula uste dugunez, parte hartzeko konpromisoa hartu genuen eta Ikastolako familiak eta ikasleak ere parte hartzera animatu genituen, belarriprest edo ahobizi izanda.
Izen emateko URL propioa izan genuen eta norberak bere egoerara hobekien moldatzen zen rola aukeratuta Euskaraldira batzeko aukera izan zuen. Hau da:
Belarriprest: aldiro erabakitzen duzu euskaraz noiz eta norekin egin. Agian, beti ez duzu euskaraz egingo ulertzen duten guztiekin, baina euskara dakitenei zuri euskaraz hitz egiteko eskatuko diezu.
Ahobizi: euskaraz ulertzen duten guztiekin euskaraz egingo duzu uneoro. Lehen hitza, beti, euskaraz egingo duzu; euskaraz ulertzen badute, euskarari eutsiko diozu (elkarrizketa elebidunak mantenduz).
Ikastolatik kalera! ELKAR MUGITUZ EGINGO DUGU!
“Ikas-komunitatea” en Primaria : trasmisión de conocimiento, sensibilización hacia
el euskera y participación
de los padres y madres
“Euskara - Ikaskomunitatea” es un proyecto en el que participan padres y madres de la Ikastola, colaboradores y personal del centro. Las charlas se imparten en 5º y 6º de Primaria y los y las ponentes transmiten sus conocimientos sobre sus profesiones y/o aficiones en euskera.
El objetivo es que el alumnado visibilice que personas cercanas de su entorno, adultos que son sus referentes, utilizan y dan importancia al euskera, ya que su lengua les permite tanto trabajar como transmitir sus conocimientos sobre un tema concreto.
Eskerrik asko boluntario guztiei! ¡Disfrutamos y agradecemos enormemente vuestra colaboración!
Ponente
Ortzi Ardeo
Olatz Beitia
Arkaitz Carracedo
Tema
Piloto comercial
Mujer y agricultura
Investigador científico - Cáncer
Nagore Dominguez Marketing
Mikel Dominguez
Ainara Egia
Leire Erkoreka
Anton Gandarias
Jon Otaola y Mikel Bilbao
Urrotz Larrañaga
Isusko Mendizabal, Floren Elgezabal, Amagoia Tejedor y Ander Renobales
Raul Onaindia
Johana Ruiz-Olabuenaga
Ziortza Sulibarria
Gestión de residuos
Euskal Biobankua
Psiquiatría
Memoria histórica
Gestión de la cocina de la Ikastola
Ayuntamiento - Movilidad
Gestión de incendios y funciones de Bomberos
Bombardeo de Gernika
Acción social del Athletic Club
Funcionamiento de un banco
Leire Urtaza y Ibone Guerra Procesos de los lácteos
Amaia Zabala
Investigadora - Mujer y ciencia
plan de orientación KUKULUMENDI
El ciclo de conferencias “KUKULUMENDI - Desarrollando el talento de las personas”, tiene como objetivo, en coherencia con el lema de la Ikastola “Nuestro saber, nuestra libertad”, completar la formación del alumnado para que desarrolle criterio propio y aprenda a tomar decisiones libremente. Para ello tendemos puentes de transmisión a través de encuentros y charlas con personas referentes de nuestro entorno que les aporten valor añadido y sean un complemento de las variadas charlas que reciben durante toda su formación. Estamos convencidos de que las personalidades invitadas, en muchas ocasiones con fuertes lazos con la Ikastola (exalumnos, padres, personas socias, etc.) han dejado una profunda huella en el alumnado de 1º y 2º de Bachillerato.
En octubre, contamos con el periodista Xabier Madariaga Idirin, exalumno y actualmente padre de la Ikastola, que había llegado recientemente de Jerusalem. Resumió la historia del conflicto Palestino-Israelí y explicó la situación en aquel momento, ya que un año antes ya había acudido a la Ikastola tras el estadillo de la situación el 7 de octubre de 2023. Explicó también cuál debe ser, a su parecer, la labor del periodista en situaciones de guerra.
En noviembre acudió Juan Ignacio Pérez Iglesias, científico, divulgador y escritor, recién nombrado Consejero de Ciencia, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco. La conferencia dirigida al alumnado de 2º de Bachiller tenía por título “Los límites del conocimiento (o sobre la provisionalidad del conocimiento)”. Juan Ignacio habló sobre la infinitud del conocimiento y respondió a las preguntas sobre inteligencia artificial, ciencia y religión, qué y por qué aprender, etc. En cuanto a los estudios posteriores, su mensaje fue claro: “Informaos muy bien sobre la oferta, con diferentes fuentes (…). No desechéis una carrera que realmente os interesa porque creáis que otra os ofrece más perspectivas de trabajo, siempre que vuestra situación os lo permita”.
Nerea Ibarzabal Salegi y Uxue Alberdi Estibaritz se reunieron con el alumnado de 1º de Bachiller. Nerea había acudido ya anteriormente a este ciclo de conferencias pero era la primera ocasión en la que contábamos con Uxue Alberdi. Respondieron durante casi dos horas a las preguntas del alumnado: proceso de creación del bertso, otras tradiciones orales en el mundo, el estudio científico del bertsolarismo, preparación de competiciones, etc. Y, cómo no, cantaron bertsos, demostrando su excelente labor a través de diferentes ejercicios.
Guillermo Dorronsoro Artabe acudió a una nueva cita con el alumnado de 2º de Bachiller para explicar “El Concierto Económico Vasco y el cupo”. Habló sobre la historia y trayectoria de este pacto económico, los derechos que aporta y ventajas, así como los motivos por los que debemos defenderlo y protegerlo. Explicó los bulos que circulan sobre este pacto y qué argumentos y datos debemos esgrimir ante quienes lo atacan y se oponen a este acuerdo económico. Respondió a las preguntas sobre los estudios que deberán elegir próximamente y el futuro profesional, y su consejo fue que hagan un esfuerzo por encontrar un equilibrio entre vocaciones y oportunidades laborales.
El ciclo finalizó en febrero, con los alumnos y alumnas de 1º de Bachiller y la visita de Jon Uriarte y Eneko Knörr. Contaron sus vivencias y experiencias personales, explicando sus trayectorias en relación al emprendizaje. Subrayaron la importancia de trabajar duro, de complementar los estudios con la formación internacional y viajar, y que a partir de los temas que nos gustan cada uno tiene que diseñar su propio camino complementando su formación.
Actividades especiales de junio para alumnado de 1º de
Bachiller y ESO
Los últimos días lectivos de mayo y junio, los alumnos y alumnas que han superado el curso en la evaluación ordinaria realizan cursos especiales que complementan su formación mediante una metodología participativa y lúdica; y en algunos cursos de la ESO ser realizan también excursiones. Este curso fueron:
Bachiller: — Primeros auxilios y desfibrilador automático.
— Prácticas de Magisterio en Educación Infantil o Primaria.
— Acompañamiento y ayuda en la residencia “Gurena”.
— Curso intensivo para la obtención de títulos de Euskara e Inglés.
— Colaborador-ayudante para educador en deporte escolar.
ESO: — Programación con la Universidad DigiPen.
— Primeros auxilios y desfibrilador automático.
— Talleres: cocina, mosaicos, manualidades, euskal kantutegia eta inguruko kultura, …
— Deporte Adaptado.
— Charla/taller sobre redes sociales y educación sexual.
orientación académica y profesional
Orientación profesional: participación de los padres y madres
Los padres y madres voluntarios de la Ikastola se reúnen con los alumnos y alumnas de 2º de Bachiller para explicarles sus trayectorias académicas y profesionales: provinientes de diferentes ámbitos, exponen aspectos positivos y/o negativos de sus propias vivencias, y ofrecen sus recomendaciones. Eskerrik asko a:
Ingeniería: ————— Alaitz Landaluce (Teleco) y Unai Ugarte (Mecánica).
ADE: Pedro Loidi.
Derecho: Mikel Mendiola.
Periodismo: Aitzol Zubizarreta.
Psicología-Magisterio: Jon Andoni Duñabeitia.
Ciencias: ————— Amaia Zabala e Iban Ubarretxena.
Medicina: ————— Ziortza Jaka.
Fisioterapia: Argoitz Sardui.
Enfermería: Ziortza Zarraga.
Por otro lado, también analizaron el mercado laboral en una sesión con Iñigo Ochandiano Aguirre, exalumno y padre en Lauro, director de Campo & Ochandiano. Ofreció su asesoramiento en materia de recursos humanos: cómo elegir estudios universitarios, qué perfiles buscan las empresas, cómo preparar y realizar una entrevista de trabajo, etc. Gracias a estas personas socias que participan en el Plan de Orientación para que nuestros jóvenes tengan la información necesaria a la hora de tomar decisiones respecto a su futuro.
Siguen con gran interés las sesiones con sus referentes más cercanos, exalumnos: compañeros y compañeras que ya se encuentran en la Universidad acuden a la Ikastola para contarles sus vivencias y situaciones en el cambio a los estudios posteriores.
Prácticas profesionales Laur@Lan: proyecto consolidado y exitoso
En los últimos días del mes de junio los alumnos y alumnas de 1º de Bachiller participaron en el programa “Laur@Lan”, una iniciativa de acercamiento a diferentes actividades profesiones-laborales dentro del Plan de Orientación Académica y Profesional. El alumnado se inscribe voluntariamente en las jornadas que ofrecen padres y madres voluntarios de la Ikastola en sus lugares de trabajo. Mila esker:
Asociación Bizgarri
Auren auditores
BFA Gizarte Ekintza Saila
Bizkaiko Psikologia Elkargoa
CEIP Goikolanda HLHI
CGB Fertility Unit
Clínica Dental Aida Blanco
Dot Coop
EITB
Euskanpus Fundazioa, EHU
Farmacia Estibaliz De Escalza Pilarte
Galdakao-Usansoloko Unibertsitate Ospitalea
Ingemat
Irusoin, S.A.
Jesuitak Indautxu Ikastetxea
Kutxabank
Lawesome Legal Services
Makua abokatuak
Mirivet 2019 Albaitaritza
Pedro De La Fuente abokatua
San Adrian Osasun Zentroa
Saresoft
SENER Aeroespacial
Taperstudio Arkitektura
Teknei Consulting
Workoholics
Programa “La empresa familiar en el aula”
Dentro del programa emprendedor “La empresa familiar en el aula” organizado por AEFAM (Asociación de Empresas Familiares de Euskadi), alumnos y alumnas de la asignatura de Economía en Ciencias Sociales visitaron “Arteche” como ejemplo de empresa familiar que contribuye al progreso de nuestro entorno y para visibilizar la importancia de este modelo empresarial.
Los alumnos y alumnas de la asignatura de Tecnología e Ingeniería de 1º de Bachiller participaron en la jornada de cierre del Programa Reto Industria organizado por FVEM en el BEC. Nuestro alumnado había participado en las charlas impartidas en la Ikastola por FVEM, en la visita a “Lantegi Batuak” y en esta última actividad que reúne a los 800 estudiantes participantes en el BEC ¡obtuvieron el 2º premio en un reto por equipos!
El proyecto Reto Industria acerca a los estudiantes a la realidad industrial de Bizkaia para despertar vocaciones STEM y fomentar que la industria siga siendo el motor económico de nuestro territorio.
“Riesgos de Internet”: charla impartida por la Ertzaintza en 1º de la ESO y en 6º de Primaria
El alumnado de 1º de ESO y 5º de Primaria trabajó los riesgos de internet y las claves para la prevención de problemas a través de la charla impartida por la Ertzaintza.
La conferencia tuvo dos apartados principales: por un lado, analizar los riesgos asociados a los diferentes chat y redes sociales; y por otro, conocer los problemas y delitos relacionados con su uso. El especialista de la Ertzaintza explicó lo que se puede y no se puede hacer en las diferentes aplicaciones y planteó diferentes ejemplos, como la privacidad, tratamiento de imágenes, las amenazas, la formación de perfiles falsos, etc.
Los alumnos y alumnas aprendieron cómo utilizar estas aplicaciones de forma segura, teniendo en cuenta que cualquier acción queda en la red y, en consecuencia, son responsables de ello. Mostraron un gran interés en el tema y la charla fue muy cercana.
En estos temas, la prevención es la clave y este tipo de charlas son una herramienta importante para garantizar un uso seguro en el futuro.
Ciberseguridad, ciberacoso, videojuegos y redes sociales: sesiones para las familias y alumnado
Como todos los años, padres y madres de 4º, 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO pudieron acudir a la charla para tratar temas relacionados con la ciberseguridad, contenidos que ya se habían trabajado previamente también con el alumnado. El ponente en todas ellas fue Igor Gaminde, miembro de “Pantallas amigas”.
Los temas tratados en las sesiones de los padres y madres fueron: ciberseguridad, privacidad e identidad digital, videojuegos y redes sociales, cuándo comprar recursos y dispositivos tecnológicos, normativa legal y/o penal sobre usos inadecuados de recursos tecnológicos y digitales, diferencia entre el uso necesario para alcanzar los objetivos escolares educativos y el uso social, la dependencia de la tecnología; repaso de lo tratado con el alumnado y feedback de sus sesiones.
Las principales conclusiones fueron:
Recomendación general: la prohibición no conduce a ninguna parte. Si quieren utilizar dispositivos digitales, encontrarán el camino para hacerlo.
Videojuegos: los dividió en dos grupos: los totalmente inadecuados para la edad (normalmente a +16 años) y los demás. Estos últimos también tienen sus inconvenientes, como las compras por Internet y chats con cualquier persona del mundo. Así que la recomendación es estar siempre cerca cuando están jugando, comentar juegos con ellos. No prohibir, ya que siempre encontrarán cómo jugar.
Teléfono móvil: no antes de los 12 años, pero a partir de esa edad tienen una necesidad social y no tenerlo puede ser más perjudicial que tenerlo. Cuando se entregue el móvil, siempre con control parental (explicó y recomendó diferentes Apps).
Construir un clima de confianza: muy importante desde pequeños, hablar sobre estos temas, estar cerca, invertir tiempo,... para que en el futuro confíen en nosotros, especialmente en la adolescencia, y compartan información.
charlas de orienTación
Encuentros “Hezi eta bizi”: jornada de orientación para familias de Educación Infantil
Con el objetivo de mejorar y potenciar la participación en las sesiones de Orientación a las familias, creamos un nuevo espacio para las familias e intercambio experiencias: ENCUENTROS “HEZI ETA BIZI”.
Las charlas de Orientación para padres y madres habituales se ofrecieron de una forma diferente, con un nuevo formato: en lugar de hacer convocatorias en días diferentes y distribuidas por temas, con la intención también de facilitar la vida cotidiana de las familias de Infantil, hicimos una convocatoria única, en sábado, de 10:00 a 13:15, para tratar con profesionales diferentes temas sobre la crianza de los hijos, las habilidades emocionales o el aprendizaje.
Conscientes de que las charlas son fundamentales para crear un clima de colaboración y comunicación entre las familias y la Ikastola, con este formato quisimos dar un paso más, fomentando también el encuentro entre las familias. Los temas tratados en la 1º edición de “Hezi eta Bizi” fueron:
“Acompañando el desarrollo”, María Bonales
Buscaremos rutinas y estrategias que nos permitan acompañar el desarrollo de nuestros hijos e hijas:
Fases del desarrollo (cerebral, motor, físico...).
Cómo acompañar, estimular en estas edades.
Rutinas, estrategias, juegos.
“El reto del aprendizaje lectoescritor”, Pedro Argaluza
El aprendizaje lectoescritor en la etapa 3/6 años.
Potenciadores cognitivos del aprendizaje lector.
Qué podemos esperar en cada etapa lectora.
Cómo podemos acompañar desde la familia.
“Educar en el respeto”, María Mandaluniz
Diferentes retos evolutivos en la primera infancia:
Límites.
Normas.
Comunicación.
La jornada fue un éxito, con la asistencia de más de cien familias. Animamos a las familias a participar en próximos encuentros para entender mejor el desarrollo físico, cognitivo y emocional de sus hijos e hijas en esta etapa.
Se ofreció servicio de guarderia-taller, para facilitar la asistencia de las familias.
Sesiones con víctimas organizadas por “Gogora” en
la Ikastola y encuentro con jóvenes en el BEC
Lauro Ikastola ha participado desde sus inicios en el programa de escucha a las víctimas Adi-Adian, siendo un centro pionero en organizar estas actividades. De la mano de “Gogora Insitutua”, tuvimos en la Ikastola el habitual encuentro y testimonios con las víctimas, y al finalizar el programa de este curso Gogora organizó un encuentro en el BEC de Barakaldo sobre la “socialización del sufrimiento”, en una sesión de diálogo entre víctimas y jóvenes. A este encuentro acudieron cuatro alumnas y alumnos, acompañados por el coordinador Mikel Gorostidi: Izaro Del Olmo, Andere Garabieta, Irune Salcedo y Markel Torrell.
En octubre celebramos
el “Día
KiVa” en Primaria como muestra de nuestro compromiso con la convivencia
Lauro es un centro KiVa desde 2017 que aplica este programa anti-acoso (bullying), como complemento al Plan de Convivencia general que la Ikastola había definido el curso 2012-2013. En cada curso se trabajan temas concretos a través de debates, trabajos en grupo, breves proyecciones, juegos de rol, etc.
El “Día KIVA”, todo el alumnado de primaria se reúne en al comedor para leer el pregón y ratificar su compromiso con una convivencia positiva. Pregón 24/25:
Cada uno de nosotros y nosotras, día a día, nos comprometeremos a poner en práctica los siguientes principios, sabiendo que juntos podemos crear una ikastola sin acoso, con el respeto, la amabilidad y la empatía como pilares de nuestra convivencia:
• Respeto por las emociones.
• Comunicación amable y respetuosa.
• NO al acoso escolar.
• Celebrar y aceptar la diversidad.
coeducación
Trabajando la igualdad: las deportistas protagonizan un ciclo de charlas
n Educación Primaria se celebra un ciclo de charlas, en el marco de “Ikas-komunitatea” (ver página 9), en el que las protagonistas son deportistas, con el objetivo de trabajar la igualdad y la coeducación a través de la visibilización. Eskerrik asko por compartir vuestra experiencia y ayudarnos visibilizar el deporte femenino:
Iraia Iturregi, exjugadora y entrenadora del Athletic, exalumna.
Maider Briongos, Benedikta Squash Club, campeona de Euskadi de este deporte. Coordinadora de Primaria.
María De la Fuente, triatleta. Profesora de Educación Física.
Iraia García, atleta, medallista en varias disciplinas.
Olatz Beitia: visibilizando a la mujer rural. PT en Primaria.
Ziortza Villa, campeona del Europa de ultracycling.
Maite Mugira, exjugadora de baloncesto del Gernika. Profesora en Secundaria.
Zorionak a los alumnos y alumnas que han obtenido
Diploma DUAL de Bachiller
Fueron veinte los alumnos y alumnas de 1º y 2º de Bachiller que finalizaron el programa de doble titulación de esta etapa, es decir, título de Bachiller local junto con el homologado a un High School de Estados Unidos: Irene Andres Ansotegi, Mikel Arriola Uriarte, Maren Astorkitza Garcia, Imanol Bilbao Martinez, Amaia Blasco Pando, Ane Castellanos Iruretagoyena, Julen Diez-Alustiza Aramburu, Aitana Gallego Arana, Elaia Garcia Madroñal, Andere Juanes Zubiaur, Beñat Knörr Mardaras, Lola Macias Epalza, Ander Manterola Sarasola, Irati Menjon Obieta, Jone Rodriguez De Urrutia-Ciorraga, Leire Sainz de la Peña Aragonés, Markel Sulibarria Rojas, Aimar Toja Ledesma, Liher Toja Ledesma, Amaia Uriarte Ansorena.
el
Zorionak egindako lanagatik!
Con este grupo suman ya 88 los estudiantes de Lauro Ikastola que disponen de esta doble titulación.
European Youth Parliament: debates sobre actualidad europea, en inglés, con alumnado de otros centros
Seis alumnas y dos alumnos de 1º de Bachiller participaron en las sesiones locales de European Youth Parliament, en Bilbao, coordinados por el profesor Gorka Lozano: Ainhoa Aguirre Santiago, Peio Alberdi De Ibarra, Irene Andrés Ansotegi, Mikel Arriola Uriarte, Ane Bikandi Álava, Maialen Delgado Torre, Nora Irizar Rodrigo y Jone Rodríguez De Urrutia-Ciorraga.
Algunos temas a debate fueron: preocupaciones éticas sobre las exportaciones de armas de la Unión Europea, dependencia de las redes sociales, transición europea de energías renovables, Fake news y desinformación política, protección y mejora de la salud mental de las personas jóvenes, etc.
European Youth Parliament es un proyecto educativo independiente para fomentar el pensamiento crítico y la iniciativa socio-política. Desde la creación de esta plataforma de política juvenil, miles de estudiantes han participado en sesiones locales, nacionales e internacionales, conociendo a otros jóvenes y debatiendo con ellos en inglés.
INTERCAMBIO CON CENTRO DE ANGOULÊME
“LIBRO ITINERANTE” en Infantil, una aventura de lectura, mágica y especial
En Educación Infantil fomentamos la lectura de diversas maneras: en la biblioteca de aula, en el proyecto de Biblioteca, cuentacuentos, etc., Pero con la intención de dar un paso adelante, estrenamos un nuevo proyecto en esta etapa: “El Libro Itinerante”
Uniendo Ikastola y familia, queremos fomentar el gusto y el hábito de lectura de los niños y niñas, de forma lúdica, acercando a los alumnos y alumnas al maravilloso mundo de los cuentos, de otra manera.
El procedimiento consiste en llevar a casa los libros propuestos por la Ikastola, leerlos con la familia durante unos días, y traerlos de vuelta a la Ikastola. Mientras el libro esté en casa, además de leer, el alumno o alumna podrá realizar un dibujo, relacionándolo con el cuento, fomentando así también las capacidades artísticas. En el caso del alumnado de cinco años, a su vuelta a la Ikastola contarán el resumen del cuento a sus compañeros.
Aunque se han definido unos objetivos concretos para cada nivel en función de la edad, los principales objetivos generales del proyecto son:
Fomentar la lectura desde la infancia.
Impulsar la participación activa de las familias en el proceso educativo.
Fomentar la creación y la expresión artística.
Trabajar la comunicación y la oralidad.
Reforzar la presencia del euskera y aumentar su importancia y presencia en entorno en los que no se habla habitualmente.
Trabajar la participación y responsabilidad grupal.
Acercarse, poco a poco, al proceso de lecto-escritura.
Entre todos vamos enriqueciendo y mejorando el proyecto y para ello la participación de las familias es fundamental.
Iniciativa del Grupo de Lectura del primer ciclo de la ESO: actividad creativa educativa y solidaria creando hojas marcadoras
Cada curso, “Irakurketa Taldea” de 1ºciclo de la ESO propone en su etapa esta iniciativa, “Marcapáginas para la solidaridad”: los alumnos y alumnas diseñan y venden sus creaciones y el dinero obtenido es entregado a Safe the children
¡Eskerrik asko a todos los que participaron!
innovación metodológica
Aprendemos por proyectos: el cerebro que hace, entiende
La metodología por proyectos que utilizamos desde Educación Infantil se caracteriza por fomentar el desarrollo integral del alumno o alumna, la educación emocional y un ambiente inclusivo. El Proyecto propio y diferenciado “Amalur” definido en la Ikastola está basado en una metodología que crea condiciones que motiven al niño y niña a aprender: los proyectos de diferente temática son el entorno perfecto para que el alumnado sienta confianza y ganas de experimentar.
Ejemplos del curso 24-25:
Profesiones: proyecto en el nivel de 3 años
La creación y organización de diferentes tipos de comercios fomentó el trabajo en equipo, la creatividad y la comunicación, así como la cooperación y el respeto entre el alumnado. Además de trabajar la creatividad y la imaginación, trabajaron la capacidad para resolver problemas y encontrar soluciones, a través del juego y la experimentación.
Con este proyecto, los niños y niñas se acercaron a oficios y medios de vida del entorno, conectando con la realidad y ayudándoles a tomar conciencia de la influencia que esto tiene en nuestro día a día.
Cuidado de la naturaleza y mediambiente de 4 años
Los alumnos y alumnas del nivel de 4 años recibieron una carta de Basajaun mostrando su preocupación por la basura que encuentra a diario en los bosques de nuestro entorno y llamándoles la atención sobre las graves consecuencias que puede tener la falta de cuidado tanto de nuestros bosques. Este fue el punto de partida para recorrer las inmediaciones del edificio de Infantil y observar la situación.
El cuidado de la naturaleza y el medio ambiente tiene múltiples beneficios pedagógicos, tanto en el desarrollo físico, emocional y cognitivo, como en sus valores y actitudes. Además de fomentar una actitud de respeto y responsabilidad, como el contacto con la naturaleza, estimula los sentidos.
La aventura de ver nacer y cuidar las txitas: alumnado de 5 años
El alumnado de 5 años participó de nuevo en este proyecto singular y apasionante de convivencia con animales y plantas autóctonas en la huerta y el gallinero: colaboraron en el acondicionamiento de los espacios y en el cuidado del gallo Sebastián y las gallinas Klementina y Anastasia, y la incubadora. Observar, cuidar y seguir el desarrollo de las txitas es una experiencia única para los txikis
Objetivos pedagógicos de este proyecto: la responsabilidad y el cuidado, el respeto al medio ambiente, ciencia y experimentación, trabajo en equipo y colaboración, desarrollo del lenguaje y de la inteligencia emocional.
¿A qué huele? ¿Qué color tiene? ¿Es amargo?
Los alumnos y alumnas de 4 años de Educación Infantil investigado sobre sus propios sentidos: pusieron a trabajar manos, ojos, boca y oídos, utilizando y manejando diferentes materiales para experimentar con las sensaciones y el léxico relacionado a través del aprendizaje significativo.
Trabajando por ámbitos en la ESO
Con el fin de utilizar nuevas metodologías y aplicar lo establecido por la legislación, en 1º de la ESO se comenzó a trabajar por ámbitos, aunque ya existían experiencias anteriores en alguna asignatura con esta metodología de trabajo. Se crearon tres grupos de asignaturas: Inglés-Ético-Plástica, Lengua-Social y Euskera-Matemáticas.
Con esta metodología se comparten los contenidos de cada área para completar un proyecto, aprovechando la colaboración entre las materias para hacer más atractivos los contenidos para el alumnado. El alumno o alumna refuerza los contenidos y mejora la comprensión e interiorización de los mismos. Se consigue el desarrollo integrado de las competencias básicas y se fomenta el aprendizaje significativo. Algunos ejemplos son:
Lengua Castellana y Ciencias
Sociales: “Inventos prehistóricos”
Los alumnos y alumnas combinaron contenidos de Lengua Castellana y Ciencias Sociales para analizar situaciones y contenidos de época prehistórica, y los presentaron en forma de cómic. La exposición de todos los murales se realizó en los pasillos de la etapa.
Ética e Inglés: “Cuidar el planeta”
Por un lado, analizaron animales en peligro de extinción, como tortugas marinas, osos polares o elefantes. Estos animales están desapareciendo porque los humanos contaminamos, destruimos su morada o por la caza indiscriminada. Desde la ética reflexionaron sobre por qué es importante respetar la vida de los animales. Por otro, hablaron de la limpieza de los océanos: los mares están llenos de plásticos y basura, lo que perjudica a muchos animales. En la asignatura de inglés trabajaron vocabulario relacionado con el medio ambiente.
Euskera, Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza:
Proyecto “Harri eta Herri”
En este proyecto en grupo, en Ciencias Naturales trabajaron desde la astronomía hasta el estudio de las piedras y los minerales; en la asignatura de euskera, la relación cultural que tiene Euskal Herria en relación a la piedra. En lo que respecta a las Matemáticas, elaboraron mapas de la mina, escalas y estudios al respecto. Con el objetivo de dar más conexión a todo el proyecto, llevaron a cabo la salida de La Arboleda con el objetivo de conseguir un producto final: un periódico.
Con este proyecto aprendieron que nuestras acciones tienen importancia (our actions matter), y que todos podemos ayudar: reciclando, utilizando menos plásticos y respetando la naturaleza.
La Casa de Juntas de Gernika reunió cerca de 300 estudiantes provenientes de 12 centros escolares de Bizkaia, en una Asamblea Extraordinaria organizada conjuntamente por las Juntas Generales de Bizkaia y Unicef Comité País Vasco. En ella participaron alumnos y alumnas de 2º de ESO de la Ikastola.
Niños y niñas y representantes políticos del territorio firmaron en este acto una declaración con el compromiso de trabajar por la plena inclusión, dos días antes de celebrarse el Día Mundial de la Infancia.
Gabriel Aresti y Bilbao: proyecto en 1º de Bachiller
Los alumnos y alumnas de 1º de Bachiller, en la asignatura de Euskara y Literatura, analizaron al escritor Gabriel Aresti y la ciudad de Bilbao realizando un recorrido por la capital.
En esta actividad combinaron la historia de Bilbao con el trabajo de Aresti, profundizando en la identidad vasca y en el ambiente de la época franquista: los procesos de transformación de Bilbao, el Bilbao posfranquista, la recuperación de la cultura vasca, los choques ideológicos de esa época, el nacionalismo y Sabino Arana, los trabajadores y la migración, la creación del euskera batua, Blas de Otero, Jorge Oteiza y Aresti, el simbolismo de la piedra y el roble en la cultura vasca, etc.
En total, fueron once paradas por la ciudad y en cada una de ellas el alumnado tuvo que presentar a otros compañeros lo investigado, trabajando la literatura, la historia y la creatividad.
Las alumnas y alumnos de la optativa de Psicología, en el Congreso
Las alumnas y alumnos de la optativa de Psicología acudieron al 16º Congreso de la Fundación Lo Que De Verdad Importa en Bilbao.
En este encuentro que reunió a unos dos mil estudiantes, tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre la importancia de los valores en sus vidas y cómo estos pueden impactar positivamente en su desarrollo personal y en la sociedad en general.
Pudieron conocer de primera mano la experiencias de vida de Miriam Martínez, Edurne Pasaban y María Galán.
Proyectos científ icos: Feria de Ciencia en la Ikastola
Los alumnos de 3º y 4º de ESO, de la asignatura Ikerketa Faktoria - Factoría de Investigación, celebraron una Feria Científica en el Auditorio del edificio.
Doce grupos de trabajo presentaron sus proyectos a los y las compañeras de 1º y 2º curso y al profesorado que se acercó a visitarles: los temas fueron principalmente relacionados con productos de limpieza y a la posibilidad de vida en la Luna o Marte.
First Lego League: el equipo de Primaria presentó el proyecto en Donostia
El equipo de 6º de Primaria presentó el proyecto científico en el campus de Deusto de Donostia-San Sebastián: una fábrica de pescado, con el objetivo de facilitar el trabajo a los pescadores y mejorar las medidas de seguridad. ¡Enhorabuena por el trabajo realizado!
Una gran oportunidad para trabajar la memoria histórica en la ESO 4
Los alumnos y alumnas de 4º de ESO participaron en un taller de memoria histórica en la asignatura de Historia, con el profesor
Alain Undabarrena, de la mano de Unai Eguia, profesor de la Ikastola, y Anton Gandarias, padre de Lauro, siguiendo la trayectoria del republicano vasco Anjel Lekuona.
El profesor de Plástica Unai Eguia publicó el libro Y los campos se quedaron sin flores sobre los republicanos retenidos y/o asesinados en los campos de concentración nazis durante la 2º Guerra Mundial. Durante su investigación, y a raíz de unas charlas que imparte Antón Gandarias en la Ikastola sobre su tío desaparecido, Anjel Lekuona, ambos pudieron compartir y contrastar información que llevó finalmente a que se encontraran las cenizas del Anjel y otros republicanos.
Unai y Antón explicaron el proceso de investigación llevado a cabo. El producto final del taller, además de haber vivido tan de cerca un proyecto de investigación real, fue una línea de tiempo realizada por cada equipo.
MARKEL TORREL y MALEN BUSTAMANTE, 1º y 3º puesto en la Olimpiada de Biología de Euskadi
La fase regional que eligió al representante de Euskadi en la XX Olimpiada de Biología se celebró en enero, en el campus de la EHU. Se presentaron a esta prueba en la que pueden participar todos los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato de Euskal Herria Markel Torrell, Abisai De la Vega, Ane Iriondo, Ander Iturri, Irati Etxebarrieta y Malen Bustamante que acudieron acompañados por la profesora Josune Anasagasti.
En esta fase autonómica resultó ganador de Euskadi con el 1º puesto Markel Torrel Estébanez; y Malen Bustamante Sagasti obtuvo el 3º puesto. Ambos clasificados acudieron a la Final Estatal celebrada en las Islas Canarias.
¡Zorionak Markel y Malen por su trabajo!
GARAZI IBASETA, ganadora de la Olimpiada de Filosofía: “Lo mejor de la Olimpiada es hablar con los compañeros, el sentimiento de equipo que se genera. Cuidar, también es cuidar los pensamientos (o la capacidad de pensar), cuidar los vínculos personales, cuidar a los amigos”
Diez alumnos y alumnas de Bachillerato presentaron sus trabajos en la VII Olimpiada de Filosofía de Euskadi, en la modalidad de disertación, cuyo tema era “Los cuidados”. Fueron Paula Alonso Epelde, Ekiñe García-Echave Sadaba, Olivia Ibarra Gómez, Garazi Ibaseta Azkorra, Oier López López, Beñat Oskila Arrieta, Nerea Pintos Prieto, Ibone Solano Uribe, Beñat Subinas Villanueva y Amaia Zubizarreta Aguiló.
Garazi Ibaseta Azkorra, alumna de 2º de Bachiller, se proclamó campeona de Euskadi en esta edición de la VII Olimpiada de Filosofía, y acudió a la entrega de premios en Vitoria-Gasteiz acompañada por el profesor Iñigo Martínez y otros compañeros y compañeras que también habían presentado sus trabajos. Garazi presentó el texto de disertación en castellano, pero realizó su defensa ante el público en euskara, lo que le valió también el premio “Laratz saria” a la mejor presentación en euskara.
Garazi acudió a la final estatal, en Mallorca, en la que no resultó premiada, pero vivió una gran experiencia junto al resto de participantes.
Zorionak Garazi!
La Olimpiada de Filosofía de Euskadi nació en 2018 de la mano de un grupo de profesores de Secundaria, con la colaboración de la Universidad de Deusto, la EHU, la Asociación Ágora y la REF-Red Española de Filosofía, y es una iniciativa cultural y educativa sin ánimo de lucro.
Ganadores del X Concurso de Primavera de Matemáticas
Como cada año, se realizaron las pruebas iniciales en la propia Ikastola, y posteriormente los alumnos y alumnas clasificados acudieron a EHU para participar en el concurso. Los ganadores fueron:
• 4º de Primaria: Unai Erkoreka Marroquín y Mikel Rementeria Pikatza.
• 6º de Primaria: Oier Duo Asensio.
• 3º de ESO: Iñigo Torre García.
• 2º de Bachiller: Markel Torrell Estébanez.
Dos alumnas de la ESO presentaron su proyecto en Open Science de Galicia
Las alumnas Iraide Ausin Vicuña e Izaro Gutierrez Gonzalez obtuvieron el 1º premio en la categoría de 1º de ESO en la feria científica Elhuyar Zientzia Azoka 23/24, con el proyecto “Ogiaren lizunaren hazkuntza” (Crecimiento del moho del pan).
El premio obtenido consistió en participar en la feria Open Science en Cambre, Galicia, a la que acudieron acompañadas de las profesoras Amaia Perez y Ainhoa Fernandez.
Presentación del proyecto “Codenebu” en la feria “Exporecerca Jove” de Barcelona
Ander Puente Barroeta, Unai Zubiaur Martinez, Noah Martin Arrutia y Aiert Mardaraz Etxabe acudieron a la feria “Exporecerca Jove” de Barcelona gracias al premio ganado en la Feria de la Ciencia Elhuyar.
Presentaron el proyecto “Codenebu” premiado en Bilbao, explicándolo a los interesados que se acercaron: “A lo largo de la historia ha habido mucho interés en trasladar la información desde el punto A al punto B, y para ello se han creado diferentes sistemas. La forma más rápida de enviar información en el espacio es la luz, ya que el sonido no se propaga en el espacio. Nuestro objetivo es diseñar un sistema para conseguirlo. Además, al principio la información era enviada por las personas, pero nosotros automatizaremos esa tarea, sin necesidad de utilizar personas. Con un programa Python traducimos el código y lo encriptamos, así nuestro mensaje será secreto y nadie podrá leerlo sin el necesario permiso. Canalizaremos este mensaje utilizando pulsos de luz a través de una fibra óptica.”
Este proyecto, al que añadieron importantes mejoras, fue de nuevo presentado en Elhuyar Zientzia Azoka 2025.
Premio BizkaIdatz para Amaia Cirarda
Amaia Cirarda Torrealday, alumna de 6º de Educación Primaria, fue premiada en la undécima edición del concurso literario infantil y juvenil «BizkaIdatz Txikia».
En categoría infantil, grupo II, Amaia escribió la continuación al relato de Borja Alonso Vaamonde “El deseo del árbol” obteniendo dicho premio.
Zorionak!
Dos premiados en el concurso de cuentos de la Fundación Fair Saturday
En junio se entregaron en la biblioteca Bidebarrieta de Bilbao los premios del concurso literario “Cuentos para pensar”, organizado por la fundación Fair Saturday. En la VIII edición, dirigida a jóvenes entre 8 y 18 años, participaron 25 centros escolares de toda Bizkaia y más de 1.100 alumnos y alumnas en cuatro categorías.
En la primera categoría, los premiados han sido dos alumnos de 4º de Primaria de la Ikastola con sus cuentos sobre la “Soledad”: Ian Orio Arnaiz y Unax Abad Egaña. Zorionak mutilok!
Cada uno de los ganadores ha recibido un diploma y un premio de 100 euros para ayudar a un proyecto social que eligen los propios alumnos, y que en este caso ha sido el proyecto “Aita Mari” de salvamento marítimo humanitario.
Por su parte, Lauro Ikastola también ha sido premiada y ha tenido una mención especial por ser el centro educativo más participativo. Eskerrik asko!
Aitor Zubiaga, 2º premio en Spelling Bee Competition
Tres estudiantes de Educación Primaria asistieron al III Cambridge Spelling Bee Competition, en la Universidad de Deusto, acompañados por Marie O ‘Mara y Andrew Currie, english teachers, y participaron en tres categorías:
LH4 - Starters, AITOR ZUBIAGA RAMIREZ.
LH5 - Movers, ALAIN KNORR MARDARAS
LH6 - Flyers, NAROA PINTOS DE LA HERA
Aitor Zubiaga Ramírez obtuvo el 2º puesto en su categoría. Zorionak!
Premio Extraordinario de Bachillerato 24-25 para IRUNE SALCEDO ROQUE
Irune Salcedo Roque recibió el Premio Extraordinario de Bachiller 24-25 junto a otros 15 alumnos y alumnas de Euskadi, en la sede del Gobierno Vasco en Lakua, de manos de la Consejera de Educación, Begoña Pedrosa. Irune, además de con su familia, acudió acompañada por Nerea Loidi y Mikel Gorostidi, Directora y Coordinador de Bachiller. La concesión de los Premios Especiales de Bachillerato del Gobierno Vasco tiene como objetivo promover la excelencia académica del alumnado y reconocer su esfuerzo. Además del reconocimiento público, los estudiante reciben una subvención económica.
AIMAR
INTXAUSTI ARAGONÉS ganador de la beca de estudios
Doña Casilda de Iturrizar del Ayuntamiento de Bilbao
Aimar recibió la beca al alumnado excelente de manos del alcalde de Bilbao, Juan Mari Aburto y la concejala del Área de Educación, Eider Bilbao Aldayturriaga.
El requisito para poder presentarse a esta beca es obtener la calificación exigida por la norma en cinco asignaturas de 3º de la ESO y obtener los resultados exigidos de las pruebas que organiza el propio Ayuntamiento y que se llevan a cabo en la Escuela de Ingenieros de Bilbao.
La beca obtenida se destina a los estudios de Bachillerato y la formación universitaria posterior.
Zorionak Aimar!
Los alumnos y alumnas de 4º de ESO recibieron en la Diputación el reconocimiento por participar en el programa JakinMina
Los alumnos y alumnas que participaron en el programa JakinMina que organiza la Academia de las Ciencias, las Artes y las Letras, JAKIUNDE, recibieron el reconocimiento oficial y diploma de manos de la Diputada General, Elixabete Etxanobe Landajuela. Los estudiantes acudieron a la sede de la Diputación Foral de Bizkaia, acompañados por el responsable de la ESO Asier Etxebarrieta. Jakiunde, la Academia de las Ciencias, las Artes y las Letras, ofrece Al alumnado de 4º de ESO el programa JAKIN-MINA para apoyar su desarrollo intelectual y personal, participando en conferencias y presentaciones de expertos de reconocido prestigio en al menos cuatro disciplinas, en algunos casos, también en inglés. Estas charlas tienen lugar fuera del horario lectivo, los viernes, y los alumnos y alumnas acuden de forma voluntaria.
Zorionak konpromisoa hartu eta egindako lanagatik!
Zorionak Irune!
Agenda 2030 en Lauro Ikastola: 56 objetivos y 190 iniciativas
Al comienzo del curso se definieron 56 objetivos y 185 iniciativas para el Plan de Agenda 2030 y, para final de curso, habíamos cumplido 56 objetivos y 190 iniciativas. Algunos de estos objetivos e iniciativas se trabajan durante todo el curso en la Ikastola, mientras que otros se realizan una sola vez por curso.
Una de las señas de identidad de la Agenda 2030 es que está comprometida con el entorno cercano al que debemos adaptarnos. Por tanto, la elaboración del Plan de Agenda Lauro 2030 y de los objetivos de la Agenda 2030 depende de nuestro contexto y capacidad, partiendo de la comunidad educativa y para llegar a la comunidad local y global.
Para llevar a cabo los objetivos de la Agenda 2030, seguimos la metodología y fases del proyecto EA 2030 que define la Consejería de Educación de Bilbao, es decir, organización, motivación, diagnóstico, plan de intervención y evaluación.
En septiembre de 2023, el Comité Internacional de la Unesco aprobó la incorporación de Lauro Ikastola a la Red Unesco de Escuelas Asociadas. Desde entonces, el responsable de la Agenda 2030 de la Ikastola ha participado en las reuniones de la Red Unesco Escuelas Asociadas de Euskadi y en la Asamblea Estatal. En el Encuentro de la Red Unesco de Escuelas Asociadas celebrado en julio de 2024 en Aguilar de Campoo, Palencia, a través de diferentes iniciativas incorporamos los retos, compromisos y propuestas definidos para los tres objetivos principales, Patrimonio material e inmaterial, Educación para el Desarrollo Sostenible y Educación para la Ciudadanía y la Paz en el Mundo, en el Plan Agenda Lauro 2030.
lauro fundazioa
Actividades deportivas, culturales e idiomas
El deporte volvió a ser una parte fundamental del Proyecto Educativo de Lauro Ikastola, con una tasa de participación por encima del 75% de nuestros alumnos y alumnas.
En Fútbol vivimos el ascenso del Cadete A entrenado por Peru e Iker: el equipo logró el objetivo con más de dos meses de competición por delante. La sección de fútbol ve cómo las generaciones siguientes también vienen pisando fuerte: los equipos infantiles y alevines obtuvieron grandes resultados compitiendo en las principales categorías de Bizkaia. Por su parte, el equipo Infantil Femenino, el primero de la historia de la Ikastola, continuó en la competición en Fútbol-11.
En baloncesto, las Junior entrenadas por Itsaso y Eder, sumaron otro gran año clasificándose nuevamente para la Final Four de Bizkaia y compitiendo por ser las mejores de nuestra provincia. Además, los equipos escolares siguieron con su trabajo y aprendizaje, lo que permitió a tres jugadoras participar en las preselecciones de Bizkaia. Podemos destacar que volvimos a contar con un equipo masculino que tendrá continuidad los próximos cursos.
En cuanto al Waterpolo, destacamos especialmente la experiencia de competir en el Campeonato de España Infantil que se celebró en Málaga con el equipo femenino. También fueron emocionantes varios de los partidos de los equipos masculinos.
Los equipos de Hockey-línea volvieron a competir en la Euskal Liga y el grupo de euskal pilota disfrutó de varios encuentros con otros centros. Las participantes en Voleibol mostraron su buen trabajo en los partidos de final de temporada en las playas de Ereaga y Plentzia, así como los participantes de ajedrez en sus competiciones escolares.
Dentro de la amplia oferta de actividades culturales y de idiomas, el coro, los trikitilaris, el grupo de Dantza y el de MusicalTheatre participaron en los festivales de Navidad y Primavera de Educación Primaria. El coro, además, participó por tercer año, en el gran acto inaugural de FairSaturday en Miribilla junto a sonados artistas y coros profesionales y escolares. Dantza Taldea y Coro también tuvieron su gran momento en la despedida de la promoción de Bachiller.
En el presente curso, dentro del proyecto FORMULAURO, se construyeron dos coches con dos equipos formados por alumnado de 5º y 6º de Primaria: “Formulauro” y “Geldiezinak”, que participaron en las competiciones de Zornotza y Barakaldo.
Otras actividades como sukaldaritza tailerra, sormena, antzerki, etc., continuaron su actividad.
En cuanto a idiomas, continuamos con los cursos para obtener titulaciones de euskera e inglés. Los exámenes de inglés se realizaron en la propia Ikastola, para beneficio del alumnado, teniendo en cuenta que hacerlo en un entorno conocido puede influir positivamente en los resultados. Los alumnos que asisten al curso de chino también tuvieron la posibilidad de presentarse a los exámenes oficiales, según las instrucciones de la academia.
En cuanto a la actividad de esquí, se realizó una exitosa salida a Candanchú con 100 alumnos y alumnas participantes.
lauro fundazioa
Tecnif icaciones y cursillos deportivos
El polideportivo Behekosoloa continúa siendo un referente para el desarrollo de actividades deportivas, con una oferta de cursos y tecnificaciones que sigue atrayendo a un gran número de participantes. Un año más, las actividades como las tecnificaciones y cursillos de natación cubrieron todas sus plazas.
La academia North Academy, referente en el ámbito formativo del baloncesto, continuó utilizando nuestras instalaciones para sus sesiones de tecnificación y campus de vacaciones.
Campus de vacaciones
Como cada año en períodos vacacionales, el Polideportivo ofreció campus con actividades principalmente deportivas, todas en euskera: uda euskaraz, fútbol, baloncesto o multideporte, etc.
Actividades “Euskara eta kultura”
Una vez definidos los objetivos de la nueva “LAURO FUNDAZIOA”, comenzamos a organizar algunas iniciativas como comienzo de las actividades.
Representación de la obra teatral “Amama, irrifarreen ondarea”. En esta primera actividad, los objetivos principales fueron reconocimiento de la importancia que tienen nuestros mayores y fomento de las actividades culturales en euskara. Quisimos hablar a los más pequeños sobre la importancia de escuchar a los mayores: hablar del pasado para explicarles de dónde venimos, promoviendo el respeto y el cariño que les corresponde. Para ello invitamos a nuestro alumnado a acudir a la obra de teatro, el fin de semana, con sus familiares. Y además, para crear un contexto en torno a la obra de teatro, organizamos en horario escolar un encuentro con una andereño de los primeros a los de la Ikastola y otras actividades de aula.
“Limpieza en la playa de Arrigunaga”: en este caso para alumnado de Primaria, aunque abierto a todo el que quisiera participar, organizamos una jornada de limpieza en la playa de Arrigunaga con el objetivo de sensibilizar al alumnado sobre la importancia de cuidar nuestros mares, observar de cerca la realidad que generan los residuos, y disfrutar de un día en familia, y en euskara.
Instalación de Aerotermina en la ESO, Bachiller y Polideportivo; y fotovoltaica en todos los edif icios
Se pusieron en marcha las instalaciones de aerotermia en los edificios de ESO, Bachiller y Polideportivo: se instalaron generadores de energía, sustituyendo las calderas de gasóleo, apostando por las energías sostenibles y completando el programa general de incorporación de este tipo de energías de la Ikastola. Esta actuación completó el sistema de aerotermia global de la Ikastola, al añadirse a los ya existentes en Infantil y Primaria.
Estas instalaciones se realizaron con materiales respetuosos en cada edificio, teniendo en cuenta las características de cada uno.
Estas inversiones han obtenido el apoyo de los Fondos Next Generation o plan de recuperación, transformación y resilencia.
Excelente nivel de cumplimiento de los requisitos para menús escolares
El compromiso de Lauro Ikastola con la alimentación y la educación saludable es firme, y actualmente cumple los criterios que marca el Departamento de Salud del Gobierno Vasco y el NAOS (Nutrición, Actividad física y Prevención de la Obesidad). Promovido por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, el Consejo de ministros aprobó en mayo de 2025 el Real Decreto de comedores escolares saludables y sostenibles. Con el objetivo de adelantarnos a su implantación, el cocinero y la nutricionista de la Ikastola analizaron el cumplimiento de dichos requisitos en nuestros menús, por ejemplo, en cuanto a la frecuencia semanal y mensual de cada tipo de comida. A pesar de que nuestros menús ya están cerca de cumplir con las nuevas exigencias, realizaremos algunas adaptaciones como pan integral dos veces por semana, y arroz y pasta integral: cuatro veces al mes. En el apartado de COMEDOR de la web (ver QR) disponéis de los menús mensuales, recomendaciones para las cenas y guía de productos de temporada.
“Favorable, nivel superior”: resultado de auditoría en cocina
En diciembre superamos la inspección sanitaria preceptiva del Departamento de Salud del Gobierno Vasco en las instalaciones de la cocina y comedores de la Ikastola. El inspector se personó en el lugar y se reunió con los responsables de Cocina y Servicios para analizar nuestros procedimientos e instalaciones. El informe técnico resultante reflejó un resultado de «FAVORABLE, NIVEL SUPERIOR». En el apartado del resumen de la auditoría nos indican que: «Destacar el alto compromiso de todo el equipo responsable, así como de todos los trabajadores implicados tanto en lo relativo a la seguridad y sostenibilidad alimentaria como a la aplicación de procesos de mejora continua en el servicio de comedor escolar y platos preparados no industriales grupo II que ponen a disposición de los usuarios.»
En cuanto a las propuestas de mejora, nos recomendaron establecer un menú de seguridad en el caso de falta de suministro de agua necesaria para la elaboración de menús de la Ikastola, ya que en este momento ya disponemos de la definición de un menú “back-up” en caso de falta de suministro de gas.
despedida de la 47 promoción
“Sokak lotzen gaitu oraindik”
El 16 de mayo celebramos la despedida de la 47ª promoción de la Ikastola (2010-2025) junto a sus padres y madres, y profesorado. El acto presentado por Peio Tagliavia e Irati Monton contó con excelentes actuaciones, con los alumnos y alumnas como auténticos protagonistas.
Andere Garabieta, Malen Larrabe, Nerea Pintos y Maider Urrutia recibieron a los invitados e invitadas bailando el Agurra, y dando paso a los bertsolaris Markel Torrel y Alaitz Alonso.
(Doinua: “Aita-semeak tabernan daude”)
Gaur agurtuko dugu ikastola
Maiatzaren 16an
Hain urrun aurkitzen zen eguna Ustekabean heldu da.
Zaila da hitzekin azaltzea gaur egungo sentipena baina benetako esanahia malkoetan topatzen da.
Haurtzaroan emandako urratsak bilakatu dira aztarna ta oinatzetan ezkutatzen da Ikastola honen xarma.
Haizearen bultzada hartuta eraiki dugu bidea loratu ditugu harremanak luzetarako kideak.
Ugari dira gure oroimenak politak zein betilunak lagun ‘ta irakasleekin sortuak ahaztuko ez ditugunak.
Astelehen egunsentiko kanta sorgina baso galduan ondoko gelaren istilua azterketa bitartean.
Giltzen soinua pasabidetan, Manuren txapela bertan, Kafetegira arteko bidaiak indabak saihestu nahian.
Lauroren oihartzunez betea geratu da gaztaroa bizipen bakoitzak bihotzean utzi baitu arrastoa.
Lau horma zuri hauen artean jasotako heziketa datorkigun etorkizunean baliotsu izango da.
Bereganatutako jakintza bihurtu da askatasuna ta buruan txapela jarrita goazen mundua ibiltzera.
La Directora de Bachiller, Nerea Loidi, dio comienzo al acto presentando el vídeo que recoge imágenes de diferentes momentos de los 15 años de escolarización de esta promoción; y tras sus palabras y las de la Directora Pedagógica, Zaloa Gómez, Garazi Ibaseta recitó un poema acompañada al piano por la profesora Nerea Pedraz.
Fue entonces el turno de Jon Loroño e Irune Salcedo que resumieron la trayectoria de la promoción con diferentes anécdotas; y Malen Bustamante y Uxue Ruiz cerraron las intervenciones presentando las actividades de Agenda 2030.
despedida de la 47 promoción
La primera actuación musical corrió a cargo de Laia Munné y Abisai De la Vega, tras la cual Mikel Agirre, como representante de los padres y madres de la promoción, dirigió unas palabras muy emotivas y cercanas a los asistentes: “Es difícil dar consejos profesionales sobre el futuro, con cambios cada vez más acelerados. Lo que sí sabemos es que el futuro necesita personas, personas formadas, honestas, generosas, preocupadas de su entorno y con raíces sólidas. Vosotros y vosotras sois esas personas, que triunfarán gracias a los valores que os hemos transmitido en casa y en la Ikastola.”
Antes de la entrega de orlas, un grupo de alumnos y alumnas de la promoción bailó una coreografía; y el final de las actuaciones llegó con el Coro de Primaria acompañado de alumnas de 2º de Bachiller que en su día pertenecieron a él.
Tras la entrega de orlas y regalo, la ya tradicional txapela, El Presidente de la Cooperativa, Xabier Manterola también dirigió unas palabra a los asistentes.
El acto concluyó con euskal-dantzak: por un lado, la actuación del grupo de dantzak de Primaria; y por otro, una soka-dantza, un baile tradicional, acompañados también por el coro, en el que se unieron alumnado y padres y madres. Se trata de una danza con especial fuerza simbólica: los miembros que la realizan se unen con las manos en una “cuerda” (soka) y representan la cohesión y la unidad del “grupo”, conciliando la transmisión cultural y la convivencia, conjugando lo que hemos sido, lo que somos, y lo que queremos ser.
